Revista Conocimiento 32

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Ingeniero José Antonio González Treviño, rector de la UANL, autor de “Visión 2012”.

En este número participan, por la Universidad Autónoma de Nuevo León: Dirección General de Investigación

Número 32, Monterrey, N.L., del 12 al 25 de mayo de 2006

Facultad de Agronomía Facultad de Ciencias Biológicas Facultad de Ciencias Físico Matemáticas Facultad de Ciencias Forestales Facultad de Ciencias Químicas Facultad de Contaduría Pública y Administración Facultad de Derecho y Criminología Facultad de Economía Facultad de Filosofía y Letras Facultad de Ingeniería Civil Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica Facultad de Medicina Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia Facultad de Psicología Instituto de Investigaciones Sociales

La nueva Facultad de Medicina, basada en la investigación científica Doctor Donato Saldívar Página 9

Alere Flammam Veritatis

Director Luis Eugenio Todd

Autores invitados: Mario César Salinas Donato Saldívar Jorge Noel Valero Juan Manuel Barbarín Francisco Javier Gorjón Ramiro Ávalos Ramírez José María Infante G. Alan Castillo

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EDITORIAL LA DE CIENCIA LA COORDINACIÓN INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA, CONSUSTANCIAL LA UNIVERSIDAD Y TECNOLOGÍA DEA NUEVO LEÓN

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n esta edición se presentan, en forma sucinta, importantes avances en investigación científica en nuestra Alma Máter: la Universidad Autónoma de Nuevo León.

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El quehacer decientíficos, la búsqueda de todos los investigadores, tecnólogos, la verdad a través del análisis, consultores e inventoresla que laboran en el síntesis y la contradicción Estado de Nuevo dialéctica, León, y a los representantes es undeelemento fundamental en las empresas interesadas en solicitar sus la infraestructura conceptual y servicios, para que: operativa de la universidad. Lo anterior se inició en el siglo XV, Se inscriban Sistema Estatal de Información e Interacción conenelelpensamiento cartesiano, y Científica sigue y Tecnológica Estado de Nuevo León (SEIICYT) vigente, condel algunas variantes ubicado endela dirección Internet: aplicación dedel conocimiento a la realidad internacional y a la globalización, característica de la época actual. Alfonso Reyes, y su desborde cultural a la generación de conocimientos emerge con la figura del mejor rector de y de liderazgo en la integración del Tradicionalmente, la universidad todas las épocas, Raúl Rangel Frías. concepto de la Ciudad del Conocer y se define, y no hay que olvidarlo, también de la vinculación del método Con el objetivo de generar una plataforma de información, como una institución de enseñanza En la actualidad, el rector de la científico a los proyectos políticos y comunicación y vinculación que permita enlazar las competencias superior dedicada a la formación universidad ha tomado la estafeta de sociales de estos tiempos. y servicios (oferta) de los actores con los requerimientos profesional, a la investigación cientí- la transformación y de la dinámica de (demanda)fica de ylas competitividad a laempresas, extensión para de la elevar cultura, sucambio que nuestray institución siempre Es ahora la época del “Rector de la promover teniendo el desarrollo basadounen el conocimiento. siempre proyecto requiere, y como en otra época hubo investigación” y este documento social. Estos considerándums son autoridades de renovación académica, señala que ése es el camino que irrenunciables, y si una insti- transición y de proyección cultural, la actualmente enrumba la UANL, CONSEJO EDITORIAL Doctora Liliana Cerda tución de educación superior Félix no Ramos con el Patricia esfuerzo dePérez muchos, en épocaGamiño actual, y así lo comprende el rector Editorial Ingeniero Juan González Aréchiga Ciencias la Comunicación los Antonio contempla, o se olvida de Director la José el de proyecto universitario “Visión Antonio González, es la de hacer Maestro SotoMáxima Casa de Estudios Presidente investigación, se convierte en una Licenciados Jorge Pedraza y 2012”. deRodrigo nuestra Secretario Editorial Licenciado Omar Cervantes Rodríguez Claudia Ordaz institución profesionalizante, pero Felicidades… una institución de investigación ligada Profesor Ismael Vidales Delgado Director de Comunicación La Ciencia es Cultura no entra al Educación Social del Gobierno delbellísimo Estado y transformador Doctor Óscar Salas Fraire universo delMartínez conocimiento generado Licenciado Juan Roberto Zavala Ingeniero Xavier Lozano Educación Física y Deporte la investigación científica y Ciencia de en Familia M. C. Silvia por Patricia Mora Castro Doctor Mario César Salinas 1596 a 1650 Doctor Jorge N. Valero Gil Doctor Mario Salinas Carmona Las Universidades y la Ciencia la César espiritualización que la cultura Ciencias Económicas y Sociales Doctora Diana Reséndez Pérez la responsabilidad Licenciada Alma Trejo Pienso, luego existo produce, así como Doctor Juan Lauro Aguirre Doctor Alancomprometida Castillo Rodríguez Licenciado Carlos Joloy del efecto social del Ciencias Básicas y del Ambiente Ingeniero Jorge Mercado Salas Redacción conocer y del hacer. Ingeniero Gabriel Todd

DESCARTES

Licenciado Víctor Eduardo Armendáriz Ruiz El Universo y la Universidad, Diseñador Arquitecto Rafael Adame Doria viejos hermanos. Arte Gráfico

Desarrollo Urbano y Social DIRECTORIO Nuestra universidad es, sin duda, Doctor David Gómez Almaguer Ingeniero Antonio Zárate Negrón laPrograma institución más importante enCiencias el Médicas Director del Ciudad Contador Público José Cárdenas Cavazos Internacional Del Conocimiento desarrollo científico y tecnológico Ciencias Políticas y/o de Administración Doctor Luisdel Eugenio Toddde México; sus vientos noreste Pública Director General

Profesor Oliverio Anaya Rodríguez Circulación y Administración

históricos provienen de Fray Servando Teresa de Mier, Gonzalitos LA REVISTA CONOCIMIENTO EDITADA POR LA COORDINACIÓN DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA DE NUEVO LEÓN, Y ABRE SUS PÁGINAS A LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR y la bendiciónESliteraria que nos dio PARA LA PUBLICACIÓN DE ARTÍCULOS Y NOTICIAS DE CARÁCTER CIENTÍFICO.

TELÉFONOS EN LA REDACCIÓN: 83 46 74 99 Y 83 46 73 51 [email protected] REGISTRO CONOCIMIENTO. LAS OPINIONES EXPRESADAS EN LOS ARTÍCULOS SON RESPONSABILIDAD EXCLUSIVA DE SUS AUTORES.

SOLICITADO PREVIAMENTE CON EL NOMBRE DE

Contenido CONOCIMIENTO La investigación científica y tecnológica en la UANL 3

Ciencia con prisa y pertinencia, desde la Universidad 54

Investigación científica consolida la Facultad de Medicina 9

Preponderante papel de la Medicina Veterinaria en el desarrollo social 55

Futuro de la investigación científica y tecnológica en la Facultad de Agronomía 12

La Cultura de la investigación en la Facultad de Psicología 58

Ciencias Biológicas: su contribución a la solución de problemas regionales y nacionales 15

Busca el IINSO producir conocimiento social 61

La Facultad de Ciencias Físico Matemáticas y su visión de futuro 19

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D a m E t a l

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Apatía por la ciencia en las universidades 64 La Academia y la Universidad 65

Cumple 23 años la Facultad de Ciencias Forestales de la UANL 23 Investigaciones actuales en el campo de la Química 27

Transitar hacia la Universidad del Conocimiento, un imperativo 66 La UANL, en pos de la excelencia internacional 68

Historia y futuro de la investigación científica en Contaduría Pública y Administración 31

Página 48

Actualización, reto de las escuelas de Derecho 34 La ciencia y el conocimiento en la Facultad de Economía 37 La investigación lingüística en Filosofía y Letras 41

l n y a d “ l

Prospectiva científica de la Facultad de Ingeniería Civil 43 La investigación y el desarrollo tecnológico de la FIME-UANL 48 Por la Ciencia, hacia la formación integral del ser humano, 52

Página 9

Autores invitados Ramiro Ávalos Ramírez Médico Veterinario Zootecnista por la Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia de la UANL, realizó un doctorado en Medicina Veterinaria por la Universidad de Justus Liebig Giessen, Alemania. Ha publicado más de ocho artículos científicos en revistas con arbitraje internacional o indexadas. Mohammad Badii Ingeniero agrónomo por la Universidad de Gondishapur, en Irán, tiene una Maestría en Entomología, con especialidad en Control Biológico de Malezas y un Doctorado (PhD) en Entomología con especialidad en control biológico y manejo integral de plagas, ambos grados académicos de la Universidad de California en Riverside, en los Estados Unidos. Hizo un posdoctorado en Ecología de Población y Comunidades en la misma Universidad. Alan Castillo Rodríguez Ingeniero Mecánico Electricista por la UANL, maestro en Ciencias de la Ingeniería de Materiales por la Universidad Técnica de Clausthal en Alemania y doctor en Ingeniería de Materiales. Es profesor-investigador titular en el Programa de Doctorado en Ingeniería de Materiales de la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica de la UANL, y subdirector de la División de Estudios de Posgrado. Rayhza Cavazos Garza Nació en la Ciudad de Monterrey. Estudia la carrera de Administración Gubernamental en la Universidad Regiomontana, y es la encargada de asuntos sociales en la mesa directiva de su carrera. Participó como voluntaria en el DIF estatal en 2003. Estudia danza clásica y moderna desde hace 14 años y es maestra de baile desde hace cuatro. José Luis Comparán Elizondo Es licenciado en Física por la Facultad de Ciencias Físico-Matemáticas de la UANL. donde obtuvo el título de Licenciado en Física, y maestro en ciencias con especialidad en Geofísica, por el Departamento de Física de la Universidad de Toronto. Su experiencia docente consta de 27 años de maestro en Física y en Geofísica.

Carlos Eduardo Hernández Luna Químico Bacteriólogo parasicólogo egresado de la Facultad de Ciencias Biológicas de la UANL, cuenta con una maestría y un doctorado en bioquímica por el CINVESTAV-IPN. Es autor de nueve artículos de investigación en revistas internacionales. José María Infante Profesor titular en la Facultad de Filosofía y Letras desde hace casi 30 años, actualmente es subdirector de Investigación en la misma. Imparte cursos de teoría sociológica, sociología política, metodologías y análisis estadístico avanzado. Ha publicado libros y artículos sobre los temas de psicología política y gastronomía. Lidia Rodríguez Alfano Doctora en Lingüística Hispánica por la UNAM, maestra e Investigadora de la FFyL, UANL y líder del Cuerpo Académico “Estudios de Humanidades”. Miembro del Sistema Nacional de Investigadores, de la Academia Mexicana de las Ciencias (AMC) y del Comité de Premios de 2005-2007 de la AMC en Humanidades. Pedro Leobardo Valdez Tamez Ingeniero Civil y maestro en Ciencias con especialidad en Ingeniería Ambiental y doctor en Ingeniería de Materiales, egresado de la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica de la UANL. Se especializa en el área de la Tecnología del Concreto y es profesor de la Facultad de Ingeniería Civil de la UANL. Jorge N. Valero Gil Es doctor en Economía, director de la Facultad de Economía de la Universidad Autónoma de Nuevo León, institución en la que también ha trabajado como profesor-investigador. Ha publicado obras como: “La inmigración al estado de Nuevo León”.

E r p p e d r y d a d p

D p a p G g p d L d

de libros infantiles y conciertos que fueron ofrecidos especialmente para ellos. Dentro del rico menú cultural ofrecido a los pequeños, uno de los que tuvo mayor éxito fue el cuenta-cuentos. Esta actividad, explicó Lozano de Todd, tiene como objetivo que el niño tenga un acercamiento con la literatura a partir de la narración del cuento en voz alta. Para lograr una mejor interacción con el público infantil, se contó con

plasma la documentación cotidiana de los niños. En la obra de García Sada se pueden apreciar rostros de bebés y niños, en cuyas actitudes despliegan su humor, creando retratos psicológicos y destacando principalmente el aspecto trivial y lúdico de la primera infancia. En palabras de la artista, los niños son una importante fuente de reflexión para los adultos, por lo que dice: “Vivimos tan de prisa que a veces pasamos por desapercibido algún gesto, actitud, petición o sonrisa de un niño”.

Expositores participantes Librerías: Ábaco, ABC libro y juguetes educativos, Cosmos, Cristal, Del Maestro, el Libro Barato, Librería EMAN, El Toboso, Librería Gabriel, Iztaccíhuatl y Librería Monterrey y Nomos Libros. Casas editoras: Arte y Ediciones Culturales, Barsa Planeta, Grandes Publicaciones, Diana Fondo de Cultura Económica, Océano y Suromex.

MÚSICA La Orquesta Sonary y Coro de Cámara de la Universidad de Montemorelos, destacaron entre una serie de coros y orquestas. Lo significativo de estos grupos musicales es que están integrados por niños cuyas edades fluctúan entre 12 y 14 años de edad. Con temas netamente infantiles, La directora del coro es la maestra la pintora regiomontana María Flora Rivera Treviño, quien seleccionó Fernanda García Sada presentó un programa infantil acorde para la parte de su obra integrada por ocasión, al igual que lo hizo Pavel dibujos sobre papel ilustrados en Semanivsky, director de la Orquesta la participación de profesionales en técnica de carboncillo, lápiz de Sonary. narración oral, quienes seleccionaron color, conté y pastel. Doctor Mario César Salinas Carmona y adaptaronDirector lecturasGeneral y realizaron las de Investigación de la UANL Para cerrar con broche de oro, a las actividades complementarias. A cargo 18:00 horas se presentó la orquesta del grupo Eman, se dictó la conferencia: infantil de la Escuela de Música de la “Cruzada Nacional por un país de Universidad Autónoma de Nuevo León, y canciones mexicanas del compositor lectores”, en el Auditorio del Museo. que ofreció un concierto integrado por Francisco Gabilondo Soler, Cri-Cri. música de películas de Walt Disney En la feria participaron 12 librerías regiomontanas, lo que fue el preámbulo para que los niños regiomontanos y paseantes disfrutaran durante todo Festeja el Museo Metropolitano de Monterrey el fin de semana, y especialmente el a los niños, en su día domingo, de una fiesta donde hubo regalos tales como la lectura de cuentos y talleres infantiles para la realización de separadores de libros y máscaras de animales, en donde tuvieron oportunidad de combinar algunas técnicas de artes plásticas con diversos materiales.

Esta actividad forma parte del quehacer diario en la Máxima Casa de Estudios, y está contemplada como una EXPOSICIÓN NIÑOS” labor“ENTRE sustantiva por la Ley Dentro del marco de la celebración, los pequeños asistentes y sus acompañantes Orgánica de la institución adultos apreciaron la obra de la artista plástica regiomontana María Fernanda García Sada, integrada por dibujos al grafito de color, en técnica conté y pastel sobre papel, presentada en la sala de exposiciones temporales del Museo. La exhibición estuvo integrada por 25 dibujos sobre papel en los que la pintora

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Doctor Mario César Salinas Carmona Director General de Investigación de la UANL a investigación científica y tecnológica en la Universidad Autónoma de Nuevo León ha tenido un crecimiento muy importante en los últimos años. En estas páginas trataremos de dar una visión de algunos aspectos de la investigación científica que se ha desarrollado en la Máxima Casa de Estudios, aceptando de antemano que de ninguna manera se trata de una revisión completa, pero sí suficientemente representativa para dar al lector un panorama actual del trabajo creativo de los profesores investigadores de la Institución.

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En la actualidad, la Universidad Autónoma de Nuevo León cuenta con cerca de 250 investigadores de tiempo completo, reconocidos por el Sistema Nacional de Investigadores (SINCONACYT). Además, existe un número mayor de profesores que también realizan investigación y que seguramente se incorporarán en el futuro al S.N.I. En la gráfica número 1 se observa la evolución del número total de investigadores reconocidos por el S.N.I., desde 1984 a la fecha. La investigación Científica y Tecnológica en la Universidad Autónoma de Nuevo León es una labor permanente de los profesores de tiempo completo. Esta actividad representa parte del quehacer diario, y está contemplada como una labor 4

sustantiva por la Ley Orgánica de la institución, que establece que las funciones de la Universidad serán: la difusión, la creación y preservación de la cultura. MAYORES RECURSOS A LA INVESTIGACIÓN La cantidad de recursos económicos dedicados a la investigación científica y tecnológica en la Universidad Autónoma de Nuevo León ha aumentado en forma dramática, ya que estas actividades son financiadas y apoyadas por programas de los gobiernos federal y estatal, así como por fundaciones y organizaciones nacionales e internacionales. Para tener una idea más clara de la magnitud que la investigación científica y tecnológica tiene en la UANL, presentamos en forma resumida, en la gráfica número 3, el número total de proyectos presentados al Programa de Apoyo a la Investigación Científica y Tecnológica de la UANL (PAICYT). En los últimos años, las autoridades universitarias, encabezadas por el rector, han dado importancia creciente a la investigación científica y tecnológica de la institución, y han generado programas para apoyar directamente la investigación, como el programa PAICYT; también se han generado programas para promover el quehacer científico entre los estudiantes universitarios, a través de un programa institucional conocido como Programa Verano

de la Investigación Científica y Tecnológica (PROVERICYT). Las autoridades universitarias promovieron la creación de un órganoRBD. para Está la difusión de los resultados de los proyectos favorita… ahí, sentadita y investigación, que espor la revista muy de quietecita (nada común cierto), Ciencia UANL, además de premiar y reconocer tesis de licenciatura y de posgrado. viendo los créditos de lalas novela; baja el volumen del televisor y se dirige Con elapaso de los años, la que UANL pensativa su escritorio, ése leha hacreado una serie de centros e institutos donde se agrupan servido de apoyoenpara lograr que Lola profesores investigadores en y áreas específicas, deinquietudes, acuerdo a necesidades regionales; por escriba escriba sobre sus ejemplo, existe un Centro de Estudios Económicos, un Centro sin parar. En ese instante, su inquietud Regional Fomento un Centro de Biotecnología. más grande es de la relación deGanadero, Mía y Miguel el año 2006 seun crearon en la En novela RBD. Era hecho los quecentros Lola de Estudios Asiáticos y de Estudios para su vincular a los académicos con se había decididoParlamentarios, a investigar a fondo el sector gubernamental y productivo del Estado de Nuevo León. inquietud. A continuación se resumen de las áreas y los “El problema de la relación entre algunas Mía proyectos deella investigación que se realizan en la actualidad en y Miguel es que no ha madurado; diferentes dependencias de la Universidad Autónoma de siguelas siendo la típica niña berrinchuda Nuevo León: y chiflada”, se dice Lola pensativa. En ese momento se para y se pone frente INVESTIGACIÓN EL ÁREA DE SALUD al espejo y se dice “¡Ay! Pues la EN verdad En la de 80 proyectos de investigación es que suactualidad, relación noexisten puede más funcionar, financiados por elson PAICYT y el CONACYT, enfocados al área porque, en primera, de diferente la Salud, donde destacan de él manera notable los estudios clasedesocial, y en segundo, ella para la respuesta infecciosos, como la es la de niña chiflada y inmune él para contra ella es agentes un Nocardia brasiliensis, charrito… sí, sí, sí; ésa es tuberculosis, mi hipótesis”lepra, etcétera. Se realizan diferentes proyectos sobre selos genes de la hormona del le dice Lola a la joven del espejo; dice ¡KA-BOOM! en diferentes especies a ellacrecimiento misma, viéndose fijamente a losanimales. ojos. Se dirige a su cama con la cabeza gacha, se acuesta en su cama llena de cojines y le grita a su mamá “¡mamáááááá!, ¿verdad que todo el mundo sabe que Mía y Miguel siempre se están peleando y que su relación no va a funcionar?” “Sí, mi´jita, todos lo saben” le contestó su mamá desde su recámara. Lola, tan loquita como está, empezó a cantar… “Y los periodistas lo saben, lo saben, y los delincuentes, lo saben, lo saben; todas mis amigas lo saben, lo saben… ¡Basta! Debo solucionar su problema: Pobrecitos no pueden ser felices. Mía tiene que cambiar pero ¿cómo?”, se preguntó tristísima y casi quedándose dormida. Y así fue, se quedó completamente dormida, y ya sumida en su ídem, empezó a soñar algo muy extraño. Imagínense que estaba soñando que se encontraba en la grabación de esa novela que esa noche le causaba gran indignación. Estaba ahí parada con esos personajes que ella juraba no podían ser felices. Nadie podía verla; era como la voz interna que todos llevamos dentro. “Mía, tienes que cambar. Madura, no seas tontita. ¿Qué nos ves que Miguel te

Recientemente se han iniciado proyectos de desarrollo científico y tecnológico para cultivar condorcitos humanos con miras a su futura utilización en el tratamiento de enfermedades del hombre. Existen avances notables en la aplicación de técnicas de biología molecular para el estudio y control de algunos cánceres. También en el área de la salud existen varios proyectos exitosos para estudiar y aislar sustancias químicas de plantas y hongos que son propios de nuestra región geográfica. Asimismo, existen proyectos encaminados a estudiar diferentes elementos químicos tóxicos contaminantes de alimentos, agua y medio ambiente. Se realizan proyectos de investigación financiados con recursos estatales, propios y federales, encaminados a estudiar diferentes aspectos de la conducta humana y su influencia en enfermedades crónico-degenerativas, como el cáncer y diabetes. Hay otros proyectos en donde se estudian los impactos psicológicos de enfermedades infecciosas emergentes como el SIDA, en donde se trabaja en el diseño de programas para la prevención y el control de esta infección. También se realizan estudios para identificar, prevenir y tratar los efectos psicológicos y sociales de la violencia intrafamiliar. Problemas serios de salud en los países o en vías de desarrollo, son la obesidad y trastornos metabólicos relacionados con dietéticos de la población, por lo cual la UANL

desarrollados una serie de los hábitos ha financiado

ama?” le decía al oído. Mientras tanto, se dirige al muchacho y le dice: “¡Ay! Pobrecita, entiéndela; ya sabes cómo son las niñas nice; pero, aunque no lo creas, ella también te ama y mucho. En ese momento Lola presenció el instante más tierno; sus palabras habían hecho reflexionar a los dos, y el resultado fue un beso muy tierno. “Lola, Lola, despierta”, escuchaba entre sueños. En ese momento se despertó gritando “¡Mi hipótesis es falsa! La relación de ellos puede funcionar”. “Cálmate, cálmate, soy yo”, le dijo su mamá desconcertada. “Perdón, mamá, pero es que estaba soñando muy bonito y resulta que mi hipótesis es falsa; su relación sí puede funcionar…” “¡Ay!, Lola, ¿de qué me hablas? No te entiendo nadita”, le dijo su mamá. APASIONADA CON LA VIDA Así es mi amiga, tan investigadora, apasionada con la vida. Todos tenemos algo de investigadores. Tenemos problemas, formulamos hipótesis y preguntas y al final comprobamos si lo que hicimos estuvo bien o mal; todo esto lo hacemos sin darnos cuenta. La investigación en los jóvenes resulta un enigma. Hoy en día, todo nos resulta difícil de comprender, mas no imposible. Como decía Julio Cortázar “En la vida hay que echarnos de la ventana, pero con todo y marco”. Así es, hoy nos aventamos a todo para comprender este mundo, llenos de problemas pero con muchas soluciones. Los jóvenes tenemos hambre de aprender y de ser cada día mejores. Con nuestras preguntas sorprendemos a los adultos. Personas como Lola siempre piensan en paz, en vez de guerra; en soluciones, en vez de problemas, y en amor, en vez de odio. La investigación resulta un aprendizaje enorme para los que siempre tenemos preguntas, y a cada una, una respuesta que nos ayude a comprender mejor lo que pasa a nuestro alrededor. 85

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proyectos para identificar la magnitud del problema y crear programas encaminados a resolver estas enfermedades. La Institución también cuenta con varios proyectos para estudiar diferentes aspectos de enfermedades que afectan a los animales de importancia económica en la Región Noreste de México. INVESTIGACIÓN EN EL ÁREA DE CIENCIAS NATURALES EL área de Ciencias Naturales está fuertemente representada por un gran número de profesores investigadores que, por la calidad de sus trabajos y su impacto, han merecido el reconocimiento del Sistema Nacional de Investigadores, y que cubren áreas tan variadas como: La Biotecnología, con proyectos para aislar y producir bioinsecticidas para sustituir los compuestos químicos que contaminan el ambiente y afectan los sistemas ecológicos. También existen proyectos de modificación de bacilos lácticos que se administran por vía oral para prevención de enfermedades infecciosas, y para el tratamiento de enfermedades neoplásicas malignas, como el cáncer; identificación de plantas con principios activos de aplicación a la salud humana. Existen proyectos vigentes para lograr formas may eficientes de cultivo de camarones y de peces, como el Catán. Otros proyectos están destinados a diseñar pruebas para identificar agentes infecciosos contaminantes de alimentos y también para estudiar insectos que transmiten enfermedades infecciosas al hombre, como el dengue, ectoparásitos, etcétera. Otros proyectos van dirigidos a identificar y cuantificar especies biológicas propias de la región, que incluyen flora y fauna, así como estudios de su impacto en el medio ambiente. 6

Un buen número de proyectos está dedicado al estudio de fósiles, vegetación natural de los bosques, estudios hidrológicos incluyendo identificación de cuencas y reforestación de zonas devastadas por incendios. También hay varios proyectos que estudian ecosistemas desde el punto de vista de sustentabilidad y el impacto de actividades humanas entre diferentes regiones geográficas del estado de Nuevo León. INVESTIGACIÓN EN EL ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES Un grupo de investigadores ha estado dedicado a estudiar el impacto económico en la región de fenómenos importantes, como la migración y el Tratado de Libre Comercio. Se realizan estudios sobre los determinantes socioeconómicos del consumo de alimentos en la población de Nuevo León. Un grupo sólido de investigadores se dedica a estudiar la evolución de la industria del Estado de Nuevo León desde sus orígenes y su impacto económico en la vida de los nuevoleoneses. Un grupo reducido pero muy sólido, realiza proyectos sobre métodos alternos para la solución de conflictos; estudios formales para modificaciones constitucionales; así como sobre justicia ambiental en el estado de Nuevo León. Proyectos sobre el estudio de la violencia familiar, problemas de género, cultura campesina y otros que han dado frutos en libros y publicaciones periódicas recientes en esta área. Existen también proyectos internacionales, principalmente con investigadores de Texas, y se ha logrado la publicación de una revista periódica de mucho prestigio, así como la formación de recursos humanos en el nivel doctoral entre ambos países. Se realizan también en la UANL proyectos para conocer el impacto de las inversiones de empresas nuevoleonesas en los Estados Unidos de América.

INVESTIGACIÓN EN EL ÁREA DE INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA Existe un número considerable de proyectos de desarrollo científico y tecnológico en las facultades de Ingeniería Mecánica y Eléctrica e Ingeniería Civil de nuestra institución. Los proyectos abarcan áreas como: Desarrollo de sistemas computacionales para solución de problemas de la industria. Existen proyectos de desarrollo de nuevos materiales de aplicación e importancia industrial como aceros, estudios de corrosión, desarrollos de redes de telecomunicaciones y también proyectos en áreas de mucho impacto actual, como la mecatrónica, la nanotecnología, la robótica, automatización y potencia de procesos. Estos proyectos han permitido un reconocimiento nacional e internacional de la Universidad, ya que el impacto de su desarrollo ha sido vinculado a la industria del Estado de Nuevo León y también han permitido el desarrollo de unidades altamente especializadas para atender y resolver problemas de materiales, procesos mecánicos, eléctricos, etc. La Unidad de Microscopía Electrónica es una de estas unidades que también son aplicadas para la formación de recursos humanos del nivel de maestría y doctorado. El impacto positivo de las actividades científicas y tecnológicas, así como la formación de recursos humanos en el área de la ingeniería y la tecnología han favorecido la creación en el futuro inmediato de un instituto con la infraestructura más avanzada para apoyar el desarrollo y la invención en el área de la tecnología. También existen proyectos de generación de nuevos materiales fotocatalíticos y otros más amigables con el medio ambiente para su utilización en la industria. Otros proyectos están encaminados a mejorar materiales a partir del cemento; además, se cuenta con un instituto especializado para dar apoyo y asesoría técnica a la industria de la construcción. En esta misma área, un grupo de investigadores realiza proyectos sobre la vialidad en Monterrey, la semaforización, el desarrollo de nuevos materiales más amigables con el entorno, etcétera. INVESTIGACIÓN EN EL ÁREA DE HUMANIDADES Desde su creación, pero sobre todo en el momento actual, el área de las Humanidades tiene un desarrollo muy importante, especialmente en los últimos tres años. Esto ha tenido repercusiones, ya que en el Premio de Investigación UANL que se realiza cada año en nuestra Institución, el área de Humanidades fue muchos años declarada desierta. Con satisfacción hemos visto que ahora es un área de competencia creciente y su número ya es muy sólido. En esta área, la Universidad ha cumplido cabalmente con su función de difundir la cultura, pero también ayuda a preservar y rescatar la cultura presente en los 51 municipios del estado de Nuevo León a través de las costumbres y tradiciones muy ligadas al desarrollo de los municipios que conforman nuestro estado, en espacios como la Ex.hacienda San Pedro. En la Biblioteca Universitaria “Raúl Rangel Frías” se ha logrado establecer también un valioso acervo Cultural de documentos de importancia histórica, local y nacional, que permite a las generaciones presentes y futuras, abrevar en las fuentes del conocimiento preservadas en un espacio privilegiado.

ciudadanía, retórica de la política mexicana, etcétera. La investigación educativa se ha iniciado recientemente.

Otras investigaciones en esta área, de gran importancia para nuestra región, son los proyectos para estudiar: El Habla de Monterrey, lingüística aplicada, ética y

También existen proyectos para la creación de nuevos materiales de aplicación industrial, desarrollo de procesos matemáticos de aplicación en la industria, microondas,

Las autoridades universitarias, conscientes de la importancia que tiene para el desarrollo social y económico del Estado de Nuevo León, también se han preocupado por el diseño y realización de un nuevo espacio para difundir la cultura e incluir la ciencia y la tecnología como parte sustancial de nuestra cultura en un espacio único que será próximamente inaugurado frente al Colegio Civil.

INVESTIGACIÓN EN EL ÁREA DE CIENCIAS EXACTAS En el área de Ciencias Exactas se desarrollan proyectos encaminados a la búsqueda de nanomateriales para su aplicación en el área de la Salud y en otras áreas de importancia para la industria. Se ha logrado establecer acuerdos internacionales con profesores de reconocido prestigio de la comunidad europea y de los Estados Unidos de Norteamérica, para impulsar el área de la Nanotecnología en particular.

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etcétera. En el área de Química Aplicada existen proyectos financiados para estudiar la identificación de contaminantes en aguas residuales, medio ambiente, la lluvia ácida, etcétera.

semillas híbridas de importancia para el estado de Nuevo León. También hay proyectos para el desarrollo de biotecnología aplicada al mejoramiento de plantas y cultivos.

INVESTIGACIÓN EN EL ÁREA DE CIENCIAS DE LA TIERRA Y AGRONOMÍA En la institución existe ya una tradición en proyectos de investigación para estudios geológicos, la búsqueda de hidrocarburos, otros dedicados a mapeo de riesgos geológicos; otros más van dirigidos a la búsqueda de aguas subterráneas y, recientemente, se ha inaugurado la creación de un sistema sismológico en red con los sistemas nacionales. Estos proyectos han servido para resolver problemas prácticos de industrias clave, tales como el de la construcción y PEMEX.

LOS CENTROS DE APOYO TECNOLÓGICO Además de la investigación científica que da prestigio nacional e internacional a la Máxima Casa de Estudios del Estado de Nuevo León, la Universidad cuenta con personal y oficinas encaminadas a favorecer el registro de patentes generadas por los investigadores de la institución, así como la transferencia de tecnología para ser aprovechada desde el punto de vista económico. La Universidad también es la sede noreste del World Trade Center. Este personal de apoyo, así como las oficinas, se encuentran físicamente ubicadas en un edificio en la Unidad Mederos de la UANL.

Existen numerosos proyectos encaminados al mejoramiento genético de forrajes de importancia para el desarrollo económico del Noreste de México, así como de desarrollo de tecnología de punta para la identificación de patógenos que afectan la zona citrícola, y el mejoramiento genético de

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El personal académico, maestros, alumnos y autoridades, forman el núcleo crítico que da el sustento intelectual al programa gubernamental para hacer de Monterrey una Ciudad Internacional del Conocimiento.

La investigación científica la consolida como una firme institución en ciencias de la salud

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En los últimos 20 años, la FM-UANL ha desarrollado actividades colegiadas para la generación de conocimiento nuevo, dando respuestas a problemas contemporáneos de la medicina Doctor Donato Saldívar Rodríguez Director de la Facultad de Medicina, UANL a Facultad de Medicina y el Hospital Universitario “Dr. José E. González” de la Universidad Autónoma de Nuevo León (FM-UANL) forman parte de una institución con una sólida tradición en las ciencias de la salud, no sólo en el área metropolitana de Monterrey, en el estado de Nuevo León o en el noreste de México, sino también a nivel nacional. Esta herencia está fundamentada en algo más de 170 años de

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implementación y desarrollo de servicios de vanguardia en la docencia, la asistencia y la investigación en el área de la salud humana. Plasmar esta historia (las actividades arduas y constantes en el área de la salud en los rubros docente, asistencial y de investigación de todos aquellos profesores que a lo largo de todo este tiempo dedicaron gran parte de su vida para la FM-UANL) es una tarea que no constituye el propósito de este documento; sin embargo, mostrar uno de sus múltiples frutos: la investigación, sin narrar brevemente el cómo se fue construyendo esa sólida tradición a lo largo de los tres últimos siglos en los que la FM-UANL ha participado, podría dejar la impresión, para aquellos que no la conocen, de que estamos incursionando en el área de investigación sin los cimientos apropiados.

paulatino de una tercer actividad, la investigación. Ya han transcurrido más de dos décadas durante las cuales muchos departamentos y servicios de la FM-UANL han desarrollado actividades colegiadas para la generación de conocimiento nuevo, dando respuestas a problemas contemporáneos de la medicina. Desde el inicio de mi gestión como Director de esta Facultad he solicitado implementar todas las estrategias para hacer de la investigación en nuestra Facultad una actividad cotidiana que ocupe cada vez más una mayor parte de nuestro tiempo en el día a día. He solicitado establecer las acciones necesarias para impulsar la investigación, dar respuesta científica a los principales problemas de salud de nuestro estado y de México, vincular a nuestros profesores- investigadores con la industria haciéndonos partícipes de ese nuevo modelo mundial que es la capitalización del conocimiento. EL CONOCIMIENTO Y SU APLICACIÓN Desde octubre del 2005, durante la ceremonia preludio el XXIII Congreso Nacional de Investigación Biomédica, he convocado a todas las partes que conforman esta Facultad a sumarse en esta nueva etapa de nuestra dependencia, la de una Facultad de Medicina basada en la investigación científica. Todas aquellas actividades que tengan como objetivo el caminar en un sendero hacia la productividad en investigación científica, en la búsqueda del conocimiento y de la verdad, serán fortalecidas, desde luego, siempre manteniendo el estar vinculadas todas estas actividades a sus raíces, la atención de los enfermos y la formación de los mejores profesionales en las ciencias de la salud humana. La investigación será utilizada como una herramienta más que contribuya a mejorar la formación de médicos y el servicio o la atención de los enfermos. PRIMERA MISIÓN: PROPORCIONAR SALUD A LA COMUNIDAD Su primera etapa inició el siglo XIX como una muy pequeña institución asistencial que, aunque desde aquel tiempo ya ofrecía algunas actividades docentes encaminadas a la formación de médicos, su misión lo era el proporcionar salud a los habitantes de la región. Así operó hasta mediados del siglo XX en que su misión incluyó un nuevo reto, el que todas las actividades asistenciales deberían estar vinculadas a la docencia y viceversa. Ese binomio hospital-escuela fue un modelo único en nuestro país hasta años muy recientes. La FM-UANL ha operado sus actividades bajo este esquema conceptual en sus últimos 70 años. A lo largo de todo este tiempo ha conseguido consolidar un desempeño sobresaliente en la formación de médicos con un alto profesionalismo, en la formación de médicos en más de cuarenta especialidades; también, formando profesionales de la salud en maestrías y doctorados en ciencias con un padrón nacional de excelencia. Esta misión continúa en la actualidad dando resultados del esfuerzo de muchos de sus profesores que velaron en las últimas décadas por la excelencia en el posgrado. FORTALECIMIENTO DE LA INVESTIGACIÓN El crecimiento tan prominente en esta última área incubó, en las últimas dos décadas, el inicio y el fortalecimiento 10

En octubre del 2004, convencido de la importancia de la investigación en las escuelas del presente y del futuro y con la intención de apoyar la Visión UANL 2012, decidí crear la Subdirección de Investigación, que hasta ese momento operaba como una secretaría dentro de la Subdirección de Investigación y Estudios de Posgrado. Desde su concepción como Subdirección, su misión sería el impulsar, facilitar, organizar, reglamentar y sistematizar los procesos de investigación en nuestra dependencia, incorporando esta actividad cada vez más en el quehacer de los profesores y los alumnos del pregrado y el posgrado. COMITÉ DE ÉTICA GLOBAL Dentro de las acciones que decidimos implementar estuvieron las siguientes: en primer término iniciamos con una inspección de nuestro Comité de Ética para que funcionara conforme a las guías operacionales que propone la Organización Mundial de la Salud y el Comité Internacional de Armonización. Se hicieron todas las adecuaciones que exigen estas instancias internacionales y desde enero del 2005, el Comité de Ética de nuestra facultad opera conforme a lo estipulado a nivel global. Un segundo aspecto, que requería manejo inmediato fue el ordenar, sistematizar, administrar y actualizar todos los proyectos y convenios de investigación entre nuestra Facultad, los profesores y las compañías en los últimos cinco años.

“Se nos dificulta creer en las encuestas que tienen otro problema. La famosa “letra chiquita”, que no leemos, Esta acción, asociada a algunas otrasésa estrategias, condujo a a concurso aproximadamente 800 trabajos de investigación; habla de toda la metodología, y esde allí donde uno que pudiera duplicar el número de proyectos investigación realiza aproximadamente 100 de ellos fueron rechazados por el comité enterarse una explicación lógica, mencionó Anaya. nuestrade Facultad en vinculación con la industria farmacéutica científico; los restantes fueron divididos en presentaciones y biotecnológica; en el año 2005 se aprobaron 80 proyectos orales y en cartel. “Hoy ocurreAsimismo, algo extraordinario. en Milenio de también vinculación. se elaboróTenemos un calendario anual unadeentrevista Maria de las para Heras,concurso quien da ola premiación explicación de Se invitaron a cerca de 35 profesores de Estados Unidos, todas lascon convocatorias de proyectos su encuesta. está pasando que tenemos que explicar de ¿Qué investigación en las ciencias básicas y clínicas, Canadá, Puerto Rico, España, Bélgica, Holanda y Francia y las definiéndose encuestas dellos propio encuestador? Ésadeesellas, la percepción, y y aproximadamente 50 profesores nacionales de otros estados rubros de cada una los premios en las política la percepción lo más importante”. características queesdeberían de tener los proyectos para de la república. La convocatoria a la comunidad médica local cada una de esas convocatorias. Lo anterior se le proporcionó permitió un registro total de 4 mil 200 congresistas. Además del reconocimiento por su calidad científica, fue premiado Y aseguró que de conlos el profesores debate pasódeexactamente lo mismo. Para a cada uno nuestra Facultad. como “El Mejor Congreso Médico en CINTERMEX” en el año demostrar su hipótesis, hizo un ejercicio similar y solicitó la 2005”, y obtuvo el “Premio Eventus Mayo 2006”. colaboración de losINVESTIGADORES asistentes. “¿Quienes creen que Felipe DEL SNI Ahora hemos incursionado en un programa anual de actividades Calderón debate?; primero,de ¿quienes vieron debate? Dentroganó de laelUANL, la Facultad Medicina es la el dependencia A partir de esa 49 pregunta, ¿quién cree que lo ganó Roberto que cuenta investigadores nacionales activos, lo que de investigación que hemos decidido nominarlo INVEST 2006 y que va orientado a nuestros profesores y alumnos del Madrazo? ¿Quiénes creen que lo ganó Patricia Mercado? representa casi una cuarta parte del total de investigadores ¿Quiénes creendeque lo ganó Campa? cree ninguno nacionales toda la UANL. A lo¿Quién largo de losque últimos años, pregrado y posgrado. El propósito es llegar a todas partes en nuestra facultad y mostrarles el valor de la investigación ganó debate? es mayoría”. Apuntó indica que todos vieron delelaño 2000 Ésa al 2005, la estadística los siguientes un resultados: debate completamente diferente. “Aquello la (29); famosa 2000 (26); 2001 (25); 2002 (21); de 2003 2004 científica en la docencia y el servicio a los pacientes así como “objetividad” no existe; todos somos seres subjetivos; tenemos (34). y 2005 (49). La investigación científica en nuestra para el desarrollo profesional y económico de todos nuestros sensaciones; cada uno y vemos lo Facultad ha sido unescuchamos quehacer frecuente enque los creemos. últimos 20 profesores. INVEST 2006 iniciará la tercer semana de mayo adelante, a lo largo de todoQUE el año, RESPONSABILIDADES PARA LA mes tras mes, Lo años; más asin lo que podemos aspirar a ser honestos.por Noparte sería de y de ahí en embargo, el apoyo a es la investigación nuestra facultad tendrá varias actividades de investigación DEMOCRACIA PROSPERE extraño que todos tengamos posicionesesta diferentes. Lo en malo es la UANL, el esmero por impulsar actividad nuestra dentro profundamente y fuera de sus instalaciones. la historia de México, la historia cuando nos quieren imponer una opinión, y lo peor es cuando facultad y un mayor interés y facilidades otorgadas paraConocer la aceptamos porconvocatorias válida”. participar en como la del SNI, son algunos dede los partidos, los movimientos mundiales. “No podemos Tendremos nueve retiros de debe investigación para los profesores la cultura política que tener un periodista”, dijo, los factores más importantes para explicar el incrementosustituir de las que ciencias básicas aprender y las clínicas, para los alumnos del es necesario a usary los adjetivos. Conminó a losde presentes a confiar en su intuición y forjarse su y añadió sustancial investigadores nacionales en nuestra institución. propia desde supara percepción, con honestidad. Cabeopinión mencionar que la convocatoria del 2006, que cerró pregrado y posgrado, conferencias magistrales, cátedras nominales, de la presentación tesis de los alumnos el seminarios currículo de escuela dede comunicación con en enero del presente, se sometieron 47 solicitudes paraEnriquecer del posgrado clínico, además de un encuentro de investigación de economía, administración pública, historia de las LAS LECCIONES VILLEGAS evaluación; estamosAPRENDIDAS: pendientes delJORGE dictamen para este año. cursos en elsociología. pregrado y“Lo el posgrado, etcétera. Enllaman total son de 30 que los estudiantes las más ‘demás Para el editorialista Jorge Villegas, del periódico Milenio, lo ideas, actividades anunciadas y bajo calendario que ocurrirán de son ‘lasyaclases de más’”. más importante está sucediendo en en el país es el tremendo Por otro lado,que la actividad colegiada investigación es algoclases’, poder estáen teniendo narcotráfico en la actualidad. queque ocurre nuestraelfacultad; se coordinó el proceso para ahora a febrero del 2007. Estoy convencido de que avanzaremos a una gran en esta etapapúblicos de la “Nueva Facultad de unavelocidad cátedra de asuntos sin exámenes. solicitar el dictamen del nivel de integración de los CuerposFomentar Medicina la aInvestigación las que basada ustedesen van contar con unCientífica”. ex gobernador o un “Hablamos de laspara elecciones dieran en el vacío”, dijo; “Con Académicos; el añocomo 2006si se consiguió el dictamen Y afirmó: andamos, en donde los litigios son en la calle y ex funcionario que simplemente les va a contar en primera de dos“Así cuerpos consolidados, persona cómo pasa la vida pública de México. Que vean a los condiez R-15”. en consolidación y 20 en funcionarios como gente como ustedes, y que les expliquen formación. El seguimiento de estos cómo funciona la vida publica de México”. Cuerpos Académicos durante el año permitió su reestructuración, En palabras de Villegas, Como periodistas, informar con objetividad a plenitud, sin habiendo sido sometidos autocensura. nuevamente para la convocatoria las lecciones sobre del 2006, esperando incrementar lo aprendido se concretan en: “Una advertencia: Vale tener partido y simpatías; lo que no vale para esta evaluación los Cuerpos es escribir como testaferro de un candidato o propagandista Académicos consolidados o en de un partido”. consolidación. El respeto al IFE y a creer que ahora sí va en serio la “ciudadanización”.

