Rp Kimia Xi

J AYA Y A Y A S A N P E N D ID IK A N J A Y A

Satuan Pendidikan : SMA Plus Pembangunan Jaya Mata Pelajaran

: KIMIA

Kelas/Program

: XI .I A

Semester

:I

Tahun Pelajaran

: 2006 - 2007

Mengetahui, Kepala Sekolah

Bintaro Jaya, 31 Juli 2006 disusun oleh,

Drs. Tonazaro Gea, M.Pd.

Indrayani S. Bsc.

PROGRAM TAHUNAN

Satuan Pendidikan

: SMA Plus Pembangunan Jaya

Mata Pelajaran

: KIMIA

Kelas / Program

: XI I. A

Tahun Pelajaran

: 2006 - 2007

Semester

I (satu )

Materi Pokok

1. Teori atom mekanika kuantum & penentuan letak unsur pada tabel periodik 2. Gaya antar molekul & bentuk molekul

8

3. Termokimia

14

4. Laju reaksi

14

5. Kesetimbangan kimia

16

UH 1 – 3

3

Cadangan

3

UU Praktek

4

UU Tulis

II (Dua)

Alokasi Waktu (Jam )

6

Jumlah 1. Teori Asam – Basa dan pH Asam – Basa

4 72 18

2. Reaksi Larutan Elektrolit, dan Titrasi Asam-Basa

8

3. Larutan Penyangga

10

4. Hidrolisis Garam

16

5. Kelarutan dan Hasil Kali Kelarutan

12

UH 1 – 4

4

Cadangan

4

Ulangan Umum Praktek

4

Ulangan Umum Tulis Jumlah

4 80

Keterangan

PROGRAM SEMESTER SMA PLUS PEMBANGUNAN JAYA Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Tahun Pelajaran No 1

Materi Pokok / Uraian Materi Pokok

Teori atom mekanika kuantum Penemuan letak unsur pada tabel periodik UH 1 2 Gaya antar molekul Bentuk Molekul UH 2 3 Hukum Hess ∆H dan Entalpi pembentukan standard ∆H & energi ikatan UH 3 4 Faktor-Faktor laju reaksi Orde reaksi Persamaan laju reaksi 5 Faktor-faktor pergeseran kesetimbangan Hukum kesetimbangan cadangan UU Praktek UU Tulis Catatan : Jumlah Jam Efektif : 64 Jumlah Jam Ulangan Umum : 8 Jumlah Jam Cadangan : 3

Alokasi Waktu 4 4 1 2 4 1 2 6 6 1 4 2 8 6

Juli 1

2

3 4

: : : :

KIMIA XI I. A 1 2006 - 2007

Agustus 4

5

1

2

3

4

September 5

1

2

3

4

5

Oktober 1

2

3

4

November 5

1

2

3

4

5

Desember 1

2

4 1 2 2

2 1 2 4

2 1

4

1 4 3

1 2 1

4

3 4

10 3 4 4

2 2

4

4 3 4 4

Jam Jam Jam

RANCANGAN PEMBELAJARAN

3

4

5

Ket.

NAMA SEKOLAH

: SMA PLUS PEMBANGUNAN JAYA

MATA PELAJARAN

: KIMIA

KELAS / SEMESTER

: XI I. A

STANDAR KOMPETENSI

: 1. Memahami struktur atom untuk meramalkan sifat-sifat periodik, struktur molekul, dan sifat-sifat senyawa

WAKTU

: 2 X 45 menit

Motto : “ Belajar Itu Menyenangkan “ Indikator Hasil Belajar *) 1.

Berbicara/ mengemukaka n pendapat

2.

Mendengarkan secara kritis

3.

Berdiskusi/ berargumenta si

4.

5.

Kompetensi Dasar 1.1 Menjelaskan teori atom Bohr dan mekanika kuantum untuk menuliskan konfigurasi electron dan diagram orbital serta menentukan letak unsur dalam tabel periodik.

Menulis/Menya ta-kan pendapat tertulis Menggali/Men eliti dan mengumpulka n keterangan/ data

6.

Menganalisa/ menyimpulkan

7.

Menghitung/ mengkalkulasi

8.

Menghayati/ Menghargai

9.

Mengimajinasi

10.

Mencipta

11.

Membaca

12.

Melakukan ke – trampilan motorik dan seni

*) Pilih yang sesuai

Materi Pembelajaran - Teori atom Bohr dan mekanika kuantum

- Bilangan kuantum dan bentuk orbital

Indikator - menjelaskan teori atom mekanika kuantum - Menentukan bilangan kuantum. - Menggambarkan bentuk orbital. - Menjelaskan kulit & subkulit serta hubungannya dengan bilangan kuantum.

Metode & Pendekatan *)

Kegiatan Pembelajaran Pendahuluan

1.

Simulasi

-Pretest = - model atom Thomson

2.

Tanya jawab dan diskusi

3.

Ekseperimen /observasi

4.

Pemberian tugas/resitasi

- model atom Rutherford - model atom Niels Bohr - Apersepsi = model atom mekanika kuantum - Motivasi = tujuan, sistematika pembelajaran Kegiatan Inti = -

Mengkaji tentang teori kuantum, prinsip ketidakpastian dan mekanika gelombang melalui diskusi kelompok.

-

Menentukan bilangan kuantum dan bentuk orbital s, p, d dan f melalui diskusi kelas.

Penutup = -

penugasan

-

melengkapi informasi

5.

karya wisata

6.

Ceramah

7.

Pengajaran unit

8.

Pekan kegiatan

9.

Pameran (exhibit)

10.

Independent study

11.

Laboratorium

12.

Demonstrasi

13.

Magang

Media /Sumber /Alat -

Buku Kimia Lembar Kerja Bahan Presentasi

Penilaian

Jenis Tagihan

Bentuk Instrumen

Instrumen

1.

Pilihan Ganda (PG)

Terlampir

2.

Uraian Objektif

1.

Kuis

2.

Lisan

3.

Ulhar

4.

Tugas Individu

3.

5.

Tugas Kelompok

Uraian Non Objektif

4.

6.

Ulangan Semester

Jawaban Singkat

5.

Menjodohkan

7.

Lap.Praktek

6.

Performance

8.

Ujian Praktek

7.

Portofolio

RANCANGAN PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH

: SMA PLUS PEMBANGUNAN JAYA

MATA PELAJARAN

: KIMIA

KELAS / SEMESTER

: XI I. A

STANDAR KOMPETENSI

: 1. Memahami struktur atom untuk meramalkan sifat-sifat periodik, struktur molekul, dan sifat-sifat senyawa

WAKTU

: 2 X 45 menit

Motto : “ Belajar Itu Menyenangkan “ Indikator Hasil Belajar *) 1.

Berbicara/ mengemukaka n pendapat

2.

Mendengarkan secara kritis

3.

Berdiskusi/ berargumenta si

4.

5.

Kompetensi Dasar 1.1 Menjelaskan teori atom Bohr dan mekanika kuantum untuk menuliskan konfigurasi electron dan diagram orbital serta menentukan letak unsur dalam tabel periodik.

Menulis/Menya ta-kan pendapat tertulis Menggali/Men eliti dan mengumpulka n keterangan/ data

6.

Menganalisa/ menyimpulkan

7.

Menghitung/ mengkalkulasi

8.

Menghayati/ Menghargai

9.

Mengimajinasi

10.

Mencipta

11.

Membaca

12.

Melakukan ke – trampilan motorik dan seni

*) Pilih yang sesuai

Materi Pembelajaran - Bilangan kuantum & bentuk orbital

Indikator - menjelaskan kulit dan sub kulit serta hubungannya dengan bilangan kuantum.

Metode & Pendekatan *)

Kegiatan Pembelajaran Pendahuluan - Pretest = Macam bilangan kuantum - Apersepsi = Penentuan bilangan kuantum. Kegiatan inti = -

Menentukan bilangan kuantum dan bentuk orbital s, p, d dan f melalui diskusi kelas.

1.

Simulasi

2.

Tanya jawab dan diskusi

3.

Ekseperimen /observasi

4.

Pemberian tugas/resitasi

5.

karya wisata

6.

Ceramah

7.

Pengajaran unit

Penutup =

8.

-

9.

Pameran (exhibit)

10.

