Rancangan Tahunan Bahasa Arab Tingkatan 3

‫السبوع \‬ ‫الدرس‬

‫‪1‬‬ ‫)‪(1-6/1/08‬‬

‫الوضوع \ الحتويات‬

‫الهارات \ الهداف‬

‫الهارات ‪:‬‬ ‫الطالعة‬ ‫القرأة والكتابة‬ ‫الوضوع ‪ :‬كما تزرع‬ ‫الهداف ‪:‬‬ ‫تصد‬ ‫قدرة الطلب على ‪:‬‬ ‫ الجتهاد سبيل النجاح ‪)1‬قرأة نص الوار قرأة صحيحة مع‬‫ استعانة بال والتوكل‬‫مراعات النبات والتنغيمات‬ ‫عليه‬ ‫‪)2‬إكتساب الثروة اللغوية الديدة‬ ‫ الحافظة على الصحة ‪)3‬إستخدام الفردات والتراكيب ف‬‫ من حد وجد ومن‬‫تكوين المل الفيدة‬ ‫كسل ندم‬ ‫‪)4‬إجابة السئلة للستيعاب والفهم‬ ‫الهارات ‪:‬‬ ‫الطالعة‬ ‫الوضوع ‪ :‬نصيحت لك القرأة والكتابة‬ ‫الهداف ‪:‬‬ ‫النجاح‬ ‫قدرة الطلب على ‪:‬‬ ‫ يب علينا‬‫‪)5‬قرأة نص الطبة قرأة صحيحة‬ ‫الصبوالتقان ف العمل‬ ‫ علينا الستعداد التام ف ‪)6‬القاء الطبة القاء صحيحا مع‬‫مراعات قواعدها‬ ‫طلب العلم‬ ‫ لتؤجل عمل اليوم إل‬‫الغد‬

‫‪1‬‬

‫النشطة‬

‫القيم \ الوسائل‬ ‫العينة‬

‫الوسائل ‪:‬‬ ‫‪ )1‬ألقرآن الكري‬ ‫‪ )2‬اللوحة‬ ‫البيضاء‬

‫النشطة ‪:‬‬ ‫‪ )1‬يقوم الدرس بتقدي الوضوع‬ ‫وشرحه‬ ‫‪ )2‬الستماع إل قرأة نوذجية‬ ‫‪ )3‬التعرف على الفردات‬ ‫القيم ‪:‬‬ ‫والتراكيب ث نطقها‬ ‫من جد وجد‬ ‫‪ )4‬مناقشة معان الفردات‬ ‫ومن كسل ندم‬ ‫والتراكيب‬ ‫‪ )5‬تكوين المل البسيطة شفهيا‬

‫الوسائل ‪:‬‬ ‫‪ )1‬ألقرآن الكري‬ ‫‪ )2‬اللوحة‬ ‫البيضاء‬

‫النشطة ‪:‬‬ ‫‪ )1‬يقوم الدرس بتقدي الوضوع‬ ‫وشرحه‬ ‫‪ )2‬الستماع إل قرأة نوذجية‬ ‫‪ )3‬التعرف على الفردات‬ ‫القيم ‪ :‬لتؤجل‬ ‫والتراكيب ث نطقها‬ ‫عمل اليوم إل‬ ‫‪ )4‬مناقشة معان الفردات‬ ‫الغد‬ ‫والتراكيب‬ ‫‪ )5‬تكوين المل البسيطة شفهيا‬

‫السبوع \‬ ‫الدرس‬

‫الوضوع \ الحتويات‬ ‫القواعد العربية‬ ‫الوضوع ‪ :‬المع‬ ‫الحتويات ‪:‬‬ ‫‪ )1‬جع الذكر السال‬ ‫‪ )2‬جع الؤنث السال‬ ‫‪ )3‬جع التكسي‬

‫‪2‬‬ ‫)‪(7-13/1/08‬‬

‫الكم والمثال‬ ‫الوضوع ‪:‬‬ ‫من سار على الدرب‬ ‫وصل‬ ‫الحتويات ‪:‬‬ ‫‪ .1‬معن الثل‬ ‫‪ .2‬الكلمات الديدة‬

‫الهارات \ الهداف‬ ‫الهارات ‪:‬‬ ‫‪ )1‬الستماع والكلم‬ ‫‪ )2‬القرأة والكتابة‬ ‫الهداف ‪:‬‬ ‫‪ )1‬التعرف على أنواع المع من جع‬ ‫الذكر السال وجع الؤنث السال‬ ‫وجع التكسي وتعيينها ف المل‪.‬‬ ‫‪ )2‬تعيي المل الفعلية والمل السية‬ ‫من العبارات والفقرات‬ ‫‪ )3‬تكوين المل الفيدة باستخدام‬ ‫أنواع المع الركبة‬ ‫الهارات ‪:‬‬ ‫ الستماع‬‫ القرأة‬‫ الكتابة‬‫الهداف ‪:‬‬ ‫قدرة الطلب علي ‪:‬‬ ‫‪ .1‬الستماع ال ما يقرأ من الكمة‬ ‫‪ .2‬توضيح معان الكلمات من‬ ‫الكمة‬ ‫‪ .3‬قرأة الكمة قرأة صحيحة مع‬ ‫الفهم‬ ‫‪ .4‬كتابة الكمة كتابة صحيحة‬

‫‪2‬‬

‫النشطة‬

‫القيم \ الوسائل‬ ‫العينة‬

‫النشطة ‪:‬‬

‫الوسائل ‪:‬‬

‫‪)1‬القيام بأنشطة الكلم والقرأة‬ ‫والكتابة‬ ‫‪)2‬تكوين المل فيها جع‬ ‫الذكر السال‬ ‫‪)3‬وجع الؤنث السال و جع‬ ‫التكسي ‪.‬‬ ‫‪ )4‬استخراج المع من النص‬

‫ الورقة البيضاء‬‫ جهاز العرض‬‫فوق‬ ‫الرأس‬ ‫القيم ‪:‬‬ ‫‪ -‬الصب‬

‫النشطة ‪:‬‬ ‫‪ .1‬مناقشة معان الكلمات‬ ‫‪ .2‬قرأة الكمة وكتابتها‬ ‫‪ .3‬حفظ الكمة ث تسميعها‬

‫الوسائل ‪:‬‬ ‫ ورقة الانيل‬‫القيم ‪:‬‬ ‫‪ -‬الهد والتقان‬

‫السبوع \‬ ‫الدرس‬

‫الوضوع \ الحتويات‬ ‫الطالعة‬ ‫الوضوع ‪:‬‬ ‫نطط برامنا معا‬

‫‪3‬‬ ‫)‪(14-20/1/08‬‬

‫الحتويات ‪:‬‬ ‫‪ -1‬الدول اليومي مهم‬ ‫ف حياة الطلبة‬ ‫‪ .2‬اللتزام بالدول‬

‫الهارات \ الهداف‬

‫النشطة‬

‫القيم \ الوسائل‬ ‫العينة‬

‫الوسائل ‪:‬‬

‫النشطة ‪:‬‬ ‫الهارات ‪:‬‬ ‫‪ )1‬يقوم الدرس بتقدي الوضوع‬ ‫ الستماع‬‫ جهاز العرض‬‫وشرحه‬ ‫ القرأة‬‫فوق‬ ‫‪ )2‬الستماع إل قرأة نوذجية‬ ‫الهداف ‪:‬‬ ‫الرأس‬ ‫‪ )3‬التعرف على الفردات‬ ‫تكن الطلب من ‪:‬‬ ‫‪ .1‬قرأة نص الوار قرأة صحيحة مع والتراكيب ث نطقها‬ ‫القيم ‪:‬‬ ‫‪ )4‬مناقشة معان الفردات‬ ‫مراعات النبات والتنغيمات‬ ‫والتراكيب‬ ‫‪ .2‬زيادة الثروة اللغوية واستعمالا‬ ‫التكال علي ال‬ ‫‪ )5‬تكوين المل البسيطة شفهيا‬ ‫استعمال صحيحا ف كتابة المل‬ ‫الوسائل ‪:‬‬