EVENTOS CIENTÍFICOS A hacer encuestas, con todo En octubre del 2005, enlo impugnable que son, con lo imparciales CINTERMEX, llevamos que a pueden cabo parecer. “Aprendimos la ciencia al conteo de opinión”. la XXIIIa aplicar edición del Congreso Nacional de Investigación Hemos aprendido (como periodistas) a no transigir Biomédica. Fue el primer año en con la publicidad encubierta. que se trasladó la sede de este evento Acientífico fuera de deloslas cubrir la campaña partidos minoritarios instalaciones físicas de nuestra A llevar en la memoria las promesas de campaña. facultad. Se hizo una difusión nacional del evento, consiguiendo Aprendimos a criticar abiertamente al presidente y a la participación de médicos y la primera dama. personal profesional relacionado a la salud de muchos estados de la República Mexicana. Se recibieron

Aprovechar las leyes de la transparencia. “Nunca como ahora la información está allí Esperemos ser participes de la democratización de México”. PARTICIPACIÓN DEL DOCTOR TODD Considerándose como “periodista amateur”, el doctor Luis E. Todd, director del Consejo de Ciencia y Tecnología de Nuevo León, interrogó a los periodistas del panel sobre la forma de adquirir conciencia de juicio a las nuevas generaciones. Apuntó la necesidad de fomentar la formación de los periodistas, pues dijo que la sociedad actual requiere mejores lectores de periódicos, mejores universidades y alertó sobre la incredulidad que persiste en la sociedad. 79 11

En la Facultad de Agronomía de la UANL

Ph D Ciro G. S. Valdés Lozano Profesor Investigador de la FAUANL 12 46

Ph D Ciro G. S. Valdés Lozano Profesor Investigador de la FAUANL a Universidad AutónomaPorde Alma Trejo del terremoto. “En 1988, una nueva fuerza integrada por Nuevo León la (UANL) establece l papel de la prensa, efectividad y relatividad de expriístas imprimió un nuevo tinte a la jornada electoral que como objetivos la las encuestas políticas la y ladocencia, profesionalidad de los culminaría el 6 de julio; salvo excepciones, la televisión, la investigación y determinantes la difusión deenlael proceso radio y los periódicos destinaban sus mayores espacios al periodistas han sido cultura. Para el cumplimiento depaís en los candidato del PRI, Carlos Salinas de Gortari. Este grupo que de cambio democrático que ha vivido el estos objetivos, la Facultad últimos 20 años. Sin embargo, falta en de la formación salió del PRI cuestionó las maneras autoritarias del partido y la política neoliberal de Salinas”. Agronomía (FAUANL) ofrece lasdecarreras de profesional y humana los comunicadores Ingeniero Agrónomo, en Industrias algunos elementos que se Ingeniero deben afinar: la honestidad para Alimentarias, Ingeniero en Agronegocios e consigo mismos y para la profesión, la responsabilidad ante En esa época, mencionó la periodista, la sociedad civil Ingeniero Ambiental, la sociedad y laAgrícola vuelta a la concienciaasí delcomo juicio el crítico para aprendió que con la fuerza de la organización podía cambiar la realidad que hasta entonces había persistido. integrado de Doctorado en Ciencias poderprograma ver la realidad. Agrícolas y Maestría en Ciencias en Producción CENSURA EDITORIAL la Maestría Ciencias en Producción ÉstasAgrícola, son algunas de las en ideas surgidas durante el Coloquio Animaldey la el Doctorado Ciencias Pecuarias, “El papel prensa, la en efectividad de las encuestas “Los medios observaban al grupo que logró integrarse alrededor con elycompromiso de que políticas del periodista ensus el egresados proceso sean democrático”, del ingeniero Cuauhtémoc Cárdenas, con mucha distancia, profesionales alto nivel organizado por la de Facultad de académico. Ciencias de la Comunicación de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Como En la formación egresados del nivel moderadora fungió de la sus doctora Patricia Liliana Cerda la FAUANL, fines deyla participaron década Pérez,profesional, catedrática de la hasta institución los de los 70, tuvoVillegas, como obligación la investigación periodistas Jorge Elena Gallegos y Martha Anaya. en los trabajos de tesis como única opción de titulación y a partir de finales deGALLEGOS los setentas, ABRIR ESPACIOS: ELENA se ofrecieron opciones de titulación. La periodista Elenaotras Gallegos, directora de información de La Jornada, hizo una exposición breve para analizar la forma en La fueron investigación trabajos en delos tesis es para dar que se abriendo en los espacios medios obligación yen los niveles maestría voz auna los ciudadanos la apertura a la de democracia. y doctorado, y también es realizada por investigadores en se proyectos Narróprofesores que desde la campaña de 1988 supo que se vivía específicos apoyados diversas fuentes en ese momento un proceso por electoral inédito, que significaba de financiamiento, en los cuales se incorporan apertura. Estos señalamientos quedaban en los claustros los estudiantes suenformación académicos; lo cierto para es que la ciudad académica de México se pequeñas vivió la de producción y campesinas, y el acaparamiento de la tierra como asistentes tesistas. prueba de fuego a raízy del terremoto de 1985. mediante su compra o arrendamiento por los grandes productores, los cuales incluso enfrentarán las consecuencias del Tratado de Libre Comercio de IMPACTOS NEGATIVOS EN EL entoncesAmérica del Norte, que en 2008 permitirá la entrada libre de prácticamente Algunos medios de comunicación, hasta SECTOR AGROPECUARIO muy poco acostumbrados a reflejar la situación todos los productos agrícolas de los EUA y Canadá, donde los productores Desde su fundación en 1954, la FAUANL del ciudadano común, alzaron su voz en apoyose agropecuarios gozan de políticas económicas de protección. Por otro lado, no ha comprometido a yformar profesionales a la gente que se organizó fue al rescate de los y ha habido inversión en el mantenimiento y crecimiento de la infraestructura a desarrollar investigación contribuya de riego, de caminos rurales, para la conservación del suelo, etcétera. afectados, recordó Gallegos a los que presentes, a la solución problemas de la producción muchos de ellos denacidos después del agropecuaria presente en su entorno y en suceso. INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICA el país; sin embargo, de la fundación de la Si la FAUANL pretende que la investigación produzca conocimiento científico FAUANL presente, el sector agropecuario ha y tecnológico viable de ser difundido como contribuciones útiles a la Consideró quealante la aparente cercanía impactado negativamente por las nuevas cultura agropecuaria regional y nacional, la situación antes descrita debe de lossido medios con el poder, se presentó neoliberales, entre las considerarse en el planteamiento de los problemas que sean abordados una políticas situación económicas de excepción, ya que cuales social se pueden mencionar la presión permitió abrir el loshaber dejado en la investigación agropecuaria actual y futura. Para lograr lo anterior, la al sector agropecuario sujeto a las leyes del problemática agropecuaria a investigar deberá tener orígenes de orden espacios a la voz de los ciudadanos mercado y sin la función regulatoria del estado científico y tecnológico y no social y económico, con el fin de que el nuevo comunes. que ha desmantelado y reducido su aparato conocimiento científico y tecnológico que se genere por la investigación, servicios al sector agropecuario, bajo el pueda llevarse inmediatamente a la práctica o considerando las limitantes “Perode una vez pasada la emergencia, de incrementar competitividad de aplicación enmarcadas por las condiciones sociales y económicas actuales todo argumento volvió a ser como antes:sulos y su espacios eficiencia. en los periódicos mejores del país. se destinaban a lo que decía o hacia el presidente de laenrepública o aeliminación las Se han dado la práctica del Este aspecto de la investigación será fundamental para no caer en el error demandas sector empresarial”, crédito del y subsidios, el incremento de los de tratar de resolver problemas de la producción agropecuaria cuyas causas dijo. precios de los insumos agrícolas y la reducción son de origen económico, político, del mercado nacional o internacional del precio de los productos agropecuarios en o de la organización social, o el nivel educativo de los productores, Luegoel narró anécdota de cómo los campo la y un fuerte intermediarismo que cuyas soluciones no están al alcance del investigador. Un ejemplo de funcionarios a la ocasionatrataban que el con granmenosprecio beneficio económico este error se dio en México en la década de los setentas, cuando en la sociedad la que y se refirió la actitud sea apara losservían compradores y adistribuidores llamada “Revolución Verde” se planteó que mediante nuevas y mejores del vocero del jefe dey gobierno entonces, al consumidor no para de losese productores. variedades de trigo junto con el incremento de la cantidad y calidad de quienEsto nunca la cifrade real víctimas ha supo traídoexplicar la bancarrota lasdeunidades

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insumos como riego, fertilizantes y otros agroquímicos, se incrementaría la producción y se eliminaría la pobreza y el hambre. Lo primero se logró con costos ambientales, pero aún hay pobreza y hambre. Por otro lado, en materia de los enfoques de las corrientes académicas en la investigación agropecuaria, se deben diferenciar la corriente agronómica tradicional y la nueva corriente agroecologista. En la corriente agronómica, la investigación es reduccionista, ya que mediante el método científico se identifica y aísla un problema, se explica con los antecedentes empíricos, científicos y tecnológicos existentes y se plantea una hipótesis general de trabajo con opciones de solución científicas y tecnológicas. Mediante el método experimental se planean ensayos en los que diversas variables asociadas al problema a investigar se analizan estadísticamente para validar tales opciones de solución en términos de hipótesis estadísticas, y bajo un nivel de probabilidad, se decide si estas opciones son o no válidas para la solución del problema investigado y finalmente arribar a la aceptación o rechazo total o parcial de la hipótesis general de trabajo planteada. De ocurrir esto último, se generan nuevas hipótesis de trabajo a investigar. PROBLEMAS POR EL ABUSO DE LA TECNOLOGÍA La explosión en términos de generación de ciencia y tecnología agropecuaria, a partir del siglo pasado, ha surgido por este procedimiento. Sin embargo, el abuso de la tecnología ha ocasionado múltiples problemas de contaminación, de salud y deterioro ambiental; de la aparición de variantes de plagas y enfermedades resistentes a los plaguicidas, pérdida del suelo, reducción de la diversidad genética, etcétera. Las ciencias agropecuarias han reconocido lo anterior y ha surgido el enfoque de la investigación agroecológica que es holístico. En él se identifican los problemas de producción agropecuaria a investigar con el enfoque de agroecosistemas, los cuales se conciben como un agregado artificial de plantas y animales de cultivo que se integran, dentro de límites espaciales y temporales, como componentes de su estructura. Los elementos de tal estructura interaccionan holísticamente entre sí y con los factores físicos, químicos y bióticos que se presentan en forma dinámica a través del crecimiento vegetal y animal, con el fin de que esta estructura cumpla con la función de transformar los subsidios o entradas al sistema de energía solar, agua, nutrientes del suelo y la atmósfera (energía ecológica), agroquímicos, combustibles, maquinaria y equipo, energía eléctrica, semillas mejoradas, etc., (energía industrial de origen urbano) proporcionada por la energía del trabajo humano, en producto representado por biomasa cosechable por el hombre como granos, tubérculos, carne, leche huevos, madera, etcétera. Se reconoce que no toda la energía que entra en el sistema como insumos se transforma totalmente en biomasa cosechable, lo cual es normal, ya que en cada transformación de la energía hay pérdida de la misma en forma de calor. Por ello, la eficiencia de transformación de los insumos en producto de los agroecosistemas se mide por la relación producto/insumo y no es del 100 por ciento. 14

FACTORES QUE INCIDEN EN LOS PROBLEMAS AGROPECUARIOS Bajo este enfoque agroecológico de la investigación, se reconoce que los problemas del sector agropecuario a investigar no dependen de un solo factor, sino más bien de las interacciones de múltiples factores, por lo que también bajo el método científico los problemas a investigar se abordan experimentalmente para generar conocimiento científico y tecnológico que permitan mejorar en los agroecosistemas las interacciones más relevantes que determinan su eficiencia en la transformación de insumos a productos agropecuarios, para que los agroecosistemas alcancen altos niveles de producción, con alta eficiencia. Esto significa mejorar su productividad, haciéndolos sustentables, y evitando que en el rediseño de la estructura de los agroecositemas se dé su deterioro y del ambiente del entorno establecido por los límites espaciales y temporales en que se ubican, evitando así poner en riesgo su existencia, la de la población actual y de las generaciones futuras que dependen de su producción y con ello alcanzar su sostenibilidad. ASPECTOS DE LA INVESTIGACIÓN ACTUAL Y FUTURA La investigación actual y futura en la FAUANL deberá cumplir con tres aspectos: Primero, los actores de la investigación deberán considerar la situación social y económica del sector agropecuario al que le van a servir, lo cual es materia de conciencia social y ética del investigador, quien decidirá si, por ejemplo, investigará en control químico o control biológico de las plagas y enfermedades; si la tecnología a desarrollar contribuye a un alto rendimiento biológico y una alta ganancia económica, pero genera contaminación ambiental y pone en riesgo la inocuidad alimentaria; si se investiga para incorporar indiscriminadamente genes exógenos al genoma del maíz para la formación de variedades transgénicas, sin analizar la alteración que puede producir en la diversidad genética del maíz en México, lugar donde se domesticó este cultivo. Un segundo aspecto será que el investigador, después de identificar el problema, deberá definir el enfoque más agronómico o el agroecológico en su investigación según sea conveniente, pero sin olvidar tener una agricultura sostenible. Finalmente el tercer aspecto y quizás el más importante, es que la calidad de la investigación futura en la FAUANL dependerá de sus profesores investigadores y estudiantes. INVESTIGADORES DE TIEMPO COMPLETO Y ESTUDIANTES RESPONSABLES Así, la FAUANL deberá contar con profesores investigadores de tiempo completo con alto nivel académico y ético, claros en los enfoques agronómico, agroecológico y en la problemática social del sector agropecuario; con estudiantes responsables, con una curricula de pregrado con al menos dos semestres terminales, donde los estudiantes se dediquen a la investigación y a la difusión de la cultura, integrando así los actores principales y las condiciones para que la FAUANL cumpla eficientemente con las tareas de docencia, investigación y difusión de la cultura que nuestra sociedad exige.

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Su contribución a la solución de problemas regionales y nacionales Milton Maciel Mata Guerrero

“DATOS RELEVANTES” •La Universidad Autónoma de Nuevo León inició sus actividades el 25 de septiembre de 1933. Su primer rector fue don Pedro de Alba. Su actual rector es el ingeniero José Antonio González Treviño. •La Universidad Autónoma de Nuevo León (UANL) es la tercera universidad más grande en México, y la institución pública de educación superior más importante y con la mayor oferta académica del noreste del país. •Sus campus (UANL) abarcan 6 mil 763 hectáreas, con más de 100 mil metros cuadrados de construcción en varios lugares de Nuevo León. •La UANL se ha distinguido por la calidad, pertinencia y abundancia de los trabajos de investigación que realiza. Con más de 231 investigadores registrados en el Sistema Nacional de Investigadores (SNI) y 490 profesores dedicados preferentemente a la investigación, la UANL es la Universidad más importante en investigación del noreste del país. •La UANL cuenta con 26 facultades, 22 divisiones de posgrado, 67 licenciaturas, 62 especializaciones, 70 maestrías y 25 doctorados, además de contar con un total de 74 bibliotecas, las cuales tienen un acervo bibliográfico de alrededor de 1.5 millones de volúmenes de consulta. •Actualmente, la UANL cuenta con una población escolar de 115 mil 331 estudiantes y con un total de cinco mil 671 académicos. •Hoy en día, la UANL es reconocida por la calidad de sus trabajos de investigación, algunos de los cuales forman parte de las líneas de investigación de mayor importancia en el ámbito mundial. •La UANL cuenta con un canal de televisión, llamado Canal 53, el Canal del Conocimiento. •Algunas fechas importantes en la historia de la UANL son: 1933: Se crea la Facultad de Ciencias Químicas y nace la Facultad de Ingeniería Civil. 1933-34: Se informa que la Universidad tiene mil 864 alumnos y 218 profesores.

ASí LO DIJERON Nunca consideres el estudio como una obligación, sino como una oportunidad para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber Albert Einstein El objetivo de la educación es la virtud y el deseo de convertirse en un buen ciudadano Platón Educad a los niños y no será necesario castigar a los hombres Pitágoras

1944: El doctor Eduardo Aguirre Pequeño funda el Instituto de Investigaciones Científicas. 1946: Se funda la Facultad de Arquitectura. 1947: Nace la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica. 1952: Se inaugura la Biblioteca Universitaria. 1957: Empieza la urbanización de Ciudad Universitaria y se inaugura la Biblioteca Universitaria Alfonso Reyes. 1971: Se le concede la Autonomía Universitaria, la cual le da su nombre actual: “Universidad Autónoma de Nuevo León”. 1980: Se inaugura la Biblioteca Universitaria Capilla Alfonsina, y el Consejo Universitario establece los Premios de Investigación Científica. 1998: Se edita el primer número de la revista Ciencia UANL. •CIENCIA UANL es una revista trimestral de difusión científica y tecnológica de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Fue fundada en enero de 1998 y tiene como meta mostrar a la comunidad en general y a la comunidad científica y tecnológica en particular, los avances y desarrollos del conocimiento, logrados por investigadores y académicos de la Máxima Casa de Estudios. •La revista CIENCIA UANL tiene como propósito difundir la producción científica y tecnológica de la Universidad Autónoma de Nuevo León en los ámbitos académico, científico, tecnológico y empresarial. •CIENCIA UANL está dirigida a científicos, académicos, tecnólogos y profesionales en general, interesados en aumentar sus conocimientos y fortalecer su perfil cultural. En sus páginas se presentan avances de investigación científica, desarrollo tecnológico y artículos de divulgación de diversas áreas como: Ciencias Exactas, Ciencias de la Tierra, Ciencias Biológicas, Biomédicas y Químicas, Ciencias Naturales, Ciencias Sociales e Ingenierías.

La Universidad de Nuevo León está llamada a ser, por la calidad de su gente que se ha congregado para mantener su acción, hasta por su destino geográfico, uno de los faros más luminosos de México Alfonso Reyes El tesoro más preciado, la misión verdadera de laEduardo institución Hernández universitaria, Luna Doctor Carlos consiste en proveer a los hombres de un sentido de vida Subdirector de Investigaciones Raúl Rangel Frías Comentarios: [email protected]

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Doctor Carlos Eduardo Hernández Luna Subdirector de Investigaciones Facultad de Ciencias Biológicas / UANL esde sus inicios, la Facultad de Ciencias Biológicas ha transitado por el camino de la Investigación Científica. Siguiendo la visión de sus fundadores, quienes reconocieron la importancia del conocimiento biológico para el desarrollo armónico y en equilibrio de una sociedad en esencia industrial, enclavada en una zona con recursos naturales relativamente limitados, la Facultad de Biología ha evolucionado como una comunidad dinámica de profesores, investigadores y estudiantes, que día a día se involucran en la edificante labor de generar y aplicar conocimientos de biodiversidad, biogeografía, biología, ecología, fisiología, microbiología, inmunología, bioquímica, genética y ecofisiología, entre otros, que la ubican como una entidad académica vanguardista de la Universidad Autónoma de Nuevo León.

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En la presente contribución se pretende dar un panorama general de la investigación científica que se realiza en nuestra institución, de cómo las líneas y proyectos se han venido actualizando, acordes al avance del conocimiento global y o a la necesidad de contribuir en la solución de problemas regionales y nacionales, además de dar algunas opiniones personales sobre el papel que juega la investigación básica en el desarrollo de programas de manejo sustentable de recursos naturales, diseño e instrumentación de tecnologías amigables con el ambiente o en la producción de insumos biológicos de alto valor agregado y alimentos que demandaría una sociedad que pretende trascender como Ciudad del Conocimiento. 16

En virtud de los tecnicismos inherentes a las investigaciones biológicas resulta imposible hacer un recuento detallado de todos y cada uno de los avances, así como de los logros en estos temas. Sin embargo, lo que pretendemos es resaltar, con algunos ejemplos que considero representativos, el valor intrínseco de los estudios básicos para el desarrollo económico y el incremento en la calidad de vida de la población. ECOFISIOLOGÍA: DE LA INVESTIGACIÓN BÁSICA A LA CONSERVACIÓN DE ESPECIES AMENAZADAS Fundamentado en sus estudios de ontogénesis, bioquímica, fisiología digestiva y reproductiva, aunado a la sustitución de dietas mediante un diseño de química y enzimología de alimentos, el grupo de investigación en ecofisiología de la Facultad de Ciencias Biológicas ha logrado la reproducción y cría en cautiverio de algunas especies acuáticas amenazadas como el catán (Atractosteus spatula), con el fin de establecer programas de repoblación de habitats naturales. Como resultado de esto, actualmente se lleva a cabo un programa piloto en cuerpos de aguas bajo condiciones semicontroladas, con la expectativa de contribuir finalmente al restablecimiento de ecosistemas naturales o instrumentar sistemas de acuacultura comercial. Asimismo, la experiencia adquirida en el desarrollo de las investigaciones ha permitido extrapolar los abordajes

experimentales a otras especies de interés ecológico y con potencial comercial, como el acocil regio (Procambarus regiomontanus) una especie endémica en peligro de extinción. El papel de las universidades es clave en la formación u universidad impulsará el desarrollo de la mente científica y, BIODIVERSIDAD MANEJO DE RECURSOS obstaculización de la Y mente científica. Esto seNATURALES debe a la por lo tanto, la ciencia. Hasta una universidad especializada en Inicialmente concebidas y ciencia formadas conuniversidad. el propósito relación inextricable entre la y la El dela instrucción de la ciencia podría fracasar en el cumplimiento contar mismo con acervos de universidad, información para la enseñanza concepto de una sus propósitos, al ende este objetivo. Como en la crianza de los hijos, demasiada laboratorio y campo, las colecciones biológicas de plantas igual que los medios mediante los cuales lleva a cabo esos ydeducción en el proceso de aprendizaje atrofia las fortalezas animalesson de de la Facultad de Ciencias Biológicas son actualizadas propósitos naturaleza científica. Esto es cierto incluso necesarias para la mente científica. a travésno dees estudios de revisión taxonómica si laconstantemente institución en cuestión una universidad “científica” y prospección. En el caso extremo de que una universidad sea incapaz de o “tecnológica”. soportar el desarrollo de la mente científica académicamente, en examine los sistemas de información geográficaofrece otro medio en su lugar, como lo hacen todas las ParaApoyándose demostrar esto, el producto de una universidad: sirven también como referenciauniversidades: la experiencia universitaria. La experiencia un satelital, graduadoestas que colecciones pueda desempeñarse competentemente estudios iterativos¿Qué de biogeografía, de para manera consistente. se necesita sustentabilidad para crear un deuniversitaria puede definirse como la propiedad emergente recursos e impacto ambiental, y múltiples son lasde todos los elementos que participan en una universidad: resultado así?naturales Por nombrar algunos elementos: conocimiento, contribuciones de los grupos de investigación de nuestra profesores, administradores, política, metodologías de instrucción, herramientas de medición y estudiantes, Facultad.etc. ¿Alguno de estos recursos no es ciencia? actividades, clases, prácticas profesionales, fiestas, deportes, evaluación, ¿Y qué hay de la consistencia y confiabilidad del producto grupos de interés especial, etc. Todos estos elementos A este nivel, ¿Acaso resulta no fácil constituyen reconocer que un “ciencia” estudio deofrecen experiencias únicas y prácticas que no se pueden universitario? estas diversidad y ecología de los vertebrados terrestres del Cerro deconseguir mediante la mera transmisión del conocimiento: también? Picachos -Área Natural Protegida de Nuevo León-, es esencialya sea desarrollar habilidades de comunicación a través de para elaborar los esquemas la vida silvestre dela socialización, o adquirir experiencia de trabajo a través de Si las universidades proveyerandea protección la sociedada con individuos ecosistema. queeste fueran inconsistentes e impredecibles en su desempeño, prácticas profesionales, o aprender habilidades estratégicas la universidad pronto perdería sus recursos, sus solicitantes y en los deportes. Todas estas experiencias ejercitan los De la misma forma, un estudio de dinámica puedemúsculos de la mente científica y alimentan la chispa de la finalmente se colapsaría. Por lo tanto, es unapoblacional necesidad que bases desarrollen para el desarrollo de un sistema las aportar universidades su propia ciencia paratecnológico crear el pasión en la humanidad al ofrecernos experiencias nuevas y de explotación sustentable Prosopis spp (mezquite), producto que está en demanda.del Hasta un seminario requierequediferentes que amplían nuestros horizontes. Involucrarse en por cierto se usaconsistencia principalmente carbón ciencia para crear entrecomo aquellos quevegetal. después este proceso inspira un más profundo gozo y apreciación por la vida, y esto alimenta nuestro sentido natural de curiosidad. administran su religión. Asimismo, los estudios sobre abundancia y medición del efectoMientras más experimentamos, más queremos experimentar y de lasno poblaciones del coyote y gato montés sobre la fauna Aunque se puede extirpar la ciencia de la universidad, su demás obtenemos la esencia de la mente científica. ranchos científica cinegéticos, para automáticamente el manejo sustentable de la naturaleza nosirven garantiza que la vida silvestre y ciertas actividades de ecoturismo, aceptando la cacería como una actividad ecoturística.

El momento del parto, afirman, define el grado de violencia que se manifiesta en niños y jóvenes

La evaluación del impacto de la introducción de especies exóticas de peces sobre las especies endémicas en el Valle de Cuatro Ciénegas, Coahuila -Patrimonio de la Humanidadbrinda la información para el control del ecosistema en cuestión; en tanto que los estudios botánicos básicos han contribuido al conocimiento de la ecología de la vegetación regional y al consecuente desarrollo de programas de reforestación urbana basados en la utilización de plantas nativas que, por mencionar una de sus ventajas, requieren menores gastos de mantenimiento y recursos hídricos que redundan en la mejora del entorno en la zona metropolitana de Monterrey. BOTÁNICA Y QUÍMICA DE PRODUCTOS NATURALES Es ampliamente reconocido el aporte de las culturas prehispánicas sobre los usos de las plantas, reflejado en la Herbolaria y Medicina Tradicional. La industria farmacéutica, alimentaría y el sector agropecuario requieren continuamente de nuevas y mejores moléculas bioactivas para el desarrollo de antimicrobianos, antioxidantes y sistemas biológicos de control de plagas. Los grupos de investigación en Química de Productos Naturales, Botánica y Microbiología, en interacción con otros equipos de investigadores del país y del extranjero (ya conscientes de la importancia de nuestra biodiversidad), realizan una gran

cantidad de estudios prospectivos y de validación de moléculas bioactivas de la medicina tradicional. En este contexto, resalta otra vez el conocimiento básico sobre taxonomía y etnobotánica, que son de primordial importancia para asegurar el origen de las moléculas fotoquímicas, y, por otro lado, la innovación, ya que actualmente los investigadores incursionan en el campo de inmunomoduladores, inocuidad alimentaria e insecticidas biológicos de origen vegetal. MICROBIOLOGÍA E INMUNOLOGÍA: TRADICIÓN E INNOVACIÓN EN DESARROLLO BIOTECNOLÓGICO Y BIOMÉDICO Por su naturaleza dinámica, Microbiología e Inmunología, dos áreas de las Ciencias Biológicas, se incluyen entre las de mayores avances y logros en el concierto global. Las áreas de desarrollo y aplicación son amplias, y en muchas de ellas los grupos de trabajo de nuestra institución ya han incursionado con éxito. Muestra de ello son el desarrollo de Sistemas de Control Biológico de Plagas Agrícolas, basados en el uso de bacterias, hongos y parasitoides; Vacunas transgénicas por expresión heteróloga en bacterias prebióticas; Diagnóstico 73 17

El entendimiento de las interrelaciones de organismos entomoparásitos-insectos hospederos, los ciclos de vida de mosquitos vectores de agentes infecciosos (como del Virus del Dengue o el Virus del Oeste del Nilo), el desarrollo de resistencia de los mosquitos a pesticidas o la taxonomía y ecofisiología de dípteros y lepidópteros, por citar sólo algunos casos, amplían el panorama para establecer medidas para prevenir, manejar y controlar pestes de importancia agronómica, problemas de salud pública y recientemente la incursión en el campo de la entomología forense. Si bien la mayoría de los ejemplos hasta aquí esbozados son el resultado de la interacción entre grupos de investigación, en el caso del programa de Vigilancia Epidemiológica del Virus del Oeste del Nilo se ilustra claramente que una conjunción de habilidades y conocimientos multidisciplinarios dentro de nuestra Facultad (Entomología Médica, Ornitología y Virología) se han traducido en beneficios palpables para la sociedad. CIENCIA DE ALIMENTOS: SERVICIO A LA COMUNIDAD Y NUEVAS OPORTUNIDADES El enfoque multidisciplinario característico de la Facultad de Ciencias Biológicas no podía dejar de aplicarse en el campo de los alimentos, principalmente en el estudio y resolución de problemas presentes en las líneas de producción de diversas empresas regionales, con lo que se han logrado incrementos en la calidad y, por consiguiente, en la productividad de cárnicos, lácteos, bebidas, frituras y enlatados. Con esto se cumple la vocación de servicio de la Universidad y la vinculación con la empresa.

molecular de patógenos en el sector alimentario, agropecuario y biomédico; Protocolos de Inmunoterapia, con el uso de inmunoestimulantes e inmunomoduladores; Sistemas de identificación de alimentos transgénicos, y Estudios de prospección de microorganismos productores de metabolitos secundarios y enzimas con potencial aplicación biotecnológica en las áreas de biofertilizantes y biorremediación. Asimismo, se puede mencionar que los problemas de salud mundial causados por virus entéricos, condujeron al diseño de protocolos de investigación que han permitido llevar a la práctica (Sistemas Públicos de Salud del Noreste del País) una mejor estrategia de control y manejo de infantes afectados por rotavirus. ENTOMOLOGÍA: ECONOMÍA, EPIDEMIOLOGÍA Y APOYOS PERICIALES Los insectos plaga son, junto con los hongos fitopatógenos, los organismos que mayores mermas ocasionan a los cultivos, cosechas y derivados., mientras que algunos insectos actúan como trasmisores de agentes infecciosos que causan severos problemas de salud pública, los cuales repercuten negativamente en la calidad de vida de la población. Estos importantes rubros son materia de investigación a través de proyectos y convenios entre nuestra institución y agencias nacionales e internacionales. 18

Otro interés particular ha sido el estudio de nuestros recursos vegetales alimenticios, desde su caracterización química-nutricia, hasta la valoración de su potencialidad para aplicaciones industriales, lo que ha llevado a detectar la riqueza de plantas de consumo regional como fuentes de nutrientes y de moléculas bioactivas, desarrollando con ellas alimentos funcionales ricos en fibra dietaria, en antioxidantes, en ácidos grasos �3 y �6, o proteínas, los que pudieran contribuir a mejorar la salud y calidad de vida de algunos grupos de la población. CONCLUSIÓN Es indudable que la ciencia básica es esencial para el desarrollo de la sociedad a través de la generación del conocimiento fundamental para la resolución de problemas. En este sentido, la Facultad de Ciencias Biológicas, por tradición, ha participado activamente en diversas líneas de generación y aplicación del conocimiento que le han permitido, por un lado, mejorar el perfil de sus estudiantes al incorporarlos en esta actividad, y por otro, participar en la solución a diversos problemas relacionados con las ciencias naturales y biomédicas. Es por eso que mantenemos la iniciativa de contribuir con nuestra comunidad para la generación de una cultura científica que redunde en beneficio directo de todos los sectores de la población.

Considere por un momento los orígenes de la vida humana. Desde la concepción, aún cuando somos sólo unas pocas células y mucho antes de tener cualquier semblanza de sistema nervioso, empezamos a experimentar un ambiente repleto de eventos al parecer constantes, recurrentes y aleatorios. Ciertas periodicidades, desde estos momentos tempranos (como los ritmos constantes aunque fluctuantes del corazón de la madre) se graban en nuestra experiencia. La consistencia de la información física graba en nosotros el conocimiento más primitivo, aunque sea a nivel celular, con el que “sabemos” que a un latido seguirá otro, y otro, y otro. Las periodicidades de las etapas más tempranas de la vida pueden ultimadamente crear el fundamento para lo que después se convierte en nuestro reconocimiento cognitivo de los patrones y, ultimadamente, de la consistencia. La

mayoría de los procesos de pensamiento humanos también se basan en patrones. La lógica, por ejemplo, busca identificar relaciones entre elementos para poder encontrar consistencia o inconsistencia, donde la consistencia es llamada “verdadero” y la inconsistencia es llamada “falso”. La ciencia, el agua; más Lo que sabemos es unaquizás gota de grande efecto del pensamiento humano, puede ser considerada lo que ignoramos es el océano. la máxima búsqueda por reconocer patrones. Isaac Newton La pregunta prevalece: ¿vivimos de hecho en un mundo de patrones, o esos patrones sólo existen en quien los ve? Para resolver este enigma, desafortunadamente, necesitaríamos divorciarnos de nuestra naturaleza para obtener objetividad; Doctor José Luis Comparán Elizondo de cierta forma, eliminar cualquier experiencia de de datos de Profesor Decano la FCFM patrones que hayamos tenido.y Profesor Pero aúnEmérito esto, eldeacto de la UANL proponer una l solución un acto por de profundos creación inicio del hipotética, siglo XXI sees caracteriza científica, frutocambios de una mente en elcientífica. mundo, los cuales podemos enmarcar en tres grandes fenómenos: la revolución tecnocientífica, la globalización neoliberal y las transformaciones del mundo del trabajo y su impacto sobre la sociedad.

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Estos fenómenos traen consigo profundas transformaciones en la vida en nuestro planeta, modificando de manera sustancial las principales actividades del ser humano e influyendo en la mayoría de sus campos de acción. En el campo de la educación superior, esta influencia es la causante del debilitamiento de su pertinencia. Desde la conferencia en París de la UNESCO, en el año de 1999, se discute con fuerza la necesidad de que un egresado pueda solucionar los problemas sociales del país específico, donde se encuentren los centros de educación superior. El núcleo del concepto de pertinencia ha transitado desde la solución de las necesidades de la producción (bienes y servicios en general) a las necesidades sociales, y hoy se habla de las necesidades del mercado. En ese transitar histórico, los científicos de la Pedagogía han definido una serie de términos que han evolucionado en el tiempo, desde la formación de conocimientos, de habilidades y capacidades, de competencias y del logro de un desempeño profesional exitoso. NECESIDAD DE SABER, HACER Y CREAR La realidad es que hoy no es suficiente el saber; pues ahora, además del saber se requiere el hacer y el crear, teniendo en cuenta que la economía gira en torno al mercado. Hay que recordar, además, que en las Matemáticas como en las ciencias naturales, esta realidad toma un lugar preponderante, pues en estas saber no saberde aplicar es no saber. La menteciencias científica estáyformada patrones y está motivada a encontrar patrones; nuestra habilidad de reconocer patrones Asumiendo que la La educación es un proceso dialéctico La educación en la escuela continúa lo que se ha hecho en sí depende de patrones. mente científica, también, busca que se transforma en casa: cristaliza la ilusión óptica, la consolida con incansablemente patrones y influenciado consistencia, por perolossecambios madura que y experimenta entorno social, siempre cultural está económico aprendizaje de libros, teóricamente da legitimidad a la forma por los patroneselque busca porque abierta y político, las características del inicio delque sigloreconocer XXI exigen basura tradicional, y entrena a los niños a saber sin entender a posibilidades. Presenta un sistema en el que en la formación de lospatrones; estudiantes fortalezcan y a aceptar denominaciones por definiciones. Perdido en posibilidades nos abre a nuevos y se reconocer esoslos científicos, desarrollen las habilidades sus conceptos, enredado en palabras, el hombre pierde patrones conocimientos nos mueve entonces a se buscar más posibilidades. valores profesionales proporcionen al de estudiante la facilidad para la verdad, el gusto por la naturaleza. La mentey científica por lo tantoque lleva a un proceso autolas competencias en los ético,somos, cultural, descubrimiento, porque requeridas lo que crea losplanos patrones intelectual e investigativo. – Alexander Herzen ultimadamente, nosotros. 16

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EXIGENCIAS DEL NUEVO MILENIO Para la comprensión del mundo moderno, además de tener los conocimientos suficientes de Matemáticas y de Ciencias Naturales, es necesario poder explicitar estos conocimientos y, sobre todo, haber logrado la generalización de las habilidades propias de cada una de estas disciplinas. Por esta razón, la formación que exige el nuevo milenio requiere que el proceso docente educativo sea moderno, dinámico, creativo, con un enfoque eminentemente científico, centrado en la formación integral del estudiante.

de la vida tiene como base cuatro pilares, que a continuación se describen.

Sus procesos docente-educativos modernos, dinámicos, creativos, responden a exigencias del nuevo milenio

PILARES DE LA EDUCACIÓN Aprender a conocer, combinando una cultura general suficientemente amplia con la posibilidad de profundizar los conocimientos en un pequeño número de La Facultad de Ciencias Físico Matemáticas de la Universidad materias, lo que supone, además, aprender a aprender para Autónoma de Nuevo León, fundada como Escuela de poder aprovechar las posibilidades que ofrece la educación a Matemáticas en el año de 1953, y cuyo nombre cambió al actual lo largo de la vida. en el año de 1964, tiene como Misión: formar los científicos e investigadores en Computación, Física y Matemáticas Aprender a hacer, a fin de adquirir no sólo una calificación que el Estado de Nuevo León requiere para conservar e profesional sino, más generalmente, una competencia que incrementar su desarrollo, proporcionando a sus egresados capacite al individuo para hacer frente a gran número de una formación integral duradera a lo largo de su vida, situaciones y a trabajar en equipo. Pero, también, aprender enfatizando una sólida formación académica, científica y a hacer en el marco de las distintas experiencias sociales o tecnológica que potencie los conocimientos, las habilidades, de trabajo que se ofrecen a los jóvenes y adolescentes, bien las capacidades, las competencias y la creatividad de los espontáneamente a causa del contexto social o nacional, bien formalmente gracias al desarrollo de la enseñanza por neoleoneses. alternancia. En la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas asumimos los conceptos que estableció la Comisión Internacional sobre la Aprender a vivir juntos, desarrollando la comprensión del otro Educación para el Siglo XXI; auspiciada y financiada por la y la percepción de las formas de interdependencia. Realizar UNESCO, cuyo establecimiento oficial fue en el año de 1993 proyectos comunes y prepararse para tratarlos conflictos, y fue presidida por Jacques Delors. En el informe que Delors respetando los valores de pluralismo, comprensión mutua presentó a la UNESCO, se estableció que la educación a lo largo y paz.

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Doctora Patricia Liliana Cerda Pérez Investigadora / UANL ay trabajo científico, académico y de investigación en la UANL. Su tarea más importante, sin embargo, es todavía superior a todo esto.

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Ahí, sus más de cinco mil 600 maestros imparten a los jóvenes una materia que ninguna ciencia o paradigma enseña: la capacidad de discernir, para dar un sentido a su vida como hombres y mujeres; como ciudadanos, como profesionales y hasta ¿por qué no decirlo? como futuros padres.

Para que exista una completa congruencia con su Misión y Visión al futuro, la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas ha dejado atrás los sistemas educativos tradicionales que por lo general dan prioridad a la adquisición de conocimientos, en detrimento de otras formas de aprendizaje; ahora concibe la educación como un todo. En esa concepción deben buscar inspiración y orientación las reformas educativas, tanto en la elaboración de los programas como en la definición de las nuevas políticas pedagógicas. El personal científico, académico, administrativo y de servicio de nuestra Facultad trabaja ardua y coordinadamente para garantizar el cumplimiento de sus metas inherentes a su Misión y a su Visión al futuro.

La primera de estas metas se ubica en donde está la mayoría de su población estudiantil; es decir, en el nivel de licenciatura. Aquí el mayor esfuerzo es el de lograr que los egresados de este nivel educativo reciban una formación integral, de tal forma que les permita enfrentar con seguridad y resolver de Cierto es que la Máxima Casa de Estumanera efectiva los problemas de su disciplina relacionados dios transita hoy entre la preservación con su ejercicio profesional y con la vida. de sus tradiciones y valores culturaNuevo León y para México: la creación Las instituciones educativas pueden tener les y la búsqueda de la excelencia buenos diestros profesores que enseñan POSyDE LAS METAS internacional, dinamizada con el traba- de la Sociedad del Conocimiento, donde EN el Parque de Innovación e Investigación a la perfección un programaen establecido Para el cumplimiento de la meta expuesta el párrafo jo de 231 profesores-investigadores de Apodaca tiene un primer plano. y una serie determinada de técnica. anterior, la dirección de la Facultad, en conjunto con todo su pertenecientes al Sistema Nacional de Pueden también tener en el personal, realiza esfuerzos enormes conMAESTROS, el apoyo siempre Investigadores o con los 639 inscritos años - 29 de sentido del másrector, noble ingeniero del término, e incondicional Joséporque Antonio en el PROMEP y hasta por los 834 traba- Han pasado apenas 63oportuno de la creación van mas yallá de cumplir Treviño, yson deaquéllos todas laque Secretarías Departamentos jos de investigación en curso; empero, septiembre de 1943 - González del primer instituto de Investigaciones un programa o enseñar una técnica. de la Administración Central de la Universidad. también lo es que la atención de sus 115 mil 331 estudiantes, de los cuales Científicas en la UANL, a cuyo frente e han investigador LAremodelado CASTA DE LOS construido aulas, se han las ya existentes, 57 por ciento son de nivel superior, estuvo el doctor Se Eduardo Aguirre Pequeño, y hoy la BIEN NACIDOS se está creando una importante infraestructura de medios reclama algo más que ciencia y técnica. Máxima Casa de Estudios tiene 16 Ellos, los maestros, nos han enseñado a de enseñanza (pizarrones electrónicos, equipos de cómputo, centros e institutos de investigación; todos, modos y sentidos para concebir proyectores tipo cañón, pantallas, pintarrones, etcétera); se han Su oferta académica, que consiste en 74 bibliotecas y llevar vida. Nos han de hablado de las aulas, se han la adquirido equipos laboratorio 307 programas educativos -entre ellos 31 laboratorios y climatizado educación. la ciencia, el arte y al la personal, historia; nos sus niveles, se ha capacitado se ha 70 maestrías y 25 doctorados- ; su para distintos niveles endetodos con conocimientos apoyado con becas ilustraron PROMEP a un gransus número de profesores preocupación por la eficiencia terminal ESPÍRITU UNIVERSITARIO GENEROSO técnicos pero no olvidaron decirnos para que realicen estudios de doctorado en universidades que el año pasado la llevó a expedir mas La ciencia, en muchos sentidos ha dado que habría éxitos y fracasos en nuestra extranjeras, y se están apoyando los intercambios estudiantiles de 10 mil tíitulos en diversas áreas del Hombres y de vida personal y, que ante a conocimiento y sus más de 38 mil becas frutos en nuestro Estado. con universidades otros países,oy profesional se apoya decididamente como dirigentes para ello, que sólodisfruten se impone casta”, la otorgadas a través de ocho programas mujeres que hoy laboranlos investigadores de “sacar su año la sabático. en la política, en las empresas públicas buena “casta”, la de los bien nacidos. diferentes, nos hablan del compromiso o privadas, en los campos de la salud institucional de la UANL para erigirse En lo referente a estudios de posgrado, la División de Aprender a ser para que florezca mejor la propia personalidad y la educación son Como eegresada de la UANL, no quiero como gran de cambio aúncon en creciente Estudios de deahí. Posgrado Investigación Científica cuenta y seun esté en motor condiciones de obrar capacidad de egresados maestros, hoy jubilados lesedificio dieron equipado ni puedopara ser objetiva estas líneas. medio de la de estrechez económica de Sus con un satisfacerenlas necesidades autonomía, juicio y de responsabilidad personal. a ellos esa capacidad que engrandece a Conozco también las angustias de los presupuestos limitados. actuales y proporcionar los medios necesarios para impartir la ciencia misma: un espíritu generoso. directores de facultades, centros e Con tal fin, no menospreciar en la educación ninguna de las las Maestrías en Teleinformática y en Ingeniería Física institutos de investigación para hacer PROGRAMA DE SALUD posibilidades de cada individuo: memoria, razonamiento, Industrial, así como la Maestría en la Enseñanza de las Este mismo espíritu preserva la esencia rendir cada año los presupuestos; sentido UNIVERSITARIO estético, capacidades físicas y aptitud para Ciencias en las áreas de Física y Matemáticas, maestría que en el médico los salarios que con maestría y casi, Esecomunicar. compromiso institucional asumido universitaria. La conserva se imparte en colaboración con nuestra Facultad de Filosofía cómo atender casi con doctorado “Summa Cum en equipo permitió que pese a las que enseña en las aulas y Letras. También se imparte el programa de Doctorado en y aliviar enfermos en dispensarios Lauden”, estiran los maestros cada limitantes presupuestarias, NACIONAL el ProgramaE INTERNACIONAL Ingeniería Física Industrial. RECONOCIMIENTO públicos o con una dimensión social quincena. Empero, pese a todo ello, a deEn Salud Universitario con más dos mil la Visión al futuro de nuestra Facultad se asume todo lo la práctica de la medicina. Lo ese mundo monetario que tanto pesa, 500 estudiantes brindara enen DOCTORES EN FÍSICA Y MATEMÁTICAS que compete aparticipantes-, ésta en lo establecido las Visiones y mismo pasa 2006 en otras facultades con la Universidad crece porque su misión el 2012 año pasado 244 mil 335 serviciosdea Nuevo León; La Facultad cuentavacon buen grupo de doctores en las de la Universidad Autónoma además, se los abogados, los administradores, másun allá de generaciones y es eterna: la propone comunidad neoleonesa; eso también áreas de física y matemáticas. Además de impartir cátedra en lograr en el corto plazo el reconocimiento nacional e los ingenieros, físicos o trabajadores la internacional ha llevado a de firmas de importantes el posgrado, sus investigaciones científicas transitan desde la sociedad con base en su calidad académica, sociales. Lo mismo se da en cada una Alentar la flama y el fuego de la verdad la convenios internacionales básicaque hasta la investigación pasando la calidadnacionales humana y ecientífica de sus egresados en la calidadqueinvestigación de las y disciplinas los maestros libera, emancipa aplicada, y engrandece. que la colocan de en sus la delantera de uno por la investigación educativa. y pertinencia investigaciones científicas. imparten con pasión y con ciencia. de los proyectos más ambiciosos para Éste, sin lugar a dudas, es el mejor y más bello conocimiento que ahí se gesta y genera.

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En la Investigación Educativa, la Facultad cuenta con un cuerpo docente formado actualmente por cinco doctores en Ciencias Pedagógicas, en las especialidades de Física y Matemáticas, y con tres candidatos a doctores, que deberán finalizar sus estudios en el presente año. Este grupo deberá cobrar gran importancia en el futuro próximo, ya que en nuestra universidad, como en la mayoría de las universidades del país, el rendimiento estudiantil más bajo se encuentra en la física y en las matemáticas; además, la principal causa de la deserción estudiantil en los niveles medio superior y superior radica en el pobre aprovechamiento de los estudiantes en estas áreas de la ciencia. En Investigación Científica y Tecnológica, nuestra Facultad cuenta con un Laboratorio de Nanociencias y Nanotecnología, equipado con un Sistema para Síntesis de Nanopartículas Metálicas y Semiconductoras nanogen500 (único en América Latina); un Microscopio electrónico SIMS-AUGER de barrido para análisis de superficies; un Microscopio de fuerza atómica y efecto túnel; un Sistema para síntesis de películas delgadas por erosión iónica, y un Laboratorio de Diseño Molecular, además de los equipos periféricos que hacen posible el buen funcionamiento de este importante laboratorio. INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA DE PRIMERA LÍNEA En este laboratorio se desarrollan proyectos de investigación científica de primera línea, en las áreas de Biología y de la ingeniería Mecánica y Eléctrica. Algunos proyectos se realizan en colaboración con la Universidad de Texas, en Austin. 22

Por ejemplo, en el área de Biología se trabaja en el uso de nanopartículas, como bactericidas y antivirales; en el área de la Ingeniería Mecánica y Eléctrica se investiga sobre materiales con características importantes de memoria, de forma y materiales semiconductores en la parte de caracterización. En la investigación tecnológica, nuestra facultad cuenta con un laboratorio y un taller especializados, en donde los investigadores diseñan y construyen equipos de laboratorio de muy alta calidad física, que se emplean para la enseñanza de esta ciencia en casi todos los niveles educativos de nuestro país, pues los usuarios se ubican en los niveles educativos medio básico, medio superior, superior y posgrado. En la actualidad, más de 170 Centros de Estudio Medio Superior y Superior del país y del extranjero utilizan los dispositivos, instrumentos y equipos de laboratorio que orgullosamente se diseñan y se fabrican en la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Comentarios: [email protected]

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n las últimas décadas se han ido acentuando sensiblemente los cambios sociales, políticos y culturales de los países del mundo, lo cual ha despertado el interés de los estudiosos por explicárselos, y de esa manera poder tener respuestas rápidas, flexibles y de apertura hacia el nuevo acontecer.

Los cambios presentados en la década de los 90 cimbraron las estructuras sociales y plantearon la demanda de nuevo conocimiento, producto de la complejidad del entorno social en el contexto de la modernidad, la globalización y la reforma institucional. Esa búsqueda y conquista del conocimiento que impulse y desarrolle a la empresa innovadora. En consideración a la globalización, nuestra economía se vio en la necesidad de redefinir su política de desarrollo regional, atendiendo las nuevas necesidades de los sectores social y productivo; entre las principales estrategias, figura el Tratado de Libre Comercio (TLC), que firmó México con Estados Unidos y Canadá, y que ha propiciado el incremento de flujo comercial, político, social, cultural, educativo y científico. El problema fundamental que se presenta para lograr el crecimiento de conjunto es la asimetría de las naciones. GLOBALIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO En nuestra economía, que se encuentra en vías de desarrollo, al tratar de ajustarse a la nueva situación de crecimiento, la institución de educación superior se convirtió en el receptor ideal de la globalización del conocimiento, lo cual le permite atender la deficiencia de la producción y la desigualdad en la demanda del mercado; para ello se requiere, en el inmediato plazo, flexibilizar sus estructuras y los procesos de aprendizaje. Para participar en el mercado regional, es necesario impulsar la Universidad del Conocimiento, que tiene como fin educar, formar e investigar; debe cuestionarse la pertinencia y calidad de su quehacer y meditar sobre la cultura, identidad y autonomía. Por otra parte, debe dejar de enseñar el manejo de variables de procesos estáticos, modelos de predicción

basados en series históricas, ejercicios memorísticos e información deficiente; también llega a su obsolescencia la formación de profesionales tradicionales de tipo unidisciplinario, pues difícilmente responderán a los requerimientos del desarrollo científico y tecnológico del conocimiento globalizado. HOMOLOGACIÓN DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES En cambio, se deben homologar las competencias profesionales, y de esa manera dinamizar la movilidad de profesionales en el mercado de trabajo; modificar la enseñanza, tomando en consideración una forma de aprendizaje diferente, en donde la memorización y la reproducción mecánica de unidades de aprendizaje sean sustituidas por la multi referencialidad disciplinaria y la aplicación de tales contenidos. Tanto en las ciencias sociales como en las naturales, la innovación en el conocimiento se produce como resultado de una combinación de especialidades situado en la intersección de varias disciplinas. Es indudable que los avances de la investigación científica y el desarrollo tecnológico de un país contribuyen a su crecimiento; ambas, ciencia y tecnología hacen sinergia, se conjugan, se complementan y se vinculan con la sociedad y la cultura, coadyuvando al desarrollo político y económico. En las universidades de los países desarrollados existe una tendencia de invertir aproximadamente el 60 por ciento del presupuesto en la investigación básica; un 30 por ciento, en la investigación aplicada, y el 10 por ciento restante en el desarrollo tecnológico; en los países subdesarrollados los porcentajes tienden a invertirse; lo cual contribuye a ampliar la brecha entre países ricos y pobres. Por eso es urgente Doctor Ricardo López transitar de la universidad tradicional a la universidad del conocimiento, enAguillón donde Director de lala Facultad de Ciencias Forestales / UANL se propicie el desarrollo del conocimiento, innovación, el desarrollo tecnológico, la competitividad de nuestros productos en el mercado internacional. 65 23 67

Doctor Ricardo López Aguillón Director de la Facultad de Ciencias Forestales / UANL a Facultad de Ciencias Forestales cumplirá este 2006, 23 años de su fundación. Sin embargo, su historia no comienza ahí, sino se remonta al segundo semestre de 1980, cuando se le encomendó al doctor Timothy J. Synnott un estudio de factibilidad de una facultad, donde se enseñaran las Ciencias Forestales. El estudio consideró, entre otras opciones, que la futura facultad se estableciera en Linares, que era uno de los deseos del entonces rector de la UANL, doctor Alfredo Piñeyro López. Como resultado de este estudio, se aprobó el 23 de marzo de 1981 la creación del Instituto de Silvicultura y Manejo de Recursos Renovables.

