Rp-pai Smt1-x 2006

RANCANGAN PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / PROGRAM WAKTU

: SMA PLUS PEMBANGUNAN JAYA : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM : X / Umum : 2 x 45’

SEMESTER STANDAR KOMPETENSI

: I (SATU) : MEMAHAMI AYAT-AYAT AL-QURAN TENTANG MANUSIA DAN TUGASNYA SEBAGAI KHALIFAH DIBUMI

Motto : “ Belajar Itu Menyenangkan “ Indikator Hasil Belajar *) 1.

2. 3.

4.

5.

6. 7.

Berbicara/ mengemukak an pendapat Mendengarka n secara kritis

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Membaca QS. AlBaqarah:30, AlMukminun:12-14, Adz-Dzariyat:56, dan QS. An-Nahl:78

QS. Al-Baqarah:30, Al-Mukminun:12-14, Adz-Dzariyat:56, dan QS. An-Nahl:78

•

Berdiskusi/ berargumenta si Menulis/ Menyatakan pendapat tertulis Menggali/ Meneliti dan mengumpulka n keterangan/ data Menganalisa/ menyimpulkan Menghitung/ mengkalkulasi

8.

Menghayati/ Menghargai

9.

Mengimajinasi

10.

Mencipta

11.

Membaca

12.

Melakukan ketrampilan motorik dan seni

*) Pilih yang sesuai

Metode & Pendekatan *)

Indikator

•

Mampu Membaca dengan fasih surat AlBaqarah:30, AlMukminun:1214, AdzDzariyat:56, dan QS. AnNahl:78 Mampu mengidentifikasi tajwid surat AlBaqarah:30, AlMukminun:1214, AdzDzariyat:56, dan QS. AnNahl:78

1.

Simulasi

2.

Tanya jawab dan diskusi

3.

Ekseperimen /observasi

4.

Pemberian tugas/resitasi

5.

karya wisata

6.

Ceramah

7.

Pengajaran unit

8.

Pekan kegiatan

9.

Pameran (exhibit)

10.

Independent study

11.

Laboratorium

12.

Demonstrasi

13.

Magang

Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan: 1. Pengenalan ruang lingkup materi pembelajaran 2. Appersepsi dan motivasi 3. Pre-test Kegiatan Pokok: 1. Membaca dengan fasih surat Al-Baqarah:30, AlMukminun:12-14, AdzDzariyat:56, dan QS. AnNahl:78 2. Mengidentifikasi tajwid surat AlBaqarah:30, Al-Mukminun:12-14, Adz-Dzariyat:56, dan QS. AnNahl:78 Kegiatan Penutup: 1. Post-test: guru mengajukan pertanyaan

2.

Pemberian tugas: menyalin dan mengidentifikasi tajwid QS. Al-Baqarah:30, AlMukminun:12-14, AdzDzariyat:56, dan QS. AnNahl:78 dalam buku catatan

Penilaian

Sumber/ Bahan/Alat

Bentuk Instrumen 1.

Silabus PAI Buku PAI Karangan Syamsuri, Erlangga Al-Quran dan Terjemahan Dep Agama OHP/ Transparansi

Soal-soal Al-Quran dan terjemahan Buku Tajwid

2.

Pilihan Ganda (PG) Uraian Objektif

Jenis Tagihan 1.

Kuis

2.

Lisan

3.

Ulhar Tugas Individu

3.

Uraian Non Objektif

4.

4.

Jawaban Singkat

5.

Tugas Kelompo k

5.

Menjodohka n

6.

Ulangan Blok

6.

Performance

7.

7.

Portofolio

Lap.Pra ktek

8.

Ujian Praktek

Instrumen •

Bacalah surat AlBaqarah:30, AlMukminun:12-14, Adz-Dzariyat:56, dan QS. An-Nahl:78 sesuai kaidah ilmu tajwid !

•

Jelaskan hukum bacaan dan cara mengidentifikasi tajwid yang terdapat pada surat AlBaqarah:30, AlMukminun:12-14, Adz-Dzariyat:56, dan QS. An-Nahl:78, pada lembar kerja yang tersedia!

RANCANGAN PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / PROGRAM WAKTU

: SMA PLUS PEMBANGUNAN JAYA : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM : X / Umum : 2 x 45’

SEMESTER STANDAR KOMPETENSI

: I (SATU) : MEMAHAMI AYAT-AYAT AL-QURAN TENTANG MANUSIA DAN TUGASNYA SEBAGAI KHALIFAH DIBUMI

Motto : “ Belajar Itu Menyenangkan “ Indikator Hasil Belajar *) 1.

2. 3.

4.

5.

Berbicara/ mengemukaka n pendapat Mendengarkan secara kritis

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Menyebutkan arti QS. Al-Baqarah:30, Al-Mukminun:12-14, Adz-Dzariyat:56, dan QS. An-Nahl:78

QS. Al-Baqarah:30, Al-Mukminun:12-14, Adz-Dzariyat:56, dan QS. An-Nahl:78

•

Berdiskusi/ berargumenta si Menulis/ Menyatakan pendapat tertulis Menggali/ Meneliti dan mengumpulka n keterangan/ data

6.

Menganalisa/ menyimpulkan

7.

Menghitung/ mengkalkulasi

8.

Menghayati/ Menghargai

9.

Mengimajinasi

10.

Mencipta

11.

Membaca

12.

Melakukan ketrampilan motorik dan seni

*) Pilih yang sesuai

Metode & Pendekatan *)

Indikator

•

•

Mampu mengartikan per-kata QS. AlBaqarah:30, AlMukminun:1214, AdzDzariyat:56, dan QS. An-Nahl:78 dengan benar Mampu mengartikan per-ayat QS. AlBaqarah:30, AlMukminun:1214, AdzDzariyat:56, dan QS. An-Nahl:78 Mampu menterjemahka n surat AlBaqarah:30, AlMukminun:1214, AdzDzariyat:56, dan QS. AnNahl:78

1.

Simulasi

2.

Tanya jawab dan diskusi

3.

Ekseperimen /observasi

4.

Pemberian tugas/resitasi

5.

karya wisata

6.

Ceramah

7.

Pengajaran unit

8.

Pekan kegiatan

9.

Pameran (exhibit)

10.

Independent study

11.

Laboratorium

12.

Demonstrasi

13.

Magang

Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan: 1. Pengenalan ruang materi pembelajaran 2. Appersepsi dan motivasi 3. Pre-test Kegiatan Pokok: 1. Mengartikan per-kata QS. AlBaqarah:30, Al-Mukminun:1214, Adz-Dzariyat:56, dan QS. An-Nahl:78 2. Mengartikan per-ayat QS. AlBaqarah:30, Al-Mukminun:1214, Adz-Dzariyat:56, dan QS. An-Nahl:78 3. Menterjemahkan surat AlBaqarah:30, Al-Mukminun:1214, Adz-Dzariyat:56, dan QS. An-Nahl:78 melalui diskusi 4. Mendiskusikan arti dan kandungan QS. Al-Baqarah:30, Al-Mukminun:12-14, AdzDzariyat:56, dan QS. AnNahl:78 Kegiatan Penutup: 1. Post-test: guru mengajukan pertanyaan

2.

