Rolando Valenzuela

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Para empezar a entender este tema que vamos a tratar definiremos primeros a los términos en relación con la Educacion Virtual de la siguiente manera:

La educación virtual es un sistema y modalidad educativa que surge de la necesidad propio de la educación y tecnología educativa actual. actual Primero se desarrollará los fundamentos teóricos de lo "virtual", como base de partida en el ámbito del proceso enseñanza aprendizaje,, luego la esencia de los mundos y entornos virtuales en la adquisición del conocimientos a través de ellas. Pero por que esta teniendo tanto éxito la Educación virtual, aquí damos las razones que a nuestra consideración son las mas importantes: La educación virtual es una oportunidad de aprendizaje que se acomoda al tiempo y necesidad del estudiante. La educación virtual facilita el man manejo ejo de la información y de los contenidos del tema que se quiere tratar y está mediada por la tecnologías de la información y la comunicación. Las TIC proporcionan herramientas de aprendizaje más estimulantes y motivadoras que las tradicionales.

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2 Este tipo de educación es una herramienta para incorporarnos al mundo tecnológico que será lo que muy próximamente predominará en muchos centros educativos. A través de ésta, además de la evaluación del maestro o tutor, también evaluamos conscientemente nuestro propio conocimiento. La educación virtual está más vigente que nunca, porque permite ser accesada desde cualquier lugar y a cualquier hora, es de bajo costo y posibilita su uso frecuente. Hoy más que nunca se requiere estar actualizado en tiempo real, comunicado a nivel global para intercambiar experiencias. La educación virtual pasa de ser un importante soporte de apoyo a la educación tradicional, para ganar protagonismo propio. Otra ventaja es la posibilidad de organizar el tiempo de estudio, de regular la intensidad horaria, de accesar el conocimiento desde casi cualquier lugar inimaginable, de reforzar el aprendizaje gracias a la multimedia, y la actualización de la información casi en tiempo real. En la educación virtual, el protagonismo y responsabilidad recae en el alumno, ya que él decide cuando estudiar y en qué intensidad, asumiendo un rol activo en su desarrollo y capacitación. Adicionalmente, las investigaciones han arrojado que en la educación virtual los estudiantes interactúan más entre sí, favoreciendo y mejorando su desempeño de aprendizaje. Sin duda la educación virtual es posible gracias a la tecnología y en especial a Internet, porque con ello se rompieron las barreras y limitaciones físicas para darle paso a las aulas virtuales.

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3 Ahora

bien

ya

que

hemos

mencionado

las

aulas

virtuales

también

trataremos de definirlas de la siguiente manera: Desde siempre se buscan métodos y herramientas que permitan llegar con eficiencia, a la realización

en algunos casos y a la

innovación de los

procesos en otros, hemos encontrado en Internet el medio de acercar al agente

público

novedades

y

elementos

que

permiten

acceder

al

conocimiento sin implicar trasladarse o contar con nutridos presupuestos para adquirir materiales y ponerlos al alcance de todos.

Así surgieron espacios y sitios en Internet pensados para la enseñanza y con la idea de hacer un uso educativo de la WWW. Estos espacios son los que se denominaron "aulas virtuales". El Aula Virtual es el medio en la WWW en el cual los educadores y educandos se encuentran para realizar actividades que conducen al aprendizaje, tomando en cuenta las siguientes consideraciones: El aula virtual no debe ser solo un mecanismo para la distribución de la información. Convertirse en un sistema donde se permita interactividad, comunicación, aplicación de los conocimientos, evaluación y manejo de la clase. Toman distintas formas y medidas, y hasta son llamadas con distintos nombres. La utilización puede darse de la siguiente manera: 1. Usos del aula virtual: Hay empresas que surgieron con el fin de proveer estos espacios, y hay escuelas y docentes que diseñaron sus propios espacios para llegar a los educandos.

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2. El aula virtual como complemento de clase presencial: La WWW es usada en una clase para poner al alcance de los alumnos material y enriquecerla con recursos publicados en Internet.

Este sistema permite que los alumnos se familiaricen con el uso de nuevas tecnologías, les da acceso a los materiales de la clase desde cualquier computadora conectado a la red.

También permite que los alumnos deciden si van a guardar las lecturas y contenidos de la clase en un disquete para leer de la pantalla, o si van a imprimirlo, según los estilos de aprendizaje de cada uno.

3. El aula virtual para la educación a distancia: En el caso de la educación a distancia el aula virtual toma rol central ya que será el espacio adonde se concentrara el proceso de aprendizaje. Más allá del modo en que se organice la educación a distancia: sea semi-presencial o remota, sincrónica o asíncrona, el aula virtual será el medio de intercambio adonde la clase tendrá lugar.

En el Aula Virtual es importante que en el diseño o la elección de un sistema o tipo de aula virtual de acuerdo a una plataforma. Los elementos que componen un aula virtual surgen de una adaptación del aula tradicional a la que se agregan adelantos tecnológicos accesibles a la mayoría de los usuarios, y en la que se reemplazarán factores como la comunicación cara a cara, por otros elementos. Básicamente el aula virtual debe contener las herramientas que permitan:

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1. Distribución de la información. Intercambio de ideas y experiencias, 2. Aplicación y experimentación de lo aprendido, 3. Evaluaciónon de los conocimientos, 4. Seguridad y confiabilidad en el sistema.