Independent study

11.

Laboratorium

12.

Demonstrasi

13.

Magang

Evaluasi, melengkapi informasi

Pekan kegiatan

Media /Sumber /Alat -

Buku Kimia Lembar kerja

Penilaian

Jenis Tagihan

Bentuk Instrumen

Instrumen

1.

Pilihan Ganda (PG)

Terlampir

2.

Uraian Objektif

1.

Kuis

2.

Lisan

3.

Ulhar

4.

Tugas Individu

3.

5.

Tugas Kelompok

Uraian Non Objektif

4.

6.

Ulangan Semester

Jawaban Singkat

5.

Menjodohkan

7.

Lap.Praktek

6.

Performance

8.

Ujian Praktek

7.

Portofolio

RANCANGAN PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH

: SMA PLUS PEMBANGUNAN JAYA

MATA PELAJARAN

: KIMIA

KELAS / SEMESTER

: XI I. A

STANDAR KOMPETENSI

: 1. Memahami struktur atom untuk meramalkan sifat-sifat periodik, struktur molekul, dan sifat-sifat senyawa

WAKTU

: 2 X 45 menit

Motto : “ Belajar Itu Menyenangkan “ Indikator Hasil Belajar *) 1.

Berbicara/ mengemukaka n pendapat

2.

Mendengarkan secara kritis

3.

Berdiskusi/ berargumenta si

4.

5.

Kompetensi Dasar 1.1 Menjelaskan teori atom Bohr dan mekanika kuantum untuk menuliskan konfigurasi electron dan diagram orbital serta menentukan letak unsur dalam tabel periodik.

Menulis/Menya ta-kan pendapat tertulis Menggali/Men eliti dan mengumpulka n keterangan/ data

Materi Pembelajaran - Konfigurasi elektron (aturan Aufbau, Hund, Pauli) dan hubungannya dengan sistem periodik.

Indikator Menggunakan prinsip Aufbau, Hund, Pauli untuk menuliskan konfigurasi electron & diagram orbital

Metode & Pendekatan *)

Kegiatan Pembelajaran Pendahuluan =

1.

Simulasi

-

Pretest = cara penentuan bilangan kuantum

2.

Tanya jawab dan diskusi

-

Apersepsi = 3 aturan penulisan konfigurasi elektron

3.

Ekseperimen /observasi

-

Motivasi = tujuan, sistematika pembelajaran

4.

Pemberian tugas/resitasi

5.

karya wisata

Kegiatan inti =

6.

Ceramah

-

7.

Pengajaran unit

-

Menentukan konfigurasi elektron, diagram orbital serta hubungannya dengan letak unsur dalam tabel periodik melalui diskusi kelas. Berlatih menentukan penulisan konfigurasi elektron dan letak unsur dalam tabel periodik.

8.

Pekan kegiatan

9.

Pameran (exhibit)

10.

Independent study

6.

Menganalisa/ menyimpulkan

Penutup =

11.

Laboratorium

7.

Menghitung/ mengkalkulasi

Penugasan latihan soal, evaluasi melengkapi informasi.

12.

Demonstrasi

13.

Magang

8.

Menghayati/ Menghargai

9.

Mengimajinasi

10.

Mencipta

11.

Membaca

12.

Melakukan ke – trampilan motorik dan seni

*) Pilih yang sesuai

Media /Sumber /Alat -

Buku kimia Lembar kerja Bahan presentasi

Penilaian

Jenis Tagihan

Bentuk Instrumen

Instrumen

1.

Pilihan Ganda (PG)

Terlampir

2.

Uraian Objektif

1.

Kuis

2.

Lisan

3.

Ulhar

4.

Tugas Individu

3.

5.

Tugas Kelompok

Uraian Non Objektif

4.

6.

Ulangan Semester

Jawaban Singkat

5.

Menjodohkan

7.

Lap.Praktek

6.

Performance

8.

Ujian Praktek

7.

Portofolio

RANCANGAN PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH

: SMA PLUS PEMBANGUNAN JAYA

MATA PELAJARAN

: KIMIA

KELAS / SEMESTER

: XI I. A

STANDAR KOMPETENSI

: 1. Memahami struktur atom untuk meramalkan sifat-sifat periodik, struktur molekul, dan sifat-sifat senyawa

WAKTU

: 2 X 45 menit

Motto : “ Belajar Itu Menyenangkan “ Indikator Hasil Belajar *) 1.

Berbicara/ mengemukaka n pendapat

2.

Mendengarkan secara kritis

3.

Berdiskusi/ berargumenta si

4.

5.

6. 7.

Kompetensi Dasar 1.1 Menjelaskan teori atom Bohr dan mekanika kuantum untuk menuliskan konfigurasi electron dan diagram orbital serta menentukan letak unsur dalam tabel periodik.

Menulis/Menya ta-kan pendapat tertulis Menggali/Men eliti dan mengumpulka n keterangan/ data Menganalisa/ menyimpulkan Menghitung/ mengkalkulasi

8.

Menghayati/ Menghargai

9.

Mengimajinasi

10.

Mencipta

11.

Membaca

12.

Melakukan ke – trampilan motorik dan seni

*) Pilih yang sesuai

Materi Pembelajaran Konfigurasi elektron dan hubungannya dengan sistim periodik.

Indikator Menghubungkan kofigurasi elektron suatu unsur dengan letaknya dalam sistim periodik.

Metode & Pendekatan *)

Kegiatan Pembelajaran Pendahuluan =

1.

Simulasi

-

Pretest = 3 aturan penulisan elektron

2.

Tanya jawab dan diskusi

-

Apersepsi = Penentuan letak unsur berdasarkan periode

3.

Ekseperimen /observasi

-

Motivasi = tujuan, sistim pembelajaran

4.

Pemberian tugas/resitasi

5.

karya wisata

Kegiatan inti =

6.

Ceramah

-

7.

Pengajaran unit

-

Menentukan konfigurasi elektron, diagram orbital serta hubungannya dengan letak unsur dalam tabel periodik melalui diskusi kelas. Berlatih menentukan penulisan konfigurasi elektron dan letak unsur dalam tabel periodik.

Penutup = -

Penugasan latihan soal

8.

Pekan kegiatan

9.

Pameran (exhibit)

10.

Independent study

11.

Laboratorium

12.

Demonstrasi

13.

Magang

Media /Sumber /Alat -

Buku kimia Lembar kerja Bahan presentasi

Penilaian

Jenis Tagihan 1.

Kuis

2.

Lisan

3.

Ulhar

4. 5.

Bentuk Instrumen 1.

Pilihan Ganda (PG)

2.

Uraian Objektif

Tugas Individu

3.

Tugas Kelompok

Uraian Non Objektif

4.

6.

Ulangan Semester

Jawaban Singkat

5.

7.

Lap.Praktek

Menjodohka n

8.

Ujian Praktek

6.

Performanc e

7.

Portofolio

Instrumen Terlampir

RANCANGAN PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH

: SMA PLUS PEMBANGUNAN JAYA

MATA PELAJARAN

: KIMIA

KELAS / SEMESTER

: XI I. A

STANDAR KOMPETENSI

: 1. Memahami struktur atom untuk meramalkan sifat-sifat periodik, struktur molekul, dan sifat-sifat senyawa

WAKTU

: 2 X 45 menit

Motto : “ Belajar Itu Menyenangkan “ Indikator Hasil Belajar *) 1.

2. 3.

4.

5.

Berbicara/ mengemukaka n pendapat

Kompetensi Dasar 1.3 Menjelaskan interaksi antar molekul

Mendengarkan secara kritis Berdiskusi/ berargumenta si Menulis/Menya ta-kan pendapat tertulis Menggali/Men eliti dan mengumpulka n keterangan/ data

6.

Menganalisa/ menyimpulkan

7.

Menghitung/ mengkalkulasi

8.

Menghayati/ Menghargai

9.

Mengimajinasi

10.

Mencipta

11.

Membaca

12.

Melakukan ke – trampilan motorik dan seni

*) Pilih yang sesuai

Materi Pembelajaran Gaya antar molekul

Indikator -

-

Menjelaskan gaya yang terjadi antar molekul Menentukan bentuk molekul berdasarkan teori pasangan elektron

Metode & Pendekatan *)

Kegiatan Pembelajaran Pendahuluan =

1.

