Reporte Final Reyna

Universidad Intercultural Maya de Quintana Roo. Licenciatura en Lengua y Cultura.

Proyecto de desarrollo sobre una escuela bilingüe ( Maya – Inglés)(p) en la comunidad de La Presumida, Quintana Roo.

Taller de vinculación con la comunidad II

Realizado por la Br. Aracely Nah May.

Asesor: Mtr. Abel Navarrete Benitez.

Fecha: 24 de julio del 2009

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Índice:

1.-Introducción…………………………………………………….pág.3 2.-Descripción de la metodología………………………...........pág. 4 3.-FODA consensuado con la comunidad……………………pág.5 3.1.-Matriz FODA original……………………………………….pág. 7 3.2.-Priorizacion 1, Factibilidad y Alcance…………………..pág.8 3.2.-Priorizacion 2, Previsibilidad……………………………..pág. 9 4.-Derivación comunitaria bajo el modelo universitario……pág.10 5.-Formulación con la comunidad del proyecto……………..pág.11 5.1.-Planteamiento del problema………………………………..pág. 11 5.2.-Análisis de alternativas de solución………………………pág.12 5.3.-Estudio de mercado………………………………………….pág.13 5.4.-Estudio técnico………………………………………………..pág.15 5.5.-Estudio organizativo legal………………………………….pág.17 5.6.-Gestión de proyectos………………………………………..pág.18 6.-Conclusiones, recomendaciones y propuestas………….pág.19 7.-Bibliografía……………………………………………………...pág.20 8.-Anexos…………………………………………………………..pág.21 8.1.-Diseño de encuesta aplicada……………………………..pág.22

Introducción: 2

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Con el transcurso del tiempo y con base en la convivencia diaria con la gente y las actividades realizadas(p) se obtienen conocimientos y experiencias que nos llevan a una reflexión favorable; de esta formo se alcanza un desarrollo tanto académico como social. En este trabajo se encontrarán (encontraremos) los resultados de la investigación del segundo taller de vinculación con la comunidad. El objetivo principal de esta investigación fue poner en práctica todos los conocimientos adquiridos en el salón(p) como todas las horas de clases y el capacitación (entrenamiento) que se obtuvo en el, para esperar una respuesta favorable por parte de la comunidad donde se realizó la investigación. Los resultados fueron de los más favorables(p) donde podemos decir que el objetivo propuesto que fue esperar que la gente de la comunidad nos recibiera y nos apoyara con dicho proyecto, y se puede decir que sí fue logrado.

Descripción de la metodología: 3

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La metodología utilizada para llevar a cabo el taller de vinculación con la comunidad II, el cual fue realizado en el poblado de La Presumida, municipio de José Mª Morelos, Q. Roo, consistió en un semestre de un curso de Taller de formulación de proyectos, donde se nos fue impartido temas de mucha importancia para la realización favorables de proyectos(p) tanto de inversión como de investigación; (p) dos días de cursos previos a la salida al trabajo de campo, en el cual se obtuvo entrenamiento para la buena realización. Durante el curso se nos fue otorgada una guía en la cual se desglosan las actividades que serian realizadas durante el tiempo que durara la investigación, (p) los temas principales de dicha guía fueron: planteamiento del problema, análisis de alternativas de solución, estudio de mercado, estudio técnico, estudio organizativo legal, estudio económico, estudio financiero y gestión de proyectos. Para llevar acabo este trabajo fue necesario utilizar herramientas tales como, diarios de campo, donde fueron anotados todas y cada una de las entrevistas, resultados de la encuesta que fue aplicada y entrevistas con in formantes claves, así teniendo como ultimo resultado la sistematización y redacción de todo lo investigado.

