Reg Auxiliar 199 - 2018.xlsx

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Nombres de las Sesiones de aprendizaje

1 UA: 1 UA: ASD SDFS SDFS FGD F ASD SDFS SDFS FGD F

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( H O R A S )

32 sem 1 2 3 4 5 6

Obtiene datos considerando la repetición de mediciones para disminuir los errores aleatorios y obtener mayor precisión en sus resultados

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Justifica sus propuestas sobre las medidas de seguridad para el desarrollo de su indagación

Problematiza situaciones Selecciona técnicas para recoger datos (entrevistas, cuestionarios, observaciones, etc.) que se relacionen con las variables estudiadas en su indagación

Dirección Regional de Educación

Justifica la confiabilidad de la fuente de información relacionada a la pregunta de indagación

Distingue las variables dependiente e independientemente y las intervinientes en el proceso de indagación Formula una hipótesis, considerando la relación entre las variables independiente, dependiente e intervinientes que responden al problema seleccionado por el estudiante Elabora un procedimiento que permita manipular la variable independiente, medir la dependiente y mantener constantes las intervinientes para dar respuesta a su pregunta Justifica la selección de herramientas, materiales, equipos e instrumentos, considerando la complejidad y el alcance de los ensayos y procedimientos de manipulación de la variable y recojo de datos Elige las unidades de medida a ser utilizadas en el recojo de datos considerando el margen de error que se relaciona con las mediciones de las variables

Formula preguntas estableciendo relaciones casuales entre las variables

T I E M P O

Plantea preguntas y selecciona una que pueda ser indagada científicamente haciendo uso de su conocimiento y la complementa con fuentes de información científica

GOBIERNO REGIONAL PUNO Unidad de Gestión Educativa Local Puno

CICLO VI

CUADRO DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES DEL ÁREA DE CIENCIA, TECNOLOGÍA Y A Indaga, mediante métodos científicos, situaciones qu

Diseña estrategias para hacer indagación Genera y registra dato información

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Representa los datos en gráficos de barras dobles o lineales

Contrasta y complementa los datos o información de su indagación con el uso de fuentes de información

12 13 14 15 Justifica los cambios que debería hacer para mejorar el proceso de su indagación

Propone nuevas preguntas a partir de los resultados de su indagación

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Evalúa los puntos débiles, alcances y limitaciones de su indagación científica

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Analiza datos o información usando hojas de cálculo y graficadores

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Prom Cap. '01 • Justifica que la energía de un ser vivo depende de sus células que obtienen energía a partir del metabolismo de los nutrientes para producir sustancias complejas

5 8 6 7 8 5UA

• Justifica las semejanzas y diferencias entre los modelos para la fuerza eléctrica y gravitatoria entre dos cuerpos*. Compara formulas y modelos

11 7 6 9 8 4UA

• Justifica que en toda transformación de energía existe una energía degradada, que en algunos casos se puede cuantificar

4 5 8 8 6 3UA

• Justifica la relación entre energía y trabajo en transferencias que se pueden cuantificar usando formulas o modelos

2UA

• Justifica la neutralidad eléctrica de algunos materiales en relación a los átomos que los forman y a sus partículas subatómicas. Utiliza Z y A

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Sustenta la conclusión colectiva de manera oral, escrita, grafica o con modelos, evidenciando el uso de conocimientos científicos y terminología matemática, en medios virtuales o presenciales

Genera y registra datos e información

1RO 2DO 3RO 4TO 5TO

Establece las causas de posibles errores y contradicciones en el proceso y resultados de su indagación

C VII

1UA

Complementa su conclusión con las conclusiones de sus pares

C VI

Explica y usa patrones y/o tendencias cuantitativas y cualitativas a partir de las graficas elaboradas las complementa con las fuentes de información seleccionadas Extrae conclusiones a partir de la relación entre su hipótesis y los resultados obtenidos de la indagación o de otras indagaciones científicas, y valida o rechaza la hipótesis inicial

Elabora tablas de doble entrada identificando la posición de las variables independiente y dependiente

UA 9UA

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Evalúa y comunica

CON

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TECNOLOGÍA Y AMBIENTE 2018 científicos, situaciones que pueden ser investigadas por la ciencia Comprende y aplica conocimientos c

Explica el mundo físico,

Materia y Energía Mecanismos de los Seres V

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• Justifica que los organismos dependen de las biomoléculas que conforman su estructura • Justifica que la concepción de un niño o niña se inicia con la unión de un ovulo con un espermatozoide formando un huevo o cigoto* • Justifica que las especies actuales proceden de ancestros extintos

• Justifica que la biosfera es un sistema cerrado para la materia, donde fluyen los ciclos biogeoquimicos

28 29 30 31 32 33 34 35

• Justifica que el cambio climático, se debe a la contaminación de diversos factores como el agua, el aire, la tierra (principales elementos de nuestro ecosistema)

Propone aspectos de funcionalidad de su alternativa de solución que son deseables de optimizar y selecciona los recursos que deben ser consumidos en la menor cantidad posible para lograrlo Estima posibles gastos y los presenta en una lista organizada

Organiza las tareas a realizar y lo presente en un cronograma de trabajo cumpliendo las fechas limites Selecciona los materiales en función de sus propiedades físicas, químicas y compatibilidad ambiental

36

Prom Cap. '02 Selecciona y analiza información de fuentes confiables para formular ideas y preguntas que permitan caracterizar al problema.

Biodiversidad Tierra y Universo Justifica especificaciones de diseño en concordancia con los posibles beneficios propios y colaterales de la funcionalidad de su alternativa de solución

Explica el mundo físico, basado en conocimientos científicos

Hace conjeturas sobre sus observaciones con respecto al problema tecnológico

Mecanismos de los Seres Vivos

• Justifica que la biosfera es un sistema abierto para la energía que ingresa en forma de luz y luego de transformarse en los seres vivos, sale como calor • Justifica que los fenómenos meteorológicos son el resultado de la convección atmosférica y oceánica causada por los diferentes tipos de radiación que emite el Sol y calientan la Tierra • Justifica que la energía para la biosfera que sostiene directamente la mayoría de los ecosistemas naturales proviene del Sol

• Justifica que las plantas producen sus nutrientes gracias al proceso de fotosíntesis que transforma la energía luminosa en energía química

Comprende y aplica conocimientos científicos y Argumenta cientificamente

Diseña y produce prototipos tecnológicos para resolver problemas de su entorno Plantea problemas que requieren respuestas tecnológicas y selecciona alternativas de solución Diseña alternati

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Representa gráficamente su alternativa de solución con vistas y perspectivas donde muestra su organización, e incluye descripciones escritas de sus partes o fases Describe las partes o fases del procedimiento de implementación y los materiales que va a usar Utiliza ecuaciones matemáticas para verificar la funcionalidad de su prototipo

Describe el funcionamiento de su prototipo Calcula y estima valores de variables y parámetros usando las unidades del Sistema Internacional de Medidas y hace conversiones de unidades de medidas de ser necesario Justifica el grado de imprecisión debido a diferentes fuentes de error en la estimación de parámetros

Selecciona y manipula herramientas por su funcionamiento y sus limitaciones Ejecuta el procedimiento de implementación y verifica el funcionamiento de cada parte o fase del prototipo Explica la imprecisión en los resultados obtenidos debido a los valores nominales usados, de algunas propiedades físicas de materiales seleccionados Explica las dificultades del proceso de implementación

Hace ajustes manuales o con instrumentos de medición de ser necesario Fundamenta y comunica los posibles usos en diferentes contextos, fortalezas y debilidades del prototipo, considerando el proceso de implementación seguido Explica posibles mejoras realizadas para el funcionamiento del prototipo Realiza pruebas para verificar el funcionamiento de su prototipo, establece sus limitaciones y estima la eficiencia Infiere posibles efectos de la aplicación del prototipo en su contexto inmediato

Explica como construyo su prototipo mediante un reporte escrito Comunica y explica sus resultados y pruebas con un lenguaje (oral, grafico o escrito) y medios (virtuales o presenciales) apropiados según su audiencia usando términos científicos y matemáticos

oblemas de su entorno

Diseña alternativas que resuelvan el problema Implementa y valida alternativas de solución Evalúa y comunica la eficiencia, la confiabilidad y los posibles impactos de su prototipo

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Explica que el quehacer tecnológico progresa con el paso del tiempo como producto de la innovación en respuesta a las demandas de la sociedad Da razones para defender su posición respecto a los efectos de un cambio paradigmático en el pensamiento humano y en la sociedad Presenta argumentos para defender su posición respecto a situaciones controversiales teniendo en cuenta sus efectos en la sociedad y el ambiente

65

Explica con argumentos que los conocimientos científicos se modifican y aclaran con el paso del tiempo y con el desarrollo de nuevas tecnologías

Emite juicio de valor sobre el impacto social, económico y ambiental de los materiales recursos tecnológicos Evalúa el papel de las tecnologías desarrolladas en la mejora de la comprensión del funcionamiento de los organismos y de los efectos beneficiosos y perjudiciales en la salud humana y el ambiente, teniendo en consideración diferentes puntos de Establece relaciones vistaentre el desarrollo científico y tecnológico con las demandas y practica de valores de la sociedad y de los científicos

Explica los pro y contra de cuestiones sociocientificas

Prom Cap. '03 Explica las razones que generaron los cambios paradigmáticos y sus efectos en el pensamiento humano, en el modo de vida y la concepción del universo

Construye una posición crítica sobre la ciencia y la tecnología en sociedad Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico Toma posición crítica frente a situaciones sociocientíficas

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Prom Cap. '04

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Problematiza situaciones

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materiales, equipos e instrumentos, considerando la complejidad y el alcance de los ensayos y procedimientos de manipulación de la variable y recojo de datos

Dirección Regional de Educación

manipular la variable independiente, medir la dependiente y mantener constantes las intervinientes para dar respuesta a sude pregunta Justifica la selección herramientas,

Distingue las variables dependiente e independientemente y las intervinientes en el proceso de indagación Formula una hipótesis, considerando la relación entre las variables independiente, dependiente e intervinientes que responden al problema seleccionado por el estudiante que permita Elabora un procedimiento

Formula preguntas estableciendo relaciones casuales entre las variables

Nombres Plantea preguntas y selecciona una que pueda ser indagada científicamente haciendo uso de su conocimiento y la complementa con fuentes de información científica

GOBIERNO REGIONAL PUNO Unidad de Gestión Educativa Puno

CICLO VI

CUADRO DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES DEL ÁREA D Indaga, mediante

Diseña estrategias para hacer

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LEYENDA : 01 Indaga, mediante métodos científicos, situaciones que pueden ser investigadas por la ciencia 6

02 03 04

Explica el mundo físico, basado en conocimientos científicos Diseña y produce prototipos tecnológicos para resolver problemas de su entorno Construye una posición crítica sobre la ciencia y la tecnología en sociedad

Justifica la confiabilidad de la fuente de información relacionada a la pregunta de indagación Selecciona técnicas para recoger datos (entrevistas, cuestionarios, observaciones, etc.) que se relacionen con las variables estudiadas en su indagación Justifica sus propuestas sobre las medidas de seguridad para el desarrollo de su indagación Obtiene datos considerando la repetición de mediciones para disminuir los errores aleatorios y obtener mayor precisión en sus resultados Elabora tablas de doble entrada identificando la posición de las variables independiente y dependiente Representa los datos en gráficos de barras dobles o lineales Contrasta y complementa los datos o información de su indagación con el uso de fuentes de información Explica y usa patrones y/o tendencias cuantitativas y cualitativas a partir de las graficas elaboradas las complementa con las fuentes de información seleccionadas Extrae conclusiones a partir de la

7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

Establece las causas de posibles errores y contradicciones en el proceso y resultados de su indagación Sustenta la conclusión colectiva de manera oral, escrita, grafica o con modelos, evidenciando el uso de conocimientos científicos y terminología matemática, en medios virtuales o presenciales

Genera y registra datos e información

Complementa su conclusión con las conclusiones de sus pares

Diseña estrategias para hacer indagación

relación entre su hipótesis y los resultados obtenidos de la indagación o de otras indagaciones científicas, y valida o rechaza la hipótesis inicial

Elige las unidades de medida a ser utilizadas en el recojo de datos considerando el margen de error que se relaciona con las mediciones de las variables

ad de Gestión Educativa Local Puno

ORES DEL ÁREA DE CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE 2018 Indaga, mediante métodos científicos, situaciones que pueden ser investigadas por la ciencia Analiza datos o información usando hojas de cálculo y graficadores Evalúa y comunica

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Evalúa los puntos débiles, alcances y limitaciones de su indagación científica Justifica los cambios que debería hacer para mejorar el proceso de su indagación Propone nuevas preguntas a partir de los resultados de su indagación

20 21 22 • Justifica que en toda transformación de energía existe una energía degradada, que en algunos casos se puede cuantificar

23 24 25 26 27

• Justifica que las especies actuales proceden de ancestros extintos

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• Justifica que la concepción de un niño o niña se inicia con la unión de un ovulo con un espermatozoide formando un huevo o cigoto*

Materia y Energía

• Justifica que los organismos dependen de las biomoléculas que conforman su estructura

Evalúa y comunica

• Justifica las semejanzas y diferencias entre los modelos para la fuerza eléctrica y gravitatoria entre dos cuerpos*. Compara formulas y modelos • Justifica que la energía de un ser vivo depende de sus células que obtienen energía a partir del metabolismo de los nutrientes para producir sustancias complejas • Justifica que las plantas producen sus nutrientes gracias al proceso de fotosíntesis que transforma la energía luminosa en energía química