‫الطالعة ( القرأة الوسعة)‬ ‫الوضوع ‪:‬‬ ‫انتهزوا الفرصة‬

‫الهارات ‪:‬‬ ‫ الستماع‬‫‪ -‬القرأة‬

‫الحتويات ‪:‬‬ ‫‪ -1‬التعلم الفعال يتاج‬ ‫إل الدول‬ ‫‪ .2‬اللتزام بالدول‬

‫الهداف ‪:‬‬ ‫تكن الطلب من ‪:‬‬ ‫‪ .1‬قرأة الرشادات قرأة صحيحة‬ ‫‪ .2‬كتابة الدول الدراسي اليومي‬ ‫والتحدث عنه‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫النشطة ‪:‬‬ ‫‪ )1‬يقوم الدرس بتقدي الوضوع‬ ‫ جهاز العرض‬‫وشرحه‬ ‫فوق‬ ‫‪ )2‬الستماع إل قرأة نوذجية‬ ‫الرأس‬ ‫‪ )3‬التعرف على الفردات‬ ‫والتراكيب ث نطقها‬ ‫القيم ‪:‬‬ ‫‪ )4‬مناقشة معان الفردات‬ ‫التكال علي ال‬ ‫والتراكيب‬ ‫‪ )5‬تكوين المل البسيطة شفهيا‬

‫السبوع \‬ ‫الدرس‬

‫‪4‬‬ ‫)‪(21-27/1/08‬‬

‫الوضوع \ الحتويات‬

‫النشطة‬

‫الهارات \ الهداف‬

‫القيم \ الوسائل‬ ‫العينة‬

‫القواعد العربية‬ ‫الوضوع ‪ :‬العرفة‬ ‫الحتويات ‪:‬‬ ‫‪ )1‬السم الوصول‬ ‫‪ )2‬اسم الشارة‬ ‫‪ )3‬الضمائر‬

‫الهارات ‪:‬‬ ‫‪ )1‬الستماع والكلم‬ ‫‪ )2‬القرأة والكتابة‬ ‫الهداف ‪:‬‬ ‫‪ )1‬التعرف على السم الوصولو اسم‬ ‫الشارة الضمائر‬ ‫وتعيينها ف المل‪.‬‬ ‫‪ )2‬تعيي المل الفعلية والمل‬ ‫السية من العبارات والفقرات‬ ‫‪ )3‬تكوين المللفيدة باستخدام‬ ‫أنواع المع الركبة‬

‫النشطة ‪:‬‬ ‫القيام بأنشطة الكلم والقرأة‬ ‫والكتابة‬ ‫تكوين المل فيها ‪.‬‬ ‫ استخراج من النص السم‬‫الوصول و اسم الشارة‬ ‫والضمائر‬

‫الوسائل ‪:‬‬ ‫ الورقة البيضاء‬‫ جهاز العرض‬‫فوق‬ ‫الرأس‬ ‫القيم ‪:‬‬ ‫‪ -‬الصب‬

‫الكم والمثال‬

‫الهارات ‪:‬‬ ‫ الستماع‬‫ القرأة‬‫ الكتابة‬‫الهداف ‪:‬‬ ‫قدرة الطلب علي ‪:‬‬ ‫‪ .1‬الستماع ال ما يقرأ من الكمة‬ ‫‪ .2‬توضيح معان الكلمات من‬ ‫الكمة‬ ‫‪ .3‬قرأة الكمة قرأة صحيحة مع‬ ‫الفهم‬ ‫‪ .4‬كتابة الكمة كتابة صحيحة‬

‫النشطة ‪:‬‬

‫الوسائل ‪:‬‬ ‫‪ -‬ورقة الانيل‬

‫الوضوع ‪:‬‬ ‫العلم بل عمل كالشجر‬ ‫بل ثر‬ ‫الحتويات ‪:‬‬ ‫‪ .1‬معن الثل‬ ‫‪ .2‬الكلمات الديدة‬

‫‪4‬‬

‫‪ .1‬مناقشة معان الكلمات‬ ‫‪ .2‬قرأة الكمة وكتابتها‬ ‫‪ .3‬حفظ الكمة ث تسميعها‬

‫القيم ‪:‬‬ ‫‪ -‬الهد والتقان‬

‫السبوع \‬ ‫الدرس‬

‫الوضوع \ الحتويات‬

‫الهارات \ الهداف‬

‫النشطة‬

‫الطالعة ( القرأة الكثفة )‬ ‫الوضوع ‪:‬‬ ‫نعتز بدرستنا‬

‫الهارات ‪:‬‬ ‫ الستماع‬‫ القرأة‬‫الهداف ‪:‬‬ ‫تكن الطلب من ‪:‬‬ ‫‪ -1‬قرأة نص الوار قرأة جهرية‬ ‫صحيحة مع مراعات النبات‬ ‫والتنغيمات‬ ‫‪ .2‬زيادة الثروة اللغوية ف كتابة‬ ‫الفقرات واستعمالا استعمال صحيحا‬

‫النشطة ‪:‬‬ ‫‪ )1‬يقوم الدرس بتقدي الوضوع‬ ‫وشرحه‬ ‫‪ )2‬الستماع إل قرأة نوذجية‬ ‫‪ )3‬التعرف على الفردات‬ ‫والتراكيب ث نطقها‬ ‫‪ )4‬مناقشة معان الفردات‬ ‫والتراكيب‬ ‫‪ )5‬تكوين المل البسيطة شفهيا‬

‫الطالعة ( القرأة الوسعة)‬ ‫الوضوع ‪:‬‬ ‫انا العمال بالنيات‬

‫الهارات ‪:‬‬ ‫ الستماع‬‫ القرأة‬‫الهداف ‪:‬‬ ‫‪ .1‬قرأة النص قرأة صحيحة‬ ‫‪ .2‬زيادة الثروة اللغوية واستعمالا‬ ‫استعمال صحيحا‬ ‫‪ .3‬حفظ الديث النبوي وتسميعها‬ ‫للخرين‬

‫الحتويات ‪:‬‬ ‫‪ .1‬العتزاز بالدرسة‬ ‫‪ .2‬الدرسة مكان هادئ‬ ‫ومناسب للتعلم‬ ‫‪5‬‬ ‫)‪(28/1-3/2/08‬‬

‫الحتويات ‪:‬‬ ‫‪ -1‬التعلم الفعال يتاج‬ ‫إل الدول‬ ‫‪ .2‬اللتزام بالدول‬

‫‪5‬‬

‫القيم \ الوسائل‬ ‫العينة‬

‫الوسائل ‪:‬‬ ‫ جهاز العرض‬‫فوق‬ ‫الرأس‬ ‫القيم ‪:‬‬ ‫الثقة بالنفس‬

‫الوسائل ‪:‬‬ ‫ جهاز العرض‬‫فوق‬ ‫الرأس‬

‫النشطة ‪:‬‬ ‫‪ )1‬يقوم الدرس بتقدي الوضوع‬ ‫وشرحه‬ ‫‪ )2‬الستماع إل قرأة نوذجية‬ ‫‪ )3‬التعرف على الفردات‬ ‫القيم ‪:‬‬ ‫والتراكيب ث نطقها‬ ‫التكال علي ال‬ ‫‪ )4‬مناقشة معان الفردات‬ ‫والتراكيب‬ ‫‪ )5‬تكوين المل البسيطة شفهيا‬

‫السبوع \‬ ‫الدرس‬

‫‪6‬‬ ‫)‪(4-10/2/08‬‬

‫الوضوع \ الحتويات‬

‫الهارات \ الهداف‬

‫النشطة‬

‫القيم \ الوسائل‬ ‫العينة‬

‫القواعد العربية‬ ‫الوضوع ‪ :‬البتدأ والب‬ ‫الحتويات ‪:‬‬ ‫‪ )1‬البتدأ‬ ‫‪ )2‬الب‬

‫الهارات ‪:‬‬ ‫‪ )1‬الستماع والكلم‬ ‫‪ )2‬القرأة والكتابة‬ ‫الهداف ‪:‬‬ ‫‪ )1‬التعرف على البتدأ والب‬ ‫وتعيينها ف المل‪.‬‬ ‫‪2‬الطابقة بي البتدأ والب جنسا‬ ‫وعددا‬ ‫‪ )3‬تكوين المل الفيدة فيها البتدأ‬ ‫والب‬

‫النشطة ‪:‬‬ ‫القيام بأنشطة الكلم والقرأة‬ ‫والكتابة‬ ‫تكوين المل فيها ‪.‬‬ ‫ استخراج من النص البتدأ‬‫والب‬

‫الوسائل ‪:‬‬ ‫ الورقة البيضاء‬‫ جهاز العرض‬‫فوق‬ ‫الرأس‬ ‫القيم ‪:‬‬ ‫‪ -‬الصب‬

‫الطالعة ( القرأة الكثفة )‬ ‫الوضوع ‪:‬‬ ‫اعت بصحتك‬ ‫الحتويات ‪:‬‬ ‫‪ .1‬أخذ الغذية التوازنة‬ ‫‪.2‬منها الضراوات‬ ‫والساك والبيض‬ ‫والفواكه‬

