Redacción De Ensayos Y Textos Escolares 2 De 2

Redacción de ensayos y textos escolares (2/2)

Lic. Axel Alviso [email protected]

19/11/08

Textos científicos/académicos

• Escribir un texto científico implica: – – – –

Plantear un problema y preguntas Proponer respuestas y soluciones Comunicar nuevos descubrimientos científicos Demostrar una afirmación (o varias) en torno a un objeto de estudio específico – Demostrar sistematicidad y objetividad – Y demostrar conocimiento sobre el tema

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Textos científicos/académicos

• Los tipos de textos académicos más comunes son: – – – – –

La tesis La tesina El ensayo El artículo o reporte de investigación La conferencia

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Reportes de investigación

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Reportes de investigación

•

¿Qué es un reporte de investigación científica? – Es un TEXTO con una extensión determinada acerca de un tema/problema que exige una opinión (un juicio valorativo) de quien lo escribe. – Según la información que ofrecen, los “reportes escritos de investigación científica” son documentos de carácter eminentemente ARGUMENTAL. En ese sentido y según la “función comunicativa” que buscan cumplir, los “reportes escritos de investigación científica” son de tipo INFORMATIVO/ARGUMENTAL.

•

Textos científicos informativos/argumentales – Son aquellos que defienden ideas mediante pruebas y argumentos – Emplean el lenguaje al servicio de la defensa de las ideas, cuando se busca la persuasión y convencimiento del lector mediante argumentos y evidencias.

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Reportes de investigación • • • • • • • • • • • • •

Desarrollar argumentos basados en evidencias Sacar una conclusión Analizar Ser críticos Desarrollar una idea central Procesar información Corregir terminología Usar una respuesta modelo Mantener un orden lógico Usar pruebas/evidencias para fundamentar los argumentos Basarse en fuentes originales Usar citas textuales y de paráfrasis para sustentar las ideas y opiniones Expresar opiniones e interpretaciones propias

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Reportes de investigación: Estructura

• • • • • • • •

Carátula Índice Introducción Desarrollo (capítulos o partes del mismo) Conclusiones Apéndices (si los hay) Anexos (si los hay) Referencias documentales – Citadas – Consultadas

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Reportes de investigación: Estructura

•

Carátula: – – – – – –

•

Contiene nombre de la Universidad Nombre del Departamento al que se pertenece Nombre de la Licenciatura, Título del artículo (trabajo o reporte) Datos personales: nombre y correo electrónico del autor Fecha de presentación del documento

Índice: – Contiene la descripción detallada de todo el contenido temático del ”reporte” – Regularmente se estructura con Introducción, tres o cuatro capítulo (donde se especifican temas y sub-temas) – Conclusiones – Referencias documentales

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Reportes de investigación: Estructura

•

Introducción – – – – – – – – – – –

¿Quién es el autor del documento? ¿Qué está estudiando actualmente y por qué? ¿Por qué hizo este documento (el reporte de Investigación)? ¿Cuál es el tema general de su investigación? ¿Cuál es el “objeto de estudio específico” que decidió investigar? ¿Cuál es el problema que motivó a hacer toda la investigación? ¿Quién ha investigado previamente este tema y qué ha dicho sobre el mismo? ¿Por qué es importante que el autor de reporte investigará este problema y no otro (justificación de la investigación)? ¿Cuáles son las preguntas de investigación que buscó responder? ¿Cómo trató de responderlas? ¿Qué estrategia metodológica decidió utilizar para hacer la investigación? 9