• Justifica la relación entre energía y trabajo en transferencias que se pueden cuantificar usando formulas o modelos

Prom Cap. '01 • Justifica la neutralidad eléctrica de algunos materiales en relación a los átomos que los forman y a sus partículas subatómicas. Utiliza Z y A

Explica el mundo físico, basado en conocimientos científicos

Comprende y aplica conocimientos científicos y Argumenta cientificamente

Mecanismos de los Seres Vivos Biodiversidad

29 30 31

• Justifica que la biosfera es un sistema abierto para la energía que ingresa en forma de luz y luego de transformarse en •los seres vivos, sale como calor Justifica que los fenómenos

32 33 34 biosfera que sostiene directamente la mayoría de los ecosistemas naturales proviene del Sol • Justifica que el cambio climático, se debe a la contaminación de diversos factores como el agua, el aire, la tierra (principales elementos de nuestro ecosistema)

meteorológicos son el resultado de la convección atmosférica y oceánica causada por los diferentes tipos de radiación que emite el Sol y calientan la Tierra • Justifica que la energía para la

• Justifica que la biosfera es un sistema cerrado para la materia, donde fluyen los ciclos biogeoquimicos

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Prom Cap. '02

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Organiza las tareas a realizar y lo presente en un cronograma de trabajo cumpliendo las fechas limites Selecciona los materiales en función de sus propiedades físicas, químicas y compatibilidad ambiental

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Estima posibles gastos y los presenta en una lista organizada

Biodiversidad Tierra y Universo

Justifica especificaciones de diseño en concordancia con los posibles beneficios propios y colaterales de la funcionalidad de su alternativa de solución Selecciona y analiza información de fuentes confiables para formular ideas y preguntas que permitan caracterizar al problema. Propone aspectos de funcionalidad de su alternativa de solución que son deseables de optimizar y selecciona los recursos que deben ser consumidos en la menor cantidad posible para lograrlo

os y Argumenta cientificamente

Hace conjeturas sobre sus observaciones con respecto al problema tecnológico

en conocimientos científicos Diseña y produce prototipos tecnológicos para resolver problemas de su entor

Plantea problemas que requieren respuestas tecnológicas y selecciona alternativas de solución Diseña alternativ

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Describe las partes o fases del procedimiento de implementación y los materiales que va a usar Utiliza ecuaciones matemáticas para verificar la funcionalidad de su prototipo Describe el funcionamiento de su prototipo Calcula y estima valores de variables y parámetros usando las unidades del Sistema Internacional de Medidas y hace conversiones de unidades de medidas de ser necesario Justifica el grado de imprecisión debido a diferentes fuentes de error en la estimación de parámetros Selecciona y manipula herramientas por su funcionamiento y sus limitaciones

44 45 46 47 48 49 50 51

Hace ajustes manuales o con instrumentos de medición de ser necesario Fundamenta y comunica los posibles usos en diferentes contextos, fortalezas y debilidades del prototipo, considerando el proceso de implementación seguido Explica posibles mejoras realizadas para el funcionamiento del prototipo

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Explica las dificultades del proceso de implementación

Diseña alternativas que resuelvan el problema

Ejecuta el procedimiento de implementación y verifica el funcionamiento de cada parte o fase del prototipo Explica la imprecisión en los resultados obtenidos debido a los valores nominales usados, de algunas propiedades físicas de materiales seleccionados

Representa gráficamente su alternativa de solución con vistas y perspectivas donde muestra su organización, e incluye descripciones escritas de sus partes o fases

solver problemas de su entorno

Implementa y valida alternativas de solución Evalúa y comunica la eficiencia, la c posibles impactos de su p

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Realiza pruebas para verificar el funcionamiento de su prototipo, establece sus limitaciones y estima la eficiencia Infiere posibles efectos de la aplicación del prototipo en su contexto inmediato

Explica como construyo su prototipo mediante un reporte escrito Comunica y explica sus resultados y pruebas con un lenguaje (oral, grafico o escrito) y medios (virtuales o presenciales) apropiados según su audiencia usando términos científicos y matemáticos

Explica las razones que generaron los cambios paradigmáticos y sus efectos en el pensamiento humano, en el modo de vida y la concepción del universo Explica los pro y contra de cuestiones sociocientificas

57 58 59 60 61 62

Prom Cap. '03

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Explica que el quehacer tecnológico progresa con el paso del tiempo como producto de la innovación en respuesta a las demandas de la sociedad Da razones para defender su posición respecto a los efectos de un cambio paradigmático en el pensamiento humano y en la sociedad

65

Explica con argumentos que los conocimientos científicos se modifican y aclaran con el paso del tiempo y con el desarrollo de nuevas tecnologías

demandas y practica de valores de la sociedad y de los científicos

valúa y comunica la eficiencia, la confiabilidad y los posibles impactos de su prototipo

Emite juicio de valor sobre el impacto social, económico y ambiental de los Evalúa el papel de lastecnológicos tecnologías materiales recursos desarrolladas en la mejora de la comprensión del funcionamiento de los organismos y de los efectos beneficiosos y perjudiciales en la salud humana y el ambiente, teniendo en consideración diferentes puntos de Establece relaciones entre el desarrollo vista científico y tecnológico con las

Construye una posición crítica sobre la ciencia y la tecnología en sociedad Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico Toma posición crítica frente a situaciones sociocientíficas

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Presenta argumentos para defender su posición respecto a situaciones controversiales teniendo en cuenta sus efectos en la sociedad y el ambiente

gía en sociedad

Toma posición crítica frente a situaciones sociocientíficas

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Prom Cap. '04

GOBIERNO REGIONAL PUNO

Dirección Regional de Educación

Unidad de Gestión Educ

CUADRO DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES DEL ÁR CICLO VI

( H O R A S )

32 sem 1 UA: Las células ¿son todas iguales? 13 1 UA: Las 1 SA: ¿De qué estamos formados) 3 células 2 SA: La célula, una máquina viviente 2 ¿son 3 SA: Las células ¿Son todas iguales? 3 todas 2 iguales? 4 SA: Las células se agrupan para formar tejid 5 SA: Conociendo las funciones de los tejidos 3 2 UA: Conociendo las funciones de los tejidos 17 2 UA: 1 SA: ¿Cuándo un cuerpo está en movimiento 2 Conocien 2 SA: Los cuerpos en movimiento 3 do las 3 SA: Los cuerpos en movimiento 2 funciones 4 SA: Los cuerpos en movimiento 3 de los 5 SA: Construyo mi prototipo tecnológico: Un 2 tejidos 6 SA: Construyo mi prototipo tecnológico: Un 3 vegetales 7 SA: Construyo mi prototipo tecnológico: Un 2 3UA: SSS DDDDD FFFFF GGGG 3UA: SSS DDDDD FFFFF GGGG

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Diseña estrategias

Distingue las variables dependiente e independientemente y las intervinientes en el proceso de indagación Formula una hipótesis, considerando la relación entre las variables independiente, dependiente e intervinientes que responden al problema seleccionado por el estudiante Elabora un procedimiento que permita manipular la variable independiente, medir la dependiente y mantener constantes las intervinientes para dar respuesta a su pregunta

Nombres de las Sesiones de aprendizaje

Formula preguntas estableciendo relaciones casuales entre las variables

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Problematiza situaciones Plantea preguntas y selecciona una que pueda ser indagada científicamente haciendo uso de su conocimiento y la complementa con fuentes de información científica

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6 Justifica sus propuestas sobre las medidas de seguridad para el desarrollo de su indagación Obtiene datos considerando la repetición de mediciones para disminuir los errores aleatorios y obtener mayor precisión en sus resultados Elabora tablas de doble entrada identificando la posición de las variables independiente y dependiente

Representa los datos en gráficos de barras dobles o lineales

Contrasta y complementa los datos o información de su indagación con el uso de fuentes de información

C VII

Diseña estrategias para hacer indagación Genera y registra datos e información

8 9 10 11 12 13 14

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Complementa su conclusión con las conclusiones de sus pares

Unidad de Gestión Educativa Local Puno

C VI

Explica y usa patrones y/o tendencias cuantitativas y cualitativas a partir de las graficas elaboradas las complementa con las fuentes de información seleccionadas Extrae conclusiones a partir de la relación entre su hipótesis y los resultados obtenidos de la indagación o de otras indagaciones científicas, y valida o rechaza la hipótesis inicial

Selecciona técnicas para recoger datos (entrevistas, cuestionarios, observaciones, etc.) que se relacionen con las variables estudiadas en su indagación

7 Justifica la confiabilidad de la fuente de información relacionada a la pregunta de indagación

Justifica la selección de herramientas, materiales, equipos e instrumentos, considerando la complejidad y el alcance de los ensayos y procedimientos de manipulación de la variable y recojo de datos Elige las unidades de medida a ser utilizadas en el recojo de datos considerando el margen de error que se relaciona con las mediciones de las variables

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DICADORES DEL ÁREA DE CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE 2018 Indaga, mediante métodos científicos, situaciones que pueden ser investigadas por la ciencia Analiza datos o información usando hojas de cálculo y graficadores

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Establece las causas de posibles errores y contradicciones en el proceso y resultados de su indagación Sustenta la conclusión colectiva de manera oral, escrita, grafica o con modelos, evidenciando el uso de conocimientos científicos y terminología matemática, en medios virtuales o presenciales Evalúa los puntos débiles, alcances y limitaciones de su indagación científica

Justifica los cambios que debería hacer para mejorar el proceso de su indagación

Propone nuevas preguntas a partir de los resultados de su indagación

4 8 8 8 8

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X X Prom Cap. '01 • Justifica que las plantas producen sus nutrientes gracias al proceso de fotosíntesis que transforma la energía luminosa en energía química

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• Justifica que la energía de un ser vivo depende de sus células que obtienen energía a partir del metabolismo de los nutrientes para producir sustancias complejas

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• Justifica las semejanzas y diferencias entre los modelos para la fuerza eléctrica y gravitatoria entre dos cuerpos*. Compara formulas y modelos

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• Justifica que en toda transformación de energía existe una energía degradada, que en algunos casos se puede cuantificar

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• Justifica la relación entre energía y trabajo en transferencias que se pueden cuantificar usando formulas o modelos

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• Justifica la neutralidad eléctrica de algunos materiales en relación a los átomos que los forman y a sus partículas subatómicas. Utiliza Z y A

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Evalúa y comunica

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encia Comprende y aplica conocimientos científi

Explica el mundo físico, basad

Materia y Energía Mecanismos de los Seres Vivos

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• Justifica que la concepción de un niño o niña se inicia con la unión de un ovulo con un espermatozoide formando un huevo o cigoto* • Justifica que las especies actuales proceden de ancestros extintos

• Justifica que la biosfera es un sistema cerrado para la materia, donde fluyen los ciclos biogeoquimicos

29 30 31 32 33 34 35

• Justifica que el cambio climático, se debe a la contaminación de diversos factores como el agua, el aire, la tierra (principales elementos de nuestro ecosistema) 36

Prom Cap. '02 Selecciona y analiza información de fuentes confiables para formular ideas y preguntas que permitan caracterizar al problema.

Biodiversidad Tierra y Universo

Justifica especificaciones de diseño en concordancia con los posibles beneficios propios y colaterales de la funcionalidad de su alternativa de solución

y aplica conocimientos científicos y Argumenta cientificamente

Hace conjeturas sobre sus observaciones con respecto al problema tecnológico

Mecanismos de los Seres Vivos

• Justifica que la biosfera es un sistema abierto para la energía que ingresa en forma de luz y luego de transformarse en los seres vivos, sale como calor • Justifica que los fenómenos meteorológicos son el resultado de la convección atmosférica y oceánica causada por los diferentes tipos de radiación que emite el Sol y calientan la Tierra • Justifica que la energía para la biosfera que sostiene directamente la mayoría de los ecosistemas naturales proviene del Sol

• Justifica que los organismos dependen de las biomoléculas que conforman su estructura

plica el mundo físico, basado en conocimientos científicos Diseña y produce prototipos tecnológicos pa Plantea problemas que requieren respuestas te selecciona alternativas de solució

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Propone aspectos de funcionalidad de su alternativa de solución que son deseables de optimizar y selecciona los recursos que deben ser consumidos en la menor cantidad posible para lograrlo Estima posibles gastos y los presenta en una lista organizada

Organiza las tareas a realizar y lo presente en un cronograma de trabajo cumpliendo las fechas limites Selecciona los materiales en función de sus propiedades físicas, químicas y compatibilidad ambiental Representa gráficamente su alternativa de solución con vistas y perspectivas donde muestra su organización, e incluye descripciones escritas de sus partes o fases Describe las partes o fases del procedimiento de implementación y los materiales que va a usar Utiliza ecuaciones matemáticas para verificar la funcionalidad de su prototipo

Describe el funcionamiento de su prototipo Calcula y estima valores de variables y parámetros usando las unidades del Sistema Internacional de Medidas y hace conversiones de unidades de medidas de ser necesario Justifica el grado de imprecisión debido a diferentes fuentes de error en la estimación de parámetros

Selecciona y manipula herramientas por su funcionamiento y sus limitaciones Ejecuta el procedimiento de implementación y verifica el funcionamiento de cada parte o fase del prototipo

prototipos tecnológicos para resolver problemas de su entorno

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Explica la imprecisión en los resultados obtenidos debido a los valores nominales usados, de algunas propiedades físicas de materiales seleccionados Explica las dificultades del proceso de implementación