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La Universidad adquirió el edificio de la vieja Hacienda de Guadalupe, y lo remozó para que fuera la sede del naciente Instituto, que fue inaugurado el 24 de septiembre de 1981 por el entonces gobernador, Alfonso Martínez Domínguez. Las funciones del Instituto de Silvicutura fueron la selección y formación de los maestros de la futura facultad. Los becarios, después de una estancia en Linares, salieron a completar su formación en universidades del extranjero. CREACIÓN DE LA FACULTAD DE SILVICULTURA En junio de 1983 se aprobó la creación de la Facultad de Silvicultura y Manejo de Recursos Renovables, para ofrecer la carrera de licenciatura de Silvicultor, con una duración de 12 semestres; nombre y carrera que fueron modificados en 1987, por el de Facultad de Ciencias Forestales e Ingeniero Forestal. Desde su inicio, la Facultad de Ciencias Forestales se fijó el objetivo de mantener un enfoque diversificado en el estudio y manejo de los recursos naturales renovables, donde la investigación y la enseñanza estuvieran enfocadas a diversos ecosistemas terrestres, además de los bosques de clima templado. Este

enfoque se ve también reflejado desde la aparición, en 1985, de la publicación seriada Reporte Científico, con un primer número dedicado al matorral como recurso forestal. Esta orientación multidisciplinaria en la investigación es un reflejo también del ambicioso programa de formación del personal docente de la Facultad, en el cual los futuros profesores de la naciente Facultad salieron, principalmente al extranjero, a realizar estudios de doctorado. Esto dio como resultado que el personal docente hiciera sus estudios en diversos países, entre ellos Alemania, Austria, Reino Unido, Francia, Estados Unidos, Japón, Australia y Canadá. Dicha diversidad también es resultado de la situación geográfica de la Facultad, que tiene injerencia en diferentes ecosistemas de recursos naturales, como lo son los bosques templados de encinos y coníferas de la Sierra Madre Oriental; así como los pastizales y matorrales de la Planicie Costera del Golfo y del desierto chihuahuense. El proyecto de creación de un Programa de Posgrado en la Facultad de Ciencias Forestales surgió en 1991, como una idea para cubrir los requerimientos de formación y actualización de egresados de instituciones dedicadas al estudio de las Ciencias Naturales de la región y el país. POSGRADO DE EXCELENCIA El programa de Maestría en Ciencias Forestales inició formalmente sus actividades en agosto de 1992, el cual, desde su formación en 1992 a la fecha, es reconocido como un posgrado de excelencia por el CONACYT. El Programa de Maestría en Ciencias Forestales pretende generar y transmitir el conocimiento a fin de que los egresados adquieran conocimientos y herramientas para el manejo adecuado de los recursos naturales, así como de los ecosistemas forestales, haciendo compatibles su uso y su conservación. Dado el enfoque diversificado de la misma, esta Maestría representa un complemento importante para los egresados de otras escuelas forestales del país y de licenciaturas afines,

Forma recursos humanos que trabajan en el sector público y privado, en las universidades, en el extranjero, y contribuyen al manejo y conservación de los recursos naturales 24

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Maestro Rodrigo Soto / Mercadotecnia Social

“Que no entre nadie que no sepa geometría”, se presume Dentro del concepto de estudio, se tenía contemplado que tantoenhombres como mujeres recibiesen la misma educación; decíacuyos la entrada de la escuela de Platón,inmersos la Academia. De esta la evaluación de los recursos naturales, manejo de fauna profesionistas se encuentran en forma directa que hubiera igualdad de géneros, aunque de laszonas últimas forma el filósofoen quería dar a entender cómo sólo aquéllos que es decir, silvestre, de bosques templados, agroforestal, áridas, o indirecta el manejo de los recursos forestales. descuidar sus labores del hogar. protección de recursos posean el conocimiento eran quienes ostentaban el verdadero no debían de cuencas hidrológicas, de pastizales, poder. Las clases sociales podían ser mejor definidasde por el naturales, así como la restauración y conservación de hábitat. Considerando la evolución favorable del Programa Maestría, Hoy el concepto de “academia” ha evolucionado hacia la parte sabersesobre el tener. inició la preparación de un Programa de Doctorado universal con la palabra “universidad”, se pretende La formación de la planta docente en de donde la Facultad de Ciencias orientado hacia el manejo de recursos naturales, con énfasis que el individuo sea educado de forma integral y dando En elenmarco de construir una sociedad ideal y con miras al Forestales, así como los profesores investigadores invitados, los ecosistemas terrestres. a que exista en progreso humano, Platón concebía al pensamiento científico oportunidad las diversas líneas de permeabilidad investigación ydel las conocimiento alianzas estratégicas las sociedades. riguroso, la razóndey este el análisis crítico como la verdadera a nivel internacional permiten que nuestra facultad pueda El desarrollo programa es una consecuencia natural libertad delactividades cuerpo y del alma. de las realizadas por esta facultad, avaladas por la afrontar el reto de formar investigadores con un conocimiento Es decir que todos acceso saber, al pensamiento profundo de lostengamos componentes del al ecosistema, sus interacciones experiencia de su personal docente, integrado en un 95 por crítico, a la razón, adelalosinspiración intelectual; esto se ve En este sentido era dichoso con aquélgrado que de tenía acceso a laellos sobre el manejo recursos naturales. ciento por profesionales doctor, todos reforzado con diversas instituciones públicas, como la información que experiencia podía hacer de su ycerebro para de con una y vasta en uso el manejo conservación León (UANL), que encienden cuestionarse, paraecosistemas preguntarseterrestres. el porqué de las cosas, el fin Universidad En el añoAutónoma 2003 se dadelaNuevo iniciativa para la creación de una nueva los distintos de la verdad para dar luz a todo aquel que quierase ve que los seres humanos buscamos en esta inmensa sopa de su flama carrera de licenciatura en la facultad. Esta iniciativa explotar el conocimiento y estimular y sus conexionesde dendríticas estrellas y polvo estelar.la creación del Doctorado en Ciencias con favorecida con la experiencia habilidades los maestros En 1998 se aprobó neuronales para de existir pensando y razonando. integrantes la Facultad de Ciencias Forestales, y nace a raíz especialidad en Manejo de Recursos Naturales, que inició sus Fundada aproximadamente en1999. 385 antes de Cristo, está la Acadeactividades en febrero de Este doctorado orientado del potencial de enseñanza y formación con el que cuenta Las puertas sólo están abiertas a los que saben geometría, mia (nombre que se le dio por el héroe ateniense “Akademos”), nuestra no dependencia. hacia el manejo de los ecosistemas terrestres, con énfasis fue tal vez el primer centro de estudios avanzados, donde como dijera Platón, sino a todos aquellos que quieran diversos nuevos pensadores compartían ideas científicas, conquistar la razón y el pensamiento científico, pues siempre filosóficas, poéticas, epistemológicas, éticas y de otras índoles podrán aprender estos estudios de espacio matemático entre con Platón, siendo regocijo de este importante griego que sus puntos, rectas y otros elementos. Ahora no sólo la verdad nos conocimientos y los de su maestro Sócrates se difundieran en hace libres, sino la conciencia crítica y el pensamiento racional contribuyen fuertemente a esta libertad. la sociedad. 65

MANEJO DE RECURSOS NATURALES Así surge la idea de la formación de una carrera en Manejo de Recursos Naturales, que contempla una amplia integración en los conceptos y aplicaciones del manejo y uso de los recursos naturales. Dicha carrera, con el nombre de Ingeniero en Manejo de Recursos Naturales, inició sus actividades en agosto de 2003, con tres acentuaciones, que son: - Conservación de Recursos Naturales - Silvicultura y Ecología de Bosques - Fauna Silvestre La Facultad de Ciencias Forestales de la UANL, después de casi 23 años de existencia, ha contribuido de manera directa al manejo y conservación de los recursos naturales a través de los proyectos de investigación y publicaciones derivadas de los mismos. Organizaciones públicas como el CONACYT y CONABIO, CONAFOR, organizaciones privadas y ONG’s, al igual que organizaciones extranjeras y la misma UANL han participado activamente en el financiamiento a numerosos proyectos de investigación que hacen de esta facultad una dependencia exitosa dentro de nuestra Universidad. La facultad ha participado también activamente en la propuesta y elaboración de planes de manejo de la red de áreas naturales protegidas del estado, y sus integrantes forman parte activa en diversos cuerpos colegiados, locales y nacionales, orientados al manejo y conservación de los recursos naturales. Sin embargo, la contribución más importante de la facultad es la formación de recursos humanos a todos los niveles, que trabajan en el sector público y privado, en las universidades y, aun en el extranjero, y contribuyen al manejo y conservación de los recursos naturales con el enfoque y oficio aprendidos en la Facultad de Ciencias Forestales de la UANL.

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Misión y visión de la facultad Misión:

La Facultad de Ciencias Forestales tiene como misión contribuir, mediante la generación del conocimiento y la transmisión del mismo, a la responsabilidad humana del manejo sustentable de los recursos naturales.

Visión:

La Facultad de Ciencias Forestales deberá ser reconocida como la mejor institución educativa acreditada en su especialidad a nivel nacional y con una fuerte competitividad con el exterior. Con una cantidad y calidad de alumnos pertinente que permita ser una pauta determinante en el desarrollo del país. Conformada por cuerpos académicos consolidados que impacten a los programas educativos y permitan la particular formación de los recursos humanos con un adecuado proceso educativo; con alta calidad científica y técnica, liderazgo y sentido social, a partir de un trabajo de investigación y desarrollo de tecnología realizado en áreas estratégicas que buscan resolver los problemas fundamentales de la ciencia y de la sociedad donde se implican los recursos naturales.

En nuestra Máxima Casa de Estudios

de “trabajo decente” para el estado de Nuevo León. En ambos han participado los estudiantes del doctorado, los profesores del Seminario Permanente así como miembros de los sectores sindical, gubernamental y empresarial. Para contribuir a la educación ambiental universitaria, el iinSo promovió el convenio con el Secretariado Nacional de la Carta de la Tierra en México, un logro ha sido la firma de “La Carta de la Tierra” por parte de la UANL. Suscrita por el rector y los directores de las dependencias que participan en el Doctorado en Ciencias Sociales con orientación en Desarrollo Sustentable.

En el transcurso de este año y los primeros meses del 2007, el esfuerzo conjunto de más de 15 profesores de la nuestra Universidad, será retribuido con la obtención del grado de siete doctorados que hoy redactan sus tesis en temas tan variados como el impacto del TLC en la manufactura regiomontana y saltillense; la construcción de un patrón alimentario familiar para el estado de Nuevo León; la formulación de un modelo estadístico para medir la responsabilidad social de la empresa; la discusión metodológica para estudiar el fenómeno del empleo informal en el estado; la propuesta de políticas públicas para atender la pandemia del VIH-Sida, y los impactos culturales en la educación binacional de niños migrantes.

PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN Parte fundamental de las labores del iinSo es la realización de proyectos de investigación multidisciplinaria, así como la publicación de sus resultados. A la fecha, hemos sido RETOS apoyados por instituciones como el COCYTENL para desarrollar el proyecto “Visión y Estrategia para el desarrollo La visión centrada en la sustentabilidad integral que sostiene sustentable de Nuevo León”, los resultados diagnósticos de el iinSo es una ruta con no pocos escollos y retos de todo tipo, diez investigadores han sido reunidos en un libro bajo el no obstante, la emergencia de los problemas socioeconómicos, políticos y de ambientales título de Estudios Regionales para Manuel el Desarrollo Sustentable, Doctor Juan Barbarín Castillo/ Subdirector Posgrado que hoy nos aquejan no son menores. Además, en su corto tiempo de existencia el iinSo ha probado actualmente en prensa. Otro resultado es el libro colectivo Facultad de Ciencias Químicas-UANL quela por encima especialidades científicas diversas y México: Diálogo Social el Proyecto dede Nación, deciencia reciente ebidopara a su característica ser una básica, Química tienede una concepciones del mundo publicación. Sin embargo, el resultado más esperado por esta gran diversidad de campos de acción y de aplicación. Se le encuentra no uniformadas, hay una trayectoria académica profundamente universitaria que distingue a comunidad académica es tan la diferentes titulación de nuestra primera en áreas como el diseño, síntesis y caracterización de todosde losnaturaleza profesorestan que contribuyen, alientan y construyen generación del programa de doctorado. nuevos fármacos, así como también de materiales este espacio de comunicación y formación sustentable en variada como polímeros, vidrios, cementos, aleaciones, compositos y

D

cerámicos; en ellos, el aspecto de tamaño de partícula es de gran importancia, según sea la aplicación deseada, como por ejemplo la producción de los nanocompuestos, la formación de recubrimientos finos o películas y la tradicional producción de lotes de compuestos novedosos a una escala mayor.

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En la Química también se investigan las reacciones que son favorecidas por la actividad de microorganismos, los que son aprovechados para la producción de compuestos de aplicación tan amplia como los antibióticos tradicionales, los compuestos farmacéuticos de nueva generación, las bebidas alcohólicas y otros compuestos cuya importancia comercial y estratégica se deduce de la producción industrial o la importación que se hace de ellos. Cabe señalar que en todas las áreas de la Química son importantes las condiciones en que deben llevarse a cabo las reacciones, con fines de control, para obtener una mayor eficiencia de las mismas y para que en su ejecución no dañen el ambiente o al menos permitan desarrollar medidas de prevención. En este último aspecto se agregan a la Química conceptos tales como “control de procesos” y “simulación y escalamiento a planta piloto y nivel planta de producción”; con ello, la Química, con todas sus ramas, junto con la Farmacia, la Microbiología Industrial y la Ingeniería, forman un monolito cementado por las leyes de la naturaleza y las teorías desarrolladas a través

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del conocimiento confrontado por la evidencia experimental. Las aplicaciones de ella se extienden al laboratorio, la industria y a la sociedad misma. Algunas de las investigaciones actuales en Química son descritas enseguida en forma breve. En lo posible, se harán agrupaciones por campos de aplicación, a fin de facilitar y conectar las actividades y objetivos de esos proyectos. INVESTIGACIONES EN QUÍMICA DE LA VIDA Y FARMACIA En lo que respecta a la síntesis y caracterización de nuevos compuestos con potencial de uso farmacéutico, se tiene la producción de compuestos de coordinación a partir del ya probado antineoplásico peroxisomicina PA1, utilizando diversos metales de transición, en una investigación que representa un buen ejemplo de colaboración entre grupos de investigadores de diversas facultades, como también lo es la investigación mediante la cual se evalúa el efecto de una terapia combinada (multidroga) sobre el desarrollo de la

fibrosis intersticial renal. Otra investigación tiene por objetivo la obtención de compuestos que puedan ser efectivos contra el Mycobacterium tuberculosis, a partir de productos naturales y así ayude a combatir al agente patógeno causante de un problema que no ha podido ser eliminado de nuestra región. Se trabaja también en el diseño y síntesis de moléculas con potencial actividad farmacológica, en la síntesis por la vía solgel de compuestos inorgánicos que sirvan como portadores de liberación controlada de fármacos; en el diseño de vectores para terapia génica; en estudios de comparación del perfil de disolución de tabletas de medicamentos genéricos; se evalúan vías no tradicionales de dosificación de medicamentos y en la evaluación de la biodisponibilidad y bioequivalencia de productos farmacéuticos sólidos. QUÍMICA DE LOS MATERIALES Por otro lado, las investigaciones en la Química de los Materiales involucran a un buen número de técnicas de síntesis y de caracterización, así como un amplio conjunto de compuestos con muy diversas aplicaciones, de las que sobresalen las relacionadas con el uso y almacenaje de

energía solar, calorífica y eléctrica. A esos compuestos se les conoce como Materiales Especiales. Actualmente, las investigaciones que se efectúan sólo en el campo de la Nanoquímica incluyen: Formulación de electrolitos para ser utilizados en celdas solares nanocristalinas, preparación de óxidos nanoestructurados a partir de micelas para su uso en capacitores electroquímicos, preparación y caracterización de cristales y nanoconductores protónicos y la aplicación de síntesis hidrotermal a elevadas presiones para sintetizar sistemas nanoestructurados. Se suman también a las investigaciones en el campo de la Química de los Materiales varios proyectos en los que es notorio un interés en los aspectos ambientales y de manejo de energía, como: Síntesis de resinas poliéster fotocurables a partir de polietilentereftalato reciclado, desarrollo de electrolitos para su uso en baterías de alto contenido energético, preparación de catalizadores a base de circonia dopada con metales para auxiliar la descomposición de compuestos orgánicos clorados y la síntesis de novedosos compuestos con estructura molecular de macrociclo que sirvan como receptores de iones metálicos con valiosas aplicaciones ambientales y tecnológicas. 29

métodos de separación que condicionan la muestra para la etapa de detección o medición. En esta rama de la Química, los equipos preferidos son los de espectrometría y sólo se distinguen por la longitud de onda que son capaces de “leer” y con ello el tipo de análisis que pueden efectuar. Entre los equipos en uso se hallan los espectrómetros de luz visible, luz UV, luz IR, emisión o absorción atómica, fluorescencia de rayos X, etc. y con ellos pueden determinarse compuestos, grupos funcionales o las concentraciones de prácticamente todos los metales en muestras o matrices complejas.

INVESTIGACIONES EN QUÍMICA Y MICROORGANISMOS Desde la antigüedad, el hombre ha utilizado los microorganismos para la preparación de alimentos y bebidas, aunque quizás al inicio fue por accidente; pero la experiencia le sirvió para adecuar esas transformaciones a su gusto y necesidad, específicamente cuando vemos el origen remoto, en Egipto o seguramente antes en Mesopotamia, del uso de la levadura para preparar el pan y la fermentación del jugo de uva para conservarlo en forma de vino a fin de poder disfrutar los frutos de la cosecha anual a lo largo de meses o incluso años. También la actividad de hongos microscópicos sobre la materia orgánica fue acertadamente explotada por los antiguos pobladores de este país que preparaban emplastos con que cubrían heridas infectadas; con ello estaban utilizando la penicilina siglos antes de su formal descubrimiento en Europa. Actualmente, las investigaciones en los campos combinados de Química y Microbiología son orientados a la producción de antibióticos, a sintetizar compuestos a partir de procesos de fermentación (alcohólica o ácida) y a buscar solución a problemas ambientales reales de una urbe históricamente industrial como Monterrey, aunque las aplicaciones pueden extrapolarse a otros sitios de México y del mundo. Así, algunos de los proyectos actuales son: Uso de Saccharomices cerevisiae y otros microorganismos para la biosorción de metales pesados desde aguas y suelos contaminados; utilización de telas de carbón activado, biológicamente modificadas, para la eliminación de metales pesados en un reactor bioelectroquímico, remoción simultanea de cromo (VI) y fenol en efluentes líquidos, utilizando hongos filamentosos, aislamiento y caracterización de bacterias y hongos filamentosos degradadores de clorofenoles a concentraciones elevadas y evaluación de la actividad antimicrobiana de productos naturales para usarlos como conservadores. QUÍMICA ANALÍTICA La Química Analítica es una de las áreas de trabajo por excelencia para los Químicos. Mediante ella, puede saberse el qué y el cuánto de lo que se halla presente en una muestra de materia. Actualmente, los métodos analíticos son en su mayoría instrumentales y de gran sofisticación, pues permiten determinaciones cuantitativas del orden de una parte en un millón o incluso una parte en un billón. Los procedimientos analíticos son precedidos a menudo por 30

Los investigaciones en este campo pueden resumirse como sigue: Optimización y estandarización de métodos analíticos para la cuantificación de metales pesados, de hidrocarburos de estructura y magnitud diversa, de compuestos orgánicos clorados y otros. Las técnicas analíticas se aplican actualmente para el estudio sistemático de muestras de aire, aguas y suelos de Monterrey y del estado de Nuevo León en su conjunto, pues estas investigaciones brindan un fuerte apoyo a los trabajos relacionados con el medio ambiente local y regional. QUÍMICA E INGENIERÍA Con el advenimiento de la Revolución Industrial del siglo XIX, las industrias se multiplicaron, diversificaron y crecieron a un ritmo acelerado en países como Inglaterra, Alemania y Francia. Pronto en América se hizo eco y desde el mismo siglo XIX nacieron en Monterrey importantes industrias que dieron a la ciudad su rasgo que aún persiste. Para la producción industrial se tienen insumos como las materias primas, los energéticos y los recursos humanos, mismos que a través de uno o varios procesos permiten llevar a la obtención del producto deseado. Ese proceso involucra modificar la materia, haciendo uso económico de la energía y de las instalaciones, en un tiempo y con costos que reditúen ganancia y hagan competitiva a la industria y simultáneamente respeten al ambiente inmediato y regional. El párrafo anterior resume el quehacer de la Ingeniería Química. Actualmente, las investigaciones en el campo de la Ingeniería Química son: Producción de aceites combustibles y otros compuestos de utilidad a partir de residuos sometidos a pirólisis; modelación y simulación de procesos de lixiviación de minerales; remoción de metales pesados de suelos contaminados, y obtención de compuestos de interés económico mediante su extracción con dióxido de carbono supercrítico; tratamientos físicos, químicos y biológicos de aguas de desecho, y desarrollo de procesos de tratamiento y reúso del agua en la industria. Adicionalmente, se desarrollan proyectos de vinculación industrial en los temas de uso y economía de energéticos, análisis de eficiencia de procesos a partir de balances de materia y energía en la planta, mejoramiento de procesos para reducir subproductos y desechos, optimización de operaciones de separación y otros, mediante los cuales se hace efectiva la presencia de los investigadores en el medio industrial regional.

E d c a e p d la

S in d ju c

CULTURA DE LA INVESTIGACIÓN Esto trajo un impulso nuevo a la organización, capacitación de recursos y desarrollo de investigaciones, apareciendo el concepto de la cultura de la investigación, que incorporaba a maestros, administradores y alumnos de todos los niveles en una diversidad de tareas programáticas, como la de planeación, organización, ejecución y evaluación de “cursos de capacitación en habilidades de investigación”, paralelos a la formación curricular.

entre otros. Estos programas tenían, entre sus objetivos, la formación de recurso humano magisterial y estudiantil en investigación básica y preferentemente aplicada; así como adentrarse en el conocimiento de nuestra propia realidad psicológica y desde ahí plantear alternativas para la resolución de los problemas detectados.

Así pues, directa o indirectamente, se lograba un impacto social positivo en la comunidad. Concepto éste, de cultura de la investigación, que motivó a un buen porcentaje de maestros y alumnos de licenciatura a incorporarse a él. De forma que, a Se puso en marcha el programa “premio a la mejor un poco más de la mitad de la década, se empezaron a enviar investigación estudiantil”, donde los profesores participaban, maestros becados a estudiar doctorados a otros estados de dirigiendo como asesores y evaluando los trabajos como la república y del extranjero. Así se desarrolló el siguiente C. P. y licenciado Jorge Castillo Villarreal / Director Auditoría, Contabilidad Internacional, Impuestos y Estudios jurado; aparecieron los debates en el programa “temas de diagrama de fomento a la cultura de la investigación. (Ver Doctor Mohammad H. Badii / Coordinador del Instituto Fiscales, Costos y Presupuestos. Además, en el área de controversia en psicología”; el programa de “apoyo a tesistas”; diagrama programático). de Investigación y Negociaciones Internacionales administración, se adicionaron las siguientes cinco maestrías: Licenciada Blanca Covarrubias Salazar / Coordinadora Negocios Internacionales, Gestión Pública, Mercadotecnia, del Centro de Investigación FACPyA Recursos Humanos y Tecnologías de Información a Facultad de Contaduría Pública y Administración PROGRAMA DE DOCTORADO (FACPYA) de la Universidad Autónoma de Nuevo León fue fundada en 1952, en respuesta En el año 2001 se creó el programa de Doctorado en Filosofía a una demanda de la sociedad para preparar con especialidad en Administración, y en el año en curso se profesionales, del nivel de licenciatura, en ramas está gestionando la creación de otro programa doctoral en de comercio, como la contaduría, la administración Contaduría. y la informatica administrativa. La creación de la carrera de Negocios Internacionales, en 2005, fue precisamente para Actualmente, el Programa de Doctorado en Filosofía con poder cubrir la necesidad creciente de vincular la actividad especialidad en Administración cuenta con 14 doctores de productiva de México, en las distintas áreas de desarrollo planta en diferentes especialidades administrativas, y además económico, con diferentes socios comerciales del ámbito con 38 alumnos, siete de los cuales obtuvieron el grado de doctor. internacional.

L

La División de Estudios de Posgrado de FACPYA se creó en 1974, para fortalecer la preparación de expertos con mayor grado de profundización en las diferentes especialidades del ámbito de comercio. Esta división contó, por 29 años, con cuatro maestrías en áreas de Administración, Contaduría, Informática Administrativa y Negocios Internacionales. En el año 2003, se expandieron los programas de maestría en 10 ramas. Cinco maestrías en el área de Contaduría: Finanzas, Nombre de CA

ÁMBITO DE INVESTIGACIÓN Para optimizar los esfuerzos en la investigación, la docencia, la gestión académica y la tutoría, nuestra facultad cuenta con 12 Cuerpos Académicos (Tabla 1). Con la excepción del Cuerpo Académico “Políticas públicas económicas administrativas”, el cual tiene cuatro líneas de investigación, cada Cuerpo Académico cuenta al menos con una línea de investigación (Tabla 1).

Miembros

Líneas de cada CA

01. Políticas públicas económicas administrativas

4

(4): Política de desarrollo, Política para la gobernabilidad, Mercados financieros, Métodos matemáticos en administración y economía

02. Gestión pública

3

(2): Administración pública, Políticas públicas

03. Negocios internacionales

4

Negocios internacionales

04. Mercadotecnia

3

Mercadotecnia

05. Administración

6

(2): Sistemas y procesos administrativos, Proceso de comunicación administrativa

06. Contabilidad

7

(2): Contabilidad básica, Sistemas de contabilidad

07. Auditoría 08. Costos

8 10

(2): Control interno, Auditoría administrativa (2): Sistemas de costos, Sistemas de costos por actividades

09. Impuestos

7

Personas físicas y morales

10. Finanzas

7

Análisis e interpretación de estados financieros

11. Informática

4

(2):

12. Recursos humanos

6

(2): Recursos humanos, comportamiento organizacional y desarrollo humano

= 12 Promedio por CA

= 69 5.7

Auditoría en informática, administración de la información

= 22 1.8

Tabla 1. Los Cuerpos Académicos (CA) de la Facultad de Contaduría Pública y Administración, 2006.

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Doctor Ramiro Ávalos Ramírez El propósito original Subdirector de la creación de nuestra facultad de Posgrado e Investigación fue responder a Facultad la inquietud de la sociedad para ypreparar de Medicina Veterinaria Zootecnia profesionales quectualmente, apoyen el vivimos desarrollo administrativo y de en un mundo globalizado, contabilidad de las Sin embargo, debido a una en elempresas. cual los avances científicos y tecnológicos demanda mundial en donde está bien songeneralizada, las constantes que juegan unclaro papel que el desarrollofundamental de cualquierpara paíselestá significativamente desarrollo de la sociedad. dependiente de laDentro inversión en lacontexto, educación de este yy enespecialmente el ámbito local, en la investigación científica, nuestra facultad, a partir deen regional o internacional, la educación 2004, está atendiendo esta tarea de manera vigorosa. Medicina Veterinaria y Zootecnia ha tenido que ajustarse y adaptarse a estas cada vez más cambiantes situaciones, con Loselprofesores investigadores de nuestra facultad propósitoede generar profesionistas capacesparticipan y con una en formación diferentes integral foros nacionales e internacionales, exponiendo que respondan a estas exigencias sociales temas actuales sus áreas de especialidad. de forma ágilen y apropiada.

A

SISTEMA NACIONAL INVESTIGADORES De hecho, mundialmente laDE medicina veterinaria juega y ha SEP-CONACYT) jugado un papel (SNI, preponderante en el desarrollo social, y A su partir de 2004, y porcada vezvez primera historia de la impacto se refleja en la en vidaladiaria de diversas investigación denoFACPYA, facultad decuenta con comunidades, sólo comonuestra la parte medular la generación investigadores por “Sistema de de productos reconocidos y subproductos de el origen animalNacional de alta calidad Investigadores (SNI,humano, SEP-CONACYT)”. Actualmente, contamos e para consumo sino también en el desarrollo con cinco miembros de SNI, para y esperamos tres más para implantación de métodos detectar,tener monitorear, controlar el fin del año padecimientos en curso1. y erradicar que afectan la producción animal, así como también aquellas enfermedades (zoonosis) que pueden PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN afectar directa e indirectamente al humano. Tenemos los casos Pordevez proyectos parte de la primera, Influenza12Aviar H5N1,de la investigación Encefalopatíapor Espongiforme losBovina investigadores fueron a concurso o el Virusde delFACPYA Oeste del Nilo, enviados por mencionar algunos depatógenos “Premio de 2006”. Además, a partir deInvestigación preocupaciónUANL, mundial actualmente. de 2004, nuestros investigadores concursan de manera 2 consistente PREPARACIÓN en los certámenes dePERSONAL investigación . DEL DOCENTE Considerando este entorno, y teniendo en mente nuestro papel dentro de la sociedad, en la Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia de la Universidad Autónoma de Nuevo León, desde hace un poco más de cinco años se inició un programa de preparación del personal docente en áreas estratégicas de las Ciencias Veterinarias y de Producción Pecuaria gracias al apoyo de la Secretaría de Educación Publica, vía PROMEP, y de la propia UANL. Así que, a través del “Programa de Mejoramiento de la Planta Académica” enmarcado en el plan Visión 2012 UANL “Educación con visión, visión con futuro”, más del 60 por ciento del personal docente actual ha obtenido su doctorado en las mejores universidades e institutos del mundo. Ello, y el establecimiento y desarrollo de los diferentes cuerpos académicos que conforman la Facultad, nos ha permitido InnOvaciOnes de NegOciOs adecuar yREVISTA mejorar sustancialmente nuestros planes educativos Para los resultados de los trabajos de investigación de dedifundir licenciatura y de posgrado, e igualmente ha reforzado tipo de negocios, y básico elevadoy aplicado el nivel en de ellaárea investigación y administración, de servicios a la contabilidad y temas afines, en el año 2004, se creó la revista comunidad. arbitrada y con el número de registro de ISSN 1665-9627, denominada de NegOciOs El alcance de AtendiendoInnOvaciOnes a conceptos básicos, entre 3,4,5,6 los . que se destacan esta semestral temas de negocios internacionales, lasrevista necesidades y abarca demandas actuales (y futuras) de nuestra finanzas, contabilidad, costos y presupuestos, impuestosde sociedad, así como en nuestra función de formadores y profesionales estudios fiscales, de laauditoría, Medicina tecnología Veterinaria de en información, el estado y la mercadotecnia, humanos, y gestión cuya pública. Se región, se hanrecursos detectado áreas prioritarias atención enfatiza integración de ideas y la generación de ámbitos que actualla definitivamente nos permitirá en un futuro coadyuvar estimulen discusiones fructíferas y la ycreación de del hipótesis al desarrollo cultural, económico de salud estado. novedosas. A se la enmarcan fecha, se han publicado en Estas áreas en tres grandescuatro rubros números de la Medicina dos volúmenes, con circulación nacional e internacional. Los Veterinaria y Zootecnia: Sanidad y Salud Animal, Producción, títulos de las contribuciones de losydiferentes investigadores Reproducción y Genética Animal Salud Publica. de cada revista son los siguientes: 3256

1. InnovaciOnes de NegOciOs 1(1), 2004 : 1. Sáenz, K. “El Instituto Federal Electoral, un análisis de sus elementos democratizadores”. 2. Jiménez, E. “Nuevos objetivos de la educación superior: idealidad y realidad de la universidad pública en México”. 3. Badii, M. H., F. López, H. Quiroz y A.R. Pazkakh. “Muestreo como un requisito fundamental en las ciencias experimentales”. 4. Pazkakh, A. R. “A New Perspective in Teaching methodology and reading professional texts of EMPP/ESP for medical and paramedical purposes in Iran”. 5. Barragán, J. “Tendencias en los esquemas de financiamientos a la educación superior”. 6. Badii, M. H., A. R. Pazkakh, H. L. Abreu y R. Foroughbakhch. “Fundamentos del método científico”. 7. Leal Iga, J. “Mapa de mercado, una herramienta estratégica”. 8. Becerra, M. J. “Teorías de los estudiantes de Filosofía y Letras sobre el papel del género en la elección profesional: análisis de contenido”. 9. Cázares, V. M. “Definición y establecimiento formal de la engineering educación en México”. 10. Gómez, C. “Una perspectiva innovadora en la formación de administradores: desarrollo de las LIDERAZGO NUEVOLEONES inteligencias intra e interpersonales”. EN ÁREAS DEL SECTOR PECUARIO A pesar de contar con un entorno ecológico hostil, en el cual las temperaturas extremas y las sequías limitan en gran medida los sistemas productivos, Nuevo León se ha caracterizado por su liderazgo en diversas áreas del sector pecuario. Nuestro estado estáInnovaciOnes libre de algunos patógenos que merman la producción y 2. su calidad, y además es el único de la republica mexicana que de NegOciOs 1(2), 2004: cuenta con más asociaciones nacionales de ganado bovino de registro. Esto quiere decir que en nuestro inventario estatal 1. Neira, L. A. de información contamos con“Tecnología excelente calidad genética¶ competir no productividad en América latina”. sólo nacional sino también mundialmente. Hernández, D. A. “El docente universitario como agente de intercultural y la de administración de la León La dinamización calidad genética de las razas bovinos de Nuevo educación”. ha trascendido nuestras fronteras. Actualmente en la FMVZ se 2. Badii,con M. H. “Desarrollopara sustentable: fundamentos, cuenta la tecnología detectar desórdenes hereditarios perspectivas y limitaciones”. trasmisibles en esta especie, así como herramientas para 3. López, F. “Análisis comparativo de una metaheurística asegurar genéticamente la calidad (paternidad, ascendencia, en base a algoritmo genético vs un método de origen) de cada animal analizado. En un futuro, con tecnología ramificación y corte para un caso de entrega y de punta, como apoyo a esta importante actividad, tendremos recolección con restricciones de ventana de horario”. la posibilidad de ampliar los sistemas de detección de estos 4. Villarreal, C. “Las teorías de la localización de la problemas e inclusive se acompañarán de un sistema único de inversión extranjera directa (IED): una aproximación”. identificación, desde el nacimiento (o antes) hasta el plato, para 5. 6. Rositas, J. “La gestión bajo una cultura de calidad en proporcionar datos productivamente importantes que den la México: una verificación empírica”. certeza (trazabilidad) de la calidad del animal en cuestión. 7. Cruz, J. y M. H. Badii. “SMED: El camino a la flexibilidad total”. ESTUDIOS PARA DETERMINAR DE RIESGO 8. Abreu, J. L. “La dimensión ética deFACTORES la gestión de Por otro lado, la sanidad pecuaria del estado compra: un caso venezolano en el sector petrolero”.constituye otra área de oportunidad igualmente importante. Estudios 9. Barragán, J. N. “Seguimiento a egresados de contaduría deinstrumento la presencia y prevalencia de ciertas ypreeliminares administración: estratégico de la enfermedades, relacionadas directa e indirectamente con educación superior”. la producción animal, muestran la presencia de estas 10. Villalpando, P. “La evolución deque la industria enfermedades encuentra en cifras que van de moderadas maquiladora ense México”. a altas en las diferentes zonas que componen el estado. Actualmente, en conjunto con los ganaderos y con apoyo

3. InnovaciOnes

del gobierno estatal, se han iniciado una serie de estudios NegOciOs 2(1), 2005: con de el propósito de determinar los factores de riesgo para la presencia de enfermedades presentes en los diferentes 1. Jiménez, E. “La responsabilidad de y los servidores dores sistemas de producción de hatos bovinos caprinos. públicos en un estado de derecho”. 2. De la Garza, U. “La Inversión Extranjera Directa (IED), ecta De particular importancia se han incluido aquellos patógenos teorías y prácticas”. la reproducción. Los datos próximos que afectan directamente 3. Badii, M.permitirán H., J. Castillo J. L. identificar Abreu. “Ability to think”.de a obtener nos no ysólo los factores iónladel 4. presentes, Aguirre, H.,sino O. Flores y V.nos F. Alatorre. “Revisión riesgo también posibilitaran, de mano dio del proceso depecuario, la administración estratégica, estudio del productor iniciar una serie de estudios con el paradigma de estrategia, estructura y equifinalidad: lidad: estas una propósito de controlar, y eventualmente erradicar investigación empírica en empresas en elde noreste ste de enfermedades, y con ello mejorar los índices reproducción México”. bovina y caprina en el estado. y producción ta de un 5. Hernández, F., O. Flores y F. Issac. “Propuesta parapodrán las modelo integral de competitividad De esta forma, los animales nacidos económica en el estado empresas municipio de Nuevo Laredo”.referente a su contar con undel valor adicional de mercado 6. Badii, M. H.,En J. Castillo, y J. la F. FMVZ López.de “Population ationaspira a estatus sanitario. esta visión, la UANL growth and its implications”. que NL se constituya en el primer estado de la república libre e lasistemas 7. Hinojosa, V. “Situación actual y tendencia de ciertas enfermedades infecciosas que afectan de los colaboración administrativa en materia fiscal federal mencionados. Todo ello acompañado de la formaciónenen México”. nuestra facultad de personal (profesionales) altamente 8. Barragán, “Role of the university in the labor calificado para elJ.desempeño depublic tan importantes tareas. market of its graduates”. n base a 9. Peña, S. “Modelo de selección de personal en PRINCIPALES ACTORES perfil de competencias”. DE TRANSFERENCIA DE TECNOLOGÍA 10. De la Garza, U. “La IED en la industria de tecnologías ecnologías Aunado a esto, pretendemos que nuestra institución sea el de la información”. pilar fundamental no sólo del desarrollo de tecnología en este rubro importante de la producción, sino también constituirnos en los principales actores de transferencia de tecnología hacia el sector primario de la producción pecuaria, a través de la capacitación, ya sea en nuestra Unidad de Producción o Laboratorios, o bien “in situ”, en cada unidad de producción.

4. InnovaciOnes NegOciOs Partede sustancial de esta2(2), visión 2005: lo constituye

el diagnóstico específico, y con ello su diferenciación de todos los padecimientos 1. Alarcón, G.a&esto, C. Villarreal. determinantes los referidos. Acorde y aunque“Las actualmente somos de capaces flujos de Inversión Extranjera de las empresas de diagnosticar y diferenciar variosDirecta padecimientos infecciosos Mexicanas en domésticos, los Estados Unidos”. en los animales con diferentes metodologías 2. Badii, de M. laboratorio, H., J. Castillopretendemos & A. Wong. “Towards importantes fortalecer y ampliar sustainability in urban areas”. 3. Peek, L., M. Roxas, G. Peek, Y. Robichaud, B. Covarrubias & J. Barragan. “NAFTA Students’ Whistleblowing Perceptions: A Case of Sexual Harassment”. 4. Blanco, M., J. Valdes & M. Fasci. “Characteristics and management styles of Mexican enterprises in the United States”. 5. Torregrosa, G. “Un estudio analítico de la relación entre los negocios internacionales y el desarrollo sustentable en el contexto de los Tratados de Libre Comercio: la experiencia práctica”. 6. Cruz, J. “¿Cuánto cuesta la calidad?” 7. Guerra, S. A. “El auto transporte de carga en México, efectos del TLCAN en su desarrollo”. 8. Jiménez, E. “La nueva contraloría social en la gestión pública mexicana”. 9. Palomo, M.A. “Metodologías para la evaluación de activos intangibles”. 10. García, M. “Puntos de vista de la responsabilidad social corporativa”.

Libros con ISBN (International Serial Book Number) 7 nuestra capacidad diagnóstica con de tecnología de punta en Se publicó Investigadores el libro de Formación en 2005, Biología y Aislamiento. con elmolecular, número Inmunoserología de ISBN: 970-694-171-1. En este libro se trataron los siguientes temas. Investigación y enseñanza en Esto nos va a permitir no sólo conocer el comportamiento de responsabilidad social empresarial, Modelación matemática losen agentes infecciosos en nuestra entidad y zona geográfica, la ciencia de administración, Calidad de clase mundial: sino que nos posicionará en un ¿La lugareconomía estratégico implementación de la sexta, es para una poder ciencia?, trazarlos genéticamente para predecir su comportamiento Formación en administración, de investigadores Protocolo molecular y con ello diseñar planes universitaria de control y yvigilancia de la investigación, Vinculación propiedad epidemiológica basados metodologías. Enimportancia adición, intelectual, Los sistemasendeestas gestión de calidad y su y en conlamuy buenas investigación probabilidades con estas estrategias, innovación, y productividad, Acopio de podremos diseñar vacunas específicas para padecimientos información científica y Ciencia e investigación. específicos, ya sea locales o regionales. E igualmente y con la adhesión deproceso los productores, seremos capaces de realizar Se tiene en un libro denominado Técnicas Analíticas programas de bioseguridad para cada una las en la Investigación, temas dede análisis en el específicos cual se manejan especies para el desarrollo del cluser, consideradas discriminante,estratégicas diseños experimentales, pronóstico, estado. serie de tiempo, métodos de análisis de sistemas estructurados lineales, cuantificación de calidad, operaciones matemáticas, y OPORTUNIDADES DE MERCADO sistema de caos. PARA NUESTROS PRODUCTOS PECUARIOS Paralelamente a todo lo anterior, y gracias a las alianzas que CONCLUSIÓN se Nuestra han establecido los al diferentes actores de larespecto producción facultadcon estÁ inicio del camino DE la animal, así comocientífica. con los diferentes niveles de gobierno, investigación Sin embargo, la FACPYA cuentasecon tiene la perspectivaenergéticos, de contar con una baseydetalentosos, datos fidedigna investigadores pujantes con la en vocación el ámbito de de nuestra competencia, que económico nos indiquedel nuestra contribuir al desarrollo país a situación díasus a día, con referencia no sólo a diversos aspectos través de contribuciones científicas. de salud animal y producción, sino también a las oportunidades de mercado de nuestros productos pecuarios, así como todo lo referente a enfermedades potencialmente transmisibles de los animales al humano. 1. Informe de las actividades de la División de

En Estudios pocas palabras, buscamos que nuestros egresados cuenten de Posgrado de la Facultad de Contaduría conPública un conocimiento integral los sistemas agropecuarios, y Administración, UANL.de Junio, 2004. de 2.salud animal pública, de nola solamente Informe de las y actividades División de para que actúen localmente, también en unadebase internacional. Para Estudios desino Posgrado de la Facultad Contaduría elloPública contamos con un sistema y Administración, UANL. educativo Junio, 2005.lo suficientemente flexible para adaptarnos a las condiciones continuamente 3. InnOvaciOnes de NegOciOs. Revista semestral de cambiantes nuestroPública entorno científico, social y la Facultad dede Contaduría y Administración, económico. UANL. Volumen 1, No. 1. Junio, 2004. 4. InnOvaciOnes de NegOciOs. Revista semestral de la Facultad de Contaduría Pública y Administración, UANL. Volumen 1, No. 2. Diciembre, 2004. 5. InnOvaciOnes de NegOciOs. Revista semestral de la Facultad de Contaduría Pública y Administración, UANL. Volumen 2, No. 1. Junio, 2005. 6. InnOvaciOnes de NegOciOs. Revista semestral de la Facultad de Contaduría Pública y Administración, UANL. Volumen 2, No. 2. Diciembre, 2005. 7. Badii, M. H. & J. Castillo. (ed). 2005. Formación de Investigadores. Universidad Autónoma de Nuevo León, Monterrey.

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Inclusión de la investigación científica y aplicación del conocimiento en temas prioritarios de la vida local son esenciales en el quehacer jurídico Doctor Francisco Javier Gorjón Gómez Subdirector Académico de la Facultad de Derecho, UANL Las Facultades y escuelas de Derecho, especialmente las de carácter público, viven hoy el serio reto de mejorar sus sistemas de enseñanza-aprendizaje, sin dejar de aportar o reubicar contenidos, procesos y teorías, que el quehacer jurídico reclama y requiere, a diario. Ante una realidad, en la que se multiplica el número de alumnos, es urgente actualizar a maestros e instructores para seguir indicadores de calidad preestablecidos; no puede omitirse o dejar en segundo término el análisis sobre el papel o formas de practicar la investigación científica a mediano y largo plazo, toda vez que de esto depende que las instituciones académicas orienten, motiven y a la vez promuevan eficazmente el desarrollo de su disciplina, tanto en el plano local, como en el nacional e internacional. El Derecho, como orden normativo vigente, recibe reformas o cambios en su aplicación a través de muy distintas puertas entre, las que cuentan: los procesos legislativos, la opinión pública, los movimientos económicos internacionales; por lo que la Academia debe estudiar y manifestar su punto de vista sobre aspectos que impactan a la realidad en forma certera, oportuna y efectiva. 34

Para lograr esto, la Academia también debe tener una concepción clara y precisa de lo que habrá de hacerse en este campo en los próximos años. En el presente estudio, presentamos tres elementos que se deben tomar en cuenta en la vida académica de las Facultades y escuelas de Derecho, relacionados en la investigación científica. Estos aspectos son: La inclusión de temas de investigación científica en la orientación educativa. La investigación aplicada en temas prioritarios de la vida local, nacional internacional. La prestación de servicios de consultoría e investigación interdisciplinaria o aplicada en temas que buscan el desarrollo de instituciones o aspectos de la vida comunitaria, dentro del proyecto estratégico “Monterrey, Ciudad Internacional del Conocimiento”. LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA, EJE RECTOR DEL MEJORAMIENTO DE LA ENSEÑANZA DEL DERECHO La investigación científica y la investigación aplicada en el dominio específico de las ciencias del Derecho son consideradas actualmente en nuestra instrucción universitaria, como los elementos esencialmente activos, generadores de calidad y de creación de nuevos conocimientos. La investigación es vista como un proceso constante en el análisis de conceptos; por un lado ubica y determina el enfoque de contenidos, tanto en la cátedra como en los textos para la enseñanza, que habrán de ser en el futuro elementos articuladores y de fácil aplicación para el proceso de enseñanza-aprendizaje, durante todos los cursos de la carrera de Derecho, sobre todo orientados a la creación de nuevos conocimientos y de distintas formas de entender, observar y vigilar el cumplimiento de las normas jurídicas. La investigación es el análisis profundo de todo lo que se estudia, analiza y propone dentro de un campo específico; por un lado, ubica y determina el enfoque de contiendas, tanto en la cátedra, como en los textos para la enseñanza-aprendizaje de los alumnos; por otro lado, garantiza el nivel de calidad académica que exigen internacionalmente las instituciones de enseñanza superior, lo que también hace posible el intercambio de estudiantes y profesores en forma normal y simple a escala mundial, con currículos homologadas, lo que puede hacerse sin dificultad alguna.

Lo anterior asegura el carácter científico básico de los dos primeros años de la educación superior, lo que fortalece el conocimiento que habrá de facilitar la formación de los estudiantes en la comprensión de conocimientos y nuevas habilidades técnicas de apoyo, para generar así a la vez nuevos conocimientos. Vivimos en una sociedad de la información y del conocimiento donde la innovación es la meta diaria, que a la vez conduce a una renovación casi permanente. Todo estudiante universitario en la primera década de este siglo lleva a cabo su trabajo académico con tres acciones fundamentales. Lectura y análisis de textos para la comprensión personal y el análisis y reflexión sistemática de información especializada (en varios idiomas). Aprendizaje colaborativo o integración de equipos para estudio y prácticas profesionales y laborales realizadas en horas de clase o talleres especializados con el material específico y tiempo determinado; que permite ampliar o extender la información y el conocimiento, al sumar o integrar al criterio en formación del alumno, la opinión, experiencia o madurez acumulada, así como la información de qué disponer, otros estudiantes y miembros asociados de equipos de trabajo. Aprendizaje de habilidades para la solución de problemas reales, a través de métodos de solución o desafíos con

tiempo límite; esto obliga al estudiante a entrenarse a la velocidad del tiempo actual, para aplicar técnicas, crear estrategias e ir formando nuevas soluciones ante distintas situaciones y conflictos que puedan presentarse en el ejercicio de su carrera. Lo expuesto anteriormente confirma que la investigación científica se dará en el futuro, ante una población estudiantil y de maestros que a la vez van a trabajar y vivir a diario en la constante búsqueda de información o de nuevos conocimientos que generen ellos mismos. Las metodologías del aprendizaje que hoy son los nuevos estilos de impartir clase a los estudiantes universitarios están diseñadas para que el alumno piense, encuentre o genere por sí mismo nuevos conocimientos y produzca soluciones inmediatas a nuevos problemas. El perfil deseado en el futuro es que los alumnos cuenten con razonamientos rápidos, comprensión integral, voluntad de cambio para perfeccionar, corregir o ampliar contenidos o formas de actuar o de pensar, que a la fecha debe ser superadas o sustituidas por otras distintas. INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA PARA LA ATENCIÓN DE PRIORIDADES SOCIALES El Derecho como ciencia social se propone regular las relaciones entre los individuos para lograr una mejor convivencia entre los distintos grupos sociales para alcanzar la libertad y la justicia, su análisis e interpretación deben garantizar la mejor calidad de vida para la sociedad en distintas situaciones o

Sanidad y Salud Animal, Producción, Reproducción y Genética Animal y Salud Pública, rubros prioritarios para coadyuvar al desarrollo cultural, económico y de salud del estado

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Elevadas miras de la Universidad Autónoma de Nuevo León dificultades por enfrentar. En el futuro, las prioridades para atender por los académicos, investigadores y estudiantes, no deben de limitarse. Con esta formación de origen como parte del perfil terrenal y del estudiante promedio, desde el primer año de la carrera, se busca, que el alumno tenga estrategias, técnicas y hábitos de estudio y análisis de temas, su participando en redes nacionales e internacionales de investigación que se integre a la vez, vía Internet, a círculos de estudio y teleconferencias y esté en contacto permanente con investigadores especialistas, tribunales virtuales y canales de televisión interactiva de Cortes de Justicia y Congreso Legislativos de distintos países del mundo a los estudios ya realizados o temas conocidos y aceptados por autoridades estatales o nacionales. A través de encuentros anuales entre miembros de comunidades académicas y especializadas habrá de promoverse la realización de investigaciones que ayuden a resolver situaciones recientes que necesitan ser atendidas con métodos, mecanismos y fórmulas que se adapten al asunto en particular. En el caso específico de la Ciencia del Derecho, ante una realidad que presenta desequilibrios y conflictos por resolver en el plano internacional, nacional y local, debe promoverse el análisis de asuntos de interés público o de desigualdad social para formar entre los estudiantes una conciencia social, así como una aplicación práctica de conocimientos jurídicos para ser utilizados en tareas de orden social, pudiendo también encausarse en programas de servicio social, que puedan llevarse a cabo.