‫الهارات ‪:‬‬ ‫ الستماع‬‫ القرأة‬‫الهداف ‪:‬‬ ‫تكن الطلب من ‪:‬‬ ‫‪ -1‬قرأة نص الوار قرأة جهرية‬ ‫صحيحة مع مراعات النبات‬ ‫والتنغيمات‬ ‫‪ .2‬زيادة الثروة اللغوية ف كتابة‬ ‫الفقرات واستعمالا استعمال صحيحا‬

‫النشطة ‪:‬‬ ‫‪ )1‬يقوم الدرس بتقدي الوضوع‬ ‫وشرحه‬ ‫‪ )2‬الستماع إل قرأة نوذجية‬ ‫‪ )3‬التعرف على الفردات‬ ‫والتراكيب ث نطقها‬ ‫‪ )4‬مناقشة معان الفردات‬ ‫والتراكيب‬ ‫‪ )5‬تكوين المل البسيطة شفهيا‬

‫الوسائل ‪:‬‬ ‫ جهاز العرض‬‫فوق‬ ‫الرأس‬ ‫القيم ‪:‬‬ ‫الحافظة على‬ ‫الصحة‬

‫‪6‬‬

‫السبوع \‬ ‫الدرس‬

‫الوضوع \ الحتويات‬

‫الهارات \ الهداف‬

‫الطالعة ( القرأة الوسعة)‬ ‫الوضوع ‪:‬‬ ‫الزم حياة صحية‬ ‫الحتويات ‪:‬‬ ‫‪ -1‬التعلم الفعال يتاج‬ ‫إل الدول‬ ‫‪ .2‬اللتزام بالدول‬

‫الهارات ‪:‬‬ ‫ الستماع‬‫ القرأة‬‫الهداف ‪:‬‬ ‫‪ .1‬قرأة النص قرأة صحيحة‬ ‫‪ .2‬زيادة الثروة اللغوية واستعمالا‬ ‫استعمال صحيحا‬ ‫‪ .3‬اصدار الرشادات ف الواقف‬ ‫العينة‬

‫القواعد العربية‬ ‫الوضوع ‪ :‬السم‬ ‫الجرور‬ ‫الحتويات ‪:‬‬ ‫ ف ‪ ,‬عن ‪ ,‬ل ‪ ,‬ب‪,‬‬‫من‬

‫الهارات ‪:‬‬ ‫‪ )1‬الستماع والكلم‬ ‫‪ )2‬القرأة والكتابة‬ ‫الهداف ‪:‬‬ ‫‪ )1‬التعرف على السم الجرور‬ ‫‪ )2‬تكوين المل اليدة فيها اسم‬ ‫مرور‬

‫‪7‬‬ ‫)‪(11-17/2/08‬‬

‫‪7‬‬

‫النشطة‬

‫القيم \ الوسائل‬ ‫العينة‬

‫الوسائل ‪:‬‬ ‫ جهاز العرض‬‫فوق‬ ‫الرأس‬

‫النشطة ‪:‬‬ ‫‪ )1‬يقوم الدرس بتقدي الوضوع‬ ‫وشرحه‬ ‫‪ )2‬الستماع إل قرأة نوذجية‬ ‫‪ )3‬التعرف على الفردات‬ ‫القيم ‪:‬‬ ‫والتراكيب ث نطقها‬ ‫التكال علي ال‬ ‫‪ )4‬مناقشة معان الفردات‬ ‫والتراكيب‬ ‫‪ )5‬تكوين المل البسيطة شفهيا‬ ‫النشطة ‪:‬‬ ‫القيام بأنشطة الكلم والقرأة‬ ‫والكتابة‬ ‫تكوين المل فيها ‪.‬‬ ‫ استخراج من النص حرف‬‫الر وأساء الجرورة‬

‫الوسائل ‪:‬‬ ‫ الورقة البيضاء‬‫ جهاز العرض‬‫فوق‬ ‫الرأس‬ ‫القيم ‪:‬‬ ‫‪ -‬النظافة‬

‫السبوع \‬ ‫الدرس‬

‫الوضوع \ الحتويات‬

‫الهارات \ الهداف‬

‫الكم والمثال‬ ‫الوضوع ‪:‬‬ ‫قل الق ولو كان مرا‬

‫الهارات ‪:‬‬ ‫ الستماع‬‫ القرأة‬‫ الكتابة‬‫الهداف ‪:‬‬ ‫قدرة الطلب علي ‪:‬‬ ‫‪ .1‬الستماع ال ما يقرأ من الكمة‬ ‫‪ .2‬توضيح معان الكلمات من‬ ‫الكمة‬ ‫‪ .3‬قرأة الكمة قرأة صحيحة مع‬ ‫الفهم‬ ‫‪ .4‬كتابة الكمة كتابة صحيحة‬

‫الطالعة ( القرأة الكثفة )‬ ‫الوضوع ‪:‬‬ ‫تعالوا نارس الرياضة‬ ‫الحتويات ‪:‬‬ ‫‪ .1‬العقل السليم ف‬ ‫السم السليم‬ ‫‪ .2‬صحة السم والعقل‬ ‫ل تأت إل من خلل‬ ‫مارسة الرياضية‬

‫الهارات ‪:‬‬ ‫ الستماع‬‫ القرأة‬‫الهداف ‪:‬‬ ‫تكن الطلب من ‪:‬‬ ‫‪ -1‬قرأة نص الوار قرأة جهرية‬ ‫صحيحة مع مراعات النبات‬ ‫والتنغيمات‬ ‫‪ .2‬زيادة الثروة اللغوية ف كتابة‬ ‫الفقرات واستعمالا استعمال صحيحا‬

‫الحتويات ‪:‬‬ ‫‪ .1‬معن الثل‬ ‫‪ .2‬الكلمات الديدة‬

‫‪8‬‬ ‫)‪(18-24/2/08‬‬

‫‪8‬‬

‫النشطة‬ ‫النشطة ‪:‬‬ ‫‪ .1‬مناقشة معان الكلمات‬ ‫‪ .2‬قرأة الكمة وكتابتها‬ ‫‪ .3‬حفظ الكمة ث تسميعها‬

‫النشطة ‪:‬‬ ‫‪ )1‬يقوم الدرس بتقدي الوضوع‬ ‫وشرحه‬ ‫‪ )2‬الستماع إل قرأة نوذجية‬ ‫‪ )3‬التعرف على الفردات‬ ‫والتراكيب ث نطقها‬ ‫‪ )4‬مناقشة معان الفردات‬ ‫والتراكيب‬ ‫‪ )5‬تكوين المل البسيطة شفهيا‬

‫القيم \ الوسائل‬ ‫العينة‬

‫الوسائل ‪:‬‬ ‫ ورقة الانيل‬‫القيم ‪:‬‬ ‫‪ -‬الصدق‬

‫الوسائل ‪:‬‬ ‫ جهاز العرض‬‫فوق‬ ‫الرأس‬ ‫القيم ‪:‬‬ ‫العقل السلسم ف‬ ‫السم السليم‬

‫السبوع \‬ ‫الدرس‬

‫الوضوع \ الحتويات‬ ‫الطالعة ( القرأة الوسعة)‬ ‫الوضوع ‪:‬‬ ‫موجز الخبار‬ ‫الحتويات ‪:‬‬ ‫فريق العهد يفوز على‬ ‫فريق الناشئيي ف مباراة‬ ‫ودية‬

‫القواعد العربية‬ ‫الوضوع ‪ :‬الضافة‬ ‫الحتويات ‪:‬‬ ‫مضاف ومضاف إليه‬

‫الهارات ‪:‬‬ ‫‪ )1‬الستماع والكلم‬ ‫‪ )2‬القرأة والكتابة‬ ‫الهداف ‪:‬‬ ‫‪ )1‬التعرف على السم الجرور‬ ‫والضافة‬ ‫‪ )2‬تكوين المل اليدة فيها مضاف‬ ‫ومضاف إليه‬

‫‪9‬‬ ‫)‪(25/2-2/3/08‬‬

‫‪10‬‬ ‫)‪(3-9/3/08‬‬

‫الهارات \ الهداف‬ ‫الهارات ‪:‬‬ ‫ الستماع‬‫ القرأة‬‫الهداف ‪:‬‬ ‫‪ .1‬قرأة النص قرأة صحيحة‬ ‫‪ .2‬زيادة الثروة اللغوية واستعمالا‬ ‫استعمال صحيحا‬ ‫‪ .3‬كتابة النشرة الرياضية والتكلم‬ ‫عنها أمام الفصل‬

