Rat-sat-rtt-pendidikan-anak-di-sd2 (1).doc

RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL (RAT) SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) RANCANGAN TUGAS TUTORIAL PENDIDIKAN ANAK DI SD

Oleh : RINO DESANTO W., S.E.

POKJAR KOTA NGAWI UPBJJ-UT SURABAYA 2012

RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL (RAT) Mata Kuliah Kode MK/SKS Nama Pengembang Deskripsi Singkat Mata Kuliah Kompetensi Umum No

: : : :

Pendidikan Anak di SD PDGK4403/4 Rino Desanto W., S.E. Hakikat pendidikan di SD, perkembangan kognitif, moral, sosial dan kebutuhan anak usia SD, proses dan pengembangan pembelajaran di SD, hak anak, bimbingan dan konseling di SD. : Mahasiswa dapat memiliki pemahaman yang baik tentang pendidikan anak di SD.

Kompetensi Khusus Mahasiswa dapat menjelaskan hakikat pendidikan di SD.

1

2

Pokok Bahasan Hakikat Pendidikan di SD.

Mahasiswa dapat menjelaskan perkembangan kognitif anak usia siswa SD

Perkembangan Kognitif Anak Usia Siswa SD

Mahasiswa dapat menjelaskan perkembangan moral dan sosial pada anak usia SD.

Perkembangan Moral dan Sosial Pada Anak Usia SD.

Sub Pokok Bahasan     

Definisi Pendidikan. Tujuan Pendidikan di SD Fungsi Pendidikan di SD Prinsip-Prinsip Pendidikan di SD Kemampuan Kognitif Anak Usia SD  Beban dan Kreatifitas Anak Usia SD  Peran Kecerdasan Intelektual dan Kecerdasan Emosional pada Anak SD  Perkembangan Moral pada Anak Usia SD  Penyesuaian Diri dan Penerimaan Sosial.  Perkembangan Peran Gender padsa Anak Usia SD

Model Tutorial Diskusi, Tanya Jawab

Diskusi, Tanya Jawab

Tugas Tutorial

Daftar Pustaka Agus Taufiq, Hera L. Mikarsa, Puji L. Prianto, (2011). Pendidikan Anak di SD. Jakarta. Universiatas Terbuka.

Agus Taufiq, Hera L. Mikarsa, Puji L. Prianto, (2011). Pendidikan Anak di SD. Jakarta. Universiatas Terbuka.

Tutorial Ke

1

2

Mahasiswa dapat menjelaskan kebutuhan anak usia SD.

Kebutuhan Anak SD.

 Gizi dan Permasalahannya pada Anak Usia SD  Kesehatan dan Prestasi Belajar  Teori Kebutuhan dan Penerimaannya bagi Anak Usia SD  Pengaruh Sekolah pada Kepribadian

Mahasiswa dapat menjelaskan proses belajar anak usia SD

Proses Belajar Anak SD.

 Pengertian dan Karakteristik Belajar.  Prinsip-Prinsip Belajar  Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Proses dan Hasil Belajar Anak di Sekolah.  Kesulitan Belajar Anak SD

Diskusi, Tanya Jawab

 Pendekatan Belajar Holistik dan Konstruktivisme  Pendekatan Belajar Experimental Learning dan Multiple Inteligence.  Pengembangan Pendidikan Anak di SD  Inovasi Pendidikan SD

Diskusi, Tanya Jawab

 Konvensi Hak Anak.  Latar Belakang Konvensi Hak Anak

Diskusi, Tanya Jawab

3

4

5

Mahasiswa dapat menjelaskan pendekatan pembelajaran di SD.

Pendekatan Pembelajaran di SD.

Mahasiswa dapat menjelaskan pengembangan dan inovasi pendidikan di SD

Pengembangan dan Inovasi Pendidikan di SD

Mahasiswa dapat menjelaskan konvensi hak anak.

Konvensi Hak Anak.