Pemberian tugas: menterjemahkan QS. AlBaqarah:30, AlMukminun:12-14, AdzDzariyat:56, dan QS. AnNahl:78 dalam buku catatan

Penilaian

Sumber/ Bahan/Alat

Silabus PAI Buku PAI Karangan Syamsuri, Erlangga Al-Quran dan Terjemahan Dep Agama OHP/ Transparansi

Bentuk Instrumen

1.

Pilihan Ganda (PG)

2.

Uraian Objektif

3.

Uraian Non Objektif

4.

Jawaban Singkat

5.

Menjodohka n

6.

Performance

7.

Portofolio

Jenis Tagihan

Instrumen

•

1.

Kuis

2.

Lisan

3.

Ulhar

4.

Tugas Individu

5.

Tugas Kelompo k

6.

Ulangan Blok

7.

Lap.Prakt ek

8.

Ujian Praktek

•

•

Soal-soal Al-Quran dan terjemahnya

Buatlah beberapa kesimpulan dari kandungan ayat QS. AlBaqarah:30, AlMukminun:12-14, Adz-Dzariyat:56, dan QS. AnNahl:78 yang anda terjemahkan ! Proses penciptaan manusia meliputi tahapantahapan… Penciptaan manusia ada yang dari turab dan ‘alaqah. Mengapa demikian?

RANCANGAN PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / PROGRAM WAKTU

: SMA PLUS PEMBANGUNAN JAYA : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM : X / Umum : 2 x 45’

SEMESTER STANDAR KOMPETENSI

: I (SATU) : MEMAHAMI AYAT-AYAT AL-QURAN TENTANG MANUSIA DAN TUGASNYA SEBAGAI KHALIFAH DIBUMI

Motto : “ Belajar Itu Menyenangkan “ Indikator Hasil Belajar *) 1.

2. 3.

4.

5.

Berbicara/ mengemukaka n pendapat Mendengarka n secara kritis Berdiskusi/ berargumenta si Menulis/ Menyatakan pendapat tertulis Menggali/Men eliti dan mengumpulkan keterangan/ data

6.

Menganalisa/ menyimpulkan

7.

Menghitung/ mengkalkulasi

8.

Menghayati/ Menghargai

9.

Mengimajinasi

10.

Mencipta

11.

Membaca

12.

Melakukan ke trampilan motorik dan seni *) Pilih yang sesuai

Kompetensi Dasar Menampilkan perilaku sebagai khalifah dibumi seperti terkandung dalam QS. AlBaqarah:30, AlMukminun:12-14, Adz-Dzariyat:56, dan QS. An-Nahl:78

Materi Pembelajaran QS. Al-Baqarah:30, Al-Mukminun:12-14, Adz-Dzariyat:56, dan QS. An-Nahl:78

Metode & Pendekatan *)

Indikator

•

•

•

Mampu menjelaskan perilaku yang mencerminkan sebagai khalifah dimuka bumi Mampu menampilkan perilaku yang mencerminkan sebagai khalifah dimuka bumi Membiasakan diri untuk menggunakan cara–cara yang baik dalam kaitannya sebagai khalifah dimuka bumi

1.

Simulasi

2.

Tanya jawab dan diskusi

3.

Ekseperimen /observasi

4.

Pemberian tugas/resitasi

5.

karya wisata

6.

Ceramah

7.

Pengajaran unit

8.

Pekan kegiatan

9.

Pameran (exhibit)

10.

Independent study

11.

Laboratorium

12.

Demonstrasi

13.

Magang

Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan: 1. Pengenalan ruang lingkup satuan bahasan 2. Appersepsi dan motivasi 3. Pre-test Kegiatan Pokok: 1. Mengidentifikasi perilaku khalifah yang terdapat dalam QS. Al-Baqarah:30, AlMukminun:12-14, AdzDzariyat:56, dan QS. AnNahl:78

2.

3.

Mempraktikkan perilaku sebagai khalifah fil-ardhi sesuai dengan QS. AlBaqarah:30, AlMukminun:12-14, AdzDzariyat:56, dan QS. AnNahl:78 Menunjukkan perilaku khalifah dalam kehidupan

Kegiatan Penutup: 1. Post-test: guru mengajukan pertanyaan

2.

Pemberian tugas: melakukan pengamatan dan membuat laporan tentang aktivitas beberapa profesi yang terjadi dilingkungan tempat tinggal siswa dengan masalah yang mereka hadapi, serta solusi yang mereka lakukan

Penilaian

Sumber/ Bahan/Alat

Silabus PAI Buku PAI Karangan Syamsuri, Erlangga Al-Quran dan Terjemahan Dep Agama OHP/ Transparansi

Soal-soal Al-Quran dan terjemahnya Buku Tajwid

Bentuk Instrumen

Jenis Tagihan 1.

Kuis

2.

Lisan

3.

Ulhar

4.

Tugas Individu

5.

Tugas Kelompo k

Menjodohka n

6.

Ulangan Blok

6.

Performanc e

7.

Lap.Prak tek

7.

Portofolio

8.

Ujian Praktek

1.

Pilihan Ganda (PG)

2.

Uraian Objektif

3.

Uraian Non Objektif

4.

Jawaban Singkat

5.

Instrumen

•

•

Bagaimana cara anda menunjukkan diri sebagai khalifatullah ! Hikmah apa yang dapat anda ambil dari proses kejadian manusia?

RANCANGAN PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / PROGRAM WAKTU

: SMA PLUS PEMBANGUNAN JAYA : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM : X / Umum : 2 x 45’

SEMESTER STANDAR KOMPETENSI

: I (SATU) : MEMAHAMI AYAT-AYAT AL-QUR’AN TENTANG KEIKHLASAN DALAM BERIBADAH

Motto : “ Belajar Itu Menyenangkan “ Indikator Hasil Belajar *) 1.

2. 3.

4.

5.

Berbicara/ mengemukaka n pendapat

Kompetensi Dasar Membaca QS. AlAn’am:162-163 dan QS. Al-Bayyinah:5

Materi Pembelajaran QS. Al-An’am:162163 dan QS. AlBayyinah:5

•

Mendengarkan secara kritis Berdiskusi/ berargumenta si Menulis/ menyata kan pendapat tertulis Menggali/ meneliti dan mengumpulka n keterangan/ data

6.

Menganalisa/ menyimpulkan

7.

Menghitung/ mengkalkulasi

8.

Menghayati/ menghargai

9.

Mengimajinasi

10.

Mencipta

11.

Membaca

12.

Melakukan keterampilan motorik dan seni

*) Pilih yang sesuai

Metode & Pendekatan *)

Indikator

•

Mampu membaca QS. AlAn’am:162163 dan QS. AlBayyinah:5 dengan baik dan benar Mampu mengidentifi kasi tajwid dalam QS. AlAn’am:162163 dan QS. AlBayyinah:5

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13.

