Reforma Educativa Primarias

Se actualizarán planes de estudio en primarias: yerno de Elba Esther Karina Avilés El subsecretario de Educación Básica y yerno de dirigente magisterial Elba Esther Gordillo, Fernando González Sánchez, anunció que se implementará una reforma en el nivel de la primaria, para lo cual se actualizarán los contenidos de los programas y planes de estudio, en aras de hacerlos coincidir con el "perfil de egreso del niño de 15 años" planteado en la reforma de la secundaria, uno de los proyectos más cuestionados de la anterior administración. También señaló que hace falta actualizar los ciclos que integran la primaria, y "en esa parte vamos a trabajar muy fuerte". Entrevistado al término de la ceremonia de recibimiento a los 550 niños ganadores de la Olimpiada del Conocimiento, anunció que se realizarán "muchos estudios", análisis comparados y una "profunda revisión del perfil del tipo de niño" de 15 años que se busca formar. A partir de ahí, abundó, se crearán "los ámbitos de desarrollo" y se establecerán los contenidos y las metodologías para compartirlas con los maestros. Para ello, dijo que la formación de docentes será un área en la que van a "trabajar mucho". Sin explicar en qué consiste esa reforma de la primaria, mencionó que se actualizarán los contenidos. Durante la ceremonia, realizada en el Palacio de Bellas Artes, los 550 niños realizaron un desfile con los trajes típicos de los 31 estados y el Distrito Federal. Tocó al alumno Pablo Antonio López Ortega, ganador del primer lugar en la ciudad de México, dar la bienvenida a sus compañeros, a quienes les habló de los nuevos colores y sabores de esta capital que "habrán de recordar siempre". A su vez, González Sánchez les habló de un "mundo de hegemonías complejas" y un México de la "globalidad en la que ustedes tienen un lugar muy importante". Al final, les recomendó: "diviértanse y gócenla mucho".

El inglés no se enseñará en primarias hasta 2012 La dependencia federal plantea renovar 64 libros de texto y ampliar horarios para la enseñanza de educación artística Karina Avilés Ampliar la imagen Aplicación

de la prueba Enlace en abril pasado Foto: Cristina

Rodríguez La reforma educativa en el nivel primaria se retrasará hasta el siguiente sexenio, de modo que será la siguiente administración la que lleve a cabo cambios como introducir el idioma inglés en los planes de estudio y renovar al menos 64 libros de texto. De acuerdo con el documento Acciones para la articulación curricular de la educación básica 2007-2012, de la Secretaría de Educación Pública (SEP), el objetivo es “contar para en el ciclo escolar 2011-2012 con un currículo de primaria instalado y operando regular y eficientemente en todas las escuelas”. Conforme a los tiempos de la reforma, el plan de estudios se pondrá en marcha de manera gradual. Para primero y segundo años comenzará en el ciclo escolar 2009-2010, para tercero y cuarto grados en 2010-2011 y para quinto y sexto en 2011-2012.

Es decir, que en este último año la reforma comenzaría a aplicarse en los seis grados. A su vez, se pretende que la “colección completa” de materiales educativos esté lista también en el ciclo 2011-2012. “Habrá que considerar que son al menos 64 volúmenes los que tienen que renovarse”, se señala en el documento. Estas actividades estarán coordinadas con la Dirección General de Materiales Educativos y la Comisión Nacional de Libros de Texto Gratuitos. De acuerdo con el informe –aún en discusión–, se realizará una prueba piloto “en una cantidad controlada de escuelas, en donde el seguimiento puntual permita realizar los ajustes necesarios al currículo y a las estrategias de actualización”. Otros retos En el cambio curricular se considera “urgente” incorporar el idioma inglés, pero plantea otros retos, como renovar los objetivos de aprendizaje, introducir nuevas técnicas didácticas, así como el uso de tecnologías de la información, ampliar el horario para el desarrollo de actividades artísticas y físicas, y la innovación en términos de gestión educativa. El plan actual para primaria –reformado en 1993– contiene cinco asignaturas para primero y segundo grados, y ocho a partir del tercer grado. En cualquiera de los casos, los estudiantes deben cumplir teóricamente con 800 horas anuales. Esta reforma forma parte del Programa Nacional de Educación, que busca articular los tres niveles de la educación básica: prescolar, primaria y secundaria. En años recientes se han realizado dos reformas: una en prescolar, en 2004, y otra en secundaria (RES), en 2006. Esta última generó tanta confusión en los docentes, que muchos optaron en la práctica por recurrir a los antiguos libros de texto, porque nunca tuvieron en sus manos los nuevos materiales o porque éstos introdujeron herramientas fuera de su alcance, como los equipos tecnológicos. La RES “nació muerta”, denunciaron entonces muchos maestros.