Tugas Tutorial 1

Tugas Tutorial 2

Agus Taufiq, Hera L. Mikarsa, Puji L. Prianto, (2011). Pendidikan Anak di SD. Jakarta. Universiatas Terbuka. Agus Taufiq, Hera L. Mikarsa, Puji L. Prianto, (2011). Pendidikan Anak di SD. Jakarta. Universiatas Terbuka. Agus Taufiq, Hera L. Mikarsa, Puji L. Prianto, (2011). Pendidikan Anak di SD. Jakarta. Universiatas Terbuka.

3

4

5

6

Mahasiswa dapat menjelaskan hak anak dan pendidikan . Mahasiswa dapat menjelaskan implikasi hak anak dalam pendidikan di SD.

Konvensi Hak Anak dan Pendidikan. Implikasi Hak Anak di SD.

 Jenis-Jenis Hak Anak  Konvensi Hak Anak dan Pendidikan.  Implikasi Pelaksanaan Hak Anak pada Pembelajaran SD  Contoh-Contoh Pelanggaran Hak Anak di SD.

Diskusi, Tanya Jawab

Mahasiswa dapat menjelaskan konsep dasar bimbingan dan konseling di SD

Konsep Dasar Bimbingan dan Konseling di SD

 Hakekat Bimbingan dan Konseling di SD  Peran Guru dalam Bimbingan dan Konseling di SD  Peran Orang Tua dalam Bimbingan dan Konseling di SD

Diskusi, Tanya Jawab

 Jenis-Jenis Perangkat Bimbingan dan Konseling di SD.  Perencanaan Bimbingan dan Konseling di SD.  Pelaksanaan Bimbingan dan Konseling di SD.  Evaluasi Pelaksanaan Program Bimbingan.

Diskusi, Tanya Jawab

7

Mahasiswa dapat menjelaskan Program bimbingan dan konseling di SD 8

Prosedur Pengelolaan Program Bimbingan dan Konseling di SD

Diskusi, Tanya Jawab

Tugas Tutorial 3

Agus Taufiq, Hera L. Mikarsa, Puji L. Prianto, (2011). Pendidikan Anak di SD. Jakarta. Universiatas Terbuka. Agus Taufiq, Hera L. Mikarsa, Puji L. Prianto, (2011). Pendidikan Anak di SD. Jakarta. Universiatas Terbuka. Agus Taufiq, Hera L. Mikarsa, Puji L. Prianto, (2011). Pendidikan Anak di SD. Jakarta. Universiatas Terbuka.

Madiun, 28 April 2012 Tutor

Rino Desanto W., S.E.

6

7

8

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) Tutorial Ke Kode/Nama Mata Kuliah SKS Nama Pengembang Kompetensi Umum

: : : : :

Kompetensi Khusus

:     

Mahasiswa dapat menjelaskan definisi, tujuan, fungsi dan prinsip-prinsip pendidikan di SD. Mahasiswa dapat menjelaskan kemampuan kognitif anak usia SD. Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian bakat dan bakat sebagai potensi yang dapat dikembangkan. Mahasiswa dapat menjelaskan kreativitas dan hubungannya dengan kecerdasan. Mahasiswa dapat menjelaskan cara mengembangkan kemampuan berpikir kreatif.

Pokok Bahasan

:  

Hakikat Pendidikan di SD. Perkembangan Kognitif Anak Usia Siswa SD.

Sub Pokok Bahasan

:       

Definisi Pendidikan. Tujuan Pendidikan di SD Fungsi Pendidikan di SD Prinsip-Prinsip Pendidikan di SD Kemampuan Kognitif Anak Usia SD Beban dan Kreatifitas Anak Usia SD Peran Kecerdasan Intelektual dan Kecerdasan Emosional pada Anak SD.

No 1

Tahapan Persiapan Tutorial

1 PDGK4403/Pendidikan Anak di SD 3 Rino Desanto W., S.E.  Mahasiswa dapat menjelaskan hakikat pendidikan di SD.  Mahasiswa dapat menjelaskan perkembangan kognitif anak usia siswa SD

Rincian Kegiatan Tutor Mahasiswa  Membangkitkan minat mahasiswa Menanggapi terhadap materi yang akan dibahas  Memberikan gambaran topik pertemuan I sampai dengan VIII.

Media Laptop, white board, spidol.

Waktu 10 menit

2

Kegiatan Pendahuluan

Menjelaskan materi pada pertemuan Mendengarkan ke-1.