FODA dado a conocer a la comunidad: Después de haber presentado ante las autoridades y a los habitantes de la comunidad de La

Presumida(p) los resultados del trabajo de investigación 4

Universidad Intercultural Maya de Quintana Roo. Licenciatura en Lengua y Cultura. realizado en el primer taller de vinculación

con la comunidad 2008; (p) la

respuesta tanto de las autoridades como de los pobladores fue favorable. Para hacerlo más claro, a continuación se presentara nuevamente el análisis FODA ya consensuado con autoridades y la sociedad. FORTALEZAS: F1.- Tener gente dispuesta a trabajar. F2.- Parte de la población practica la agricultura para el autoconsumo. F3.- Existen tres escuelas, preescolar, primaria y telesecundaria. F4.- Se cuenta con un invernadero que genera empleo. F5.- Existe biodiversidad en flora y fauna. F6.-

La mayoría de las personas de la comunidad cuentan con luz y agua

potable. F7.- Los ejidatarios tienen titulo de propiedad de sus terrenos. F8.- Gran parte de la comunidad cuentan con casas de concreto. F9.- Algunas personas de la comunidad son bilingües (Maya – Español). DEBILIDADES: D1.-Tener personas trabajando fuera de la comunidad. D2.- La pérdida de costumbres, tradiciones y la lengua Maya en los jóvenes y niños. D3.- Jóvenes que no terminan de estudiar por falta e recursos. D4.- La gente que emigra no tiene suficiente estudio. OPORTUNIDADES: O1.- El gobierno ofrece apoyo constante a la comunidad mediante programas como Procampo, Oportunidades, seguro popular y créditos para el campo. O2.- Se puede contar con un invernadero que produzca y dicho producto sea exportado O3.- En el poblado de José Mª Morelos vecino de la comunidad se encuentra un colegio de bachilleres y una universidad Intercultural. O4.- Se impartirán clases a los niños de la comunidad.

AMENAZAS: 5

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A1.- La existencia de huracanes en la zona. A2.- No siempre hay trabajo para las personas que salen en busca de ella. A3.-La posibilidad de no contar con suficientes estudios, no se encuentra un buen trabajo. A4.- La posibilidad de que se pierda la cosecha por causa de falta de lluvia o huracanes. A5.- Un fenómeno natural destruya lo que el invernadero produce.

Matriz FODA original:

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Fortalezas

Interior

Debilidades

F1, F2, F3, F4, F5, F6, F7, F8 y F9

D1, D2, D3 y D4

OPORTUNIDADES

Exterior.

AMANAZAS

O1, O2, O3 y O4

A1, A2, A3, A4 y A5

Figura 1.- Matriz FODA original de la comunidad, La Presumida en el año 2008. Fuente: Propia. En este cuadro se indican las fortalezas y debilidades que son características internas de la comunidad, la primera refiere a los factores favorables, mientras que el segundo a los factores negativos que impiden su desarrollo. (sangría)También

encontramos oportunidades y amenazas las cuales son

externas a la comunidad. Las oportunidades indican situaciones presentadas en el entorno y que podrían favorecer a la comunidad(p) mientras que las amenazas señalan situaciones desfavorables.

Priorización 1. Factibilidad y Alcance.

Factibilidad 7

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Alto A1, A3, A4 y A5 Alto O1, O2 y O3 F2, F3, F4, F6, F7 y F9 D1, D2, y D4

Bajo A2

Bajo O4 F1, F5 y F8 D3

Figura 2.- primer ejercicio de priorización de la matriz FODA original de la comunidad La Presumida en el año 2008. Fuente: Propia. Como resultado del primer ejercicio de priorización se obtuvieron 16 elementos en el primer cuadrante es decir de mayor factibilidad y alcance que influye en gran parte de la comunidad y tiene muchas posibilidades de ocurrencia. (sangría)Un ejemplo seria “O1” donde se refiere que el gobierno ofrece apoyo constante a la comunidad mediante programas como Procampo, Oportunidades, Seguro popular y créditos para el campo. Dicha situación beneficia gran parte de la comunidad.

Priorización 2: Previsibilidad.

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Universidad Intercultural Maya de Quintana Roo. Licenciatura en Lengua y Cultura. AMENAZAS

OPORTUNIDADES

A1, A2, A4 y A5 D3 Fortalezas

O2 D3 A3 O1, O3 y O4 D1, D2 y D4

D1, D2 y D4

A1, A2, A4, y A5 Debilidad

A3

F1, F2, F3, F4, F6, F7, F8 y F9

Previsible.

O1, O3 y O4 F1, F2, F3, F4, F6, F7, F8 y F9

No previsible.

Figura 3. Segundo ejercicio de priorización de la matriz FODA original de la comunidad de La Presumida en el año 2008. Fuente: Propia. En la segunda priorización resultaron 15, donde se indican alternativas para futuros proyectos. Algunos ejemplos son: “F9” “D2” “D4” Y “A3”.