-3 Alista SEP nuevo plan de estudios

Martes, 14 de Agosto de 2007 Pretenden renovar contenidos curriculares para articular programas con kínder y secundaria

ANUNCIO Josefina Vázquez Mota, Secretaria de Educación Publica, en la firma de un acuerdo de colaboración con los Gobernadores Marcelo de los Santos, de San Luis Potosí; Ismael Hernández de Durango; Zeferino Torreblanca de Guerrero y Mario Marín de Puebla. (Foto El Universal) CIUDAD DE MÉXICO.- La Secretaría de Educación Pública quiere renovar para el 2012 los contenidos curriculares de primaria.

"No es arriesgado suponer que la falta de articulación que muestra la educación básica, es un factor que influye en los resultados", destaca el Programa de articulación curricular y pedagógica de la educación básica", del que REFORMA tiene una copia. El Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE), en su más reciente informe sobre la enseñanza en el tercer grado de primaria, advirtió sobre la necesidad de reformar los planes y programas de estudio, dado que sus contenidos están saturados. La propuesta de la SEP busca articular los planes y programas de estudio de primaria con las reformas curriculares de secundaria y preescolar. Aunque advierte que en el caso de preescolar no cuenta con evidencia de que esta reforma aporte las bases para lograr los propósitos formativos de los estudiantes cuando concluyan la secundaria. "Aún no se tienen evidencias de que la propuesta curricular de preescolar (etapa de arranque de la educación básica) aporte las bases para lograr los propósitos formativos que se plantea la educación secundaria (etapa última)", establece en su diagnóstico. De acuerdo con la propuesta, el cambio de los contenidos curriculares de primaria se realizará en etapas, comenzando en el ciclo escolar 2008-2009 en cinco escuelas primarias por estado que pondrán a prueba los nuevos contenidos curriculares en primero y segundo grado. La aplicación general de los programas renovados iniciará en el ciclo 20092010 para primero y segundo de primaria. "Se espera que en el año escolar que inicia en 2012, todas las escuelas primarias del país cuenten con programas renovados", señala la SEP. La propuesta detalla que habrá un equipo encargado específicamente para este fin, integrado por personal de las direcciones generales de Desarrollo Curricular, Educación Indígena, Consejo Nacional para al Fomento Educativo, profesores y especialistas. El documento propone diversas acciones consecutivas a la renovación de los programas de estudios de primaria, entre ellas la realización de un diagnóstico que comenzó a finales de julio sobre el programa de reforma curricular de

educación preescolar 2004, y del plan de estudios de educación secundaria 2006. "Con esto se pretenden presentar los alcances, limitaciones y problemas que han enfrentado ambas propuestas curriculares", señala. A la renovación de los contenidos curriculares de primaria, indica, seguirá la actualización y capacitación de los maestros de este nivel educativo, que pondrán en práctica los nuevos planes y programas de estudio. Además, agrega, la dependencia arrancará un estudio en el 2008 sobre el desarrollo y aprendizaje de los niños y adolescentes mexicanos, para incorporar los hallazgos a las propuestas curriculares de primaria. La propuesta también contempla la renovación de la formación profesional de los maestros entre el 2007 y el 2012. "Aquí se pretenden renovar o ajustar los contenidos de las licenciaturas en educación preescolar, primaria, secundaria, educación física, especial y primaria con enfoque intercultural bilingüe. "Adecuar los recursos y materiales de apoyo a la educación básica, así como la incorporación paulatina de las Tecnologías de las Información y Comunicación (TIC)". Para articular los nuevos planes de estudio de primaria, la dependencia

los principios básicos: de la gestión escolar, la planeación, la organización, la evaluación, la rendición de cuentas y la normatividad en este nivel educativo. entregará además una propuesta sobre sobre

Reforma Curricular de Planes y Programas de Educación Primaria Introducción Este ciclo escolar 2008-2009, 5 mil escuelas de todo el país, entre ellas 92 sonorenses, habrán de adecuar a su proceso de enseñanza aprendizaje nuevos planes y programas de estudio que durante un año serán analizados y evaluados para la renovación del currículo en todas las escuelas primarias mexicanas.