Hace ajustes manuales o con instrumentos de medición de ser necesario Fundamenta y comunica los posibles usos en diferentes contextos, fortalezas y debilidades del prototipo, considerando el proceso de implementación seguido Explica posibles mejoras realizadas para el funcionamiento del prototipo Realiza pruebas para verificar el funcionamiento de su prototipo, establece sus limitaciones y estima la eficiencia Infiere posibles efectos de la aplicación del prototipo en su contexto inmediato

Explica como construyo su prototipo mediante un reporte escrito Comunica y explica sus resultados y pruebas con un lenguaje (oral, grafico o escrito) y medios (virtuales o presenciales) apropiados según su audiencia usando términos científicos y matemáticos

Explica las razones que generaron los cambios paradigmáticos y sus efectos en el pensamiento humano, en el modo de vida y la concepción del universo Explica los pro y contra de cuestiones sociocientificas

Construye una posición crítica sob

mplementa y valida alternativas de solución Evalúa y comunica la eficiencia, la confiabilidad y los posibles impactos de su prototipo

X X

X X

Evalúa las implicancias del saber y

52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62

Prom Cap. '03

X X

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63 64 Explica que el quehacer tecnológico progresa con el paso del tiempo como producto de la innovación en respuesta a las demandas de la sociedad Da razones para defender su posición respecto a los efectos de un cambio paradigmático en el pensamiento humano y en la sociedad Presenta argumentos para defender su posición respecto a situaciones controversiales teniendo en cuenta sus efectos en la sociedad y el ambiente

65 Explica con argumentos que los conocimientos científicos se modifican y aclaran con el paso del tiempo y con el desarrollo de nuevas tecnologías

Emite juicio de valor sobre el impacto social, económico y ambiental de los materiales recursos tecnológicos Evalúa el papel de las tecnologías desarrolladas en la mejora de la comprensión del funcionamiento de los organismos y de los efectos beneficiosos y perjudiciales en la salud humana y el ambiente, teniendo en consideración diferentes puntos de Establece relaciones vistaentre el desarrollo científico y tecnológico con las demandas y practica de valores de la sociedad y de los científicos

ye una posición crítica sobre la ciencia y la tecnología en sociedad

úa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico Toma posición crítica frente a situaciones sociocientíficas

66 67 68 69

X

X

Prom Cap. '04

2 1 0 0 1 0 17 0 3 3 4 3 2 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2

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17

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#

1 2

Problematiza situaciones

3 4

materiales, equipos e instrumentos, considerando la complejidad y el alcance de los ensayos y procedimientos de manipulación de la variable y recojo de datos

Dirección Regional de Educación

manipular la variable independiente, medir la dependiente y mantener constantes las intervinientes para dar respuesta a sude pregunta Justifica la selección herramientas,

Distingue las variables dependiente e independientemente y las intervinientes en el proceso de indagación Formula una hipótesis, considerando la relación entre las variables independiente, dependiente e intervinientes que responden al problema seleccionado por el estudiante que permita Elabora un procedimiento

Formula preguntas estableciendo relaciones casuales entre las variables

Nombres Plantea preguntas y selecciona una que pueda ser indagada científicamente haciendo uso de su conocimiento y la complementa con fuentes de información científica

GOBIERNO REGIONAL PUNO Unidad de Gestión Educativa Puno

CICLO VI

CUADRO DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES DEL ÁREA D Indaga, mediante

Diseña estrategias para hacer

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 5

LEYENDA : 01 Indaga, mediante métodos científicos, situaciones que pueden ser investigadas por la ciencia 6

02 03 04

Explica el mundo físico, basado en conocimientos científicos Diseña y produce prototipos tecnológicos para resolver problemas de su entorno Construye una posición crítica sobre la ciencia y la tecnología en sociedad

Justifica la confiabilidad de la fuente de información relacionada a la pregunta de indagación Selecciona técnicas para recoger datos (entrevistas, cuestionarios, observaciones, etc.) que se relacionen con las variables estudiadas en su indagación Justifica sus propuestas sobre las medidas de seguridad para el desarrollo de su indagación Obtiene datos considerando la repetición de mediciones para disminuir los errores aleatorios y obtener mayor precisión en sus resultados Elabora tablas de doble entrada identificando la posición de las variables independiente y dependiente Representa los datos en gráficos de barras dobles o lineales Contrasta y complementa los datos o información de su indagación con el uso de fuentes de información Explica y usa patrones y/o tendencias cuantitativas y cualitativas a partir de las graficas elaboradas las complementa con las fuentes de información seleccionadas Extrae conclusiones a partir de la

7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

Establece las causas de posibles errores y contradicciones en el proceso y resultados de su indagación Sustenta la conclusión colectiva de manera oral, escrita, grafica o con modelos, evidenciando el uso de conocimientos científicos y terminología matemática, en medios virtuales o presenciales

Genera y registra datos e información

Complementa su conclusión con las conclusiones de sus pares

Diseña estrategias para hacer indagación

relación entre su hipótesis y los resultados obtenidos de la indagación o de otras indagaciones científicas, y valida o rechaza la hipótesis inicial

Elige las unidades de medida a ser utilizadas en el recojo de datos considerando el margen de error que se relaciona con las mediciones de las variables

ad de Gestión Educativa Local Puno

ORES DEL ÁREA DE CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE 2018 Indaga, mediante métodos científicos, situaciones que pueden ser investigadas por la ciencia Analiza datos o información usando hojas de cálculo y graficadores Evalúa y comunica

18 19

Evalúa los puntos débiles, alcances y limitaciones de su indagación científica Justifica los cambios que debería hacer para mejorar el proceso de su indagación Propone nuevas preguntas a partir de los resultados de su indagación

20 21 22 • Justifica que en toda transformación de energía existe una energía degradada, que en algunos casos se puede cuantificar

23 24 25 26 27

• Justifica que las especies actuales proceden de ancestros extintos

28

• Justifica que la concepción de un niño o niña se inicia con la unión de un ovulo con un espermatozoide formando un huevo o cigoto*

Materia y Energía

• Justifica que los organismos dependen de las biomoléculas que conforman su estructura

Evalúa y comunica

• Justifica las semejanzas y diferencias entre los modelos para la fuerza eléctrica y gravitatoria entre dos cuerpos*. Compara formulas y modelos • Justifica que la energía de un ser vivo depende de sus células que obtienen energía a partir del metabolismo de los nutrientes para producir sustancias complejas • Justifica que las plantas producen sus nutrientes gracias al proceso de fotosíntesis que transforma la energía luminosa en energía química

• Justifica la relación entre energía y trabajo en transferencias que se pueden cuantificar usando formulas o modelos

Prom Cap. '01 • Justifica la neutralidad eléctrica de algunos materiales en relación a los átomos que los forman y a sus partículas subatómicas. Utiliza Z y A

Explica el mundo físico, basado en conocimientos científicos

Comprende y aplica conocimientos científicos y Argumenta cientificamente

Mecanismos de los Seres Vivos Biodiversidad

29 30 31

• Justifica que la biosfera es un sistema abierto para la energía que ingresa en forma de luz y luego de transformarse en •los seres vivos, sale como calor Justifica que los fenómenos

32 33 34 biosfera que sostiene directamente la mayoría de los ecosistemas naturales proviene del Sol • Justifica que el cambio climático, se debe a la contaminación de diversos factores como el agua, el aire, la tierra (principales elementos de nuestro ecosistema)

meteorológicos son el resultado de la convección atmosférica y oceánica causada por los diferentes tipos de radiación que emite el Sol y calientan la Tierra • Justifica que la energía para la

• Justifica que la biosfera es un sistema cerrado para la materia, donde fluyen los ciclos biogeoquimicos

35 36

Prom Cap. '02

37 38 39

Organiza las tareas a realizar y lo presente en un cronograma de trabajo cumpliendo las fechas limites Selecciona los materiales en función de sus propiedades físicas, químicas y compatibilidad ambiental

40

Estima posibles gastos y los presenta en una lista organizada

Biodiversidad Tierra y Universo

Justifica especificaciones de diseño en concordancia con los posibles beneficios propios y colaterales de la funcionalidad de su alternativa de solución Selecciona y analiza información de fuentes confiables para formular ideas y preguntas que permitan caracterizar al problema. Propone aspectos de funcionalidad de su alternativa de solución que son deseables de optimizar y selecciona los recursos que deben ser consumidos en la menor cantidad posible para lograrlo

os y Argumenta cientificamente

Hace conjeturas sobre sus observaciones con respecto al problema tecnológico

en conocimientos científicos Diseña y produce prototipos tecnológicos para resolver problemas de su entor

Plantea problemas que requieren respuestas tecnológicas y selecciona alternativas de solución Diseña alternativ

41 42 43

Describe las partes o fases del procedimiento de implementación y los materiales que va a usar Utiliza ecuaciones matemáticas para verificar la funcionalidad de su prototipo Describe el funcionamiento de su prototipo Calcula y estima valores de variables y parámetros usando las unidades del Sistema Internacional de Medidas y hace conversiones de unidades de medidas de ser necesario Justifica el grado de imprecisión debido a diferentes fuentes de error en la estimación de parámetros Selecciona y manipula herramientas por su funcionamiento y sus limitaciones

44 45 46 47 48 49 50 51

Hace ajustes manuales o con instrumentos de medición de ser necesario Fundamenta y comunica los posibles usos en diferentes contextos, fortalezas y debilidades del prototipo, considerando el proceso de implementación seguido Explica posibles mejoras realizadas para el funcionamiento del prototipo

52

Explica las dificultades del proceso de implementación

Diseña alternativas que resuelvan el problema

Ejecuta el procedimiento de implementación y verifica el funcionamiento de cada parte o fase del prototipo Explica la imprecisión en los resultados obtenidos debido a los valores nominales usados, de algunas propiedades físicas de materiales seleccionados

Representa gráficamente su alternativa de solución con vistas y perspectivas donde muestra su organización, e incluye descripciones escritas de sus partes o fases

solver problemas de su entorno

Implementa y valida alternativas de solución Evalúa y comunica la eficiencia, la c posibles impactos de su p

53 54 55 56

Realiza pruebas para verificar el funcionamiento de su prototipo, establece sus limitaciones y estima la eficiencia Infiere posibles efectos de la aplicación del prototipo en su contexto inmediato

Explica como construyo su prototipo mediante un reporte escrito Comunica y explica sus resultados y pruebas con un lenguaje (oral, grafico o escrito) y medios (virtuales o presenciales) apropiados según su audiencia usando términos científicos y matemáticos

Explica las razones que generaron los cambios paradigmáticos y sus efectos en el pensamiento humano, en el modo de vida y la concepción del universo Explica los pro y contra de cuestiones sociocientificas

57 58 59 60 61 62

Prom Cap. '03

63 64

Explica que el quehacer tecnológico progresa con el paso del tiempo como producto de la innovación en respuesta a las demandas de la sociedad Da razones para defender su posición respecto a los efectos de un cambio paradigmático en el pensamiento humano y en la sociedad

65

Explica con argumentos que los conocimientos científicos se modifican y aclaran con el paso del tiempo y con el desarrollo de nuevas tecnologías

demandas y practica de valores de la sociedad y de los científicos

valúa y comunica la eficiencia, la confiabilidad y los posibles impactos de su prototipo

Emite juicio de valor sobre el impacto social, económico y ambiental de los Evalúa el papel de lastecnológicos tecnologías materiales recursos desarrolladas en la mejora de la comprensión del funcionamiento de los organismos y de los efectos beneficiosos y perjudiciales en la salud humana y el ambiente, teniendo en consideración diferentes puntos de Establece relaciones entre el desarrollo vista científico y tecnológico con las

Construye una posición crítica sobre la ciencia y la tecnología en sociedad Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico Toma posición crítica frente a situaciones sociocientíficas

66 67 68

Presenta argumentos para defender su posición respecto a situaciones controversiales teniendo en cuenta sus efectos en la sociedad y el ambiente

gía en sociedad

Toma posición crítica frente a situaciones sociocientíficas

69

Prom Cap. '04

# UA

3 UA: QWE RTY USDFSD SDFSD SF

4 UA: SDFSDF SDFSDF S

Nombres de las Sesiones de aprendizaje

1 UA: SDF GHJ KLOI

1 UA: SDF GHJ KLOI

2 UA: DFSDFSDFSDFS

2 UA: DFSDFS DFSDFS

3 UA: QWE RTY USDFSD SDFSD SF

4 UA: SDFSDFSDFSDFS Establece comportamiento (cualitativos) entre las variaciones independientes y las dependientes Formula una hipótesis, considerando la relación entre las variables independiente, dependiente e intervinientes que responden al problema seleccionado por el estudiante

32 sem

Distingue las variables dependiente e independientemente y las intervinientes en el proceso de indagación

( H O R A S )

Plantea preguntas referidas al problema que pueden ser indagadas, utilizando leyes y principios científicos

T I E M P O

Delimita el problema (menciona que conocimientos científicos se relacionan con el problema)