La creación de nuevas normas en un ambiente en donde se prefiere la desregulación y el fomento de la libre empresa, es necesario apoyar con el orden público y para mejorar las condiciones de vida de la población, mediante: Un Régimen jurídico para la administración de Organizaciones no gubernamentales. Un Régimen jurídico de la protección al medio ambiente o de especialidades en peligro de extinción. Un Régimen jurídico y de protección a usuarios y consumidores de empresas de servicio y comercio trasnacional en materia de financiamiento y calidad de los servicios requeridos. Asesoría a inventores, creadores y promotores de nuevos productos en materia de propiedad intelectual. Régimen de coparticipación y cohabitación en condominio de uso múltiple o de distintas acentuaciones para su compatibilidad. Reglamentos Municipales sobre estacionamientos, uso del suelo, uso de espacio aéreo; anuncios luminosos; imagen urbana; parques ecológicos; deportes extremos; derechos del pasajero, usuario de espacios públicos y de protección a discapacitados o grupos vulnerables en eventos y situaciones masivas. Finalmente la investigación científica de la Ciencia del Derecho exigirá: la formación de estrategias y hábitos que fomenten las tareas en el ámbito del estudio sistemático, las reuniones periódicas, los paneles de expertos; el intercambio de profesores y especialistas; la organización de talleres, la celebración de certámenes de innovación científica y tecnológica con creación de normas especializadas, reglas de operación específica y control de calidad.

Se recomienda poner en marcha una orientación de orden En el futuro la observación sobre el cumplimiento de las práctico para tomar en cuenta en el caso de Nuevo León, que leyes, y sus bases de aplicación tenderán a ser una atribución puede coordinarse con un enfoque interdisciplinario entre ciudadana, pública, un ejercicio democrático, un deber de estudiantes de las facultades de Derecho, Psicología, Trabajo todos. En los Estados avanzados, el comportamiento de Social, Contaduría Pública y Administración y otras más; todos en calles y sitios públicos, tenderá a convertirse en prever la realización de investigaciones sobre análisis de el ejercicio del respeto mutuo. Todo eso también exigirá aplicación y efectos de Leyes, Reglamentos y actualizaciones capacitación, entrenamiento y evaluación, por parte de en materia familiar con los siguientes temas: Atención a especialistas, en donde también corresponderá tomar la familias de escasos recursos en problemáticas de violencia iniciativa a las Universidades. intrafamiliar; juicios de divorcio y atención a hijos y mujeres que se encuentren en situación de desventaja o que requieran de asesoría jurídica. Profesor Ismael Vidales Delgado grupo –y son las mejores- que conserva el espíritu humanista, Además, dentro del proyecto Monterrey, Ciudad Director del Centro deInternacional Altos Estudios le apuesta al desarrollo integral del ser humano, equilibra el del Conocimiento, habrá de organizarse con participación e Investigación Pedagógica componente humanista con lo técnico, vincula la ciencia con activa de maestros, asociados con organismos oy, todo alumnos el mundoy habla de competencias en la la investigación y el desarrollo, preservando y fortaleciendo e instituciones de los sectores público, y social, educación, entendidas éstas privado como la correcta el concepto y esencia de la universidad. De este tipo es la un programa de servicios asesoría tecnológica sobre y Universidad Autónoma de Nuevo León. utilización de losyconocimientos, las habilidades Régimen Jurídico Normatividad a Usuarios, la éticaypara interactuar de conapoyo el ambiente. Muchas Ciudadanos y Asociaciones lucrativas paralagarantizar unpor La UANL tiene una larga y fructífera tradición en esta línea, universidades del mundo no están utilizando evaluación desarrollo durante que se encuentren normas sustentable de competencias, sólojuicio que o debemos preguntarnos: que parte desde la creación del Instituto de Investigaciones con¿quién la protección de autoridades Científicas, el 29 de septiembre de 1943, a cuyo frente estuvo elabora dichas normas? o de Organizaciones No Gubernamentales, entre otras. el eminente investigador doctor Eduardo Aguirre Pequeño; Hay universidades que las toman del dictado empresarial, hasta la creación de la Dirección General de Investigación. CONSULTORÍA por lo que se convierten en proveedoras de mano de obra En este lapso, hemos de destacar la creación del Centro de El aportar un valor agregadoela los servicios, y Investigaciones Económicas en 1960; el Centro de Cálculo calificada, y pulverizan concepto de investigaciones universidad; otras, estudios jurídicos se lleven a cabo enpara el futuro, con efecto y en 1969; el Centro de Estudios Avanzados en 1972; para que son las másque convocan a expertos que las elaboren, social e innovación científica tecnológica, yserá la forma de 1973 ya contaba con centros de investigación en ingeniería, adecuan su currículo a estasy sugerencias; queda un pequeño apoyar o contribuir al desarrollo de nuestra disciplina. 52 36

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Doctor Jorge N. Valero Gil / Director de la Facultad de Economía de la UANL ntes se daba por seguro que si un país invertía en capital físico dicho país iba a lograr un mayor crecimiento económico. Luego, se pensó que si un país gastaba más en educación tal país iba a crecer más. La experiencia con muchos países ha ido haciendo que esas ideas hayan ido quedando atrás. Por ejemplo, los gastos en educación en África del Norte lograron que esos países se endeudaran pero no que crecieran. ¿Que sucedió? No se cuidaron los aspectos de la calidad de la educación, con lo que el gasto únicamente sirvió para mejorar los ingresos de maestros, directores y funcionarios, sin ningún efecto sobre la productividad de la población. Para explicarnos el crecimiento económico, ahora se consideran dos factores principales: la mayor educación real de la gente en el sentido que cada quien tiene mayores conocimientos, y el cambio tecnológico. Ambos factores están estrechamente relacionados.

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LA FILTRACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS Pero si la tecnología está estrechamente relacionada con el crecimiento económico, ¿por qué los países más pobres no responden a los incentivos generados por el cambio tecnológico? Para explicarlo, Easterly1 cita el ejemplo de Noorul Quader, que habiendo sido funcionario del gobierno de Bangladesh, con muchos contactos, fundó una compañía textil y contactó con empresarios de Corea del Sur. Los coreanos, queriendo evadir las altas tasas de importación que tenían sus telas en Estados Unidos y Europa, hicieron un arreglo con Quader, mediante el cual éste mandó gente a entrenarse en las empresas involucradas de Corea del Sur, a cambio de un pago de regalías. Al tener éxito el trato, los coreanos exportaban sus telas a Bangladesh, en donde se convertían en camisas que eran exportadas, con aranceles bajos, a Estados Unidos y Europa. Esto generó tal desarrollo de la industria del vestido en Bangladesh, que con el tiempo las exportaciones de prendas de vestir llegaron a constituir más del 50 por ciento de las exportaciones de ese país.

El ejemplo es llamativo, porque se trata de una industria textil que aparentemente no requiere ni de tan grandes inversiones de capital ni de tantos conocimientos. Lo que sucedió después es que el conocimiento de cómo estaba haciendo las cosas Quader se filtró a otros empresarios que invirtieron en el mismo ramo, logrando altas tasas de rendimiento por sus inversiones, y la industria continuó su expansión. Lo relevante es que el conocimiento de cómo hacer las cosas y de cómo hacer negocios con el mundo se había filtrado de los coreanos a Quader y de éste a otros empresarios de Bangladesh. LA COMPLEMENTARIEDAD DE LOS CONOCIMIENTOS Además de que el conocimiento tiene la propiedad de fugarse, tiene también la de ser complementario con otros conocimientos. En la medida en que más gente tiene los conocimientos, más se aprovechan éstos. En la jerga de los economistas, diríamos que los conocimientos generan rendimientos crecientes a escala, y esto significa que entre más se invierta en éstos, mayor será la tasa de retorno obtenida. Pero también significa que los rendimientos a las primeras inversiones hechas pueden ser muy pequeños. Una empresa situada en un lugar donde no haya conocimientos preexistentes se va enfrentar al problema de que los rendimientos de su inversión van a ser muy pequeños. Y si no hay dichos conocimientos preexistentes, la inversión que se requiere no se va a realizar. En este punto, las universidades y tecnológicos juegan un papel fundamental, aportando los conocimientos preexistentes que se tienen que dar en todas las áreas del conocimiento. No se trata de repetir los mismos conocimientos generación tras generación, sino de irlos cambiando de tal manera que los estudiantes y la sociedad puedan explotar las oportunidades que se presenten. Para esto, no sólo se requiere que las universidades vayan adaptando sus planes de estudio, sino también que vayan utilizando la tecnología adecuada. La Universidad Autónoma de Nuevo León ha estado abocada a dar la educación adecuada para que los avances tecnológicos encuentren un terreno fértil en nuestro país, mediante la generación y enseñanza de conocimientos en los campos en donde trabajan sus facultades. Entre éstas se encuentra la Facultad de Economía, que está por cumplir su quincuagésimo aniversario. Esta facultad centra sus actividades en la preparación de economistas de calidad y en la investigación. La Facultad de Economía prepara a sus estudiantes para interactuar en particular con economistas locales, nacionales

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Docencia

INVESTIGACIÓN, PLATAFORMA PARA SOLUCIONES INNOVADORAS En una era de racionalización, fusión de organizaciones internacionales y globalización, la industria en el ramo de la ingeniería requiere una fuerza de trabajo bien educada, con un conocimiento tecnológico global, que le permita mantener la competitividad en el largo plazo. Además, es imperativo un compromiso actual que fundamente la investigación como plataforma para proporcionar soluciones innovadoras futuras y desarrollos tecnológicos para la industria nacional. Lograr estas dos metas requiere no únicamente un compromiso coordinado de programas de educación e investigación desde los sectores multidisciplinarios de ingeniería, ciencia y tecnología, sino también de una colaboración de trabajo efectiva entre los académicosinvestigadores y el sector industrial. En este sentido, el proyecto Monterrey Ciudad Internacional del Conocimiento busca forjar un mejor futuro para Nuevo León, un futuro donde el crecimiento económico se da como resultado de la innovación, en el marco de la alianza entre la Sociedad, las Empresas, la Academia y el Gobierno, en una ciudad con una infraestructura social y cultural al servicio de los ciudadanos. Dentro de este marco y con el impulso a la investigación e innovación tecnológicaLos del ingeniero José Antonio e internacionales. conocimientos en laGonzález ciencia Treviño, rector nuestra Universidad, a partir de 2003,años, con económica se de han expandido mucho en los últimos elde apoyo del director la FIME, hablar ingeniero Garza tal forma que node podemos hoyRogelio de que G. haya un Rivera, se desarrolló nueva estructura de Las posgrado en gran economista queuna sepa de todas las áreas. áreas del laconocimiento facultad, orientada a la actualización planes de estudio económico, de acuerdode con la clasificación mediante la of innovación fortalecimiento de del Journal Economic académica; Literature sealindican en el Cuadro su de investigadores y al incremento de proyectos 1. planta En las dos últimas columnas aparecen con una x las áreas de investigación la industria, así como al incremento relacionadas conpara la docencia y la investigación en las que del conocimiento universal de las ciencias y la ingeniería está activa la Facultad de Economía de la UANL. mediante la divulgación. Como se puede observar, no en todas las áreas donde se Elhace Consejo de Estudios de Posgrado ycreado en 2002 e docencia se hace investigación viceversa, pero sí integrado porun losgran doctores Raúlde Quintero Flores, Hugo Bolio se hace en número ellas. Además, se puede Arceo, Salvador Valtierra Gallardo,que Juan Luis San Alcalde, observar que hay áreas ausentes pueden serJosé explotadas, Tushar K. son DaslaRoy, Héctor Altuve Ferrer Rodolfo Garza como lo de Ley y Economía y la dey Administración Morales, cumple como dirección y Economía de su losfunción Negocios. Laconsultor docenciaen delados áreas de es las líneas de investigación yenlasus pertinencia de la los cubierta cuidadosamente posgrados: deprogramas Economía académicos, asídecomo gestor de financiamiento para la Industrial y la Finanzas. realización de proyectos de investigación y desarrollo. FONDOS PARA DOCENCIA E INVESTIGACIÓN DE INVESTIGADORES Para llevar a PLANTA cabo su trabajo de difusión y generación de Actualmente, la laplanta dedeinvestigadores FIME conocimientos, Facultad Economía recibe de sus la ingresos está conformadadepor 57 doctores, los de cuales son principalmente la UANL. Además, y33 conde ayuda la propia miembros dellaSistema demaestros Investigadores, 10 UANL, tanto FacultadNacional como sus compiteny por de la Academia de sus las actividades Ciencias. El de fondos y apoyos Mexicana para realizar de perfil docencia los investigadores la facultad se orienta al desarrollo e investigación, losde cuales actualmente provienen de la SEP, de aplicada para el servicio demuestra la industria delinvestigación CONACYT y de la propia UANL, como se en el yCuadro la sociedad. El reconocimiento 2. El requisito para obtenerde los nuestros fondos esprogramas demostrar doctorales maestrías orientadas investigación por calidad y elyobjetivo de estos fondosaeslaaumentar la calidad, parte permite la contar actualmente con una con lodel queCONACyT se busca alcanzar más alta calidad académica planta estudiantes deen maestría y doctorado de tiempo tanto de en 117 la docencia como la investigación. completo, quienes reciben su beca del mismo Consejo. Además, la Facultad de Economía participa activamente Conscientes de no la solamente universalidad del conocimiento, en los promoviendo la educación e investigación últimos 20 años, además, la FIME se ha vinculado para trabajar en colaboración con universidades e instituciones

Economía General y Enseñanzas.

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Escuelas del Pensamiento Económico y Metodología

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Métodos Matemáticos y Cuantitativos

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Microeconomía

Investigación

Karl Heinrich Marx x

Macroeconomía y Economía Monetaria

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Economía Internacional

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Economía Financiera

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Economía Pública

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Salud, Educación y Bienestar

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Economía Laboral y Demográfica Ley y Economía Organización Industrial

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Administración y Economía de los Negocios. Mercadotecnia. Contabilidad. Historia Económica Desarrollo Económico, Cambio Tecnológico y Crecimiento. Sistemas Económicos

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Economía Agrícola y de los Recursos Naturales. Economía Urbana, Rural y Regional.

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Áreas del conocimiento económico donde se trabaja de Cuadro Europa,1.Estados Unidos y Canadá, entre lasyque destacan, en la Facultad de Economía. con Alemania, la TU Clausthal, TU Hamburg-Harburg, RWTH Aachen, TU München, TU Magdeburg, TU Freiberg, TU Fuente Incentivo a: Dresden y el Servicio AlemánPrograma de Intercambio Académico DAAD; SEP con el Reino Unido, la Universidad de Sheffield, Programa de mejoramiento del profesorado (PROMEP) Docencia Universidad de Leicester y la Universidad de Manchester; Programa integral de fortalecimiento institucional SEP Docencia con Francia, la (PIFI) Universidad de Toulouse y la Universidad de Lyon; con España, la Universidad Politécnica de Madrid, CONACYT Padrón Nacional de Posgrado Docencia Universidad de Oviedo y la Universidad Complutense; con CONACYT Sistema Nacional nacional de investigadores Investigación Polonia, el Instituto de Tribología; con Hungría, la Universidad de Budapest; con Estados Unidos, la Texas CONACYT Fondos CONACYT Investigación A&M Austin; con Canadá, la Escuela Politécnica de Montreal, Programa de apoyo a la investigación científica y Universidad de McGuill, Universidad de Manitoba. UANL Investigación tecnológica (PAYCIT) Cuadro 2. Programas de fondos a los que tienen acceso PUBLICACIONES NACIONALES E INTERNACIONALES Facultad de de la UANL sus maestros. Loslaesfuerzos enEconomía investigación de la oFIME para Nuevo León y el mundo, se ven reflejados después de 20 años con más de 900 publicaciones nacionales e internacionales Premio Banamex de Economía en revistas científicas especializadas, simposios, foros y congresos en distintos países del mundo. Se han formado Tlacaelel de Consultoría Económica (Consultores Internacionales, 65Premio investigadores con grado doctor, más de 200 maestrosS.C.) en ciencias orientados a la investigación, y más de 700 Premio Víctor L.con Urquidi (El Colegio de México) expertos en distintas profesionales grado de “maestro”, áreas de la ingeniería para el campo laboral. Premio Interamericano a la Investigación en Seguridad Social (Conferencia Interamericana de Seguridad Social).

La contribución en desarrollo de tecnología de la FIME se Premio Nacional de Economía Política Juan Francisco Noyola (Colegio Nacional hademanifestado Economistas) con la realización de más de 250 proyectos en colaboración con universidades nacionales y extranjeras, Cuadro 3.yParticipación del Director de Economía en jurados CONACyT empresas como CEMEX, Whirlpool, Lamosa, de premios nacionales e internacionales de Economía. Nemak, HYLSA, Peñoles, Vitrocrisa, Zincacero, CFE, Prolec, Galvak, Vitroflotado, Magnelec, RHI, Pemex, Schweitzer Sector % Cuadro 4. La muestra de Engineering Laboratories, Vitroenvases, Gamesa, entre Servicios de Gobierno 25.23 egresados de la Facultad de Educación 20.56 otras. Economía. Bancarios, financieros y seguros Transporte / Comunicaciones LaOtros FIME ha merecido el

13.08 ¿En qué sector económico 8.41 reconocimiento de la sociedad se desempeñan? 32.72

en desarrollo tecnológico, mediante la obtención en 12 % Cuadro 5. La muestra de ocasionesActividad del “Reconocimiento al Mérito del Desarrollo Investigación 19.6 egresados de la Facultad Tecnológico TECNOS”, y en 26 ocasiones la obtención del Asesoría / Consultoría 14.0 Economía. “Premio Lade mejor evidencia de Planeacióna la Investigación UANL”. 13.1 ¿Qué actividad principal Análisis financiero en servicios de 11.2 reconocimiento investigación y desarrollo, sin tienen en su empleo? Otros 42.1 duda alguna, es la colaboración continua con las empresas durante 20 años, lo que indica un buen principio.

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de calidad dentro de la UANL, sino que también es una partícipe activa en el ámbito nacional. Una manera de hacerlo es mediante la participación de su director como Jurado de premios de investigación y de tesis nacionales e internacionales, en los que también colaboran los maestros de la Facultad, como se muestra en el Cuadro 3. Además, se mantiene un contacto permanente con otras instituciones de calidad, como lo son el CIDE, el ITAM, los posgrados del ITESM y otras. Todas estas actividades dedicadas a la generación de conocimientos y su difusión permiten a los estudiantes de esta Facultad de la UANL entrar en un campo de trabajo donde puedan interactuar con los profesionistas generando más conocimientos y siendo altamente productivos para la sociedad, cumpliendo así los fines de la UANL, de devolver a la sociedad con ganancias lo invertido en la educación. El doctor Daniel Flores Curiel, director del Centro de Investigaciones Económicas, tomó recientemente una muestra de 184 egresados y se pregunta en qué sector económico se desempeñan y cuál es la actividad principal que tienen en su empleo. Una muestra en este contexto es importante, porque la Facultad tiene muchos egresados con carreras brillantísimas que no permiten ver lo que hacen los demás. La respuesta a las interrogantes mencionadas para el egresado promedio aparece en los Cuadros 4 y 5. 40

El Cuadro 4 muestra que la mayoría de los egresados se agrupan en torno a los servicios de gobierno, los de educación y los bancarios, financieros y seguros, y nos muestran el entorno de sus decisiones. Pero la información más importante en cuanto a la aportación de conocimiento aparece en el Cuadro 5, pues muestra que están dedicados en su mayor parte a actividades en que se requiere una información lista para capturar el conocimiento, ya sea a través de la investigación, de la asesoría, de los servicios de planeación o del análisis financiero. En todas estas actividades se pudiera estar captando la información más relevante para empujar las mejores decisiones que lleven a la sociedad en donde se encuentren a aprovechar el conocimiento de las demás personas de su medio. Podemos concluir que la Facultad de Economía ha venido formando profesionales con habilidades y conocimientos apropiados para contactar otras personas que también tienen conocimientos útiles, lo que genera economía de escala y ganancias a la sociedad en donde se desempeñan; egresados de la Universidad Autónoma de Nuevo León que aplican métodos científicos para ganarse la vida sirviendo de paso a la sociedad donde se desempeñan y que son un orgullo para su Universidad y para su Estado en donde quiera que se encuentren. 1 Easterly, William. The Elusive Quest for Growth. The MIT Press, 2002.

La investigación

Doctor G. Alan Castillo Rodríguez de la matrícula. Tras 30 años de formación de ingenieros para el sector industrial Subdirector División de Estudios de y después de diez años de formación de “maestros” en la Escuela de Graduados Posgrado FIME-UANL de la FIME, con una prospectiva en el campo de la ingeniería para la región noreste s digno reconocer que la UNAM del país, para finales de 1978 se empezaba a gestar la idea de la creación de es una de las instituciones programas que ofrecieran la formación de profesionales con grado de “doctor”, pioneras con estudios de que contribuyeran a la investigación en el campo de la ingeniería. posgrado en América Latina. En la época de la colonia y durante el siglo Los esfuerzos en este sentido fueron dirigidos en conjunto por un grupo de XIX, se otorgaba el grado de “doctor” personas visionarias, integrado por el doctor Raúl G. Quintero Flores, el doctor sin la reciprocidad que actualmente se Antonio S. Pitta y el ingeniero Alfonso Morcos, quienes tuvieron el apoyo de les da a los estudios, títulos y grados las empresas que ellos dirigieron en las áreas de Investigación y Desarrollo Tecnológico: HYLSA, VITRO y CFE, respectivamente. El equipo de trabajo fue de las universidades en el mundo. Las Doctor José María Infante dirigido por el entonces primeras disposiciones legales para el Lidia Doctora Rodríguez Alfano director de la FIME, el M.C. ingeniero Guadalupe E. Cedillo desarrollo formal de los estudios de Garza. posgrado en México, se establecieron PROGRAMAS DE DOCTORADO en la UNAM en 1929, y los grados de “doctor” y “maestro” los comenzó a Fue así como en 1986 se establecieron los programas de Doctorado en Ingeniería y Letras Letras deEléctrica la UANLydesarrolla Doctorado en Ingeniería de Materiales; después, en 1991, se creó el otorgar alaFacultad Facultad de de Filosofía Filosofía y un amplio de investigaciones en lasen ciencias Ingeniería de Sistemas; para la “formación de recursos humanos de la misma, de programa manera continua a Doctorado sociales estudios más alto nivel, con experiencia en la solución de problemas industriales partir de 1932. y las humanidades, quedelincluyen sobre el cambio educativo, los procesos y mediantehistóricos la realización de proyectos de investigación y desarrollo tecnológico; culturales los procesos lingüísticos. Unos añosy después, hacia 1945, la con el objetivo de disminuir la dependencia tecnológica del exterior”. Facultad de Ciencias de la Universidad Hablar de estos últimos suelevez suponer, paralos mucha gente, doctorales de la FIME se creó un Comité Doctoral (CD), programas Nacional estableció por primera dos Con la alusión a aburridos trabajos sobre gramática, más de desarrollo tecnológico de las empresas HYLSA, ciclos de estudios, a los que denominó: integrado por directivos descriptiva los Fisacero, tediosos Peñoles y Galvak. Desde 1986 hasta el año 2002, la función elconcretamente profesional y a elladegramática graduados. A Vitro,y CFE, trabajos de nuestro por ladel escuela elemental. CD fue dirigir la investigación de la Facultad hacia la innovación y el desarrollo partir de escolares ese momento, en las paso carreras de biología, física y matemáticas, el de tecnología en procesos y productos de la industria regional. La lingüística del es, grado por supuesto, mucho más que eso. Se otorgamiento de maestro trata de la quelicenciatura, toma a la lengua (y los de distintos El modelo trabajo en investigación de la FIME se basa en equipos integrados requirió delreflexión título de español, por el inglés, etcétera) profesores con grado de doctor, maestros en ciencias, ingenieros, estudiantes ylenguajes el de naturales, doctor elcomo de el maestro, como su objetocon de estudio. reflexión comenzó yhace ya de pregrado posgrado, los cualesEl basan susde propuestas de solución a problemas estableciéndose ello, por Esta primera habla Monterrey, estudios de la mucho tiempo y ha tenido un desarrollo variado pero siempre vez, una secuencia y similitud entre reales en la experiencia industrial y el conocimiento adquirido en cursos y frontera, análisis de la prensa, discurso creciente a través de los tiempos. Dadomaterias que hablar es una especializadas de posgrado mediante la docencia. Los resultados de las título y grado, tal como existen hoy en político, retórica del discurso religioso, actividad consustancial a la naturaleza humana, no es posible investigaciones aplican e impactan directamente en los procesos y productos de las universidades contemporáneas. algunos de sus temas cerrando un pensar que su omnipresencia pudiese quedar desatendida. la industria, que retribuyen para seguir generando conocimiento, círculo virtuoso. (Fig. 1.) PRIMEROS PASOS PARA LA MÚLTIPLES FUNDACIÓN DE LA USOS FIME DEL LENGUAJE Todos los seres en México, cualquier condición, desde la maneras presentan elementos de incompletitud o incoherencia Mientras tanto, en humanos, el noreste de aparición misma este planeta, por aquellos años,sobre y estrictamente en usamos el lenguaje de pueden corregir(se). múltiples formas y con variados objetivos e intereses y, por lo 1947, se daban los primeros pasos ELEMENTOS DE LOS ENUNCIADOS LINGÜÍSTICOS tanto, tratar lo deque entender es el lenguaje han sido una para fundar hoy esqué la cosa Facultad Pero, además de esas cuestiones básicas, hay muchísimos otros preocupación un afán inmemoriales. de Ingeniería y Mecánica y Eléctrica aspectos que se abordan en las investigaciones lingüísticas de (FIME) de la Universidad Autónoma de la actualidad. Todos los enunciados lingüísticos poseen al En el primer texto de la Biblia aparecen referencias explícitas Nuevo León. Una vez consolidada la a fenómenos ponen en cuestión elementos menos tres elementos analizables, su contenido temático, FIME, en 1966 lingüísticos se establecióque la Escuela o funciones claves del lenguaje, como la capacidad de hacer su estilo y su estructura. Además de analizar la producción de Graduados, fundada con el apoyo cosas con palabras (“Dijo entonces Dios: “Haya del director de la facultad, el luz”, y los sucesivos lingüística como totalidad, cada uno de los tres elementos, actos de habla por los cuales crea ingeniero Nicolás Treviño Navarro, y con todo el universo); la además, abre un abanico casi infinito de posibilidades. posibilidad humana de del poner nombres la visión y coordinación doctor Raúl a las cosas (“Dios llevó El contenido nos lleva a todas las esferas de las actividades [a Quintero los animales] ante el hombre para que les pusiera nombre”); humanas, o praxis, y las formas, adecuadas o no, en que el G. Flores; con colaboraciones lenguaje las representa e interpreta. Los estilos se refieren a el origen las múltiples lenguas. de distinguidos profesores como los las formas de elección que todo texto hace entre las varias ingenieros Antonio Zárate Negrón y Todavía hoy, sin embargo, seguimos Guadalupe Cedillo Garza, entre otros. debatiendo cuestiones formas posibles de combinación de elementos del lenguaje, y básicas y sobre las cuales no hemos encontrado un acuerdo y varía desde los “discursos sin sujeto” como en los refranes y quizá nunca qué es exactamente el lenguaje y si frases hechas, hasta la muy particular combinación que hace Entre 1966 lo y logremos: 1986, transcurre un corresponde a un elemento biológico intrínseco a los seres un autor individual, como es el caso de los creadores literarios, periodo de “génesis” y “consolidación” humanos o fuede el posgrado fruto de una particular adaptación cultural; lo cual incluye el análisis de las complejas relaciones entre de los estudios en la FIME. cómo procesos subjetivos En esta juegan etapa, selos dotó de criterios únicos o inconscientes en el pensamiento y representaciones. lingüístico, si posgrado es posible encontrar alguna forma acambio todos los programasyde y se de dominio o dirección sobre ese cambio; anexo a eso, si Pero también hay ciertas estructuras, como es el caso de las sentaron las bases para el crecimiento podríamos el mito deexpansión la Torre de Babel y comunicarnos figuras retóricas, donde se combina el uso de estructuras de la oferta invertir de estudios y la preestablecidas con elecciones individuales que confieren universalmente sin inconvenientes; si las lenguas, que deFig.1. todas Modelo de Trabajo en Investigación en la FIME-UANL

E

en la Facultad de Filosofía y Letras

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singularidad especial a los discursos. Y la combinación de estructuras en los textos nos coloca en el macronivel, que nos lleva lejos de la lingüística y gramática tradicionales, presentándonos la posibilidad de indagar tópicos y temas, lo cual nos remite nuevamente a toda la complejidad de la acción humana. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LAS INVESTIGACIONES Sería un poco ingenuo pensar que el grupo de investigadores de la Facultad de Filosofía y Letras de la UANL está cubriendo todas estas posibilidades: quizá ni todos los investigadores del área en el país lo hagan. Pero sí se está trabajando en algunas de ellas, con objetivos específicos: a) conocer las distintas formas de habla regionales, que son específicas y diferentes de las otras múltiples formas de habla de todo el país; b) conocer el manejo del español en la región noreste y en especial en la frontera méxico-estadounidense; c) conocer los distintos usos retóricos y elementos persuasivos en los discursos religiosos y políticos y en la interacción en el aula; d) identificar las formas ideológicas de los diferentes tipos de discurso; e) proponer, a partir de los hallazgos, modificaciones a las prácticas educativas y a otras formas de relaciones sociales, no con afán correctivo o punitivo, sino como una forma de contribuir a una mejor comunicación e interacción. INVESTIGACIONES EN PROCESO Concretamente, las investigaciones que en este periodo están en marcha, con distintos niveles de avance, son: 1.El habla de Monterrey. Se trata de un macroproyecto iniciado hace ya varios años y del cual se han obtenido ya muchos resultados concretos y se esperan muchos más. A partir de una recolección de discursos de diferentes tipos de residentes de la zona metropolitana de Monterrey, se han hecho estudios sobre los aspectos estructurales, estilísticos, semánticos y demás en los niveles micro y macrolingüísticos. Estos estudios han fructificado en numerosas tesis de doctorado, maestría y licenciatura y han concitado el interés de investigadores de otros países interesados en los fenómenos lingüísticos. 2.Estudios de la frontera. Se están estudiando las llamadas telefónicas a las radioemisoras de frontera, elaborando un corpus o base de datos y analizando ciertos efectos del lenguaje, como las bromas, la ironía, los chistes, todos con su correspondiente carga de prejuicios, estereotipos y malentendidos, además de las formas particulares sintácticas que presentan. 3.Análisis de la prensa. Aun cuando la prensa es analizable desde numerosas perspectivas, estipuladas desde el famoso paradigma de quién dice qué a quiénes y con qué efectos, los estudios se centran en el qué de los que dicen, dejando a un lado todos los otros aspectos. Pero el análisis no se concentra en lo formal, sino que indaga sobre los fenómenos 42

interrelacionados, como la ideología, las relaciones entre estilo y género discursivo y demás. 4.Discurso político. Es un conjunto de investigaciones dirigido a conocer las diferentes formas de expresión de los políticos y de las instituciones y partidos políticos en varias fases o etapas: campañas electorales, discusión y aprobación de leyes, discusión, aprobación y ejecución de políticas y justificación de acciones o programas. Se analizan las estrategias argumentativas o estilos retóricos y sus posibles efectos. 5.Retórica del discurso religioso. Los fenómenos de conversión religiosa adquieren explicaciones plurales, según el actor social que los interprete o evalúe. Los evangelizadores recurren a variadas estrategias para lograr adeptos o seguidores, las que varían según múltiples condiciones. Pero algunas de esas estrategias parecen ser más eficaces que otras y ello es lo que se estudia en este caso. 6.Discurso de la planificación educativa. Las autoridades educativas del país en diferentes gobiernos han puesto en marcha planes y programas de acción tendientes a mejorar, ampliar, corregir o eliminar virtudes y defectos del sistema educativo. Pero todas esas acciones parten generalmente de un marco de referencia que responde a categorías ideológicas y concepciones de la acción política no siempre universalmente admitidos ni compartidos. Asimismo, ese discurso, al traducirse en acciones, no siempre refleja lo que explícitamente se expresa en sus fundamentos, sino que distorsiona a veces hasta la contradicción las intenciones inicialmente expuestas. Sacar a luz todas estas condiciones es el propósito de estos estudios, algunos de los cuales ya han tomado forma de presentación. 7.Interacción en el aula. En los análisis de los procesos educativos y de la eficacia y calidad del sistema educativo, suele descuidarse un aspecto fundamental: la relación explícita que los agentes del sistema educativo, alumno y maestro, asumen y construyen de manera cotidiana en el aula. Esas formas de interacción, donde el elemento lingüístico desempeña un rol fundamental, son analizadas y evaluadas en sus componentes y sus efectos. Todas estas investigaciones presentan diversos grados de avance. De algunas, como ya se dijo, hay resultados concretos en forma de tesis, libros, artículos, ponencias en congresos nacionales e internacionales, conferencias y demás. También algunas de ellas han recibido el patrocinio de instituciones como CONACyT, Paicyt y otras. Todos los investigadores de la Facultad de Filosofía y Letras están realizando un esfuerzo que generalmente va más allá de los apoyos que suelen recibir para hacer progresar un área de estudios que a veces, por cotidiana, ha sido descuidada.

los sectores público y privado, con el objetivo de encontrar esquemas que coadyuven en los desarrollos tecnológicos y que promuevan la generación de empleos. ESTRATEGIAS La administración actual de la FIC, encabezada por el ingeniero Óscar José Moreira Flores, ha elaborado el plan de desarrollo 2005-2012, en el cual considera los aspectos sociales, económicos y políticos en el ámbito regional, nacional e internacional, así como los planes de desarrollo nacional de educación 2006 y visión 2025, el plan para alcanzar la visión 2012 de la UANL y los diferentes documentos elaborados por la FIC en el marco del PIFI de la Secretaría de Educación Pública. Basado en las fortalezas y debilidades encontradas en los diferentes estudios de autoevaluación realizados a la FIC, la administración actual ha implementado una serie de estrategias para mejorar la capacidad académica e incrementar la producción científica. Entre las más importantes destacan las siguientes: Incrementar el número de profesores de tiempo completo, los cuales deben cumplir con el perfil deseable y ser capaces de realizar las funciones sustanciales de docencia, investigación, gestión académica y tutoría, a través de la promoción y/o contratación de nuevos profesores. Vincular a los estudiantes en el IIC en proyectos dirigidos por sus profesores para fomentar la competencia profesional del egresado y sembrar la semilla de la investigación a partir de la licenciatura.

grandes retos de la Ingeniería Civil mexicana. Mantener una cultura de la mejora continúa con programas educativos actualizados y acreditados por organismos nacionales y/o internacionales. Generar avances en el conocimiento y el desarrollo tecnológico de las áreas específicas descritas en cada una de las LAGC de los CA. Avanzar en los grados de consolidación de los CA para que sean reconocidos como grupos de investigación de alto nivel y parámetro de referencia en la materia. Incrementar la colaboración con el sector público y privado para lograr proyectos factibles y sustentables que contribuyan al desarrollo de la industria o de la infraestructura civil de nuestro país.

Apoyar la participación de los integrantes de los CA en las Cátedras Nacionales del CuMex para formar redes de colaboración científica.

Imagen: Parte del mural ubicado en el frontispicio de la FIC - UANL

Destinar importantes recursos económicos para realizar Difundir los conocimientos relativos, para lograr que Autor del mural: Federico Cantú investigación, (como meta se ha propuesto invertir en las futuras obras en general o de infraestructura sean este rubro un 15 por ciento de los recursos financieros eficientes, económicas, durables y sustentables. producto de los ingresos propios generados en el IIC por trabajos relacionados con la investigación). Incrementar la transferencia de tecnología entre el sector productivo y la universidad. Compromiso de responsabilidad con la comunidad de Nuevo León Incrementar el número de convenios de colaboración con otras instituciones nacionales y extranjeras. Mantener una cultura de intercambio continuo de profesores y estudiantes con instituciones Fomentar la movilidad de profesores en de prestigio, nacionales y extranjeras. instituciones educativas de reconocido prestigio en el país y el extranjero. Formar egresados emprendedores que generen empleos. Mejorar la infraestructura del IIC para desarrollar un mayor número de proyectos de desarrollo tecnológico y científico.

Cultivar la cultura de rendición de cuentas y transparencia de los recursos económicos.

Consolidar los Cuerpos Académicos.

Mayor información de la FIC, consultar

RETOS Convertir a Monterrey en una ciudad internacional del conocimiento, demanda reorientar los esfuerzos de las Instituciones educativas. En este sentido la FIC pretende:

www.ingenieriacivil.uanl.mx

Doctor Pedro L. Valdez-Tamez Coordinador de Investigación Departamento de Tecnología del Concreto

Formar profesionales e investigadores de calidad internacional que contribuyan a realizar los 47 43

INTRODUCCIÓN La Facultad de Ingeniería Civil (FIC) de la Universidad Autónoma de Nuevo León fue fundada en 1933. Desde entonces ha mostrado un compromiso de responsabilidad con la comunidad de Nuevo León preparando profesionales de la ingeniería civil y ofreciendo servicios con calidad, comprobada mediante acreditaciones otorgadas por organismos nacionales e internacionales. La evolución de la investigación científica y tecnológica de la FIC se fundamenta en los esfuerzos del profesor, líder y visionario doctor Raymundo Rivera Villarreal, quien por más de 50 años sembró la semilla de la investigación, contribuyó notablemente a la formación de cientos de profesionales de la Ingeniería Civil, y realzó el prestigio de la UANL y nuestro país en el área de la Tecnología del Concreto. Gracias a las gestiones y esfuerzos del doctor Rivera, se creó el Instituto de Ingeniería Civil (IIC), el cual hoy en día lleva merecidamente su nombre. Desde su construcción (1975), el IIC alberga los diferentes laboratorios que apoyan la formación académica de los estudiantes de la Carrera de Ingeniero Civil, así como los proyectos de investigación de los estudiantes de posgrado; además, en él se fortalece la vinculación de docentes y profesionales de la Ingeniería Civil con el sector productivo regional y nacional para el desarrollo de proyectos científicos y tecnológicos enfocados a la solución de problemas específicos de esta disciplina. El IIC está constituido por departamentos, los cuales cuentan con los recursos humanos, equipamiento y experiencias que han originado el desarrollo de cientos de proyectos tecnológicos y la generación de conocimiento en cada una de las áreas de la Ingeniería Civil. Es importante mencionar que los ingresos propios generados por el IIC contribuyen aproximadamente con el 65 por ciento del presupuesto de la FIC. 44

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A continuación se menciona el nombre de cada Departamento del IIC: Geotecnia Ingeniería de Tránsito Vías Terrestres Topografía Hidráulica Mecánica de Suelos Verificación y Control de Materialesde Construcción Ingeniería Ambiental Tecnología del Concreto Ingeniería Estructural Geohidrología y Geofísica Ecomateriales y Energía Peritajes y Estudios de Materiales de Construcción Supervisión y Administración En el año 2005 fue creado el Departamento de Ecomateriales y Energía, cuya misión está relacionada con la solución de problemas de procesos industriales en armonía con el medio ambiente, a través del desarrollo de nuevos materiales funcionales para remediar suelos, aire y agua. Asimismo, se realiza investigación para generar hidrógeno como una fuente alterna de energía.

El Doctorado en Ingeniería de Materiales de Construcción y Estructuras inició sus actividades en agosto de 2003 y actualmente algunos de sus estudiantes ya realizan sus proyectos de investigación. La FIC beca con recursos propios a los estudiantes del doctorado, y se tiene establecida la estrategia de seguir apoyando a estudiantes de tiempo completo hasta que el programa logre consolidarse y alcanzar su registro en el Padrón Nacional de Posgrado del CONACYT, obteniendo de esta forma los recursos federales para solventar este rubro.

En relación con las maestrías en ciencia, se cuenta con especialidades en Ingeniería Ambiental, la cual tiene a la fecha 90 estudiantes titulados; Ingeniería Estructural, que ha titulado 17 estudiantes; Ingeniería de Transito y Vías Terrestres, con 21 estudiantes titulados, e Hidrología Subterránea, que cuanta a la fecha con 12 títulos otorgados.

Para mejorar la integración y funcionamiento de la FIC, la administración ha establecido la política de que las jefaturas de los departamentos del IIC estén bajo la responsabilidad de un profesor de tiempo completo (PTC) con perfil deseable establecido por el Programa de Mejoramiento al Profesorado (PROMEP) y adscritos a un Cuerpo Académico (CA). RECURSOS DOCENTES La FIC atiende a 966 estudiantes de licenciatura y posgrado, cuenta con una planta docente de 104 profesores, de los cuales 37 son PTC, 67 de medio tiempo, y además se tiene la participación anual promedio de siete profesores visitantes, generalmente extranjeros y de reconocido prestigio internacional. Se cuenta con el reconocimiento de siete profesores ante el Sistema Nacional de Investigadores (SNI), y 14 profesores tienen el perfil deseable para ser profesores de educación superior, según lo establecido por la Secretaría de Educación Pública (SEP). Para el próximo año se pretende incrementar la planta docente a 112 profesores, aumentar a 10 PTC reconocidos por el SNI e incrementar a 37 el número de profesores con perfil PROMEP. Con el objetivo de fortalecer la planta docente, avanzar en el grado de consolidación de los cuerpos académicos y potenciar la investigación científica, actualmente 12 profesores desarrollan su formación doctoral en instituciones nacionales y extranjeras, lo cual contribuirá a incrementar la producción científica y tecnológica de la FIC. EL POSGRADO Para apuntalar la investigación científica de la FIC, se cuenta con los estudios de posgrado. Actualmente se ofrece un programa de doctorado y cuatro programas de maestrías en ciencias a 96 estudiantes. Para atender los cinco programas académicos se cuenta con la participación de 45 profesores. Se estima que para 2007, la planta docente que participa en el posgrado se incremente en un 30 por ciento.

Recientemente se han realizado estudios por los diferentes comités del posgrado, con el objetivo de mejorar los contenidos de los programas académicos, reorientándolos a las nuevas exigencias de la comunidad y el contexto globalizado de la educación. CUERPOS ACADÉMICOS Con el propósito de potenciar el desarrollo de la investigación científica, la FIC ha organizado cuatro Cuerpos Académicos o grupos de profesores que comparten las Líneas de Aplicación y Generación del Conocimiento (LAGC) siguientes:

Cuerpo Académico de Tecnología del Concreto (CATC) Durabilidad de las obras de concreto Fibras minerales y orgánicas para producir concretos de alto comportamiento

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Utilización de subproductos de la industria en la producción de concretos durables y sustentables En el CATC participan cinco PTC, y está reconocido por el PROMEP como un Cuerpo Académico “En Consolidación”. Sus esfuerzos están encaminados a generar nuevos avances en la Tecnología del Concreto, sobre todo en el área de la durabilidad del concreto, en los concretos fibro reforzados y la reutilización de productos de desecho industrial para la producción de materiales de construcción. Actualmente se realizan proyectos de nivel doctoral encaminados al desarrollo tecnológico y científico, relacionados con la producción de materiales de construcción sustentables, producción de nanomateriales para modificar las propiedades reológicas en estado fresco y endurecidos de materiales cementantes, así como un proyecto doctoral de colaboración con una universidad francesa, con el objetivo de incrementar la vida útil de estructuras urbanas de concreto reforzado. Todos estos proyectos son apoyados con fondos de organismos nacionales y extranjeros.

Cuerpo Académico de Estructuras (CAE) Evaluación y diagnóstico de estructuras existentes Comportamiento dinámico de estructuras Comportamiento de sistemas constructivos Rehabilitación de estructuras de concreto deterioradas por el medio ambiente El CAE cuenta con la participación de seis PTC y centraliza sus proyectos tecnológicos y de investigación en el comportamiento y durabilidad de edificios y puentes vehiculares, así como en el estudio del comportamiento experimental de sistemas constructivos, con el objetivo de establecer metodologías de diseño y conservación de edificaciones que aseguren un alto grado de seguridad estructural y de servicio de las mismas. Los profesores integrantes de los CA descritos anteriormente apuntalan el Doctorado en Ingeniería de Materiales de Construcción y Estructuras. Cuerpo Académico de Ingeniería de Tránsito y Transporte (CAITT) 46

Capacidad vial Planeación de transporte Seguridad vial Las estrategias políticas prioritarias de las grandes ciudades como Monterrey, requieren realizar investigación en relación con las demandas del transporte. En este sentido, el CAITT, formado por tres PTC, cuenta con una serie de convenios gubernamentales y con otros centros e institutos de investigación para el desarrollo de investigación e innovación en el conocimiento, relacionado con el transporte sustentable, la ingeniería de tránsito y las vías terrestres.

Cuerpo Académico de Ciencias del Agua (CACAG) Flujo en conductores cerrados Hidrología Urbana Sistemas para abastecimiento de aguas potables, residuales y su disposición final

En el CACAG participan seis PTC, realizan proyectos relacionados con el control de agua potable y residual, diseño de plantas potabilizadoras y de tratamiento de aguas residuales, manejo integral de cuencas, estudios de cuencas urbanas, diseño de redes abiertas y a presión y proyectos relacionados con las estructuras hidráulicas . Los CA cuentan con proyectos financiados por organismos públicos y privados, como la SEP-CONACYT, PROMEP, PAICyT, SEMARNAT, entre otros. Reciben apoyos del Programa Integral de Fortalecimiento Institucional (PIFI) para avanzar en su grado de consolidación; realizan cursos, diplomados y seminarios para difundir el conocimiento. Participan activamente en el Consorcio de Universidades Mexicanas (CuMex) para la formación de redes de colaboración e intercambio científico. Es indiscutible el aporte que realizan los CA de la FIC en el desarrollo de la ingeniería en Nuevo León; sin embargo, se requiere incrementar la colaboración entre la FIC y sus CA con

los sectores público y privado, con el objetivo de encontrar esquemas que coadyuven en los desarrollos tecnológicos y que promuevan la generación de empleos. ESTRATEGIAS La administración actual de la FIC, encabezada por el ingeniero Óscar José Moreira Flores, ha elaborado el plan de desarrollo 2005-2012, en el cual considera los aspectos sociales, económicos y políticos en el ámbito regional, nacional e internacional, así como los planes de desarrollo nacional de educación 2006 y visión 2025, el plan para alcanzar la visión 2012 de la UANL y los diferentes documentos elaborados por la FIC en el marco del PIFI de la Secretaría de Educación Pública. Basado en las fortalezas y debilidades encontradas en los diferentes estudios de autoevaluación realizados a la FIC, la administración actual ha implementado una serie de estrategias para mejorar la capacidad académica e incrementar la producción científica. Entre las más importantes destacan las siguientes: Incrementar el número de profesores de tiempo completo, los cuales deben cumplir con el perfil deseable y ser capaces de realizar las funciones sustanciales de docencia, investigación, gestión académica y tutoría, a través de la promoción y/o contratación de nuevos profesores. Vincular a los estudiantes en el IIC en proyectos dirigidos por sus profesores para fomentar la competencia profesional del egresado y sembrar la semilla de la investigación a partir de la licenciatura. Apoyar la participación de los integrantes de los CA en las Cátedras Nacionales del CuMex para formar redes de colaboración científica. Destinar importantes recursos económicos para realizar investigación, (como meta se ha propuesto invertir en este rubro un 15 por ciento de los recursos financieros producto de los ingresos propios generados en el IIC por trabajos relacionados con la investigación). Incrementar el número de convenios de colaboración con otras instituciones nacionales y extranjeras. Fomentar la movilidad de profesores en instituciones educativas de reconocido prestigio en el país y el extranjero.

grandes retos de la Ingeniería Civil mexicana. Mantener una cultura de la mejora continúa con programas educativos actualizados y acreditados por organismos nacionales y/o internacionales. Generar avances en el conocimiento y el desarrollo tecnológico de las áreas específicas descritas en cada una de las LAGC de los CA. Avanzar en los grados de consolidación de los CA para que sean reconocidos como grupos de investigación de alto nivel y parámetro de referencia en la materia. Incrementar la colaboración con el sector público y privado para lograr proyectos factibles y sustentables que contribuyan al desarrollo de la industria o de la infraestructura civil de nuestro país. Difundir los conocimientos relativos, para lograr que las futuras obras en general o de infraestructura sean eficientes, económicas, durables y sustentables. Incrementar la transferencia de tecnología entre el sector productivo y la universidad. Mantener una cultura de intercambio continuo de profesores y estudiantes con instituciones de prestigio, nacionales y extranjeras. Formar egresados emprendedores que generen empleos.

