Regiones-naturales-1 (1).docx

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA “YANAPAY” ¡

“Año del Diálogo y la Reconciliación Nacional” SESION DE APRENDIZAJE I.

DATOS INFORMATIVOS 1.1 TITULO: 1.2 DRELL: 1.3 I.E.P. : 1.4 DIRECTOR. E: 1.5 DOCENTE : 1.6 NIVEL : 1.7 CICLO : 1.8 GRADO : 1.9 FECHA: 1.10 TIEMPO:

II.

LAS REGIONES NATURALES LA LIBERTAD YANAPAY EDGAR RAUL VERA GRANAVEZ NAGAI DE LA CRUZ CHINCHAY PRIMARIA III PRIMERO “B” 23/10/18 45¨

PROPOSITO DE APRENDIZAJE:

Hoy identificaremos las cuatro regiones del Perú. III.

APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETECIA

DESEMPEÑOS

EVIDENCIAS

CAPACIDADES





Construye interpretaciones históricas. Interpreta críticamente fuentes diversas

IV.

- Se muestra interesado por las diversas regiones del territorio peruano. De igual manera los docentes y directivos muestran interés para motivar en las diversas dinámicas de la escuela.

PREPARACIÓN DE SESIÓN

¿Qué necesitamos antes de la sesión?  

Identifican las cuatro Lista de cotejos regiones naturales en un mapa y en información de textos referente a las regiones naturales.

ENFOQUES TRANSVERSALES

Enfoque Intercultural

V.

Describe las características geográficas de su medio local y regional; clima, flora, fauna, relieve.

INSTRUMENTO DE EVALUACION

Prepara un papelote para anotar las necesidades de los niños en un esquema. Prepara las imágenes sobre las regiones del Perú.

¿Qué recursos y materiales se necesita antes de la sesión?     

Papelotes. Plumones. Limpiatipo. La canción Yo tengo un país Anexo 1: Practica – preguntas.

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VI.

SECUENCIA DIDACTICA

MOMENTOS INICIO

MOTIVACION

Propósito Didáctico

ESTATEGIAS  Se inicia la sesión dando la bienvenida a los estudiantes.  La maestra inicia entonando la canción de las regiones del Perú. YO TENGO UN PAÍS Yo tengo un país que se llama Perú y tiene 3 regiones para conocer. La costa tiene playas la selva montañas la sierra tiene mucha vegetación. Si quieres conocerlo tendrás que viajar y así conocerás a nuestra patria el Perú.  Responden a interrogantes: ¿De qué trata la canción? ¿Saben otra canción parecida?   

DESARROLLO

CIERRE

Nagai de la Cruz Chinchay (Profesora de aula)

Se comunica el propósito del aprendizaje: Hoy identificaremos las cuatro regiones del Perú. Se recuerda las normas de convivencia en las que pondrán énfasis en esta sesión. Trabajar en equipo y armonía



Se organiza el aula con los grupos que se conformaron. Se Pregunta: ¿Qué es una región?, ¿qué región o regiones del Perú conocen?, ¿cómo se clasifican las regiones?, ¿Cómo son las regiones?  Se escucha las respuestas de los niños y se escribe algunas ideas en la pizarra.  Se les entrega el (anexo N° 1)  Se deja tarea para casa.  Reflexionan acerca de lo aprendido: ¿cómo nos puede servir este acontecimiento histórico en nuestra vida?  Se aplica la Meta cognición ¿Qué aprendió? ¿Cómo lo aprendió?

Edgar Raúl Vera Granavez (Director - E)

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“Año del Diálogo y la Reconciliación Nacional” ANEXO #1

¿Qué observas en la imagen? _____________________________________________________ ________________________________________________ ¿En cuántas regiones se divide el Perú? _____________________________________________________ ____________________________________________________¿En qué región vives? _____________________________________________________ ________________________________________________ LISTA DE COTEJO

Nombre y apellidos de los N.° estudiantes.

Comprende las regiones naturales del Perú Describe los elementos naturales y sociales del espacio donde realiza sus actividades cotidianas.

1

ARAUJO REYES ROBERT

2

DEGRACIA DOMINGUES CRISTEL

3

ESQUIVEL CASTRO ANDREA

4

EUSEBIO GARCIA JACK

5

JIMENESZ CARRANZA VALESKA

6

MATOS TINOCO KENSHY

7

PAZ SANCHEZ KRISTELL

8

RAMOS ROMERO SAMIR

9

SANCHEZ POLO LEONEL

10

SEGURA ULLOA FERNANDA

11

VASQUEZ HIPOLITO DAZUMI PALACIOS JUANITA

12

Logrado No logrado

Observación