‫النشطة‬

‫العينة‬

‫الوسائل ‪:‬‬ ‫ جهاز العرض‬‫فوق‬ ‫الرأس‬

‫النشطة ‪:‬‬ ‫‪ )1‬يقوم الدرس بتقدي الوضوع‬ ‫وشرحه‬ ‫‪ )2‬الستماع إل قرأة نوذجية‬ ‫‪ )3‬التعرف على الفردات‬ ‫القيم ‪:‬‬ ‫والتراكيب ث نطقها‬ ‫الهد سبيل‬ ‫‪ )4‬مناقشة معان الفردات‬ ‫النجاح‬ ‫والتراكيب‬ ‫‪ )5‬تكوين المل البسيطة شفهيا‬ ‫النشطة ‪:‬‬ ‫القيام بأنشطة الكلم والقرأة‬ ‫والكتابة‬ ‫تكوين المل فيها ‪.‬‬ ‫ استخراج من النص مضاف‬‫ومضاف إليه‬ ‫ كتابة جل فيها الظروف‬‫الدروسة‬

‫‪UJIAN PAKEJ 1‬‬ ‫‪CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1‬‬ ‫‪10 - 17 MAC 2008‬‬

‫‪9‬‬

‫القيم \ الوسائل‬

‫الوسائل ‪:‬‬ ‫ الورقة البيضاء‬‫ جهاز العرض‬‫فوق‬ ‫الرأس‬ ‫القيم ‪:‬‬ ‫‪ -‬اليقي‬

‫السبوع \‬ ‫الدرس‬

‫الوضوع \ الحتويات‬ ‫الكم والمثال‬ ‫الوضوع ‪:‬‬ ‫آفة الراي الوى‬ ‫الحتويات ‪:‬‬ ‫‪ .1‬معن الثل‬ ‫‪ .2‬الكلمات الديدة‬

‫‪11‬‬ ‫)‪(17-23/3/08‬‬

‫الطالعة ( القرأة الكثفة )‬ ‫الوضوع ‪:‬‬ ‫العلومات ف يدك‬ ‫الحتويات ‪:‬‬ ‫‪ .1‬مسابقة تلوة القرآن‬ ‫على مستوى الدول‬ ‫‪ .2‬تولت عب مواقع‬ ‫النترنيت التعلقة بتلوة‬ ‫القرآن الكري‬

‫الهارات \ الهداف‬ ‫الهارات ‪:‬‬ ‫ الستماع‬‫ القرأة‬‫ الكتابة‬‫الهداف ‪:‬‬ ‫قدرة الطلب علي ‪:‬‬ ‫‪ .1‬الستماع ال ما يقرأ من الكمة‬ ‫‪ .2‬توضيح معان الكلمات من‬ ‫الكمة‬ ‫‪ .3‬قرأة الكمة قرأة صحيحة مع‬ ‫الفهم‬ ‫‪ .4‬القارنة بالكمة الليوية الشابة‬ ‫الهارات ‪:‬‬ ‫ الستماع‬‫ القرأة‬‫الهداف ‪:‬‬ ‫تكن الطلب من ‪:‬‬ ‫‪ -1‬قرأة نص الوار قرأة جهرية‬ ‫صحيحة مع مراعات النبات‬ ‫والتنغيمات‬ ‫‪ .2‬زيادة الثروة اللغوية ف كتابة‬ ‫الفقرات واستعمالا استعمال صحيحا‬

‫‪10‬‬

‫النشطة‬ ‫النشطة ‪:‬‬ ‫‪ .1‬مناقشة معان الكلمات‬ ‫‪ .2‬قرأة الكمة وكتابتها‬ ‫‪ .3‬حفظ الكمة ث تسميعها‬

‫النشطة ‪:‬‬ ‫‪ )1‬يقوم الدرس بتقدي الوضوع‬ ‫وشرحه‬ ‫‪ )2‬الستماع إل قرأة نوذجية‬ ‫‪ )3‬التعرف على الفردات‬ ‫والتراكيب ث نطقها‬ ‫‪ )4‬مناقشة معان الفردات‬ ‫والتراكيب‬ ‫‪ )5‬تكوين المل البسيطة شفهيا‬

‫القيم \ الوسائل‬ ‫العينة‬

‫الوسائل ‪:‬‬ ‫ ورقة الانيل‬‫القيم ‪:‬‬ ‫الطاعة‬

‫الوسائل ‪:‬‬ ‫ ‪LCD‬‬‫القيم ‪:‬‬ ‫طلب العلم‬ ‫فريضة على كل‬ ‫مسلم‬

‫السبوع \‬ ‫الدرس‬

‫الوضوع \ الحتويات‬

‫العينة‬

‫الطالعة ( القرأة الوسعة ) الهارات ‪:‬‬ ‫ الستماع‬‫الوضوع ‪:‬‬ ‫ القرأة‬‫زوروا موقعنا‬ ‫ الكتابة‬‫الهداف ‪:‬‬ ‫الحتويات ‪:‬‬ ‫قدرة الطلب علي ‪:‬‬ ‫‪ .1‬تولت عب مواقع‬ ‫‪ .1‬قراءة العلن فراءة صحيحة‬ ‫النترنيت التعلقة بتعلم‬ ‫‪ . .2‬زيادة الثروة اللغوية واستعمالا‬ ‫اللغة العربية‬ ‫استعمال صحيحا‬ ‫‪ .3‬استخدام مصطلحات الكمبيوتر‬

‫الوسائل ‪:‬‬ ‫‪LCD -‬‬

‫الهارات ‪:‬‬ ‫ القرأة‬‫ الكتابة‬‫الهداف ‪:‬‬ ‫تكن الطلب من ‪:‬‬ ‫‪ -1‬التعرف على النعت‬ ‫‪ -2‬الطابقة بي النعت و النعوت‬ ‫جنسا و عددا‬ ‫‪ -3‬تعيي النعت و النعوت ف الملة‬ ‫‪ -4‬تكوين المل الفيدة مستخدما‬ ‫النعت‬

‫الوسائل ‪:‬‬ ‫‪ )1‬اللوحة‬ ‫البيضاء‬

‫‪12‬‬ ‫(‪)24-30/3/08‬‬

‫الهارات \ الهداف‬

‫النشطة‬

‫القيم \ الوسائل‬

‫قواعد العربية‬ ‫الوضوع ‪:‬‬ ‫النعت و النعوت‬ ‫الحتويات ‪:‬‬ ‫‪ .1‬مطابقة بي النعت و‬ ‫النعوت جنسا و عددا‬

‫‪11‬‬

‫النشطة ‪:‬‬ ‫‪ )1‬يقوم الدرس بتقدي الوضوع‬ ‫وشرحه‬ ‫‪ )2‬الستماع إل قرأة نوذجية‬ ‫‪ )3‬التعرف على الفردات‬ ‫القيم ‪:‬‬ ‫والتراكيب ث نطقها‬ ‫الثقة بالنفس‬ ‫‪ )4‬مناقشة معان الفردات‬ ‫والتراكيب‬ ‫‪ )5‬تكوين المل البسيطة شفهيا‬

‫النشطة ‪:‬‬ ‫‪ )1‬يقوم الدرس بتقدي النماذج‬ ‫‪ )2‬استخراج النعت من النص‬ ‫‪ )3‬استنتاج بان النعت و النعوت‬ ‫القيم ‪:‬‬ ‫مطابقة جنسا و عددا‬ ‫‪ )4‬كتابة المل مستخدما النعت من جد وجد‬ ‫ومن كسل ندم‬ ‫و النعوت الناسبي‬

‫السبوع \‬ ‫الدرس‬

‫‪13‬‬

‫الوضوع \ الحتويات‬

‫الهارات \ الهداف‬

‫الطالعة ( القراءة‬ ‫الكثفة )‬ ‫الوضوع ‪ :‬شاركوا معنا‬ ‫ف النشطة اللصفية‬

‫الهارات ‪:‬‬ ‫القرأة والكلم‬ ‫الستماع‬ ‫الهداف ‪:‬‬ ‫قدرة الطلب على ‪:‬‬ ‫‪)1‬قرأة نص الوار قرأة صحيحة‬ ‫مع مراعات النبات والتنغيمات‬ ‫‪)2‬إكتساب الثروة اللغوية الديدة‬ ‫‪)3‬إستخدام الفردات والتراكيب‬ ‫ف تكوين المل الفيدة‬ ‫إجابة السئلة للستيعاب والفهم‬