Mejorar la infraestructura del IIC para desarrollar un mayor número de proyectos de desarrollo tecnológico y científico.

Cultivar la cultura de rendición de cuentas y transparencia de los recursos económicos.

Consolidar los Cuerpos Académicos.

Mayor información de la FIC, consultar

www.ingenieriacivil.uanl.mx

RETOS Convertir a Monterrey en una ciudad internacional del conocimiento, demanda reorientar los esfuerzos de las Instituciones educativas. En este sentido la FIC pretende: Formar profesionales e investigadores de calidad internacional que contribuyan a realizar los 47

Contribución de los estudios de posgrado

Su colaboración continua de 20 años en servicios de investigación y desarrollo con las empresas, indica un buen principio Doctor G. Alan Castillo Rodríguez Subdirector División de Estudios de Posgrado FIME-UANL 48

Doctor G. Alan Castillo Rodríguez La investigación

de la matrícula. Tras 30 años de formación de ingenieros para el sector industrial Subdirector División de Estudios de y después de diez años de formación de “maestros” en la Escuela de Graduados Posgrado FIME-UANL de la FIME, con una prospectiva en el campo de la ingeniería para la región noreste s digno reconocer que la UNAM del país, para finales de 1978 se empezaba a gestar la idea de la creación de es una de las instituciones programas que ofrecieran la formación de profesionales con grado de “doctor”, pioneras con estudios de que contribuyeran a la investigación en el campo de la ingeniería. posgrado en América Latina. En la época de la colonia y durante el siglo Los esfuerzos en este sentido fueron dirigidos en conjunto por un grupo de XIX, se otorgaba el grado de “doctor” personas visionarias, integrado por el doctor Raúl G. Quintero Flores, el doctor sin la reciprocidad que actualmente se Antonio S. Pitta y el ingeniero Alfonso Morcos, quienes tuvieron el apoyo de les da a los estudios, títulos y grados las empresas que ellos dirigieron en las áreas de Investigación y Desarrollo Tecnológico: HYLSA, VITRO y CFE, respectivamente. El equipo de trabajo fue de las universidades en el mundo. Las José Doctor María Infante dirigido por el entonces director de la FIME, el M.C. ingeniero Guadalupe E. Cedillo primeras disposiciones legales para el Doctora Lidia Rodríguez Alfano desarrollo formal de los estudios de Garza. posgrado en México, se establecieron PROGRAMAS DE DOCTORADO en la UNAM en 1929, y los grados de “doctor” y “maestro” los comenzó a Fue así como en 1986 se establecieron los programas de Doctorado en Ingeniería a Facultad de Filosofía y Letras de la UANL desarrolla Eléctrica y Doctorado en Ingeniería de Materiales; después, en 1991, se creó el otorgar la Facultad de Filosofía y Letras un la amplio programa de investigaciones las ciencias Doctorado en Ingeniería de Sistemas; para la “formación de recursos humanos de misma, de manera continua a en sociales y las humanidades, que incluyen estudios del más alto nivel, con experiencia en la solución de problemas industriales partir de 1932. sobre el cambio educativo, los procesosmediante históricos la yrealización de proyectos de investigación y desarrollo tecnológico; culturales procesos lingüísticos. Unosy los años después, hacia 1945, la con el objetivo de disminuir la dependencia tecnológica del exterior”. Facultad de Ciencias de la Universidad HablarNacional de estos últimos por suele suponer, para mucha Con losgente, programas doctorales de la FIME se creó un Comité Doctoral (CD), estableció primera vez dos la alusión a estudios, aburridosa los trabajos sobre gramática, integradomás por directivos de desarrollo tecnológico de las empresas HYLSA, ciclos de que denominó: concretamente a la ygramática descriptiva los tediosos CFE, Fisacero, Peñoles y Galvak. Desde 1986 hasta el año 2002, la función el profesional el de graduados. A y Vitro, trabajos escolares nuestro paso la escuela elemental. del CD fue dirigir la investigación de la Facultad hacia la innovación y el desarrollo partir de esede momento, en laspor carreras de biología, física y matemáticas, el de tecnología en procesos y productos de la industria regional. La lingüística es, por más que eso. Se otorgamiento delsupuesto, grado demucho maestro trata de la reflexión que toma a la lengua (y El los distintos modelo de trabajo en investigación de la FIME se basa en equipos integrados requirió del título de licenciatura, lenguajes comoelel de español, el inglés, etcétera) con grado de doctor, maestros en ciencias, ingenieros, estudiantes por profesores y elnaturales, de doctor maestro, como estableciéndose su objeto de estudio. Estapor reflexión hace ya de pregrado y posgrado, los cuales basan sus propuestas de solución a problemas con ello, primeracomenzó El habla de Monterrey, estudios de la muchovez, tiempo ha tenido un desarrolloentre variadoreales pero siempre en la experiencia industrial y el conocimiento adquirido en cursos y unay secuencia y similitud frontera, análisis de la prensa, discurso creciente a través tiempos. Dado que hablar es especializadas una materias de posgrado mediante la docencia. Los resultados de las título y grado,detallos como existen hoy en político, retórica del en discurso religioso, actividad consustancial a la naturaleza humana, no es posible investigaciones aplican e impactan directamente los procesos y productos de las universidades contemporáneas. algunos de sus conocimiento, temas pensar que su omnipresencia pudiese quedar desatendida. la industria, que retribuyen para seguir generando cerrando un círculo virtuoso. (Fig. 1.) PRIMEROS PASOS PARA LA MÚLTIPLES USOS LENGUAJE FUNDACIÓN DE LADEL FIME TodosMientras los seres humanos, en cualquier condición, desde la maneras presentan elementos de incompletitud o incoherencia tanto, en el noreste de México, aparición planeta, usamos por misma aquellossobre años,este y estrictamente en el lenguaje de pueden corregir(se). múltiples formas y con variados objetivos e intereses y, por lo 1947, se daban los primeros pasos ELEMENTOS DE LOS ENUNCIADOS LINGÜÍSTICOS tanto, para tratarfundar de entender esFacultad el lenguaje han sido una lo quequé hoycosa es la Pero, además de esas cuestiones básicas, hay muchísimos otros preocupación y un afán inmemoriales. de Ingeniería Mecánica y Eléctrica aspectos que se abordan en las investigaciones lingüísticas de (FIME) de la Universidad Autónoma de En el primer la Biblia aparecen referencias explícitas la actualidad. Todos los enunciados lingüísticos poseen al Nuevo texto León.de Una vez consolidada la a fenómenos que ponen en cuestión elementos menos tres elementos analizables, su contenido temático, FIME, enlingüísticos 1966 se estableció la Escuela o funciones claves delfundada lenguaje,con como la capacidad de hacer su estilo y su estructura. Además de analizar la producción de Graduados, el apoyo cosas del condirector palabras Dios: “Haya luz”, de(“Dijo la facultad, entonces el y los sucesivos lingüística como totalidad, cada uno de los tres elementos, actos ingeniero de hablaNicolás por los cuales crea todo Treviño Navarro, y con el universo); la además, abre un abanico casi infinito de posibilidades. posibilidad humana de poner nombres las cosas (“Dios llevó El contenido nos lleva a todas las esferas de las actividades la visión y coordinación del doctora Raúl [a los animales] ante el hombre para que les pusiera nombre”); humanas, o praxis, y las formas, adecuadas o no, en que el G. Quintero Flores; con colaboraciones lenguaje las representa e interpreta. Los estilos se refieren a el origen múltiples lenguas. de las distinguidos profesores como los las formas de elección que todo texto hace entre las varias ingenieros Antonio Zárate Negrón y Todavía hoy, sin Cedillo embargo, seguimos debatiendo cuestiones formas posibles de combinación de elementos del lenguaje, y Guadalupe Garza, entre otros. básicas y sobre las cuales no hemos encontrado un acuerdo y varía desde los “discursos sin sujeto” como en los refranes y quizá Entre nunca lo logremos: qué es exactamente 1966 y 1986, transcurre un el lenguaje y si frases hechas, hasta la muy particular combinación que hace corresponde un“génesis” elementoy biológico intrínseco a los seres un autor individual, como es el caso de los creadores literarios, periodoade “consolidación” humanos o fue el fruto una particular adaptación cultural; lo cual incluye el análisis de las complejas relaciones entre de los estudios dede posgrado en la FIME. cómo En juegan los procesos subjetivos o inconscientes en el pensamiento y representaciones. esta etapa, se dotó de criterios únicos cambio lingüístico, y si es posible encontrar a todos los programas de posgrado y se alguna forma de dominio o dirección sobreel ese cambio; anexo a eso, si Pero también hay ciertas estructuras, como es el caso de las sentaron las bases para crecimiento podríamos el mito de layTorre de Babel y comunicarnos figuras retóricas, donde se combina el uso de estructuras de la invertir oferta de estudios la expansión preestablecidas conenelecciones individuales que confieren universalmente sin inconvenientes; si las lenguas, que de todasFig.1. Modelo de Trabajo Investigación en la FIME-UANL

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en la Facultad de Filosofía y Letras

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Doctor Jorge N. Valero Gil / Director de la Facultad de Economía de la UANL ntes se daba por seguro que si un país invertía en capital físico dicho país iba a lograr un mayor crecimiento económico. Luego, se pensó que si un país gastaba más en educación tal país iba a crecer más. La experiencia con muchos países ha ido haciendo que esas ideas hayan ido quedando atrás. Por ejemplo, los gastos en educación en África del Norte lograron que esos países se endeudaran pero no que crecieran. ¿Que sucedió? No se cuidaron los aspectos de la calidad de la educación, con lo que el gasto únicamente sirvió para mejorar los ingresos de maestros, directores y funcionarios, sin ningún efecto sobre la productividad de la población. Para explicarnos el crecimiento económico, ahora se consideran dos factores principales: la mayor educación real de la gente en el sentido que cada quien tiene mayores conocimientos, y el cambio tecnológico. Ambos factores están estrechamente relacionados.

A

LA FILTRACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS Pero si la tecnología está estrechamente relacionada con el crecimiento económico, ¿por qué los países más pobres no responden a los incentivos generados por el cambio tecnológico? Para explicarlo, Easterly1 cita el ejemplo de Noorul Quader, que habiendo sido funcionario del gobierno de Bangladesh, con muchos contactos, fundó una compañía textil y contactó con empresarios de Corea del Sur. Los coreanos, queriendo evadir las altas tasas de importación que tenían sus telas en Estados Unidos y Europa, hicieron un arreglo con Quader, mediante el cual éste mandó gente a entrenarse en las empresas involucradas del Sur,de a cambio de unenfocados pago de Los programasde deCorea investigación la FIME están Al tener éxito el trato, los coreanos aregalías. resolver los problemas tecnológicos deexportaban diferentes sus telas de a laBangladesh, dondeposible. se convertían en industrias manera másen continua Este enfoque camisas que eran exportadas, con aranceles bajos, a ayuda al desarrollo del sector productivo, tomando parte Estados Unidos y Europa. Esto generó tal desarrollo de la en la investigación científica y tecnológica del país. Nuestro industria del es vestido en Bangladesh, con el tiempo compromiso vincularnos con la que industria como las una exportaciones de prendas de vestir llegaron a constituir fuente de recursos, desarrollar la experimentación en el más del 50 por ciento de las exportaciones dey ese país. campo productivo, la validación de resultados en sociedad con la empresa, fungiendo como un empleador posible para nuestros egresados una vez que su investigación se ha completado.

Los programas doctorales e investigación de la FIME tienen cuatro objetivos principales: -La formación de investigadores altamente calificados con grado de Doctor. -La Investigación científica y desarrollo tecnológico de interés para la industria local y nacional. -La promoción de los grupos multidisciplinarios de investigación para la solución de problemas específicos. - La promoción y esparcimiento del conocimiento científico en el campo de Ingeniería de Materiales, Eléctrica, Sistemas y Mecánica. 38 50 38

El ejemplo es llamativo, porque se trata de una industria textil que aparentemente no requiere ni de tan grandes inversiones de capital ni de tantos conocimientos. Lo que sucedió después es que el conocimiento de cómo estaba haciendo las cosas Quader se filtró a otros empresarios que invirtieron en el mismo ramo, logrando altas tasas de rendimiento por sus inversiones, y la industria continuó su expansión. Lo relevante es que el conocimiento de cómo hacer las cosas y de cómo hacer negocios con el mundo se había filtrado de los coreanos a Quader y de éste a otros empresarios de Bangladesh. LA COMPLEMENTARIEDAD DE LOS CONOCIMIENTOS Además de que el conocimiento tiene la propiedad de fugarse, tiene también la de ser complementario con otros conocimientos. En la medida en que más gente tiene los conocimientos, más se aprovechan éstos. En la jerga de los economistas, diríamos que los conocimientos generan rendimientos crecientes a escala, y esto significa que entre más se invierta en éstos, mayor será la tasa de retorno obtenida. Pero también significa que los rendimientos a las primeras inversiones hechas pueden ser muy pequeños. Una empresa situada en un lugar donde no haya conocimientos preexistentes se va enfrentar al problema de que los rendimientos de su inversión van a ser muy pequeños. Y si no hay dichos conocimientos preexistentes, la inversión que se requiere no se va a realizar. En este punto, las universidades y tecnológicos juegan un papel fundamental, aportando los conocimientos preexistentes que se tienen que dar en todas las áreas del conocimiento. No se trata de repetir los mismos conocimientos generación tras generación, sino de irlos cambiando de tal manera que los estudiantes y la sociedad puedan explotar las oportunidades que se presenten. Para esto, no sólo se requiere que las universidades vayan adaptando sus planes de estudio, sino también de quela vayan utilizando la tecnología adecuada. Los intereses planta de investigadores de la FIME cubren las siguientes áreas principales de La Universidad Autónoma de Nuevo León ha estado investigación: abocada a dar la educación adecuada para que los avances tecnológicos terreno fértil en nuestro -Ingeniería de encuentren Materiales uncerámicos, metálicos y país, mediante la generación y enseñanza de conocimientos en poliméricos. los campos en donde trabajan sus facultades. Entre éstas se encuentra la Facultad de Economía, que está por cumplir -Ingeniería Eléctrica en control y potencia. su quincuagésimo aniversario. Esta facultad centra sus actividades la preparación de economistas de calidad y -Ingeniería de en Sistemas en optimización de procesos y en la investigación. productos. La Facultad de Economía prepara a sus estudiantes para -Ingeniería Mecánica en Termofluidos. interactuar en particular con economistas locales, nacionales

El tema común de todos los proyectos desarrollados es el uso de la teoría, modelación y posterior comprobación experimental, para proporcionar un conocimiento profundo en los procesos y los fenómenos que dominan en cierta situación. Este conocimiento entonces se usa para ayudar al desarrollo de métodos de diseño apropiados. Es aquí donde la industria juega un importante papel, sugiriendo un problema específico con una guía de diseño y recursos para la investigación, aplicando los resultados, y finalmente retro-alimentando con resultados de campo.

INVESTIGACIÓN, PLATAFORMA PARA Economía General y Enseñanzas. SOLUCIONES INNOVADORAS Escuelas del Pensamiento Económico y Metodología En una era de racionalización, fusión de organizaciones Métodos Matemáticos y Cuantitativos internacionales y globalización, la industria en el ramo deMicroeconomía la ingeniería requiere una fuerza de trabajo bien educada, con Macroeconomía y Economía Monetaria un conocimiento tecnológico global, que le permita mantener Economía Internacional la competitividad en el largo plazo. Además, es imperativo Economía Financiera un compromiso actual que fundamente la investigación Economía Pública como plataforma para proporcionar soluciones innovadoras Salud, Educación y Bienestar futuras y desarrollos tecnológicos para la industria Economía Laboral y Demográfica nacional. Lograr estas dos metas requiere no únicamente Ley y Economía un compromiso coordinado de programas de educación Organización Industrial e investigación desde los sectores multidisciplinarios Administración y Economía de los de ingeniería, ciencia y tecnología, sino también de una Negocios. Mercadotecnia. Contabilidad. colaboración de trabajo efectiva entre los académicosHistoria Económica investigadores y el sector industrial. Desarrollo Económico, Cambio Tecnológico y

Docencia

Investigación

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x Karl Heinrich Marx x

Crecimiento. Sistemas Económicos

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En este sentido, el proyecto Monterrey Ciudad Internacional Economía Agrícola y de los Recursos Naturales. x del Conocimiento busca forjar un mejor futuro para Economía Urbana, Rural y Regional. x x Nuevo León, un futuro donde el crecimiento económico Europa, Estados Unidos y Canadá, entre lasse que destacan, Áreas del conocimiento económico y donde trabaja se da como resultado de la innovación, en el marco de Cuadro la de 1. Facultad de Economía. Alemania, la TU Clausthal, TU Hamburg-Harburg, RWTH alianza entre la Sociedad, las Empresas, la Academia y en el la con Gobierno, en una ciudad con una infraestructura social y Aachen, TU München, TU Magdeburg, TU Freiberg, TU Dresden y el Servicio Alemán Académico cultural al servicio de los ciudadanos. Fuente Programa de Intercambio Incentivo a: DAAD; con el Reino Unido, la Universidad de Sheffield, Programa de mejoramiento del profesorado (PROMEP) Docencia Universidad de Leicester y la Universidad de Manchester; Dentro de este marco y con el impulso a la investigación e SEP Programa de fortalecimiento institucional y la Universidad con Francia, la integral Universidad de Toulouse innovación tecnológica del ingeniero José Antonio González SEP Docencia e internacionales. Los conocimientos en la ciencia (PIFI) de Lyon; con España, la Universidad Politécnica de Madrid, Treviño, rector de nuestra Universidad, a partir de 2003, con económica se han expandido mucho en los últimos años, Padrón Nacional de Posgrado Docencia Universidad de Oviedo y la Universidad Complutense; con apoyo delno director de la FIME,hoy ingeniero G. GarzaCONACYT de tal el forma que podemos hablar de queRogelio haya un Polonia, el Instituto Nacional de Tribología; con Hungría, Rivera, se desarrolló una nueva estructura de posgrado en CONACYT Sistema nacional de investigadores Investigación gran economista que sepa de todas las áreas. Las áreas del la facultad, orientadade a la actualización planes de estudio la Universidad de Budapest; con Estados Unidos, la Texas conocimiento económico, acuerdo con la de clasificación Fondoscon CONACYT Investigación A&M Austin; Canadá, la Escuela Politécnica de Montreal, mediante la innovación académica; alen fortalecimiento deCONACYT del Journal of Economic Literature se indican el Cuadro Universidad de McGuill, Universidad de Manitoba. su planta de investigadores y al incremento de proyectos Programa de apoyo a la investigación científica y 1. En las dos últimas columnas aparecen con una x las áreas UANL Investigación tecnológica (PAYCIT) de investigación para la industria, así como al incremento relacionadas con la docencia y la investigación en las que NACIONALES E INTERNACIONALES del conocimiento ciencias y la ingeniería CuadroPUBLICACIONES 2. Programas de fondos a los que tienen acceso está activa la Facultad deuniversal Economíade delas la UANL. Los esfuerzos en investigación de la FIME para Nuevo León mediante la divulgación. la Facultad de Economía de la UANL o sus maestros. y el mundo, se ven reflejados después de 20 años con Como se puede observar, no en todas las áreas donde se más de 900 publicaciones nacionales e internacionales El Consejo de Estudios de Posgrado creado en 2002 e hace docencia se hace investigación y viceversa, pero sí Premio Banamex de Economía en revistas científicas especializadas, simposios, foros y integrado por los doctores Raúl Quintero Flores, Hugo Bolio se hace en un gran número de ellas. Además, se puede congresos en distintos países del mundo. Se han formado Arceo, Salvador Valtierra Gallardo, Juan Luis San José Alcalde, observar que hay áreas ausentes que pueden ser explotadas, investigadores grado(Consultores doctor, más de 200 maestros Das Héctor Altuve y Rodolfo Garza Premio65 Tlacaelel de Consultoríacon Económica Internacionales, S.C.) como Tushar lo son laK.de LeyRoy, y Economía y la deFerrer Administración Morales, su función como consultor la dirección de en ciencias orientados a la investigación, y más de 700 y Economía decumple los Negocios. La docencia de dosen áreas es con grado “maestro”, expertos en distintas lascuidadosamente líneas de investigación y la pertinencia los programas Premioprofesionales Víctor L. Urquidi (El Colegio de de México) cubierta en sus posgrados: la de de Economía áreas de la ingeniería para el campo laboral. académicos, así como gestor de financiamiento para la Industrial y la de Finanzas. realización de proyectos de investigación y desarrollo. Premio Interamericano a la Investigación en Seguridad Social (Conferencia Interamericana de Seguridad Social). La contribución en desarrollo de tecnología de la FIME se FONDOS PARA DOCENCIA E INVESTIGACIÓN Premioha Nacional de Economía Política Juan Francisco manifestado con la realización deNoyola más (Colegio de 250Nacional proyectos PLANTA DE INVESTIGADORES Para llevar a cabo su trabajo de difusión y generación de de Economistas) en colaboración con universidades nacionales y extranjeras, Actualmente, la planta de investigadores de la FIME conocimientos, la Facultad de Economía recibe sus ingresos CONACyT y empresas comodeCEMEX, está conformada por 57 doctores, 33 de los cuales son Cuadro 3. Participación del Director EconomíaWhirlpool, en jurados Lamosa, principalmente de la UANL. Además, y con ayuda de la propia de premios nacionales e internacionales de Economía. Nemak, HYLSA, Peñoles, Vitrocrisa, Zincacero, CFE, Prolec, miembros del Sistema Nacional de Investigadores, y 10 UANL, tanto la Facultad como sus maestros compiten por Galvak, Vitroflotado, Magnelec, RHI, Pemex, Schweitzer de la Academia Mexicana de las Ciencias. El perfil de fondos y apoyos para realizar sus actividades de docencia Sector % Cuadro 4. La muestra de entre Engineering Laboratories, Vitroenvases, Gamesa, los investigadores de la facultad se orienta al desarrollo e investigación, los cuales actualmente provienen de la SEP, Servicios de Gobierno 25.23 egresados de la Facultad de otras. de investigación aplicada para el servicio de en la industria Educación 20.56 del CONACYT y de la propia UANL, como se muestra el Economía. Bancarios, financieros y seguros 13.08 y 2. laElsociedad. El reconocimiento de nuestros programas Cuadro requisito para obtener los fondos es demostrar ¿En qué sector económico Transporte / Comunicaciones 8.41 y de maestrías orientadas a la investigación por La FIME ha merecido el reconocimiento de la sociedad calidaddoctorales y el objetivo estos fondos es aumentar la calidad, se desempeñan? Otros 32.72 CONACyT contar actualmente con una en desarrollo tecnológico, mediante la obtención en 12 con lo parte que sedel busca alcanzarpermite la más alta calidad académica del “Reconocimiento al Mérito del Desarrollo planta de 117 estudiantes maestría y doctorado de tiempo ocasiones Actividad % Cuadro 5. La muestra de tanto en la docencia como en la de investigación. Tecnológico TECNOS”,19.6 y en 26egresados ocasionesdelalaobtención completo, quienes reciben su beca del mismo Consejo. Investigación Facultad del Asesoría / Consultoría 14.0 “Premio a la Investigación UANL”. La mejor evidencia de de Economía. Además, la Facultad de Economía participa activamente Planeación 13.1 ¿Qué actividad principal sin reconocimiento en servicios de investigación y desarrollo, Conscientes de la universalidad del conocimiento, en los Análisis financiero 11.2 promoviendo no solamente la educación e investigación tienen en sucon empleo? Otros duda alguna, es la colaboración 42.1 continua las empresas últimos 20 años, además, la FIME se ha vinculado para trabajar en colaboración con universidades e instituciones durante 20 años, lo que indica un buen principio. 39 51

Elevadas miras de la Universidad Autónoma de Nuevo León La creación de nuevas normas en un ambiente en donde se

dificultades por enfrentar. En el futuro, las prioridades para atender por los académicos, investigadores y estudiantes, no deben de limitarse.

Con esta formación de origen como parte del perfil terrenal y del estudiante promedio, desde el primer año de la carrera, se busca, que el alumno tenga estrategias, técnicas y hábitos de estudio y análisis de temas, su participando en redes nacionales e internacionales de investigación que se integre a la vez, vía Internet, a círculos de estudio y teleconferencias y esté en contacto permanente con investigadores especialistas, tribunales virtuales y canales de televisión interactiva de Cortes de Justicia y Congreso Legislativos de distintos países del mundo a los estudios ya realizados o temas conocidos y aceptados por autoridades estatales o nacionales. A través de encuentros anuales entre miembros de comunidades académicas y especializadas habrá de promoverse la realización de investigaciones que ayuden a resolver situaciones recientes que necesitan ser atendidas con métodos, mecanismos y fórmulas que se adapten al asunto en particular. En el caso específico de la Ciencia del Derecho, ante una realidad que presenta desequilibrios y conflictos por resolver en el plano internacional, nacional y local, debe promoverse el análisis de asuntos de interés público o de desigualdad social para formar entre los estudiantes una conciencia social, así como una aplicación práctica de conocimientos jurídicos para ser utilizados en tareas de orden social, pudiendo también encausarse en programas de servicio social, que puedan llevarse a cabo. Se recomienda poner en marcha una orientación de orden práctico para tomar en cuenta en el caso de Nuevo León, que puede coordinarse con un enfoque interdisciplinario entre estudiantes de las facultades de Derecho, Psicología, Trabajo Social, Contaduría Pública y Administración y otras más; prever la realización de investigaciones sobre análisis de aplicación y efectos de Leyes, Reglamentos y actualizaciones en materia familiar con los siguientes temas: Atención a familias de escasos recursos en problemáticas de violencia intrafamiliar; juicios de divorcio y atención a hijos y mujeres que se encuentren en situación de desventaja o que requieran de asesoría jurídica. Además, dentro del proyecto Monterrey, Ciudad Internacional Profesor Ismael Vidales Delgado del Conocimiento, habrá de del organizarse participación Director Centro decon Altos Estudios activa de maestros, alumnos ye Investigación asociados conPedagógica organismos e instituciones sectores privado y en social, oy, todode el los mundo hablapúblico, de competencias la un programa de servicios y asesoría tecnológica sobre educación, entendidas éstas como la correcta Régimen Jurídico de y Normatividad de apoyo a Usuarios, utilización los conocimientos, las habilidades y Ciudadanos y Asociaciones no lucrativas para garantizar la ética para interactuar con el ambiente. Muchasun desarrollo sustentable juicio o que se encuentren universidades del mundo durante están utilizando la evaluación por con la de protección de autoridades o de Organizaciones No normas competencias, sólo que debemos preguntarnos: Gubernamentales, otras. ¿quién elabora dichasentre normas?

H

prefiere la desregulación y el fomento de la libre empresa, es necesario apoyar con el orden público y para mejorar las condiciones de vida de la población, mediante: Un Régimen jurídico para la administración de Organizaciones no gubernamentales. Un Régimen jurídico de la protección al medio ambiente o de especialidades en peligro de extinción. Un Régimen jurídico y de protección a usuarios y consumidores de empresas de servicio y comercio trasnacional en materia de financiamiento y calidad de los servicios requeridos. Asesoría a inventores, creadores y promotores de nuevos productos en materia de propiedad intelectual. Régimen de coparticipación y cohabitación en condominio de uso múltiple o de distintas acentuaciones para su compatibilidad. Reglamentos Municipales sobre estacionamientos, uso del suelo, uso de espacio aéreo; anuncios luminosos; imagen urbana; parques ecológicos; deportes extremos; derechos del pasajero, usuario de espacios públicos y de protección a discapacitados o grupos vulnerables en eventos y situaciones masivas. Finalmente la investigación científica de la Ciencia del Derecho exigirá: la formación de estrategias y hábitos que fomenten las tareas en el ámbito del estudio sistemático, las reuniones periódicas, los paneles de expertos; el intercambio de profesores y especialistas; la organización de talleres, la celebración de certámenes de innovación científica y tecnológica con creación de normas especializadas, reglas de operación específica y control de calidad. En el futuro la observación sobre el cumplimiento de las leyes, y sus bases de aplicación tenderán a ser una atribución ciudadana, pública, un ejercicio democrático, un deber de todos. En los Estados avanzados, el comportamiento de todos en calles y sitios públicos, tenderá a convertirse en el ejercicio del respeto mutuo. Todo eso también exigirá capacitación, entrenamiento y evaluación, por parte de especialistas, en donde también corresponderá tomar la iniciativa a las Universidades.

grupo –y son las mejores- que conserva el espíritu humanista, le apuesta al desarrollo integral del ser humano, equilibra el componente humanista con lo técnico, vincula la ciencia con la investigación y el desarrollo, preservando y fortaleciendo el concepto y esencia de la universidad. De este tipo es la Universidad Autónoma de Nuevo León.

La UANL tiene una larga y fructífera tradición en esta línea, que parte desde la creación del Instituto de Investigaciones Científicas, el 29 de septiembre de 1943, a cuyo frente estuvo el eminente investigador doctor Eduardo Aguirre Pequeño; Hay universidades que CONSULTORÍA las toman del dictado empresarial, hasta la creación de la Dirección General de Investigación. El aportar un valor agregado a los servicios, por lo que se convierten en proveedoras deinvestigaciones mano de obra y En este lapso, hemos de destacar la creación del Centro de estudios jurídicos que seellleven a cabodeenuniversidad; el futuro, conotras, efecto Investigaciones Económicas en 1960; el Centro de Cálculo calificada, y pulverizan concepto social innovación científica y tecnológica, la forma yde en 1969; el Centro de Estudios Avanzados en 1972; para que son elas más convocan a expertos para queserá las elaboren, apoyar su o contribuir desarrollo de nuestra disciplina. adecuan currículo aalestas sugerencias; y queda un pequeño 1973 ya contaba con centros de investigación en ingeniería, 5236

ciencias agropecuarias, biomédicas, urbanísticas, químicas, y economía. FOMENTO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Hacia 1974 se crea la Dirección General de Estudios Superiores, que tiene entre sus funciones el fomento de la investigación científica; hacia 1979 se perfecciona la coordinación de las unidades y proyectos de investigación; en 1983 se fusionan las dos Direcciones en el Departamento de Investigación y Proyectos Especializados; y el 31 de enero de 1997 se creó la Dirección General de Investigación. El éxito que ha acompañado a la UANL en su cátedra e investigaciones está vinculado a la calidad de sus maestros, que se prodigan magnánimamente en sus alumnos, porque, como apuntaba el insigne universitario y humanista Don Raúl Rangel Frías: “El tesoro más preciado, la misión verdadera de la institución universitaria, consiste en proveer a los hombres de un sentido de vida”. La UANL cuenta con una planta docente de siete mil maestros, de los cuales, tres mil 744 enseñan en el nivel superior, y el 62 por ciento de los profesores de tiempo completo cuentan con un posgrado, y se espera llegar al cien por ciento en este año. UNO DE LOS FAROS MÁS LUMINOSOS DE MÉXICO En este contexto, estamos seguros que la profecía de don Alfonso Reyes se cumplirá, en el sentido de que la UANL “está llamada a ser, por la calidad de su gente… uno de los faros más luminosos de México”. La oferta educativa de la UANL va desde el bachillerato hasta el posgrado, pasando por los niveles de técnico superior, profesional asociado, y licenciatura. Su oferta cubre los campos: artístico, musical y de recreación; cómputo, cuentas y cálculo; dirección, supervisión y ejecutivos; Literatura; Matemáticas, Física, Química y Biología; Mecánica; negocios, relaciones y ventas; Servicio Social; Técnico, Electrónica e Ingeniería; y Trabajo al aire libre. En esta monumental tarea se involucran todas las escuelas y facultades con un número impresionante de opciones educativas. Todo esto no sería posible si el magisterio no estuviera respaldado por una sólida infraestructura física, bibliotecas y conectividad. Los acervos impresos, digitalizados y de la red, están presididos por la Biblioteca Universitaria “Raúl Rangel Frías” y el conjunto da vigencia a la sentencia de Rangel Frías en el sentido de que “la cultura humana representa un acarreo milenario de ideas, emocionales y levantados propósitos, donde se reconoce como único orden legítimo, aquél que van estableciendo, en un trabajo ininterrumpido, los afanes de poseer la verdad, gozar la belleza y realizar el bien”. RED UNIVERSITARIA DE BIBLIOTECAS El Sistema Integral de Bibliotecas de la Universidad (SIBUANL) está conformado por 74 bibliotecas, de las cuales siete están destinadas al posgrado, 27 a las licenciaturas, 33 a las preparatorias y siete para la administración central.

Destaca por su modernidad la Biblioteca Digital que contiene los acervos bibliográficos más relevantes de la UANL disponibles por medios electrónicos y de telecomunicaciones; además, cuenta con el Museo Virtual Universitario, integrado por el patrimonio plástico que posee la UANL. En ésta, el catálogo digital muestra libros, revistas, tesis y videos de 27 bibliotecas. La colección digital tiene disponibles acervos bibliográficos muy importantes; a través de la base de datos, se puede acceder a información científica especial para la investigación teórica y aplicada. Otro importante espacio de ciencia y creatividad se da a través de publicaciones periódicas, algunas de las cuales forman ya una tradición en la cultura regional, como Vida Universitaria, que aparece cada quince días; Enlaces, que edita la Dirección de Vinculación y Servicio Social; RESPYN, la Revista de Salud Pública y Nutrición; Logos, dedicada a la divulgación de las investigaciones cada trimestre, editada por la Facultad de Ciencias de la Comunicación; Ciencia; Medicina Universitaria; Avances en Nutrición Acuícola; Ingenierías; Trayectorias; Armas y Letras; y Reforma, son apenas una muestra del cúmulo de revistas que edita la UANL a través de sus facultades, preparatorias e instancias de ciencia, cultura y difusión. Complementa esta intensa actividad de ciencia y cultura, la radio y la televisión, cuyas programaciones muestran interesantes barras de ciencia, cultura, arte, desarrollo humano e innovación, tanto en el cuadrante como en la pantalla. ANTE TODO, SERES HUMANOS Como señalé al inicio, la UANL va en pos de formar egresados competitivos, pero no pragmáticos; seres humanos ante todo, capaces de hacerse cargo de su vida de manera racional y autónoma, para cumplir con la parte que les toca en la preservación y conservación de la vida, con calidad y fuertes referentes éticos.

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Licenciado Jorge Villegas

Raíces multifactoriales de la violencia Maestro Periodista a apertura, el signo del Siglo XXI va dando transparencia a la vida pública, somete a las instituciones a una revisión constante de sus objetivos, y a las universidades, sobre todo a las públicas, las ha obligado a correr al paso de la innovación y el descubrimiento. La universidad siempre fue el centro de la investigación. Los resultados de su exploración científica finalmente acababan siendo puestos al servicio de la sociedad y de la persona en lo particular.

Así transitaron desde los laboratorios universitarios las medicinas que sí curan, los materiales que revolucionaron la construcción y la Arquitectura, los nuevos procedimientos jurídicos que enfocan una sociedad diferente.

Inclusión de la investigación científica y aplicación del conocimiento en REPLANTEAMIENTO DE LOS TIEMPOS Pero el difícil financiamiento de la temas prioritarios investigación, cada vez más cara, cada vez más necesitadade de herramientas la vida de local son vanguardia, obligó al replanteamiento de los tiempos, esenciales la pertinencia y el aprovechamiento del descubrimiento en el quehacer científico. La justificación jurídico de la investgación Pero, en términos pragmáticos, la Ciencia no corría prisas en la universidad. Vaya, ni siquiera tenía que ser pertinente. Ahí estaba la investigación de ciencia pura, plataforma del conocimiento.

Para lograr esto, la Academia también debe tener una concepción clara y precisa de lo que habrá de hacerse en este campo en los próximos años. En el presente estudio, presentamos tres elementos que se deben tomar en cuenta en la vida académica de las Facultades y escuelas de Derecho, relacionados en la investigación científica. Estos aspectos son: La inclusión de temas de investigación científica en la orientación educativa. La investigación aplicada en temas prioritarios de la vida local, nacional internacional. La prestación de servicios de consultoría e investigación interdisciplinaria o aplicada en temas que buscan el desarrollo de instituciones o aspectos de la vida comunitaria, dentro del proyecto estratégico “Monterrey, Ciudad Internacional del Conocimiento”.

LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA, EJE RECTOR DEL es ahora su pertinencia. Su posible MEJORAMIENTO DE LA ENSEÑANZA DEL DERECHO aplicación al mundo productivo. Sus investigación científica y la investigación aplicada Biotecnología y beneficios cuasi inmediatos para el ser la ciencia pura hasta la La Doctor Francisco Javier Gorjón Gómez en el dominio específico de las ciencias del Derecho son la Mecatrónica. humano. Subdirector Académico de la Facultad de Derecho, UANL consideradas actualmente en nuestra instrucción universitaria, como los elementos esencialmente activos, generadores de se Hasta llegar a un proceso de simbiosis Lo que sigue es que la investigación calidad y de creación de nuevos conocimientos. Las Facultades y escuelas de Derecho, especialmente las entre el claustro universitario, el abra camino al aula para incrementar de carácter viven hoy serioelreto de mejorar sus número de científicos, para al menos laboratorio y público, la industria. Ya el no La investigación es vista como un proceso constante en sistemasentre de enseñanza-aprendizaje, dejarelde aportar cultivar gusto por la investigación. transitan ellos necesariamente sin o reubicar contenidos, procesos y teorías, que el quehacer el análisis de conceptos; por un lado ubica y determina artefactos nuevos, sino trozos de nuevo el enfoque de contenidos, tanto en la cátedra como en los jurídico reclama y requiere, a diario. En un siglo de paradojas, podemos conocimiento. textos para la afirmar que en nuestro tiempo la enseñanza, que habrán de ser en el futuro y de fácil aplicación para el una realidad, la que se se multiplica el número de elementos investigación empieza y acaba articuladores en La Ante investigación de la en Universidad de enseñanza-aprendizaje, durante todos los cursos urgente actualizar a maestros e instructores la industria. Y maduraproceso y se vuelve ha alumnos, convertidoesasí en la piedra angular seguir indicadores calidad preestablecidos; puede de la carrera de Derecho, sobre todo orientados a la creación la Universidad. de para una nueva civilización de universal y práctica, en no omitirse o dejardel enConocimiento. segundo término el análisis sobre el papel de nuevos conocimientos y de distintas formas de entender, de una economía o formas de practicar la investigación científica a mediano y observar y vigilar el cumplimiento de las normas jurídicas. largo AHORA plazo, toda vez que de esto depende que las instituciones SE INVESTIGA académicas orienten, motiven y a la vez promuevan eficazmente La investigación es el análisis profundo de todo lo que se MÁS QUE NUNCA elno desarrollo su disciplina, tantode en el plano local, como en estudia, analiza y propone dentro de un campo específico; por Pero hay que de degradar el concepto un lado, ubica y determina el enfoque de contiendas, tanto en el nacional e internacional. la investigación. Las nuevas condiciones la cátedra, como en los textos para la enseñanza-aprendizaje económicas y el apremio por reducir los de los alumnos; por otro lado, garantiza el nivel de calidad El Derecho, como orden normativo vigente, recibe reformas tiempos de acceso a sus resultados y o cambiosno enhasu aplicaciónlaacalidad; través de muy distintas puertas académica que exigen internacionalmente las instituciones de aplicaciones, demeritado entre,caso, las ahora que cuentan: los procesos en todo se investiga más que legislativos, la opinión enseñanza superior, lo que también hace posible el intercambio pública, movimientos económicos nunca. Una los universidad de provincia, la internacionales; por lo de estudiantes y profesores en forma normal y simple a escala que la Academia debe estudiar y manifestar su punto de vista mundial, con currículos homologadas, lo que puede hacerse Autónoma de Nuevo León, tiene ahora aspectos queque impactan a la su realidad en forma certera, sin dificultad alguna. mássobre investigadores en toda oportuna y efectiva. historia. Y sus exploraciones van desde 54 34

Lo anterior asegura el carácter científico básico de los dos primeros años de la educación superior, lo que fortalece el conocimiento que habrá de facilitar la formación de los estudiantes en la comprensión de conocimientos y nuevas habilidades técnicas de apoyo, para generar así a la vez nuevos conocimientos. Vivimos en una sociedad de la información y del conocimiento donde la innovación es la meta diaria, que a la vez conduce a una renovación casi permanente. Todo estudiante universitario en la primera década de este siglo lleva a cabo su trabajo académico con tres acciones fundamentales. Lectura y análisis de textos para la comprensión personal y el análisis y reflexión sistemática de información especializada (en varios idiomas). Aprendizaje colaborativo o integración de equipos para estudio y prácticas profesionales y laborales realizadas en horas de clase o talleres especializados con el material específico y tiempo determinado; que permite ampliar o extender la información y el conocimiento, al sumar o integrar al criterio en formación del alumno, la opinión, experiencia o madurez acumulada, así como la información de qué disponer, otros estudiantes y miembros asociados de equipos de trabajo. Aprendizaje de habilidades para la solución de problemas reales, a través de métodos de solución o desafíos con

tiempo límite; esto obliga al estudiante a entrenarse a la velocidad del tiempo actual, para aplicar técnicas, crear estrategias e ir formando nuevas soluciones ante distintas situaciones y conflictos que puedan presentarse en el ejercicio de su carrera. Lo expuesto anteriormente confirma que la investigación científica se dará en el futuro, ante una población estudiantil y de maestros que a la vez van a trabajar y vivir a diario en la constante búsqueda de información o de nuevos conocimientos que generen ellos mismos. Las metodologías del aprendizaje que hoy son los nuevos estilos de impartir clase a los estudiantes universitarios están diseñadas para que el alumno piense, encuentre o genere por sí mismo nuevos conocimientos y produzca soluciones inmediatas a nuevos problemas. El perfil deseado en el futuro es que los alumnos cuenten con razonamientos rápidos, comprensión integral, voluntad de cambio para perfeccionar, corregir o ampliar contenidos o formas de actuar o de pensar, que a la fecha debe ser superadas o sustituidas por otras distintas. INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA PARA LA ATENCIÓN DE PRIORIDADES SOCIALES El Derecho como ciencia social se propone regular las relaciones entre los individuos para lograr una mejor convivencia entre los distintos grupos sociales para alcanzar la libertad y la justicia, su análisis e interpretación deben garantizar la mejor calidad de vida para la sociedad en distintas situaciones o

Sanidad y Salud Animal, Producción, Reproducción y Genética Animal y Salud Pública, rubros prioritarios para coadyuvar al desarrollo cultural, económico y de salud del estado

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Doctor Ramiro Ávalos Ramírez Investigación El propósito Subdirector original de de la Posgrado creación ede nuestra facultad Facultad deinquietud Medicina de Veterinaria y Zootecnia fue responder a la la sociedad para preparar ctualmente, vivimos un mundo globalizado, y de profesionales que apoyen el en desarrollo administrativo en elde cual losempresas. avances científicos y tecnológicos contabilidad las Sin embargo, debido a una las constantes queenjuegan demandason mundial generalizada, donde un está papel bien claro fundamental para el desarrollo designificativamente la sociedad. que el desarrollo de cualquier país está Dentro deinversión este contexto, y en el ámbito local, dependiente de la en la educación y especialmente regional o internacional, la educación en en la investigación científica, nuestra facultad, a partir de Medicina Veterinaria y Zootecnia ha tenido que vigorosa. ajustarse y 2004, está atendiendo esta tarea de manera adaptarse a estas cada vez más cambiantes situaciones, con el propósito de generar profesionistas capacesfacultad y con participan una Los profesores e investigadores de nuestra formación integral que respondan a estas exigencias sociales en diferentes foros nacionales e internacionales, exponiendo de forma ágilactuales y apropiada. temas en sus áreas de especialidad.

