República Bolivariana De Venezuela Ministerio De Educación Superior Universidad Rómulo Gallegos Cátedra: Metodología De La Investigación
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República Bolivariana de Venezuela Ministerio de Educación Superior Universidad Rómulo Gallegos Cátedra: Metodología de la investigación
Elaborado por: Oviedo Daniela Oviedo Karen Los Teques, Agosto 2009Zavaleta Vanessa
Técnicas e instrumentos de Recolección de datos en la investigación Cualitativa • La investigación cualitativa intenta analizar exhaustivamente, con sumo detalle, un asunto o actividad en particular. • Se interesa más en saber cómo se da la dinámica o cómo ocurre el proceso en que se da el asunto o problema.
Técnicas e Instrumentos de Recolección de datos en la Investigación Cualitativa • Análisis Documental • La Observación • La Entrevista
La Observación • Es el registro visual de lo que ocurre en una situación real, clasificado y consignando los datos de acuerdo con algún esquema previsto y de acuerdo al problema que se estudia. Ventajas: Permite obtener datos cuantitativos y cualitativos. – Se observan características y condiciones de los individuos. – También conductas , actividades, características o factores ambientales. – Puede ser utilizada en cualquier tipo de investigación y en cualquier área del saber. – Es un método que no depende de terceros o de registros; con ello se eliminan ambigüedades.
La Observación Desventajas: – Se requiere de mucha habilidad y agudeza para “ver” los fenómenos estudiados. – Demanda gran cantidad de tiempo. – Tiene sesgos; el humano ve lo que quiere ver. – Al momento de la interpretación pueden distorsionase los hechos e ir más allá de lo que vimos en realidad.
La Observación Clasificación: a) Según el papel que asuma el observador • Observación Participante • Observación no Participante b) Según su estructura: • Observación Estructurada • Observación no Estructurada
La Observación Observación Participante: • El investigador se involucra total o parcialmente con la actividad objeto de investigación. • La observación se hace desde el interior del grupo. • Algunos errores que suelen cometerse están relacionados con las emociones del observador, ya que al involucrarse en la situación puede perder la objetividad en la observación
La Observación Observacion no Participante: • El investigador no tiene ningún tipo de relaciones con los sujetos que serán observados ni forma parte de la situación en que se dan los fenómenos en estudio. • Los datos recogidos pueden ser más objetivos
La Observación Observacion no Estructurada: • El investigador utiliza lineamientos generales para observar y luego escoge lo que estima relevante a los efectos de la investigación propuesta. • Se debe saber qué se quiere observar y a partir de eso, el observador tiene amplia libertad para escoger lo que estima relevante a los efectos de la investigación propuesta.
La Observación Observación Estructurada: • El investigador dispone de un instrumento estructurado y estandarizado para medir las variables en estudio de una manera uniforme. • Se elabora un instrumento, el cual puede ser un listado de cotejo, una escala, un cuadro, dispositivos mecánicos como cámaras, grabadoras o filmadoras de video, entre otros.
La Entrevista • Es la comunicación interpersonal establecida entre el investigador y el sujeto de estudio a fin de obtener respuestas verbales a las interrogantes planteadas sobre el problema propuesto. • El investigador puede explicar el propósito del estudio y especificar claramente la información que necesita .
La Entrevista Ventajas: – Es aplicable a toda persona,( muy útil con analfabetos, niños o en aquellos con alguna limitación física o psicológica), – Permite obtener información más completa. – A través de ella el investigador puede: Aclarar el propósito del estudio, especificar claramente la información que necesita. – Captar mejor el fenómeno estudiado ya que permite observar lenguaje no verbal.
La Entrevista Tipos de Entrevistas: • Entrevista Estructurada • Entrevista no Estructurada • Entrevista de un grupo focal
La Entrevista Entrevista Estructurada: – Se elabora un formulario estandarizado. – Idénticas preguntas y en el mismo orden a todos los sujetos. – Los sujetos eligen la respuesta de 2, 3 o más alternativas. – Se requiere considerar el contexto de lenguaje no verbal en el que estas ideas aparecen (postura, mímica, gestos del entrevistado).