Simulasi

-

Pretest = ikatan antar atom

2.

-

Apersepsi = ikatan antar molekul

Tanya jawab dan diskusi

3.

Ekseperimen /observasi

4.

Pemberian tugas/resitasi

-

Motivasi = tujuan, sistimatika pembelajaran

Kegiatan inti =

5.

karya wisata

-

Diskusi tentang gaya antar molekul.

6.

Ceramah

-

Menganalisis grafik yang menunjukkan hubungan antara titik didih dengan molekul yang terbentuk melalui ikatan hidrogen.

7.

Pengajaran unit

8.

Pekan kegiatan

9.

Pameran (exhibit)

10.

Independent study

Penutup =

11.

Laboratorium

-

12.

Demonstrasi

13.

Magang

-

Mengidentifikasi sifat-sifat fisis molekul berdasarkan gaya antar molekul melalui diskusi kelas. Penugasan

Media /Sumber /Alat -

Buku kimia Lembar kerja Bahan presentasi

Penilaian

Jenis Tagihan 1.

Kuis

2.

Lisan

3.

Ulhar

4. 5.

Bentuk Instrumen 1.

Pilihan Ganda (PG)

2.

Uraian Objektif

Tugas Individu

3.

Tugas Kelompok

Uraian Non Objektif

4.

6.

Ulangan Semester

Jawaban Singkat

5.

7.

Lap.Praktek

Menjodohka n

8.

Ujian Praktek

6.

Performanc e

7.

Portofolio

Instrumen Terlampir

RANCANGAN PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH

: SMA PLUS PEMBANGUNAN JAYA

MATA PELAJARAN

: KIMIA

KELAS / SEMESTER

: XI I. A

STANDAR KOMPETENSI

: 1. Memahami struktur atom untuk meramalkan sifat-sifat periodik, struktur molekul, dan sifat-sifat senyawa

WAKTU

: 2 X 45 menit

Motto : “ Belajar Itu Menyenangkan “ Indikator Hasil Belajar *) 1.

Berbicara/ mengemukaka n pendapat

2.

Mendengarkan secara kritis

3.

Berdiskusi/ berargumenta si

4.

5.

Kompetensi Dasar 1.2 Menjelaskan teori jumlah pasangan elektron di sekitar inti atom dan teori hibridasi untuk meramalkan bentuk molekul

Menulis/Menya ta-kan pendapat tertulis Menggali/Men eliti dan mengumpulka n keterangan/ data

6.

Menganalisa/ menyimpulkan

7.

Menghitung/ mengkalkulasi

8.

Menghayati/ Menghargai

9.

Mengimajinasi

10.

Mencipta

11.

Membaca

12.

Melakukan ke – trampilan motorik dan seni

*) Pilih yang sesuai

Materi Pembelajaran Bentuk molekul

Indikator Menentukan bentuk molekul berdasarkan teori pasangan elektron

Metode & Pendekatan *)

Kegiatan Pembelajaran Pendahuluan =

1.

Simulasi

-

2.

Tanya jawab dan diskusi

3.

Ekseperimen /observasi

4.

Pemberian tugas/resitasi

Pretest = macam gaya antar molekul

-

Apersepsi = macam bentuk molekul

-

Motivasi = tujuan, sistimatika pembelajaran

Kegiatan inti = -

Menggambarkan bentuk molekul senyawa melalui diskusi kelas (gunakan visualisasi misalnya menggunakan balon atau dari CD).

5.

karya wisata

6.

Ceramah

7.

Pengajaran unit

8. 9.

Pameran (exhibit)

10.

Independent study

11.

Laboratorium

12.

Demonstrasi

13.

Magang

Penutup = -

Penugasan, evaluasi

Pekan kegiatan

Media /Sumber /Alat -

Buku Kimia Lembar Kerja Bahan Presentasi

Penilaian

Jenis Tagihan 1.

Kuis

2.

Lisan

3.

Ulhar

4. 5.

Bentuk Instrumen 1.

Pilihan Ganda (PG)

2.

Uraian Objektif

Tugas Individu

3.

Tugas Kelompok

Uraian Non Objektif

4.

6.

Ulangan Semester

Jawaban Singkat

5.

7.

Lap.Praktek

Menjodohka n

8.

Ujian Praktek

6.

Performanc e

7.

Portofolio

Instrumen Terlampir

RANCANGAN PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH

: SMA PLUS PEMBANGUNAN JAYA

MATA PELAJARAN

: KIMIA

KELAS / SEMESTER

: XI I. A

STANDAR KOMPETENSI

: 1. Memahami struktur atom untuk meramalkan sifat-sifat periodik, struktur molekul, dan sifat-sifat senyawa

WAKTU

: 2 X 45 menit

Motto : “ Belajar Itu Menyenangkan “ Indikator Hasil Belajar *) 1.

Berbicara/ mengemukaka n pendapat

2.

Mendengarkan secara kritis

3.

Berdiskusi/ berargumenta si

4.

5.

Kompetensi Dasar 1.2 Menjelaskan teori jumlah pasangan elektron di sekitar inti atom dan teori hibridasi untuk meramalkan bentuk molekul

Menulis/Menya ta-kan pendapat tertulis Menggali/Men eliti dan mengumpulka n keterangan/ data

6.

Menganalisa/ menyimpulkan

7.

Menghitung/ mengkalkulasi

8.

Menghayati/ Menghargai

9.

Mengimajinasi

10.

Mencipta

11.

Membaca

12.

Melakukan ke – trampilan motorik dan seni

*) Pilih yang sesuai

Materi Pembelajaran Bentuk Molekul

Indikator Menentukan bentuk molekul berdasarkan teori hibridasi

Metode & Pendekatan *)

Kegiatan Pembelajaran Pendahuluan =

1.

Simulasi

-

Pretest = Langkah penentuan bentuk molekul

2.

Tanya jawab dan diskusi

-

Apersepsi = teori hibridasi

3.

-

Motivasi = tujuan, sistimatika pembelajaran

Ekseperimen /observasi

4.

Pemberian tugas/resitasi

Kegiatan inti = -

Menggambarkan bentuk molekul senyawa melalui diskusi kelas (gunakan visualisasi misalnya menggunakan balon atau dari CD).

Penutup =

-

Evaluasi, melengkapi informasi

5.

karya wisata

6.

Ceramah

7.

Pengajaran unit

8.

Pekan kegiatan

9.

Pameran (exhibit)

10.

Independent study

11.

Laboratorium

12.

Demonstrasi

13.

Magang

Media /Sumber /Alat -

Buku kimia Lembar kerja Bahan presentasi

Penilaian

Jenis Tagihan 1.

Kuis

2.

Lisan

3.

Ulhar

4. 5.

Bentuk Instrumen 1.

Pilihan Ganda (PG)

2.

Uraian Objektif

Tugas Individu

3.

Tugas Kelompok

Uraian Non Objektif

4.

6.

Ulangan Semester

Jawaban Singkat

5.

7.

Lap.Praktek

Menjodohka n

8.

Ujian Praktek

6.

Performanc e

7.

Portofolio

Instrumen Terlampir

RANCANGAN PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH

: SMA PLUS PEMBANGUNAN JAYA

MATA PELAJARAN

: KIMIA

KELAS / SEMESTER

: XI I. A

STANDAR KOMPETENSI

: 2. Memahami perubahan energi dalam reaksi kimia dan cara pengukurannya

WAKTU

: 2 X 45 menit

Motto : “ Belajar Itu Menyenangkan “ Indikator Hasil Belajar *) 1.

Berbicara/ mengemukaka n pendapat

2.

Mendengarkan secara kritis

3.

Berdiskusi/ berargumenta si

4.

5.

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

2.1 Mendeskripsikan perubahan entalpi suatu reaksi, reaksi eksoterm, reaksi endoterm

- Hukum kekekalan energi - Sistim & Lingkungan - Reasi eksotern & endoterm

Menulis/Menya ta-kan pendapat tertulis Menggali/Men eliti dan mengumpulka n keterangan/ data

6.

Menganalisa/ menyimpulkan

7.

Menghitung/ mengkalkulasi

8.

Menghayati/ Menghargai

9.

Mengimajinasi

10.

Mencipta

11.

Membaca

12.

