Resumen -los Blogs En La Tarea Educativa

LOS BLOGS EN LAS TAREAS EDUCATIVAS (Por Andrés García Manzano)

Resumen El uso de las TIC en las tareas educativas puede ofrecer herramientas didácticas atractivas y próximas para el alumno, reforzado así mismo el interés y grado de motivación tanto intrínseca como extrínseca en determinadas materias. Aumentando de manera significativa la calidad del sistema educativo en los procesos de aprendizaje de los contenidos curriculares, el acercamiento del internet en las aulas siempre y cuando considerando un modelo pedagógico. Es decir, el empleo de las nuevas herramientas tecnológicas ha de estar incluido en un amplio programa de actuación consecuente con las principales teorías en que se asienta el sistema educativo. Enfocándose con el constructivista en la mayor parte de las actuales reformas educativas reclama a los docentes estrategias educacionales activas, partiendo de los procesos de construcción del conocimiento siendo articulados a nivel cognitivo y social; partiendo del nuevo modelos lo que importa es el cómo enseñar que el qué enseñar. SISTEMAS CMS Y EDUBLOGS Durante el último año parece haber cuajado con fuerza la Web 2.0; tratándose de una filosofía del ciberespacio, proporcionando herramientas de desarrollo sencillas y flexibles que poscibilitan

el despegue de proyectos colaborativos, estableciendo

categorías temáticas y apartados, que facilitan la localización de buscadores y la vinculación desde cualquier website. De acuerdo con lo anterior, el uso de los blogs, con fines educativos en la red se encuentra abundante información sobre las primeras experiencias didácticas en la blogosfera, sirviendo como modelo a numerosos profesionales de la enseñanza. En donde a cada alumno, al editar su blog asumen una responsabilidad compartida, implicando la observación y saber observarse; involucrándose en uan experiencia grupal que es fruto del dialogo y la participación donde colabora y debate sobre cualquier tema de interés para el grupo en un ambiente de libertad y respeto

Es decir entre el profesorado de Primaria y Secundaria va cuajando de manera creciente el potencial educativo de los blogs. Y por otro lado cabe distinguir varias categorías o modalidades de uso de las bitácoras en diferentes situaciones de enseñanza-aprendizaje, que a continuación se mencionaran: • Sistemas de gestión de recursos didácticos: el cual es uno de los edublog más empleado en las tareas docentes, donde el profesor se encarga de proponerles a los alumnos actividades empleando los recursos de la bitácora. • Multiblogs de profesores: son distintas bitácoras donde grupos por docentes comparten experiencias educativas, estrategias y recursos que utilizan para abordar un blog con los alumnos. •

Multiblogs de alumnos: en este los alumnos cuentan sus experiencias, que están centrados en teman o tareas que se desarrollan varias líneas de trabajo, aquí la posibilidad de hacer proyectos interdisciplinares en los que participan varios asesores de distintas especialidades de una determinada materia.

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Diarios de clase o tutoría: En los que se narra de manera cronológica la evolución de un grupo de alumnos, estableciendo en el currículo cuestiones metodológicas o aspectos comportamentales y actitudinales del alumno. Tratándose una versión digital, que ofrece a los profesores la posibilidad de intercambiar experiencias, reflexionando sobre situaciones reales en los procesos de aprendizaje; aunque este tipo de bitácoras presenta ciertas limitaciones, que están encaminadas a garantizar la privacidad y confidencialidad de la información que no puede ser mostrada al público.

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Cuadernos de trabajo individual: Son páginas dinámicas de autor. En el ámbito escolar sustituyen al cuaderno de clase, proporcionando el aliciente de poder ser visitadas en Internet y enriquecidas con las aportaciones de otros estudiantes y profesores. Como cuaderno de trabajo, el alumno deberá recopilar _en orden cronológico_ notas, apuntes, comentarios a las clases y libros de texto, así como involucrarse determinadas tareas didácticas tuteladas por algún profesor.