GOBIERNO REGIONAL PUNO Dirección Regional de Educación Unidad de Gestión Ed

CICLO VI

CUADRO DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES DEL Á

Problematiza situaciones

1 2 3 4 5

4 UA: SDFSDF SDFSDF S

5 UA: ASDASDA SDFSDFS 5 UA: ASDASD A SDFSDF S

6 UA: RTYU UYTTRDF

6 UA: RTYU UYTTRD F

7 UA: VFRT DFGYTR SDFRRTY 7 UA: VFRT DFGYTR SDFRRT Y

8 UA: NBV CVBGD SDSD 8 UA: NBV CVBGD SDSD 0 0

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0

Elabora un protocolo explicando las técnicas que permiten controlar las variables eficazmente Justifica la selección de herramientas, materiales, equipos e instrumentos de precisión que permitan obtener datos fiables y suficientes Elige las unidades de medida a ser utilizadas en el recojo de datos considerando el margen de error que se relaciona con las mediciones de las variables Señala el alcance de su indagación con respecto a las herramientas, materiales, equipos e instrumentos escogidos Verifica la confiabilidad de la fuente de información relacionada a la pregunta de indagación Selecciona técnicas para recoger datos (entrevistas, cuestionarios, observaciones, etc.) que se relacionen con las variables estudiadas en su indagación Justifica sus propuestas sobre las medidas de seguridad para el desarrollo de su indagación Obtiene datos considerando la manipulación de más de una variable independiente para medir la variable dependiente Incluye unidades en sus tablas tanto para las mediciones como para las incertidumbres asociadas

Sustenta el valor de la incertidumbre absoluta de sus mediciones Organiza datos o información en tablas y los representa en diagramas o graficas que incluyen las incertidumbres de las mediciones Selecciona el tipo de grafico más apropiado (lineales, circulares, barras, dispersión, etc.) y las escalas que representan los datos

UA

Unidad de Gestión Educativa Local Puno

C VI

C VII

Diseña estrategias para hacer indagación

1UA

1RO 2DO 3RO 4TO 5TO 9 8 8 8 9 2UA

4 5 8 8 6 11 7 6 9 8

DICADORES DEL ÁREA DE CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE 2018 Indaga, mediante métodos científicos, situaciones que pueden ser investigadas por la cienc Genera y registra datos e información

6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

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18 19 Evalúa los puntos débiles, alcances y limitaciones de su indagación científica

Justifica los cambios que debería hacer para mejorar el proceso de su indagación

Propone nuevas preguntas a partir de los resultados de su indagación

20 Determina patrones o tendencias

6UA

11 8 8 8 6 7UA

8 10 12 8 11 8UA

4 8 8 8 8 9UA

6 10 6 4 4

Analiza datos o información usando hojas de cálculo y graficadores

REF ACASIN 8 20 20 20 20 6 20 61 64 62 64 67

21 22 23 24 25 26 27

Prom Cap. '01 • Sustenta que la combinación de sustancias químicas, depende de la configuración electrónica de sus reactantes

4 8 8 12 10

Sustenta sus conclusiones usando convenciones científicas y matemáticas (notación científica, unidades de medida, etc.) y responde a los comentarios críticos y preguntas de otros

5 8 6 7 8 5UA

Emite conclusiones basadas en sus resultados

4UA

Complementa su conclusión con las conclusiones de sus pares

Establece patrones y busca tendencias lineales considerando la incertidumbre de los datos o información y los complementa con las fuentes de información seleccionadas Extrae conclusiones a partir de la relación entre su hipótesis y los resultados obtenidos de la indagación, en otras indagaciones o en leyes o principios científicos, y valida o rechaza la hipótesis inicial

Contrasta y complementa los datos o información de su indagación con el uso de fuentes de información

3UA CON 81 84 82 84 87

er investigadas por la ciencia

Evalúa y comunica

Materia y Ene

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• Sustenta que las diferentes formas de movimiento dependen de las fuerzas que lo producen

29 30 31 • Sustenta que la conservación de la homeostasis depende de la replicación del ADN y la síntesis de proteínas • Sustenta que en la composición de la Tierra y en los diferentes cuerpos celestes del sistema solar existen elementos comunes porque todos tienen un mismo origen • Sustenta que el calentamiento global está influenciado por la actividad humana • Sustenta que el impacto ambiental en algunos lugares es el resultado de la explotación irracional de los recursos naturales • Sustenta que la geografía de la Tierra es el resultado de una gran cantidad de cambios en diferentes momentos o eras geológicas*

32 • Sustenta que algunas enfermedades genéticas puede deberse a mutaciones genéticas o la herencia de sus progenitores

Materia y Energía

• Sustenta que la concepción de un niño o niña es un proceso de selección natural

• Sustenta que la energía que se libera en reacciones de fusión o fisión está asociada a la existencia de un defecto de masa entre los reactantes y productos de la reacción nuclear y la calcula usando la ecuación de Einstein • Sustenta que las características que se observan de generación a generación dependen de las leyes genéticas

• Sustenta que la liberación o absorción de energía en una reacción química depende de los enlaces químicos que se rompen y forman

Explica el mundo físico, basado en conocimientos científicos

Comprende y aplica conocimientos científicos y Argumenta cientificamente

Mecanismos de los Seres Vivos Biodiversidad Tierra y Universo

33 34 35 36 37 38 39

Prom Cap. '02

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40 41 Estima posibles gastos y los presenta en una lista organizada

Organiza las tareas a realizar y lo presente en un cronograma de trabajo cumpliendo las fechas limites Selecciona los materiales en función de sus propiedades físicas, químicas y compatibilidad ambiental

43 44 45 46 47 48

Describe el funcionamiento y mantenimiento de su prototipo

49

Utiliza ecuaciones matemáticas para verificar la funcionalidad de su prototipo

Plantea problemas que requieren respuestas tecnológicas y selecciona alternativas de solución

Representa gráficamente su alternativa de solución, incluyendo vistas y perspectivas a escala donde muestra su organización, e incluye descripciones escritas de sus partes o fases Describe gráficamente el proceso de su implementación incluyendo amadodesarmado o montaje-desmontaje de cada fase o etapa y los materiales que va a usar

Propone y justifica acciones de verificación dentro del rango de funcionalidad requerido

42 Propone aspectos de funcionalidad de su alternativa de solución que son deseables de optimizar y selecciona los recursos que deben ser consumidos en la menor cantidad posible para lograrlo

Justifica especificaciones de diseño en concordancia con los posibles beneficios propios y colaterales de la funcionalidad de su alternativa de solución, en comparación con otros productos tecnológicos similares Selecciona y analiza información de fuentes confiables para formular ideas y preguntas que permitan caracterizar al problema.

Hace conjeturas sobre sus observaciones con respecto al problema tecnológico

Diseña y produce prototipos tecnológicos para resolver problemas de su entorno Diseña alternativas que resuelvan el problema

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Calcula y estima valores de variables y parámetros usando las unidades del Sistema Internacional de Medidas y hace conversiones de unidades de medidas de ser necesario Justifica márgenes de seguridad considerados en la estimación de los parámetros

Selecciona y manipula herramientas por su funcionamiento y sus limitaciones Ejecuta el procedimiento de implementación y verifica el funcionamiento de cada parte o fase del prototipo Manipula herramientas, instrumentos y materiales con técnicas convencionales, y con conciencia de medidas de seguridad Explica la imprecisión en los resultados obtenidos debido a los valores nominales usados, de algunas propiedades físicas de materiales seleccionados Explica las dificultades del proceso de implementación Verifica el funcionamiento de cada parte o fase del prototipo, rediseña o hace ajustes manuales o con instrumentos de medición de ser necesario Fundamenta y comunica los posibles usos en diferentes contextos, fortalezas y debilidades del prototipo, considerando el proceso de implementación y diseño seguidos Explica posibles mejoras realizadas para el funcionamiento del prototipo Realiza pruebas para verificar el funcionamiento de su prototipo, establece sus limitaciones y estima la eficiencia Realiza pruebas repetitivas para verificar el rango de funcionamiento el prototipo y estima la confiabilidad de sus resultados

suelvan el problema Implementa y valida alternativas de solución Evalúa y comunica la eficiencia, la confiabilidad y los posib impactos de su prototipo

52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63

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Infiere, fundamenta y comunica posibles efectos de la aplicación del prototipo en el ámbito social, ambiental y ético Explica como construyo su prototipo mediante un reporte escrito y una presentación oral

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Prom Cap. '03

66 67 68

Explica el antes y el después de un cambio paradigmático de la ciencia con relación a la visión del universo y del hombre en el Explica la relación que existe entre el desarrollo de los países y la investigación científica y tecnológica que se da en estos Analiza como la investigación científica y tecnológica se subordina a intereses públicos y privados Fundamenta una visión de sí mismo, del hombre y del mundo frente a hechos paradigmáticos de la ciencia

69

Analiza las implicancias éticas de los puntos de vista de distintos agentes involucrados en cuestiones sociocientificas

cia, la confiabilidad y los posibles de su prototipo

Evalúa las implicancias éticas del desarrollo de la tecnología que amenaza la sostenibilidad de un Evalúa ecosistema la efectividad terrestre de las o acuático iniciativas y esfuerzos de gobiernos (central, regional, local), grupos sociales, organizaciones no gubernamentales y escuelas, respecto al problema ambiental que afecta la sostenibilidad de los ecosistemas terrestres o Analiza cuestiones sociocientificas en acuáticos las que se pone en juego las intenciones del trabajo de los científicos y los efectos de este en la sociedad y la naturaleza

Analiza las implicancias éticas de los sistemas de producción y del uso de objetos tecnológicos en la forma de vida de las personas desde diferentes puntos de vista

Construye una posición crítica sobre la ciencia y la tecnología en sociedad Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico Toma posición crítica fren situaciones sociocientífi

70 71 72 73 74

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Fundamenta posiciones éticas que consideren evidencia científica, empírica y creencias frente a cuestiones sociocientíficas Fundamenta posiciones éticas que consideren evidencia científica, empírica y creencias frente a eventos paradigmáticos

Toma posición crítica frente a situaciones sociocientíficas

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Prom Cap. '04

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LEYENDA : Distingue las variables dependiente e independientemente y las intervinientes en el proceso de indagación

1 2 3

Establece comportamiento (cualitativos) entre las variaciones independientes y las dependientes Formula una hipótesis, considerando la relación entre las variables independiente, dependiente e intervinientes que responden al problema seleccionado por el estudiante Elabora un protocolo explicando las técnicas que permiten controlar las variables eficazmente

Plantea preguntas referidas al problema que pueden ser indagadas, utilizando leyes y principios científicos

Nombres Delimita el problema (menciona que conocimientos científicos se relacionan con el problema)

GOBIERNO REGIONAL PUNO Dirección Regional de Educación Unidad de Gestión Educativa Puno

CICLO VI

CUADRO DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES DEL ÁREA D Indaga, mediante métodos científicos, situaciones que pueden ser investiga Problematiza situaciones

4

Diseña estrateg

5 6

01 02 03 04

Indaga, mediante métodos científicos, situaciones que pueden ser investigadas por la ciencia Explica el mundo físico, basado en conocimientos científicos Diseña y produce prototipos tecnológicos para resolver problemas de su entorno Construye una posición crítica sobre la ciencia y la tecnología en sociedad

7 8 Justifica sus propuestas sobre las medidas de seguridad para el desarrollo de su indagación Obtiene datos considerando la manipulación de más de una variable independiente para medir la variable dependiente Incluye unidades en sus tablas tanto para las mediciones como para las incertidumbres asociadas Sustenta el valor de la incertidumbre absoluta de sus mediciones Organiza datos o información en tablas y los representa en diagramas o graficas que incluyen las incertidumbres de las mediciones Selecciona el tipo de grafico más apropiado (lineales, circulares, barras, dispersión, etc.) y las escalas que representan los datos

Diseña estrategias para hacer indagación Genera y registra datos e información

10 11 12 13 14 15 16 17

Contrasta y complementa los datos o información de su indagación con el uso de fuentes de información Establece patrones y busca tendencias lineales considerando la incertidumbre de los datos o información y los complementa con las fuentes de información seleccionadas

Selecciona técnicas para recoger datos (entrevistas, cuestionarios, observaciones, etc.) que se relacionen con las variables estudiadas en su indagación

9 Verifica la confiabilidad de la fuente de información relacionada a la pregunta de indagación

utilizadas en el recojo de datos considerando el margen de error que se relaciona con las mediciones de las variables Señala el alcance de su indagación con respecto a las herramientas, materiales, equipos e instrumentos escogidos

Justifica la selección de herramientas, materiales, equipos e instrumentos de precisión que permitan obtener datos fiables y suficientes Elige las unidades de medida a ser

dad de Gestión Educativa Local Puno

ORES DEL ÁREA DE CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE 2018 ones que pueden ser investigadas por la ciencia

Analiza datos o información usando hojas de cálculo y graficadores

18 19

Extrae conclusiones a partir de la relación entre su hipótesis y los resultados obtenidos de la indagación, en otras indagaciones o en leyes o principios científicos, y valida o rechaza la hipótesis inicial Complementa su conclusión con las conclusiones de sus pares

Emite conclusiones basadas en sus resultados Sustenta sus conclusiones usando convenciones científicas y matemáticas (notación científica, unidades de medida, etc.) y responde a los comentarios críticos y preguntas de otros Determina patrones o tendencias

Evalúa los puntos débiles, alcances y limitaciones de su indagación científica Justifica los cambios que debería hacer para mejorar el proceso de su indagación Propone nuevas preguntas a partir de los resultados de su indagación