15 menit

3

Kegiatan Penyajian

Memfasilitasi

Mengidentifikasi, menganalisis dan mendiskusikan materi pada setiap sub pokok bahasan.

80 menit

4

Kegiatan Penutup

Menjawab

Bertanya

15 menit Madiun, 28 April 2012 Tutor

Rino Desanto W., S.E.

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) Tutorial Ke Kode/Nama Mata Kuliah SKS Nama Pengembang Kompetensi Umum Kompetensi Khusus

Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan

No

Tahapan

1

Persiapan Tutorial

2

Kegiatan Pendahuluan

: : : : :

2 PDGK4403/Pendidikan Anak di SD 3 Rino Desanto W., S.E.  Mahasiswa dapat menjelaskan perkembangan moral dan sosial pada anak usia SD.  Mahasiswa dapat menjelaskan kebutuhan anak usia SD. :  Mahasiswa dapat menjelaskan arti perilaku moral, disiplin, cara menanamkan disiplin.  Mahasiswa dapat menjelaskan peran hukuman dan penghargaan.  Mahasiswa dapat menjelaskan arti agama  Mahasiswa dapat menjelaskan arti sosialisasi dan pengaruh kelompok sebaya.  Mahasiswa dapat menjelaskan peran gender dan bagaimana memerankannya.  Mahasiswa dapat menjelaskan kebutuhan gizi bagi anak SD.  Mahasiswa dapat menjelaskan hubungan gizi dengan kesehatan, kepribadian dan kecerdasan anak SD.  Mahasiswa dapat menjelaskan teori kebutuhan Maslow.  Mahasiswa dapat menjelaskan kebutuhan penghargaan, memupuk percaya diri dan aktualisasi.  Mahasiswa dapat menjelaskan motivasi prestasi pada anak SD. :  Perkembangan Moral dan Sosial Pada Anak Usia SD.  Kebutuhan Anak SD. :  Perkembangan Moral pada Anak Usia SD  Penyesuaian Diri dan Penerimaan Sosial.  Perkembangan Peran Gender padsa Anak Usia SD  Gizi dan Permasalahannya pada Anak Usia SD  Kesehatan dan Prestasi Belajar  Teori Kebutuhan dan Penerimaannya bagi Anak Usia SD  Pengaruh Sekolah pada Kepribadian. Rincian Kegiatan Tutor Mahasiswa Membangkitkan minat mahasiswa Menanggapi terhadap materi yang akan dibahas Menjelaskan materi pada pertemuan Mendengarkan ke-2.

Media Laptop, white board, spidol. .

Waktu 5 menit 15 menit

3

Kegiatan Penyajian

Memfasilitasi

4

Kegiatan Penutup

Menjawab

Mengidentifikasi, menganalisi dan mendiskusikan materi pada setiap sub pokok bahasan. Bertanya Madiun, 28 April 2012 Tutor

Rino Desanto W., S.E.

85 menit 15 menit

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) Tutorial Ke Kode/Nama Mata Kuliah SKS Nama Pengembang Kompetensi Umum Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan

No

Tahapan

1

Persiapan Tutorial

2

Kegiatan Pendahuluan

3

Kegiatan Penyajian

4

Kegiatan Penutup

: : : : : :

3 PDGK4403/Pendidikan Anak di SD 3 Rino Desanto W., S.E. Mahasiswa dapat menjelaskan proses belajar anak usia SD  Mahasiswa dapat menjelaskan Pengertian dan Karakteristik Prinsip-Prinsip Belajar  Mahasiswa dapat menjelaskan Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Proses dan Hasil Belajar Kesulitan Belajar Anak SD : Proses Belajar Anak SD. :  Pengertian dan Karakteristik Belajar.  Prinsip-Prinsip Belajar  Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Proses dan Hasil Belajar Anak di Sekolah.  Kesulitan Belajar Anak SD. Rincian Kegiatan

Media

Tutor Mahasiswa Membangkitkan minat mahasiswa Menanggapi Laptop, white terhadap materi yang akan dibahas board, spidol. . Menjelaskan materi pada pertemuan Mendengarkan ke-3.  Memfasilitasi  Mengidentifikasi, menganalisi dan mendiskusikan materi pada setiap sub pokok bahasan.  Memberikan tugas tutorial ke-1  Mengerjakan tugas tutorial ke-1. Menjawab Bertanya Madiun, 28 April 2012 Tutor