Reportes de investigación: Estructura

– ¿Qué técnicas de recopilación y análisis de la información se utilizaron para obtener información sobre el objeto específico de estudio? – ¿Cuál es la teoría o el marco teórico interpretativo en el que se apoyó para “interpretar” y “explicar” su objeto de estudio específico? – ¿Cuáles son los resultados a los que llegó? – ¿Cuáles fueron a grandes rasgos las respuestas (las afirmaciones) que se obtuvieron a la preguntas iniciales de investigación? – ¿Por qué se considera que dichas afirmaciones y respuestas son revelantes como para darlas a conocer? – ¿A qué tipo de lector va dirigido este trabajo, este reporte? – ¿De qué se le quiere convencer al lector? – ¿Cómo se le busca convencer? – ¿Cuál es la estructura y el contenido general del reporte? – ¿Qué se le busca decir a lector en cada parte del texto y por qué? 10

Reportes de investigación: Estructura

• Desarrollo (cuerpo del texto) – Está conformado por los distintos capítulos (regularmente de tres a cuatro) o partes del reporte. – El autor parte de lo muy general (lo teórico, histórico y contextual) a lo muy específico (el objeto de estudio) – Trata de desplegar sus afirmaciones y argumentos sustentados en evidencias empíricas (que pueden ser citas textuales, fotografías, pedazos de entrevistas, datos estadísticos, etcétera). – En el cuerpo del texto se despliegan y presentan la información y los argumentos que uno construyó para responder las preguntas de investigación.

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Reportes de investigación: Estructura

•

Conclusiones – Se repiten las respuestas a las preguntas – Se manejan y exponen las ideas nuevas – Se elaboran juicios, verdades científicas o respuestas expresadas en frases concisas. – Se explica lo que se prometió en la introducción – Se “recuerda” al lector lo que se le dijo durante el texto, – Se ensamblan todos los capítulos – Se hace un balance general del contenido del texto y se elabora un pequeño análisis de lo que se encontró. – Se debe decir si se contestaron las preguntas que motivaron toda la investigación – Se tiene que decir lo que se aprendió y se desde luego se deben de plantear los límites del trabajo 12

Reportes de investigación: Estructura

•

Apéndices (si los hay) – Son aquella parte del documento donde se coloca información relevante construida u obtenida por el investigador, pero que estorbaría en el cuerpo de texto. – Regularmente se coloca las guías de las entrevistas, los cuestionarios, las transcripciones de entrevistas, etcétera.

•

Anexos (si los hay): – Son aquella parte del documento donde se coloca información relevante de la investigación pero que no fue creada o construida por el investigador y que (a pesar de su importancia) estorbaría en el cuerpo del texto. – Regularmente en los anexos se coloca información estadística (poblacional, socioeconómica, educativa, etcétera), así como carteles o imágenes, actas, tratados, leyes, etcétera.

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El ensayo

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El ensayo: Características

•

Breve – Que no le falte ni le sobre nada. – No es tan fácil ser breve. – Un ensayo no va más allá de 4 ó 5 hojas tamaño carta.

•

Unitario – Debe versar sobre un solo tema, sin abordar otros. – Es como un solo capítulo, todo seguido

•

Objetivo – Debe emplearse un lenguaje impersonal, objetivo, científico, técnico. – No utilizar el lenguaje coloquial, ni el literario ni el periodístico.

•

Personal – Debe ser el resultado de todo un proceso personal.

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El ensayo: Estructura interna

• Estructura interna – En el desarrollo del tema debe emplearse un 60% de síntesis, o sea, las ideas de los autores pero expresadas con las palabras de uno mismo; – un 20% de resumen, o sea, textos o frases de los autores, copiados al pie de la letra, entrecomillados y con la referencia bibliográfica correspondiente; – y un 20% de comentario, o sea, las aportaciones, las propuestas, las reflexiones, las críticas personales.

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El ensayo: Estructura externa

• Hoja de entrada: – Es la hoja de presentación del ensayo y en la que deben ir los siguientes rubros: • Institución • Asignatura • Título o tema del ensayo, • Autor, • Lugar • Fecha. – Todo distribuido en toda la hoja con letras mayúsculas. – Cuando se publique el ensayo no lleva esta página. – Iniciaría, entonces, con el título y el nombre del autor. 17

El ensayo: Estructura externa •

La Introducción: – –

•

El desarrollo: – –

•

Constituye el 80% del ensayo En él va todo el tema desarrollado, utilizando la estructura interna: • 60% de síntesis, 20% de resumen y 20% de comentario.