20 21 22 23 24 25 26 27

Prom Cap. '01

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libera en reacciones de fusión o fisión está asociada a la existencia de un defecto de masa entre los reactantes y productos de la reacción nuclear y la calcula usando la ecuación de Einstein

Evalúa y comunica

• Sustenta que las diferentes formas de movimiento dependen de las fuerzasque quelaloenergía producen • Sustenta que se

liza datos o información usando ojas de cálculo y graficadores

• Sustenta que la combinación de sustancias químicas, depende de la configuración electrónica de sus reactantes • Sustenta que la liberación o absorción de energía en una reacción química depende de los enlaces químicos que se rompen y forman

Explica el mundo físico, basado en conocimientos ci Materia y Energía

Comprende y aplica conocimientos c

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• Sustenta que la concepción de un niño o niña es un proceso de selección natural • Sustenta que algunas enfermedades genéticas puede deberse a mutaciones genéticas o la herencia de sus progenitores

32 33 34 35 • Sustenta que la geografía de la Tierra es el resultado de una gran cantidad de cambios en diferentes momentos o eras geológicas*

36 • Sustenta que el impacto ambiental en algunos lugares es el resultado de la explotación irracional de los recursos naturales

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Prom Cap. '02

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de su alternativa de solución que son deseables de optimizar y selecciona los recursos que deben ser consumidos en la menor cantidad posible para lograrlo

Biodiversidad Tierra y Universo

fuentes confiables para formular ideas y preguntas que permitan caracterizar problema. Propone aspectosalde funcionalidad

mprende y aplica conocimientos científicos y Argumenta cientificamente

Hace conjeturas sobre sus observaciones con respecto al problema tecnológico Justifica especificaciones de diseño en concordancia con los posibles beneficios propios y colaterales de la funcionalidad de su alternativa de solución, en comparación con otros productosytecnológicos similaresde Selecciona analiza información

Mecanismos de los Seres Vivos

• Sustenta que el calentamiento global está influenciado por la actividad humana

• Sustenta que la conservación de la homeostasis depende de la replicación del ADN y la síntesis de proteínas • Sustenta que en la composición de la Tierra y en los diferentes cuerpos celestes del sistema solar existen elementos comunes porque todos tienen un mismo origen

• Sustenta que las características que se observan de generación a generación dependen de las leyes genéticas

, basado en conocimientos científicos Diseña y produce prototipos tecnológicos para resol

Plantea problemas que requieren respuestas tecnológ selecciona alternativas de solución

43

Estima posibles gastos y los presenta en una lista organizada Organiza las tareas a realizar y lo presente en un cronograma de trabajo cumpliendo las fechas limites

44 45 46 47 48 49 50 51 52

Ejecuta el procedimiento de implementación y verifica el funcionamiento de cada parte o fase del prototipo Manipula herramientas, instrumentos y materiales con técnicas convencionales, y con conciencia de medidas de seguridad

53

Selecciona y manipula herramientas por su funcionamiento y sus limitaciones

Calcula y estima valores de variables y parámetros usando las unidades del Sistema Internacional de Medidas y hace conversiones de unidades de medidas de ser necesario Justifica márgenes de seguridad considerados en la estimación de los parámetros

Describe el funcionamiento y mantenimiento de su prototipo

ue requieren respuestas tecnológicas y na alternativas de solución

Utiliza ecuaciones matemáticas para verificar la funcionalidad de su prototipo

Selecciona los materiales en función de sus propiedades físicas, químicas y compatibilidad ambiental Representa gráficamente su alternativa de solución, incluyendo vistas y perspectivas a escala donde muestra su organización, e incluye descripciones escritas de sus partes Describe gráficamente o fases el proceso de su implementación incluyendo amado-desarmado o montajedesmontaje de cada fase o etapa y los materiales que va a usar

Propone y justifica acciones de verificación dentro del rango de funcionalidad requerido

otipos tecnológicos para resolver problemas de su entorno Diseña alternativas que resuelvan el problema Implementa y valida alternativas de soluc

54 55 56

Explica las dificultades del proceso de implementación

57 58 59 Realiza pruebas repetitivas para verificar el rango de funcionamiento el prototipo y estima la confiabilidad de sus resultados Infiere, fundamenta y comunica posibles efectos de la aplicación del prototipo en el ámbito social, ambiental y ético Explica como construyo su prototipo mediante un reporte escrito y una presentación oral

60 Realiza pruebas para verificar el funcionamiento de su prototipo, establece sus limitaciones y estima la eficiencia

61 62 63 64 65

Prom Cap. '03

66 67

(central, regional, local), grupos sociales, organizaciones no gubernamentales y escuelas, respecto al problema ambiental que afecta la sostenibilidad de los ecosistemas terrestres o acuáticos

Evalúa y comunica la eficiencia, la confiabilidad y los posibles impactos de su prototipo Analiza las implicancias éticas de los sistemas de producción y del uso de objetos tecnológicos en la forma de vida de las personas desde diferentes puntos de vista Evalúa las implicancias éticas del desarrollo de la tecnología que amenaza Evalúa la la sostenibilidad efectividad de de lasun ecosistema terrestre de o acuático iniciativas y esfuerzos gobiernos

enta y valida alternativas de solución

Explica posibles mejoras realizadas para el funcionamiento del prototipo

Verifica el funcionamiento de cada parte o fase del prototipo, rediseña o hace ajustes manuales o con instrumentos de medición de ser Fundamenta y comunica los necesario posibles usos en diferentes contextos, fortalezas y debilidades del prototipo, considerando el proceso de implementación y diseño seguidos

Explica la imprecisión en los resultados obtenidos debido a los valores nominales usados, de algunas propiedades físicas de materiales seleccionados

Construye una posición crítica sobre la cien Evalúa las implicancias del saber y del queha

68

69 Explica la relación que existe entre el desarrollo de los países y la investigación científica y tecnológica que se da en estos Analiza como la investigación científica y tecnológica se subordina a intereses públicos y privados Fundamenta una visión de sí mismo, del hombre y del mundo frente a hechos paradigmáticos de la ciencia Fundamenta posiciones éticas que consideren evidencia científica, empírica y creencias frente a cuestiones sociocientíficas Fundamenta posiciones éticas que consideren evidencia científica, empírica y creencias frente a eventos paradigmáticos

70 Explica el antes y el después de un cambio paradigmático de la ciencia con relación a la visión del universo y del hombre en el

Analiza cuestiones sociocientificas en las que se pone en juego las intenciones del trabajo de los científicos y los efectos de este en la sociedad y la naturaleza Analiza las implicancias éticas de los puntos de vista de distintos agentes involucrados en cuestiones sociocientificas

a posición crítica sobre la ciencia y la tecnología en sociedad mplicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico Toma posición crítica frente a situaciones sociocientíficas

71 72 73 74 75 76

Prom Cap. '04

# UA

4 UA: QWER

Nombres de las Sesiones de aprendizaje

1 UA: ASDSF GHJUY TYUIO

1 UA: ASDSF GHJUY TYUIO

2 UA: QSWEDER RFTGYHU

2 UA: QSWED ER RFTGYH U

3 UA: CDERFV BGTYHN HGFDSA

3 UA: CDERFV BGTYHN HGFDSA

4 UA: QWER SDFG XVVBBVBN Establece comportamiento (cualitativos) entre las variaciones independientes y las dependientes Formula una hipótesis, considerando la relación entre las variables independiente, dependiente e intervinientes que responden al problema seleccionado por el estudiante

31 sem

Distingue las variables dependiente e independientemente y las intervinientes en el proceso de indagación

( H O R A S )

Plantea preguntas referidas al problema que pueden ser indagadas, utilizando leyes y principios científicos

T I E M P O

Delimita el problema (menciona que conocimientos científicos se relacionan con el problema)

GOBIERNO REGIONAL PUNO Dirección Regional de Educación Unidad de Gestión Ed

CICLO VI

CUADRO DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES DEL Á

Problematiza situaciones

1 2 3 4 5

4 UA: QWER SDFG XVVBBV BN

5 UA: QAZXSWW EDCVFR TGB 5 UA: QAZXSW W EDCVFR TGB

6 UA: WSXCDE RFVBGT YHNMJU 6 UA: WSXCDE RFVBGT YHNMJU

7 UA: TREW WERTY FDSA 7 UA: TREW WERTY FDSA

8 UA: 8 UA: EDCVFDS DFGHYTTGB EDCVFD S DFGHYT TGB 0 0

0

0

0

0

0

Elabora un protocolo explicando las técnicas que permiten controlar las variables eficazmente Justifica la selección de herramientas, materiales, equipos e instrumentos de precisión que permitan obtener datos fiables y suficientes Elige las unidades de medida a ser utilizadas en el recojo de datos considerando el margen de error que se relaciona con las mediciones de las variables Señala el alcance de su indagación con respecto a las herramientas, materiales, equipos e instrumentos escogidos Verifica la confiabilidad de la fuente de información relacionada a la pregunta de indagación Selecciona técnicas para recoger datos (entrevistas, cuestionarios, observaciones, etc.) que se relacionen con las variables estudiadas en su indagación Justifica sus propuestas sobre las medidas de seguridad para el desarrollo de su indagación Obtiene datos considerando la manipulación de más de una variable independiente para medir la variable dependiente Incluye unidades en sus tablas tanto para las mediciones como para las incertidumbres asociadas

Sustenta el valor de la incertidumbre absoluta de sus mediciones Organiza datos o información en tablas y los representa en diagramas o graficas que incluyen las incertidumbres de las mediciones Selecciona el tipo de grafico más apropiado (lineales, circulares, barras, dispersión, etc.) y las escalas que representan los datos

UA

Unidad de Gestión Educativa Local Puno

C VI

C VII

Diseña estrategias para hacer indagación

1UA

1RO 2DO 3RO 4TO 5TO 9 8 8 8 9 2UA

4 5 8 8 6 11 7 6 9 8

DICADORES DEL ÁREA DE CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE 2018 Indaga, mediante métodos científicos, situaciones que pueden ser investigadas por la cienc Genera y registra datos e información

6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

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18 19 Evalúa los puntos débiles, alcances y limitaciones de su indagación científica

Justifica los cambios que debería hacer para mejorar el proceso de su indagación

Propone nuevas preguntas a partir de los resultados de su indagación

20 Determina patrones o tendencias

6UA

11 8 8 8 6 7UA

8 10 12 8 11 8UA

4 8 8 8 8 9UA

6 10 6 4 4

Analiza datos o información usando hojas de cálculo y graficadores

REF ACASIN 8 20 20 20 20 6 20 61 64 62 64 67

er investigadas por la ciencia

21 22 23 24 25 26 27

Prom Cap. '01 • Sustenta que la combinación de sustancias químicas, depende de la configuración electrónica de sus reactantes

4 8 8 12 10

Sustenta sus conclusiones usando convenciones científicas y matemáticas (notación científica, unidades de medida, etc.) y responde a los comentarios críticos y preguntas de otros

5 8 6 7 8 5UA

Emite conclusiones basadas en sus resultados

4UA

Complementa su conclusión con las conclusiones de sus pares

Establece patrones y busca tendencias lineales considerando la incertidumbre de los datos o información y los complementa con las fuentes de información seleccionadas Extrae conclusiones a partir de la relación entre su hipótesis y los resultados obtenidos de la indagación, en otras indagaciones o en leyes o principios científicos, y valida o rechaza la hipótesis inicial

Contrasta y complementa los datos o información de su indagación con el uso de fuentes de información

3UA CON 81 84 82 84 87

Explica el mundo físico,

Evalúa y comunica

Materia y Ene

28

0

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• Sustenta que las diferentes formas de movimiento dependen de las fuerzas que lo producen

29 30 31 • Sustenta que la conservación de la homeostasis depende de la replicación del ADN y la síntesis de proteínas • Sustenta que en la composición de la Tierra y en los diferentes cuerpos celestes del sistema solar existen elementos comunes porque todos tienen un mismo origen • Sustenta que el calentamiento global está influenciado por la actividad humana • Sustenta que el impacto ambiental en algunos lugares es el resultado de la explotación irracional de los recursos naturales • Sustenta que la geografía de la Tierra es el resultado de una gran cantidad de cambios en diferentes momentos o eras geológicas*

32 • Sustenta que algunas enfermedades genéticas puede deberse a mutaciones genéticas o la herencia de sus progenitores

Materia y Energía

• Sustenta que la concepción de un niño o niña es un proceso de selección natural

• Sustenta que la energía que se libera en reacciones de fusión o fisión está asociada a la existencia de un defecto de masa entre los reactantes y productos de la reacción nuclear y la calcula usando la ecuación de Einstein • Sustenta que las características que se observan de generación a generación dependen de las leyes genéticas

• Sustenta que la liberación o absorción de energía en una reacción química depende de los enlaces químicos que se rompen y forman

Explica el mundo físico, basado en conocimientos científicos Comprende y aplica conocimientos científicos y Argumenta cientificamente

Mecanismos de los Seres Vivos Biodiversidad Tierra y Universo

33 34 35 36 37 38 39

Prom Cap. '02

0

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40 41 Estima posibles gastos y los presenta en una lista organizada

Organiza las tareas a realizar y lo presente en un cronograma de trabajo cumpliendo las fechas limites Selecciona los materiales en función de sus propiedades físicas, químicas y compatibilidad ambiental

43 44 45 46 47 48

Describe el funcionamiento y mantenimiento de su prototipo

49

Utiliza ecuaciones matemáticas para verificar la funcionalidad de su prototipo

Plantea problemas que requieren respuestas tecnológicas y selecciona alternativas de solución

Representa gráficamente su alternativa de solución, incluyendo vistas y perspectivas a escala donde muestra su organización, e incluye descripciones escritas de sus partes o fases Describe gráficamente el proceso de su implementación incluyendo amadodesarmado o montaje-desmontaje de cada fase o etapa y los materiales que va a usar

Propone y justifica acciones de verificación dentro del rango de funcionalidad requerido

42 Propone aspectos de funcionalidad de su alternativa de solución que son deseables de optimizar y selecciona los recursos que deben ser consumidos en la menor cantidad posible para lograrlo

Justifica especificaciones de diseño en concordancia con los posibles beneficios propios y colaterales de la funcionalidad de su alternativa de solución, en comparación con otros productos tecnológicos similares Selecciona y analiza información de fuentes confiables para formular ideas y preguntas que permitan caracterizar al problema.