Simulasi Tanya jawab dan diskusi Eksperimen/ observasi Pemberian tugas/resitasi karya wisata Ceramah Pengajaran unit Pekan kegiatan Pameran (exhibit) Independent study Laboratorium Demonstrasi Magang

Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan: 1. Pengenalan ruang lingkup materi pembelajaran 2. Appersepsi dan motivasi 3. Pre-test Kegiatan Pokok: 1. Membaca dengan fasih surat . Al-An’am:162-163 dan QS. AlBayyinah:5 2. Mengidentifikasi tajwid dalam QS. Al-An’am:162-163 dan QS. Al-Bayyinah:5 Kegiatan Penutup: 1. Post-test: guru mengajukan pertanyaan

2.

Pemberian tugas: menyalin dan mengidentifikasi tajwid QS. Al-An’am:162-163 dan QS. Al-Bayyinah:5 dalam buku catatan

Penilaian

Sumber/ Bahan/Alat

Silabus PAI Buku Lentera Kehidupan, Yudhistira Al-Quran dan terjemahan Lingkungan sekolah OHP/ Transparansi

Bentuk Instrumen 1.

Pilihan Ganda (PG)

2.

Uraian Objektif

3.

Jenis Tagihan 1. 2.

Lisan

3.

Ulhar

Uraian NonObjektif

4.

Tugas Individu

4.

Jawaban singkat

5.

Tugas Kelompok

5.

Menjodohkan

6.

6.

Performans

Ulangan Blok

7.

Portofolio

7.

Lap. Praktek

8.

Ujian Praktek

Perpustakaan Buku Pintar Agama Islam (Syamsuri H)

Kuis

Instrumen

•

•

Bacalah surat AlAn’am:162-163 dan QS. AlBayyinah:5 sesuai kaidah ilmu tajwid ! Uraikan hukum bacaan yang terdapat pada QS. Al-An’am:162-163 dan QS. AlBayyinah:5 !

RANCANGAN PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / PROGRAM WAKTU

: SMA PLUS PEMBANGUNAN JAYA : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM : X / Umum : 2 x 45’

SEMESTER STANDAR KOMPETENSI

: I (SATU) : MEMAHAMI AYAT-AYAT AL-QUR’AN TENTANG KEIKHLASAN DALAM BERIBADAH

Motto : “ Belajar Itu Menyenangkan “ Indikator Hasil Belajar *) 1.

2. 3. 4.

5.

Berbicara/ mengemukakan pendapat Mendengarkan secara kritis Berdiskusi/ berargumentasi

Kompetensi Dasar Menyebutkan arti QS. Al-An’am:162163 dan QS. AlBayyinah:5

Materi Pembelajaran QS. Al-An’am:162163 dan QS. AlBayyinah:5

•

•

Menulis/ menyatakan pendapat tertulis Menggali/ meneliti dan mengumpulkan keterangan/ data

6.

Menganalisa/ menyimpulkan

7.

Menghitung/ mengkalkulasi

8.

Menghayati/ menghargai

9.

Mengimajinasi

10.

Mencipta

11.

Membaca

12.

Melakukan keterampilan motorik dan seni

*) Pilih yang sesuai

Metode & Pendekatan *)

Indikator

•

Mampu Mengartikan per-kata QS. AlAn’am:162-163 dan QS. AlBayyinah:5 Mampu Mengartikan per-ayat QS. AlAn’am:162-163 dan QS. AlBayyinah:5 Mampu menterjemahka n surat AlAn’am:162-163 dan QS. AlBayyinah:5

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13.

Simulasi Tanya jawab dan diskusi Eksperimen/ observasi Pemberian tugas/resitasi karya wisata Ceramah Pengajaran unit Pekan kegiatan Pameran (exhibit) Independent study Laboratorium Demonstrasi Magang

Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan: 1. Pengenalan ruang lingkup materi pembelajaran 2. Appersepsi dan motivasi 3. Pre-test Kegiatan Pokok: 1. Mengartikan per-kata QS. AlAn’am:162-163 dan QS. AlBayyinah:5 2. Mengartikan per-ayat QS. AlAn’am:162-163 dan QS. AlBayyinah:5 3. Mendiskusikan terjemahan QS. Al-An’am:162-163 dan QS. Al-Bayyinah:5 4. Menyimpulkan dan menafsirkan isi kandungan QS. Al-An’am:162-163 dan QS. Al-Bayyinah:5 Kegiatan Penutup: 1. Post-test: guru mengajukan pertanyaan

2.

Pemberian tugas: menterjemahkan surat AlAn’am:162-163 dan QS. AlBayyinah:5 dalam buku catatan

Penilaian

Sumber/ Bahan/Alat

Silabus PAI Buku Lentera Kehidupan, Yudhistira Al-Quran dan Terjemahan Dep Agama OHP/ Transparansi

Soal-soal, Kumpulan hadits, dan fatwa para ulama

Bentuk Instrumen 1.

Pilihan Ganda (PG)

2.

Uraian Objektif

3.

Uraian NonObjektif

Instrumen

Jenis Tagihan

1.

Kuis

2.

Lisan

3.

Ulhar

4.

Tugas Individu Tugas Kelompok

4.

Jawaban singkat

5.

5.

Menjodohkan

6.

Ulangan Blok

6.

Performans

7.

Lap. Praktek

7.

Portofolio

8.

Ujian Praktek

•

•

•

Buatlah terjemahan ayat yang terdapat pada QS. AlAn’am:162-163 dan QS. Al-Bayyinah:5! Buatlah kesimpulan dari kandungan ayat yang terdapat pada QS. Al-An’am:162163 dan QS. AlBayyinah:5 ! Mengapa manusia harus melaksanakan ibadah secara ikhlash?

RANCANGAN PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / PROGRAM WAKTU

: SMA PLUS PEMBANGUNAN JAYA : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM : X / Umum : 1 x 45’

SEMESTER STANDAR KOMPETENSI

: I (SATU) : MEMAHAMI AYAT-AYAT AL-QUR’AN TENTANG KEIKHLASAN DALAM BERIBADAH

Motto : “ Belajar Itu Menyenangkan “ Indikator Hasil Belajar *) 1.

Berbicara/ mengemukakan pendapat

2.

Mendengarkan secara kritis

3.

Berdiskusi/ berargumentasi

4.

5.

Kompetensi Dasar Menampilkan perilaku ikhlash dalam beribadah seperti yang terkandung dalam QS. Al-An’am:162163 dan QS. AlBayyinah:5

Materi Pembelajaran QS. Al-An’am:162163 dan QS. AlBayyinah:5

•

Menulis/ menyatakan pendapat tertulis Menggali/ meneliti dan mengumpulkan keterangan/ data

6.

Menganalisa/ menyimpulkan

7.