Derivación comunitaria bajo el modelo universitario:

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Universidad Intercultural Maya de Quintana Roo. Licenciatura en Lengua y Cultura. En este punto no se tratara tanto(p) puesto que solamente se hará un breve recuento de los datos obtenidos en el primer trabajo de verano, en el cual solo se puede agregar que todos los objetivos que se desearon alcanzar fueron logrados(p) y para muestra tenemos los resultados del FODA consensuado con la comunidad ya arriba mencionado. Otro punto que comprende este tema son las opciones de financiamiento en la zona(p) pero este texto se encuentra mas detallado en las siguientes hojas. Como todo estudiante el perfil deseado es el mejor????, en este caso lo que se desea alcanzar es a corto plazo, lo cual seria como asistente para la realización de proyectos(p) y a largo plazo la visión es, la ocupación en el campo laboral como docente.

Planteamiento del problema:

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Universidad Intercultural Maya de Quintana Roo. Licenciatura en Lengua y Cultura. Después de los resultados del análisis FODA y de haber determinado el proyecto que se desea realizar el siguiente paso es el planteamiento del problema que afecta a la comunidad y por consiguiente al proyecto a realizar. El motivo principal por el cual existe el deseo de realizar este proyecto es que debido a los cambios que a sufrido la lengua y la cultura Maya en nuestro estado y que el fenómeno de la globalización avanza a pasos agigantados

nos

encontramos en una posición donde la lengua y la cultura maya van en decadencia. Pero ese no es el único objetivo del proyecto esta también la enseñanza de un idioma extranjero como lo es el Ingles, el cual resulta una herramienta que abre las puertas de trabajo a los jóvenes. Pensando en la recuperación y preservación de nuestra cultura y lengua Maya; el proyecto es la apertura de una escuela bilingüe (Maya-Ingles) para niños y jóvenes es bueno mencionar r que la educación es una de las fuentes más importantes para el desarrollo de cualquier estado o país. La principal problemática que aqueja a la comunidad es que no existe un interés o un deseo en los jóvenes por aprender más sobre su cultura y lengua. Otro problema que resulta afectar la conservación y aprendizaje de la lengua Maya, es que los padres no desean que sus hijos aprendan el idioma porque creen que el idioma no es primordial o simplemente no es apreciado. La ideología de los padres hacia el aprendizaje del Maya es el temor a que sus hijos sean rechazados por pertenecer a una cultura minorizada.

Análisis de alternativas de solución:

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Universidad Intercultural Maya de Quintana Roo. Licenciatura en Lengua y Cultura. Después de mencionar las problemáticas ahora trataremos de encontrar las posibles alternativas para darle solución a los problemas. Una de la alternativas para la solución del problema en el que los padres no desean que sus hijos aprendan mas sobre la cultura, tradiciones y la lengua maya tenemos que es por esa razón que la escuela no será simplemente para aprender la cultura y la lengua Maya si no también la de otro idioma, lo cual nos da una ventaja puesto que los padres desearían mas que sus hijos aprendan el Ingles motivo por el cual mandarían a sus hijos a la escuela. Una vez realizado esto se espera dar a conocer a los padres, niños y jóvenes la importancia y las ventajas que trae consigo el saber más de un idioma.

Estudio de mercado:

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Universidad Intercultural Maya de Quintana Roo. Licenciatura en Lengua y Cultura. Se entiende por mercado el área en que confluyen las fuerzas de la oferta y la demanda para realizar las transacciones de bienes y servicios a pecios determinados. Se identifican con la definición del precio y la demanda a que los consumidores están dispuestos a comprar. En otras palabras esto seria que el estudio del mercado consiste básicamente en cuanta gente esta o estará dispuesta a consumir lo que el proyecto produzca. En este caso seria cuantas personas estarían dispuestas a mandar a sus hijos a una escuela bilingüe. Datos proporcionados por la doctora del centro de salud de la localidad en La Presumida existen 1,190 habitantes (censo realizado en el 2008???) en el cual un 30% de los habitantes son niños de 5 a 10 años y jóvenes de entre 14 y 19 años. De acuerdo a los datos proporcionados por el CONAFE