Melakukan ke – trampilan motorik dan seni

*) Pilih yang sesuai

Indikator -

Metode & Pendekatan *)

Kegiatan Pembelajaran

Menjelaskan hukum kekekalan energi

Pendahuluan =

1.

Simulasi

-

Pretest = Hukum kekekalan energi

2.

-

Membedakan sistim & lingkungan

-

Apersepsi = sistim & lingkungan

Tanya jawab dan diskusi

-

Motivasi = tujuan & sistim pembelajaran

3.

Ekseperimen /observasi

-

Membedakan reaksi eksoterm dengan endoterm

4.

Pemberian tugas/resitasi

Kegiatan inti = -

Mengidentifikasi sistem dan lingkungan melalui diskusi kelompok.

-

Merancang dan melakukan percobaan tentang reaksi eksoterm dan endoterm dalam kelompok di laboratorium.

-

Menyimpulkan perbedaan antara reaksi eksoterm dan endoterm dari data percobaan. Menggambarkan grafik yang menunjukkan reaksi eksoterm dan endoterm.

Penutup = -

evaluasi, penugasan

5.

karya wisata

6.

Ceramah

7.

Pengajaran unit

8.

Pekan kegiatan

9.

Pameran (exhibit)

10.

Independent study

11.

Laboratorium

12.

Demonstrasi

13.

Magang

Media /Sumber /Alat -

Buku kimia Lembar kerja

Penilaian

Jenis Tagihan 1.

Kuis

2.

Lisan

3.

Ulhar

4. 5.

Bentuk Instrumen 1.

Pilihan Ganda (PG)

2.

Uraian Objektif

Tugas Individu

3.

Tugas Kelompok

Uraian Non Objektif

4.

6.

Ulangan Semester

Jawaban Singkat

5.

7.

Lap.Praktek

Menjodohka n

8.

Ujian Praktek

6.

Performanc e

7.

Portofolio

Instrumen Terlampir

RANCANGAN PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH

: SMA PLUS PEMBANGUNAN JAYA

MATA PELAJARAN

: KIMIA

KELAS / SEMESTER

: XI I. A

STANDAR KOMPETENSI

: 2. Memahami perubahan energi dalam reaksi kimia dan cara pengukurannya

WAKTU

: 2 X 45 menit

Motto : “ Belajar Itu Menyenangkan “ Indikator Hasil Belajar *) 1.

Berbicara/ mengemukaka n pendapat

Kompetensi Dasar 2.1 Mendeskripsikan perubahan entalpi suatu reaksi, reaksi eksoterm, reaksi endoterm

Materi Pembelajaran Perubahan entalpi/ ∆H

Indikator Menjelaskan macam-macam perubahan entalpi

Metode & Pendekatan *)

Kegiatan Pembelajaran Pendahuluan =

1.

Simulasi

-

Pretest = reaksi endoterm & eksoterm

2.

Tanya jawab dan diskusi

-

Apersepsi = Macam perubahan entalpi

3.

Ekseperimen /observasi

Motivasi = tujuan, sistimatika pembelajaran

4.

Pemberian tugas/resitasi

2.

Mendengarkan secara kritis

3.

Berdiskusi/ berargumentas i

-

5.

karya wisata

Menulis/Menya ta-kan pendapat tertulis

Kegiatan inti =

6.

Ceramah

-

7.

Pengajaran unit

4.

5.

Menggali/Mene liti dan mengumpulka n keterangan/ data

6.

Menganalisa/ menyimpulkan

7.

Menghitung/ mengkalkulasi

8.

Menghayati/ Menghargai

9.

Mengimajinasi

10.

Mencipta

11.

Membaca

12.

Melakukan ke – trampilan motorik dan seni

*) Pilih yang sesuai

Melalui diskusi kelas menjelaskan macam-macam perubahan entalpi.

Penutup =

-

8.

Pekan kegiatan

9.

Pameran (exhibit)

10.

Independent study

11.

Laboratorium

12.

Demonstrasi

13.

Magang

Evaluasi, penugasan

Media /Sumber /Alat -

Buku kimia Bahan presentasi Lembar kerja

Penilaian

Jenis Tagihan 1.

Kuis

2.

Lisan

3.

Ulhar

4. 5.

Bentuk Instrumen 1.

Pilihan Ganda (PG)

2.

Uraian Objektif

Tugas Individu

3.

Tugas Kelompok

Uraian Non Objektif

4.

6.

Ulangan Semester

Jawaban Singkat

5.

7.

Lap.Praktek

Menjodohka n

8.

Ujian Praktek

6.

Performanc e

7.

Portofolio

Instrumen Terlampir

RANCANGAN PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH

: SMA PLUS PEMBANGUNAN JAYA

MATA PELAJARAN

: KIMIA

KELAS / SEMESTER

: XI I. A.

STANDAR KOMPETENSI

: 2. Memahami perubahan energi dalam reaksi kimia dan cara pengukurannya

WAKTU

: 2 X 45 menit

Motto : “ Belajar Itu Menyenangkan “ Indikator Hasil Belajar *) 1.

Berbicara/ mengemukaka n pendapat

2.

Mendengarkan secara kritis

3.

Berdiskusi/ berargumenta si

4.

5.

Kompetensi Dasar 2.2 Menentukan ∆H reaksi berdasarkan percobaan, hukum Hess, data perubahan entalpi pembentukan standard data energi ikatan

Materi Pembelajaran Hukum Hess

Indikator Menghitung ∆H reaksi melalui percobaan

Metode & Pendekatan *)

Kegiatan Pembelajaran Pendahuluan =

1.

Simulasi

-

Pretest = Macam perubahan entalpi

2.

Tanya jawab dan diskusi

-

Apersepsi = Hukum Hess

3.

Motivasi = Tujuan, sistimatika pembelajaran

Ekseperimen /observasi

4.

Pemberian tugas/resitasi

-

Media /Sumber /Alat -

Buku kimia Lembar kerja

Penilaian

Jenis Tagihan 1.

Kuis

2.

Lisan

3.

Ulhar

4. 5.

1.

Pilihan Ganda (PG)

2.

Uraian Objektif

Tugas Individu

3.

Tugas Kelompok

Uraian Non Objektif

4.

Ulangan Semester

Jawaban Singkat

5.

Menjodohka n

6.

Performanc e

7.

Portofolio

Menulis/Menya ta-kan pendapat tertulis

Kegiatan inti =

5.

-

6.

Ceramah

6.

7.

Pengajaran unit

7.

Lap.Praktek

Menggali/Men eliti dan mengumpulka n keterangan/ data

8.

Ujian Praktek

Penutup =

6.

Menganalisa/ menyimpulkan

7.

Menghitung/ mengkalkulasi

8.

Menghayati/ Menghargai

9.

Mengimajinasi

10.

Mencipta

11.

Membaca

12.

Melakukan ke – trampilan motorik dan seni

*) Pilih yang sesuai

-

Merancang dan melakukan percobaan untuk menetukan ∆H reaksi dalam kalorimeter melalui kerja kelompok di laboratorium.

karya wisata

8.

Pekan kegiatan

9.

Pameran (exhibit)

10.

Independent study

11.

Laboratorium

12.

Demonstrasi

13.

Magang

Evaluasi, penugasan

Bentuk Instrumen

Instrumen Terlampir

RANCANGAN PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH

: SMA PLUS PEMBANGUNAN JAYA

MATA PELAJARAN

: KIMIA

KELAS / SEMESTER

: XI I. A

STANDAR KOMPETENSI

: 2. Memahami perubahan energi dalam reaksi kimia dan cara pengukurannya

WAKTU

: 2 X 45 menit + 2 X 45 menit

Motto : “ Belajar Itu Menyenangkan “ Indikator Hasil Belajar *) 1.

Berbicara/ mengemukaka n pendapat

2.

Mendengarkan secara kritis

3.

Berdiskusi/ berargumenta si

4. 5.

Kompetensi Dasar 2.2 Menentukan ∆H reaksi berdasarkan percobaan, hukum Hess, data perubahan entalpi pembentukan standard data energi ikatan

Menulis/Menya ta-kan pendapat tertulis Menggali/Men eliti dan mengumpulka n keterangan/ data

6.

Menganalisa/ menyimpulkan

7.