‫الطالعة ( القراءة‬ ‫الوسعة )‬ ‫الوضوع ‪ :‬رسالة عن‬ ‫فرقة الشباب الدرسية‬ ‫ يب صديقه عن فرقة‬‫الشباب الدرسية‬ ‫‪ -‬البامج طوال السنة‬

‫الهارات ‪:‬‬ ‫القرأة والكتابة‬ ‫الهداف ‪:‬‬ ‫قدرة الطلب على ‪:‬‬ ‫‪)4‬قرأة نص الرسالة قرأة صحيحة‬ ‫‪)5‬كتابة الرسالة غي الرسية‬ ‫حسب قواعدها‬

‫ يب الشتراك ف‬‫فرق الزياء الدرسية‬ ‫ الفائدة من النشطة‬‫اللصفية‬ ‫‪-‬‬

‫)‪(31/3-6/4/08‬‬

‫‪12‬‬

‫النشطة‬

‫القيم \ الوسائل‬ ‫العينة‬

‫الوسائل ‪:‬‬

‫النشطة ‪:‬‬ ‫‪ )1‬يقوم الدرس بتقدي الوضوع‬ ‫‪ )1‬بطاقة‬ ‫وشرحه‬ ‫الومضية‬ ‫‪ )2‬الستماع إل قرأة نوذجية‬ ‫‪LCD )2‬‬ ‫‪ )3‬التعرف على الفردات‬ ‫والتراكيب ث نطقها‬ ‫القيم ‪:‬‬ ‫‪ )4‬مناقشة معان الفردات‬ ‫والتراكيب‬ ‫ الشجاعة‬‫‪ )5‬تكوين المل البسيطة شفهيا‬

‫الوسائل ‪:‬‬ ‫‪ )1‬اللوحة‬ ‫البيضاء‬

‫النشطة ‪:‬‬ ‫‪ )1‬يقوم الدرس بتقدي الوضوع‬ ‫وشرحه‬ ‫‪ )2‬الستماع إل قرأة نوذجية‬ ‫القيم ‪:‬‬ ‫‪ )3‬التعرف على الفردات‬ ‫القيادة‬ ‫والتراكيب ث نطقها‬ ‫‪ )4‬مناقشة معان الفردات‬ ‫والتراكيب‬ ‫‪ )5‬تكوين المل البسيطة شفهيا‬

‫السبوع \‬ ‫الدرس‬

‫الوضوع \ الحتويات‬ ‫القواعد العربية‬ ‫الوضوع ‪ :‬الفاعل‬ ‫الحتويات ‪:‬‬ ‫‪ )1‬اسم ظاهر‬ ‫‪ )2‬ضمي‬

‫‪14‬‬ ‫)‪(4/08-/7-13‬‬

‫الهارات \ الهداف‬ ‫الهارات ‪:‬‬ ‫‪ )1‬الستماع والكلم‬ ‫‪ )2‬القرأة والكتابة‬ ‫الهداف ‪:‬‬ ‫‪ )1‬التعرف على أنواع الفاعل من اسم‬ ‫ظاهر و ضمي‬ ‫‪ )2‬تعيي الفاعل من العبارات‬ ‫والفقرات‬ ‫‪ )3‬تكوين المل الفيدة مستخدما‬ ‫الفاعل‬

‫الهارات ‪:‬‬ ‫الكم والمثال‬ ‫ الستماع‬‫الوضوع ‪:‬‬ ‫إذا ت العقل نقص الكلم ‪ -‬القرأة‬ ‫ الكتابة‬‫الحتويات ‪:‬‬ ‫الهداف ‪:‬‬ ‫‪ .1‬معن الثل‬ ‫قدرة الطلب علي ‪:‬‬ ‫‪ .2‬الكلمات الديدة‬ ‫‪ .1‬الستماع ال ما يقرأ من الكمة‬ ‫‪ .2‬توضيح معان الكلمات من‬ ‫الكمة‬ ‫‪ .3‬قرأة الكمة قرأة صحيحة مع‬ ‫الفهم‬ ‫‪ .4‬كتابة الكمة كتابة صحيحة‬

‫‪13‬‬

‫النشطة‬ ‫النشطة ‪:‬‬ ‫‪)1‬القيام بأنشطة الكلم‬ ‫والقرأة والكتابة‬ ‫‪)2‬تكوين المل فيها الفاعل‬ ‫‪)3‬املء الفراغ بلفاعل‬ ‫الناسب‬

‫النشطة ‪:‬‬ ‫‪ .1‬مناقشة معان الكلمات‬ ‫‪ .2‬قرأة الكمة وكتابتها‬ ‫‪ .3‬حفظ الكمة ث تسميعها‬

‫القيم \ الوسائل‬ ‫العينة‬

‫الوسائل ‪:‬‬ ‫ الورقة البيضاء‬‫ جهاز العرض‬‫فوق‬ ‫الرأس‬

‫الوسائل ‪:‬‬ ‫ ورقة الانيل‬‫القيم ‪:‬‬ ‫‪ -‬الد والتقان‬

‫السبوع \‬ ‫الدرس‬

‫الوضوع \ الحتويات‬ ‫الطالعة ( القراءة‬ ‫الكثفة )‬ ‫الوضوع ‪ :‬كن ولدا‬ ‫صالا‬ ‫ الحسان بالوالدين‬‫‪ -‬مسؤولية نو الوالدين‬

‫‪15‬‬ ‫)‪(14-20/4/08‬‬

‫العينة‬

‫الوسائل ‪:‬‬ ‫‪ )1‬اللوحة‬ ‫البيضاء‬

‫النشطة ‪:‬‬ ‫‪ )1‬يقوم الدرس بتقدي الوضوع‬ ‫وشرحه‬ ‫‪ )2‬الستماع إل قرأة نوذجية‬ ‫القيم ‪:‬‬ ‫‪ )3‬التعرف على الفردات‬ ‫الحترام‬ ‫والتراكيب ث نطقها‬ ‫‪ )4‬مناقشة معان الفردات‬ ‫والتراكيب‬ ‫‪ )5‬تكوين المل البسيطة شفهيا‬

‫الطالعة ( القراءة‬ ‫الوسعة )‬ ‫الوضوع ‪ :‬أمي وأب (يا‬ ‫قمرين)‬

‫الهارات ‪:‬‬ ‫القرأة والكلم‬ ‫الستماع‬ ‫الهداف ‪:‬‬ ‫قدرة الطلب على ‪:‬‬ ‫‪ )1‬قراءة النشيد قراءة صحيحة‬ ‫‪ )2‬تقدي القصيدة على نغم " ديكي‬ ‫بارت "‬

‫القواعد العربية‬

‫النشطة ‪:‬‬ ‫الهارات ‪:‬‬ ‫‪ )1‬يقوم الدرس بتقدي الوضوع‬ ‫الستماع‬ ‫وشرحه‬ ‫القرأة والكتابة‬ ‫‪ )2‬استنبط الطلب الدرس‬ ‫الهداف ‪:‬‬ ‫‪ )3‬استخرج الطلب الفعول به القيم ‪:‬‬ ‫قدرة الطلب على ‪:‬‬ ‫الطاعة‬ ‫‪ )1‬التعرف على احوال الفعول به من من النص‬ ‫‪ )4‬ااملء الفراغ بفعول به‬ ‫الفراد و التثنية و المع‬ ‫الناسب‬ ‫‪ )2‬تعيي الفعول به ف القطعة‬ ‫‪ )5‬تكوين المل البسيطة شفهيا‬ ‫‪ )3‬تكوين المل الفيدة اللت فيها‬ ‫الفعول به‬

‫ حفلة توزيع الدايا‬‫‪ -‬النشيد‬

‫الوضوع ‪ :‬الفعول به‬ ‫الحتويات ‪:‬‬ ‫‪ )1‬احوال الفعول به من‬ ‫‪16‬‬ ‫)‪ (21-27/4/08‬الفراد و التثنية و المع‬

‫‪17‬‬

‫الهارات \ الهداف‬ ‫الهارات ‪:‬‬ ‫ القرأة و الكلم‬‫ الستماع‬‫الهداف ‪:‬‬ ‫تكن الطلب من ‪:‬‬ ‫‪ )1‬قرأة نص الوار قرأة صحيحة‬ ‫مع مراعات النبات والتنغيمات‬ ‫‪)2‬كتساب الثروة اللغوية الديدة‬ ‫‪)3‬إستخدام الفردات والتراكيب‬ ‫ف تكوين المل الفيدة‬ ‫‪ )4‬إجابة السئلة للستيعاب والفهم‬