El Programa de reforma Integral de educación Básica (PRIEB)

en 2004 generó la reforma en educación preescolar y en el 2006 continuó en educación secundaria quedando el espacio intermedio de la educación primaria para iniciar su reforma en este 2008 y así completar la vinculación entre los tres niveles educativos para llegar a la buscada integración educativa. El desarrollo de competencias que implica un saber hacer (habilidades) con un saber (conocimientos) así como la valoración del impacto de un hacer (valores y actitudes) en los estudiantes de los niveles educativos, así como lograr un perfil de egreso bien definido al término de la educación básica es una de las principales razones de la reforma curricular.

En puerta reforma en Educación Primaria **Democráticos al acecho, propondrán su "contrarreforma" ** Persiste amenaza de secuestrar el material El Sol de Morelia 19 de julio de 2009

María Yedid Zapien Morelia, Michoacán.- A partir del próximo ciclo escolar 2009-2010, en Michoacán así como en el resto del país, iniciará con la implementación de la Reforma para Educación Primaria a través de un piloteo en 25 escuelas, inicialmente; sin embargo, persiste la amenaza del magisterio democrático de impedir su aplicación y de secuestrar el material. Los nuevos programas forman parte de la Reforma Integral de Educación Básica (RIEB) y que paulatinamente se ha implementado en secundaria y preescolar, aunque, con dificultades en Michoacán por la oposición sindical democrática, especialmente con la que inicio desde el 2004, con la denominada Reforma de Educación Secundaria (RES) y la más reciente en Preescolar que se aplicó al 100 por ciento en todos los centros. Michoacán es de los únicos estados donde únicamente el 60 por ciento de las escuelas de educación secundaria (técnicas, generales y telesecundarias) han aceptado el programa los cambios en la curricula basada en competencias; el 40 por ciento no aplica los nuevos planes porque consideran que y para estas escuela existe la necesidad de conseguir y/o editar libros implementados con el Plan de Estudios de 1993. Iniciará el monitorio, basado en competencias intelectuales De acuerdo con Javier Vladimir Arreola Cortés, los planes de estudio que se apreciarán inicialmente en las 25 escuelas michoacanas de educación primaria, pero únicamente impactará en los primeros y sextos grados. La reforma fue uno de los temas observados durante la XVII Reunión Plenaria Ordinaria del Consejo Nacional de Autoridades Educativas realizado en Campeche, donde el secretario de Educación Pública, Alonso Lujambio, también acordó realizar jornadas intensivas de orientación a padres de familia sobre el marco, contexto, e instrumentación de esta Reforma en su primera etapa de generalización. Sin embargo, para el caso de Michoacán se espera que la próxima semana, la secretaria de Educación en la Entidad, Graciela Carmina Andrade García Peláez, pueda profundizar sobre los aspectos que incluye el programa curricular y su implementación. El subsecretario de Educación Básica explicó que el monitoreo iniciará en las instituciones, sin importar los intereses político sindicales de cada institución, simplemente se iniciará con la aplicación, para ello, ya cuentan con el material bibliográfico de la SEP. Arreola Cortés recordó las modificaciones al programa de estudios con la finalidad de formar una formación basada en competencias y que servirán para dar continuidad a las reformas que concluyó al 100 por ciento en el presente ciclo escolar en preescolar. "Las tres reformas, primero secundaria, luego preescolar y ahora primaria, no llegaron al mismo tiempo, pero van dentro de las modificaciones generales de educación básica que se basa en competencias intelectuales y habilidades digitales mas recursos". En ese sentido para ejemplificar las modificaciones propuestas a nivel nacional explicó que "el plan de telesecundarias y viene de lleno el proyecto de habilidades digitales que consiste en que el alumno tenga una laptop y que tenga recargada un software con cuestionarios e instrumentaciones que le permitirán evaluarse y que el docente analice el avance del programa, eso es habilidades digitales".