La Entrevista Entrevista Estructurada: Ventajas: – Respuestas cortas y precisas. – Información fácil de procesar. – El entrevistador no requiere gran entrenamiento.
Desventajas: – Limita la posibilidad de profundizar en un aspecto determinado. – Difícil obtener información confidencial.
La Entrevista Entrevista no Estructurada: • Es flexible y abierta, pero regida por los objetivos de la investigación. • Las preguntas, su contenido, orden y formulación es controlado por el investigador, el que puede adaptarlas dependiendo de las situaciones y características de los sujetos en estudio. • El entrevistado también cuenta con libertad para dar sus respuestas. • Se utiliza un instrumento guía que contiene las orientaciones de los temas a tratar.
La Entrevista Entrevista no estructurada: Ventajas: • Adaptable y aplicable a toda clase de sujetos en diversas situaciones. • Permite profundizar en los temas de interés.
Desventajas: • Requieren mucho tiempo. • Muy costosos por el tiempo de las entrevistas • Dificultad para tabular datos que han sido recopilados de distinta forma. • Se requiere crear confianza y comodidad entre el entrevistado y el entrevistador
La Entrevista Entrevista de grupo focal: • Es una técnica grupal • Se centra en el abordaje a fondo de un número muy reducido de problemas. • Los grupos de entrevista se hace a partir de la identificación de alguna característica relevante desde el punto de vista de los objetivos de la investigación. • Se elige sólo entre seis y ocho sujetos que tengan dicha característica.
Análisis Documental • Constituye el punto de entrada a la investigación e, incluso en muchas ocasiones, es el origen del tema o problema de investigación. • Los documentos fuente pueden ser de naturaleza diversa: personales, institucionales o grupales, formales o informales. El análisis documental se desarrolla en cinco acciones, a saber: • Rastrear e inventariar los documentos existentes y disponibles; y clasificar los documentos identificados;
Análisis Documental • Seleccionar los documentos más pertinentes para los propósitos de la investigación; • Leer en profundidad el contenido de los documentos seleccionados, para extraer elementos de análisis y consignarlos en "memos" o notas marginales que registren los patrones, tendencias, que se vayan descubriendo; • Leer en forma cruzada y comparativa los documentos en cuestión, ya no sobre la totalidad del contenido de cada uno, sino sobre los hallazgos previamente realizados.
Elaborado por: Oviedo Daniela Oviedo Karen Los Teques, Agosto 2009Zavaleta Vanessa
Técnicas e instrumentos de Recolección de datos en la investigación Cualitativa • La investigación cualitativa intenta analizar exhaustivamente, con sumo detalle, un asunto o actividad en particular. • Se interesa más en saber cómo se da la dinámica o cómo ocurre el proceso en que se da el asunto o problema.
Técnicas e Instrumentos de Recolección de datos en la Investigación Cualitativa • Análisis Documental • La Observación • La Entrevista
La Observación • Es el registro visual de lo que ocurre en una situación real, clasificado y consignando los datos de acuerdo con algún esquema previsto y de acuerdo al problema que se estudia. Ventajas: Permite obtener datos cuantitativos y cualitativos. – Se observan características y condiciones de los individuos. – También conductas , actividades, características o factores ambientales. – Puede ser utilizada en cualquier tipo de investigación y en cualquier área del saber. – Es un método que no depende de terceros o de registros; con ello se eliminan ambigüedades.
La Observación Desventajas: – Se requiere de mucha habilidad y agudeza para “ver” los fenómenos estudiados. – Demanda gran cantidad de tiempo. – Tiene sesgos; el humano ve lo que quiere ver. – Al momento de la interpretación pueden distorsionase los hechos e ir más allá de lo que vimos en realidad.
La Observación Clasificación: a) Según el papel que asuma el observador • Observación Participante • Observación no Participante b) Según su estructura: • Observación Estructurada • Observación no Estructurada
La Observación Observación Participante: • El investigador se involucra total o parcialmente con la actividad objeto de investigación. • La observación se hace desde el interior del grupo. • Algunos errores que suelen cometerse están relacionados con las emociones del observador, ya que al involucrarse en la situación puede perder la objetividad en la observación
La Observación Observacion no Participante: • El investigador no tiene ningún tipo de relaciones con los sujetos que serán observados ni forma parte de la situación en que se dan los fenómenos en estudio. • Los datos recogidos pueden ser más objetivos
La Observación Observacion no Estructurada: • El investigador utiliza lineamientos generales para observar y luego escoge lo que estima relevante a los efectos de la investigación propuesta. • Se debe saber qué se quiere observar y a partir de eso, el observador tiene amplia libertad para escoger lo que estima relevante a los efectos de la investigación propuesta.