Menghitung/ mengkalkulasi

8.

Menghayati/ menghargai

9.

Mengimajinasi

10.

Mencipta

11.

Membaca

12.

Melakukan keterampilan motorik dan seni

*) Pilih yang sesuai

Metode & Pendekatan *)

Indikator

•

•

Mampu mengidentifi kasi perilaku ikhlash dalam beribadah sesuai dengan QS. AlAn’am:162163 dan QS. AlBayyinah:5 Mampu mempraktik kan perilaku ikhlash dalam beribadah sesuai dengan QS. AlAn’am:162163 dan QS. AlBayyinah:5 Mampu menerapka n perilaku ikhlash dalam beribadah sesuai dengan QS. AlAn’am:162163 dan QS. AlBayyinah:5

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13.

Simulasi Tanya jawab dan diskusi Eksperimen/ observasi Pemberian tugas/resitasi karya wisata Ceramah Pengajaran unit Pekan kegiatan Pameran (exhibit) Independent study Laboratorium Demonstrasi Magang

Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan: 1. Pengenalan ruang lingkup materi pembelajaran 2. Appersepsi dan motivasi 3. Pre-test Kegiatan Pokok: 1. Mengidentifikasi perilaku ikhlash dalam beribadah sesuai dengan QS. AlAn’am:162-163 dan QS. AlBayyinah:5 2. Mempraktikkan perilaku ikhlash dalam beribadah sesuai dengan QS. AlAn’am:162-163 dan QS. AlBayyinah:5 3. Menerapkan perilaku ikhlash dalam beribadah sesuai dengan QS. Al-An’am:162-163 dan QS. Al-Bayyinah:5 Kegiatan Penutup: 1. Post-test: guru mengajukan pertanyaan

2.

Pemberian tugas: membuat essay tentang makna ikhlash dalam kehidupan sosial

Penilaian

Sumber/ Bahan/Alat

Silabus PAI

Bentuk Instrumen 1.

Buku Lentera Kehidupan, Yudhistira 2. 3. Al-Quran Buku Pedoman OHP/ Transparansi

Jenis Tagihan

Pilihan Ganda 1. (PG) 2. Uraian Objektif 3. Uraian Non4. Objektif

4.

Jawaban singkat

5.

Menjodohkan

6.

Performans

7.

Portofolio

Instrumen •

Bagaimana cara anda menunjukkan diri sebagai orang yang ikhlash dalam beribadah?

•

Mengapa manusia harus mengabdi kepada Allah?

Kuis Lisan Ulhar Tugas Individu

5.

Tugas Kelompok

6.

Ulangan Blok

7.

Lap. Praktek

8.

Ujian Praktek

RANCANGAN PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / PROGRAM WAKTU

: SMA PLUS PEMBANGUNAN JAYA : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM : X / Umum : 2 x 45’

SEMESTER STANDAR KOMPETENSI

: I (SATU) : MENINGKATKAN KEIMANAN KEPADA ALLAH MELALUI PEMAHAMAN SIFAT-SIFATNYA DALAM ASMAUL HUSNA

Motto : “ Belajar Itu Menyenangkan “ Indikator Hasil Belajar *) 1.

2. 3. 4.

5.

Berbicara/ mengemukakan pendapat Mendengarkan secara kritis Berdiskusi/ berargumentasi Menulis/ menyatakan pendapat tertulis Menggali/ meneliti dan mengumpulkan keterangan/ data

6.

Menganalisa/ menyimpulkan

7.

Menghitung/ mengkalkulasi

8.

Menghayati/ menghargai

9.

Mengimajinasi

10.

Mencipta

11.

Membaca

12.

Melakukan keterampilan motorik dan seni

*) Pilih yang sesuai

Kompetensi Dasar Menyebutkan 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna

Materi Pembelajaran 10 Sifat Allah dalam Asmaul Husna

Metode & Pendekatan *)

Indikator

•

•

Mampu menyebutka n arti sifat Allah Mampu menyebutka n arti 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13.

Simulasi Tanya jawab dan diskusi Eksperimen/ observasi Pemberian tugas/resitasi karya wisata Ceramah Pengajaran unit Pekan kegiatan Pameran (exhibit) Independent study Laboratorium Demonstrasi Magang

Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan: 1. Pengenalan ruang materi pembelajaran 2. Appersepsi dan motivasi 3. Pre-test Kegiatan Pokok: 1. Membaca buku sumber yang berkaitan dengan pengertian sifat-sifat Allah 2. Mendiskusikan arti 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna Kegiatan Penutup: 1. Post-test: guru mengajukan pertanyaan 2. Pemberian tugas: membuat karya tulis sederhana tentang sifat Allah dalam AsmaulHusna

Penilaian

Sumber/ Bahan/Alat

Silabus PAI Buku Lentera Kehidupan, Yudhistira Al-Quran dan Terjemahan Depag OHP/ Transparansi Al-Quran

Bentuk Instrumen

Jenis Tagihan

Instrumen •

1.

Pilihan Ganda (PG)

1.

Kuis

2.

Uraian Objektif

2.

Lisan

3.

3.

Uraian NonObjektif

Ulhar

4.

Tugas Individu

4.

Jawaban singkat

5.

Menjodohkan

5.

Tugas Kelompok

6. 7.

Performans

6.

Ulangan Blok

Portofolio

7.

Lap. Praktek

8.

Ujian Praktek

•

Uraikan 20 sifat wajib dan mustahil bagi Allah!

RANCANGAN PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / PROGRAM WAKTU

: SMA PLUS PEMBANGUNAN JAYA : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM : X / Umum : 2 x 45’

SEMESTER STANDAR KOMPETENSI

: I (SATU) : MENINGKATKAN KEIMANAN KEPADA ALLAH MELALUI PEMAHAMAN SIFAT-SIFATNYA DALAM ASMAUL HUSNA

Motto : “ Belajar Itu Menyenangkan “ Indikator Hasil Belajar *) 1.

2. 3. 4.

5.

Berbicara/ mengemukakan pendapat

Kompetensi Dasar Menjelaskan arti 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna

Materi Pembelajaran 10 Asmaul Husna dan artinya

•

Mendengarkan secara kritis Berdiskusi/ berargumentasi Menulis/ menyatakan pendapat tertulis Menggali/ meneliti dan mengumpulkan keterangan/ data

6.

Menganalisa/ menyimpulkan

7.

Menghitung/ mengkalkulasi

8.

Menghayati/ menghargai

9.

Mengimajinasi

10.

Mencipta

11.

Membaca

12.

Melakukan keterampilan motorik dan seni

*) Pilih yang sesuai

Metode & Pendekatan *)

Indikator

•

Mampu menjelaskan arti 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna

1. 2.

Mampu menjabarka n 10 sifat Allah kedalam sifat manusia

5.

3. 4.

6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13.