‫النشطة‬

‫القيم \ الوسائل‬

‫الكم و المثال‬

‫النشطة ‪:‬‬ ‫‪ )1‬يقوم بعض الطلب بالقراءة‬ ‫‪ )2‬يصحح العلم الخطاء ف‬ ‫النطق‬ ‫‪ )3‬مناقشة معان النشيد‬

‫الوسائل ‪:‬‬ ‫‪ )1‬بطاقة‬ ‫الومضية‬ ‫‪LCD )2‬‬

‫الوسائل ‪:‬‬ ‫‪ )1‬اللوحة‬ ‫البيضاء‬

‫النشطة ‪:‬‬

‫الهارات ‪:‬‬ ‫‪14‬‬

‫الوسائل ‪:‬‬

‫السبوع \‬ ‫الدرس‬

‫الوضوع \ الحتويات‬ ‫الوضوع ‪ :‬الار قبل‬ ‫الدار‬

‫)‪(28/4-4/5/08‬‬

‫الحتويات ‪:‬‬ ‫‪ )1‬اختيار الار الصال‬ ‫‪ )2‬تعامل اليان معاملة‬ ‫حسنة‬

‫الهارات \ الهداف‬ ‫‪ )1‬الستماع و القرأة‬ ‫الهداف ‪:‬‬ ‫‪ )1‬الستماع ال الكمة و قراءتا‬ ‫قراءة صحيحة‬ ‫‪ )2‬توضيح معان الكمة و التعاظ‬ ‫با‬ ‫‪ )3‬تشرح الكمة الشابة بالكمة‬ ‫الدروسة‬

‫‪15‬‬

‫النشطة‬ ‫‪)1‬القيام بأنشطة الكلم‬ ‫والقرأة‬ ‫‪)2‬يوضح العلم الكمة‬ ‫‪)3‬استنتاج منها دروس و عب‬

‫القيم \ الوسائل‬ ‫العينة‬

‫ الورقة البيضاء‬‫ جهاز العرض‬‫فوق‬ ‫الرأس‬ ‫القيم ‪:‬‬ ‫‪ -‬التعاون‬

‫السبوع \‬ ‫الدرس‬

‫الوضوع \ الحتويات‬

‫الهارات \ الهداف‬

‫النشطة‬

‫القيم \ الوسائل‬ ‫العينة‬

‫الوسائل ‪:‬‬ ‫النشطة ‪:‬‬ ‫الهارات ‪:‬‬ ‫الطالعة ( القراءة‬ ‫‪ )1‬يقوم الدرس بتقدي الوضوع ‪ )1‬الشريط و‬ ‫القرأة والكلم‬ ‫الكثفة )‬ ‫السجل‬ ‫وشرحه‬ ‫الوضوع ‪ :‬أنت صديقي الستماع‬ ‫‪ )2‬اللوحة‬ ‫‪ )2‬الستماع إل قرأة نوذجية‬ ‫الهداف ‪:‬‬ ‫الوف‬ ‫البيضاء‬ ‫‪ )3‬التعرف على الفردات‬ ‫قدرة الطلب على ‪:‬‬ ‫ مساعدة الحتاجي‬‫‪ )1‬قرأة نص الوار قرأة صحيحة مع والتراكيب ث نطقها‬ ‫القيم ‪:‬‬ ‫‪ )4‬مناقشة معان الفردات‬ ‫ االيد العليا خي من اليد مراعات النبات والتنغيمات‬‫الوفاء‬ ‫السفلى‬ ‫والتراكيب‬ ‫‪)2‬إكتساب الثروة اللغوية الديدة‬ ‫ الوفاء‬‫‪)3‬إستخدام الفردات والتراكيب ف ‪ )5‬اجابة عن السئلة التعلقة‬ ‫‪ )6‬تكوين المل البسيطة شفهيا‬ ‫تكوين المل الفيدة‬ ‫‪)4‬إجابة السئلة للستيعاب والفهم‬ ‫الطالعة ( القراءة‬ ‫الوسعة )‬ ‫الوضوع ‪ :‬خي الناس‬ ‫انفعهم للناس‬ ‫الحتويات ‪:‬‬ ‫ خي الناس تنفع‬‫الخرين‬

‫الوسائل ‪:‬‬ ‫النشطة ‪:‬‬ ‫الهارات ‪:‬‬ ‫‪ )1‬يقوم الدرس بتقدي الوضوع ‪ )1‬ألقرآن الكري‬ ‫القرأة والكتابة‬ ‫‪ )2‬اللوحة‬ ‫وشرحه‬ ‫الهداف ‪:‬‬ ‫البيضاء‬ ‫‪ )2‬الستماع إل قرأة نوذجية‬ ‫قدرة الطلب على ‪:‬‬ ‫‪ )3‬التعرف على الفردات‬ ‫‪)1‬قرأة نص قرأة صحيحة‬ ‫القيم ‪:‬‬ ‫‪)2‬تعويد الطلبة على القراءة السريعة والتراكيب ث نطقها‬ ‫خي الناس انفعهم‬ ‫‪ )4‬مناقشة معان الفردات‬ ‫للناس‬ ‫والتراكيب‬

‫‪16‬‬

‫السبوع \‬ ‫الدرس‬

‫الوضوع \ الحتويات‬ ‫القواعد العربية‬ ‫الوضوع ‪ :‬الضارع‬ ‫النصوب و الجزوم‬ ‫الحتويات ‪:‬‬ ‫‪ )1‬اداة النصب‬ ‫‪ )2‬اداة الزم‬

‫‪18‬‬ ‫)‪(5-11/5/08‬‬

‫الهارات \ الهداف‬ ‫الهارات ‪:‬‬ ‫‪ )1‬الستماع والكلم‬ ‫‪ )2‬القرأة والكتابة‬ ‫الهداف ‪:‬‬ ‫‪ )1‬التعرف على أداة النصب و اداة‬ ‫الزم‬ ‫‪ )2‬وظيفة اداة النصب و اداة الزم‬ ‫‪ )3‬تكوين المل الفيدة‬

‫الطالعة( القراءة الكثفة)‬ ‫الوضوع ‪:‬‬ ‫مع فلحة مثالية‬

‫الهارات ‪:‬‬ ‫ الستماع‬‫ القرأة‬‫ الكتابة‬‫الهداف ‪:‬‬ ‫قدرة الطلب علي ‪:‬‬ ‫‪ .1‬قرأة نص الوار قرأة صحيحة مع‬ ‫الفهم‬ ‫‪ .2‬زيادة الثروة اللغوية و استعمالا‬ ‫استعمال صحيحا‬ ‫‪ .3‬كتابة القال عن زراعة الرز‬

‫الطالعة ( القراءة‬ ‫الوسعة )‬ ‫الوضوع ‪ :‬زيارة حديقة‬ ‫وتلند الرائعة‬

‫الهارات ‪:‬‬ ‫القرأة والكلم‬ ‫الستماع‬ ‫الكتابة‬ ‫الهداف ‪:‬‬ ‫قدرة الطلب على ‪:‬‬ ‫‪ )1‬يقوم الدرس بتقدي الوضوع‬ ‫وشرحه‬ ‫‪ )2‬الستماع إل قرأة نوذجية‬ ‫‪ )3‬التعرف على الفردات والتراكيب‬ ‫ث نطقها‬ ‫‪ )4‬مناقشة معان الفردات والتراكيب‬

‫الحتويات ‪:‬‬ ‫‪ .1‬مقابلة فلحة مثالية‬ ‫على الستوى القليمي‬ ‫‪ .2‬السبيل للنجاح ف‬ ‫مال الزراعية‬

‫ طلب التصريح بولة‬‫علمية‬ ‫ موعد الزيارة و عدد‬‫الشتركي‬ ‫‪ -‬الدف من الزيارة‬

‫‪17‬‬

‫النشطة‬

‫القيم \ الوسائل‬ ‫العينة‬

‫النشطة ‪:‬‬

‫الوسائل ‪:‬‬

‫‪)1‬القيام بأنشطة الكلم والقرأة‬ ‫والكتابة‬ ‫‪)2‬تكوين المل فيها اداة‬ ‫النصب و اداة الزم‬ ‫‪ )3‬املء الفراغ بأدوات‬ ‫النصب و الزم الناسبة‬