Hace conjeturas sobre sus observaciones con respecto al problema tecnológico

Diseña y produce prototipos tecnológicos para resolver problemas de su entorno Diseña alternativas que resuelvan el problema

50 51

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Calcula y estima valores de variables y parámetros usando las unidades del Sistema Internacional de Medidas y hace conversiones de unidades de medidas de ser necesario Justifica márgenes de seguridad considerados en la estimación de los parámetros

Selecciona y manipula herramientas por su funcionamiento y sus limitaciones Ejecuta el procedimiento de implementación y verifica el funcionamiento de cada parte o fase del prototipo Manipula herramientas, instrumentos y materiales con técnicas convencionales, y con conciencia de medidas de seguridad Explica la imprecisión en los resultados obtenidos debido a los valores nominales usados, de algunas propiedades físicas de materiales seleccionados Explica las dificultades del proceso de implementación Verifica el funcionamiento de cada parte o fase del prototipo, rediseña o hace ajustes manuales o con instrumentos de medición de ser necesario Fundamenta y comunica los posibles usos en diferentes contextos, fortalezas y debilidades del prototipo, considerando el proceso de implementación y diseño seguidos Explica posibles mejoras realizadas para el funcionamiento del prototipo Realiza pruebas para verificar el funcionamiento de su prototipo, establece sus limitaciones y estima la eficiencia Realiza pruebas repetitivas para verificar el rango de funcionamiento el prototipo y estima la confiabilidad de sus resultados

suelvan el problema Implementa y valida alternativas de solución Evalúa y comunica la eficiencia, la confiabilidad y los posib impactos de su prototipo

52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63

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Infiere, fundamenta y comunica posibles efectos de la aplicación del prototipo en el ámbito social, ambiental y ético Explica como construyo su prototipo mediante un reporte escrito y una presentación oral

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Prom Cap. '03

66 67 68

Explica el antes y el después de un cambio paradigmático de la ciencia con relación a la visión del universo y del hombre en el Explica la relación que existe entre el desarrollo de los países y la investigación científica y tecnológica que se da en estos Analiza como la investigación científica y tecnológica se subordina a intereses públicos y privados Fundamenta una visión de sí mismo, del hombre y del mundo frente a hechos paradigmáticos de la ciencia

69

Analiza las implicancias éticas de los puntos de vista de distintos agentes involucrados en cuestiones sociocientificas

cia, la confiabilidad y los posibles de su prototipo

Evalúa las implicancias éticas del desarrollo de la tecnología que amenaza la sostenibilidad de un Evalúa ecosistema la efectividad terrestre de las o acuático iniciativas y esfuerzos de gobiernos (central, regional, local), grupos sociales, organizaciones no gubernamentales y escuelas, respecto al problema ambiental que afecta la sostenibilidad de los ecosistemas terrestres o Analiza cuestiones sociocientificas en acuáticos las que se pone en juego las intenciones del trabajo de los científicos y los efectos de este en la sociedad y la naturaleza

Analiza las implicancias éticas de los sistemas de producción y del uso de objetos tecnológicos en la forma de vida de las personas desde diferentes puntos de vista

Construye una posición crítica sobre la ciencia y la tecnología en sociedad Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico Toma posición crítica fren situaciones sociocientífi

70 71 72 73 74

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Fundamenta posiciones éticas que consideren evidencia científica, empírica y creencias frente a cuestiones sociocientíficas Fundamenta posiciones éticas que consideren evidencia científica, empírica y creencias frente a eventos paradigmáticos

Toma posición crítica frente a situaciones sociocientíficas

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Prom Cap. '04

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

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#

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

LEYENDA : 1 2 3

Establece comportamiento (cualitativos) entre las variaciones independientes y las dependientes Formula una hipótesis, considerando la relación entre las variables independiente, dependiente e intervinientes que responden al problema seleccionado por el estudiante Elabora un protocolo explicando las técnicas que permiten controlar las variables eficazmente

Distingue las variables dependiente e independientemente y las intervinientes en el proceso de indagación

Nombres Plantea preguntas referidas al problema que pueden ser indagadas, utilizando leyes y principios científicos

GOBIERNO REGIONAL PUNO

Delimita el problema (menciona que conocimientos científicos se relacionan con el problema)

R Dirección Regional de Educación Unidad de Gestión Educativa Puno

CICLO VI

CUADRO DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES DEL ÁREA D Indaga, mediante métodos científicos, situaciones que pueden ser investiga Problematiza situaciones

4

Diseña estrateg

5 6

01 02 03 04

Indaga, mediante métodos científicos, situaciones que pueden ser investigadas por la ciencia Explica el mundo físico, basado en conocimientos científicos Diseña y produce prototipos tecnológicos para resolver problemas de su entorno Construye una posición crítica sobre la ciencia y la tecnología en sociedad

7 8 Justifica sus propuestas sobre las medidas de seguridad para el desarrollo de su indagación Obtiene datos considerando la manipulación de más de una variable independiente para medir la variable dependiente Incluye unidades en sus tablas tanto para las mediciones como para las incertidumbres asociadas Sustenta el valor de la incertidumbre absoluta de sus mediciones Organiza datos o información en tablas y los representa en diagramas o graficas que incluyen las incertidumbres de las mediciones Selecciona el tipo de grafico más apropiado (lineales, circulares, barras, dispersión, etc.) y las escalas que representan los datos

Diseña estrategias para hacer indagación Genera y registra datos e información

10 11 12 13 14 15 16 17

Contrasta y complementa los datos o información de su indagación con el uso de fuentes de información Establece patrones y busca tendencias lineales considerando la incertidumbre de los datos o información y los complementa con las fuentes de información seleccionadas

Selecciona técnicas para recoger datos (entrevistas, cuestionarios, observaciones, etc.) que se relacionen con las variables estudiadas en su indagación

9 Verifica la confiabilidad de la fuente de información relacionada a la pregunta de indagación

utilizadas en el recojo de datos considerando el margen de error que se relaciona con las mediciones de las variables Señala el alcance de su indagación con respecto a las herramientas, materiales, equipos e instrumentos escogidos

Justifica la selección de herramientas, materiales, equipos e instrumentos de precisión que permitan obtener datos fiables y suficientes Elige las unidades de medida a ser

dad de Gestión Educativa Local Puno

ORES DEL ÁREA DE CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE 2018 ones que pueden ser investigadas por la ciencia

Analiza datos o información usando hojas de cálculo y graficadores

18 19

Extrae conclusiones a partir de la relación entre su hipótesis y los resultados obtenidos de la indagación, en otras indagaciones o en leyes o principios científicos, y valida o rechaza la hipótesis inicial Complementa su conclusión con las conclusiones de sus pares

Emite conclusiones basadas en sus resultados Sustenta sus conclusiones usando convenciones científicas y matemáticas (notación científica, unidades de medida, etc.) y responde a los comentarios críticos y preguntas de otros Determina patrones o tendencias

Evalúa los puntos débiles, alcances y limitaciones de su indagación científica Justifica los cambios que debería hacer para mejorar el proceso de su indagación Propone nuevas preguntas a partir de los resultados de su indagación

20 21 22 23 24 25 26 27

Prom Cap. '01

28 29 30

libera en reacciones de fusión o fisión está asociada a la existencia de un defecto de masa entre los reactantes y productos de la reacción nuclear y la calcula usando la ecuación de Einstein

Evalúa y comunica

• Sustenta que las diferentes formas de movimiento dependen de las fuerzasque quelaloenergía producen • Sustenta que se

liza datos o información usando ojas de cálculo y graficadores

• Sustenta que la combinación de sustancias químicas, depende de la configuración electrónica de sus reactantes • Sustenta que la liberación o absorción de energía en una reacción química depende de los enlaces químicos que se rompen y forman

Explica el mundo físico, basado en conocimientos ci Materia y Energía

Comprende y aplica conocimientos c

31

• Sustenta que la concepción de un niño o niña es un proceso de selección natural • Sustenta que algunas enfermedades genéticas puede deberse a mutaciones genéticas o la herencia de sus progenitores

32 33 34 35 • Sustenta que la geografía de la Tierra es el resultado de una gran cantidad de cambios en diferentes momentos o eras geológicas*

36 • Sustenta que el impacto ambiental en algunos lugares es el resultado de la explotación irracional de los recursos naturales

37 38 39

Prom Cap. '02

40 41 42

de su alternativa de solución que son deseables de optimizar y selecciona los recursos que deben ser consumidos en la menor cantidad posible para lograrlo

Biodiversidad Tierra y Universo

fuentes confiables para formular ideas y preguntas que permitan caracterizar problema. Propone aspectosalde funcionalidad

mprende y aplica conocimientos científicos y Argumenta cientificamente

Hace conjeturas sobre sus observaciones con respecto al problema tecnológico Justifica especificaciones de diseño en concordancia con los posibles beneficios propios y colaterales de la funcionalidad de su alternativa de solución, en comparación con otros productosytecnológicos similaresde Selecciona analiza información

Mecanismos de los Seres Vivos

• Sustenta que el calentamiento global está influenciado por la actividad humana

• Sustenta que la conservación de la homeostasis depende de la replicación del ADN y la síntesis de proteínas • Sustenta que en la composición de la Tierra y en los diferentes cuerpos celestes del sistema solar existen elementos comunes porque todos tienen un mismo origen

• Sustenta que las características que se observan de generación a generación dependen de las leyes genéticas

, basado en conocimientos científicos Diseña y produce prototipos tecnológicos para resol

Plantea problemas que requieren respuestas tecnológ selecciona alternativas de solución

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Estima posibles gastos y los presenta en una lista organizada Organiza las tareas a realizar y lo presente en un cronograma de trabajo cumpliendo las fechas limites

44 45 46 47 48 49 50 51 52

Ejecuta el procedimiento de implementación y verifica el funcionamiento de cada parte o fase del prototipo Manipula herramientas, instrumentos y materiales con técnicas convencionales, y con conciencia de medidas de seguridad

53

Selecciona y manipula herramientas por su funcionamiento y sus limitaciones

Calcula y estima valores de variables y parámetros usando las unidades del Sistema Internacional de Medidas y hace conversiones de unidades de medidas de ser necesario Justifica márgenes de seguridad considerados en la estimación de los parámetros

Describe el funcionamiento y mantenimiento de su prototipo

ue requieren respuestas tecnológicas y na alternativas de solución

Utiliza ecuaciones matemáticas para verificar la funcionalidad de su prototipo

Selecciona los materiales en función de sus propiedades físicas, químicas y compatibilidad ambiental Representa gráficamente su alternativa de solución, incluyendo vistas y perspectivas a escala donde muestra su organización, e incluye descripciones escritas de sus partes Describe gráficamente o fases el proceso de su implementación incluyendo amado-desarmado o montajedesmontaje de cada fase o etapa y los materiales que va a usar

Propone y justifica acciones de verificación dentro del rango de funcionalidad requerido

otipos tecnológicos para resolver problemas de su entorno Diseña alternativas que resuelvan el problema Implementa y valida alternativas de soluc

54 55 56

Explica las dificultades del proceso de implementación

57 58 59 Realiza pruebas repetitivas para verificar el rango de funcionamiento el prototipo y estima la confiabilidad de sus resultados Infiere, fundamenta y comunica posibles efectos de la aplicación del prototipo en el ámbito social, ambiental y ético Explica como construyo su prototipo mediante un reporte escrito y una presentación oral

60 Realiza pruebas para verificar el funcionamiento de su prototipo, establece sus limitaciones y estima la eficiencia

61 62 63 64 65

Prom Cap. '03

66 67

(central, regional, local), grupos sociales, organizaciones no gubernamentales y escuelas, respecto al problema ambiental que afecta la sostenibilidad de los ecosistemas terrestres o acuáticos

Evalúa y comunica la eficiencia, la confiabilidad y los posibles impactos de su prototipo Analiza las implicancias éticas de los sistemas de producción y del uso de objetos tecnológicos en la forma de vida de las personas desde diferentes puntos de vista Evalúa las implicancias éticas del desarrollo de la tecnología que amenaza Evalúa la la sostenibilidad efectividad de de lasun ecosistema terrestre de o acuático iniciativas y esfuerzos gobiernos

enta y valida alternativas de solución

Explica posibles mejoras realizadas para el funcionamiento del prototipo

Verifica el funcionamiento de cada parte o fase del prototipo, rediseña o hace ajustes manuales o con instrumentos de medición de ser Fundamenta y comunica los necesario posibles usos en diferentes contextos, fortalezas y debilidades del prototipo, considerando el proceso de implementación y diseño seguidos

