Resumen Semana 7 Sonycid

Resumen de: Los Blogs en las tareas educativas, de Andrés García Manzano La mayoría de los alumnos poblanos de secundaria hoy en día son parte de la llamada Net Generation (Generación de Internet), ya que se encuentran muy familiarizados con los dispositivos tecnológicos (Tics), las cuáles podemos aprovechar como herramientas didácticas y que hacen posible el acceso a la información, sin embargo a pesar de esto no se ha notado mejor en el rendimiento escolar. El constructivismo, es fundamento teórico de las reformas educativas, en este nuevo modelo lo primordial es “cómo enseñar”, manteniendo activo al alumno movilizando sus saberes para lograr el desarrollo de su ser. Habernas (1989), según el autor, es quien más incide en la necesidad de convertir al alumno en “interlocutor cualificado”, con capacidad para construir sus esquemas conceptuales, por ello, el docente debe desarrollar en el alumno las competencias adaptarse en esta sociedad en constante cambio. Web 2.0, hace posible el desarrollo de proyectos colaborativos. Richard MacManus y Joshua Porter, destacan 6 características: 1) Sistemas de descriptores semánticos, permiten incorporar contenidos de sitios web (RSS). 2) Dispositivos para desarrollar aplicaciones personalizadas. 3) Sistemas de mezcla, captura, manipulación y difusión de contenidos multimedia. 4) Usuarios toman control en publicaciones. 5) Construcción de comunidades sociales. 6) Estructuras y diseños de contenidos a propagar en la red.

Los Blogs, permiten crear webs de manera sencilla. Los cuadernos de bitácora, permiten publicar, organizar y gestionar información, ventajas: • • • • • •

Fácil de usar Eficiencia en manejo de contenidos Interactividad Gestión de enlaces Asociación de contenido con otros blogs Multimedia

Los blogs educativos, agrupan comunidades de profesionales de la enseñanza, una de las más estudiadas es la de Lloyd Nebres (2000), dirigido a un grupo de estudiantes de secundaria, en cuya plataforma los

participantes compartieron publicaron bitácoras.

experiencias,

resolvieron

Cada alumno al editar su blog, asume compartida, se expresa con libertad y respeto.

una

actividades

y

responsabilidad

Entre los sistemas de gestión de recursos didácticos, es el edublog más empleado en tareas docentes; es complemento de la clase presencial, propone actividades a desarrollar y empleando recursos de bitácora. Los multiblogs de profesores, son bitácoras comunitarias grupales para compartir experiencias educativas. Los multiblogs de alumnos, son experiencias colaborativas (tareas, proyectos, asesorías) Los diarios de clase o tutoría, narran la evolución de un grupo de alumnos, es una versión digital del libro de aula. Los cuadernos de trabajo individual, sustituyen al cuaderno de clase, pueden ser visitados en internet y enriquecidos con aportaciones de estudiantes y profesores, haciendo posible la colaboración entre iguales.

Alumna: Sonia Catalina Juárez Cid.