‫ الورقة البيضاء‬‫ جهاز العرض‬‫فوق‬ ‫الرأس‬ ‫القيم ‪:‬‬ ‫‪ -‬الصب‬

‫النشطة ‪:‬‬ ‫‪ .1‬الستماع ال الوار‬ ‫‪ .2‬مناقشة معان الفردات و‬ ‫التراكيب‬ ‫‪ .3‬كتابة القالة‬

‫الوسائل ‪:‬‬ ‫‪ -‬ورقة الانيل‬

‫النشطة ‪:‬‬ ‫‪ )1‬الستماع إل قرأة نوذجية‬ ‫‪ )3‬التعرف على الفردات‬ ‫والتراكيب ث نطقها‬ ‫‪ )4‬مناقشة معان الفردات‬ ‫والتراكيب‬ ‫‪ )5‬اجابة عن السئلة التعلقة‬

‫القيم ‪:‬‬ ‫ العتماد على‬‫النفس‬

‫الوسائل ‪:‬‬ ‫‪ )1‬الشريط و‬ ‫السجل‬ ‫‪ )2‬اللوحة‬ ‫البيضاء‬ ‫القيم ‪:‬‬ ‫حب الوطن‬

‫السبوع \‬ ‫الدرس‬

‫الوضوع \ الحتويات‬ ‫القواعد العربية‬

‫الهارات \ الهداف‬ ‫الهارات ‪:‬‬ ‫الستماع و القراءة‬ ‫الكتابة‬

‫الوضوع ‪ :‬السم‬ ‫الوصول‬ ‫الحتويات ‪:‬‬ ‫ اسم موصول للمثن‬‫الذكر‬ ‫ اسم موصول للمثن‬‫الؤنث‬ ‫‪19‬‬ ‫)‪ - (12-18/5/08‬اسم موصول يتبع‬ ‫الصلة ف العدد و التذكي‬ ‫و التأنيث‬

‫الهداف ‪:‬‬ ‫تكن الطلب من ‪:‬‬ ‫‪ )1‬التعرف على السم الوصول‬ ‫‪ )2‬تكوين المل الفيدة باستخدام‬ ‫السم الوصول‬

‫النشطة‬ ‫النشطة ‪:‬‬ ‫‪ )1‬عي الساء الوصولة ف‬ ‫النص‬ ‫‪ )2‬تكوين جلة مفيدة مستخدما‬ ‫اسم موصول‬ ‫‪ )3‬املء الفراغ بالكلمات‬ ‫الناسبة‬

‫القيم \ الوسائل‬ ‫العينة‬

‫الوسائل ‪:‬‬ ‫‪ )1‬بطاقة‬ ‫الومضية‬ ‫‪LCD )2‬‬ ‫القيم ‪:‬‬ ‫‪ -‬التسامح‬

‫الوسائل ‪:‬‬ ‫النشطة ‪:‬‬ ‫الهارات ‪:‬‬ ‫الكم و المثال‬ ‫‪ )1‬يقوم الدرس بتقدي الوضوع ‪ )1‬اللوحة‬ ‫الوضوع ‪ :‬من ل يطئ الستماع و القرأة‬ ‫البيضاء‬ ‫وشرحه‬ ‫الهداف ‪:‬‬ ‫ل يفعل شيئا‬ ‫‪ )2‬الستماع إل قرأة نوذجية‬ ‫قدرة الطلب على ‪:‬‬ ‫الحتويات ‪:‬‬ ‫القيم ‪:‬‬ ‫ السعي لتصويب الطا ‪)1‬الستماع ال الكمة وقرأة نص ‪ )3‬التعرف على الفردات‬‫الد‬ ‫والتراكيب‬ ‫ الحاولة ف اناز عمل قرأة صحيحة‬‫‪)2‬توضيح معان الكمةو التعاظ با ‪ )4‬مناقشة معان الفردات‬ ‫خي من عدمه‬ ‫والتراكيب‬

‫‪20‬‬ ‫)‪(19-25/5/08‬‬

‫‪PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN‬‬ ‫‪CUTI PERTENGAHAN TAHUN‬‬ ‫‪26 MEI – 8 JUN 2008‬‬

‫‪18‬‬

‫السبوع \‬ ‫الدرس‬

‫الوضوع \ الحتويات‬

‫الهارات \ الهداف‬

‫الطالعة( القراءة الكثفة) الهارات ‪:‬‬ ‫الوضوع ‪ :‬هيا نب دولتنا ‪ )1‬الستماع والكلم‬ ‫‪ )2‬الكتابة‬ ‫الحتويات ‪:‬‬ ‫الهداف ‪:‬‬ ‫‪ )1‬مباديء النجاح‬ ‫‪ )1‬قراءة نص الوار قراءة صحيحة‬ ‫‪ )2‬العمل من اجل الدين ‪ )2‬زيادة الثروات اللغوية‬ ‫و الوطن‬ ‫‪ )3‬كتابة القال‬

‫‪21‬‬ ‫)‪(9-15/6/08‬‬

‫الهارات ‪:‬‬ ‫الطالعة ( القراءة‬ ‫ الستماع و القرأة‬‫الوسعة )‬ ‫الوضوع ‪ :‬نور يقتدي به ‪ -‬الكلم‬ ‫‪ :‬عبد الرحن بن عوف ‪ -‬الكتابة‬ ‫الهداف ‪:‬‬ ‫الحتويات‬ ‫‪ .1‬كان تاجرا مشهورا قدرة الطلب علي ‪:‬‬ ‫‪ .1‬قرأة القطعة قراءة سريعة و‬ ‫‪ .2‬صرف امواله ف‬ ‫صحيحة و مفهومة‬ ‫سبيل ال‬ ‫‪ .2‬زيادة الثروة اللغوية‬ ‫‪ .3‬كتابة القال مستعينا بالفكار‬ ‫القواعد العربية‬ ‫الوضوع ‪ :‬أدوات‬ ‫الستفهام و أداة النداء‬ ‫الحتويات ‪:‬‬ ‫ طلب الفهم عن شيء‬‫ل يعرف بأداة‬ ‫الستفهام ؛ عم ‪ ,‬لي‪,‬‬ ‫ل ‪..‬‬ ‫ استدعاء شخص‬‫ليخبه شيئا باداة النداء؛‬ ‫يا‬

‫الهارات ‪:‬‬ ‫القرأة والكلم‬ ‫الستماع‬ ‫الكتابة‬ ‫الهداف ‪:‬‬ ‫قدرة الطلب على ‪:‬‬ ‫‪ )1‬التعرف على بعض ادوات‬ ‫الستفهام و يا النداء‬ ‫‪ )2‬تعيي أدوات الستفهام ف المل‬ ‫‪ )3‬تكوين المل فيها أداة النداء و‬ ‫ادوات الستفهام‬

‫‪19‬‬

‫النشطة‬ ‫النشطة ‪:‬‬ ‫‪)1‬القيام بأنشطة الستماع‬ ‫والكلم والكتابة‬ ‫‪)2‬كتابة مقالة‬

‫النشطة ‪:‬‬ ‫‪ .1‬الستماع ال القراءة‬ ‫‪ .2‬مناقشة معان الفردات و‬ ‫التراكيب‬ ‫‪ .3‬كتابة القالة‬

‫النشطة ‪:‬‬ ‫‪ )1‬الستماع إل الشريط‬ ‫‪ )3‬استخرج الطلب ادوات‬ ‫الستفهام و اداة النداء‬ ‫‪ )4‬تكوين سؤال للجابة‬ ‫‪ )5‬تكوين المل باستخدام‬ ‫أدوات الستفهام‬

‫القيم \ الوسائل‬ ‫العينة‬

‫الوسائل ‪:‬‬ ‫ الورقة البيضاء‬‫ جهاز العرض‬‫فوق‬ ‫الرأس‬ ‫القيم ‪:‬‬ ‫ العزم‬‫الوسائل ‪:‬‬ ‫ ورقة الانيل‬‫القيم ‪:‬‬ ‫‪ -‬الكرم‬

‫الوسائل ‪:‬‬ ‫‪ )1‬الشريط و‬ ‫السجل‬ ‫‪ )2‬اللوحة‬ ‫البيضاء‬ ‫القيم ‪:‬‬ ‫احترام‬

‫السبوع \‬ ‫الدرس‬

‫الوضوع \ الحتويات‬

‫الهارات \ الهداف‬

‫الهارات ‪:‬‬ ‫الكم و المثال‬ ‫الوضوع ‪ :‬من قل صدقه الستماع و القراءة‬ ‫الكلم‬ ‫قل صديقه‬ ‫الحتويات ‪:‬‬ ‫ الصدق ف القول و‬‫العمل‬ ‫ الصادق يبه الناس‬‫‪ -‬الصدق يهدي صاحبه‬