Las conclusiones: – –

•

Es el 10% del ensayo. Está compuesta de tres partes, un párrafo para cada una de ellas. • La justificación de por qué se escogió el tema del ensayo y por qué se elaboró el mismo. • El contenido del ensayo, o sea, de qué trata. • Las limitaciones que se tuvieron para realizarlo.

Contemplan el otro 10% del ensayo. En ellas se expresa la relevancia del tema, la importancia, la manera de llevar a cabo las recomendaciones o aportaciones.

Bibliografía 18

Recomendaciones de presentación

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Recomendaciones de presentación

• • • •

Hoja blanca, papel bond A máquina manual o eléctrica o en computadora Tinta negra Tipo de letra – Arial 14 para títulos y subtítulos – Arial 12 para todo el cuerpo del texto – (Se puede sustituir Arial por Helvetica o cualquier paloseco)

• Interlineado – Sencillo para títulos y subtítulos – 1.5 para el resto del documento

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Recomendaciones de presentación

•

Imprime por un solo lado de la hoja

•

Los márgenes de la hoja pueden ser: – 3.5 cm. el izquierdo; – 2.5 cm. el superior; – 2 cm. el derecho y el inferior.

•

Figuras, tablas, dibujos y diagramas – Cada una llevará un número y nota al pie explicativa – Cuando sea necesario emplea títulos • En tablas y diagramas es obligatorio – El número puede referirse al capítulo • Ejemplo: Imagen 2.3 (Imagen número 3 del capítulo 2) – Evita tablas o diagramas que ocupen dos páginas 21

Recomendaciones de presentación •

Párrafos – – – –

Coloca el texto a la izquierda o justíficalo a ambos lados El primer párrafo no emplea sangría El segundo párrafo lleva una sangría de 1.25 cm. Ejemplo: Lorem impsum Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit. Etiam augue. Donec a tortor non velit consequat varius. Aenean nulla. Mauris at ligula quis ligula fringilla aliquam. Nunc sed eros rhoncus mauris ullamcorper pretium. Ut quis nulla at dolor interdum laoreet. Donec at lacus auctor nulla luctus rhoncus. In nunc. Nulla sem pede, posuere et, tristique id, iaculis vel, massa. Cras ut felis. Aenean in lectus. Aliquam ultricies odio vel dui. Morbi vestibulum, libero a varius sollicitudin, nulla risus fermentum justo, nec pharetra mi purus non nisi. Cum sociis natoque penatibus et magnis dis parturient montes, nascetur ridiculus mus. Vestibulum vel odio. Integer ac odio. Curabitur imperdiet, augue non tristique faucibus, purus orci aliquam tortor, sit amet faucibus nisi purus vitae nisl. Sed magna. Vestibulum eu nunc. Maecenas ut turpis. Nam venenatis. Aliquam non dui. Quisque lectus pede, dignissim eget, tincidunt vel, dignissim eget, velit. Pellentesque condimentum. Sed consectetuer aliquet eros. In fermentum, dui non condimentum ornare, ipsum orci vestibulum lorem, vel condimentum erat purus ut sapien.

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Recomendaciones de presentación

• Paginación – Números romanos (I, II, III, IV, etc.) • Páginas posteriores a la portada • Estas páginas son: dictamen, dedicatorias, agradecimientos, índice de contenidos, abstract e introducción o presentación. • La portada y la “hoja falsa” no llevan número, aunque sí se toman en cuenta. – Números arábigos (1, 2, 3, 4) • La página número 1 comienza en el primer capítulo de la investigación – Los números van en la parte inferior centrada si es un texto impreso, o en la parte superior derecha si es un digital

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Recomendaciones de presentación •

El código de la capitulación puede ser el arábigo: 1 1.1 1.2 2 2.1 2.2 2.2.1 etc.