tenemos que la

comunidad cuenta con un 34% de analfabetismo, lo que significa que la mayoría de los habitantes saben leer y escribir. Con la información recabada tenemos que el numero de estudiantes que se encuentran inscritos el la primaria son 219 alumnos, mientras que los inscritos en la telesecundaria son 100 y los que se encuentran estudiando en el colegio de bachilleres plantel Morelos son 17 jóvenes. Para hacer mas fácil nuestro estudio de mercado fue necesario aplicar encuesta a jóvenes de La Telesecundaria y a los del colegio de bachilleres, para tener una idea a lo que nos enfrentaremos, después de la aplicación de la encuesta estos fueron los resultados obtenidos: De los encuestados (¿cuántos fueron?) el 48% son de sexo masculino mientras que en un 52% son de sexo femenino. Dentro de las cuestiones utilizadas en la encuesta se les pregunto a los jóvenes si tenían el deseo de aprender o mejorar el ingles y los resultados fueron en un 100%, en el cual 44% de ellos opinan que serian para fines de desarrollo personal, el 35% para fines académicos, y el 20% para fines laborales (no cuadra). Dentro de

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Universidad Intercultural Maya de Quintana Roo. Licenciatura en Lengua y Cultura. Otras preguntas que se le realizaron a los jóvenes fue la de: ¿Qué cambios significativos traería una vez que domine el idioma? La respuesta fue en un 56% un mejor empleo y más ingresos. Otro punto muy importante que fue tocado, fue la disponibilidad de horarios que ellos tenían para tomar clases; y en un 90% coincidieron que el mejor horario al que se adaptarían seria los fines de semana. Dentro de esta encuesta también se agregaron preguntas que tienen mucho que ver con el proyecto que se desea realizar, como ya se ha dicho el deseo de crear una escuela bilingüe Maya – Ingles, en el cual se pensó en un principio que el que tendría mas demanda seria el ingles por ser de una zona turística y por ser una de las herramientas, que si es dominada ayuda a generar mayores ingresos. Y que nuestra segunda opción que es el maya seria de menos interés entre los jóvenes, pero grande fue el asombro al realizar el estudio de la encuesta donde el 100% de los jóvenes cree que es importante la lengua maya y le gustaría aprenderla o mejorarla!!!!. Cabe mencionar que el 95% de los jóvenes hablan, entienden y escriben la lengua maya en un nivel medio????. Mientras que otra parte lo domina en un nivel avanzado????.

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Universidad Intercultural Maya de Quintana Roo. Licenciatura en Lengua y Cultura. Estudio técnico: El estudio técnico consiste básicamente en los aspectos relacionados con la ingeniería del proyecto, donde van incluidos la localización, el tamaño, el proceso y las inversiones. Dentro de lo que es la ubicación del proyecto encontramos que es el factor más importante pues la localización determina el éxito el fracaso de la misma. El proyecto que se desea realizar se encontraría situado en la comunidad de La presumida frente la carretera federal del tramo José María Morelos –Dzuiche. Se tiene pensado que las clases se impartirían en la escuela primaria Ramón Erosa Peniche, tomando una de sus instalaciones prestadas para impartir el curso. Una segunda opción sería un albergue que la comunidad esta dispuesta a donar para llevar acabo dicho proyecto!!!!. En caso contrario de que no sea facilitado ninguna de estas dos opciones ya mencionadas, se piensa crear un aula de 7 largo por 6 de ancho y se piensa de eta forma para que los niños y jóvenes tengan un espacio razonable donde moverse con mayor comodidad???. Cabe mencionar que se desea albergar un cierto número de niños y jóvenes teniendo como capacidad máxima de 20 personas. En caso de tener demanda seria tomar la segunda opción de crear dos turnos para tomar clases. La localización de esta tercera opción estaría situada a un costado de la escuela primaria antes mencionada. El situar el aula de clases en este lugar no traería problemas respecto al transporte debido a que no se encuentra muy retirado del pueblo; en el caso de aquellos que no son de la comunidad y desean estudiar esta disponible para ellos el servicio de taxi, con un precio accesible. Por no estar alejado de la comunidad se puede contar con servicios básicos como lo son el agua potable y energía eléctrica, en el caso de costos de terrenos no se encontrara ningún problema, pues después de haber realizado la reunión con ejidatarios y repobladores de la comunidad se obtuvo un resultado favorable y se recibieron propuestas muy interesantes. Los principales factores ambientales que aquejarían al proyecto serian los huracanes, puesto que estamos situados en una zona propensa a ellos.