La Observación Observación Estructurada: • El investigador dispone de un instrumento estructurado y estandarizado para medir las variables en estudio de una manera uniforme. • Se elabora un instrumento, el cual puede ser un listado de cotejo, una escala, un cuadro, dispositivos mecánicos como cámaras, grabadoras o filmadoras de video, entre otros.
La Entrevista • Es la comunicación interpersonal establecida entre el investigador y el sujeto de estudio a fin de obtener respuestas verbales a las interrogantes planteadas sobre el problema propuesto. • El investigador puede explicar el propósito del estudio y especificar claramente la información que necesita .
La Entrevista Ventajas: – Es aplicable a toda persona,( muy útil con analfabetos, niños o en aquellos con alguna limitación física o psicológica), – Permite obtener información más completa. – A través de ella el investigador puede: Aclarar el propósito del estudio, especificar claramente la información que necesita. – Captar mejor el fenómeno estudiado ya que permite observar lenguaje no verbal.
La Entrevista Tipos de Entrevistas: • Entrevista Estructurada • Entrevista no Estructurada • Entrevista de un grupo focal
La Entrevista Entrevista Estructurada: – Se elabora un formulario estandarizado. – Idénticas preguntas y en el mismo orden a todos los sujetos. – Los sujetos eligen la respuesta de 2, 3 o más alternativas. – Se requiere considerar el contexto de lenguaje no verbal en el que estas ideas aparecen (postura, mímica, gestos del entrevistado).
La Entrevista Entrevista Estructurada: Ventajas: – Respuestas cortas y precisas. – Información fácil de procesar. – El entrevistador no requiere gran entrenamiento.
Desventajas: – Limita la posibilidad de profundizar en un aspecto determinado. – Difícil obtener información confidencial.
La Entrevista Entrevista no Estructurada: • Es flexible y abierta, pero regida por los objetivos de la investigación. • Las preguntas, su contenido, orden y formulación es controlado por el investigador, el que puede adaptarlas dependiendo de las situaciones y características de los sujetos en estudio. • El entrevistado también cuenta con libertad para dar sus respuestas. • Se utiliza un instrumento guía que contiene las orientaciones de los temas a tratar.
La Entrevista Entrevista no estructurada: Ventajas: • Adaptable y aplicable a toda clase de sujetos en diversas situaciones. • Permite profundizar en los temas de interés.
Desventajas: • Requieren mucho tiempo. • Muy costosos por el tiempo de las entrevistas • Dificultad para tabular datos que han sido recopilados de distinta forma. • Se requiere crear confianza y comodidad entre el entrevistado y el entrevistador
La Entrevista Entrevista de grupo focal: • Es una técnica grupal • Se centra en el abordaje a fondo de un número muy reducido de problemas. • Los grupos de entrevista se hace a partir de la identificación de alguna característica relevante desde el punto de vista de los objetivos de la investigación. • Se elige sólo entre seis y ocho sujetos que tengan dicha característica.
Análisis Documental • Constituye el punto de entrada a la investigación e, incluso en muchas ocasiones, es el origen del tema o problema de investigación. • Los documentos fuente pueden ser de naturaleza diversa: personales, institucionales o grupales, formales o informales. El análisis documental se desarrolla en cinco acciones, a saber: • Rastrear e inventariar los documentos existentes y disponibles; y clasificar los documentos identificados;
Análisis Documental • Seleccionar los documentos más pertinentes para los propósitos de la investigación; • Leer en profundidad el contenido de los documentos seleccionados, para extraer elementos de análisis y consignarlos en "memos" o notas marginales que registren los patrones, tendencias, que se vayan descubriendo; • Leer en forma cruzada y comparativa los documentos en cuestión, ya no sobre la totalidad del contenido de cada uno, sino sobre los hallazgos previamente realizados.
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