Waktu 5 menit 10 menit 95 menit

10 menit

Rino Desanto W., S.E. SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) Tutorial Ke Kode/Nama Mata Kuliah SKS Nama Pengembang Kompetensi Umum Kompetensi Khusus

Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan

No

Tahapan

1

Persiapan Tutorial

2

Kegiatan Pendahuluan

3

Kegiatan Penyajian

4

Kegiatan Penutup

: : : : :

4 PDGK4403/Pendidikan Anak di SD 3 Rino Desanto W., S.E.  Mahasiswa dapat menjelaskan pendekatan pembelajaran di SD.  Mahasiswa dapat menjelaskan pengembangan dan inovasi pendidikan di SD. :  Mahasiswa dapat menjelaskan pendekatan belajar holistik dan konstruktivisme  Mahasiswa dapat menjelaskan pendekatan belajar experimental learning dan multiple inteligence  Mahasiswa dapat menjelaskan, membedakan dan menganalisis bentuk-bentuk pengembangan horizontal pendidikan anak di SD.  Mahasiswa dapat menganalisis pengembangan pendidikan bersifat vertikal.  Mahasiswa dapat menjelaskan lingkup, perencanaan dan penerapan inovasi pendidikan SD. :  Pendekatan Pembelajaran di SD.  Pengembangan dan Inovasi Pendidikan di SD. :  Pendekatan Belajar Holistik dan Konstruktivisme.  Pendekatan Belajar Experimental Learning dan Multiple Inteligence.  Pengembangan Pendidikan Anak di SD.  Inovasi Pendidikan SD. Rincian Kegiatan

Media

Tutor Mahasiswa Membangkitkan minat mahasiswa Menanggapi Laptop, white terhadap materi yang akan dibahas board, spidol. . Menjelaskan materi pada pertemuan Mendengarkan ke-4 Memfasilitasi Mengidentifikasi, menganalisi dan mendiskusikan materi pada setiap sub pokok bahasan. Menjawab Bertanya Madiun, 28 April 2012 Tutor

Waktu 5 menit 15 menit 85 menit 15 menit

Rino Desanto W., S.E. SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) Tutorial Ke Kode/Nama Mata Kuliah SKS Nama Pengembang Kompetensi Umum Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan No

Tahapan

1

Persiapan Tutorial

2

Kegiatan Pendahuluan

3

Kegiatan Penyajian

4

Kegiatan Penutup

: : : : : :

5 PDGK4403/Pendidikan Anak di SD 3 Rino Desanto W., S.E. Mahasiswa dapat menjelaskan konvensi hak anak.  Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian hak anak.  Mahasiswa dapat menjelaskan perkembangan atau latar belakang konvensi hak anak. : Konvensi Hak Anak. :  Konvensi Hak Anak.  Latar Belakang Konvensi Hak Anak Rincian Kegiatan Media Tutor Mahasiswa Membangkitkan minat mahasiswa Menanggapi Laptop, white terhadap materi yang akan dibahas. board, spidol. . Menjelaskan materi pada perte Mendengarkan muan ke-5.  Memfasilitasi  Mengidentifikasi, menganalisi dan mendiskusikan materi pada setiap sub pokok bahasan.  Memberikan tugas tutorial ke-2  Mengerjakan tugas tutorial ke-2. Menjawab Bertanya Madiun, 28 April 2012 Tutor

Rino Desanto W., S.E

Waktu 5 menit 10 menit 95 menit

10 menit

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) Tutorial Ke Kode/Nama Mata Kuliah SKS Nama Pengembang Kompetensi Umum Kompetensi Khusus

Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan

No

Tahapan

1

Persiapan Tutorial

2

Kegiatan Pendahuluan

3

Kegiatan Penyajian

4

Kegiatan Penutup

: : : : :