Menghitung/ mengkalkulasi

8.

Menghayati/ Menghargai

9.

Mengimajinasi

10.

Mencipta

11.

Membaca

12.

Melakukan ke – trampilan motorik dan seni

*) Pilih yang sesuai

Materi Pembelajaran Hukum Hess

Indikator Menghitung harga ∆H reaksi dengan menggunakan ∆H°f

Kegiatan Pembelajaran

Metode & Pendekatan *)

Media /Sumber /Alat Buku kimia Lembar kerja Bahan presentasi

Pendahuluan =

1.

Simulasi

-

2.

Tanya jawab dan diskusi

3.

Ekseperimen /observasi

4.

Pemberian tugas/resitasi

-

Pretest = Bunyi hukum Hess Apersepsi = Menghitung ∆H reaksi dengan ∆H°f Motivasi = Tujuan, sistimatika pembelajaran

Kegiatan inti =

-

Berlatih menghitung ∆H.

Penutup =

-

Evaluasi, penugasan

5.

karya wisata

6.

Ceramah

7.

Pengajaran unit

8.

Pekan kegiatan

9.

Pameran (exhibit)

10.

Independent study

11. Laboratorium 12.

Demonstrasi

13.

Magang

Penilaian

Jenis Tagihan 1.

Kuis

2.

Lisan

3.

Ulhar

4. 5.

Bentuk Instrumen 1.

Pilihan Ganda (PG)

2.

Uraian Objektif

Tugas Individu

3.

Tugas Kelompok

Uraian Non Objektif

4.

6.

Ulangan Semester

Jawaban Singkat

5.

7.

Lap.Praktek

Menjodohka n

8.

Ujian Praktek

6.

Performanc e

7.

Portofolio

Instrumen Terlampir

RANCANGAN PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH

: SMA PLUS PEMBANGUNAN JAYA

MATA PELAJARAN

: KIMIA

KELAS / SEMESTER

: XI I. A

STANDAR KOMPETENSI

: 2. Memahami perubahan energi dalam reaksi kimia dan cara pengukurannya

WAKTU

: 2 X 45 menit

Motto : “ Belajar Itu Menyenangkan “ Indikator Hasil Belajar *) 1.

Berbicara/ mengemukaka n pendapat

2.

Mendengarkan secara kritis

3.

Berdiskusi/ berargumenta si

4.

5.

6.

7.

Kompetensi Dasar 2.2 Menentukan ∆H reaksi berdasarkan percobaan, hukum Hess, data perubahan entalpi pembentukan standard data energi ikatan

Menulis/Menya ta-kan pendapat tertulis Menggali/Men eliti dan mengumpulka n keterangan/ data Menganalisa/ menyimpulkan Menghitung/ mengkalkulasi

8.

Menghayati/ Menghargai

9.

Mengimajinasi

10.

Mencipta

11.

Membaca

12.

Melakukan ke – trampilan motorik dan seni

*) Pilih yang sesuai

Materi Pembelajaran Hukum Hess

Indikator Menghitung ∆H reaksi dengan diagram siklus

Metode & Pendekatan *)

Kegiatan Pembelajaran Pendahuluan =

1.

Simulasi

-

2.

Tanya jawab dan diskusi

Pretest = Hukum Hess

1.

Kuis

2.

Lisan

Pilihan Ganda (PG)

3.

Ulhar

2.

Uraian Objektif

4. 5.

Tugas Individu

3.

Tugas Kelompok

Uraian Non Objektif

4.

Jawaban Singkat

5.

Menjodohka n

6.

Performanc e

7.

Portofolio

Motivasi = tujuan, sistimatika pembelajaran

4.

Pemberian tugas/resitasi

5.

karya wisata

6.

Ceramah

6.

7.

Pengajaran unit

Ulangan Semester

7.

Lap.Praktek

8.

Ujian Praktek

Berlatih menghitung ∆H.

Evaluasi, penugasan

Ekseperimen /observasi

8.

Pekan kegiatan

9.

Pameran (exhibit)

10.

Independent study

11.

Laboratorium

12.

Demonstrasi

13.

Magang

Bentuk Instrumen 1.

3.

Penutup =

-

Buku kimia Lembar kerja

Penilaian

Jenis Tagihan

Apersepsi = Diagram siklus

Kegiatan inti =

-

Media /Sumber /Alat

Instrumen Terlampir

RANCANGAN PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH

: SMA PLUS PEMBANGUNAN JAYA

MATA PELAJARAN

: KIMIA

KELAS / SEMESTER

: XI I. A

STANDAR KOMPETENSI

: 2. Memahami perubahan energi dalam reaksi kimia dan cara pengukurannya

WAKTU

: 2 X 45 menit

Motto : “ Belajar Itu Menyenangkan “ Indikator Hasil Belajar *) 1.

Berbicara/ mengemukaka n pendapat

2.

Mendengarkan secara kritis

3.

Berdiskusi/ berargumenta si

4. 5.

Kompetensi Dasar 2.2 Menentukan ∆H reaksi berdasarkan percobaan, hukum Hess, data perubahan entalpi pembentukan standard data energi ikatan

Menulis/Menya ta-kan pendapat tertulis Menggali/Men eliti dan mengumpulka n keterangan/ data

Materi Pembelajaran Hukum Hess

Indikator Menghitung ∆H dengan menggunakan energi ikatan

Metode & Pendekatan *)

Kegiatan Pembelajaran Pendahuluan =

1.

Simulasi

-

2.

Tanya jawab dan diskusi

Apersepsi = Energi ikatan

3.

Ekseperimen /observasi

Motivasi = Tujuan, sistimatika pembelajaran

4.

Pemberian tugas/resitasi

Pretest = Hukum Hess

5.

karya wisata

Kegiatan inti =

6.

Ceramah

-

7.

Pengajaran unit

Berlatih menghitung ∆H.

Penutup =

-

Evaluasi, penugasan

8.

Pekan kegiatan

9.

Pameran (exhibit)

10.

Menganalisa/ menyimpulkan

Independent study

11.

Laboratorium

7.

Menghitung/ mengkalkulasi

12.

Demonstrasi

13.

Magang

8.

Menghayati/ Menghargai

9.

Mengimajinasi

10.

Mencipta

11.

Membaca

12.

Melakukan ke – trampilan motorik dan seni

6.

*) Pilih yang sesuai

Media /Sumber /Alat Buku Kimia Lembar kerja

Penilaian

Jenis Tagihan 1.

Kuis

2.

Lisan

3.

Ulhar

4. 5.

Bentuk Instrumen 1.

Pilihan Ganda (PG)

2.

Uraian Objektif

Tugas Individu

3.

Tugas Kelompok

Uraian Non Objektif

4.

6.

Ulangan Semester

Jawaban Singkat

5.

7.

Lap.Praktek

Menjodohka n

8.

Ujian Praktek

6.

Performanc e

7.

Portofolio

Instrumen Terlampir

RANCANGAN PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH

: SMA PLUS PEMBANGUNAN JAYA

MATA PELAJARAN

: KIMIA

KELAS / SEMESTER

: XI I. A

STANDAR KOMPETENSI

: 3. Memahami kinetika reaksi, keseimbangan kimia, faktor-faktor yang mempengaruhi, serta penerapan dalam kehidupan sehari-hari dan industri

WAKTU

: 2 X 45 menit

Motto : “ Belajar Itu Menyenangkan “ Indikator Hasil Belajar *) 1.

Berbicara/ mengemukaka n pendapat

2.

Mendengarkan secara kritis

3.

Berdiskusi/ berargumenta si

4.

5.

Kompetensi Dasar 3.1 Mendeskripsikan pengertian laju reaksi degan melakukan percobaan tentang faktorfaktor

Menulis/Menya ta-kan pendapat tertulis Menggali/Men eliti dan mengumpulka n keterangan/ data

6.

Menganalisa/ menyimpulkan

7.

Menghitung/ mengkalkulasi

8.

Menghayati/ Menghargai

9.

Mengimajinasi

10.

Mencipta

11.

Membaca

12.

Melakukan ke – trampilan motorik dan seni

*) Pilih yang sesuai

Materi Pembelajaran Kemolaran

Indikator Menghitung molaritas larutan dan membuat larutan dengan konsentrasi tertentu

Metode & Pendekatan *)

Kegiatan Pembelajaran Pendahuluan =

1.