Sin embargo aunque se reconoce que estas nuevas políticas implican la compra de equipos costosos, de los cuales, si el Estado las acepta, deberá asumir los correspondiente en el tema de los recursos necesarios para su equipamiento. En el caso de primarias, el subsecretario decidió esperar en abundar sobre el tema hasta que la titular de la política educativa lo haga directamente e informe sobre los resultados de la reunión nacional donde se abordó dicho tema. Democráticos y su Contrarreforma El dirigente sindical de la Sección XVIII de la CNTE, Jorge Cázares Torres, expresó que a pesar que aún no la analizan a profundidad, debido a que la Reforma en Educación Primaria va dentro del plan de crear una educación basada en competencias, lo que explicó deja como resultado formar a niños y jóvenes listos como una mano de obra barata y bajo el modelo económico de mercado; por lo que aseguró "de antemano nos oponemos a esta propuesta". El dirigente dijo que durante la semana de actividades educativas y culturales que realizarán la próxima semana en Michoacán y otros cursos para el mes de agosto, podrían elaborar una contra propuesta de la reforma, ya que insistió en que se promueve la formación educativa con la pérdida de las raíces culturales como las lenguas, ya que se impulsará la enseñanza del inglés en dicho nivel. "Nosotros hemos revisado algunos libros y vemos que Primarias también afecta a la Historia, cívica y ética, como ocurrió en secundarias, además se hace énfasis en la enseñanza del inglés cuando podríamos enseñar las lenguas originales del pueblo, la nahuatl, otomí y otras". Insistió que la intención de impulsar el inglés y afectar a las materias como historia es una forma de tratar de quitar la identidad a la población y evitarle al pueblo la posibilidad de defenderse, en cambio dejarle la idea de una economía de mercado que ahora está demostrado su falta de viabilidad. En su contrapropuesta pretenden explicar qué afecta y qué requiere de formación educativa pública, donde incluirá la enseñanza de las lenguas nativas, y que se la presentarán a la titular de la política educativa en Michoacán. Carazares Torres también dijo que existe la posibilidad de "secuestrar" el material que envía la federación para su implementación, como ocurrió con el examen de ENLACE hace dos años. "Vamos a llevar a cabo estos eventos para aumentar el conocimiento, la critica y la construcción de la propuesta alternativa, esperamos llegar a un acuerdo con la Secretaría para que no necesariamente tengamos que recurrir al decomiso del material", finalizó.

Reforma a primaria ‘al vapor’, advierten Lunes, 08 de Septiembre de 2008 La propuesta de reforma a la Educación Primaria que inició la Secretaría de Educación Pública (SEP) implica reducir las horas de estudio de historia y geografía.

Se nota la improvisación, el descuido y el arrebato con el objetivo de proyectar el nuevo régimen: analistas MÉXICO.- La propuesta de la Secretaría de Educación Pública (SEP) para reformar la primaria, tiene como propósito "la proyección del nuevo régimen", pero se le nota la "improvisación, el descuido y el arrebato" porque no parte de un diagnóstico claro que identifique los aciertos ni mucho menos los problemas y errores cometidos en los 16 años que tiene este programa; además de que "se cometieron torpezas" de quitar contenidos sugeridos en la elaboración de libros y la prueba piloto en cinco mil escuelas sólo desarticulará y acentuará los problemas de desempeño de los niños, coincidieron investigadores del Cinvestav. Durante el análisis realizado por ocho de los investigadores del departamento de Investigación Educativa (DIE), de esa institución, los especialistas advirtieron que la propuesta de la SEP es “improvisada” y “hecha al vapor” porque la responsabilidad de una educación con los malos resultados académicos obtenidos en pruebas nacionales e internacionales "no son responsabilidad de un plan de estudios. El problema se tienen en al formación de maestros, en al infraestructura escolar y en la elaboración de materiales", plantearon.