Simulasi Tanya jawab dan diskusi Eksperimen/ observasi Pemberian tugas/resitasi karya wisata Ceramah Pengajaran unit Pekan kegiatan Pameran (exhibit) Independent study Laboratorium Demonstrasi Magang

Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan: 1. Pengenalan ruang lingkup materi pembelajaran 2. Appersepsi dan motivasi 3. Pre-test Kegiatan Pokok: 1. Membaca buku sumber yang berkaitan dengan 10 Sifat Allah dalam Asmaul Husna 2. Menjabarkan arti 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna Kegiatan Penutup: 1. Post-test: guru mengajukan pertanyaan 2. Pemberian tugas: menghapalkan 20 Asmaul Husna

Penilaian

Sumber/ Bahan/Alat

Silabus PAI

Bentuk Instrumen 1.

Pilihan Ganda (PG)

2.

Uraian Objektif

3.

Uraian NonObjektif

Al-Quran

4.

OHP/ Transparansi

5.

Buku PAI, SyamsuriErlangga

Soal-soal Berbagai kasus dan hasil pengamatan siswa

Jenis Tagihan 1.

Instrumen •

Bagaimana cara anda membuktikan diri sebagai orang yang beriman kepada Allah?

•

Uraikan makna dari sifat-sifat Allah bagi kehidupan anda?

Kuis

2.

Lisan

3.

Ulhar

4.

Tugas Individu

Jawaban singkat

5.

Tugas Kelompok

Menjodohkan

6.

Ulangan Blok

6.

Performans

7.

Lap. Praktek

7.

Portofolio

8.

Ujian Praktek

RANCANGAN PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / PROGRAM WAKTU

: SMA PLUS PEMBANGUNAN JAYA : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM : X / Umum : 2 x 45’

SEMESTER STANDAR KOMPETENSI

: I (SATU) : MENINGKATKAN KEIMANAN KEPADA ALLAH MELALUI PEMAHAMAN SIFAT-SIFATNYA DALAM ASMAUL HUSNA

Motto : “ Belajar Itu Menyenangkan “ Indikator Hasil Belajar *) 1.

2.

Berbicara/ mengemukakan pendapat Mendengarkan secara kritis

3.

Berdiskusi/ berargumentasi

4.

Menulis/ menyatakan pendapat tertulis

5.

Menggali/ meneliti dan mengumpulkan keterangan/ data

6.

Menganalisa/ menyimpulkan

7.

Menghitung/ mengkalkulasi

8.

Menghayati/ menghargai

9.

Mengimajinasi

10.

Mencipta

11.

Membaca

12.

Melakukan keterampilan motorik dan seni

*) Pilih yang sesuai

Kompetensi Dasar Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna

Materi Pembelajaran Perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap 10 Asmaul Husna

Metode & Pendekatan *)

Indikator

•

•

Mampu mempraktik kan sifatsifat Allah yang sepatutnya bagi manusia dalam kehidupan sehari-hari Mampu menerapka n perilaku yang mencermink an penghayata n keimanan terhadap 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13.

Simulasi Tanya jawab dan diskusi Eksperimen/ observasi Pemberian tugas/resitasi karya wisata Ceramah Pengajaran unit Pekan kegiatan Pameran (exhibit) Independent study Laboratorium Demonstrasi Magang

Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan: 1. Pengenalan ruang lingkup materi pembelajaran 2. Appersepsi dan motivasi 3. Pre-test Kegiatan Pokok: 1. Mempraktikkan sifat-sifat Allah yang sepatutnya bagi manusia dalam kehidupan sehari-hari 2.

Menerapkan perilaku yang mencerminkan sifat-sifat Allah yang sepatutnya bagi manusia dalam kehidupan sehari-hari

Kegiatan Penutup: 1. Post-test: guru mengajukan pertanyaan

2.

Pemberian tugas: membuat ringkasan tentang materi Asmaul Husna

Penilaian

Sumber/ Bahan/Alat

Silabus PAI Buku PAI, Syamsuri-Erlangga

Al-Quran/ Al-Hadits OHP/ Transparansi

Bentuk Instrumen 1.

Pilihan Ganda (PG)

2.

Uraian Objektif

3.

Jenis Tagihan 1.

Kuis

2.

Lisan

3.

Ulhar

Uraian NonObjektif

4.

Tugas Individu

4.

Jawaban singkat

5.

Tugas Kelompok

5.

Menjodohkan

6.

Ulangan Blok

6.

Performans

7.

Lap. Praktek

7.

Portofolio

8.

Ujian Praktek

Instrumen

•

•

Jelaskan makna Asmaul Husna dalam kehidupan anda sehari-hari!

RANCANGAN PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / PROGRAM WAKTU

: SMA PLUS PEMBANGUNAN JAYA : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM : X / Umum : 2 x 45’

SEMESTER STANDAR KOMPETENSI

: I (SATU) : MEMBIASAKAN PERILAKU TERPUJI

Motto : “ Belajar Itu Menyenangkan “ Indikator Hasil Belajar *) 1.

2. 3. 4.

5.

Berbicara/ mengemukakan pendapat

Kompetensi Dasar Menyebutkan pengertian perilaku Husnuzhan

Pengertian perilaku Husnuzhan

•

Mendengarkan secara kritis Berdiskusi/ berargumentasi

•

Menulis/ menyatakan pendapat tertulis Menggali/ meneliti dan mengumpulkan keterangan/ data

6.

Menganalisa/ menyimpulkan

7.

Menghitung/ mengkalkulasi

8.

Menghayati/ menghargai

9.

Mengimajinasi

10.

Mencipta

11.

Membaca

12.

Melakukan keterampilan motorik dan seni

*) Pilih yang sesuai

Metode & Pendekatan *)

Indikator

Materi Pembelajaran

•

Mampu menyebutkan pengertian Husnuzhan terhadap Allah Mampu menyebutkan pengertian Husnuzhan terhadap diri sendiri Mampu menyebutkan pengertian Husnuzhan terhadap sesame manusia

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13.

Simulasi Tanya jawab dan diskusi Eksperimen/ observasi Pemberian tugas/resitasi karya wisata Ceramah Pengajaran unit Pekan kegiatan Pameran (exhibit) Independent study Laboratorium Demonstrasi Magang

Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan: 1. Pengenalan ruang lingkup materi pembelajaran 2. Appersepsi dan motivasi 3. Pre-test Kegiatan Pokok: 1. Mendiskusikan Pengertian perilaku Husnuzhan 2. Mengidentifikasi perilaku-perilaku yang berkaitan dengan Husnuzhan Kegiatan Penutup: 1. Post-test: guru mengajukan pertanyaan

2.

Pemberian tugas: membuat karya tulis sederhana tentang sikap husnuzhan kepada Allah

Penilaian

Sumber/ Bahan/Alat

Silabus PAI

Bentuk Instrumen 1.

Pilihan Ganda (PG)

2.

Uraian Objektif

3. Al-Quran/ Al-Hadits OHP/ Transparansi

Buku PAI, SyamsuriErlangga

Jenis Tagihan 1.

Kuis

2.