Explica la imprecisión en los resultados obtenidos debido a los valores nominales usados, de algunas propiedades físicas de materiales seleccionados

Construye una posición crítica sobre la cien Evalúa las implicancias del saber y del queha

68

69 Explica la relación que existe entre el desarrollo de los países y la investigación científica y tecnológica que se da en estos Analiza como la investigación científica y tecnológica se subordina a intereses públicos y privados Fundamenta una visión de sí mismo, del hombre y del mundo frente a hechos paradigmáticos de la ciencia Fundamenta posiciones éticas que consideren evidencia científica, empírica y creencias frente a cuestiones sociocientíficas Fundamenta posiciones éticas que consideren evidencia científica, empírica y creencias frente a eventos paradigmáticos

70 Explica el antes y el después de un cambio paradigmático de la ciencia con relación a la visión del universo y del hombre en el

Analiza cuestiones sociocientificas en las que se pone en juego las intenciones del trabajo de los científicos y los efectos de este en la sociedad y la naturaleza Analiza las implicancias éticas de los puntos de vista de distintos agentes involucrados en cuestiones sociocientificas

a posición crítica sobre la ciencia y la tecnología en sociedad mplicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico Toma posición crítica frente a situaciones sociocientíficas

71 72 73 74 75 76

Prom Cap. '04

GOBIERNO REGIONAL PUNO

Unidad de Gestión Ed

Dirección Regional de Educación

CUADRO DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES DEL Á CICLO VI

4 UA: Las estrellas, fuente de energía universal

1

Formula una hipótesis, considerando la relación entre las variables independiente, dependiente e intervinientes que responden al problema seleccionado por el estudiante

32 sem 1UA: Medir para Mejorar 15 1 SA: Como medir Indirectamente 2 1 UA: 2 SA: Los errores que se comenten al medir 3 Medir 3 SA: Incertidumbre en medidas directas e indi 2 para 4 SA: Las ecuaciones físicas dependen de las 3 Mejorar 5 SA: Las magnitudes vectoriales requieren dir 2 6 SA: ¡3 newtons más 4 newtons nunca es 7 n 2 2 UA: Vivimos en constante movimiento 20 1 SA: Elementos del movimiento de un cuerpo 3 2 UA: 2 SA: Cuando la rapidez y la velocidad son co 2 Vivimos 3 SA: Movimiento constante 2 en 4 SA: Cuando la velocidad cambia 3 constante 5 SA: La aceleración puede ser constante 2 movimien 6 SA: Cuerpos que cambian su posición y velo 3 to 7 SA: Cuerpos que viajan hacia el centro de la 3 8 SA: Cuerpos sometidos a la acción de la gr 2 3 UA: La fuerza siempre te acompaña 20 1 SA: Las fuerzas que usamos cotidianamente 3 3 UA: La 2 SA: Equilibrio traslacional 2 fuerza 3 SA: La fuerza neta nula genera el equilibrio d 3 siempre 4 SA: Equilibrio rotacional 2 te 5 SA: Las máquinas facilitan el esfuerzo huma 3 acompañ 6 SA: Segunda ley de Newton 2 a 7 SA: La fuerza nos da vueltas 3 8 SA: ¿Qué nos mueve internamente? 2 4 UA: Las estrellas, fuente de energía universa 25 1 SA: ¿Qué es el trabajo? 3 2 SA: Trabajo mecánico 2

Establece comportamiento (cualitativos) entre las variaciones independientes y las dependientes

( H O R A S )

Distingue las variables dependiente e independientemente y las intervinientes en el proceso de indagación

Nombres de las Sesiones de aprendizaje

Problematiza situaciones Plantea preguntas referidas al problema que pueden ser indagadas, utilizando leyes y principios científicos

# UA

Indaga, mediante métodos científicos, situaciones que pueden se

Delimita el problema (menciona que conocimientos científicos se relacionan con el problema)

T I E M P O

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X X

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X

4 UA: Las 3 SA: La energía medida de la transformación estrellas, 4 SA: Potencia mecánica fuente de 5 SA: La gran transformación de la energía energía 6 SA: Transformación de la energía universal 7 SA: Energía, transferencia y transformación 8 SA: Transformando la energía 9 SA: ¿Cuánto vale el movimiento? 10 SA: ¿Qué ocurre en los choques elásticos? 5 UA: La luz y el sonido son ondas 5 UA: La 1 SA: El movimiento ondulatorio luz y el 2 SA: En la profundidad de las ondas sonido 3 SA: El período de oscilación y la elasticidad son 4 SA: Oscilación de una masa suspendida de u ondas 5 SA: Las ondas electromagnéticas: los rayos 6 SA: Las ondas electromagnéticas: los rayos 6 UA: La electricidad y las fuentes de energía 1 SA: Aplicaciones de la electrostática en el m 2 SA: Aplicaciones de la efectrostática en el m 6 UA: La electricid 3 SA: El potencial eléctrico ad y las 4 SA: El potencial eléctrico fuentes 5 SA: El potencial eléctrico de 6 SA: ¿Cómo construir un cargador eólico para energía 7 SA: ¿En qué consiste la electrodinámica? renovasbl 8 SA: Cargador eólico para teléfonos móviles es 9 SA: ¿Cómo construir un cargador eólico para 10 SA: ¿Cómo construir un cargador eólico par 11 SA: Las lámparas eléctricas y el colentamie 7 UA: Generando corriente eléctrica 1 SA: La electricidad y el magnetismo 7 UA: 2 SA: El campo magnético de una corriente Generan 3 SA: El campo magnético de una corriente 4 SA: Generador de corriente eléctrica ecológi do corriente 5 SA: Generador de corriente eléctrica ecológi eléctrica 6 SA: Inducción electromagnética 7 SA: Generador de corriente eléctrica ecológi 8 SA: Generador de corriente eléctrica ecológi 8 UA: Los fluidos en equilibrio 8 UA: Los 1 SA: La presión hidrostática fluidos en 2 SA: La presión hidrostática equilibrio 3 SA: La presión hidrostática 4 SA: Principio de Arquímedes: empuje de los 9 UA: Física del siglo XX 1 SA: La mecánica cuántica 9 UA: 2 SA: La mecánica cuántica Física del 3 SA: La teoría de la relatividad especial siglo XX 4 SA. La teoría de la relatividad especial 5 SA: La energía nuclear 6 SA: La energía nuclear

3 2 3 2 3 2 3 2 15 3 2 3 2 2 2 28 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 20 3 2 3 2 3 2 3 2 13 3 2 3 2 15 3 2 3 2 3 2 166 ERROR 171

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16

Justifica la selección de herramientas, materiales, equipos e instrumentos de precisión que permitan obtener datos fiables y suficientes Elige las unidades de medida a ser utilizadas en el recojo de datos considerando el margen de error que se relaciona con las mediciones de las variables Señala el alcance de su indagación con respecto a las herramientas, materiales, equipos e instrumentos escogidos Verifica la confiabilidad de la fuente de información relacionada a la pregunta de indagación Selecciona técnicas para recoger datos (entrevistas, cuestionarios, observaciones, etc.) que se relacionen con las variables estudiadas en su indagación

Elabora un protocolo explicando las técnicas que permiten controlar las variables eficazmente

6 7 8 9 10 11

X X X X

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X X

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X X X

X X X

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X

Selecciona el tipo de grafico más apropiado (lineales, circulares, barras, dispersión, etc.) y las escalas que representan los datos

X Organiza datos o información en tablas y los representa en diagramas o graficas que incluyen las incertidumbres de las mediciones

X Sustenta el valor de la incertidumbre absoluta de sus mediciones

X

Incluye unidades en sus tablas tanto para las mediciones como para las incertidumbres asociadas

X

Obtiene datos considerando la manipulación de más de una variable independiente para medir la variable dependiente

X X

Justifica sus propuestas sobre las medidas de seguridad para el desarrollo de su indagación

UA

Unidad de Gestión Educativa Local Puno

C VI

C VII

Diseña estrategias para hacer indagación

1UA

1RO 2DO 3RO 4TO 5TO 9 8 8 8 9

12 13 14 15 16 17

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2UA

4 5 8 8 6 11 7 6 9 8

DICADORES DEL ÁREA DE CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE 2018 s, situaciones que pueden ser investigadas por la ciencia Genera y registra datos e información

X

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3

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6

18

X 19 Determina patrones o tendencias

Evalúa los puntos débiles, alcances y limitaciones de su indagación científica

Justifica los cambios que debería hacer para mejorar el proceso de su indagación

Propone nuevas preguntas a partir de los resultados de su indagación

20 Sustenta sus conclusiones usando convenciones científicas y matemáticas (notación científica, unidades de medida, etc.) y responde a los comentarios críticos y preguntas de otros

5UA

4 8 8 12 10

X

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6UA

11 8 8 8 6 7UA

8 10 12 8 11 8UA

4 8 8 8 8

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9UA

6 10 6 4 4

Analiza datos o información usando hojas de cálculo y graficadores

REF ACASIN 8 20 20 20 20 6 20 61 64 62 64 67

21 22 23 24 25 26 27

X X X X

X X X X

X

Prom Cap. '01 • Sustenta que la combinación de sustancias químicas, depende de la configuración electrónica de sus reactantes

5 8 6 7 8

Emite conclusiones basadas en sus resultados

4UA

Complementa su conclusión con las conclusiones de sus pares

Establece patrones y busca tendencias lineales considerando la incertidumbre de los datos o información y los complementa con las fuentes de información seleccionadas Extrae conclusiones a partir de la relación entre su hipótesis y los resultados obtenidos de la indagación, en otras indagaciones o en leyes o principios científicos, y valida o rechaza la hipótesis inicial

Contrasta y complementa los datos o información de su indagación con el uso de fuentes de información

3UA CON 81 84 82 84 87

Explica el mundo físico,

Evalúa y comunica

Materia y Ene

28

4

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• Sustenta que la liberación o absorción de energía en una reacción química depende de los enlaces químicos que se rompen y forman • Sustenta que las diferentes formas de movimiento dependen de las fuerzas que lo producen • Sustenta que la energía que se libera en reacciones de fusión o fisión está asociada a la existencia de un defecto de masa entre los reactantes y productos de la reacción nuclear y la calcula usando la ecuación de Einstein • Sustenta que las características que se observan de generación a generación dependen de las leyes genéticas • Sustenta que la concepción de un niño o niña es un proceso de selección natural • Sustenta que algunas enfermedades genéticas puede deberse a mutaciones genéticas o la herencia de sus progenitores • Sustenta que la conservación de la homeostasis depende de la replicación del ADN y la síntesis de proteínas • Sustenta que en la composición de la Tierra y en los diferentes cuerpos celestes del sistema solar existen elementos comunes porque todos tienen un mismo origen • Sustenta que el calentamiento global está influenciado por la actividad humana • Sustenta que el impacto ambiental en algunos lugares es el resultado de la explotación irracional de los recursos naturales • Sustenta que la geografía de la Tierra es el resultado de una gran cantidad de cambios en diferentes momentos o eras geológicas*

Explica el mundo físico, basado en conocimientos científicos Materia y Energía Comprende y aplica conocimientos científicos y Argumenta cientificamente

2 1 1 2 1

1 5 2 1

1

1 3 2 Mecanismos de los Seres Vivos Biodiversidad Tierra y Universo

29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39

Prom Cap. '02

1

3 1 2

7 3 3

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1 3 1 1 2 2

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40

X 41

X Estima posibles gastos y los presenta en una lista organizada

Organiza las tareas a realizar y lo presente en un cronograma de trabajo cumpliendo las fechas limites Selecciona los materiales en función de sus propiedades físicas, químicas y compatibilidad ambiental

X 43 44 45 46 47

X

X X

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X X

X X

X

Describe el funcionamiento y mantenimiento de su prototipo

49

Utiliza ecuaciones matemáticas para verificar la funcionalidad de su prototipo

Plantea problemas que requieren respuestas tecnológicas y selecciona alternativas de solución

Representa gráficamente su alternativa de solución, incluyendo vistas y perspectivas a escala donde muestra su organización, e incluye descripciones escritas de sus partes o fases Describe gráficamente el proceso de su implementación incluyendo amadodesarmado o montaje-desmontaje de cada fase o etapa y los materiales que va a usar

Propone y justifica acciones de verificación dentro del rango de funcionalidad requerido

42 Propone aspectos de funcionalidad de su alternativa de solución que son deseables de optimizar y selecciona los recursos que deben ser consumidos en la menor cantidad posible para lograrlo

Justifica especificaciones de diseño en concordancia con los posibles beneficios propios y colaterales de la funcionalidad de su alternativa de solución, en comparación con otros productos tecnológicos similares Selecciona y analiza información de fuentes confiables para formular ideas y preguntas que permitan caracterizar al problema.