Luego de analizar la propuesta de Reforma Integral de la Educación Básica , en los libros y guías publicadas por la Subsecretaría de Educación Básica, encabezada por Fernando González Sánchez -yerno de Elba Esther Gordillo Morales, presidenta del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación- ; Eduardo Weiss, Antonia Candela, Irma Fuenlabrada, Susana Quintanilla, Judith Kalman, Elsie Rockwell, David Block y Alejandra Pellicer, integrantes de los Consejos Consultivos Interinstitucionales para la elaboración de libros de texto, denunciaron que los libros propuestos en para iniciar la reforma en cinco mil planteles de primero y segundo, así como de quinto y sexto grado "fueron mochados" en la Secretaría. Presentaron el caso particular del libro de texto de español, elaborado por Sofía Vernon y Mónica Alvarado, de la Universidad Autónoma de Querétaro, en el que se advierte que "al tratar de modificar el contenido, hicieron el copy-page, pero lo hicieron con torpeza, con un enorme descuido y así lo han publicado, y en los próximos días llegará a los salones de clase donde se piloteará la reforma", advirtió Alejandra Pellicer. "Lo más fácil es hacer reformas curriculares", plantearon, sin embargo, la reforma al plan de estudios 1992 "es un buen programa, ahí no está el problema. De hecho, según evaluaciones internacionales, los mismos libros de textos son los adecuados. El problema de México es la formación de los maestros, de cómo funciona la gestión en la escuelas y las condiciones que tiene cada plantel", explicó Eduardo Weiss. De acuerdo con la SEP , los libros de texto de la reforma será difundidos a partir de la próxima semana en cinco mil planteles de primero y segundo grado, para integrar la propuesta a la reforma de preescolar; así como en quinto y sexto, para articularla con la reforma realizada a la secundaria en 2006.

“Castigan” historia en las primarias La propuesta de reforma a la Educación Primaria que inició la Secretaría de Educación Pública (SEP) implica reducir las horas de estudio de historia y geografía de México y el mundo, así como de ciencias naturales, a fin de aumentar hasta en 11 horas la enseñanza del español, de una lengua adicional, así como de las matemáticas. De acuerdo con la iniciativa que en este momento se ensaya en 5 mil escuelas piloto del país, los niños dedicarán menos tiempo a la historia a fin de “desarrollar mejores competencias en la lectura y las matemáticas”. Además, la reforma está planeada para iniciar sin materiales y sin libros, ya que de acuerdo con el “cronograma” se prevé que entre enero y abril se tenga una integración curricular. En la parte “política”, la propuesta señala que a lo largo de un año, mayo de 2008 a junio de 2009, se establecerán los mecanismos para promover la participación de los diferentes sectores educativos, sociales, sindicales y de los gobiernos estatales, para “construir consensos”. De acuerdo con la petición de información a la SEP, a través del Instituto Federal de Acceso a la Información, la dependencia proporcionó el documento de Reforma Integral de la Educación Básica; Acciones para la Articulación Curricular 2007-2012, la cual señala, forma parte de la “reforma educativa” (Eje 5) de la Alianza por la Calidad de la Educación, pactada con el SNTE. El documento de 131 páginas refiere en un segundo capítulo, que después de elaborar un análisis histórico de las anteriores reformas al plan de estudios, las “líneas estratégicas de la Subsecretaría (de Educación Básica) son que las acciones de articulación de la reforma a la Educación Básica deben girar en torno a pactos políticos que permitan “refinanciar, articular y gestionar recursos frescos a la educación”. Define que tiene que ser un “Acuerdo de Nueva Generación” para lo cual pretende se firme un “Pacto por el Fortalecimiento de la Escuela Pública” que lleve a crear Planes Estratégicos de Transformación Escolar”.

Con el nuevo plan de estudios, la SEP pretende que los niños desarrollen “cinco competencias” que los harán “fortalecer las competencias para la vida. No sólo incluye aspectos cognitivos sino relacionados con lo afectivo, lo social, la naturaleza y la vida democrática”. Las cinco competencias son: para el aprendizaje permanente; para el manejo de información; para el manejo de situaciones sociales, culturales, ambientales, económicas, académicas y afectivas, que incluso les lleve a administrar su tiempo.