•

O puede ser una mezcla entre el arábigo y el tradicional 1 1.1 1.2 2 2.1 2.2 a) b) 24

Citación

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Citación

• Referencias documentales – (Bibliografía, Hemerografía, Documentos electrónicos): • Se presenta en orden alfabético • Se agrupa según sus características – en “Bibliografía” cuando se trate de libros – “Hemerografía” cuando se trata de publicaciones periódicas – “Documentos electrónicos” cuando sean documentos obtenidos en páginas web o Bases de Datos – “Filmografía”, cuando se trata de documentos filmográficos (películas, avances de cine, documentales, etc.) – Demás obras (plásticas, teatrales, musicales)

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Citación

• Referencias documentales citadas – Se presentan los documentos que se citaron en el “reporte escrito de investigación científica”

• Referencias documentales consultadas – Se presentan los documentos que, aunque no se hayan citado, sirvieron como material de apoyo o documentos de consulta – Estos documentos pueden no haberse trabajado o leído por completo, pero se recopilaron como resultado de toda la investigación

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Citación El método APA permite identificar el autor(a) y fecha de los recursos investigados. Este método de citar por autor(a)-fecha (apellido y fecha de publicación), permite al lector localizar la fuente de información en orden alfabético, en la lista de referencias al final del trabajo. •

Ejemplos de citar en el texto una obra por un(a) autor(a): a) De acuerdo a Meléndez Brau (2000), el trabajo afecta los estilos de ocio... c) En un estudio sobre la influencia del trabajo sobre los estilos de ocio…(Meléndez Brau, 2000) e) En el año 2000, Meléndez Brau estudió la relación entre los estilos de ocio y el trabajo…

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Citación A. Obras con múltiples actores •

Cuando un trabajo tiene dos autores(as), siempre se cita los dos apellidos cada vez que la referencia ocurre en el texto.

•

Cuando un trabajo tiene tres, cuatro o cinco autores(as), se citan todos los autores(as) la primera vez que ocurre la referencia en el texto. En las citas subsiguientes del mismo trabajo, se escribe solamente el apellido del(la) primer(a) autor(a) seguido de la frase "et al." y el año de publicación.

Ramírez, Santos, Aquilera y Santiago (1999) encontraron que los pacientes... (primera vez que se cita en el texto). Ramírez et al. (1999) concluyeron que... (próxima vez que se menciona en el texto).

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Citación •

Cuando una obra se compone de seis o más autores(as), se cita solamente el apellido del(la) primer(a) autor(a) seguido por la frase "et al." y el año de publicación, desde la primera vez que aparece en el texto. (En la lista de referencias, sin embargo, se proveen los apellidos de todos los autores).

•

En el caso que se citen dos o más obras por diferentes autores(as) en una misma referencia, se escriben los apellidos y respectivos años de publicación separados por un punto y coma dentro de un mismo paréntesis.

En varias investigaciones (Ayala, 1994; Conde, 1996; López & Muñoz, 1999) concluyeron que...

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Citación

•

Citas directas – Material que es citado directamente (palabra por palabra) de otro(a) autor(a) requiere un trato diferente para incluirse en el texto. Al citar directamente, se representa la cita palabra por palabra y se incluye el apellido del(la) autor(a), año de publicación y la página en donde aparece la cita. – Cuando las citas directas son cortas (menos de 40 palabras), éstas se incorporan a la narrativa del texto entre comillas.

A quien refiere como “el único documento factible de ser investigado si se toma en cuenta su origen histórico" (Ferrer, 1986, p. 454).

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•

Cuando las citas directas constan de 40 o más palabras, éstas se destacan en el texto en forma de bloque sin el uso de comillas. Comienza este bloque en una línea nueva, sangrando la misma por los ambos lados, emplea una tipografía diferente (Times New Roman) y emplea interlineado sencillo.