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Universidad Intercultural Maya de Quintana Roo. Licenciatura en Lengua y Cultura. Pasando a otros términos que resultan de igual forma importante es el impacto ambiental que traería consigo la realización del proyecto. En breves palabras el impacto ambiental de este proyecto seria grande pues es sabido que en la comunidad donde se realiza la investigación, la emigración esta a la orden del día, pues la mayoría de las jóvenes no concluyen sus estudios por falta de recursos económicos y se ven obligados a viajar a la zona turística, como lo son las ciudades vecinas de Playa del Carmen y Cancún. Este sería en caso de educación puesto que al no contar con un grado de estudio se ven forzados a optar por trabajos que no son bien pagados como lo son ayudantes de albañil. Otro factor importante es que por tratarse de una zona turística el ingles es la herramienta básica para abrir puertas a mejores trabajos. En el caso del idioma Maya en la comunidad va en decadencia, cada día se va perdiendo y los jóvenes ya no la hablan por que en su casa no se los enseñan y en las escuelas no se les da la importancia necesaria o no se les dedica el tiempos que se requiere. Esto no quiere decir que en los jóvenes y niños no haya el interés, simplemente es que no hay el lugar donde tomar las clases puesto que el interés y las ganas están puestas. El crear una escuela bilingüe (Maya- Ingles) en esta comunidad traería un gran desarrollo a sus habitantes, la enseñanza del idioma extranjero Ingles, le daría una herramienta a los jóvenes que no desean seguir estudiando para buscar un mejor empleo, ya que sería certificado por la SEP que cuentan con cierto nivel de Ingles. En el caso de los jóvenes que desean seguir con sus estudios esto seria de suma importancia, pues es sabido de jóvenes que ven truncados sus sueños de profesionistas por no tener el dominio suficiente en el idioma. En relación al idioma Maya seria más que nada la de rescatar nuestra lengua y con ella nuestra identidad como Mayas. Vivimos en una zona que su propio nombre lo dice “zona Maya”; esta en nosotros y en todos aquellos niños y jóvenes el rescatar nuestra lengua, perder ese miedo a ser minorizados por el simple hecho de hablarlo, aprender a darle el valor y apreciar nuestra cultura, tradiciones y lengua.

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Universidad Intercultural Maya de Quintana Roo. Licenciatura en Lengua y Cultura. Estudio organizativo legal: En este tema encontramos los lineamientos a los cuales nos tenemos que apegar para poder echar andar un proyecto. En este caso estos lineamientos son proporcionados por la SEP y es porque el proyecto al realizar tiene que ver con la enseñanza y el aprendizaje. Los principales requisitos obtenidos fueron de que en un salón debe de ser en un área protegida donde no corran peligro los niños y jóvenes que ahí tomen clases, esto incluye que la ubicación de la escuela no esté cerca de alguna gasolinera, que no sean de dos pisos

o muy altos si se piensa tener a niños como

estudiantes; con respecto a los salones de clases que sean de una buena dimensión para que no correr con riesgos en caso de alguna emergencia. El aula debe de tener una buena iluminación, ventilación y contar señales que ayuden a una rápida evacuación en caso de emergencias. Los salones de clase deben de estar efectuados para albergar a cierto número de estudiantes y no excederse de ese número, en caso de que existiera gran demanda de dicho proyecto y no contar con las aulas suficientes, sería crear dos turnos de clases. Todos estos términos son normas jurídicas a las cuales se adaptan para poder llevar a cabo con éxito un proyecto, son lineamientos que no pueden ser violados, porque traerían consecuencias muy graves. Un ejemplo claro seria si la escuela estuviera situada cerca de una gasolinera, los niños correrían algún tipo de peligro como el trafico por ser uno de los lugares mas frecuentados por automovilistas.