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1. InnovaciOnes de NegOciOs 1(1), 2004 :

1. Sáenz, K. “El Instituto Federal Electoral, un análisis de sus elementos democratizadores”. 2. Jiménez, E. “Nuevos objetivos de la educación superior: idealidad y realidad de la universidad pública en México”. 3. Badii, M. H., F. López, H. Quiroz y A.R. Pazkakh. “Muestreo como un requisito fundamental en las ciencias experimentales”. 4. Pazkakh, A. R. “A New Perspective in Teaching methodology and reading professional texts of EMPP/ESP for medical and paramedical purposes in Iran”. De hecho, mundialmente la medicina juega y ha 5. Barragán, J. “Tendencias en los esquemas de SISTEMA NACIONAL DEveterinaria INVESTIGADORES jugado un papel preponderante en el desarrollo social, y financiamientos a la educación superior”. (SNI, SEP-CONACYT) su impacto se refleja cada vida diaria 6. Badii, M. H., A. R. Pazkakh, H. L. Abreu y R. A partir de 2004, y vez por en vezla primera en de la diversas historia de la comunidades, no sólode como la parte nuestra medular de la generación Foroughbakhch. “Fundamentos del método científico”. investigación FACPYA, facultad cuenta con de productos y subproductos de origen de alta calidad 7. Leal Iga, J. “Mapa de mercado, una herramienta investigadores reconocidos por animal el “Sistema Nacional de estratégica”. para consumo humano, sino también en el desarrollo e Investigadores (SNI, SEP-CONACYT)”. Actualmente, contamos 8. Becerra, M. J. “Teorías de los estudiantes de Filosofía implantación de miembros métodos para detectar, monitorear, con cinco de SNI, y esperamos tenercontrolar tres más para 1 afectan la producción animal, así y Letras sobre el papel del género en la elección y erradicar que el finpadecimientos del año en curso . profesional: análisis de contenido”. como también aquellas enfermedades (zoonosis) que pueden 9. Cázares, V. M. “Definición y establecimiento formal de afectar directa e indirectamente al humano. Tenemos los casos PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN la engineering educación en México”. de la Por Influenza Aviar H5N1, la Encefalopatía Espongiforme vez primera, 12 proyectos de investigación por parte de 10. Gómez, C. “Una perspectiva innovadora en la Bovinalos o el Virus del Oeste Nilo, por mencionar algunos investigadores de del FACPYA fueron enviados a concurso formación de administradores: desarrollo de las LIDERAZGO NUEVOLEONES patógenos de preocupación mundial actualmente. de “Premio de Investigación UANL, 2006”. Además, a partir inteligencias intra e interpersonales”. EN ÁREAS DEL SECTOR PECUARIO de 2004, nuestros investigadores concursan de manera A pesar de contar con un entorno ecológico hostil, en el cual las PREPARACIÓN DEL PERSONAL DOCENTE 2. consistente en los certámenes de investigación Considerando este entorno, y teniendo en mente nuestro papel temperaturas extremas y las sequías limitan en gran medida los dentro de la sociedad, en la Facultad de Medicina Veterinaria y sistemas productivos, Nuevo León se ha caracterizado por su Zootecnia de la Universidad Autónoma de Nuevo León, desde liderazgo en diversas áreas del sector pecuario. Nuestro estado hace un poco más de cinco años se inició un programa de está libre de algunos patógenos que merman la producción y 2. yInnovaciOnes además es el único de la republica mexicana que preparación del personal docente en áreas estratégicas de su calidad, asociaciones1(2), nacionales de ganado bovino de las Ciencias Veterinarias y de Producción Pecuaria gracias al cuenta con demás NegOciOs 2004: apoyo de la Secretaría de Educación Publica, vía PROMEP, y de registro. Esto quiere decir que en nuestro inventario estatal contamos con excelente calidad genética para competir no la propia UANL. 1. Neira, L. A. “Tecnología de información & sólo nacional sino también mundialmente. productividad en América latina”. Hernández, D. A. “El docente universitario como agente Así que, a través del “Programa de Mejoramiento de la de dinamización intercultural y la administración de la genética de las razas de bovinos de Nuevo León Planta Académica” enmarcado en el plan Visión 2012 UANL La calidad educación”. nuestras fronteras. Actualmente en la FMVZ se “Educación con visión, visión con futuro”, más del 60 por ha trascendido 2. Badii, M. H. “Desarrollo sustentable: fundamentos, la tecnología para detectar desórdenes hereditarios ciento del personal docente actual ha obtenido su doctorado cuenta con perspectivas limitaciones”. en estay especie, así como herramientas para en las mejores universidades e institutos del mundo. Ello, trasmisibles López, F. “Análisis comparativo de unaascendencia, metaheurística la calidad (paternidad, y el establecimiento y desarrollo de los diferentes cuerpos asegurar3.genéticamente encada baseanimal a algoritmo genético vs futuro, un método de analizado. En un con tecnología académicos que conforman la Facultad, nos ha permitido origen) de ramificación y corte para un caso de entrega y adecuar y mejorarREVISTA sustancialmente nuestrosde planes educativos de punta, como apoyo a esta importante actividad, tendremos InnOvaciOnes NegOciOs recolección con restricciones de ventana de horario”. la posibilidad de ampliar los sistemas de detección de estos de licenciatura y de posgrado, e igualmente ha reforzado Para difundir los resultados de los trabajos de investigación de 4. Villarreal, C. “Las teorías de la localización de la de problemas e inclusive se acompa ñarán de un sistema único y elevado el nivel de la investigación y de servicios a la tipo básico y aplicado en el área de negocios, administración, inversión extranjera directa aproximación”. identificación, desde el nacimiento (o(IED): antes)una hasta el plato, para comunidad. contabilidad y temas afines, en el año 2004, se creó la revista 5. 6. Rositas, J. “La gestión bajo una culturaque de calidad proporcionar datos productivamente importantes den la en arbitrada y con el número de registro de ISSN 1665-9627, México: una verificación empírica”. 3,4,5,6 certeza (trazabilidad) de la calidad del animal en cuestión. Atendiendo a conceptos básicos, entre los que se destacan denominada InnOvaciOnes de NegOciOs . El alcance de 7. Cruz, J. y M. H. Badii. “SMED: El camino a la flexibilidad las necesidades demandas actuales nuestra esta revistaysemestral abarca temas(ydefuturas) negociosde internacionales, total”.PARA DETERMINAR FACTORES DE RIESGO ESTUDIOS sociedad, así como en nuestra función de formadoresimpuestos de finanzas, contabilidad, costos y presupuestos, Abreu,laJ. sanidad L. “La dimensión la gestión de pecuariaética del de estado constituye profesionales de la Medicina Veterinaria en el estado y la Por otro8. lado, y estudios fiscales, auditoría, tecnología de información, compra: un caso venezolano en el sector petrolero”. otra área de oportunidad igualmente importante. Estudios región,mercadotecnia, se han detectado áreas prioritarias cuya atención recursos humanos, y gestión pública. Se 9. Barragán, “Seguimiento a egresadosde de contaduría preeliminares de laJ. N. presencia y prevalencia ciertas actualenfatiza definitivamente nos permitirá futuro coadyuvar la integración de ideas yen laun generación de ámbitos que y administración: instrumento estratégico de la con enfermedades, relacionadas directa e indirectamente al desarrollo cultural, económico y dey la salud del estado. estimulen discusiones fructíferas creación de hipótesis educación superior”. Estas áreas se enmarcan en tres rubros de la Medicina novedosas. A la fecha, segrandes han publicado cuatro númeroslaenproducción animal, muestran que la presencia de estas 10. Villalpando, P. “La devan la industria enfermedades se encuentra enevolución cifras que de moderadas Veterinaria y Zootecnia: Sanidad y Salud Animal, Producción, dos volúmenes, con circulación nacional e internacional. Los maquiladora en México”. a altas en las diferentes zonas que componen el estado. Reproducción y Genética Animal y Salud Publica. títulos de las contribuciones de los diferentes investigadores Actualmente, en conjunto con los ganaderos y con apoyo de cada revista son los siguientes:

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Libros con ISBN (International Serial Book Number) 3. InnovaciOnes 7 Se publicó de Investigadores el libro de Formación nuestra capacidad diagnóstica con tecnologíaende2005, punta del gobierno estatal, se han iniciado una serie de estudios de con NegOciOs 2(1), 2005: con elBiología número de ISBN:Inmunoserología 970-694-171-1. yEn este libro se molecular, Aislamiento. el propósito de determinar los factores de riesgo para

en

trataron los siguientes temas. Investigación y enseñanza en la presencia de enfermedades presentes en los diferentes 1. Jiménez, E. “La responsabilidad de los servidores dores responsabilidad empresarial, Modelación matemática Esto nos vasocial a permitir no sólo conocer el comportamiento de sistemas de producción de hatos bovinos y caprinos. públicos en un estado de derecho”. en la los ciencia de infecciosos administración, Calidad de clase mundial: agentes en nuestra entidad y zona geográfica, 2. De la Garza, U. “La Inversión Extranjera Directa ecta (IED), implementación de posicionará la sexta, ¿La es una ciencia?, sino que nos eneconomía un lugar estratégico para poder De particular importancia se han incluido aquellos patógenos teorías y prácticas”. Formación administración, de investigadores Protocolo trazarlos genéticamente en para predecir su comportamiento que afectan directamente la reproducción. Los datos próximos 3. Badii, M. H., J. Castillo y J. L. Abreu. “Ability to think”. investigación, y propiedad y conVinculación ello diseñaruniversitaria planes de control y vigilancia a obtener nos permitirán no sólo identificar los factores de de la molecular ión del 4. Aguirre, H., O. Flores y V. F. Alatorre. “Revisión intelectual, Los sistemas de gestión calidad y su importancia epidemiológica basados en de estas metodologías. En adición, riesgo presentes, sino también nos posibilitaran, de la mano dio del proceso de la administración estratégica, estudio y productividad, Acopio de con muy investigación buenas probabilidades con estas estrategias, del productor pecuario, iniciar una serie de estudios conenel la yinnovación, paradigma de estrategia, estructura y equifinalidad: lidad: una información científica y Ciencia e investigación. podremos diseñar vacunas específicas para padecimientos propósito de controlar, y eventualmente erradicar estas investigación empírica en empresas en el noreste ste de enfermedades, y con ello mejorar los índices de reproducción específicos, ya sea locales o regionales. E igualmente y con México”. Se tiene en proceso denominado Técnicas Analíticas la adhesión deun loslibro productores, seremos capaces de realizar y producción bovina y caprina en el estado. ta de un 5. Hernández, F., O. Flores y F. Issac. “Propuesta en la programas Investigación, temas análisis el cual se manejan de en bioseguridad específicos parade cada una de las modelo integral de competitividad económica para las cluser,especies discriminante, diseñosestratégicas experimentales, pronóstico, consideradas para el desarrollo del De esta forma, los animales nacidos en el estado podrán empresas del municipio de Nuevo Laredo”. serie de tiempo, métodos de análisis de sistemas estructurados estado. contar con un valor adicional de mercado referente a su 6. Badii, M. H., J. Castillo, y J. F. López. “Population ation lineales, cuantificación de calidad, operaciones matemáticas, y estatus En esta visión, la FMVZ de la UANL aspira a growth and sanitario. its implications”. sistema de caos. OPORTUNIDADES DE MERCADO que NL se constituya en el primer estado de la república libre e la 7. Hinojosa, V. “Situación actual y tendencia de PARA NUESTROS PRODUCTOS PECUARIOS de ciertas enfermedades infecciosas que afectan los sistemas colaboración administrativa en materia fiscal federal en CONCLUSIÓN lo anterior, y gracias a las alianzas que mencionados. Todo ello acompañado de la formación en Paralelamente a todo México”. Nuestra facultad estÁ alcon inicio del camino respecto la se han establecido los diferentes actores de la DE producción nuestra facultad de personal (profesionales) altamente 8. Barragán, J. “Role of the public university in the labor investigación científica. Sin embargo, la FACPYA cuenta con animal, así como con los diferentes niveles de gobierno, se calificado para el desempeño de tan importantes tareas. market of its graduates”. investigadores energéticos, pujantes yuna talentosos, confidedigna la tiene la perspectiva de contar con base de datos n base a 9. Peña, S. “Modelo de selección de personal en vocación contribuir al desarrollo económico país nuestra a en elde ámbito de nuestra competencia, que nosdel indique PRINCIPALES ACTORES perfil de competencias”. través de sus contribuciones científicas. situación día a día, con referencia no sólo a diversos aspectos DE TRANSFERENCIA DE TECNOLOGÍA 10. De la Garza, U. “La IED en la industria de tecnologías ecnologías a esto, pretendemos que nuestra institución sea el de salud animal y producción, sino también a las oportunidades de laAunado información”. pilar fundamental no sólo del desarrollo de tecnología en este de mercado de nuestros productos pecuarios, así como todo rubro importante de la producción, sino también constituirnos lo referente a enfermedades potencialmente transmisibles de en los principales actores de transferencia de tecnología los animales al humano. 1. Informe de las actividades de la División de hacia el sector primario de la producción pecuaria, a través Estudios Posgrado de la Facultad de Contaduría pocas palabras, buscamos que nuestros egresados cuenten de la capacitación, ya sea en nuestra Unidad de Producción o Ende Pública y Administración, UANL. Junio, con un conocimiento integral2004. de los sistemas agropecuarios, o bien “in situ”, en cada unidad de producción. 4. Laboratorios, InnovaciOnes 2. Informe de las actividades la División de salud animal y de pública, no de solamente para que actúen de Parte NegOciOs 2(2), 2005: Estudios de Posgradosino de la también Facultad deen Contaduría localmente, una base internacional. Para sustancial de esta visión lo constituye el diagnóstico Públicaello y Administración, UANL. Junio, 2005. contamos con un sistema educativo lo suficientemente específico, y con ello su diferenciación de todos los padecimientos 1. Alarcón, G. & C. Villarreal. “Las determinantes de los 3. InnOvaciOnes de NegOciOs. Revista de las condiciones continuamente referidos. Acorde a esto, y aunque actualmente somos capaces flexible para adaptarnos a semestral flujos de Inversión Extranjera Directa de las empresas la Facultad de Contaduría y Administración, cambiantes de Pública nuestro entorno científico, social y de diagnosticar y diferenciar varios padecimientos infecciosos Mexicanas en los Estados Unidos”. UANL. económico. Volumen 1, No. 1. Junio, 2004. en los animales domésticos, con diferentes metodologías 2. Badii, M. H., J. Castillo & A. Wong. “Towards 4. InnOvaciOnes de NegOciOs. Revista semestral de importantes de laboratorio, pretendemos fortalecer y ampliar sustainability in urban areas”. la Facultad de Contaduría Pública y Administración, 3. Peek, L., M. Roxas, G. Peek, Y. Robichaud, B. UANL. Volumen 1, No. 2. Diciembre, 2004. Covarrubias & J. Barragan. “NAFTA Students’ Whistle5. InnOvaciOnes de NegOciOs. Revista semestral de blowing Perceptions: A Case of Sexual Harassment”. la Facultad de Contaduría Pública y Administración, 4. Blanco, M., J. Valdes & M. Fasci. “Characteristics and UANL. Volumen 2, No. 1. Junio, 2005. management styles of Mexican enterprises in the United 6. InnOvaciOnes de NegOciOs. Revista semestral de States”. la Facultad de Contaduría Pública y Administración, 5. Torregrosa, G. “Un estudio analítico de la relación UANL. Volumen 2, No. 2. Diciembre, 2005. entre los negocios internacionales y el desarrollo 7. Badii, M. H. & J. Castillo. (ed). 2005. Formación de Investigadores. sustentable en el contexto de los Tratados de Libre Universidad Autónoma de Nuevo León, Monterrey. Comercio: la experiencia práctica”. 6. Cruz, J. “¿Cuánto cuesta la calidad?” 7. Guerra, S. A. “El auto transporte de carga en México, efectos del TLCAN en su desarrollo”. 8. Jiménez, E. “La nueva contraloría social en la gestión pública mexicana”. 9. Palomo, M.A. “Metodologías para la evaluación de [email protected], activos intangibles”. [email protected] 10. García, M. “Puntos de vista de la responsabilidad [email protected] social corporativa”.

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métodos de separación que condicionan la muestra para la etapa de detección o medición. En esta rama de la Química, los equipos preferidos son los de espectrometría y sólo se distinguen por la longitud de onda que son capaces de “leer” y con ello el tipo de análisis que pueden efectuar. Entre los equipos en uso se hallan los espectrómetros de luz visible, luz UV, luz IR, emisión o absorción atómica, fluorescencia de rayos X, etc. y con ellos pueden determinarse compuestos, grupos funcionales o las concentraciones de prácticamente todos los metales en muestras o matrices complejas. Los investigaciones en este campo pueden resumirse como sigue: Optimización y estandarización de métodos analíticos para la cuantificación de metales pesados, de hidrocarburos de estructura y magnitud diversa, de compuestos orgánicos clorados y otros. Las técnicas analíticas se aplican actualmente para el estudio sistemático de muestras de aire, aguas y suelos de Monterrey y del estado de Nuevo León en su conjunto, pues estas investigaciones brindan un fuerte apoyo a los trabajos relacionados con el medio ambiente local y regional.

INVESTIGACIONES EN QUÍMICA Y MICROORGANISMOS Desde la antigüedad, el hombre ha utilizado los microorganismos para la preparación de alimentos y bebidas, aunque quizás al inicio fue por accidente; pero la experiencia le sirvió para adecuar esas transformaciones a su gusto y necesidad, específicamente cuando vemos el origen remoto, en Egipto o seguramente antes en Mesopotamia, del uso de la levadura para preparar el pan QUÍMICA E INGENIERÍA y la fermentación del jugo de uva para conservarlo en Con el advenimiento de la Revolución Industrial del siglo XIX, forma de vino a fin de poder disfrutar los frutos de la las industrias se multiplicaron, diversificaron y crecieron a un cosecha anual a lo largo de meses o incluso años. También ritmo acelerado en países como Inglaterra, Alemania y Francia. la actividad de hongos microscópicos sobre la materia Pronto en América se hizo eco y desde el mismo siglo XIX orgánica fue acertadamente explotada por los antiguos nacieronlaentoma Monterrey importantes industrias que pobladores de este paísMaestro que preparaban emplastos con Enrique García García fortalecieran de decisiones del director y de la dieron junta a la ciudad rasgo que aún persiste. que cubrían heridas infectadas; Coordinador con ello estaban del utilizando Centro directiva de su la misma institución. Así, uno de los primeros la penicilina siglos antes su formal descubrimiento dede Investigaciones Psicológicas en encargos que se le hicieron al departamento, fue el de Para producción industrial se tienen insumos como Europa. La investigación como parte de la actividad profesional y apoyar unlacambio curricular a través de la realización de las materias primas, los energéticos y los recursos humanos, docente en la Facultad de Psicología, empezó a aparecer por investigación sobre el perfil real del psicólogo en el área mismos que travéseldemotivar uno o avarios procesos apermiten Actualmente, los campos los años 70’s, conlas lainvestigaciones inquietud de en maestros que combinados insistían metropolitana, asía como los docentes la llevar de a lainvestigaciones obtención delsobre producto deseado. proceso de Químicaparadigmas y Microbiología son orientados la producción realización en desarrollar fuera del discurso a subjetivista la temática del Ese cambio involucra modificar la materia, haciendo uso económico de de antibióticos, a sintetizar compuestos a partir de procesos curricular. tradicional de la misma psicología. la energía y de las instalaciones, en un tiempo y con costos de fermentación (alcohólica o ácida) y a buscar solución a que reditúen ganancia y hagan competitiva la industria y problemas ambientales reales una urbede históricamente En esa década, las autoridades de ladeSecretaría Educación Posteriormente, al incorporarse más profesores a laa actividad simultáneamente respeten al y regional. industrial como Monterrey, aunque aplicaciones Pública (SEP) daban énfasis a la creación de las laboratorios parapueden dos investigativa, hubo necesidad deambiente equiparinmediato el centro de El párrafo anterior resume el quehacer de la Ingeniería extrapolarse a otros sitios de México y del mundo. Así, fines: uno era el posibilitar el aprendizaje de procedimientos de investigaciones con computadoras, grabadoras, proyector Química. algunos ydereplicación los proyectos son: Usoexperimentales de Saccharomices de transparencias intervención de actuales procedimientos y otros materiales más sofisticados para cerevisiae y otros paraparte la biosorción básicos en ciertas áreasmicroorganismos de psicología por de los los laboratorios. Asimismo, se brindó apoyo logístico para Actualmente,delascuestionarios, investigaciones en consultas el campo de Ingeniería de metales aguas las y suelos contaminados; estudiantes, y elpesados otro eradesde establecer condiciones para la reproducción con a la bancos Química son: Producción de aceites combustibles y otros utilización de telas de carbón activado, biológicamente realizar la investigación básica para desarrollar la teoría informativos y otros aspectos, lo que trajo un reconocimiento compuestos de utilidad a partir de residuos sometidos a modificadas, para la eliminación de metales pesados en psicológica. de la propia comunidad magisterial y estudiantil a dicho pirólisis; modelación y simulación procesos de lixiviación un reactor bioelectroquímico, remoción simultanea de departamento. Incluso llegó a tener de reconocimiento por de minerales; remoción ydeotras) metales de suelos (VI) ymitad fenol de enesa efluentes utilizando hongos instancias Fue encromo la segunda década líquidos, (70’s) cuando se iniciaron federales (CONACYT con elpesados otorgamiento contaminados, y obtención de compuestos de filamentosos, aislamiento y caracterización de bacterias los primeros estudios experimentales en la Facultad de de financiamientos substanciales a ciertas investigaciones. interés económico mediante su extracción con dióxido de carbono y hongos filamentosos degradadores de León clorofenoles Psicología de la Universidad Autónoma de Nuevo (UANL), a supercrítico; tratamientos químicos y biológicos concentraciones y evaluación de la actividaddio anti- Pero ¿de los cuales ameritabanelevadas publicación. Lo que efectivamente quién dependía y cómofísicos, se daba en esos tiempos la de aguasinvestigativa de desecho, en y desarrollo de procesos de tratamiento y naturales usarlos por como actividad lugar microbiana a pensar en de unaproductos revista propia, editadapara y producida la propia facultad? reúso del agua en la industria. conservadores. la misma facultad, cuyo nombre al hacerse realidad fue Pliegos Dependía de las políticas instrumentadas por las direcciones de Psicología, aunque ésta dejó de producirse rápidamente. se desarrollan QUÍMICA ANALÍTICA de lasAdicionalmente, facultades, a través del tiempo. proyectos Así que ende la vinculación misma industrial en los temas deépoca uso yen economía depolíticas energéticos, La QuímicaCREACIÓN Analítica es una de las DE áreas de trabajo por década DEL CENTRO de los 80’s se vino una la que las análisis deinstitución eficiencia se deorientaron procesos hacia a partir de balances excelencia para los Químicos. Mediante ella, puede saberse directivas INVESTIGACIONES PSICOLÓGICAS de la la pasividad e de materia y energía en la planta, mejoramiento de procesos el qué y el cuánto de lo que se halla presente en una Sin embargo, a inicios de los 80’s, los directivos de la facultad indiferencia a la investigación, tiempo que se prolongó durante para reducir y desechos, optimización muestra de materia. Actualmente, los métodos analíticos pensaron institucionalizar la investigación, y crearon, en casi nueve años. Sinsubproductos embargo, a inicios de los 90’s, con un de operaciones de separación y de otros, mediante los cuales se en su mayoría instrumentales y de gran sofisticación, 1981,son el “Centro de Investigaciones Psicológicas” como un cambio de administración directiva la facultad; es decir, un hace efectiva la presencia de los investigadores en el medio pues permiten determinaciones cuantitativas del orden de departamento a nivel de “staff” del director en turno, cuyo cambio que implicó políticas más democráticas, se tomaron industrial regional. unaera parte en un organizar millón o incluso una investigaciones parte en un billón. objetivo diseñar, y realizar queLos las motivaciones y la visión de los profesores y alumnos. procedimientos analíticos son precedidos a menudo por 58 30

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CULTURA DE LA INVESTIGACIÓN Esto trajo un impulso nuevo a la organización, capacitación de recursos y desarrollo de investigaciones, apareciendo el concepto de la cultura de la investigación, que incorporaba a maestros, administradores y alumnos de todos los niveles en una diversidad de tareas programáticas, como la de planeación, organización, ejecución y evaluación de “cursos de capacitación en habilidades de investigación”, paralelos a la formación curricular.

entre otros. Estos programas tenían, entre sus objetivos, la formación de recurso humano magisterial y estudiantil en investigación básica y preferentemente aplicada; así como adentrarse en el conocimiento de nuestra propia realidad psicológica y desde ahí plantear alternativas para la resolución de los problemas detectados.

Así pues, directa o indirectamente, se lograba un impacto social positivo en la comunidad. Concepto éste, de cultura de la investigación, que motivó a un buen porcentaje de maestros y alumnos de licenciatura a incorporarse a él. De forma que, a Se puso en marcha el programa “premio a la mejor un poco más de la mitad de la década, se empezaron a enviar investigación estudiantil”, donde los profesores participaban, maestros becados a estudiar doctorados a otros estados de la república y del extranjero. Así seImpuestos desarrollóy el siguiente dirigiendo asesores y Castillo evaluando los trabajos comoAuditoría, Contabilidad Internacional, Estudios C. P. ycomo licenciado Jorge Villarreal / Director diagrama de fomento a la cultura de la investigación. (Ver jurado; debates en el programa “temas deFiscales, Costos y Presupuestos. Además, en el área de Doctoraparecieron Mohammadlos H. Badii / Coordinador del Instituto diagrama programático). controversia en psicología”; el programa de “apoyo a tesistas”; de Investigación y Negociaciones Internacionales administración, se adicionaron las siguientes cinco maestrías:

Licenciada Blanca Covarrubias Salazar / Coordinadora del Centro de Investigación FACPyA a Facultad de Contaduría Pública y Administración (FACPYA) de la Universidad Autónoma de Nuevo León fue fundada en 1952, en respuesta a una demanda de la sociedad para preparar profesionales, del nivel de licenciatura, en ramas de comercio, como la contaduría, la administración y la informatica administrativa. La creación de la carrera de Negocios Internacionales, en 2005, fue precisamente para poder cubrir la necesidad creciente de vincular la actividad productiva de México, en las distintas áreas de desarrollo económico, con diferentes socios comerciales del ámbito internacional.

Negocios Internacionales, Gestión Pública, Mercadotecnia, Recursos Humanos y Tecnologías de Información

La División de Estudios de Posgrado de FACPYA se creó en 1974, para fortalecer la preparación de expertos con mayor grado de profundización en las diferentes especialidades del ámbito de comercio. Esta división contó, por 29 años, con cuatro maestrías en áreas de Administración, Contaduría, Informática Administrativa y Negocios Internacionales. En el año 2003, se expandieron los programas de maestría en 10 ramas. Cinco maestrías en el área de Contaduría: Finanzas,

ÁMBITO DE INVESTIGACIÓN Para optimizar los esfuerzos en la investigación, la docencia, la gestión académica y la tutoría, nuestra facultad cuenta con 12 Cuerpos Académicos (Tabla 1). Con la excepción del Cuerpo Académico “Políticas públicas económicas administrativas”, el cual tiene cuatro líneas de investigación, cada Cuerpo Académico cuenta al menos con una línea de investigación (Tabla 1).

L

Nombre de CA

PROGRAMA DE DOCTORADO En el año 2001 se creó el programa de Doctorado en Filosofía con especialidad en Administración, y en el año en curso se está gestionando la creación de otro programa doctoral en Contaduría. Actualmente, el Programa de Doctorado en Filosofía con especialidad en Administración cuenta con 14 doctores de planta en diferentes especialidades administrativas, y además con 38 alumnos, siete de los cuales obtuvieron el grado de doctor.

Miembros

Líneas de cada CA

01. Políticas públicas económicas administrativas

4

(4): Política de desarrollo, Política para la gobernabilidad, Mercados financieros, Métodos matemáticos en administración y economía

02. Gestión pública

3

(2): Administración pública, Políticas públicas

03. Negocios internacionales

4

Negocios internacionales

04. Mercadotecnia

3

Mercadotecnia

05. Administración

6

(2): Sistemas y procesos administrativos, Proceso de comunicación administrativa

06. Contabilidad

7

(2): Contabilidad básica, Sistemas de contabilidad

07. Auditoría

8

(2): Control interno, Auditoría administrativa

08. Costos

10

(2): Sistemas de costos, Sistemas de costos por actividades

09. Impuestos

7

Personas físicas y morales

10. Finanzas

7

Análisis e interpretación de estados financieros

11. Informática

4

(2):

12. Recursos humanos

6

(2): Recursos humanos, comportamiento organizacional y desarrollo humano

= 12 Promedio por CA

= 69 5.7

Auditoría en informática, administración de la información

= 22 1.8

Tabla 1. Los Cuerpos Académicos (CA) de la Facultad de Contaduría Pública y Administración, 2006.

31

59

Posteriormente, a fines de los 90s, se empezó a notar que la producción bibliográfica se iba incrementando, contándose al final de la década por lo menos con siete libros editados, donde participaban maestros de la propia facultad. Además, la principal fuente de producción de proyectos de investigación era de maestros que impartían clase en licenciatura, que acompañados en la tarea de estudiantes del mismo nivel, realizaban excelentes tesis de licenciatura con el gran entusiasmo por aprender a investigar y como vía de titulación, logrando que su producción en tesis terminadas con respecto a posgrado fuera mayor. EVALUACIONES EXTERNAS En este período, por recomendación de autoridades educativas federales, empezaron a implementarse las evaluaciones externas a las diferentes facultades de la universidad, y así fue como instancias externas de evaluación recomendaron que el departamento del centro de investigaciones no fuera “staff” del director, sino que pasara a vincularse a posgrado, de forma que los maestros que impartían clase en licenciatura y hacían investigación, fueran ahora maestros de posgrado en cuanto cumplieran los requisitos administrativos de dicho departamento. De forma que se cambiaron las políticas de posgrado, poniendo énfasis, para empezar, en la titulación de los mismos alumnos, lo que vino a traer un incremento en la producción de tesis y en la eficiencia terminal del posgrado, superando ahora éstos a los alumnos de licenciatura. Por otra parte, las autoridades de la facultad y del posgrado, contrataron nuevo personal con doctorado, con el compromiso de hacer investigación y fomentar la creación de nuevas líneas de investigación, además de dar clase. Estas políticas institucionales empezaron a dar sus frutos en la medida en que se fueron conformando grupos de maestros que investigaban sobre una misma temática. FORMACIÓN DE CUERPOS ACADÉMICOS Posteriormente al año 2000, entró en vigor en nuestra facultad la disposición de las autoridades de la rectoría de formar “Cuerpos Académicos”, lo que en un primer momento hizo que internamente se conformaran los grupos con criterios de imposición y de conveniencia externa a los mismos investigadores. Sin embargo, ya en 2003, con la actual administración, que mostraba una actitud de compromiso con el crecimiento de la actividad investigativa y sus productos, además de una actitud de apertura al consensar las actividades con los mismos investigadores, en poco tiempo éstos manifestaron que de esa manera era complicado obtener buenos resultados, debido a diferencias interpersonales y a la falta de acoplamiento al querer trabajar en equipo. Así que, en reunión celebrada con el secretario académico de la universidad, el director, el subdirector de postgrado y demás autoridades; así como con los investigadores de la facultad, se cambió la directriz política, dejando que los investigadores escogieran, “motu proprio”, con quién querían trabajar para hacer equipos y conformar así los nuevos cuerpos académicos que ratificaran las líneas de investigación existentes, o bien propusieran nuevas líneas de investigación. De esta manera, se logró que se conformaran los cuerpos académicos actuales 60

que hasta el momento tienen el siguiente nivel y son los de: Psicología Social

Consolidado

Psicología Educativa

Consolidado

Psicología de la Salud

en formación

Género Psicoanálisis y modelos de intervención.

en formación

Además, se ha incrementado a 14 el número de doctores que imparten clase en posgrado, de los cuales ocho figuran en el Sistema Nacional de Investigadores. Asimismo se han creado vínculos con otras instituciones que han permitido obtener financiamiento externo para realizar estancia internacional en universidades extranjeras, así como para la publicación de libros en conjunto. PRODUCCIÓN BIBLIOGRÁFICA El año pasado, los investigadores participaron en la publicación de 11 libros de proyección nacional e internacional, y asistieron a congresos, foros, simposios y reuniones académicas. Por otra parte, se ha logrado un aumento de proyectos de investigación financiados externamente por instancias como DIF, PROMEP, COECYTE Y PAICYT. En conclusión, se puede decir que un desarrollo histórico del quehacer investigativo que contemple el concepto de una cultura de investigación dentro de su proceso; es decir, que implique a maestros, estudiantes, administradores y trabajadores en esta tarea programática, tendrá más posibilidades de desarrollarse y consolidarse dentro de una institución educativa, favoreciendo así los otros objetivos fundamentales de una universidad, como son la docencia, el servicio y la transmisión de la cultura en general.

sda

Doctora Lylia Palacios Hernández Doctora Esthela Gutiérrez Garza Investigadoras del Instituto de Investigaciones Sociales de la UANL l Instituto de Investigaciones Sociales de la Universidad Autónoma de Nuevo León está comprometido con una visión integral del quehacer académico universitario. La misión de la universidad pública, sustentada en sus tres pilares: docencia, investigación y extensión conforma un todo integrado que confirma su carácter social y asegura sus resultados científicos y culturales. Con este bagaje histórico, el iinSo nace en el año 2002 con el objetivo básico de responder a una de las demandas sociales más acuciantes como es la producción de conocimiento y su aplicación bajo el paradigma del desarrollo sustentable.

E

DESARROLLO SUSTENTABLE Y VISIÓN DE FUTURO El criterio unánime acerca de que el patrón de desarrollo actual no es sustentable se ha convertido en una premisa de carácter global. No obstante, ante la crisis socioeconómica y ambiental que hoy manifiesta la mayor parte del planeta, muchos de los esfuerzos se han orientado principalmente a buscar soluciones desde el campo de la tecnología, dejando a un lado los diversos factores sociales, económicos y culturales involucrados.

Por lo anterior, la pertinencia de un instituto con tareas esenciales ligadas a la producción de conocimiento social y a la formación de investigadores bajo la perspectiva del desarrollo sustentable, la confirman los crecientes problemas que revelan el desarrollo social desequilibrado en las dimensiones humana y ambiental: pobreza, desempleo y empleo y pandemias que vulneran El iinSo se conforma una nueva forma organización solar,informal, caloríficaviolencia y eléctrica. A esos compuestos se la fibrosis intersticial renal.como Otra investigación tienede por objetivo energía salud e integridad, agotamiento y mal uso de los recursos académica que conjuga los esfuerzos de varias dependencias la obtención de compuestos que puedan ser efectivos contra les conoce como Materiales Especiales. Actualmente, las naturales, insuficiencia de legislación etcétera. universitarias,tuberculosis, todas ellas a comprometidas con el desarrolloinvestigaciones que se efectúan sólo enambiental, el campo de la el Mycobacterium partir de productos naturales sustentable, promueve confluencia de causante diversos de enfoques y así ayude a combatir al la agente patógeno un Nanoquímica incluyen: Formulación de electrolitos para ser La irrupción y gravedad de algunos de estos problemas disciplinarios, y podido alienta ser formas de trabajo colectivo en lautilizados en celdas solares nanocristalinas, preparación de ha problema que no ha eliminado de nuestra región. propiciado la aparición de nuevos objetos de estudio que docencia y la investigación. Su propósito central es contribuiróxidos nanoestructurados a partir de micelas para su uso en ya no pueden ser abordados con metodologías reduccionistas o a estrechar la interacción de la comunidad académica, preparación y caracterización Se trabaja también en el diseño y síntesis de moléculas con capacitores electroquímicos, lineales: nuevos protónicos actores sociales, alternativas potenciar el trabajo en el área las ciencias cristales y nanoconductores y la aplicación potencial actividad farmacológica, en lade síntesis por la víasociales sol- de paradigmas de gestión ambiental, la formación de investigadores deportadores alto nivel, yde sustentables síntesis hidrotermal a elevadas presiones recuperación para sintetizar de gel mediante de compuestos inorgánicos que sirvan como conocimientos tradicionales y empíricos, planes ambientales optimizar controlada los recursos humanosen y el materiales de nuestrasistemas nanoestructurados. de liberación de fármacos; diseño de vectores universitarios, responsabilidad social de la empresa, entre Alma Mater. para terapia génica; en estudios de comparación del perfil de otros. Ytambién desde la óptica del mercado estas a las investigaciones enlaboral, el campo de áreas la disolución de tabletas de medicamentos genéricos; se evalúan Se suman estánde abriendo y sensibilizando espacios para propósitos iinSo y las de facultades de Agronomía, los Materiales varios proyectos en los queelesdesempeño notorio víasPara no tales tradicionales de el dosificación medicamentos y en Química profesional deaspectos los egresados tanto en el sector privado, público Ciencias Biológicas, Ciencias Forestales, Derecho en los ambientales y de manejo de energía, la evaluación de la biodisponibilidad y bioequivalencia de yun interés y social. Un aliciente y reto a la vez para la consecución de las Criminología, Economía, y Filosofía y Letras abrigan el como: Síntesis de resinas poliéster fotocurables a partir de productos farmacéuticos sólidos. tareas del iinSo yreciclado, del programa de doctorado, es la para escasez programa de Doctorado en Ciencias Sociales con orientaciónpolietilentereftalato desarrollo de electrolitos de programas afines energético, o similarespreparación en el país y en Desarrollo Sustentable. su uso en baterías académicos de alto contenido QUÍMICA DE LOS MATERIALES particularmente en su región norte. Por otro lado, las investigaciones en la Química de los de catalizadores a base de circonia dopada con metales para Asimismo, el iinSoa es Seminario Permanente Materiales involucran un sede buen del número de técnicas de auxiliar la descomposición de compuestos orgánicos clorados y DIÁLOGOS en Desarrollo Sustentable, de launrevista con estructura molecular síntesis y de caracterización, asíycomo amplio Trayectorias, conjunto la síntesis de novedosos compuestos En el iinSo que existe la convicción de que de sólo la comunicación ciencias la UANL listada Índicede macrociclo sirvan como receptores iones metálicos de publicación compuestosdecon muy sociales diversasdeaplicaciones, de en laselque horizontal y respetuosa entre los especialistas de las diferentes de Revistas Científicas del CONACYT. sobresalen las relacionadas con el uso y almacenaje de con valiosas aplicaciones ambientales y tecnológicas. 29

61

disciplinas podrá conformar los nuevos marcos teóricometodológicos que la sustentabilidad de la vida planetaria demanda hoy. La confluencia de biólogos, sociólogos, agrónomos, juristas, economistas, médicos, psicólogos e historiadores convierten la experiencia académica del iinSo en un auténtico esfuerzo de sustentabilidad científico-académica. En este diálogo nada es excluyente, desde la más pura tecnología, hasta la más profunda reflexión filosófica. Bajo esta visión holística, las actividades académicas del iinSo se articulan entre la investigación, la docencia y la formación de nuevos investigadores en derredor de tres áreas generales de investigación: Desarrollo, Ambiente y Equidad; Interacción Social y Cultura; y Estructura y Dinámicas Políticas. El primer campo de investigación interdisciplinaria tiene el propósito de formar recursos humanos estudiosos de la necesidad de orientar la reflexión y participación social hacia la consecución de una regulación macroeconómica 62

que sea equitativa en la repartición de la riqueza material y respetuosa del ambiente. En el segundo se ubican proyectos que, desde diferentes disciplinas y enfoques, impulsen el tránsito hacia una sociedad más incluyente, participativa, tolerante y solidaria, como base de una convivencia humana más plena. Y en el tercero se incluyen los proyectos interesados en demostrar que las normas y leyes, los valores y las instituciones pueden asegurar o impedir el desarrollo sustentable; y desde allí reconocer los diversos obstáculos al avance de la gobernabilidad. ALGUNOS RESULTADOS Respecto a las actividades de extensión e interlocución social, el iinSo las instrumenta a través de diversos convenios con organizaciones clave; en el área de desarrollo y equidad mediante el convenio de cooperación académica con la sede en México de la OIT, se han organizado cursos de capacitación internacional en el área laboral y legislativa. Se mantiene un proyecto conjunto para construir una matriz de indicadores

En nuestra Máxima Casa de Estudios de “trabajo decente” para el estado de Nuevo León. En ambos han participado los estudiantes del doctorado, los profesores del Seminario Permanente así como miembros de los sectores sindical, gubernamental y empresarial. Para contribuir a la educación ambiental universitaria, el iinSo promovió el convenio con el Secretariado Nacional de la Carta de la Tierra en México, un logro ha sido la firma de “La Carta de la Tierra” por parte de la UANL. Suscrita por el rector y los directores de las dependencias que participan en el Doctorado en Ciencias Sociales con orientación en Desarrollo Sustentable.

En el transcurso de este año y los primeros meses del 2007, el esfuerzo conjunto de más de 15 profesores de la nuestra Universidad, será retribuido con la obtención del grado de siete doctorados que hoy redactan sus tesis en temas tan variados como el impacto del TLC en la manufactura regiomontana y saltillense; la construcción de un patrón alimentario familiar para el estado de Nuevo León; la formulación de un modelo estadístico para medir la responsabilidad social de la empresa; la discusión metodológica para estudiar el fenómeno del empleo informal en el estado; la propuesta de políticas públicas para atender la pandemia del VIH-Sida, y los impactos culturales en la educación binacional de niños migrantes.

PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN Parte fundamental de las labores del iinSo es la realización de proyectos de investigación multidisciplinaria, así como la publicación de sus resultados. A la fecha, hemos sido RETOS apoyados por instituciones como el COCYTENL para desarrollar el proyecto “Visión y Estrategia para el desarrollo La visión centrada en la sustentabilidad integral que sostiene sustentable de Nuevo León”, los resultados diagnósticos de el iinSo es una ruta con no pocos escollos y retos de todo tipo, diez investigadores han sido reunidos en un libro bajo el no obstante, la emergencia de los problemas socioeconómicos, título de Estudios Regionales para el Desarrollo Sustentable, políticos y ambientales que hoy nos aquejan no son menores. actualmente en prensa. Otro resultado es el libro colectivo Además, en su corto tiempo de existencia el iinSo ha probado Doctor Juan Manuel Barbarín Castillo/ Subdirector de Posgrado México: Diálogo Social para el Proyecto de Nación, de reciente que por encima de especialidades científicas diversas y Facultad de Ciencias Químicas-UANL publicación. Sin embargo, el resultado más esperado por esta concepciones del mundo no uniformadas, hay una trayectoria ebido a su característica de ser una ciencia básica, la Química tiene una comunidad académica es la titulación de nuestra primera académica profundamente universitaria que distingue a gran diversidad de campos de acción y de aplicación. Se le encuentra todos los profesores que contribuyen, alientan y construyen generación del programa de doctorado. en áreas tan diferentes como el diseño, síntesis y caracterización de este espacio de comunicación y formación sustentable en nuevos fármacos, así como también de materiales de naturaleza tan variada como polímeros, vidrios, cementos, aleaciones, compositos y cerámicos; en ellos, el aspecto de tamaño de partícula es de gran importancia, según sea la aplicación deseada, como por ejemplo la producción de los nanocompuestos, la formación de recubrimientos finos o películas y la tradicional producción de lotes de compuestos novedosos a una escala mayor.

D

24 27

63

C

Ingeniera Claudia Ordaz iencia y tecnología siempre van de la mano, y más en una ciudad como la nuestra, con un grado de educación más alto del promedio en los demás estados de la república. Aun así, no es suficiente; reconozco que la Universidad Autónoma de Nuevo León se destaca por ser pionera en Medicina, y en Microbiología y Biología, y el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey es reconocido mundialmente, por ser fuerte en sus carreras de ingeniería. En sus planes de estudios ofrece la carrera de Mecatrónica, y en marzo del año pasado organizó el Primer Simposium Intenacional de bioMEMS. Además, cuenta con un Centro de Biotecnología de lo más sofisticado. Pero insisto; no es suficiente. Para un buen desarrollo en lo científico y en lo tecnológico, se necesitan alumnos con inquietudes hacia la investigación. Según el CONACYT, actualmente existen en el país alrededor de once mil investigadores. ¿Por qué no hay más? La solución comienza en las aulas, en los kinders, en las escuelas primarias, en las preparatorias. Tuve la fortuna de entrevistar a Rosalinda Contreras Theurel, directora del CINVESTAV, y le hice la misma pregunta; ¿por qué? ¿Cuál creía ella que era la solución a este problema de una juventud enfadada con la ciencia, disgustada con las matemáticas, apática con la química, disgustada con la biología? EDUCACIÓN Ella me contestó en esa ocasión que el factor fundamental es la educación. “No

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hay nada más que hacer que educar -decía-; pero educar bien. Que los niños se preparen en las materias que permitan mejor desarrollo intelectual; como matemáticas, lenguaje, ciencias, a su nivel, pero que empiecen a conocer el mundo, los fenómenos del planeta, que les permitan tener una visión crítica de su entorno y les estimule a estudiar más y mejor”. El desarrollo de nuestra investigación en comparación con los OCDE es irrisorio. Estamos a la zaga. Creo que tanto la Universidad Autónoma de Nuevo León, el CINVESTAV, el ITESM, y demás universidades de la entidad, así como el Gobierno del Estado están haciendo una importante contribución para la formación de investigadores, expertos, tecnólogos, para el desarrollo de la educación, la ciencia y tecnología en el país, al cambiar sus planes de estudios y adecuarlos a las demandas y necesidades no de México, sino del mundo, al realizar simposiums de temas que preocupan a la sociedad, como la biotecnología, los bioMEMS, la nanotecnología; al promover el CINVESTAV en Nuevo León, que es cuna de grandes tecnólogos y científicos.

“No hay nada más que hacer que educar... pero educar bien.”

Rosalinda Contreras Theurel

LA CIENCIA ES COSA SERIA Decía Rosalinda Contreras que la cuestión es que no hemos tomado en serio la ciencia. Y yo creo que es cierto; yo creo que debemos abrazarla. Hacerla parte de nuestro diario devenir; tomarla como lema en la vida, porque la ciencia y la tecnología facilitan la producción de materiales de alto valor agregado, que ayudan a tener mejores ingresos económicos para el país y mejoran la calidad de vida de los mexicanos.

Maestro Rodrigo Soto / Mercadotecnia Social

“Que no entre nadie que no sepa geometría”, se presume Dentro del concepto de estudio, se tenía contemplado que tanto hombres como mujeres recibiesen la misma educación; decía la entrada la escuelainmersos de Platón, Academia. en la evaluación de los recursos naturales, manejo de fauna cuyos profesionistas sede encuentran enlaforma directaDe esta decir, que hubiera igualdad de géneros, aunque las últimas forma a entender cómo sólo aquéllos silvestre, que es de bosques templados, agroforestal, de zonas áridas, o indirecta enelelfilósofo manejoquería de losdar recursos forestales. no debían descuidar labores protección del hogar. de recursos posean el conocimiento eran quienes ostentaban el verdadero de cuencas hidrológicas, de sus pastizales, poder. Las clases sociales podían ser mejor el naturales, así como la restauración y conservación de hábitat. Considerando la evolución favorable del Programa dedefinidas Maestría, por Hoy el concepto de “academia” ha evolucionado hacia la parte saber el tener. de un Programa de Doctorado se inició lasobre preparación universal la palabra “universidad”, en donde se pretende de con la planta docente de la Facultad de Ciencias orientado hacia el manejo de recursos naturales, con énfasis La formación el individuo sea educado de forma integral y dando En el marco terrestres. de construir una sociedad ideal y con miras al que así Forestales, como los profesores investigadores invitados, en los ecosistemas oportunidad a que exista permeabilidad del conocimiento en progreso humano, Platón concebía al pensamiento científico las diversas líneas de investigación y las alianzas estratégicas sociedades. permiten que nuestra facultad pueda riguroso, razón y el análisis crítico como natural la verdadera a nivellas internacional El desarrollo de la este programa es una consecuencia libertad del realizadas cuerpo y del de las actividades poralma. esta facultad, avaladas por la afrontar el reto de formar investigadores con un conocimiento Es de decir que todos tengamos acceso alsus saber, al pensamiento los componentes del ecosistema, interacciones experiencia de su personal docente, integrado en un 95 por profundo crítico, a de la los razón, a la naturales. inspiración intelectual; esto se ve sentido eracon dichoso que tenía la el manejo recursos ciento En poreste profesionales grado aquél de doctor, todos acceso ellos asobre información y que podía hacer uso de su cerebro con una vasta experiencia en el manejo y conservación de para reforzado con diversas instituciones públicas, como la Universidad depara Nuevo León (UANL), que encienden cuestionarse, para preguntarse finel año 2003 se daAutónoma la iniciativa la creación de una nueva los distintos ecosistemas terrestres. el porqué de las cosas, elEn de la verdad dar luz a todo aquelseque que los seres humanos buscamos en esta inmensa sopacarrera de sudeflama licenciatura en la para facultad. Esta iniciativa ve quiera explotar susde conexiones dendríticas estrellas y polvo estelar. del Doctorado en Ciencias con favorecida con el laconocimiento experiencia y estimular habilidades los maestros En 1998 se aprobó la creación neuronales para existir pensando y razonando. de la Facultad de Ciencias Forestales, y nace a raíz especialidad en Manejo de Recursos Naturales, que inició sus integrantes Fundada aproximadamente endoctorado 385 antesestá de Cristo, la Acadedel potencial de enseñanza y formación con el que cuenta actividades en febrero de 1999. Este orientado puertas no sólo están abiertas a los que saben geometría, miamanejo (nombre le dio por el terrestres, héroe ateniense “Akademos”), nuestraLas dependencia. hacia el deque losseecosistemas con énfasis fue tal vez el primer centro de estudios avanzados, donde como dijera Platón, sino a todos aquellos que quieran diversos nuevos pensadores compartían ideas científicas, conquistar la razón y el pensamiento científico, pues siempre filosóficas, poéticas, epistemológicas, éticas y de otras índoles podrán aprender estos estudios de espacio matemático entre con Platón, siendo regocijo de este importante griego que sus puntos, rectas y otros elementos. Ahora no sólo la verdad nos conocimientos y los de su maestro Sócrates se difundieran en hace libres, sino la conciencia crítica y el pensamiento racional contribuyen fuertemente a esta libertad. la sociedad. 65

64 66

E

n las últimas décadas se han ido acentuando sensiblemente los cambios sociales, políticos y culturales de los países del mundo, lo cual ha despertado el interés de los estudiosos por explicárselos, y de esa manera poder tener respuestas rápidas, flexibles y de apertura hacia el nuevo acontecer.

Los cambios presentados en la década de los 90 cimbraron las estructuras sociales y plantearon la demanda de nuevo conocimiento, producto de la complejidad del entorno social en el contexto de la modernidad, la globalización y la reforma institucional. Esa búsqueda y conquista del conocimiento que impulse y desarrolle a la empresa innovadora. En consideración a la globalización, nuestra economía se vio en la necesidad de redefinir su política de desarrollo regional, atendiendo las nuevas necesidades de los sectores social y productivo; entre las principales estrategias, figura el Tratado de Libre Comercio (TLC), que firmó México con Estados Unidos y Canadá, y que ha propiciado el incremento de flujo comercial, político, social, cultural, educativo y científico. El problema fundamental que se presenta para lograr el crecimiento de conjunto es la asimetría de las naciones. GLOBALIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO En nuestra economía, que se encuentra en vías de desarrollo, al tratar de ajustarse a la nueva situación de crecimiento, la institución de educación superior se convirtió en el receptor ideal de la globalización del conocimiento, lo cual le permite atender la deficiencia de la producción y la desigualdad en la demanda del mercado; para ello se requiere, en el inmediato plazo, flexibilizar sus estructuras y los procesos de aprendizaje. Para participar en el mercado regional, es necesario impulsar la Universidad del Conocimiento, que tiene como fin educar, formar e investigar; debe cuestionarse la pertinencia y calidad de su quehacer y meditar sobre la cultura, identidad y autonomía. Por otra parte, debe dejar de enseñar el manejo de variables de procesos estáticos, modelos de predicción

basados en series históricas, ejercicios memorísticos e información deficiente; también llega a su obsolescencia la formación de profesionales tradicionales de tipo unidisciplinario, pues difícilmente responderán a los requerimientos del desarrollo científico y tecnológico del conocimiento globalizado. HOMOLOGACIÓN DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES En cambio, se deben homologar las competencias profesionales, y de esa manera dinamizar la movilidad de profesionales en el mercado de trabajo; modificar la enseñanza, tomando en consideración una forma de aprendizaje diferente, en donde la memorización y la reproducción mecánica de unidades de aprendizaje sean sustituidas por la multi referencialidad disciplinaria y la aplicación de tales contenidos. Tanto en las ciencias sociales como en las naturales, la innovación en el conocimiento se produce como resultado de una combinación de especialidades situado en la intersección de varias disciplinas. Es indudable que los avances de la investigación científica y el desarrollo tecnológico de un país contribuyen a su crecimiento; ambas, ciencia y tecnología hacen sinergia, se conjugan, se complementan y se vinculan con la sociedad y la cultura, coadyuvando al desarrollo político y económico. En las universidades de los países desarrollados existe una tendencia de invertir aproximadamente el 60 por ciento del presupuesto en la investigación básica; un 30 por ciento, en la investigación aplicada, y el 10 por ciento restante en el desarrollo tecnológico; en los países subdesarrollados los porcentajes tienden a invertirse; lo cual contribuye a ampliar la brecha entre países ricos y pobres. Por eso es urgente transitar de la universidad tradicional a la universidad del conocimiento, en donde se propicie el desarrollo del conocimiento, la innovación, el desarrollo tecnológico, la competitividad de nuestros productos en el mercado internacional. 65 67

EXIGENCIAS DEL NUEVO MILENIO

de la vida tiene como

Sus procesos

los conocimientos suficientes de Matemáticas y de Ciencias Naturales, es necesario poder explicitar estos conocimientos y, sobre todo, haber logrado la generalización de las habilidades propias de cada una de estas disciplinas. Por esta razón, la formación que exige el nuevo milenio requiere que el proceso docente educativo sea moderno, dinámico, creativo, con un enfoque eminentemente científico, centrado en la formación integral del estudiante.

que a continuación se describen.

modernos, dinámicos, creativos, responden a exigencias del nuevo milenio

base cuatro pilares, Para compromiso la comprensión del mundo primario, moderno, además deser tener motor Su de cambio en el país docente-educativos

La Facultad de Ciencias Físico Matemáticas de la Universidad Autónoma de Nuevo León, fundada como Escuela de Matemáticas en el año de 1953, y cuyo nombre cambió al actual en el año de 1964, tiene como Misión: formar los científicos e investigadores en Computación, Física y Matemáticas que el Estado de Nuevo León requiere para conservar e incrementar su desarrollo, proporcionando a sus egresados una formación integral duradera a lo largo de su vida, enfatizando una sólida formación académica, científica y tecnológica que potencie los conocimientos, las habilidades, las capacidades, las competencias y la creatividad de los neoleoneses. En la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas asumimos los conceptos que estableció la Comisión Internacional sobre la Educación para el Siglo XXI; auspiciada y financiada por la UNESCO, cuyo establecimiento oficial fue en el año de 1993 y fue presidida por Jacques Delors. En el informe que Delors presentó a la UNESCO, se estableció que la educación a lo largo

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PILARES DE LA EDUCACIÓN Aprender a conocer, combinando una cultura general suficientemente amplia con la posibilidad de profundizar los conocimientos en un pequeño número de materias, lo que supone, además, aprender a aprender para poder aprovechar las posibilidades que ofrece la educación a lo largo de la vida. Doctora Patricia Liliana Cerda Pérez / UANL Aprender a hacer, a fin de adquirirInvestigadora no sólo una calificación profesional sino, más generalmente, una competencia que capacite al individuo para hacer frente a gran número de situaciones y a trabajar en equipo. Pero, también, aprender a hacer en el marco de las distintas experiencias sociales o de trabajo que se ofrecen a los jóvenes y adolescentes, bien espontáneamente a causa del contexto social o nacional, bien formalmente gracias al desarrollo de la enseñanza por alternancia. Aprender a vivir juntos, desarrollando la comprensión del otro y la percepción de las formas de interdependencia. Realizar proyectos comunes y prepararse para tratarlos conflictos, respetando los valores de pluralismo, comprensión mutua y paz.