Simulasi

-

2.

Tanya jawab dan diskusi

Apersepsi = Pengertian molaritas

3.

Ekseperimen /observasi

Motivasi = Tujuan, sistimatika pembelajaran

4.

Pemberian tugas/resitasi

Pretest = Pengertian mol

5.

karya wisata

Kegiatan inti =

6.

Ceramah

-

7.

Pengajaran unit

Menghitung dan membuat larutan dengan konsentrasi tertentu dalam kerja kelompok di laboratorium.

Penutup =

-

Evaluasi, penugasan

8.

Pekan kegiatan

9.

Pameran (exhibit)

10.

Independent study

11.

Laboratorium

12.

Demonstrasi

13.

Magang

Media /Sumber /Alat Sumber Buku kimia Lembar kerja

Penilaian

Jenis Tagihan 1.

Kuis

2.

Lisan

3.

Ulhar

4. 5.

Bentuk Instrumen 1.

Pilihan Ganda (PG)

2.

Uraian Objektif

Tugas Individu

3.

Tugas Kelompok

Uraian Non Objektif

4.

6.

Ulangan Semester

Jawaban Singkat

5.

7.

Lap.Praktek

Menjodohka n

8.

Ujian Praktek

6.

Performance

7.

Portofolio

Instrumen Terlampir

RANCANGAN PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH

: SMA PLUS PEMBANGUNAN JAYA

MATA PELAJARAN

: KIMIA

KELAS / SEMESTER

: XI I. A

STANDAR KOMPETENSI

: 3. Memahami kinetika reaksi, keseimbangan kimia, faktor-faktor yang mempengaruhi, serta penerapan dalam kehidupan sehari-hari dan industri

WAKTU

: 2 X 45 menit

Motto : “ Belajar Itu Menyenangkan “ Indikator Hasil Belajar *) 1.

Berbicara/ mengemukaka n pendapat

2.

Mendengarkan secara kritis

3.

Berdiskusi/ berargumenta si

4.

5.

Kompetensi Dasar 3.1 Mendeskripsikan pengertian laju reaksi degan melakukan percobaan tentang faktorfaktor

Menulis/Menya ta-kan pendapat tertulis Menggali/Men eliti dan mengumpulka n keterangan/ data

6.

Menganalisa/ menyimpulkan

7.

Menghitung/ mengkalkulasi

8.

Menghayati/ Menghargai

9.

Mengimajinasi

10.

Mencipta

11.

Membaca

12.

Melakukan ke – trampilan motorik dan seni

*) Pilih yang sesuai

Materi Pembelajaran Faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi

Indikator Menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi melalui percobaan

Metode & Pendekatan *)

Kegiatan Pembelajaran Pendahuluan =

1.

Simulasi

-

2.

Tanya jawab dan diskusi

3.

Ekseperimen /observasi

4.

Pemberian tugas/resitasi

-

Pretest = Molaritas Apersepsi = Faktor-faktor yang berpengaruh pada laju reaksi Motivasi = tujuan, sistimatika pembelajaran

Kegiatan inti = -

-

Merancang dan melakukan percobaan tentang faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi dalam kerja kelompok di laboratorium. Menyimpulkan faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi.

Penutup =

-

Evaluasi, penugasan

5.

karya wisata

6.

Ceramah

7.

Pengajaran unit

8.

Pekan kegiatan

9.

Pameran (exhibit)

10.

Independent study

11.

Laboratorium

12.

Demonstrasi

13.

Magang

Media /Sumber /Alat Buku kimia Lembar kerja

Penilaian

Jenis Tagihan 1.

Kuis

2.

Lisan

3.

Ulhar

4. 5.

Bentuk Instrumen 1.

Pilihan Ganda (PG)

2.

Uraian Objektif

Tugas Individu

3.

Tugas Kelompok

Uraian Non Objektif

4.

6.

Ulangan Semester

Jawaban Singkat

5.

7.

Lap.Praktek

Menjodohka n

8.

Ujian Praktek

6.

Performanc e

7.

Portofolio

Instrumen Terlampir

RANCANGAN PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH

: SMA PLUS PEMBANGUNAN JAYA

MATA PELAJARAN

: .KIMIA

KELAS / SEMESTER

: XI I. A

STANDAR KOMPETENSI

: 3. Memahami kinetika reaksi, keseimbangan kimia, faktor-faktor yang mempengaruhi, serta penerapan dalam kehidupan sehari-hari dan industri

WAKTU

: 2 X 45 menit

Motto : “ Belajar Itu Menyenangkan “ Indikator Hasil Belajar *) 1.

Berbicara/ mengemukakan pendapat

2.

Mendengarkan secara kritis

3.

Berdiskusi/ berargumentasi

4.

5.

6.

Kompetensi Dasar 3.2 Memahami teori tumbukan unutk menjelaskan factorfaktor penentui laju & orde reaksi serta terapannya dalam kehidupan sehari-hari

Materi Pembelajaran - Teori Tumbukan - Orde reaksi

Indikator - menjelaskan teori tumbukan -

menjelaskan diagram energi potensial terhadap laju reaksi dengan katalis/ tidak

Menulis/Menyatakan pendapat tertulis

- menjelaskan arti energi pengaktivan

Menggali/Meneliti dan mengumpulkan keterangan/ data

- menentukan orde reaksi

Menganalisa/ menyimpulkan

7.

Menghitung/ mengkalkulasi

8.

Menghayati/ Menghargai

9.

Mengimajinasi

10.

Mencipta

11.

Membaca

12.

Melakukan ke – trampilan motorik dan seni

*) Pilih yang sesuai

Kegiatan Pembelajaran

Metode & Pendekatan *)

Media /Sumber /Alat Buku kimia Lembar kerja Bahan presentasi

Pendahuluan =

1.

Simulasi

-

2.

Tanya jawab dan diskusi

3.

Ekseperimen /observasi

4.

Pemberian tugas/resitasi

-

Pretest = Pengertian katalis Apersepsi = Pengaruh & cara kerja katalis pada laju reaksi Motivasi = tujuan, sistimatika pembelajaran

Kegiatan inti = -

Mengidentifikasi reaksi yang menggunakan katalisator dan yang tidak menggunakan katalisator dengan menggunakan teori tumbukan melalui diskusi.

-

Menghitung dan menentukan orde dan waktu reaksi berdasarkan data percobaan melalui diskusi.

5.

karya wisata

6.

Ceramah

7.

Pengajaran unit

8.

Pekan kegiatan

9.

Pameran (exhibit)

10.

Independent study

11.

Laboratorium

Penutup =

12.

Demonstrasi

-

13.

Magang

evaluasi, penugasan

Penilaian

Jenis Tagihan 1.

Kuis

2.

Lisan

3.

Ulhar

4. 5.

Bentuk Instrumen 1.

Pilihan Ganda (PG)

2.

Uraian Objektif

Tugas Individu

3.

Tugas Kelompok

Uraian Non Objektif

4.

6.

Ulangan Semester

Jawaban Singkat

5.

7.

Lap.Praktek

Menjodohka n

8.

Ujian Praktek

6.

Performanc e

7.

Portofolio

Instrumen Terlampir

RANCANGAN PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH

: SMA PLUS PEMBANGUNAN JAYA

MATA PELAJARAN

: KIMIA

KELAS / SEMESTER

: XI I. A

STANDAR KOMPETENSI

: 3. Memahami kinetika reaksi, keseimbangan kimia, faktor-faktor yang mempengaruhi, serta penerapan dalam kehidupan sehari-hari dan industri

WAKTU

: 2 X 45 menit

Motto : “ Belajar Itu Menyenangkan “ Indikator Hasil Belajar *) 1.

Berbicara/ mengemukaka n pendapat

2.

Mendengarkan secara kritis

3.

Berdiskusi/ berargumenta si

4.

5.

Menulis/Menya ta-kan pendapat tertulis

Kompetensi Dasar 3.2 Memahami teori tumbukan unutk menjelaskan factor-faktor penentui laju & orde reaksi serta terapannya dalam kehidupan sehari-hari

Menggali/Men eliti dan mengumpulka n keterangan/ data

6.

Menganalisa/ menyimpulkan

7.

Menghitung/ mengkalkulasi

8.