Lisan

3.

Ulhar

Uraian NonObjektif

4.

Tugas Individu

4.

Jawaban singkat

5.

Tugas Kelompok

5.

Menjodohka n

6.

Ulangan Blok

6.

Performans

7.

Lap. Praktek

7.

Portofolio

8.

Ujian Praktek

Instrumen



Jelaskan perbedaan makna su-uzhan dan husnuzhan, berikan contoh!



Bagaimana pendapat anda mengenai firman Allah yang berbunyi: alhaqqu mirrobbikum, falaa takuunanna minal mumtariin!

RANCANGAN PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / PROGRAM WAKTU

: SMA PLUS PEMBANGUNAN JAYA : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM : X / Umum : 2 x 45’

SEMESTER STANDAR KOMPETENSI

: I (SATU) : MEMBIASAKAN PERILAKU TERPUJI

Motto : “ Belajar Itu Menyenangkan “ Indikator Hasil Belajar *) 1.

Berbicara/ mengemukakan pendapat

2.

Mendengarkan secara kritis

3.

Berdiskusi/ berargumentasi

4.

5.

Menulis/ Menyatakan pendapat tertulis Menggali/ meneliti dan mengumpulkan keterangan/ data

6.

Menganalisa/ menyimpulkan

7.

Menghitung/ mengkalkulasi

8.

Menghayati/ menghargai

9.

Mengimajinasi

10.

Mencipta

11.

Membaca

12.

Melakukan keterampilan motorik dan seni

*) Pilih yang sesuai

Kompetensi Dasar Menyebutkan contoh-contoh perilaku husnuzhan terhadap Allah, terhadap diri sendiri, dan terhadap sesama manusia

Materi Pembelajaran Contoh perilaku husnuzhan terhadap Allah, terhadap diri sendiri, dan terhadap sesama manusia

Metode & Pendekatan *)

Indikator

•

•

•

Mampu menyebutk an contoh perilaku husnuzhan terhadap Allah Mampu menyebutk an contoh perilaku husnuzhan terhadap diri sendiri

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

10. Mampu menyebutk 11. an contoh 12. perilaku 13. husnuzhan terhadap sesama manusia

Simulasi Tanya jawab dan diskusi Eksperimen/ observasi Pemberian tugas/resitasi karya wisata Ceramah Pengajaran unit Pekan kegiatan Pameran (exhibit) Independent study Laboratorium Demonstrasi Magang

Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan: 1. Pengenalan ruang lingkup materi pembelajaran 2. Appersepsi dan motivasi 3. Pre-test Kegiatan Pokok: 1. Mendiskusikan contoh-contoh perilaku husnuzhan terhadap Allah 2. Mendiskusikan contoh-contoh perilaku husnuzhan terhadap diri sendiri 3. Mendiskusikan contoh-contoh perilaku husnuzhan terhadap sesama manusia Kegiatan Penutup: 1. Post-test: guru mengajukan pertanyaan 2. Pemberian tugas: menunjukkan sikap dan perilaku husnuzhan dalam kehidupan sehari-hari, baik kepada diri sendiri maupun orang lain yang ada di sekolah maupun dilingkungan masyarakat

Penilaian

Sumber/ Bahan/Alat

Silabus PAI

Bentuk Instrumen Pilihan Ganda (PG)

2.

Uraian Objektif

3. Buku Sejarah Islam OHP/ Transparansi

Soal-soal Perpustakaan, internet, dll.

Instrumen •

1.

Buku PAI, SyamsuriErlangga

Jenis Tagihan 1.

Kuis

2.

Lisan

3.

Ulhar

Uraian NonObjektif

4.

Tugas Individu

4.

Jawaban singkat

5.

Tugas Kelompok

5.

Menjodohka n

6.

Ulangan Blok

6.

Performans

7.

Lap. Praktek

7.

Portofolio

8.

Ujian Praktek

•

Uraikan akibat positif dari orang yang selalu husnuzhan!

RANCANGAN PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / PROGRAM WAKTU

: SMA PLUS PEMBANGUNAN JAYA : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM : X / UMUM : 1 x 45’

SEMESTER STANDAR KOMPETENSI

: I (SATU) : MEMBIASAKAN PERILAKU TERPUJI

Motto : “ Belajar Itu Menyenangkan “ Indikator Hasil Belajar *) 1.

2. 3.

4.

5.

Berbicara/ mengemukak an pendapat Mendengarka n secara kritis Berdiskusi/ber argumentasi Menulis/ Menyatakan pendapat tertulis Menggali/ meneliti dan mengumpulka n keterangan/ data

6.

Menganalisa/ menyimpulka n

7.

Menghitung/ mengkalkulasi

8.

Menghayati/ menghargai

9.

Mengimajinasi

10.

Mencipta

11.

Membaca

12.

Melakukan ketrampilan motorik dan seni

*) Pilih yang sesuai

Kompetensi Dasar Membiasakan perilaku husnuzhan dalam kehidupan seharihari

Materi Pembelajaran •

Perilaku husnuzhan dalam kehidupan sehari-hari

Metode & Pendekatan *)

Indikator

• •

•

Menunjukkan sikap husnuzhan terhadap Allah Menunjukkan sikap husnuzhan terhadap diri sendiri Menunjukkan sikap husnuzhan terhadap sesame manusia

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13.

Simulasi Tanya jawab dan diskusi Eksperimen/ observasi Pemberian tugas/resitasi karya wisata Ceramah Pengajaran unit Pekan kegiatan Pameran (exhibit) Independent study Laboratorium Demonstrasi Magang

Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan: 1. Pengenalan ruang lingkup materi pembelajaran 2. Appersepsi dan motivasi 3. Pre-test Kegiatan Pokok: 1. Mempraktikkan contohcontoh perilaku husnuzhan terhadap Allah 2.

Mempraktikkan contohcontoh perilaku husnuzhan terhadap diri sendiri

3.

Mempraktikkan contohcontoh perilaku husnuzhan terhadap sesama manusia

Kegiatan Penutup: 1. Post-test: guru mengajukan pertanyaan 2. Pemberian tugas: menunjukkan sikap dan perilaku husnuzhan dalam kehidupan sehari-hari, baik kepada diri sendiri maupun orang lain yang ada di sekolah maupun dilingkungan masyarakat

Penilaian

Media/ Sumber/ Alat

Bentuk Instrumen 1.

Silabus PAI Buku Panduan

Soal-soal

1.

Kuis

2.

Lisan

3.

Ulhar

4.

Tugas Individu

Jawaban singkat

5.

Tugas kelompok

Menjodohkan

6.

Ulangan Blok

Performans

7.

Lap. Praktek

Portofolio

8.

Ujian Praktek

2.

Uraian Objektif

3.

Uraian NonObjektif

4. Al-Quran dan Terjemahan 5. Dep Agama OHP/ Transparansi

Pilihan Ganda (PG)

6. 7.