6 PDGK4403/Pendidikan Anak di SD 3 Rino Desanto W., S.E.  Mahasiswa dapat menjelaskan hak anak dan pendidikan .  Mahasiswa dapat menjelaskan implikasi hak anak dalam pendidikan di SD. :  Mahasiswa dapat menjelaskan cara mengkategorikan Konvensi Hak Anak.  Mahasiswa dapat menjelaskan kategori Komite Hak Anak PBB.  Mahasiswa dapat menjelaskan prinsip-prinsip dalam Konvensi Hak Anak  Mahasiswa dapat menjelaskan implikasi hak anak pada pembelajaran SD  Mahasiswa dapat memberikan contoh praktek pendidikan yang sesuai maupun yang melanggar hak anak. :  Konvensi Hak Anak dan Pendidikan.  Implikasi Hak Anak di SD. :  Jenis-Jenis Hak Anak  Konvensi Hak Anak dan Pendidikan.  Implikasi Pelaksanaan Hak Anak pada Pembelajaran SD  Contoh-Contoh Pelanggaran Hak Anak di SD. Rincian Kegiatan Media Tutor Mahasiswa Membangkitkan minat mahasiswa Menanggapi Laptop, white terhadap materi yang akan dibahas. board, spidol. . Menjelaskan materi pada pertemuan Mendengarkan ke-6 Memfasilitasi Mengidentifikasi, menganalisi dan mendiskusikan materi pada setiap sub pokok bahasan. Menjawab Bertanya Madiun, 28 April 2012 Tutor

Waktu 5 menit 15 menit 85 menit 15 menit

Rino Desanto W., S.E. SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) Tutorial Ke Kode/Nama Mata Kuliah SKS Nama Pengembang Kompetensi Umum Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan

No

Tahapan

1

Persiapan Tutorial

2

Kegiatan Pendahuluan

3

Kegiatan Penyajian

4

Kegiatan Penutup

: : : : : :

7 PDGK4403/Pendidikan Anak di SD 3 Rino Desanto W., S.E. Mahasiswa dapat menjelaskan konsep dasar bimbingan dan konseling di SD  Mahasiswa dapat menjelaskan hakekat bimbingan di SD.  Mahasiswa dapat menjelaskan peran guru dalam bimbingan dan konseling di SD.  Mahasiswa dapat menjelaskan peran orang tua dalam bimbingan dan konseling di SD. : Konsep Dasar Bimbingan dan Konseling di SD :  Hakekat Bimbingan dan Konseling di SD  Peran Guru dalam Bimbingan dan Konseling di SD  Peran Orang Tua dalam Bimbingan dan Konseling di SD Rincian Kegiatan

Media

Tutor Mahasiswa Membangkitkan minat mahasiswa Menanggapi Laptop, white terhadap materi yang akan dibahas board, spidol. . Menjelaskan materi pada pertemuan Mendengarkan ke-7  Memfasilitasi  Mengidentifikasi, menganalisi dan mendiskusikan materi pada setiap sub pokok bahasan.  Memberikan tugas tutorial ke-3.  Mengerjakan tugas tutorial ke-3. Menjawab Bertanya Madiun, 28 April 2012 Tutor Rino Desanto W., SE.

Waktu 5 menit 10 menit 95 menit

10 menit

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) Tutorial Ke Kode/Nama Mata Kuliah SKS Nama Pengembang Kompetensi Umum Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan

No

Tahapan

1

Persiapan Tutorial

2

Kegiatan Pendahuluan

3

Kegiatan Penyajian

4

Kegiatan Penutup

: : : : : : : :

8 PDGK4403/Pendidikan Anak di SD 3 Rino Desanto W., S.E. Mahasiswa dapat menjelaskan Program bimbingan dan konseling di SD Prosedur Pengelolaan Program Bimbingan dan Konseling di SD  Jenis-Jenis Perangkat Bimbingan dan Konseling di SD.  Perencanaan Bimbingan dan Konseling di SD.  Pelaksanaan Bimbingan dan Konseling di SD.  Evaluasi Pelaksanaan Program Bimbingan. Rincian Kegiatan

Media

Tutor Mahasiswa Membangkitkan minat mahasiswa Menanggapi Laptop, white terhadap materi yang akan dibahas board, spidol. . Menjelaskan materi pada pertemuan Mendengarkan ke-8  Memfasilitasi  Mengidentifikasi, menganalisi dan mendiskusikan materi pada setiap sub pokok bahasan.  Review  Mendengarkan Menjawab Bertanya Madiun, 28 April 2012 Tutor

Rino Desanto W., SE.