Menghayati/ Menghargai

9.

Mengimajinasi

10.

Mencipta

11.

Membaca

12.

Melakukan ke – trampilan motorik dan seni

*) Pilih yang sesuai

Materi Pembelajaran Orde reaksi

Indikator Menentukan orde reakasi dan waktu reaksi

Metode & Pendekatan *)

Kegiatan Pembelajaran Pendahuluan =

1.

Simulasi

-

2.

Tanya jawab dan diskusi

3.

Ekseperimen /observasi

4.

Pemberian tugas/resitasi

-

Pretest = pengertian orde reaksi Apersepsi = persamaan laju reaksi Motivasi = tujuan, sistimatika pembelajaran

Kegiatan inti = -

Berlatih menentukan orde reaksi, persamaan laju reaksi.

Penutup = -

evaluasi

5.

karya wisata

6.

Ceramah

7.

Pengajaran unit

8.

Pekan kegiatan

9.

Pameran (exhibit)

10.

Independent study

11.

Laboratorium

12.

Demonstrasi

13.

Magang

Media /Sumber /Alat Buku kimia Lembar kerja

Penilaian

Jenis Tagihan 1.

Kuis

2.

Lisan

3.

Ulhar

4. 5.

Bentuk Instrumen 1.

Pilihan Ganda (PG)

2.

Uraian Objektif

Tugas Individu

3.

Tugas Kelompok

Uraian Non Objektif

4.

6.

Ulangan Semester

Jawaban Singkat

5.

7.

Lap.Praktek

Menjodohka n

8.

Ujian Praktek

6.

Performanc e

7.

Portofolio

Instrumen Terlampir

RANCANGAN PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH

: SMA PLUS PEMBANGUNAN JAYA

MATA PELAJARAN

: KIMIA

KELAS / SEMESTER

: XI I. A

STANDAR KOMPETENSI

: 3. Memahami kinetika reaksi, keseimbangan kimia, faktor-faktor yang mempengaruhi, serta penerapan dalam kehidupan sehari-hari dan industri

WAKTU

: 2 X 45 menit

Motto : “ Belajar Itu Menyenangkan “ Indikator Hasil Belajar *) 1.

Berbicara/ mengemukaka n pendapat

2.

Mendengarkan secara kritis

3.

Berdiskusi/ berargumenta si

4.

5.

Menulis/Menya ta-kan pendapat tertulis

Kompetensi Dasar 3.3 Menjelaskan kesetimbangan dan faktor-faktor yang mempengaruhi pergeseran arah kesetimbangan dengan melakukan percobaan

Menggali/Men eliti dan mengumpulka n keterangan/ data

6.

Menganalisa/ menyimpulkan

7.

Menghitung/ mengkalkulasi

8.

Menghayati/ Menghargai

9.

Mengimajinasi

10.

Mencipta

11.

Membaca

12.

Melakukan ke – trampilan motorik dan seni

*) Pilih yang sesuai

Materi Pembelajaran Kesetimbangan dinamis

Indikator -

-

-

Menjelaskan kesetimbang an dinamis Menjelaskan kesetimbang an homogen, heterogen Menjelaskan tetapan kesetimbang an

Metode & Pendekatan *)

Kegiatan Pembelajaran Pendahuluan =

1.

Simulasi

-

2.

Tanya jawab dan diskusi

3.

Ekseperimen /observasi

Apersepsi = reaksi kesetimbangan homogen, heterogen

4.

Pemberian tugas/resitasi

5.

karya wisata

Motivasi = tujuan, sistimatika pembelajaran

6.

Ceramah

7.

Pengajaran unit

-

Pretest = Contoh reaksi kesetimbangan dalam kehidupan sehari- hari

Kegiatan inti = -

Menjelaskan tentang kesetimbangan dinamis, kesetimbangan homogen dan heterogen serta tetapan kesetimbangan melalui diskusi.

Penutup = -

evaluasi

8.

Pekan kegiatan

9.

Pameran (exhibit)

10.

Independent study

11.

Laboratorium

12.

Demonstrasi

13.

Magang

Media /Sumber /Alat Buku kimia Lembar kerja

Penilaian

Jenis Tagihan 1.

Kuis

2.

Lisan

3.

Ulhar

4. 5.

Bentuk Instrumen 1.

Pilihan Ganda (PG)

2.

Uraian Objektif

Tugas Individu

3.

Tugas Kelompok

Uraian Non Objektif

4.

6.

Ulangan Semester

Jawaban Singkat

5.

7.

Lap.Praktek

Menjodohka n

8.

Ujian Praktek

6.

Performanc e

7.

Portofolio

Instrumen Terlampir

RANCANGAN PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH

: SMA PLUS PEMBANGUNAN JAYA

MATA PELAJARAN

: KIMIA

KELAS / SEMESTER

: XI I. A

STANDAR KOMPETENSI

: 3. Memahami kinetika reaksi, keseimbangan kimia, faktor-faktor yang mempengaruhi, serta penerapan dalam kehidupan sehari-hari dan industri

WAKTU

: 2 X 45 menit

Motto : “ Belajar Itu Menyenangkan “ Indikator Hasil Belajar *) 1.

2. 3.

4.

5.

Berbicara/ mengemukaka n pendapat Mendengarkan secara kritis Berdiskusi/ berargumenta si

Kompetensi Dasar 3.3 Menjelaskan kesetimbangan dan faktor-faktor yang mempengaruhi pergeseran arah kesetimbangan dengan melakukan percobaan

Menulis/Menya ta-kan pendapat tertulis Menggali/Men eliti dan mengumpulka n keterangan/ data

6.

Menganalisa/ menyimpulkan

7.

Menghitung/ mengkalkulasi

8.

Menghayati/ Menghargai

9.

Mengimajinasi

10.

Mencipta

11.

Membaca

12.

Melakukan ke – trampilan motorik dan seni

*) Pilih yang sesuai

Materi Pembelajaran Faktor-faktor yang mempengaruhi arah pergesaran kesetimbangan

Indikator Meramalkan arah pergeseran kesetimbangan dengan menggunakan azas Le Chatelier

Metode & Pendekatan *)

Kegiatan Pembelajaran Pendahuluan =

1.

Simulasi

-

2.

Tanya jawab dan diskusi

3.

Ekseperimen /observasi

4.

Pemberian tugas/resitasi

-

Pretest = Hukum/ tetapan kesetimbangan Apersepsi = Azas Le Chatelier Motivasi = Tujuan, sisitimatika pembelajaran

Kegiatan inti = -

Merancang damn melakukan percobaan tentang faktor-faktor yang mempengaruhi arah pergeseran kesetimbangan dalam kerja kelompok di laboratorium.

Penutup =

-

Evaluasi, penugasan

5.

karya wisata

6.

Ceramah

7.

Pengajaran unit

8.

Pekan kegiatan

9.

Pameran (exhibit)

10.

Independent study

11.

Laboratorium

12.

Demonstrasi

13.

Magang

Media /Sumber /Alat Buku kimia Lembar kerja

Penilaian

Jenis Tagihan 1.

Kuis

2.

Lisan

3.

Ulhar

4. 5.

Bentuk Instrumen 1.

Pilihan Ganda (PG)

2.

Uraian Objektif

Tugas Individu

3.

Tugas Kelompok

Uraian Non Objektif

4.

6.

Ulangan Semester

Jawaban Singkat

5.

7.

Lap.Praktek

Menjodohka n

8.

Ujian Praktek

6.

Performanc e

7.

Portofolio

Instrumen Terlampir

RANCANGAN PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH

: SMA PLUS PEMBANGUNAN JAYA

MATA PELAJARAN

: KIMIA

KELAS / SEMESTER

: XI I. A

STANDAR KOMPETENSI

: 3. Memahami kinetika reaksi, keseimbangan kimia, faktor-faktor yang mempengaruhi, serta penerapan dalam kehidupan sehari-hari dan industri

WAKTU

: 2 X 45 menit

Motto : “ Belajar Itu Menyenangkan “ Indikator Hasil Belajar *) 1.

Berbicara/ mengemukaka n pendapat

2.

Mendengarkan secara kritis

3.

Berdiskusi/ berargumenta si

4.

5.