Ofrece 307 programas educativos, entre ellos 70 maestrías y 25 doctorados; expidió, el año pasado, más de 10 mil títulos en diversas áreas del conocimiento y otorga más de 38 mil becas a través de ocho programas diferentes

Doctora Patricia Liliana Cerda Pérez Investigadora / UANL ay trabajo científico, académico y de investigación en la UANL. Su tarea más importante, sin embargo, es todavía superior a todo esto.

H

Ahí, sus más de cinco mil 600 maestros imparten a los jóvenes una materia que ninguna ciencia o paradigma enseña: la capacidad de discernir, para dar un sentido a su vida como hombres y mujeres; como ciudadanos, como profesionales y hasta ¿por qué no decirlo? como futuros padres. Éste, sin lugar a dudas, es el mejor y más bello conocimiento que ahí se gesta y genera.

Para que exista una completa congruencia con su Misión y Visión al futuro, la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas ha dejado atrás los sistemas educativos tradicionales que por lo general dan prioridad a la adquisición de conocimientos, en detrimento de otras formas de aprendizaje; ahora concibe la educación como un todo. En esa concepción deben buscar inspiración y orientación las reformas educativas, tanto en la elaboración de los programas como en la definición de las nuevas políticas pedagógicas. El personal científico, académico, administrativo y de servicio de nuestra Facultad trabaja ardua y coordinadamente para garantizar el cumplimiento de sus metas inherentes a su Misión y a su Visión al futuro.

La primera de estas metas se ubica en donde está la mayoría de su población estudiantil; es decir, en el nivel de licenciatura. Aquí el mayor esfuerzo es el de lograr que los egresados de Cierto es que la Máxima Casa de Estueste nivel educativo reciban una formación integral, de tal dios transita hoy entre la preservación forma que les permita enfrentar con seguridad y resolver de de sus tradiciones y valores culturamanera efectiva los problemas de su disciplina relacionados Nuevo León y para México: la creación Las instituciones educativas pueden tener les y la búsqueda de la excelencia con su ejercicio profesional y con la vida. de la Sociedad del Conocimiento, donde buenos y diestros profesores que enseñan internacional, dinamizada con el trabajo de 231 profesores-investigadores el Parque de Innovación e Investigación a la perfección un programa establecido EN POS DE LAS METAS pertenecientes al Sistema Nacional de de Apodaca tiene un primer plano. y una serie determinada de técnica. Para el cumplimiento de la meta expuesta el párrafo Pueden también tener en MAESTROS, en el Investigadores o con los 639 inscritos anterior, la dirección de la Facultad, en conjunto con todo su en el PROMEP y hasta por los 834 traba- Han pasado apenas 63 años - 29 de sentido más noble del término, porque personal, realiza esfuerzos enormes con el apoyo siempre jos de investigación en curso; empero, septiembre de 1943 - de la creación son aquéllos que van mas allá de cumplir oportuno e incondicionalundelprograma rector, ingeniero Joséuna Antonio del primer instituto de Investigaciones o enseñar técnica. también lo es que la atención de sus Treviño, y de todas la Secretarías y Departamentos UANL, a cuyo frente 115 mil 331 estudiantes, de los cuales Científicas en la González de la Administración e investigadorCentral de la Universidad. LA CASTA DE LOS 57 por ciento son de nivel superior, estuvo el doctor Eduardo Aguirre Pequeño, y hoy la BIEN NACIDOS reclama algo más que ciencia y técnica. han construido se hanlos remodelado existentes, Máxima Casa deSe Estudios tiene aulas, 16 Ellos, maestros, las nosya han enseñado a se está creando una importante infraestructura medios de investigación; todos, modos y sentidos de para concebir Su oferta académica, que consiste en centros e institutos 31 laboratorios y 74 bibliotecas y llevar la vida. Nos han hablado de de enseñanza (pizarrones electrónicos, equipos de cómputo, 307 programas educativos -entre ellos para distintos niveles de educación. la ciencia, el arte y la historia; nos proyectores tipo cañón, pantallas, pintarrones, etcétera); se han 70 maestrías y 25 doctorados- ; su ilustraron con sus de conocimientos climatizado las aulas, se han adquirido equipos laboratorio preocupación por la eficiencia terminal ESPÍRITU UNIVERSITARIO pero noal olvidaron decirnos en todos GENEROSO sus niveles, setécnicos ha capacitado personal, se ha que el año pasado la llevó a expedir mas La ciencia, en muchos sentidos ha dado que habría éxitos y fracasos en nuestra apoyado con becas PROMEP a un gran número de profesores de 10 mil tíitulos en diversas áreas del Estado. y vida de personal o profesional y, que ante que Hombres realicen estudios doctorado en universidades conocimiento y sus más de 38 mil becas frutos en nuestropara como dirigentes ello, sólo impone “sacar la casta”, la extranjeras, y se están apoyando losse intercambios estudiantiles otorgadas a través de ocho programas mujeres que hoy laboran públicas buena “casta”, la dedecididamente los bien nacidos. conempresas universidades de otros países, y se apoya a diferentes, nos hablan del compromiso en la política, en las o privadas, en los campos de la salud los investigadores para que disfruten de su año sabático. institucional de la UANL para erigirse como un gran motor de cambio aún en y la educación son egresados de ahí. Como egresada de la UANL, no quiero Suspersonalidad maestros, hoyEnjubilados les dieron ni puedo ser objetiva estas líneas. lo referente a estudios de posgrado, la en División de Aprender serlapara que florezca mejor lade propia medio ade estrechez económica a ellos esa capacidad que engrandece a Conozco también las angustias de los Estudios de Posgrado e Investigación Científica cuenta y sepresupuestos esté en condiciones de obrar con creciente capacidad de limitados. la ciencia misma: con un espíritu generoso. directores de facultades, centros e un edificio equipado para satisfacer las necesidades autonomía, de juicio y de responsabilidad personal. investigación para hacer actuales y proporcionar institutos los mediosde necesarios para impartir PROGRAMA DE SALUD mismo la esencia rendir caday año los presupuestos; Maestrías en Teleinformática en Ingeniería Física Con tal fin, noUNIVERSITARIO menospreciar en la educación Este ninguna de espíritu las laspreserva La conserva en así el médico salariosenque con maestría casi, Industrial, como la los Maestría la Enseñanza de ylas posibilidades de cada individuo:asumido memoria, universitaria. razonamiento, Ese compromiso institucional enseñapara en lasCiencias aulas cómo atender doctorado maestría “Summa que Cum en las áreas decasi Físicacon y Matemáticas, sentido estético, capacidades aptitud en equipo permitió que pesefísicas a las y que en dispensarios Lauden”, estiran los maestros cada limitantes presupuestarias, el Programa y aliviar enfermos se imparte en colaboración con nuestra Facultad de Filosofía comunicar. públicos o con una dimensión social quincena. Empero, pese a todo ello, de Salud Universitario - con más dos mil y Letras. También se imparte el programa de Doctorado en a en la práctica de la medicina. Lo ese mundo monetario que tanto pesa, 500 estudiantes participantes-, brindara Ingeniería Física Industrial. RECONOCIMIENTO NACIONAL E INTERNACIONAL mismo pasa en otras facultades con la Universidad crece porque su misión año pasado 244 de milnuestra 335 servicios a se asume todo lo En el la Visión al futuro Facultad los abogados, los administradores, más allá de generaciones y es eterna: comunidad neoleonesa; eso también DOCTORES ENva FÍSICA Y MATEMÁTICAS quelacompete a ésta en lo establecido en las Visiones 2006 y los ingenieros, físicos o trabajadores la ha llevado a firmas de importantes 2012 de la Universidad Autónoma de Nuevo León; además, se La Facultad cuenta con un buen grupo de doctores en las sociales. Lo mismo se da en cada una Alentar la flama y el fuego de la verdad convenios internacionales propone lograrnacionales en el cortoeplazo el reconocimiento nacional e áreas de física y matemáticas. Además de impartir cátedra en de las disciplinas que los maestros que libera, emancipa y engrandece. que la colocan en la delantera internacional de la sociedad con basede enuno su calidad académica, el posgrado, sus investigaciones científicas transitan desde la imparten con pasión y con ciencia. de los proyectos más ambiciosos para la calidad humana y científica de sus egresados y en la calidad investigación básica hasta la investigación aplicada, pasando por la investigación educativa. y pertinencia de sus investigaciones científicas. 69 21 21

Por Ivy Nevares / conceptos de Keith Raniere

Bestias feroces y hambrientas cruzarán los ríos, La mayor parte del campo de batalla estará en contra de Hister. A una jaula de hierro será arrastrado el grande, Cuando el hijo de Alemania no observe nada. M. Michel Nostradamus Las Profecías, Siglo 2, Cuatrienio 24 considerado por muchos una predicción del auge de Adolf Hitler

Desde su publicación a mediados del siglo XVI, Les Propheties han despertado la curiosidad, superstición y escepticismo de cientos de miles de personas. Enigmáticos y obscuros, se cree que los versos proféticos de Nostradamus han predicho muertes significativas, guerras, desastres y el auge de personajes históricos. ¿Era un vidente, un loco, un fraude o un servidor del mal? Ninguna de las predicciones de Nostradamus ha sido usada para predecir un evento con anticipación. Típicamente, los seguidores de las profecías seleccionan el cuatrienio que mejor se acomoda a un cierto evento, una vez que el evento ha ocurrido. Algunos cuatrienios parecen coincidir con precisión extraordinaria con los detalles específicos de un evento dado; otros requieren estirar mucho más la imaginación. ¿Nostradamus predijo patrones que la humanidad después seguiría? ¿O sus seguidores, como intérpretes, crean y correlacionan estos patrones a partir de enunciados que de otra forma resultarían ambiguos? Estas preguntas incitan a una fascinación aún más profunda: ¿existen los patrones en el mundo natural, o son simplemente una creación de la percepción humana?

Entender es percibir patrones. – Isaiah Berlin Los seres humanos por naturaleza buscamos patrones y los completamos. Parece que doquiera que miramos encontramos una de dos cosas: patrones o la ausencia de patrones (considere, la “ausencia de patrones” sigue estando en función de “patrones”). Los patrones parecen ser la base de toda creación y descubrimiento humano: el lenguaje, la ciencia, la tecnología, incluso nuestros procesos de pensamiento descansan en patrones sobre patrones. ¿Cómo ocurre esto? ¿Por qué los patrones penetran cada parte de nuestra existencia y, más específicamente, nuestra percepción? 70

Según algunas interpretaciones, se dice que Nostradamus predijo... …el auge de ciertos personajes como Louis Pasteur, Adolf Hitler y Charles de Gaulle …las muertes de el rey Enrique II, el papa Juan Pablo I y la princesa Diana de Gales …desastres y guerras como la primera guerra mundial, la explosión de la nave espacial Challenger, los eventos del 11 de septiembre y el terremoto del Océano Índico del 2004 …y “finalmente” (si la predicción resulta verdadera, será “finalmente”) la llegada del anticristo

Considere por un momento los orígenes de la vida humana. Desde la concepción, aún cuando somos sólo unas pocas células y mucho antes de tener cualquier semblanza de sistema nervioso, empezamos a experimentar un ambiente repleto de eventos al parecer constantes, recurrentes y aleatorios. Ciertas periodicidades, desde estos momentos tempranos (como los ritmos constantes aunque fluctuantes del corazón de la madre) se graban en nuestra experiencia. La consistencia de la información física graba en nosotros el conocimiento más primitivo, aunque sea a nivel celular, con el que “sabemos” que a un latido seguirá otro, y otro, y otro. Las periodicidades de las etapas más tempranas de la vida pueden ultimadamente crear el fundamento para lo que después se convierte en nuestro reconocimiento cognitivo de los patrones y, ultimadamente, de la consistencia. La

mayoría de los procesos de pensamiento humanos también se basan en patrones. La lógica, por ejemplo, busca identificar relaciones entre elementos para poder encontrar consistencia o inconsistencia, donde la consistencia es llamada “verdadero” y la inconsistencia es llamada “falso”. La ciencia, quizás el más grande efecto del pensamiento humano, puede ser considerada la máxima búsquedaLo por reconocer que sabemospatrones. es una gota de agua; lo que ignoramos es el océano. La pregunta prevalece: ¿vivimos de hecho en un mundo de patrones, o esos patrones sólo existen en quien ve? Para Isaac los Newton resolver este enigma, desafortunadamente, necesitaríamos divorciarnos de nuestra naturaleza para obtener objetividad; de cierta forma, eliminar cualquier experiencia de datos de patrones que hayamos tenido. Pero aún esto,Elizondo el acto de Doctor José Luis Comparán proponer una solución hipotética, un acto creación ProfesoresDecano de de la FCFM científica, fruto de una mente científica. y Profesor Emérito de la UANL l inicio del siglo XXI se caracteriza por profundos cambios en el mundo, los cuales podemos enmarcar en tres grandes fenómenos: la revolución tecnocientífica, la globalización neoliberal y las transformaciones del mundo del trabajo y su impacto sobre la sociedad.

E

Estos fenómenos traen consigo profundas transformaciones en la vida en nuestro planeta, modificando de manera sustancial las principales actividades del ser humano e influyendo en la mayoría de sus campos de acción. En el campo de la educación superior, esta influencia es la causante del debilitamiento de su pertinencia. Desde la conferencia en París de la UNESCO, en el año de 1999, se discute con fuerza la necesidad de que un egresado pueda solucionar los problemas sociales del país específico, donde se encuentren los centros de educación superior. El núcleo del concepto de pertinencia ha transitado desde la solución de las necesidades de la producción (bienes y servicios en general) a las necesidades sociales, y hoy se habla de las necesidades del mercado. En ese transitar histórico, los científicos de la Pedagogía han definido una serie de términos que han evolucionado en el tiempo, desde la formación de conocimientos, de habilidades y capacidades, de competencias y del logro de un desempeño profesional exitoso. NECESIDAD DE SABER, HACER Y CREAR La realidad es que hoy no es suficiente el saber; pues ahora, además del saber se requiere el hacer y el crear, teniendo en cuenta que la economía gira en torno al mercado. Hay que recordar, además, que en La las mente científica está formada patrones y está motivada Matemáticas como en las de ciencias naturales, esta a encontrar nuestra habilidad de reconocer patrones realidad patrones; toma un lugar preponderante, pues en estas en sí depende de patrones. mentees científica, también, busca La educación en la escuela continúa lo que se ha hecho ciencias saber y no saberLaaplicar no saber. incansablemente patrones y consistencia, pero se madura y en casa: cristaliza la ilusión óptica, la consolida con forma por los patrones que buscaes porque siempredialéctico está abierta aprendizaje de libros, teóricamente da legitimidad a la Asumiendo que la educación un proceso Presenta un sistema que reconocer basura tradicional, y entrena a los niños a saber sin entender a posibilidades. que se transforma influenciado por en los elcambios que posibilidades nos a nuevos reconocer yesos y a aceptar denominaciones por definiciones. Perdido en experimenta el abre entorno social,patrones; cultural yeconómico patrones entonces buscar más XXI posibilidades. sus conceptos, enredado en palabras, el hombre pierde político,nos las mueve características del ainicio del siglo exigen La que mente científica pordelolos tanto lleva a se unfortalezcan proceso delos autola facilidad para la verdad, el gusto por la naturaleza. en la formación estudiantes descubrimiento, lo se que crea los las patrones somos, conocimientos porque científicos, desarrollen habilidades nosotros. que proporcionen al estudiante – Alexander Herzen ultimadamente, y valores profesionales las competencias requeridas en los planos ético, cultural, 71 intelectual e investigativo. 16

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La mente científica es flexible, crítica e inquisitiva. La mayoría de la gente puede poseer estas rasgos en su pensamiento respecto a ciertos temas o áreas de la vida; pero no es muy común encontrar personas en las que esta forma de pensar esté presente en cada uno de sus pensamientos. Asumiendo a dos seres humanos que nacen con el mismo potencial físico para el desarrollo intelectual, ¿qué determina ultimadamente que uno logre una mente científica? La naturaleza establece el marco, ciertos parámetros, en el que la mente científica puede desarrollarse. Por ejemplo, no es de esperarse que un niño retrasado mental se desempeñe intelectualmente de la misma manera que un niño con plena habilidad cognitiva. Sin embargo, no todos los niños equipados por la naturaleza con el mismo tipo de marco desarrollan su mente de la misma manera. Otra cosa, algo más allá de la naturaleza parece tener un papel más decisivo en el desarrollo de la mente científica. Aquí dirigimos nuestra atención a la formación: los métodos y enfoques con los que criamos e informalmente educamos a los hijos. La formación de los hijos usando enfoques inductivos o de “experiencia práctica” puede ayudar a fomentar los procesos científicos innatos del niño. Por ejemplo, un niño que descubre un giroscopio a través del juego aprende una lección muy “experimental” de física y, como resultado, construye un sentido de la física en sí o una “intuición de la física”. Cuando el niño observa un objeto que parece desafiar las leyes de la gravedad, de las cuales el niño puede ni siquiera estar consciente, esto sólo puede desencadenar una serie de preguntas. ¡Oh! Esto es diferente...¿pero por qué? Nunca he visto algo así antes; ¿cómo pueden estas pequeñas ruedas flotar así? ¿Qué si lo inclino hacia acá? ¿Cómo funciona? Estas preguntas traen consigo componentes muy físicos y emocionales: los sentimientos de curiosidad y apertura, al igual que estados de asombro, perplejidad, anticipación y entusiasmo. Conforme el niño juega con él, obtiene un sentir acerca de la física del giroscopio, desarrollando un sentido de la naturaleza y patrones de sus movimientos. El niño, por medio de la interrelación de los componentes de pensamiento, físicos y emocionales durante la experiencia, crea y fortifica enlaces pavlovianos no sólo relacionados con la física del giroscopio, sino también con los procesos de aprendizaje y exploración. Equipado ahora con este entendimiento multifacético, el niño puede aplicar el aprendizaje más adelante en la vida. Tal vez como adulto resolviendo un problema que involucre la misma mecánica que el giroscopio, aún si la experiencia infantil es un vago recuerdo, la persona recurrirá a su intuición de la física y será más probable que tenga éxito al resolver el problema. Por lo tanto, motivar a los niños a aprender inductivamente es quizás la mejor manera de fomentar las fortalezas mentales, físicas y emocionales necesarias para construir una mente científica. Desafortunadamente, la mayoría de los sistemas educativos de hoy, desde el hogar hasta la educación formal, se alejan de los procesos de inducción. 72

Cuando consideramos ciertos aspectos de la experiencia del aprendizaje, no es difícil entender por qué la educación moderna confía principalmente en la deducción, una mera transmisión de conocimiento. Como adultos, sabemos lo que se siente cuando algo no está resuelto, especialmente cuando tenemos un interés personal en saber o entender algo. Incómodo, ¿no es así? El mero pensamiento de “inflingir” una experiencia así en alguien más puede parecer franca tortura. Por consiguiente, criamos y “educamos” a nuestros hijos dándoles lo que nos gustaría tener en esas instancias: respuestas fáciles, soluciones rápidas, y gente que tome nuestro lugar y se encargue de lo que nos corresponde hacer. Al “librar” a nuestros hijos de la incomodidad de la incertidumbre, aunque muchas veces con buena intención, extinguimos su flama del auto-descubrimiento. La deducción busca reemplazar el proceso del aprendizaje con el contenido del aprendizaje, sustituyendo la experiencia con sólo datos. Esto es equivalente a tener conocimiento de un país sin jamás haber viajado a ese lugar, o tener datos de una persona sin haberle experimentado. La transmisión de datos que la deducción permite es eficiente en tiempo, pero trae consigo una tremenda pérdida: el encogimiento de nuestra humanidad. Ciertas experiencias que conforman la condición humana están más allá de la lógica: sentir belleza reflejada por aquello que vemos, dejarnos vencer por experiencias de magnificencia, que el asombro nos corte la respiración. La naturaleza de estas experiencias no es plenamente lógica; son humanas y experimentales. No hay datos, sin importar cuan extensos, que puedan alguna vez reemplazar del todo a una experiencia de humanidad. Aunque “científica”, la mente científica es portada por humanos y por lo tanto tiene componentes muy humanos y orientados a la humanidad. Siempre vemos a través de nuestra humanidad usando esta mente. Podemos falsamente creer que la mente científica puede sobrevivir sin la humanidad; pero al encoger experiencias como el asombro, la curiosidad, y nuestro sentido de trascendencia, le robamos a la mente su esencia misma. Una mente científica sin su pasión y curiosidad subyacentes es un motor sin energía; no operará. Donde no hay motivación para la ciencia, no hay ciencia. Si olvidamos este principio, si olvidamos fomentar la humanidad en nuestros procesos de crecimiento perderemos el corazón de la ciencia y perderemos nuestra ciencia, conservando sólo sus métodos sin usar. Cuando tanto la ciencia como la mente científica son sostenidas como es debido, actúan como un sistema simbiótico donde la ciencia ayuda a crear a la mente científica, y la mente científica ayuda a crear a la ciencia. Ultimadamente, lo que hacemos con las propiedades emergentes de este sistema (nuestro entendimiento de la ciencia y la mente científica, y los efectos de ellas en nuestra cultura) está, mayormente, en función de nuestros sistemas educativos y su ciencia. En el pináculo de estos sistemas están las instituciones de educación superior: las universidades.

experimentales a otras especies de interés ecológico y con potencial comercial, como el acocil regio (Procambarus regiomontanus) una especie endémica en peligro de extinción. El papel de las universidades clave enNATURALES la formación u BIODIVERSIDAD Y MANEJO DE es RECURSOS obstaculización de la mente científica. Esto se debe de a la Inicialmente concebidas y formadas con el propósito relación inextricable entre la ciencia y la universidad. contar con acervos de información para la enseñanza en El concepto ymismo universidad, sus de propósitos, laboratorio campo,de las una colecciones biológicas plantas y al igual que los mediosdemediante los cualesson lleva a cabo esos animales de la Facultad Ciencias Biológicas actualizadas propósitos sonade naturaleza científica. Esto es taxonómica cierto incluso constantemente través de estudios de revisión si la institución en cuestión no es una universidad “científica” y prospección. o “tecnológica”. Apoyándose en los sistemas de información geográfica Para demostrar esto, examine el producto una universidad: satelital, estas colecciones sirven también de como referencia un graduado que pueda desempeñarse competentemente para estudios iterativos de biogeografía, sustentabilidad de de manera consistente. se necesita para son crear recursos naturales e impacto¿Qué ambiental, y múltiples lasun resultado así? de Porlos nombrar elementos: conocimiento, contribuciones gruposalgunos de investigación de nuestra metodologías de instrucción, herramientas de medición y Facultad. evaluación, etc. ¿Alguno de estos recursos no es ciencia? quénivel, hay de la consistencia y confiabilidad del producto A ¿Y este resulta fácil reconocer que un estudio de universitario? no constituyen estas “ciencia” diversidad y ecología¿Acaso de los vertebrados terrestres del Cerro de también? Picachos -Área Natural Protegida de Nuevo León-, es esencial para elaborar los esquemas de protección a la vida silvestre de Si ecosistema. las universidades proveyeran a la sociedad con individuos este que fueran inconsistentes e impredecibles en su desempeño, pronto perdería recursos, sus solicitantes Delalauniversidad misma forma, un estudio de sus dinámica poblacional puede y finalmente se colapsaría. Por lo tanto, es una necesidad que aportar bases para el desarrollo de un sistema tecnológico las universidades desarrollen su propia ciencia para crear de explotación sustentable del Prosopis spp (mezquite), que el producto en demanda. como Hastacarbón un seminario por cierto seque usaestá principalmente vegetal.requiere ciencia para crear consistencia entre aquellos que después administran su religión. Asimismo, los estudios sobre abundancia y medición del efecto

universidad impulsará el desarrollo de la mente científica y, por lo tanto, la ciencia. Hasta una universidad especializada en la instrucción de la ciencia podría fracasar en el cumplimiento de este objetivo. Como en la crianza de los hijos, demasiada deducción en el proceso de aprendizaje atrofia las fortalezas necesarias para la mente científica. En el caso extremo de que una universidad sea incapaz de soportar el desarrollo de la mente científica académicamente, ofrece otro medio en su lugar, como lo hacen todas las universidades: la experiencia universitaria. La experiencia universitaria puede definirse como la propiedad emergente de todos los elementos que participan en una universidad: estudiantes, profesores, administradores, política, actividades, clases, prácticas profesionales, fiestas, deportes, grupos de interés especial, etc. Todos estos elementos ofrecen experiencias únicas y prácticas que no se pueden conseguir mediante la mera transmisión del conocimiento: ya sea desarrollar habilidades de comunicación a través de la socialización, o adquirir experiencia de trabajo a través de prácticas profesionales, o aprender habilidades estratégicas en los deportes. Todas estas experiencias ejercitan los músculos de la mente científica y alimentan la chispa de la pasión en la humanidad al ofrecernos experiencias nuevas y diferentes que amplían nuestros horizontes. Involucrarse en este proceso inspira un más profundo gozo y apreciación por la vida, y esto alimenta nuestro sentido natural de curiosidad. Mientras más experimentamos, más queremos experimentar y más obtenemos la esencia de la mente científica.

El momento del parto, afirman, define el grado de violencia que se manifiesta en niños y jóvenes

de las poblaciones del coyote y gato montés sobre la fauna de Aunque no se puede extirpar la universidad, ranchos cinegéticos, sirven paralaelciencia manejodesustentable de lasu naturaleza no garantiza que la vida silvestre científica y ciertas actividades de automáticamente ecoturismo, aceptando la cacería como una actividad ecoturística. La evaluación del impacto de la introducción de especies exóticas de peces sobre las especies endémicas en el Valle de Cuatro Ciénegas, Coahuila -Patrimonio de la Humanidadbrinda la información para el control del ecosistema en cuestión; en tanto que los estudios botánicos básicos han contribuido al conocimiento de la ecología de la vegetación regional y al consecuente desarrollo de programas de reforestación urbana basados en la utilización de plantas nativas que, por mencionar una de sus ventajas, requieren menores gastos de mantenimiento y recursos hídricos que redundan en la mejora del entorno en la zona metropolitana de Monterrey. BOTÁNICA Y QUÍMICA DE PRODUCTOS NATURALES Es ampliamente reconocido el aporte de las culturas prehispánicas sobre los usos de las plantas, reflejado en la Herbolaria y Medicina Tradicional. La industria farmacéutica, alimentaría y el sector agropecuario requieren continuamente de nuevas y mejores moléculas bioactivas para el desarrollo de antimicrobianos, antioxidantes y sistemas biológicos de control de plagas. Los grupos de investigación en Química de Productos Naturales, Botánica y Microbiología, en interacción con otros equipos de investigadores del país y del extranjero (ya conscientes de la importancia de nuestra biodiversidad), realizan una gran

cantidad de estudios prospectivos y de validación de moléculas bioactivas de la medicina tradicional. En este contexto, resalta otra vez el conocimiento básico sobre taxonomía y etnobotánica, que son de primordial importancia para asegurar el origen de las moléculas fotoquímicas, y, por otro lado, la innovación, ya que actualmente los investigadores incursionan en el campo de inmunomoduladores, inocuidad alimentaria e insecticidas biológicos de origen vegetal. MICROBIOLOGÍA E INMUNOLOGÍA: TRADICIÓN E INNOVACIÓN EN DESARROLLO BIOTECNOLÓGICO Y BIOMÉDICO Por su naturaleza dinámica, Microbiología e Inmunología, dos áreas de las Ciencias Biológicas, se incluyen entre las de mayores avances y logros en el concierto global. Las áreas de desarrollo y aplicación son amplias, y en muchas de ellas los grupos de trabajo de nuestra institución ya han incursionado con éxito. Muestra de ello son el desarrollo de Sistemas de Control Biológico de Plagas Agrícolas, basados en el uso de bacterias, hongos y parasitoides; Vacunas transgénicas por expresión heteróloga en bacterias prebióticas; Diagnóstico 17 73

Si la mente científica es sin duda un triunfo, ¿por qué no buscan más universidades cultivarla más activamente? Hacernos una pregunta similar puede ayudarnos a encontrar una respuesta: ¿qué nos detiene de lograr lo que realmente deseamos en la vida? Supongamos que Ud. se pusiera una meta de vivir un estilo de vida más sano: decidiera moderar su dieta e incorporar ejercicio a su rutina diaria. Si tan sólo pudiera completar esta meta, se convertiría más en la persona que le gustaría ser (no sólo más sana y quizás más atractiva, sino también más consistente en su seguimiento). Cuando llega el momento de sacrificar el postre o visitar el gimnasio, puede Ud. sentirse jalado en direcciones diferentes, a veces opuestas. Así ocurre una lucha dinámica: sus metas jalándolo en una dirección y otros “intereses” jalándolo en otra dirección (miedo a la privación, el letargo, el hambre, y así sucesivamente). Como metáforas de la mente humana, las universidades experimentan una lucha similar, donde sus metas son puestas contra varios otros intereses en competencia. Las universidades que existen hoy han necesitado adaptarse para solventar las exigencias de los tiempos. Como la mayoría de las universidades dependen mayormente de los subsidios para sobrevivir (principalmente del gobierno, la iglesia, la industria, y algunas organizaciones sociales e individuos) con frecuencia están atrapadas en una complicada red de intereses en competencia. Estos intereses no sólo surgen de aquellos que proveen los subsidios, sin también de aquellos que establecen la demanda del producto universitario. Muchos de los empleadores de hoy buscan trabajadores disciplinados que posean las habilidades mínimas necesarias para desempeñarse acorde con ciertos estándares. Muchos empleadores no están buscando pensadores críticos, consistentes y de mente abierta. Para algunos, dependiendo de la ética y metas de la organización, una persona así podría ser considerada una amenaza. La respuesta de la sociedad a las protestas estudiantiles en los años sesenta no dejó duda de que hay quienes creen que ciertas cosas jamás deben cuestionarse. Un cartel de la insurrección francesa 74

¿Qué camino tomarán las universidades? ¿Olvidarán sus raíces (la mente científica), el elemento mismo que inspiró su creación y asegura su continuidad? Si las universidades destruyen la mente científica, perderán su viabilidad y sus ciencias, ya sea que las creen o las enseñen. Es necesario considerar que la enseñanza de la ciencia es meramente un efecto de la mente científica. Cuando uno cultiva la mente, la ciencia viene de manera natural.

de mayo de 1968 dejó claro el mensaje: sois jeune et tais toi (“sé joven y cállate”). La matanza de cientos de estudiantes y civiles en la Ciudad de México durante la masacre de Tlatelolco en octubre de 1968 aseguró que el mensaje jamás volviera a ser olvidado. Los beneficios derivados de la mente científica (apertura, tolerancia, flexibilidad y el vivir sin miedo) pueden ayudar a la humanidad a trascender sus dificultades. Vivimos en un tiempo en el que tenemos la opción de dejar atrás una existencia más primitiva. Un momento en el que podemos observar, entender y redirigir patrones en el tiempo no a través de mera superstición, sino a través del uso de nuestro intelecto. Para lograr todo esto, sin embargo, debemos primero hacer lo necesario para fomentar el crecimiento de la mente científica.

Uno podría tener la esperanza de que las universidades, siendo las más elevadas autoridades en el sistema educativo, abran el camino a la sociedad en esta noble iniciativa. Al asumir enfoques más inductivos y enfocados a causas (a diferencia de enfoques basados en efectos) y ofrecer materias que apoyen a la mente científica (como la ética y el humanitarismo) nuestros sistemas educativos le enseñarán a la gente cómo pensar, no qué pensar. Un movimiento así sería un triunfo de la mente científica, pero verdaderamente un triunfo de la humanidad. De ciertas maneras, la mente científica es impredecible; “poco científica” como producto. Y así continúa la lucha entre tener estudiantes que sean productos consistentes (la ciencia de la educación subsidiada) y el noble objetivo de fomentar la mente científica y la búsqueda “pura” de la ciencia. Esta lucha ocurre dentro de los cimientos de la educación humana, la universidad, conforme la mente científica identifica, y es así formada por, el patrón del destino humano.

Traducido del inglés por Farouk Rojas

Acerca de Executive Success Programs, Inc. Executive Success Programs, Inc.MR (ESP) ofrece programas de entrenamiento enfocados en crear consistencia en todas las áreas y ayudar a desarrollar las habilidades prácticas, emocionales e intelectuales que la gente necesita para alcanzar su máximo potencial. Todos los programas de ESP utilizan una tecnología punta con patente en trámite llamada Cuestionamiento Racional MR, una ciencia basada en la creencia que entre más consistentes sean las creencias y patrones de conducta de un individuo, más exitoso será en todo lo que haga. El Cuestionamiento RacionalMR permite a las personas volver a examinar e incorporar percepciones que pueden ser la base de limitaciones autoimpuestas. Mayores informes: [email protected]

Su contribución a la solución de problemas regionales y nacionales Milton Maciel Mata Guerrero

“DATOS RELEVANTES” •La Universidad Autónoma de Nuevo León inició sus actividades el 25 de septiembre de 1933. Su primer rector fue don Pedro de Alba. Su actual rector es el ingeniero José Antonio González Treviño. •La Universidad Autónoma de Nuevo León (UANL) es la tercera universidad más grande en México, y la institución pública de educación superior más importante y con la mayor oferta académica del noreste del país. •Sus campus (UANL) abarcan 6 mil 763 hectáreas, con más de 100 mil metros cuadrados de construcción en varios lugares de Nuevo León. •La UANL se ha distinguido por la calidad, pertinencia y abundancia de los trabajos de investigación que realiza. Con más de 231 investigadores registrados en el Sistema Nacional de Investigadores (SNI) y 490 profesores dedicados preferentemente a la investigación, la UANL es la Universidad más importante en investigación del noreste del país. •La UANL cuenta con 26 facultades, 22 divisiones de posgrado, 67 licenciaturas, 62 especializaciones, 70 maestrías y 25 doctorados, además de contar con un total de 74 bibliotecas, las cuales tienen un acervo bibliográfico de alrededor de 1.5 millones de volúmenes de consulta. •Actualmente, la UANL cuenta con una población escolar de 115 mil 331 estudiantes y con un total de cinco mil 671 académicos. •Hoy en día, la UANL es reconocida por la calidad de sus trabajos de investigación, algunos de los cuales forman parte de las líneas de investigación de mayor importancia en el ámbito mundial. •La UANL cuenta con un canal de televisión, llamado Canal 53, el Canal del Conocimiento. •Algunas fechas importantes en la historia de la UANL son: 1933: Se crea la Facultad de Ciencias Químicas y nace la Facultad de Ingeniería Civil. 1933-34: Se informa que la Universidad tiene mil 864 alumnos y 218 profesores.

ASí LO DIJERON Nunca consideres el estudio como una obligación, sino como una oportunidad para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber Albert Einstein El objetivo de la educación es la virtud y el deseo de convertirse en un buen ciudadano Platón Educad a los niños y no será necesario castigar a los hombres Pitágoras

1944: El doctor Eduardo Aguirre Pequeño funda el Instituto de Investigaciones Científicas. 1946: Se funda la Facultad de Arquitectura. 1947: Nace la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica. 1952: Se inaugura la Biblioteca Universitaria. 1957: Empieza la urbanización de Ciudad Universitaria y se inaugura la Biblioteca Universitaria Alfonso Reyes. 1971: Se le concede la Autonomía Universitaria, la cual le da su nombre actual: “Universidad Autónoma de Nuevo León”. 1980: Se inaugura la Biblioteca Universitaria Capilla Alfonsina, y el Consejo Universitario establece los Premios de Investigación Científica. 1998: Se edita el primer número de la revista Ciencia UANL. •CIENCIA UANL es una revista trimestral de difusión científica y tecnológica de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Fue fundada en enero de 1998 y tiene como meta mostrar a la comunidad en general y a la comunidad científica y tecnológica en particular, los avances y desarrollos del conocimiento, logrados por investigadores y académicos de la Máxima Casa de Estudios. •La revista CIENCIA UANL tiene como propósito difundir la producción científica y tecnológica de la Universidad Autónoma de Nuevo León en los ámbitos académico, científico, tecnológico y empresarial. •CIENCIA UANL está dirigida a científicos, académicos, tecnólogos y profesionales en general, interesados en aumentar sus conocimientos y fortalecer su perfil cultural. En sus páginas se presentan avances de investigación científica, desarrollo tecnológico y artículos de divulgación de diversas áreas como: Ciencias Exactas, Ciencias de la Tierra, Ciencias Biológicas, Biomédicas y Químicas, Ciencias Naturales, Ciencias Sociales e Ingenierías.

La Universidad de Nuevo León está llamada a ser, por la calidad de su gente que se ha congregado para mantener su acción, hasta por su destino geográfico, uno de los faros más luminosos de México Alfonso Reyes El tesoro más preciado, la misión verdadera de la institución universitaria, Carlos Hernández Luna consiste en proveer aDoctor los hombres de unEduardo sentido de vida Raúl Rangel Frías Subdirector de Investigaciones Comentarios: [email protected]

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En la Facultad de Agronomía de la UANL

Ph D Ciro G. S. Valdés Lozano Profesor Investigador de la FAUANL 72 76

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Por Alma Trejo l papel de la prensa, la efectividad y relatividad de las encuestas políticas y la profesionalidad de los periodistas han sido determinantes en el proceso de cambio democrático que ha vivido el país en los últimos 20 años. Sin embargo, falta en la formación profesional y humana de los comunicadores algunos elementos que se deben afinar: la honestidad para consigo mismos y para la profesión, la responsabilidad ante la sociedad y la vuelta a la conciencia del juicio crítico para poder ver la realidad.

del terremoto. “En 1988, una nueva fuerza integrada por expriístas imprimió un nuevo tinte a la jornada electoral que culminaría el 6 de julio; salvo excepciones, la televisión, la radio y los periódicos destinaban sus mayores espacios al candidato del PRI, Carlos Salinas de Gortari. Este grupo que salió del PRI cuestionó las maneras autoritarias del partido y la política neoliberal de Salinas”.

Éstas son algunas de las ideas surgidas durante el Coloquio “El papel de la prensa, la efectividad de las encuestas políticas y del periodista en el proceso democrático”, organizado por la Facultad de Ciencias de la Comunicación de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Como moderadora fungió la doctora Patricia Liliana Cerda Pérez, catedrática de la institución y participaron los periodistas Jorge Villegas, Elena Gallegos y Martha Anaya.

CENSURA EDITORIAL “Los medios observaban al grupo que logró integrarse alrededor del ingeniero Cuauhtémoc Cárdenas, con mucha distancia,

En esa época, mencionó la periodista, la sociedad civil aprendió que con la fuerza de la organización podía cambiar la realidad que hasta entonces había persistido.

ABRIR ESPACIOS: ELENA GALLEGOS La periodista Elena Gallegos, directora de información de La Jornada, hizo una exposición breve para analizar la forma en que se fueron abriendo los espacios en los medios para dar voz a los ciudadanos y la apertura a la democracia. Narró que desde la campaña de 1988 se supo que se vivía en ese momento un proceso electoral inédito, que significaba apertura. Estos señalamientos quedaban en los claustros académicos; lo cierto es que en la ciudad de México se vivió la prueba de fuego a raíz del terremoto de 1985. Algunos medios de comunicación, hasta entonces muy poco acostumbrados a reflejar la situación del ciudadano común, alzaron su voz en apoyo a la gente que se organizó y fue al rescate de los afectados, recordó Gallegos a los presentes, muchos de ellos nacidos después del suceso. Consideró que ante la aparente cercanía de los medios con el poder, se presentó una situación de excepción, ya que la presión social permitió abrir los espacios a la voz de los ciudadanos comunes. “Pero una vez pasada la emergencia, todo volvió a ser como antes: los mejores espacios en los periódicos se destinaban a lo que decía o hacia el presidente de la república o a las demandas del sector empresarial”, dijo. Luego narró la anécdota de cómo los funcionarios trataban con menosprecio a la sociedad a la que servían y se refirió a la actitud del vocero del jefe de gobierno de ese entonces, quien nunca supo explicar la cifra real de víctimas 77

paulatino de una tercer actividad, la investigación. Ya han transcurrido más de dos décadas durante las cuales muchos departamentos y servicios de la FM-UANL han desarrollado actividades colegiadas para la generación de conocimiento nuevo, dando respuestas a problemas contemporáneos de la medicina. Desde el inicio de mi gestión como Director de esta Facultad he solicitado implementar todas las estrategias para hacer de la investigación en nuestra Facultad una actividad cotidiana que ocupe cada vez más una mayor parte de nuestro tiempo en el día a día. He solicitado establecer las acciones necesarias para impulsar la investigación, dar respuesta científica a los principales problemas de salud de nuestro estado y de México, vincular a nuestros profesores- investigadores con la industria haciéndonos partícipes de ese nuevo modelo mundial que es la capitalización del conocimiento. se implementaban políticas editoriales de censura, autocensura, prebenda e intereses económicos”. Vino julio y la complicada elección que el PRI resolvió con la “caída del sistema”. Si bien la ciudadanía no podía explicarse lo que ocurrió en 1988, oficialmente se reconoce que Carlos Salinas obtuvo más de nueve millones de votos; Cárdenas más de cinco millones y Manuel Clouthier más de tres millones. Fue la primera vez que el partido en el poder contaba con una frágil mayoría. “Hablo del 88 y de cómo los medios contaron una historia que nada tenía qué ver con la realidad. Hasta ese momento, la oposición tenía porcentajes de votación muy marginales. El movimiento de Cárdenas sería determinante, lo han reconocido los autores, para la apertura de la democracia. Dos elecciones después, el PRI dijo adiós MISIÓN: a Los Pinos”, expresó. PRIMERA PROPORCIONAR

Los medios acompañaron al sistema, que contó con los EL CONOCIMIENTO Y SU APLICACIÓN viejos aliados en la prensa. En paralelo, dijo, preludio vinieron ellos Desde octubre del 2005, durante la ceremonia XXIII nombramientos de losde primeros consejeros ciudadanos y se Congreso Nacional Investigación Biomédica, he convocado organizó primer debate. a todasellas partes que conforman esta Facultad a sumarse en esta nueva etapa de nuestra dependencia, la de una Facultad de La Medicina prensa yabasada no sólo con detalle los pormenores de en siguió la investigación científica. Todas aquellas la campaña; se proporcionaban espacios a candidatos de en los un actividades que tengan como objetivo el caminar partidos pequeños; los intelectuales se sumaron al sendero hacia la además, productividad en investigación científica, llamado Grupo San Ángel y alentaron sobre un posible choque en la búsqueda del conocimiento y de la verdad, serán de fortalecidas, trenes. desde luego, siempre manteniendo el estar vinculadas todas estas actividades a sus raíces, la atención Y, adepesar del “votoyde ende el los quemejores los medios habían los enfermos la miedo”, formación profesionales jugado una campaña fundamental, en el año 2000, la apertura en las ciencias de la salud humana. La investigación será en los medios se complementó con más políticas editoriales,apor lo utilizada como una herramienta que contribuya mejorar quelayaformación no se permitió que el PRI permaneciera el poder.de los de médicos y el servicio o laenatención

enfermos. SUBJETIVIDAD DE LAS ENCUESTAS: MARTA ANAYA La periodista Martha Anayaconvencido habló la subjetivad las encuestas En octubre del 2004, de la de importancia de la SALUD A LA COMUNIDAD y los debates, y realizó diversos ejercicios con los asistentes SinSu embargo, esa lucha no paro ahí. En 1994 se volvió a investigación en las escuelas del presente y del futuro yalcon primera etapa inició el siglo XIX como una muy pequeña para comprobar teorías.UANL 2012, decidí crear la presentar una elección inédita, nuevamente la intención de apoyarsus la Visión institución asistencial que,que aunque desde constituiría aquel tiempocoloquio un ya desafió para los medios. “Pero en 1994 ya no éramos los ofrecía algunas actividades docentes encaminadas a la Subdirección de Investigación, que hasta ese momento un temacomo nada una grato; pero, sí muy divertido. Me gustaría de mismos; el ciclo supervivencia, analistas antes de izquierda, secretaría dentro de la Subdirección formación dede médicos, su misión lo era el proporcionar salud“Esoperaba empezar con un ejercicio para saber qué está sucediendo con intelectuales, tomaron espacios en los periódicos. No sólo Investigación y Estudios de Posgrado. Desde su concepción a los habitantes de la región. Así operó hasta mediados del encuestas”, dijo. “A ver, manoelquienes ya tengan hablo de XX Reforma y El ésaincluyó era la respuesta, muchas Subdirección, sulevanten misión la sería impulsar, facilitar, siglo en que suNorte; misión un nuevodereto, el quelas como candidato por el que vany a sistematizar votar. ¿Cuántos lo tienen de maneras, ante lo que había sucedió deberían en 1988:estar la sociedad reglamentar losnoprocesos todas las actividades asistenciales vinculadasun organizar, decidido?, ¿cuántos de ustedes ya decidieron que no van aesta reclamaba más y mejor información”, aseguró. investigación en nuestra dependencia, incorporando a la docencia y viceversa. votar o van acada anular voto?”, fueron los actividad vez su más en el quehacer decuestionamientos los profesores y los los que empezó su intervención. LA GUERRA DE CHIAPAS del pregrado y el posgrado. Ese binomio hospital-escuela fue un modelo único en nuestroconalumnos El surgimiento de la guerra de Chiapas hizo que se apostaran país hasta años muy recientes. La FM-UANL ha operado sus voto duro” y o “los indecisos” fueron en San Cristóbalbajo de las Casas una gran cantidaden desus periodistas DE ÉTICA GLOBAL actividades este esquema conceptual últimos 70Términos como “elCOMITÉ esclarecidos por Anaya, quien aseguró que son éstos estuvieron los que extranjeros. Para entonces, el subcomandante Marcos Dentro de las acciones que decidimos implementar años. A lo largo de todo este tiempo ha conseguido consolidar lostérmino resultados de lascon encuestas. “Yo disputaba con Salinas y las campañas lasformación primeras planas de están las haciendo siguientes:fluctuar en primer iniciamos una inspección un desempeño sobresaliente en la de médicos lo que veo de entrada es que han atentado contra nuestra los con periódicos. un alto profesionalismo, en la formación de médicos de nuestro Comité de Ética para que funcionara conforme a Somos más lentos que en cuanto cambiar de opinión. las guías operacionales proponea la Organización Mundial en más de cuarenta especialidades; también, formandológica. De diciembre hasta diciembre o marzo, Andrés Manuel López Se “Más allá de las políticas editoriales, se estaba cubriendo de la Salud y el Comité Internacional de Armonización. profesionales de la salud en maestrías y doctorados en andaba de las encuestas. Sinestas embargo, de un ciencias evento que años antes se hubiera suprimido de misión los Obrador hicieron todasa la lascabeza adecuaciones que exigen instancias condiez un padrón nacional de excelencia. Esta repente aparece una encuesta con resultados diferentes”, dijo. medios. En marzo, el crimen de Colosio propició que un continúa en la actualidad dando resultados del esfuerzo de internacionales y desde enero del 2005, el Comité de Ética periodista, el quiebre tiene que ver a con aprobacióna en buen número de profesores reporteros que se dedicara buscar testigos delanuestra facultad opera conforme lo laestipulado nivel muchos de sus velaron ena las últimas décadasPara famosa aspecto, Ley de Radio Televisión, y mencionó y proporcionar información sobre el caso”, recordó. “Los el Senado global. de Unlasegundo que yrequería manejo inmediato por la excelencia en el posgrado. persiste algo extraño en el ambiente. Por una parte, estátodos la medios, antes espejo del poder, empezaban a poner en quefue el ordenar, sistematizar, administrar y actualizar lógica, y por otro, la suspicacia. entredicho FORTALECIMIENTO al poder”. los proyectos y convenios de investigación entre nuestra DE LA INVESTIGACIÓN El crecimiento tan prominente en esta última área incubó, en las últimas dos décadas, el inicio y el fortalecimiento 78

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Facultad, los profesores y las compañías en los últimos cinco años.