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Citación •

Publicaciones periódicas (revistas) Apellido, nombre (año). “Título del artículo” en Título de la revista, volumen, páginas.

•

Publicaciones no periódicas (libros) Apellido, nombre (año). Título de la obra. Lugar de publicación: Editor o casa publicadora.

•

Publicaciones en línea Apellido, nombre (año). “Título del artículo” en Sitio Web, disponible en www.sitioweb.com, consultado el día de mes año.

de 33

Citación •

Filmografía Película en español (año, Película en su idioma original). Director.

•

Obra plástica (esculturas, pinturas, grabados, etc.) Título de la obra (año). Autor. Lugar donde se encuentra.

•

Medios de audiovisuales (programas de televisión, radio) “Nombre del programa”, emitido el día del mes del año a las horas. Nombre de la estación responsable.

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Decálogo de la escritura

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Decálogo de la escritura

•

•

•

No tengas prisa: – No empieces a escribir inmediatamente – Date tiempo para reflexionar sobre lo que quieres decir – Hay que dedicar tiempo antes de escribir a pensar las circunstancias que te llevan a escribir Utiliza el papel como soporte: – Haz notas, listas y esquemas – Concéntrate en el contenido – Escribe, luego organiza – Apúntalo todo Emborrona: – Garabatea, haz borradores, pruebas, ensayos de tu texto – Escribir es re-escribir 36

Decálogo de la escritura

•

•

Piensa en tu audiencia: – Escribe para que puedan entenderte – Que el texto sea un puente entre tú y el lector – Facilítale la tarea de entenderte – Anticípale lo que le contarás – No abandones al lector ni lo olvides Dirige tu trabajo: – Planifica la tarea de escribir – No se hace todo de un golpe, se hace por partes – Hay que dedicarse selectivamente parte por parte

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Decálogo de la escritura

•

Fíjate en los párrafos: – Que se destaque la unidad de sentido y de forma – Que sean ordenados – Que empiecen con una frase principal – Cada oración matiza una idea, cada párrafo concluye un sub-tema, y el escrito completo agota el mensaje (este es el orden) – Comprueba que cada párrafo tenga unidad, que ocupe el lugar que le corresponda y que arranque con una idea principal – Procura que tenga una extensión comedida – Evita los párrafos de dos líneas y los de más de quince

•

Repasa la prosa frase por frase: – Cuando hayas terminado el escrito, cuida que sea comprensible y legible – Busca economía y claridad – Dedica tiempo a pulir la prosa al final 38

Decálogo de la escritura

•

Ayuda al lector a leer: – Fíjate que la imagen del texto sea esmerada, – Ponle subtítulos, márgenes, números, enlaces, notas aclaratorias

•

Deja reposar tu escrito: – Cuando acabes la redacción de tu texto, dalo a leer a otra persona, prueba si se entiende, si cumple su objetivo

•

Deja la gramática para el final: – Fíjate primero en lo que quieres decir: en el significado – Al inicio no vale la pena dedicar tiempo a los detalles, ni a la forma – Lo importante es el significado global del texto, es decir, hacer comprensible el texto

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Referencias documentales Cassany, Daniel (2002). La cocina de la escritura; Anagrama. Barcelona, España. Eco, Umberto (2001). Cómo se hace una tesis; Gedisa. España. Lea, Mary R.; Creme, Phyllis (2000) Escribir en la universidad; Gedisa. España. Serafini, María Teresa (2005). Cómo redactar un tema; Paidos. España. Silvestrini Ruiz, María; Vargas Jorge, Jacqueline (2007). Redacción de trabajos según el Manual de Estilo de la APA. UIPR-PONCE. Disponible en línea en http://ponce.inter.edu/cai/, consultado el 20 de octubre de 2008. Valley Middle School (2003), El Proceso de Escritura; EDUTEKA, Edición 17, Disponible en línea en http://www.eduteka.org/ProcesoEscritura1.php, consultado el 7 de noviembre de 2008.

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Muchas Gracias

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