Jenis Tagihan

Instrumen •

Bagaimana cara yang efektif untuk mengatasi kegersangan yang ada di lingkungan sekolah?

•

Lembar pengamatan

RANCANGAN PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / PROGRAM WAKTU

: SMA PLUS PEMBANGUNAN JAYA : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM : X / UMUM : 2 x 45’

SEMESTER STANDAR KOMPETENSI

: I (SATU) : MEMAHAMI SUMBER HUKUM ISLAM, HUKUM TAKLIFI, DAN HIKMAH IBADAH

Motto : “ Belajar Itu Menyenangkan “ Indikator Hasil Belajar *) 1.

2. 3. 4.

5.

Berbicara/ mengemukakan pendapat Mendengarkan secara kritis Berdiskusi/berargumentasi Menulis/ menyatakan pendapat tertulis Menggali/ meneliti dan mengumpulkan keterangan/ data

6.

Menganalisa/ menyimpulkan

7.

Menghitung/ mengkalkulasi

8.

Menghayati/ menghargai

9.

Mengimajinasi

10.

Mencipta

11.

Membaca

12.

Melakukan keterampilan motorik dan seni

*) Pilih yang sesuai

Materi Pembelajaran

Kompetensi Dasar Menyebutkan pengertian kedudukan dan fungsi Al-Qur’an, AlHadits, dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam

• • •

Al-Qur’an Al-Hadits Ijtihad

Metode & Pendekatan *)

Indikator

•

•

•

•

•

Mampu menyebutkan pengertian AlQur’an, AlHadits, dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam Mampu menjelaskan kedudukan Al-Qur’an, AlHadits, dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam Mampu menjelaskan Fungsi AlQur’an, AlHadits, dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam Mampu menjelaskan fungsi AlHadits terhadap AlQur’an Mampu menjelaskan macammacam AlHadits

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13.

Simulasi Tanya jawab dan diskusi Eksperimen/ observasi Pemberian tugas/resitasi karya wisata Ceramah Pengajaran unit Pekan kegiatan Pameran (exhibit) Independent study Laboratorium Demonstrasi Magang

Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan: 1. Pengenalan ruang lingkup materi pembelajaran 2. Appersepsi dan motivasi 3. Pre-test Kegiatan Pokok: 1. Mendiskusikan pengertian kedudukan dan fungsi AlQur’an, Al-Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam 2. Mendiskusikan pengertian kedudukan dan fungsi AlHadits, sebagai sumber hukum Islam 3. Mendiskusikan pengertian kedudukan dan fungsi Ijtihad sebagai sumber hukum Islam Kegiatan Penutup: 1. Post-test: guru mengajukan pertanyaan 2. Pemberian tugas: meringkas materi pembelajaran disertai dalil naqlinya

Penilaian

Sumber/ Bahan/Alat

Silabus PAI

Buku Panduan

Al-Quran Lingkungan sekolah OHP/ Transparansi

Bentuk Instrumen 1.

Pilihan Ganda (PG)

2.

Uraian Objektif

3.

Jenis Tagihan 1.

Kuis

2.

Lisan

3.

Ulhar

Uraian NonObjektif

4.

Tugas Individu

4.

Jawaban singkat

5.

Tugas Kelompok

5.

Menjodohkan

6.

Ulangan Blok

6.

Performans

7.

Lap. Praktek

7.

Portofolio

8.

Ujian Praktek

Instrumen •

Uraikan makna kedudukan al-Qur’an bagi umat Islam !

•

Bagaimana pendapat anda bila ada seorang muslim yang hanya mempercay ai alQur’an, tetapi tidak mau menggunak an al-Hadits dalam mengamalk an agama?

•

Ijtihad yang dilakukan secara bersama disebut … a. jama’i b. jami’ c. jama’ah d. jum’ah e. jumlah

Soal-soal Perpustakaan, internet, majalah dsb

a.

RANCANGAN PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / PROGRAM WAKTU

: SMA PLUS PEMBANGUNAN JAYA : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM : X / UMUM : 2 x 45’

SEMESTER STANDAR KOMPETENSI

: I (SATU) : MEMAHAMI SUMBER HUKUM ISLAM, HUKUM TAKLIFI, DAN HIKMAH IBADAH

Motto : “ Belajar Itu Menyenangkan “ Indikator Hasil Belajar *) 1.

2.

Berbicara/ mengemukaka n pendapat Mendengarkan secara kritis

3.

Berdiskusi/berargumentasi

4.

Menulis/ Menyatakan pendapat tertulis

5.

Menggali/men eliti dan mengumpulkan keterangan/ data

6.

Menganalisa/ menyimpulkan

7.

Menghitung/ mengkalkulasi

8.

Menghayati/m enghargai

9.

Mengimajinasi

10.

Mencipta

11.

Membaca

12.

Melakukan keterampilan motorik dan seni

*) Pilih yang sesuai

Materi Pembelajaran

Kompetensi Dasar Menjelaskan pengertian, kedudukan dan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam

•

Hukum Taklifi

Metode & Pendekatan *)

Indikator

•

•

•

Menjelaskan 1. 2. pengertian hukum taklifi 3. dalam hukum Islam 4. Menjelaskan kedudukan 5. hukum taklifi 6. dalam 7. hukum Islam 8. Menjelaskan fungsi 9. hukum taklifi dalam 10. hukum Islam 11. 12. 13.

Simulasi Tanya jawab dan diskusi Eksperimen/ observasi Pemberian tugas/resitasi karya wisata Ceramah Pengajaran unit Pekan kegiatan Pameran (exhibit) Independent study Laboratorium Demonstrasi Magang

Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan: 1. Pengenalan ruang lingkup materi pembelajaran 2. Appersepsi dan motivasi 3. Pre-test Kegiatan Pokok: 1. Mendiskusikan pengertian hukum taklifi dalam hukum Islam 2. Mendiskusikan kedudukan hukum taklifi dalam hukum Islam 3. Mendiskusikan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam Kegiatan Penutup: 1. Post-test: guru mengajukan pertanyaan

2.

Pemberian tugas: menganalisa penerapan hukum taklifi yang terjadi dimasyarakat, dan membuat laporannya

Penilaian

Sumber/ Bahan/Alat

Silabus PAI

Bentuk Instrumen 1.

Pilihan Ganda (PG)

2.

Uraian Objektif

Al-Quran

3.

Uraian NonObjektif

OHP/ Transparansi

4.

Jawaban singkat

5.

Menjodohkan

6.

Performans

7.

Portofolio

Buku Panduan

Beberapa kasus yang terjadi di masyarakat Soal-soal Berbagai kasus dan pengamatan siswa

Instrumen

Jenis Tagihan

1.

•

Bagaimana kedudukan hukum taklifi dalam Islam!

•

Jelaskan, apa fungsi hukum taklifi dalam kehidupan umat Islam?

Kuis

2.

Lisan

3.

Ulhar

4.

Tugas Individu

5.

Tugas Kelompok

6.

Ulangan Blok

7.

Lap. Praktek

8.