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Universidad Intercultural Maya de Quintana Roo. Licenciatura en Lengua y Cultura. Gestión de proyectos: De acuerdo al proyecto que se desea realizar encontramos las fuentes de financiamiento ubicados en la zona, instituciones como: SEDESOL (secretaría de desarrollo social) SEDARI (secretaría de desarrollo agropecuario e indígena) SECTUR (secretaria de turismo) CDI (comisión de los pueblos indígenas) H. Ayuntamiento de José María Morelos.

Para que estas instituciones puedan ser fuentes de financiamientos de dicho proyecto, será necesario dárselas a conocer acudiendo a dichas estancias, de esta forma obteniendo información de cómo realizar gestiones para obtener un capital para echar a andar el proyecto.

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Conclusiones, recomendaciones y propuestas: Durante el tiempo que tardo el trabajo de verano se obtuvieron recomendaciones y propuestas de todo tipo y sobre todo al momento de dar a conocer la idea del proyecto que se desea realizar, por ejemplo una propuesta dada por la comunidad fue la de la prestación del albergue para la impartición de las clases de dicho proyecto. Como el ultimo de nuestros temas tenemos las conclusiones con las que damos fin al reporte nuestro segundo trabajo de verano, en el cual comprendió los meses de junio y julio, la estancia en esta comunidad fue delo más agradable.

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Bibliografía: Nah May, Aracely. (2008.) Diagnostico comunitario de la comunidad de La Presumida, José María Morelos. México; Universidad Intercultural Maya de Quintana Roo. UIMQ.Roo. García B.C (1992) las técnicas de investigación documental. Editorial Trillas.

Enciclopedia de los Municipios de México Estado de Quintana Roo, 2008. Consultado el 26 de junio del 2008. Pagina web: www.elocal.gob.mx/work/templates/enciclo/qroo/Mpios/23006a.htm. Pagina web: www. SEP. Gob. mx

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Anexos

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Diseño de la encuesta aplicada:

Por favor, contesta el cuestionario lo más objetivamente posible. -Edad: -Sexo: -¿Te gustaría aprender ingles?: Si ( ) -¿Para que fines: a) académicos?

No ( ).

b) laborales

c) de desarrollo personal d) otro

-¿Qué cambios significativos en tu vida crees que habría una vez que domines dicho idioma? a) Relacionarme con personas de otros países de habla Inglesa. b) un mejor empleo y más ingresos. c) ir al extranjero d) otro -Enumera del 1 al 5 las habilidades que más te interesaría progresar en el idioma ingles, por ejemplo 1 más importante y 5 menos importante. Comprensión auditiva ( ) Comprensión de lectura ( ) Hablar ( ) Escribir ( ) -¿Te interesaría estudiar un curso que además de ayudarte a lograr tus metas, avale oficialmente dichos conocimientos mediante una constancia o diploma? - Para el logro de tus objetivos, la(s) principal(es) fuente(s) que te motiva(n) y apoya(n) para emprender este nuevo aprendizaje es/ son: a) tu empresa b) tu familia c) tu(s) maestro(s) d) tú mismo e) otro ___________________________________________________. -¿Cuál seria tu disponibilidad para estudiar? Escribe los días y las horas a las que mejor te adaptes. -¿Qué esperas de maestro como facilitador de tu aprendizaje para lograr tus objetivos? -¿A que te comprometes como estudiante para lograr tus objetivos personales? 22

Universidad Intercultural Maya de Quintana Roo. Licenciatura en Lengua y Cultura. -¿Crees que es importante la lengua Maya para ti? Si ( ) -¿Hablas la lengua Maya? Si ( ) No ( )

No ( )

Si tu respuesta fue SI subraya en que nivel: A) Básico B) Medio C) avanzado -¿Entiendes la lengua Maya? Si ( ) No ( ) Si tu respuesta fue SI subraya en que nivel: D) Básico E) Medio F) avanzado -¿Escribes en lengua Maya? Si ( )

No ( )

Si tu respuesta fue SI subraya en que nivel: G) Básico H) Medio I) avanzado -¿Te gustaría aprender la lengua Maya?: Si ( )

No ( ).

-¿Qué tanto conoces de costumbres y tradiciones mayas? Mucho ( ) Poco ( ) Nada ( ) -¿Te gustaría aprender mas acerca de las costumbres y tradiciones mayas? Si ( ) No ( )

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