Un entorno virtual bueno y que se ajuste a nuestras expectativas debe cumplir con las siguientes condiciones:

Compartir opiniones, experiencias y conocimientos deforma sincrónica y asincrónica. Búsqueda rápida de contenidos, que deberán estar digitalizados. Base de datos de preguntas y repuestas mas frecuentes. Foros, noticias y novedades. Corrección de exámenes, trabajos y aportes de manera rápida pero con eficiencia. Preguntas de autoevaluación con soluciones. Enlaces a páginas Web recomendadas. Bibliografía. Glosario terminológico. Agenda con los acontecimientos vinculas al desarrollo del estudio. Publicación de los eventos sobre la temática del curso que se esta realizando Actualización de la documentación de la disponibilidad inmediata para los alumnos. Mesa de ayuda permanente.

Ahora para completar nuestro análisis vamos a definir lo que es la Metodología PACIE:

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6 La rápida expansión de internet ocurrida en todos los niveles de la sociedad también se ha reflejado en el ámbito educativo puesto que la explotación didáctica de la Web permite ampliar la oferta educativa, la calidad de la enseñanza y el acceso a la educación. Sin embargo, el desarrollo de materiales didácticos para la Web no puede ser exclusiva responsabilidad de esfuerzos individuales: para responder a las demandas de un mercado educativo en expansión es necesario abaratar los costes de producción de cursos, reducir el tiempo requerido para su desarrollo, facilitar su gestión y simplificar su actualización. Para hacer frente a esta necesidad, han comenzado a aparecer en el mercado desde mediados de los años noventa plataformas integradas para la creación de cursos completos para la Web. Aunque las plataformas agrupadas bajo esta categorización son muy diversas, todas ellas permiten la creación y la gestión de cursos completos para la Web sin que sean necesarios conocimientos profundos de programación o de diseño gráfico. Las diferencias principales que existen entre ellas radican en el precio de las licencias de uso, en el

abanico de recursos que

diseñador/gestor

cursos

de

los

como

a

los

ofrecen tanto al

estudiantes

y

en

los

requerimientos tecnológicos para su instalación y mantenimiento. Con este antecedente podemos indicar que en la actualidad todos los sistemas educativos acuden de forma masiva al uso de las TIC's, pero lamentablemente, se han enfocado mucho hacia el plano técnico y pedagógico e incluso al plano comercial, sin fijarse en una metodología de transición hacia el uso de recursos informáticas en línea. La metodología responde al cómo enseñar y aprender. Y en cada modelo de educación virtual se destaca la metodología como base del proceso. A continuación se desatacan tres métodos más sobresalientes: el método sincrónico, asincrónico y aula virtual – presencial. Rolando Valenzuela Pinto

7 Así como en el mercado existen varias plataformas, existen varias metodologías virtuales que no esta amarrada a ninguna de ellas que cada Campus Virtual maneja a su necesidad y modelo pedagógico. Sin embargo podemos afirmar que la metodología

introducida por FATLA y que se

denomina PACIE, es sin duda una de las mejores provistas para el desarrollo y lograr lo que se propone. El nombre PACIE y significado: •

Presencia

•

Alcance

•

Capacitación

•

Interacción

•

Elearning

Estas fase nos permite a nosotros cumplir con los siguientes objetivos: Fase de Presencia •

Dar un impacto visual con el aula virtual.

•

Usar correctamente los recursos en línea.

•

Presentar contenidos educativos con eficiencia.

•

Usar herramientas adicionales a la plataforma.

•

Mejorar la presencia de las aulas virtuales propias.

•

Crear una imagen corporativa actual.

Fase de Alcance •

Planificar el alcance de un aula virtual.

•

Decidir la practicidad del aula virtual.

•

Definir estándares y marcas académicas enmarcadas a nivel mundial.

•

Concretar habilidades y destrezas a desarrollar.

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8 •

Categorizar el uso de las aulas virtuales propias.

Fase de Capacitación •

Conocer el Ciclo del Diseño.

•

Implementar una investigación permanente.

•

Fomentar el autaprendizaje mediante los EVA's.

•

Planificación correcta de las tutorías.

•

Crear EVA's que generen conocimiento.

Fase de Interacción •

Generar interacción real en un EVA.

•

Motivar la participación estudiantil en Línea.

•

Fomentar la socialización por Internet.

•

Eliminar la sobrecarga inútil de actividades.

•

Generar EVA's interactivos.

•

Los usuarios pueden adoptar un papel activo en relación al ritmo de aprendizaje.

•

Permite una comunicación horizontal entre los alumnos.

Fase de Elearning •

Conocer técnicas de evaluación por Internet.

•

Usar evaluaciones mixtas virtual-presenciales.

•

Fomentar la autoevaluación crítica.

•

Automatizar procesos de evaluación.

•

Conjugar tutoría en línea y evaluación

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