Resumen De Conociemeito.docx

1. CONOCIMIENTO, CIENCIA Y MÉTODO CIENTÍFICO 1.1.Conocimiento. El conocimiento es como un proceso en el cual se relacionan el sujeto que conoce, que percibe mediante sus sentidos, y el objeto conocido o percibido. 1.1.1. Tipos de conocimiento Conocimiento Científico. Es un saber producto de una investigación en la que se ha empleado el método científico. Tal condición le confiere características que lo hacen verificable, objetivo, metódico, sistemático y predictivo Conocimiento vulgar. Es un tipo de saber cotidiano que surge de la opinión o de la experiencia particular de los individuos. En la mayoría de los casos se adquiere de forma casual y no intencional. En consecuencia, es un conocimiento no verificado, que se transmite de generación en generación permaneciendo en forma de falsa creencia. 1.2.Ciencia. La ciencia es un conjunto de conocimientos verificables, sistemáticamente organizados y metodológicamente obtenidos, relativos a un determinado objeto de estudio o rama del saber. 1.2.1. Diferencia entre ciencia y tecnología. La ciencia es conocimiento, la tecnología es la aplicación de dicho conocimiento. 1.2.2. Clasificación de la ciencia. Ciencias formales. Son las que se ocupan del estudio de objetos ideales o intangibles, es decir, conceptos que sólo están en la mente humana Ciencias fácticas. Son las que se encargan del estudio de objetos materiales o tangibles. Utilizan el método científico y su criterio de verdad es la verificación. 1.3.Método Científico. Es el conjunto de pasos, técnicas y procedimientos que se emplean para formular y resolver problemas de investigación mediante la prueba o verificación de hipótesis. 1.3.1. Pasos del método científico. Observación, formulación del problema, formulación de hipótesis, verificación, análisis, conclusión.

2. LA IMVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Es un proceso metódico y sistemático dirigido a la solución de problemas o preguntas científicas, mediante la producción de nuevos conocimientos, los cuales constituyen la solución o respuesta a tales interrogantes. 2.1.Niveles y diseños de investigación El nivel de investigación se refiere al grado de profundidad con que se aborda un fenómeno u objeto de estudio. 2.1.1. Investigación exploratoria. Es aquella que se efectúa sobre un tema u objeto desconocido o poco estudiado, por lo que sus resultados constituyen una visión aproximada de dicho objeto, es decir, un nivel superficial de conocimientos 2.1.2. Investigación descriptiva. Consiste en la caracterización de un hecho, fenómeno, individuo o grupo, con el fin de establecer su estructura o comportamiento. Los resultados de este tipo de investigación se ubican en un nivel intermedio en cuanto a la profundidad de los conocimientos se refiere. Se clasifica en: 

Estudios

de

medición

de

variables

independientes.

Cada

característica o variable se analiza de forma autónoma o independiente 

Investigación correlacional: Determinar el grado de relación o asociación (no causal) existente entre dos o más variables.

2.1.3. Investigación explicativa. Se encarga de buscar el porqué de los hechos mediante el establecimiento de relaciones causa-efecto. 2.2.Investigación documental o diseño documental Es un proceso basado en la búsqueda, recuperación, análisis, crítica e interpretación de datos secundarios. Como en toda investigación, el propósito de este diseño es el aporte de nuevos conocimientos. Documento o fuente documental: es el soporte material (papel, madera, tela, cinta magnética) o formato digital en el que se registra y conserva una información. Las fuentes de investigación de clasifican en vivas y documentadas. 2.2.1. Tipos de investigación documental. Monográfica, estudios de medición de variables independientes a partir de datos secundarios, correlacional a partir de datos secundarios.

2.3.Investigación de campo o diseño de campo Es aquella que consiste en la recolección de datos directamente de los sujetos investigados, o de la realidad donde ocurren los hechos (datos primarios), sin manipular o controlar variable alguna, es decir, el investigador obtiene la información pero no alteralas condiciones existentes. De allí su carácter de investigación no experimental. Se consideran diseños de campo a encuesta, panel, estudio de casos, censo y ex post facto 2.4.Investigación experimental o diseño experimental Es un proceso que consiste en someter a un objeto o grupo de individuos, a

determinadas

condiciones,

estímulos

o

tratamiento

(variable

independiente), para observar los efectos o reacciones que se producen (variable dependiente). 2.4.1. Diseños básicos de la investigación experimental Preexperimental. Este diseño es una especie de prueba o ensayo que se realiza antes del experimento verdadero Cuasiexperimental. Este diseño es “casi” un experimento, excepto por la falta de control en la conformación inicial de los grupos, ya que al no ser asignados al azar los sujetos, se carece de seguridad en cuanto a la homogeneidad o equivalencia de los grupos Experimental puro. Se deben controlar todos los factores que pudieran alterar el proceso. Este modelo cumple con dos requisitos fundamentales: empleo de grupos de comparación y equivalencia de los grupos mediante la asignación aleatoria o al azar. 3. EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN Un problema de investigación es una pregunta o interrogante sobre algo que no se sabe o que se desconoce, y cuya solución es la respuesta o el nuevo conocimiento obtenido mediante el proceso investigativo. Según su naturaleza, se identifican dos grandes tipos de problemas: Prácticos y de investigación.

3.1.¿Cuándo puede surgir un problema de investigación?. Es importante aclarar que un problema de investigación no sólo se origina de situaciones negativas, éste también puede surgir de hechos positivos. 3.2.Condiciones que debe reunir un problema de investigación. Debe existir la posibilidad de ser respondido mediante procedimientos empíricos. La respuesta a la pregunta debe aportar un nuevo conocimiento. Puede referirse al comportamiento de una variable. Se recomienda formularlo de manera interrogativa, ya que cuando no se sabe algo, simplemente se pregunta. 3.3.Planteamiento y formulación del problema. El planteamiento del problema consiste en describir de manera amplia la situación objeto de estudio, ubicándola en un contexto que permita comprender su origen, relaciones e incógnitas por responder. Formulación del problema es la concreción del planteamiento en una pregunta precisa y delimitada en cuanto a espacio, tiempo y población (si fuere el caso). 3.4.Delimitación del problema. Significa indicar con precisión en la interrogante formulada: el espacio, el tiempo o período que será considerado en la investigación, y la población involucrada (si fuere el caso). 3.5.Objetivos de investigación. Es un enunciado que expresa lo que se desea indagar y conocer para responder a un problema planteado. Los objetivos de investigación pueden ser generales o específicos. 3.6.Correspondencia entre título, formulación del problema y objetivo general. Radica en la presencia de elementos comunes, en los tres componentes del esquema de investigación.