Hace conjeturas sobre sus observaciones con respecto al problema tecnológico

Diseña y produce prototipos tecnológicos para resolver problemas de su entorno Diseña alternativas que resuelvan el problema

50 51

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Calcula y estima valores de variables y parámetros usando las unidades del Sistema Internacional de Medidas y hace conversiones de unidades de medidas de ser necesario Justifica márgenes de seguridad considerados en la estimación de los parámetros

Selecciona y manipula herramientas por su funcionamiento y sus limitaciones Ejecuta el procedimiento de implementación y verifica el funcionamiento de cada parte o fase del prototipo Manipula herramientas, instrumentos y materiales con técnicas convencionales, y con conciencia de medidas de seguridad Explica la imprecisión en los resultados obtenidos debido a los valores nominales usados, de algunas propiedades físicas de materiales seleccionados Explica las dificultades del proceso de implementación Verifica el funcionamiento de cada parte o fase del prototipo, rediseña o hace ajustes manuales o con instrumentos de medición de ser necesario Fundamenta y comunica los posibles usos en diferentes contextos, fortalezas y debilidades del prototipo, considerando el proceso de implementación y diseño seguidos Explica posibles mejoras realizadas para el funcionamiento del prototipo Realiza pruebas para verificar el funcionamiento de su prototipo, establece sus limitaciones y estima la eficiencia Realiza pruebas repetitivas para verificar el rango de funcionamiento el prototipo y estima la confiabilidad de sus resultados

suelvan el problema

X Implementa y valida alternativas de solución

X

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Evalúa y comunica la eficiencia, la confiabilidad y los posib impactos de su prototipo

52 53 54

X 55 56 57 58 59 60 61 62

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6

Infiere, fundamenta y comunica posibles efectos de la aplicación del prototipo en el ámbito social, ambiental y ético Explica como construyo su prototipo mediante un reporte escrito y una presentación oral

64 65

X Prom Cap. '03

66

X

X 67 68

Explica el antes y el después de un cambio paradigmático de la ciencia con relación a la visión del universo y del hombre en el Explica la relación que existe entre el desarrollo de los países y la investigación científica y tecnológica que se da en estos Analiza como la investigación científica y tecnológica se subordina a intereses públicos y privados Fundamenta una visión de sí mismo, del hombre y del mundo frente a hechos paradigmáticos de la ciencia

69

Analiza las implicancias éticas de los puntos de vista de distintos agentes involucrados en cuestiones sociocientificas

cia, la confiabilidad y los posibles de su prototipo

Evalúa las implicancias éticas del desarrollo de la tecnología que amenaza la sostenibilidad de un ecosistema terrestre o acuático Evalúa la efectividad de las iniciativas y esfuerzos de gobiernos (central, regional, local), grupos sociales, organizaciones no gubernamentales y escuelas, respecto al problema ambiental que afecta la sostenibilidad de los Analiza ecosistemas cuestiones terrestres sociocientificas o acuáticos en las que se pone en juego las intenciones del trabajo de los científicos y los efectos de este en la sociedad y la naturaleza

Analiza las implicancias éticas de los sistemas de producción y del uso de objetos tecnológicos en la forma de vida de las personas desde diferentes puntos de vista

Construye una posición crítica sobre la ciencia y la tecnología en sociedad Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico Toma posición crítica fre situaciones sociocientí

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1

Fundamenta posiciones éticas que consideren evidencia científica, empírica y creencias frente a cuestiones sociocientíficas Fundamenta posiciones éticas que consideren evidencia científica, empírica y creencias frente a eventos paradigmáticos

Toma posición crítica frente a situaciones sociocientíficas

75 76

X Prom Cap. '04

14 4 6 4 0 0 0 19 0 6 5 3 4 5 4 0 17 0 0 5 0 1 6 5 0 26 0 6 14

14

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17

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38

5 0 5 4 3 4 5 6 14 0 0 4 4 1 2 22 0 0 5 4 3 2 0 3 2 2 2 23 0 5 5 4 2 0 3 4 15 7 5 4 0 2 0 0 0 0 2 2

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LEYENDA : Distingue las variables dependiente e independientemente y las intervinientes en el proceso de indagación

1 2 3

Establece comportamiento (cualitativos) entre las variaciones independientes y las dependientes Formula una hipótesis, considerando la relación entre las variables independiente, dependiente e intervinientes que responden al problema seleccionado por el estudiante Elabora un protocolo explicando las técnicas que permiten controlar las variables eficazmente

Plantea preguntas referidas al problema que pueden ser indagadas, utilizando leyes y principios científicos

Nombres Delimita el problema (menciona que conocimientos científicos se relacionan con el problema)

GOBIERNO REGIONAL PUNO Dirección Regional de Educación Unidad de Gestión Educativa Puno

CICLO VI

CUADRO DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES DEL ÁREA D Indaga, mediante métodos científicos, situaciones que pueden ser investiga Problematiza situaciones

4

Diseña estrateg

5 6

01 02 03 04

Indaga, mediante métodos científicos, situaciones que pueden ser investigadas por la ciencia Explica el mundo físico, basado en conocimientos científicos Diseña y produce prototipos tecnológicos para resolver problemas de su entorno Construye una posición crítica sobre la ciencia y la tecnología en sociedad

7 8 Justifica sus propuestas sobre las medidas de seguridad para el desarrollo de su indagación Obtiene datos considerando la manipulación de más de una variable independiente para medir la variable dependiente Incluye unidades en sus tablas tanto para las mediciones como para las incertidumbres asociadas Sustenta el valor de la incertidumbre absoluta de sus mediciones Organiza datos o información en tablas y los representa en diagramas o graficas que incluyen las incertidumbres de las mediciones Selecciona el tipo de grafico más apropiado (lineales, circulares, barras, dispersión, etc.) y las escalas que representan los datos

Diseña estrategias para hacer indagación Genera y registra datos e información

10 11 12 13 14 15 16 17

Contrasta y complementa los datos o información de su indagación con el uso de fuentes de información Establece patrones y busca tendencias lineales considerando la incertidumbre de los datos o información y los complementa con las fuentes de información seleccionadas

Selecciona técnicas para recoger datos (entrevistas, cuestionarios, observaciones, etc.) que se relacionen con las variables estudiadas en su indagación

9 Verifica la confiabilidad de la fuente de información relacionada a la pregunta de indagación

utilizadas en el recojo de datos considerando el margen de error que se relaciona con las mediciones de las variables Señala el alcance de su indagación con respecto a las herramientas, materiales, equipos e instrumentos escogidos

Justifica la selección de herramientas, materiales, equipos e instrumentos de precisión que permitan obtener datos fiables y suficientes Elige las unidades de medida a ser

dad de Gestión Educativa Local Puno

ORES DEL ÁREA DE CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE 2018 ones que pueden ser investigadas por la ciencia

Analiza datos o información usando hojas de cálculo y graficadores

18 19

Extrae conclusiones a partir de la relación entre su hipótesis y los resultados obtenidos de la indagación, en otras indagaciones o en leyes o principios científicos, y valida o rechaza la hipótesis inicial Complementa su conclusión con las conclusiones de sus pares

Emite conclusiones basadas en sus resultados Sustenta sus conclusiones usando convenciones científicas y matemáticas (notación científica, unidades de medida, etc.) y responde a los comentarios críticos y preguntas de otros Determina patrones o tendencias

Evalúa los puntos débiles, alcances y limitaciones de su indagación científica Justifica los cambios que debería hacer para mejorar el proceso de su indagación Propone nuevas preguntas a partir de los resultados de su indagación

20 21 22 23 24 25 26 27

Prom Cap. '01

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libera en reacciones de fusión o fisión está asociada a la existencia de un defecto de masa entre los reactantes y productos de la reacción nuclear y la calcula usando la ecuación de Einstein

Evalúa y comunica

• Sustenta que las diferentes formas de movimiento dependen de las fuerzasque quelaloenergía producen • Sustenta que se

liza datos o información usando ojas de cálculo y graficadores

• Sustenta que la combinación de sustancias químicas, depende de la configuración electrónica de sus reactantes • Sustenta que la liberación o absorción de energía en una reacción química depende de los enlaces químicos que se rompen y forman

Explica el mundo físico, basado en conocimientos ci Materia y Energía

Comprende y aplica conocimientos c

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• Sustenta que la concepción de un niño o niña es un proceso de selección natural • Sustenta que algunas enfermedades genéticas puede deberse a mutaciones genéticas o la herencia de sus progenitores

32 33 34 35 • Sustenta que la geografía de la Tierra es el resultado de una gran cantidad de cambios en diferentes momentos o eras geológicas*

36 • Sustenta que el impacto ambiental en algunos lugares es el resultado de la explotación irracional de los recursos naturales

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Prom Cap. '02

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de su alternativa de solución que son deseables de optimizar y selecciona los recursos que deben ser consumidos en la menor cantidad posible para lograrlo

Biodiversidad Tierra y Universo

fuentes confiables para formular ideas y preguntas que permitan caracterizar problema. Propone aspectosalde funcionalidad

mprende y aplica conocimientos científicos y Argumenta cientificamente

Hace conjeturas sobre sus observaciones con respecto al problema tecnológico Justifica especificaciones de diseño en concordancia con los posibles beneficios propios y colaterales de la funcionalidad de su alternativa de solución, en comparación con otros productosytecnológicos similaresde Selecciona analiza información

Mecanismos de los Seres Vivos

• Sustenta que el calentamiento global está influenciado por la actividad humana

• Sustenta que la conservación de la homeostasis depende de la replicación del ADN y la síntesis de proteínas • Sustenta que en la composición de la Tierra y en los diferentes cuerpos celestes del sistema solar existen elementos comunes porque todos tienen un mismo origen

• Sustenta que las características que se observan de generación a generación dependen de las leyes genéticas

, basado en conocimientos científicos Diseña y produce prototipos tecnológicos para resol

Plantea problemas que requieren respuestas tecnológ selecciona alternativas de solución

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Estima posibles gastos y los presenta en una lista organizada Organiza las tareas a realizar y lo presente en un cronograma de trabajo cumpliendo las fechas limites

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Ejecuta el procedimiento de implementación y verifica el funcionamiento de cada parte o fase del prototipo Manipula herramientas, instrumentos y materiales con técnicas convencionales, y con conciencia de medidas de seguridad

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Selecciona y manipula herramientas por su funcionamiento y sus limitaciones

Calcula y estima valores de variables y parámetros usando las unidades del Sistema Internacional de Medidas y hace conversiones de unidades de medidas de ser necesario Justifica márgenes de seguridad considerados en la estimación de los parámetros

Describe el funcionamiento y mantenimiento de su prototipo

ue requieren respuestas tecnológicas y na alternativas de solución

Utiliza ecuaciones matemáticas para verificar la funcionalidad de su prototipo

Selecciona los materiales en función de sus propiedades físicas, químicas y compatibilidad ambiental Representa gráficamente su alternativa de solución, incluyendo vistas y perspectivas a escala donde muestra su organización, e incluye descripciones escritas de sus partes Describe gráficamente o fases el proceso de su implementación incluyendo amado-desarmado o montajedesmontaje de cada fase o etapa y los materiales que va a usar

Propone y justifica acciones de verificación dentro del rango de funcionalidad requerido

otipos tecnológicos para resolver problemas de su entorno Diseña alternativas que resuelvan el problema Implementa y valida alternativas de soluc

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Explica las dificultades del proceso de implementación

57 58 59 Realiza pruebas repetitivas para verificar el rango de funcionamiento el prototipo y estima la confiabilidad de sus resultados Infiere, fundamenta y comunica posibles efectos de la aplicación del prototipo en el ámbito social, ambiental y ético Explica como construyo su prototipo mediante un reporte escrito y una presentación oral

60 Realiza pruebas para verificar el funcionamiento de su prototipo, establece sus limitaciones y estima la eficiencia

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(central, regional, local), grupos sociales, organizaciones no gubernamentales y escuelas, respecto al problema ambiental que afecta la sostenibilidad de los ecosistemas terrestres o acuáticos

Evalúa y comunica la eficiencia, la confiabilidad y los posibles impactos de su prototipo Analiza las implicancias éticas de los sistemas de producción y del uso de objetos tecnológicos en la forma de vida de las personas desde diferentes puntos de vista Evalúa las implicancias éticas del desarrollo de la tecnología que amenaza Evalúa la la sostenibilidad efectividad de de lasun ecosistema terrestre de o acuático iniciativas y esfuerzos gobiernos

enta y valida alternativas de solución

Explica posibles mejoras realizadas para el funcionamiento del prototipo

Verifica el funcionamiento de cada parte o fase del prototipo, rediseña o hace ajustes manuales o con instrumentos de medición de ser Fundamenta y comunica los necesario posibles usos en diferentes contextos, fortalezas y debilidades del prototipo, considerando el proceso de implementación y diseño seguidos

Explica la imprecisión en los resultados obtenidos debido a los valores nominales usados, de algunas propiedades físicas de materiales seleccionados

Construye una posición crítica sobre la cien Evalúa las implicancias del saber y del queha

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69 Explica la relación que existe entre el desarrollo de los países y la investigación científica y tecnológica que se da en estos Analiza como la investigación científica y tecnológica se subordina a intereses públicos y privados Fundamenta una visión de sí mismo, del hombre y del mundo frente a hechos paradigmáticos de la ciencia Fundamenta posiciones éticas que consideren evidencia científica, empírica y creencias frente a cuestiones sociocientíficas Fundamenta posiciones éticas que consideren evidencia científica, empírica y creencias frente a eventos paradigmáticos

70 Explica el antes y el después de un cambio paradigmático de la ciencia con relación a la visión del universo y del hombre en el

Analiza cuestiones sociocientificas en las que se pone en juego las intenciones del trabajo de los científicos y los efectos de este en la sociedad y la naturaleza Analiza las implicancias éticas de los puntos de vista de distintos agentes involucrados en cuestiones sociocientificas

a posición crítica sobre la ciencia y la tecnología en sociedad mplicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico Toma posición crítica frente a situaciones sociocientíficas

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