Kompetensi Dasar 3.3 Menjelaskan kesetimbangan dan faktor-faktor yang mempengaruhi pergeseran arah kesetimbangan dengan melakukan percobaan

Menulis/Menya ta-kan pendapat tertulis Menggali/Men eliti dan mengumpulka n keterangan/ data

6.

Menganalisa/ menyimpulkan

7.

Menghitung/ mengkalkulasi

8.

Menghayati/ Menghargai

9.

Mengimajinasi

10.

Mencipta

11.

Membaca

12.

Melakukan ke – trampilan motorik dan seni

*) Pilih yang sesuai

Materi Pembelajaran Faktor-faktor yang mempengaruhi arah pergesaran kesetimbangan

Indikator Mengalisis pengaruh perubahan suatu, konsentrasi, tekanan, volume pada pergeseran kesetimbangan melalui percobaan

Metode & Pendekatan *)

Kegiatan Pembelajaran Pendahuluan =

1.

Simulasi

-

2.

Tanya jawab dan diskusi

3.

Ekseperimen /observasi

4.

Pemberian tugas/resitasi

-

Pretest = bunyi azas Le Chatelier Apersepsi = Faktor-faktor yang mempengaruhi arah pergeseran kesetimbangan Motivasi = tujuan, sistimatika pembelajaran

Kegiatan inti = -

Menyimpulkan faktor-faktor yang mempengaruhi arah pergeseran kesetimbangan.

Penutup =

-

evaluasi, penugasan

5.

karya wisata

6.

Ceramah

7.

Pengajaran unit

8.

Pekan kegiatan

9.

Pameran (exhibit)

10.

Independent study

11.

Laboratorium

12.

Demonstrasi

13.

Magang

Media /Sumber /Alat Buku kimia Lembar kerja

Penilaian

Jenis Tagihan 1.

Kuis

2.

Lisan

3.

Ulhar

4.

Bentuk Instrumen 1.

Pilihan Ganda (PG)

2.

Uraian Objektif

Tugas Individu

3.

5.

Tugas Kelompok

Uraian Non Objektif

4.

6.

Ulangan Semester

Jawaban Singkat

5.

7.

Lap.Praktek

Menjodohka n

8.

Ujian Praktek

6.

Performanc e

7.

Portofolio

Instrumen Terlampir

RANCANGAN PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH

: SMA PLUS PEMBANGUNAN JAYA

MATA PELAJARAN

: KIMIA

KELAS / SEMESTER

: XI I. A

STANDAR KOMPETENSI

: 3. Memahami kinetika reaksi, keseimbangan kimia, faktor-faktor yang mempengaruhi, serta penerapan dalam kehidupan sehari-hari dan industri

WAKTU

: 2 X 45 menit (4X)

Motto : “ Belajar Itu Menyenangkan “ Indikator Hasil Belajar *) 1.

2. 3.

4.

5.

Berbicara/ mengemukaka n pendapat Mendengarkan secara kritis

Kompetensi Dasar 3.4 Menentukan hubungan kuantitatif antara pereaksi dan hasil reaksi dari suatu reaksi kesetimbangan

Berdiskusi/ berargumenta si Menulis/Menya ta-kan pendapat tertulis Menggali/Men eliti dan mengumpulka n keterangan/ data

6.

Menganalisa/ menyimpulkan

7.

Menghitung/ mengkalkulasi

8.

Menghayati/ Menghargai

9.

Mengimajinasi

10.

Mencipta

11.

Membaca

12.

Melakukan ke – trampilan motorik dan seni

*) Pilih yang sesuai

Materi Pembelajaran Hubungan kuantitatif antara pereaksi & hasil dari reaksi kesetimbangan

Indikator Menafsirkan data percobaan mengenai konsentrasi pereaksi dan hasil reaksi pada keadaan kesetimbangan untuk menentukan derajat dissosiasi & tetapan kesetimbangan

Metode & Pendekatan *)

Kegiatan Pembelajaran Pendahuluan =

1.

Simulasi

-

2.

Tanya jawab dan diskusi

3.

Ekseperimen /observasi

4.

Pemberian tugas/resitasi

-

Pretest = Arti tetapan kesetimbangan Apersepsi = derajat dissosiasi & tetapan kesetimbangan Motivasi = tujuan, sistimatika pembelajaran

Kegiatan inti = -

Menghitung harga Kc, Kp dan derajat disosiasi (penguraian) melalui diskusi.

-

Latihan menghitung harga Kc, Kp.

-

Latihan menghitung harga Kc berdasarkan Kp atau sebaliknya.

Penutup =

-

Evaluasi, melengkapi informasi

5.

karya wisata

6.

Ceramah

7.

Pengajaran unit

8.

Pekan kegiatan

9.

Pameran (exhibit)

10.

Independent study

11.

Laboratorium

12.

Demonstrasi

13.

Magang

Media /Sumber /Alat Buku kimia Lembar kerja

Penilaian

Jenis Tagihan 1.

Kuis

2.

Lisan

3.

Ulhar

4. 5.

Bentuk Instrumen 1.

Pilihan Ganda (PG)

2.

Uraian Objektif

Tugas Individu

3.

Tugas Kelompok

Uraian Non Objektif

4.

6.

Ulangan Semester

Jawaban Singkat

5.

7.

Lap.Praktek

Menjodohka n

8.

Ujian Praktek

6.

Performanc e

7.

Portofolio

Instrumen Terlampir

RANCANGAN PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH

: SMA PLUS PEMBANGUNAN JAYA

MATA PELAJARAN

: KIMIA

KELAS / SEMESTER

: XI I. A

STANDAR KOMPETENSI

: 3. Memahami kinetika reaksi, keseimbangan kimia, faktor-faktor yang mempengaruhi, serta penerapan dalam kehidupan sehari-hari dan industri

WAKTU

: 2 X 45 menit

Motto : “ Belajar Itu Menyenangkan “ Indikator Hasil Belajar *) 13.

Berbicara/ mengemukaka n pendapat

14.

Mendengarkan secara kritis

15.

Berdiskusi/ berargumenta si

16.

17.

Kompetensi Dasar 3.5 Menjelaskan penerapan prinsip kesetimbangan dalam kehidupan sehari-hari dan industri.

Menulis/Menya ta-kan pendapat tertulis Menggali/Men eliti dan mengumpulka n keterangan/ data

18.

Menganalisa/ menyimpulkan

19.

Menghitung/ mengkalkulasi

20.

Menghayati/ Menghargai

21.

Mengimajinasi

22.

Mencipta

23.

Membaca

24.

Melakukan ke – trampilan motorik dan seni

*) Pilih yang sesuai

Materi Pembelajaran Proses Haber Bosch dan proses kontak

Indikator Menjelaskan kondisi optimum untuk memproduksi bahan-bahan kimia di industri yang didasarkan pada reaksi kesetimbangan.

Kegiatan Pembelajaran

Metode & Pendekatan *)

Pendahuluan =

14.

Simulasi

-

Pretest = bunyi azas Le Chatelier

15.

-

Apersepsi = Faktor-faktor yang mempengaruhi arah pergeseran kesetimbangan

Tanya jawab dan diskusi

16.

Ekseperimen /observasi

17.

Pemberian tugas/resitasi

-

Motivasi = tujuan, sistimatika pembelajaran

Kegiatan inti =

18.

karya wisata

-

19.

Ceramah

20.

Pengajaran unit

Mengkaji kondisi optimum untuk memproduksi bahan-bahan kimia di industri yang didasarkan pada reaksi kesetimbangan melalui diskusi.

Penutup = -

evaluasi, penugasan

21.

Pekan kegiatan

22.

Pameran (exhibit)

23.

Independent study

24.

Laboratorium

25.

Demonstrasi

26.

Magang

Media /Sumber /Alat Buku kimia Lembar kerja

Penilaian

Jenis Tagihan 9.

Kuis

10.

Lisan

11.

Ulhar

12.

Bentuk Instrumen 8.

Pilihan Ganda (PG)

9.

Uraian Objektif

Tugas Individu

10.

13.

Tugas Kelompok

Uraian Non Objektif

11.

14.

Ulangan Semester

Jawaban Singkat

12.

15.

Lap.Praktek

Menjodohka n

16.

Ujian Praktek

13.

Performanc e

14.

Portofolio

Instrumen Terlampir