“Se nos dificulta creer en las encuestas que tienen otro problema. La famosa “letra chiquita”, ésa que no leemos, habla de toda la metodología, y es allí donde uno pudiera enterarse de una explicación lógica, mencionó Anaya. “Hoy también ocurre algo extraordinario. Tenemos en Milenio una entrevista con Maria de las Heras, quien da la explicación de su encuesta. ¿Qué está pasando que tenemos que explicar las encuestas del propio encuestador? Ésa es la percepción, y en política la percepción es lo más importante”. Y aseguró que con el debate pasó exactamente lo mismo. Para demostrar su hipótesis, hizo un ejercicio similar y solicitó la colaboración de los asistentes. “¿Quienes creen que Felipe Calderón ganó el debate?; primero, ¿quienes vieron el debate? A partir de esa pregunta, ¿quién cree que lo ganó Roberto Madrazo? ¿Quiénes creen que lo ganó Patricia Mercado? ¿Quiénes creen que lo ganó Campa? ¿Quién cree que ninguno ganó el debate? Ésa es mayoría”. Apuntó que todos vieron un debate completamente diferente. “Aquello de la famosa “objetividad” no existe; todos somos seres subjetivos; tenemos sensaciones; cada uno escuchamos y vemos lo que creemos. Lo más a lo que podemos aspirar es a ser honestos. No sería extraño que todos tengamos posiciones diferentes. Lo malo es cuando nos quieren imponer una opinión, y lo peor es cuando la aceptamos por válida”. Conminó a los presentes a confiar en su intuición y forjarse su propia opinión desde su percepción, con honestidad. LAS LECCIONES APRENDIDAS: JORGE VILLEGAS Para el editorialista Jorge Villegas, del periódico Milenio, lo más importante que está sucediendo en el país es el tremendo poder que está teniendo el narcotráfico en la actualidad. “Hablamos de las elecciones como si dieran en el vacío”, dijo; Y afirmó: “Así andamos, en donde los litigios son en la calle y con R-15”.

En palabras de Villegas, las lecciones sobre lo aprendido se concretan en: El respeto al IFE y a creer que ahora sí va en serio la “ciudadanización”. A hacer encuestas, con todo lo impugnable que son, con lo imparciales que pueden parecer. “Aprendimos a aplicar la ciencia al conteo de opinión”. Hemos aprendido (como periodistas) a no transigir con la publicidad encubierta. A cubrir la campaña de los partidos minoritarios A llevar en la memoria las promesas de campaña. Aprendimos a criticar abiertamente al presidente y a la primera dama.

RESPONSABILIDADES PARA QUE LA DEMOCRACIA PROSPERE Conocer profundamente la historia de México, la historia de los partidos, los movimientos mundiales. “No podemos sustituir la cultura política que debe tener un periodista”, dijo, y añadió que es necesario aprender a usar los adjetivos. Enriquecer el currículo de la escuela de comunicación con cursos de economía, administración pública, historia de las ideas, sociología. “Lo que los estudiantes llaman las ‘demás clases’, son ‘las clases de más’”. Fomentar una cátedra de asuntos públicos sin exámenes. “Con las que ustedes van a contar con un ex gobernador o un ex funcionario que simplemente les va a contar en primera persona cómo pasa la vida pública de México. Que vean a los funcionarios como gente como ustedes, y que les expliquen cómo funciona la vida publica de México”. Como periodistas, informar con objetividad a plenitud, sin autocensura. “Una advertencia: Vale tener partido y simpatías; lo que no vale es escribir como testaferro de un candidato o propagandista de un partido”. Aprovechar las leyes de la transparencia. “Nunca como ahora la información está allí Esperemos ser participes de la democratización de México”. PARTICIPACIÓN DEL DOCTOR TODD Considerándose como “periodista amateur”, el doctor Luis E. Todd, director del Consejo de Ciencia y Tecnología de Nuevo León, interrogó a los periodistas del panel sobre la forma de adquirir conciencia de juicio a las nuevas generaciones. Apuntó la necesidad de fomentar la formación de los periodistas, pues dijo que la sociedad actual requiere mejores lectores de periódicos, mejores universidades y alertó sobre la incredulidad que persiste en la sociedad. 79

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Por Alma Trejo l doctor Luis Eugenio Todd, director del Consejo de Ciencia y Tecnología, y el ingeniero Óscar Moreira López, director de la Facultad de Ingeniería Civil de la Universidad Autónoma de Nuevo León, firmaron un convenio de vinculación tecnológica que involucra a alumnos del CECYTE y a esa institución universitaria. El objetivo del convenio está enfocado a que alumnos de las preparatorias del CECYTE realicen prácticas de servicio social dentro de los diversos proyectos y estudios que realiza la Facultad de Ingeniería Civil de la UANL. Aunque existían antecedentes de esta experiencia, los funcionarios decidieron formalizarlo a través de la firma del convenio el pasado 27 de abril. Participaron el doctor Todd, el ingeniero Moreira López, el doctor Rafael Gallego López, y el ingeniero Alfredo Frayre Galván, director del plantel 76 80

Apodaca del Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Nuevo León. PRÁCTICAS EN INGENIERÍA DE TRÁNSITO Actualmente, un promedio de 50 alumnos realizan prácticas en el Departamento de Ingeniería de Tránsito que tiene la institución universitaria. Los jóvenes toman datos sobre el aforo vehicular, haciendo muestras de topografía y otras actividades de medición y densidad de tránsito, explicó Moreira López. Mencionó que el Departamento Ingeniería de Tránsito y el Departamento de Ingeniería Civil de la universidad requieren por semestre un número aproximado de 60 personas para que hagan este tipo de trabajo, hasta cierto punto especializado. “Es necesario que los alumnos que hagan el servicio social cuenten con ciertas destrezas y que desarrollen otras a través del programa”, mencionó.

El director de la Facultad de Ingeniería Civil puntualizó que no es fácil encontrar a jóvenes con el perfil que se requiere para ese trabajo, por lo que los estudiantes del CECYTE son más que adecuados para la elaboración de esos estudios y sus reportes. “Dentro de los proyectos académicos de la Facultad de Ingeniería Civil, existen varias líneas de investigación en las que se podría ligar a los alumnos del CECYTE con la institución”, dijo, y mencionó que a todos los jóvenes participantes del programa se les practica un examen psicopedagógico, con cuyos resultados se demuestra la capacidad de investigación que tienen algunos de ellos, por lo que son considerados para participar en proyectos con mayor relevancia. CONTRIBUCIÓN AL DESARROLLO DEL CONOCIMIENTO “Queremos contribuir al desarrollo del conocimiento”, puntualizó Moreira López, ya que existen algunos proyectos para desarrollar dispositivos electrónicos en donde los alumnos del CECYTE tienen cabida. Incluso hay gente interesada en la misma institución en buscar, a través de este convenio, otra manera para contribuir al desarrollo del conocimiento en los estudiantes. Señaló que en la actualidad son pocos los egresados de los CECYTES

que optan por estudiar en la Facultad de Ingeniería Civil; sin embargo, tienen la esperanza de que cada vez haya más interesados en tomar las profesiones de ingeniería. “La Facultad de Ingeniería Civil es la “madre” de todas las facultades de ingeniería; por lo tanto, el nivel de exigencia y la carga de trabajo es tal que requieren de estudiantes comprometidos”. VERDADERO SERVICIO SOCIAL “Requerimos este tipo de apoyo, en áreas como vialidad, laboratorio de materiales y otros. Allí, los muchachos ponen en práctica los conocimientos que tienen y adquieren más, además de que hacen un verdadero servicio social”, insistió Moreira López señaló que a través de este tipo de programas, se pretende contribuir a la difusión del conocimiento, a la vez que la institución logra ahorros sustanciales al evitar la contratación de personal de apoyo. Calificó como positiva la participación que han tenido los estudiantes de los CECYTEs

en proyectos realizados anteriormente en Tijuana, Ecatepec y Nuevo Laredo. “Con este tipo de programas hemos hecho trabajos en Nuevo Laredo, Tijuana y Ecatepec”, señaló Moreira López. “Preferimos a este tipo de estudiantes, ya que otro tipo de personal de apoyo no tiene la misma capacidad y conocimientos que estos muchachos”. CECYTE PARA EL PIIT Por su parte, el doctor Todd dijo que está promoviendo la construcción de una Preparatoria Tecnológica del Conocimiento dentro del Parque de Investigación e Innovación Tecnológica. “Se nos olvida muchas veces que se requiere personal para manejar los fierros que van a estar allí o para apoyar a los investigadores”, dijo. Consideró que es necesario incrementar el número de escuelas tipo CECYTE, pero que sus egresados cuenten con mayor reconocimiento social. 81

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Guadalupe Loaeza espués de haber visto la premiere de la espléndida película de Sergio Arau y Yareli Arizmendi, “Un día sin mexicanos”..., cinta filmada en Los Angeles, cuya producción fue por Alta Vista Films y Videocine (México) y Plural Entertainment (España), con una inversión de casi 20 millones de pesos (desde su estreno en Estados Unidos ya ha recaudado más de tres millones de dólares), lamenté que no se hubiera incluido en la trama del filme lo que sucedería si todos los mexicanos ricos, muy ricos, que suelen ir a hacer su shopping a Estados Unidos, también hubieran desaparecido junto con los millones de trabajadores contratados para empleos que ni los negros quieren realizar. EL PEOR DE TODOS LOS DESASTRES Empecemos por imaginar un desastre peor que los incendios, los huracanes y los tornados, que sufren los americanos en California y otras partes de Estados Unidos; el más devastador, al que no pueden

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sobrevivir los vecinos del norte: nos referimos naturalmente a la ausencia de los mexicanos y mexicanas. Imaginemos, por ejemplo, que faltaran las mujeres mexicanas. Vayamos, por ejemplo, a Beverly Hills, la lujosa zona residencial de Los Angeles, en donde trabajan cocineras, mucamas y nanas mexicanas. (Ésas que se han instalado en California y que acostumbran llegar en coche a casa de su patrona enfundadas en sus bermudas, con tenis y con anteojos negros. Las mismas que cobran más de 50 dólares por jornada). Ante su súbita ausencia, las amas de casa tienen que despertar a los niños, darles de desayunar, atender al marido, arreglar los cuartos, meter la ropa y los trastes en las máquinas correspondientes.

Tienen que llevar toda la ropa a la tintorería, pero estos establecimientos se encuentran cerrados, porque las mexicanas que ahí trabajan no se presentan y no hay quien atienda en la caja ni quien planche ni quien entregue la ropa. Las amas de casa tienen que ingeniarse para preparar la comida en casa, ya que no pueden ir al restaurante. La mayoría están cerrados por falta de personal mexicano. Faltan muchas meseras, cocineras, ayudantes y, sobre todo, las que hacen la limpieza. Las amas de casa no saben hacer los “burritos”, las “enchiladas”, salsas, y demás platillos de la cocina mexicana, a los que ya se acostumbró su familia. No saben hacer el guacamole, los frijoles no tienen sabor; no saben en cuál de todas las alacenas están guardados los cereales de los niños. Y, lo que es peor, no saben “apapachar” a sus hijos, como acostumbra hacerlo su nana Lupita o Chabelita, la cocinera.

INVESTIGACIÓN EN EL ÁREA DE INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA Existe un número considerable de proyectos de desarrollo científico y tecnológico en las facultades de Ingeniería Mecánica y Eléctrica e Ingeniería Civil de nuestra institución. Los proyectos abarcan áreas como: Desarrollo de sistemas computacionales para solución de problemas de la industria. Existen proyectos de desarrollo de nuevos materiales de aplicación e importancia industrial como aceros, estudios de corrosión, desarrollos de redes de telecomunicaciones y también proyectos en áreas de mucho impacto actual, como la mecatrónica, la nanotecnología, la robótica, automatización y potencia de procesos. Estos proyectos han permitido un reconocimiento nacional e internacional de la Universidad, ya que el impacto de su desarrollo ha sido vinculado a la industria losde Nuevo salones delEn Estado Leónde y también han permitido el desarrollo peinados faltan las de unidades altamente especializadas para atender y resolver manicuristas. problemas de materiales, procesos mecánicos, eléctricos, etc. Las mexicanas siempre La Unidad de Microscopía Electrónica es una de estas unidades son las mejores para para la formación de recursos que también son aplicadas poner las postizas. humanos deluñas nivel de maestría y doctorado. El impacto Faltandelas lavan ycientíficas y tecnológicas, así como positivo lasque actividades pintan el de pelo y, sobre la formación recursos humanos en el área de la ingeniería y todo, las que barren la creación en el futuro inmediato la tecnología han favorecido constantemente de yun instituto con la infraestructura más avanzada para mantienen el y salón apoyar el desarrollo la invención en el área de la tecnología. limpio. También existen proyectos de generación de nuevos materiales Tampoco fueron al colegio las maestras, cocineras de los fotocatalíticos y otros más amigables con ellas medio ambiente comedores y los choferes de los camiones de la escuela. para su utilización en la industria. Otros proyectos están En los hospitales no hay afanadoras, es un verdadero caos. encaminados a mejorar materiales ay partir del cemento; También faltan enfermeras. Cuántos ancianos y ancianas además, se cuenta con un instituto especializado para dar se quedan sintécnica ayudaa y nadiede que empuje la silla apoyo y asesoría la sin industria la construcción. En de ruedas, acompañantes, enfermeras o damas de esta mismaporque área, unsus grupo de investigadores realiza proyectos compañía, noen aparecen. sobre la vialidad Monterrey, la semaforización, el desarrollo

Imaginemos también, totalmente desértico dentro del almacén, aparte del departamento de aparatos domésticos y de accesorios, el de novias frecuentemente visitado por las niñas bien mexicanas próximas a casarse. En él no nada más ellas compran todo el trousseau que requieren, el cual representa más de 10 mil dólares; también compran su vestido las “damas”, las “damitas”, la suegra, la mamá de la novia, las hermanas, las tías, las cuñadas y hasta las que fungirán como testigos.

de nuevos materiales más amigables con el entorno, etcétera. SEÑORAS RICAS E IMPORTANTES LAS MUJERES MEXICANAS, INDISPENSABLES Cómo quieren las vendedoras norteamericanas a sus clientas En INVESTIGACIÓN el campo no hayEN quien recolecte. En trabajos de detallesciudadanía, retórica de la política mexicana, etcétera. La EL ÁREA DE HUMANIDADES mexicanas; por eso las miman tanto, les hacen sus descuentos, manuales, las mujeres mexicanas son indispensables. educativa se ha iniciado recientemente. Desde su creación, pero sobre todo en el momento actual, el Lainvestigación ausencia de mujeres mexicanas las diferentes fábricas afecta les mandan los catálogos, las felicitan en sus cumpleaños, área de las Humanidades tiene un en desarrollo muy importante, los nombres de cada uno de sus hijos, al pendiente a la industria. Cantidad de comercios van a tener cerrarLassaben autoridades universitarias, conscientes de están la importancia especialmente en los últimos tres años. Esto ha que tenido sus divorcios, de que si social ya se hicieron el lifting el que por la ausencia de dependientes mujeres mexicanas. para el desarrollo y económico del con Estado repercusiones, ya que en el Premioque de son Investigación UANL quedetiene les da ilusión a señoras ricas e el país delaño Norte ve afectado por laelausencia Nuevosoñaban; León, también se han atender preocupado por eltan diseño queNosesólo realiza cada en se nuestra Institución, área de dede tanto importantes; de ellas, las necesitan, no les las mexicanas residenaños ahí, legal o ilegalmente, deviven un nuevo espacio para difundir la importa cultura si Humanidades fueque muchos declarada desierta.sino Conquey realización sus respectivos maridos son corruptos o si están en la cárcel; también por las mexicanas que acostumbran viajar a ese país de satisfacción hemos visto que ahora es un área de competencia e incluir la ciencia y la tecnología como parte sustancial las necesitan, lesunencanta les platican de su rancho, y dejany de nuestra cultura en espaciocuando único que será próximamente creciente su hacerlo. número ya es muy sólido. de su casa en Careyes y deCivil. sus fiestas jet-set. Por eso, cuando frente al Colegio En esta área, la Universidad ha cumplido cabalmente con su inaugurado no van, las extrañan enormemente, pero sobre todo, lamentan Los grandes almacenes de lujo en Miami, Nueva York y otras función de difundir la cultura, pero también ayuda a preservar que sus comisiones bajen hasta el suelo. grandes ciudades americanas se ven afectados por la ausencia y rescatar la cultura presente en los 51 municipios del estado millonarias no hacen suyshopping en los INVESTIGACIÓN EN EL ÁREA DE CIENCIAS EXACTAS de de Nuevo León mexicanas a través deque lasyacostumbres tradiciones líneas aéreas canceladas, ya que grandes de lujo. Losmunicipios shopping malls y los outletsEn Imaginemos el área de también Cienciasmuchas Exactas se desarrollan proyectos muy ligadasalmacenes al desarrollo de los que conforman los aviones van casi vacíos sin pasaje femenino de México. están prácticamente vacíos sin las compradoras mexicanas. nuestro estado, en espacios como la Ex.hacienda San Pedro. encaminados a la búsqueda de nanomateriales para su La industria hotelera está casi borde lade quiebra; no sólo mismas que suelen hacer grandes listas, antes atravesaraplicación en el área de la Salud y en al otras áreas importancia En Las la Biblioteca Universitaria “Raúl Rangel Frías” se hadelogrado hacen recamareras, también las mexicanas la línea, también en dondeun sevalioso lee: “Noacervo olvidar comprar Bufferins, laspara la falta industria. Se ha sino logrado establecer acuerdosque establecer Cultural delos documentos acostumbran con venir a visitar de a los hijos queprestigio estudiandeenlalos parahistórica, la casa de campo, las toallas la casa profesores reconocido de sábanas importancia local y nacional, que para permite a lasdelinternacionales colegios y universidades, mismas que se vacían sin estudiantes D. F., jabones, veneno para hormigas, una aspiradora especial generaciones presentes y futuras, abrevar en las fuentes comunidad europea y de los Estados Unidos de Norteamérica, mexicanas. Los doctores americanos están casi depresión. para coches, la bolsa para los palos de golf, mi producto para particular. del conocimiento preservadas en un espacio privilegiado. para impulsar el área de la Nanotecnología en en lavar mis ‘bras’ de La Perla...”, etcétera, etcétera. Las mismas Se quedaron sin pacientes mexicanas que normalmente vienen a hacerse su chequeo médico. que investigaciones cada seis mesesen acostumbran su importancia guardarropa yTambién existen proyectos para la creación de nuevos Otras esta área, renovar de gran que ya tienen su vendedora personal. para nuestra región, son los proyectos para estudiar: materiales de aplicación industrial, desarrollo de procesos El

Habla

de

Monterrey,

lingüística

aplicada,

ética

y

matemáticos de aplicación en la industria, microondas, 7

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Al doctor Todd por la oportunidad, y a Guadalupe Loaeza por su espontaneidad. A mis papás por su apoyo.

Rayhza Cavazos Estudiante de 18 años stando muy sentaditas, mis amigas y yo llegamos a un tema que la verdad nos causa un poco de incertidumbre: hablar de Lola, la investigadora, como solemos llamarla, es hablar de un sinnúmero de preguntas.

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Hablar con Lola en estos tiempos, es como estar hablando de la novela “Rebelde”, o sea todo un Doctor hit. Es Mario más, César Salinas Carmona aunque ustedes no estén para saberlo, Director General de Investigación de la UANL ni yo para acontarlo, hablar científica de una y tecnológica en la investigación novela resulta para mi amiga toda una Universidad Autónoma de Nuevo León ha tenido un investigación.crecimiento Lola detecta problemas, muy importante en los últimos años. formula hipótesis, recolecciona datos En estas páginas trataremos de dar una visión de para solucionar el problema porlaqué algunos aspectosy,de investigación científica que no se decirlo, aumenta en el la conocimiento ha desarrollado Máxima Casa de Estudios, aceptando científico, el cual incide en la sociedad. de antemano que de ninguna manera se trata de una revisión completa, pero sí suficientemente representativa para dar Aunque, a decir la sociedad que trabajo creativo de los al lector un verdad, panorama actual del rodea a Lola somos sus amigas, profesores investigadores de quienes la Institución. la escuchamos con mucha atención. Siempre tiene algo laqué decir, algo En la actualidad, Universidad Autónoma de Nuevo León concuenta qué sorprendernos. divierte con cerca de 250Nos investigadores de tiempo completo, escucharla hablar vida como un de Investigadores (SINreconocidos pordeel la Sistema Nacional método de investigación. CONACYT). Además, existeRecuerdo un número mayor de profesores queque unatambién vez Lola realizan nos dijo investigación la definición y que seguramente se de incorporarán lo que significa la investigación en el futuro al S.N.I. científica… La investigación científica es En un laprocedimiento que utilizan lasla evolución del número gráfica número 1 se observa personas ciencia parareconocidos comprobarpor el S.N.I., desde 1984 total dede investigadores hipótesis, problemas, a la fecha. solucionar formular teorías, etcétera. Lola la utiliza en todo momento. Científica y Tecnológica en la Universidad La investigación Autónoma de Nuevo León es una labor permanente de los LOLA Y SU de NOVELA profesores tiempoFAVORITA completo. Esta actividad representa Imaginemos a Lola sentada su parte del quehacer diario,frente y está acontemplada como una labor televisor viendo el final de su novela 4 84

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sustantiva por la Ley Orgánica de la institución, que establece que las funciones de la Universidad serán: la difusión, la creación y preservación de la cultura. MAYORES RECURSOS A LA INVESTIGACIÓN La cantidad de recursos económicos dedicados a la investigación científica y tecnológica en la Universidad Autónoma de Nuevo León ha aumentado en forma dramática, ya que estas actividades son financiadas y apoyadas por programas de los gobiernos federal y estatal, así como por fundaciones y organizaciones nacionales e internacionales. Para tener una idea más clara de la magnitud que la investigación científica y tecnológica tiene en la UANL, presentamos en forma resumida, en la gráfica número 3, el número total de proyectos presentados al Programa de Apoyo a la Investigación Científica y Tecnológica de la UANL (PAICYT). En los últimos años, las autoridades universitarias, encabezadas por el rector, han dado importancia creciente a la investigación científica y tecnológica de la institución, y han generado programas para apoyar directamente la investigación, como el programa PAICYT; también se han generado programas para promover el quehacer científico entre los estudiantes universitarios, a través de un programa institucional conocido como Programa Verano

favorita… RBD. Está ahí, sentadita y muy quietecita (nada común por cierto), viendo los créditos de la novela; baja el volumen del televisor y se dirige pensativa a su escritorio, ése que le ha servido de apoyo para lograr que Lola escriba y escriba sobre sus inquietudes, sin parar. En ese instante, su inquietud más grande es la relación de Mía y Miguel en la novela RBD. Era un hecho que Lola se había decidido a investigar a fondo su inquietud. “El problema de la relación entre Mía y Miguel es que ella no ha madurado; sigue siendo la típica niña berrinchuda y chiflada”, se dice Lola pensativa. En ese momento se para y se pone frente al espejo y se dice “¡Ay! Pues la verdad es que su relación no puede funcionar, porque, en primera, son de diferente clase social, y segundo, ella para él es la niña chiflada y él para ella es un charrito… sí, sí, sí; ésa es mi hipótesis” le dice Lola a la joven del espejo; se dice a ella misma, viéndose fijamente a los ojos. Se dirige a su cama con la cabeza gacha, se acuesta en su cama llena de cojines y le grita a su mamá “¡mamáááááá!, ¿verdad que todo el mundo sabe que Mía y Miguel siempre se están peleando y que su relación no va a funcionar?” “Sí, mi´jita, todos lo saben” le contestó su mamá desde su recámara. Lola, tan loquita como está, empezó a cantar… “Y los periodistas lo saben, lo saben, y los delincuentes, lo saben, lo saben; todas mis amigas lo saben, lo saben… ¡Basta! Debo solucionar su problema: Pobrecitos no pueden ser felices. Mía tiene que cambiar pero ¿cómo?”, se preguntó tristísima y casi quedándose dormida. Y así fue, se quedó completamente dormida, y ya sumida en su ídem, empezó a soñar algo muy extraño. Imagínense que estaba soñando que se encontraba en la grabación de esa novela que esa noche le causaba gran indignación. Estaba ahí parada con esos personajes que ella juraba no podían ser felices. Nadie podía verla; era como la voz interna que todos llevamos dentro. “Mía, tienes que cambar. Madura, no seas tontita. ¿Qué nos ves que Miguel te

¡KA-BOOM!

ama?” le decía al oído. Mientras tanto, se dirige al muchacho y le dice: “¡Ay! Pobrecita, entiéndela; ya sabes cómo son las niñas nice; pero, aunque no lo creas, ella también te ama y mucho. En ese momento Lola presenció el instante más tierno; sus palabras habían hecho reflexionar a los dos, y el resultado fue un beso muy tierno. “Lola, Lola, despierta”, escuchaba entre sueños. En ese momento se despertó gritando “¡Mi hipótesis es falsa! La relación de ellos puede funcionar”. “Cálmate, cálmate, soy yo”, le dijo su mamá desconcertada. “Perdón, mamá, pero es que estaba soñando muy bonito y resulta que mi hipótesis es falsa; su relación sí puede funcionar…” “¡Ay!, Lola, ¿de qué me hablas? No te entiendo nadita”, le dijo su mamá. APASIONADA CON LA VIDA Así es mi amiga, tan investigadora, apasionada con la vida. Todos tenemos algo de investigadores. Tenemos problemas, formulamos hipótesis y preguntas y al final comprobamos si lo que hicimos estuvo bien o mal; todo esto lo hacemos sin darnos cuenta. La investigación en los jóvenes resulta un enigma. Hoy en día, todo nos resulta difícil de comprender, mas no imposible. Como decía Julio Cortázar “En la vida hay que echarnos de la ventana, pero con todo y marco”. Así es, hoy nos aventamos a todo para comprender este mundo, llenos de problemas pero con muchas soluciones. Los jóvenes tenemos hambre de aprender y de ser cada día mejores. Con nuestras preguntas sorprendemos a los adultos. Personas como Lola siempre piensan en paz, en vez de guerra; en soluciones, en vez de problemas, y en amor, en vez de odio. La investigación resulta un aprendizaje enorme para los que siempre tenemos preguntas, y a cada una, una respuesta que nos ayude a comprender mejor lo que pasa a nuestro alrededor. 85

Contenido CONOCIMIENTO Paralelo a la Sexta Feria del Libro Infantil

La investigación científica y tecnológica en la UANL 3

Ciencia con prisa y pertinencia, desde la Universidad 54

Investigación científica consolida la Facultad de Medicina 9

Preponderante papel de la Medicina Veterinaria en el desarrollo social 55

Futuro de la investigación científica y tecnológica en la Facultad de Agronomía 12

La Cultura de la investigación en la Facultad de Psicología 58

Ciencias Biológicas: su contribución a la solución de problemas regionales y nacionales 15

Busca el IINSO producir conocimiento social 61

La Facultad de Ciencias Físico Matemáticas y su visión de futuro 19

Página 15

Apatía por la ciencia en las universidades 64 La Academia y la Universidad 65

Cumple 23 años la Facultad de Ciencias Forestales de la UANL 23 Investigaciones actuales en el campo de la Química 27

Transitar hacia la Universidad del Conocimiento, un imperativo 66 La UANL, en pos de la excelencia internacional 68

Historia y futuro de la investigación científica en Contaduría Pública y Administración 31

Página 48

Actualización, reto de las escuelas de Derecho 34 La ciencia y el conocimiento en la Facultad de Economía 37 La investigación lingüística en Filosofía y Letras 41 Prospectiva científica de la Facultad de Ingeniería Civil 43 La investigación y el desarrollo tecnológico de la FIME-UANL 48 Por la Ciencia, hacia la formación integral del ser humano, 52

El alcalde Édgar Oláiz y la directora del museo inauguran la Feria del Libro Infantil

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Por Alma Trejo as arcadas y el patio central del Museo Metropolitano de Monterrey fueron invadidos por cientos de niños que recibieron un regalo para el espíritu el pasado domingo 30 de abril, durante la celebración que por su día les ofrecieron los directivos de la institución.

La licenciada Elvira Lozano de Todd, directora del Museo Metropolitano, coordinó los diversos eventos culturales que giraron alrededor del fomento a la lectura, dentro del programa “La Magia del Arte y la Lectura”.

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Música, artes plásticas, manualidades y sobre todo lectura, formaron parte de la celebración infantil que inició con la inauguración de la Sexta Feria del Libro Infantil, realizada el pasado jueves 27 de abril en las arcadas exteriores del Museo Metropolitano, por el alcalde Édgar Oláiz.

Autores invitados

Ramiro Ávalos Ramírez Médico Veterinario Zootecnista por la Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia de la UANL, realizó un doctorado en Medicina Veterinaria por la Universidad de Justus Liebig Giessen, Alemania. Ha publicado más de ocho artículos científicos revistas con “LaenMagia delarbitraje Arte y internacional o indexadas.

Carlos Eduardo Hernández Luna SEGUNDA EDICIÓN Químico Bacteriólogo parasicólogo egresado de la Facultad de Ciencias Biológicas de la cuenta con y un edición, doctorado enjunto bioquímica CINVESTAV-IPN. Es la UANL, Lectura”, en una su maestría segunda conporlaelFeria Municipal autor de nueve artículos de investigación en revistas internacionales.

del Libro, tiene por objetivo principal inculcar en los niños el gusto por la lectura

Mohammad Badii José María Infante y las disciplinas artísticas, estimulándolos a través de la exploración artística en Ingeniero agrónomo por la Universidad de Gondishapur, en Irán, tiene una Maestría en Profesor titular en la Facultad de Filosofía y Letras desde hace casi 30 años, actualmente es actividades para desarrollar su ensensibilidad, capacidades Entomología, con especialidad en Control Biológico de Malezas distintas y un Doctorado (PhD) en subdirector de Investigación la misma. Imparte así cursoscomo de teoríasus sociológica, sociología Entomología con especialidad en control biológico y manejo integral de plagas,explicó ambos política, y análisis estadístico avanzado. Ha publicado libros y artículos sobre creativas, Lozano de metodologías Todd. grados académicos de la Universidad de California en Riverside, en los Estados Unidos. Hizo los temas de psicología política y gastronomía. cada una de las actividades, insistió la funcionaria, siempre se tiene en mente un posdoctorado en Ecología de Población y Comunidades en laEn misma Universidad. Lidia Rodríguez Alfano que ellos podrían ser los artistas promotores y espectadores del mañana. Doctora en Lingüística Hispánica por la UNAM, maestra e Investigadora de la FFyL, UANL y Alan Castillo Rodríguez líder del Cuerpo Académico “Estudios de Humanidades”. Miembro del Sistema Nacional de Ingeniero Mecánico Electricista por la UANL, maestro en Ciencias de la Ingeniería de Investigadores, de la Academia Mexicana de las Ciencias (AMC) y del Comité de Premios de Materiales por la Universidad Técnica de Clausthal en Alemania y doctor en Ingeniería de 2005-2007 de la AMC en Humanidades. Materiales. Es profesor-investigador titular en el Programa de Doctorado en Ingeniería de LIBROS Materiales de la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica de la UANL, y subdirector de la Dentro del marco de la sexta versión de la Feria del Libro Infantil, los eventos División de Estudios de Posgrado. Pedro Leobardo Valdez Tamez Ingeniero Civil y maestro en Ciencias con de especialidad Ingeniería Ambiental y doctor en iniciaron el jueves con el despliegue de exhibidores libros en que tuvieron 12 librerías Rayhza Cavazos Garza Ingeniería de Materiales, egresado de la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica de la locales y seis casas editoriales, en lasen arcadas del Museo Metropolitano. Nació en la Ciudad de Monterrey. Estudia la carrera de Administración Gubernamental en UANL. Se especializa el área de la exteriores Tecnología del Concreto y es profesor de la Facultad de la Universidad Regiomontana, y es la encargada de asuntos sociales en la mesa directiva y venta Ingeniería Civil de la En la exhibición de libros seUANL. podían apreciar algunos títulos para toda la de su carrera. Participó como voluntaria en el DIF estatal en 2003. Estudia danza clásica y familia, pero sobre todo lectura para niños, algunos pasatiempos, juegos de mesa y moderna desde hace 14 años y es maestra de baile desde hace cuatro. Jorge N. Valero Gil Es doctor de en Economía, director de la Facultad de Economíaprecisamente de la Universidad Autónoma material didáctico. En punto las 10:00 horas del domingo, cuando José Luis Comparán Elizondo de Nuevo León, institución en la que también ha trabajado como profesor-investigador. Ha se celebraba el Día del Niño,obras algunos acompañados Es licenciado en Física por la Facultad de Ciencias Físico-Matemáticas de la UANL. donde publicado como: “La pequeños, inmigración al estado de Nuevo León”. por sus padres, obtuvo el título de Licenciado en Física, y maestro en ciencias con especialidad en ingresaron enGeofísica, el Museo para integrarse poco a poco a las actividades como la lectura por el Departamento de Física de la Universidad de Toronto. Su experiencia docente consta de 27 años de maestro en Física y en Geofísica.

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de libros infantiles y conciertos que fueron ofrecidos especialmente para ellos. Dentro del rico menú cultural ofrecido a los pequeños, uno de los que tuvo mayor éxito fue el cuenta-cuentos. Esta actividad, explicó Lozano de Todd, tiene como objetivo que el niño tenga un acercamiento con la literatura a partir de la narración del cuento en voz alta. Para lograr una mejor interacción con el público infantil, se contó con

plasma la documentación cotidiana de los niños. En la obra de García Sada se pueden apreciar rostros de bebés y niños, en cuyas actitudes despliegan su humor, creando retratos psicológicos y destacando principalmente el aspecto trivial y lúdico de la primera infancia. En palabras de la artista, los niños son una importante fuente de reflexión para los adultos, por lo que dice: “Vivimos tan de prisa que a veces pasamos por desapercibido algún gesto, actitud, petición o sonrisa de un niño”. MÚSICA La Orquesta Sonary y Coro de Cámara de la Universidad de Montemorelos, destacaron entre una serie de coros y orquestas. Lo significativo de estos grupos musicales es que están integrados por niños cuyas edades fluctúan entre 12 y 14 años de edad. La directora del coro es la maestra Flora Rivera Treviño, quien seleccionó un programa infantil acorde para la ocasión, al igual que lo hizo Pavel Semanivsky, director de la Orquesta Sonary.

Expositores participantes Librerías: Ábaco, ABC libro y juguetes educativos, Cosmos, Cristal, Del Maestro, el Libro Barato, Librería EMAN, El Toboso, Librería Gabriel, Iztaccíhuatl y Librería Monterrey y Nomos Libros. Casas editoras: Arte y Ediciones Culturales, Barsa Planeta, Grandes Publicaciones, Diana Fondo de Cultura Económica, Océano y Suromex.

Con temas netamente infantiles, la pintora regiomontana María Fernanda García Sada presentó parte de su obra integrada por dibujos sobre papel ilustrados en técnica de carboncillo, lápiz de color, conté y pastel.

la participación de profesionales en narración oral, quienes seleccionaron DoctoryMario Césarlas Salinas Carmona y adaptaron lecturas realizaron Director General de Investigación de la cerrar UANL con broche de oro, a las Para actividades complementarias. A cargo 18:00 horas se presentó la orquesta del grupo Eman, se dictó la conferencia: infantil de la Escuela de Música de la “Cruzada Nacional por un país de Universidad Autónoma de Nuevo León, y canciones mexicanas del compositor lectores”, en el Auditorio del Museo. que ofreció un concierto integrado por Francisco Gabilondo Soler, Cri-Cri. música de películas de Walt Disney En la feria participaron 12 librerías regiomontanas, lo que fue el preámbulo para que los niños regiomontanos y paseantes disfrutaran durante todo Festeja el Museo Metropolitano de Monterrey el fin de semana, y especialmente el a los niños, en su día domingo, de una fiesta donde hubo regalos tales como la lectura de cuentos y talleres infantiles para la realización de separadores de libros y máscaras de animales, en donde tuvieron oportunidad de combinar algunas técnicas de artes plásticas con diversos materiales.

Esta actividad forma parte del quehacer diario en la Máxima Casa de Estudios, y está contemplada como una EXPOSICIÓN “ENTRE NIÑOS” labor sustantiva por Dentro del marco de la celebración, los la Ley pequeños asistentes y sus acompañantes Orgánica adultos apreciaron lade obra la de lainstitución artista plástica regiomontana María Fernanda García Sada, integrada por dibujos al grafito de color, en técnica conté y pastel sobre papel, presentada en la sala de exposiciones temporales del Museo. La exhibición estuvo integrada por 25 dibujos sobre papel en los que la pintora

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Por más de 50 años de trayectoria artística

Homenaje del Museo Metropolitano a Exhibe el recinto cultural 102 de sus obras, entre grabados, esculturas y dos cartas Por Carlos Joloy onsiderado como una de las figuras más importantes del arte contemporáneo en México, José Luis Cuevas cuenta con una trayectoria artística de más de 50 años, que es reconocida por el Museo Metropolitano de Monterrey mediante una Exposición-Homenaje que se presenta en el recinto desde el nueve de mayo al dos de julio.

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Se exhiben 102 obras que consisten en 90 grabados, diez esculturas y dos cartas. Las piezas fueron elaboradas entre 1986 y 2006, y algunas se presentan por primera vez al público. RECIBE LA PRESEA MUSEO METROPOLITANO Durante la ceremonia de inauguración se presentó una semblanza de la vida del artista, originario de la ciudad de México. Además, le fue entregada la presea Museo Metropolitano de Monterrey por su destacada participación. En rueda de prensa previa a la apertura de la exposición, José Luis Cuevas expresó su agradecimiento por el homenaje y aseguró que se identifica mucho con la gente de Monterrey por ser abierta y franca como él. Al participar en este evento, Cuevas recordó experiencias de las ocasiones que visitó la ciudad anteriormente; sin embargo, destacó que una de las más importantes fue cuando se le solicitó su participación para apoyar a los damnificados por el desastre ocasionado por el huracán Gilberto en 1988. “Fueron varios eventos en aquel entonces en los que participé; hice un grabado en un taller de aquí de Monterrey y entregué la edición completa y entregué cien copias firmadas y numeradas, dedicadas para los que las adquirieron. Esa edición se agotó por completo; cuando yo todavía estaba haciendo el grabado, prácticamente ya estaba vendida la edición. Después, di una conferencia no pagada para mí, también en beneficio de los damnificados”. HOMENAJES Y RECONOCIMIENTOS El artista comentó que en los últimos dos años ha recibido varios homenajes y reconocimientos, los que –dijo-, muchas veces se realizan cuando la persona se acerca a la vejez o cuando se presume que le queda poco tiempo de vida; sin embargo, en su caso dijo que se trata de lo contrario, ya que 88

asegura que será longevo y que le quedan muchos años por delante. Al hablar de su obra, la cual se ha distinguido por reflejar aspectos terribles de la condición humana, explicó que se han dado cambios con el tiempo; uno de los más importantes fue cuando se casó con Beatriz del Carmen Bazán, tres años atrás, ya que –dijo- fue cuando descubrió el color.

“Ha habido cambios, pero hay siempre una constante en lo que se refiere a la interpretación del ser humano; desde que me casé con Beatriz del Carmen, se operó un cambio en mi obra, porque descubrí el color, como les decía. Ella es pintora, y hemos estado trabajando juntos en cuadros de gran formato. Ella se ha convertido en mi colaboradora. Por ejemplo, en este momento está abierto en el museo “Jose Luis Cuevas”, una sala erótica que es una obra en común, porque ambos trabajamos en ella”. Por último, mencionó que a lo largo de su trabajo no se han presentado repeticiones de obras, ya que siempre ha contado con un espíritu de cambio y búsqueda de nuevos temas, sin la necesidad de incluir otros mensajes externos, como los de tipo político. Siguiendo este planteamiento, se autodefinió como un artista en constante renovación que refleja experiencias mediante sus obras.

LA COORDINACIÓN DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA DE NUEVO LEÓN

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todos los científicos, investigadores, tecnólogos, consultores e inventores que laboran en el Estado de Nuevo León, y a los representantes de las empresas interesadas en solicitar sus servicios, para que:

Se inscriban en el Sistema Estatal de Información e Interacción Científica y Tecnológica del Estado de Nuevo León (SEIICYT) ubicado en la dirección de Internet:

Con el objetivo de generar una plataforma de información, comunicación y vinculación que permita enlazar las competencias y servicios (oferta) de los actores con los requerimientos (demanda) de las empresas, para elevar su competitividad y promover el desarrollo basado en el conocimiento.

CONSEJO EDITORIAL Ingeniero Juan Antonio González Aréchiga Presidente Licenciado Omar Cervantes Rodríguez Director de Comunicación Social del Gobierno del Estado Ingeniero Xavier Lozano Martínez M. C. Silvia Patricia Mora Castro Doctor Mario César Salinas Carmona Doctora Diana Reséndez Pérez Doctor Alan Castillo Rodríguez Ingeniero Jorge Mercado Salas DIRECTORIO Ingeniero Antonio Zárate Negrón Director del Programa Ciudad Internacional Del Conocimiento Doctor Luis Eugenio Todd Director General

Félix Ramos Gamiño Director Editorial Maestro Rodrigo Soto Secretario Editorial Profesor Ismael Vidales Delgado Educación Licenciado Juan Roberto Zavala Ciencia en Familia Doctor Jorge N. Valero Gil Ciencias Económicas y Sociales Doctor Juan Lauro Aguirre Ciencias Básicas y del Ambiente Ingeniero Gabriel Todd Desarrollo Urbano y Social Doctor David Gómez Almaguer Ciencias Médicas Contador Público José Cárdenas Cavazos Ciencias Políticas y/o de Administración Pública

Doctora Liliana Patricia Cerda Pérez Ciencias de la Comunicación Licenciados Jorge Pedraza y Claudia Ordaz La Ciencia es Cultura Doctor Óscar Salas Fraire Educación Física y Deporte Doctor Mario César Salinas Las Universidades y la Ciencia Licenciada Alma Trejo Licenciado Carlos Joloy Redacción Licenciado Víctor Eduardo Armendáriz Ruiz Diseñador Arquitecto Rafael Adame Doria Arte Gráfico Profesor Oliverio Anaya Rodríguez Circulación y Administración

LA REVISTA CONOCIMIENTO ES EDITADA POR LA COORDINACIÓN DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA DE NUEVO LEÓN, Y ABRE SUS PÁGINAS A LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR PARA LA PUBLICACIÓN DE ARTÍCULOS Y NOTICIAS DE CARÁCTER CIENTÍFICO. TELÉFONOS EN LA REDACCIÓN: 83 46 74 99 Y 83 46 73 51 [email protected] REGISTRO SOLICITADO PREVIAMENTE CON EL NOMBRE DE CONOCIMIENTO. LAS OPINIONES EXPRESADAS EN LOS ARTÍCULOS SON RESPONSABILIDAD EXCLUSIVA DE SUS AUTORES.

Re Conocimiento

A personajes nuestros en la Ciencia Universitaria Doctor Juan Manuel Barbarín Castillo

Entusiasta investigador en las áreas de química e ingeniería ambiental, ciencias de la tierra, físico química, ingeniería química y evaluación de la calidad del agua, Juan Manuel Barbarín Castillo tiene también una clara inclinación docente, pues desde sus estudios de profesional fue maestro en la preparatoria Número 9 de la UANL, y ha sido profesor en las Facultades de Ciencias Químicas, Ingeniería Civil, Ciencias de la Tierra, Ciencias Forestales y Medicina, de esa institución. Actualmente es subdirector de posgrado en la Facultad de Ciencias Químicas y es miembro del Sistema Nacional de Investigadores, nivel I. Es ingeniero químico, y tiene una Maestría en Ingeniería Sanitaria, ambos grados académicos de la UANL. Su Doctorado PhD en Termodinámica de Fluidos Densos es de la Universidad de Sheffield, en Inglaterra. Es autor de capítulos en libros y coautor de 23 artículos científicos publicados en revistas especializadas.

Maestra María del Carmen del Rosario de la Fuente García

Juan Roberto Zavala

Doctor Ubaldo Ortiz Méndez

Investigador en el campo de materiales a alta temperatura en atmósferas corrosivas y en la manufactura de vidrio para la industria automotriz, así como en el desarrollo de sistemas de materiales con mejores propiedades mecánicas, eléctricas y ópticas, Ubaldo Ortiz Méndez tiene una amplia trayectoria en la docencia universitaria, siendo profesor en el Doctorado en Ingeniería de Materiales de la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica de la UANL. El año 2002 fue profesor invitado en el Laboratoire de Génie Électrique de la Université Paul Sabatier, en Toulouse, Francia. Es licenciado en Física por la UANL e hizo una Maestría en Ciencia de Materiales en la Universidad Claude Bernard en Lyon I, Francia. Su Doctorado en Ingeniería de Materiales es del Instituto Nacional de Ciencias Aplicadas, en la misma ciudad de Lyon. Ha sido coordinador académico y secretario de posgrado de FIME y director general de estudios de posgrado de la UANL. A partir de 2003 es secretario académico de esa institución. Los años 1996, 2000 y 2001, la UANL le dio el “Premio de Investigación” en las áreas de Ciencias Exactas e Ingeniería y Tecnología.

Experta en las áreas de la informática y dedicada desde 1986 a la docencia universitaria, pues ha sido profesora en la Facultad de Ciencias Físico-Matemáticas de la UANL, tanto en el nivel licenciatura como en el de maestría, y coordinadora de diversos cursos de capacitación y asesora en la revisión curricular de los programas de computación y libros de texto, María del Carmen del Rosario de la Fuente ha sido también profesora en la Maestría en Administración de la Universidad Autónoma de Tamaulipas.

Dueño de una vocación por la Medicina, que lo distingue, y de una profunda pasión por la docencia, Donato Saldívar, originario de Ciudad Mante, Tamaulipas, ha hecho toda su carrera profesional en Nuevo León, y particularmente en la Facultad de Medicina, así como en el Hospital Universitario, “Doctor José Eleuterio González”.

Es licenciada en Ciencias Computacionales y tiene una Maestría en Administración, ambos grados académicos de la UANL. Ha sido jefa del Departamento de Evaluación de Información en Vitro Corporativo, y asesora y consultora de empresas industriales en reingeniería de procesos de negocios. A partir de 1992, ha sido secretaria de Relaciones Públicas, secretaria administrativa, y del año 2001 a la fecha, directora de la Facultad de Ciencias Físico-Matemáticas de la UANL.

Cursó la carrera de Médico Cirujano Partero en la Facultad de Medicina de la UANL de septiembre de 1976 a julio de 1982; realizó residencia rotatoria de un año en el Hospital Universitario; cursó estudios de posgrado con especialización en Ginecología y Obstetricia, y fue jefe de residentes. Es profesor del Departamento de Ginecología y Obstetricia, subdirector de Asistencia Hospitalaria y jefe del Departamento de Ginecología y Obstetricia de la Facultad de Medicina y Hospital Universitario.

Doctor Luis Jesús Galán Wong

Con una destacada trayectoria universitaria, pues ha sido, entre otras cosas, subdirector académico, jefe del Departamento de Microbiología e Inmunología y director de la Facultad de Ciencias Biológicas, así como secretario general y rector de la Universidad Autónoma de Nuevo León, Luís Jesús Galán Wong es también destacado investigador en biotecnología, con especialidad en microbiología, tecnología de fermentación, biotecnología de entomopatógenos y biotecnología agrícola y vegetal. Actualmente es coordinador del Instituto de Biotecnología de la Facultad de Ciencias Biológicas de la UANL. Es miembro del Sistema Nacional de Investigadores, nivel II. Es químico bacteriólogo parasitólogo; maestro en ciencias, con especialidad en microbiología industrial, y doctor en ciencias, con especialidad en microbiología, los tres grados académicos por la UANL. Es autor de 13 libros, de los que sólo referimos: Biotecnología para la producción de bioinsecticidas microbianos centrada en (Bacillus thuringiensis), editado en 1993 por la UNAM.

Doctor Donato Saldívar Rodríguez

Doctor Mario César Salinas Carmona

Dedicado a la investigación en el campo de la inmunología, muy especialmente en respuesta inmune contra agentes infecciosos intracelulares y mecanismos de patogenicidad y virulencia de bacterias, Mario César Salinas Carmona es, desde 1981, profesor en la Facultad de Medicina de la UANL, donde también ha sido secretario académico del posgrado, jefe del Departamento de Inmunología, y coordinador del Doctorado en Inmunología. Actualmente es director general de investigación de la UANL. Es Médico Cirujano Partero por la UANL. Hizo una especialidad en Medicina Interna en el Instituto Nacional de Nutrición. Tiene una Maestría en Ciencias, con especialidad en Inmunología y un Doctorado en Ciencias, con la misma especialidad, ambos grados académicos del Instituto Politécnico Nacional. Los años 1982 y 1993 obtuvo los “Premios a la Investigación” en el área de Ciencias de la Salud que otorga la UANL y en 1999 el Gobierno del Estado de Nuevo León le dio el “Reconocimiento al Mérito del Desarrollo Tecnológico.