Ujian Praktek

RANCANGAN PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / PROGRAM WAKTU

: SMA PLUS PEMBANGUNAN JAYA : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM : X / UMUM : 2 x 45’

SEMESTER STANDAR KOMPETENSI

: I (SATU) : MEMAHAMI SUMBER HUKUM ISLAM, HUKUM TAKLIFI, DAN HIKMAH IBADAH

Motto : “ Belajar Itu Menyenangkan “ Indikator Hasil Belajar *) 1.

2. 3. 4.

5.

Berbicara/ mengemukaka n pendapat Mendengarka n secara kritis

Materi Pembelajaran

Kompetensi Dasar Menerapkan hukum taklifi dalam kehidupan seharihari

•

Penerapan hukum taklifi dalam kehidupan sehari-hari

•

Berdiskusi/ber argumentasi Menulis/ Menyatakan pendapat tertulis

•

Menggali/men eliti dan mengumpulka n keterangan/ data

6.

Menganalisa/ menyimpulkan

7.

Menghitung/ mengkalkulasi

8.

Menghayati/m enghargai

9.

Mengimajinasi

10.

Mencipta

11.

Membaca

12.

Melakukan keterampilan motorik dan seni

*) Pilih yang sesuai

Metode & Pendekatan *)

Indikator

•

Mampu menunjukk an contohcontoh prilaku yang sesuai dengan hukum taklifi Mampu mempraktik kan contohcontoh prilaku yang sesuai dengan hukum taklifi Mampu menerapka n prilaku yang sesuai dengan hukum taklifi

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13.

Simulasi Tanya jawab dan diskusi Eksperimen/ observasi Pemberian tugas/resitasi karya wisata Ceramah Pengajaran unit Pekan kegiatan Pameran (exhibit) Independent study Laboratorium Demonstrasi Magang

Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan: 1. Pengenalan ruang lingkup materi pembelajaran 2. Appersepsi dan motivasi 3. Pre-test Kegiatan Pokok: 1. Mendiskusikan contoh-contoh prilaku yang sesuai dengan hukum taklifi

Silabus PAI

Pilihan Ganda (PG)

2.

Uraian Objektif

3. Al-Quran

Buku Panduan

Mempraktikkan prilaku yang sesuai dengan hukum taklifi

OHP/ Transparansi

3.

Menerapkan prilaku yang sesuai dengan hukum taklifi

Beberapa kasus yang terjadi di masyarakat

2.

Pemberian tugas: membuat contoh-contoh perilaku sesuai dengan hokum taklifi yang terjadi di masyarakat dan di sekolah

Bentuk Instrumen 1.

2.

Kegiatan Penutup: 1. Post-test: guru mengajukan pertanyaan

Penilaian

Sumber/ Bahan/Alat

Jenis Tagihan 1.

Kuis

2.

Lisan

3.

Ulhar

Uraian NonObjektif

4.

Tugas Individu

4.

Jawaban singkat

5.

Tugas Kelompok

5.

Menjodohkan

6.

Ulangan Blok

6.

Performans

7.

Lap. Praktek

7.

Portofolio

8.

Ujian Praktek

Instrumen

•

•

Apa yang dimaksud dengan hukum taklifi? Jelaskan perbedaannya dengan hukum wad’i ! Bagaimana komentar anda tentang implementasi hokum taklifi dan hukum wad’I di sekolah?

RANCANGAN PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / PROGRAM WAKTU

: SMA PLUS PEMBANGUNAN JAYA : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM : X / UMUM : 3 x 45’

SEMESTER STANDAR KOMPETENSI

: I (SATU) : MEMAHAMI KETELADANAN RASULULLAH DALAM MEMBINA UMMAT PERIODE MAKKAH

Motto : “ Belajar Itu Menyenangkan “ Indikator Hasil Belajar *) 1.

2. 3. 4.

5.

Berbicara/ mengemukak an pendapat Mendengarka n secara kritis

Materi Pembelajaran

Kompetensi Dasar Menceritakan sejarah dakwah Rasulullah SAW periode Mekkah

•

Dakwah Rasulullah SAW pada periode Makkah

Berdiskusi/ber argumentasi

Menggali/men eliti dan mengumpulka n keterangan/ data

6.

Menganalisa/ menyimpulkan

7.

Menghitung/ mengkalkulasi

8.

Menghayati/ menghargai

9.

Mengimajinasi

10.

Membaca

11.

Melakukan keterampilan motorik dan seni

*) Pilih yang sesuai

•

•

Menulis/ Menyatakan pendapat tertulis

• Mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Makkah

•

substansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Makkah

Metode & Pendekatan *)

Indikator

•

•

Mampu menjelaska n sejarah dakwah Rasulullah SAW pada periode Makkah Mampu menunjukk an profil dakwah Rasulullah SAW pada periode Makkah Mampu menjelaska n pengaruh dakwah Rasulullah SAW terhadap ummat Mampu menjelaska n substansi dakwah Rasulullah SAW periode Makkah Mampu menjelaska n strategi dakwah Rasulullah SAW periode Makkah

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Simulasi Tanya jawab dan diskusi Eksperimen/ observasi Pemberian tugas/resitasi karya wisata

Ceramah Pengajaran unit 8. Pekan kegiatan 9. Pameran (exhibit) 10. Independent study 11. Laboratorium 12. Demonstrasi Magang

Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan: 1. Pengenalan ruang lingkup materi pembelajaran 2. Appersepsi dan motivasi 3. Pre-test Kegiatan Pokok: • Mengumpulkan kisah-kisah dakwah Rasulullah SAW pada periode Makkah • Mendiskusikan dalam kelompok tentang sejarah dakwah Rasulullah SAW pada periode Makkah • Presentasi hasil diskusi kelompok tentang dakwah Rasulullah SAW pada periode Makkah •

•

Mendiskusikan dalam kelompok tentang substansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Makkah Presentasi hasil diskusi kelompok tentang substansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW pada periode Makkah

Kegiatan Penutup: 1. Post-test: guru mengajukan pertanyaan 2. Pemberian tugas: membuat makalah tentang cara-cara berdakwah yang dilakukan oleh Rasulullah

Penilaian

Sumber/ Bahan/Alat

Silabus PAI

Buku Panduan

Al-Quran OHP/ Transparansi

Bentuk Instrumen

Instrumen

Jenis Tagihan

1.

Pilihan Ganda (PG)

1.

2.

Uraian Objektif

3.

Uraian NonObjektif

4.

Jawaban singkat 5.

5.

Menjodohkan

6.

Performans

7.

Portofolio

•

Strategi apa yang dilakukan Rasulullah dalam menjalankan dakwahnya, jelaskan!

•

Apa substansi dakwah pada periode Makkah yang dilakukan oleh Rasulullah?

Kuis

2.

Lisan

3.

Ulhar

4.

Tugas Individu Tugas Kelompok

6.

Ulangan Blok

7.

Lap. Praktek

8.

Ujian Praktek