Waktu 5 menit 15 menit 85 menit

15 menit

RANCANGAN TUGAS TUTORIAL Ke : 1 Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Pokok Bahasan

Nama Pengembang Masa Registrasi Rentang Skor

: PDGK4403 : Pendidikan Anak di SD : Hakikat Pendidikan di SD. Perkembangan Kognitif Anak Usia Siswa SD Perkembangan Moral dan Sosial Pada Anak Usia SD. Kebutuhan Anak SD. : Rino Desanto W., S.E. 2012.1 10 - 100

Sumber Materi Modul 1 Modul 2 Modul 3 Modul 4

Kompetensi Khusus/TIK : 1. Mahasiswa dapat menjelaskan tujuan pendidikan di SD. 2. Mahasiswa dapat menjelaskan bakat sebagai potensi yang dapat dikembangkan. 3. Mahasiswa dapat menjelaskan pentingnya disiplin bagi anak. 4. Mahasiswa dapat menjelaskan motivasi intrinsik. Soal No.1 Jelaskan secara tujuan pendidikan di SD! Soal No.2 Terwujud atau tidaknya bakat seseorang ditentukan oleh beberapa faktor. Jelaskan fakto-faktor yang menentukan sejauh mana bakat dapat terwujud! Soal No.3 Disiplin dapat menambah kebahagiaan, penyesuaian sosial dan pribadi. Jelaskan arti pentingnya disiplin bagi anak! Soal No.4 Jelaskan empat sumber motivasi intrinsik!

Madiun, 28 April 2012 Tutor Rino Desanto W., S.E.

RANCANGAN TUGAS TUTORIAL Ke : 2 Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Pokok Bahasan Nama Pengembang Masa Registrasi Rentang Skor

: PDGK4403 : Pendidikan Anak di SD : Proses Belajar Anak SD. Pendekatan Pembelajaran di SD. Pengembangan dan Inovasi Pendidikan di SD : Rino Desanto W., S.E. 2012.1 10 - 100

Sumber Materi Modul 5 Modul 6 Modul 7

Kompetensi Khusus/TIK : 1. Mahasiswa dapat menjelaskan kesulitan belajar anak. 2. Mahasiswa dapat menjelaskan aplikasi psikologi Gestalt dalam pendekatan pembelajaran. 3. Mahasiswa dapat menjelaskan pengembangan horizontal SD Soal No.1 Jelaskan gejala-gejala yang tampak jika anak mengalami kesulitan belajar! Soal No.2 Pendekatan holistik merupakan aplikasi dari psikologi Gestalt. Jelaskan aplikasi pendekatan Gestalt dalam pendekatan pembelajaran! Soal No.3 Jelaskan rumpun sekolah dasar konvensional! Madiun, 28 April 2012 Tutor Rino Desanto W., S.E.

RANCANGAN TUGAS TUTORIAL Ke : 3 Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Pokok Bahasan Nama Pengembang Masa Registrasi Rentang Skor

: PDGK4403 : Pendidikan Anak di SD : Konvensi Hak Anak. Konvensi Hak Anak dan Pendidikan. Implikasi Hak Anak di SD. : Rino Desanto W., S.E. 2012.1 10 - 100

Sumber Materi Modul 8 Modul 9 Modul 10

Kompetensi Khusus/TIK : 1. Mahasiswa dapat menjelaskan kewajiban anak. 2. Mahasiswa dapat menjelaskan konvensi hak anak. 3. Mahasiswa dapat menjelaskan perlindungan anak dalam pendidikan. Soal No.1 Jelaskan apa saja yang menjadi kewajiban anak Soal No.2 Jelaskan tiga dasar/cara mengkategorikan Konvensi Hak Anak! Soal No.3 Jelaskan pihak-pihak yang bertanggung jawab dalam pencapaian penyelenggaraan pendidikan sesuai dengan pandangan Myers! Madiun, 28 April 2012 Tutor Rino Desanto W., S.E.