‫الهداف ‪:‬‬ ‫تكن الطلب من ‪:‬‬ ‫‪ )1‬الستماع ال الكمة وقرأة نص‬ ‫قرأة صحيحة‬ ‫‪ )2‬توضيح معان الكمةو التعاظ با‬ ‫‪ )3‬القاء خطبة قصية توضح معن‬ ‫الكمة‬

‫النشطة‬ ‫النشطة ‪:‬‬ ‫‪ )1‬يقوم الطلب بقراءة القطعة‬ ‫‪ )2‬يشرح العلم الوضوع‬ ‫‪ )3‬ذكر الطلب الدروس و‬ ‫العب منها‬ ‫‪ )4‬القاء الطبة‬

‫القيم \ الوسائل‬ ‫العينة‬

‫الوسائل ‪:‬‬ ‫‪ )1‬بطاقة‬ ‫الومضية‬ ‫‪LCD )2‬‬ ‫القيم ‪:‬‬ ‫‪ -‬الصدق‬

‫الطالعة (القراءة الكثفة ) الهارات ‪:‬‬ ‫الوضوع ‪ :‬ما أجل أرضا الستماع و القرأة‬ ‫الكلم‬ ‫تت الرياح‬ ‫‪22‬‬ ‫الكتابة‬ ‫)‪ (16-22/6/08‬الحتويات ‪:‬‬ ‫ الناظر الطبيعة الميلة الهداف ‪:‬‬‫قدرة الطلب على ‪:‬‬ ‫ف سابه‬ ‫‪ )1‬قراءة نص الوار قراءة صحيحة‬ ‫ اورغ اوتن و اكب‬‫‪ )2‬زيادة الثروات اللغوية‬ ‫زهرة ف العال‬

‫الوسائل ‪:‬‬ ‫النشطة ‪:‬‬ ‫‪ )1‬يقوم الدرس بتقدي الوضوع ‪ )1‬اللوحة‬ ‫البيضاء‬ ‫وشرحه‬ ‫‪ )2‬الستماع إل قرأة نوذجية‬ ‫القيم ‪:‬‬ ‫‪ )3‬التعرف على الفردات‬ ‫الشكر على نعم‬ ‫والتراكيب‬ ‫ال‬ ‫‪ )4‬مناقشة معان الفردات‬ ‫والتراكيب‬

‫الهارات ‪:‬‬ ‫الطالعة ( القراءة الوسعة) ‪ )1‬الستماع والكلم‬ ‫الوضوع ‪ :‬سوق تامو‬ ‫‪ )2‬الكتابة‬ ‫يرحب بكم‬ ‫الهداف ‪:‬‬ ‫الحتويات‬ ‫‪ )1‬قرأة نص قرأة صحيحة مع الفهم‬ ‫‪ .1‬سوق اسوعي‬ ‫‪ )2‬زيادة الثروة اللغوية و استعمالا‬ ‫‪ .2‬يبيع فيه منتجاتم‬ ‫استعمال صحيحا‬ ‫الزراعية واليدوية و‬ ‫‪)3‬كتابة مقالة مستعينا بالفكار‬ ‫الطعمة التقليدية‬

‫الوسائل ‪:‬‬ ‫ الورقة البيضاء‬‫ جهاز العرض‬‫فوق‬ ‫الرأس‬ ‫القيم ‪:‬‬ ‫‪ -‬التعاون‬

‫‪20‬‬

‫النشطة ‪:‬‬ ‫‪)1‬القيام بأنشطة الستماع‬ ‫والكلم والكتابة‬ ‫‪)2‬كتابة مقالة‬

‫السبوع \‬ ‫الدرس‬

‫الوضوع \ الحتويات‬

‫الهارات \ الهداف‬

‫الهارات ‪:‬‬ ‫القواعد العربية‬ ‫ الستماع‬‫الوضوع ‪ :‬كان وأخواتا ‪ -‬الكلم‬ ‫الحتويات ‪:‬‬ ‫ الكتابة‬‫ كان و أخواتا ترفع‬‫الهداف ‪:‬‬ ‫السم و تنصب الب‬ ‫قدرة الطلب علي ‪:‬‬ ‫‪ .1‬التعرف على " كان وأخواتا " و‬ ‫تعيينها‬ ‫‪ .2‬تكوين المل باستخدام " كان و‬ ‫اخواتا "‬ ‫الطالعة ( القراءة‬ ‫الكثفة )‬ ‫الوضوع ‪ :‬مغامرات‬ ‫العلمية‬ ‫ تولت النترنت‬‫‪23‬‬ ‫)‪ (23-29/6/08‬للبحث عن العلومات‬ ‫السياحية‬

‫الهارات ‪:‬‬ ‫القرأة‬ ‫الستماع والكلم‬ ‫الكتابة‬ ‫الهداف ‪:‬‬ ‫قدرة الطلب على ‪:‬‬ ‫‪ )1‬قرأة نص الوار قرأة صحيحة‬ ‫‪)2‬إكتساب الثروة اللغوية الديدة‬ ‫‪ )3‬كتابة القال عن فوائد الكمبيوتر‬

‫الطالعة ( القراءة الوسعة) الهارات ‪:‬‬ ‫الستماع و الكلم‬ ‫الوضوع ‪ :‬عبقرية‬ ‫الكتابة‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫الحتويات ‪:‬‬ ‫الهداف ‪:‬‬ ‫ االكمبيوتر الحمول و تكن الطلب من ‪:‬‬‫‪ )1‬قرأة نص الوار قرأة صحيحة‬ ‫فوائده‬ ‫‪)2‬إكتساب الثروة اللغوية الديدة‬ ‫ تزين العلومت ف‬‫‪ )3‬كتابة المل الفيدة‬ ‫أقراص‬

‫‪21‬‬

‫النشطة‬ ‫النشطة ‪:‬‬ ‫‪ .1‬الستماع ال القراءة‬ ‫‪ .2‬مناقشة معان الفردات و‬ ‫التراكيب‬ ‫‪ .3‬تعيي كان و اخواتا‬ ‫‪ .4‬تكوين المل‬

‫النشطة ‪:‬‬ ‫‪ )1‬الستماع إل قرأة نوذجية‬ ‫‪ )3‬التعرف على الفردات‬ ‫والتراكيب ث نطقها‬ ‫‪ )4‬مناقشة معان الفردات‬ ‫والتراكيب‬ ‫‪ )5‬اجابة عن السئلة التعلقة‬

‫النشطة ‪:‬‬ ‫) يقوم الدرس بتقدي الوضوع‬ ‫وشرحه‬ ‫‪ )2‬الستماع إل قرأة نوذجية‬ ‫‪ )3‬التعرف على الفردات‬ ‫والتراكيب‬ ‫‪ )4‬مناقشة معان الفردات‬ ‫والتراكيب‬

‫القيم \ الوسائل‬ ‫العينة‬

‫الوسائل ‪:‬‬ ‫ ورقة الانيل‬‫القيم ‪:‬‬ ‫‪ -‬التضرع‬

‫الوسائل ‪:‬‬ ‫‪ )1‬الشريط و‬ ‫السجل‬ ‫‪ )2‬اللوحة‬ ‫البيضاء‬ ‫القيم ‪:‬‬ ‫الثقة بالفس‬

‫الوسائل ‪:‬‬ ‫‪ )1‬بطاقة‬ ‫الومضية‬ ‫‪LCD )2‬‬ ‫القيم ‪:‬‬ ‫‪ -‬الد‬

‫السبوع \‬ ‫الدرس‬

‫الوضوع \ الحتويات‬ ‫القواعد العربية‬ ‫الوضوع ‪ :‬ان وأخواتا‬ ‫الحتويات ‪:‬‬ ‫ إن وأخواتا تنصب‬‫السم و ترفع الب‬

‫الكم و المثال‬ ‫الوضوع ‪ :‬زر غيا تزدد‬ ‫حبا‬ ‫الحتويات ‪:‬‬ ‫‪ )1‬الزيارة يزداد الحبة‬ ‫‪24‬‬ ‫)‪ )2 (30/6-6/7/08‬اطالة وقت الزيارة‬ ‫تسبب اللل عند الضيف‬

‫الهارات \ الهداف‬

‫النشطة‬

‫القيم \ الوسائل‬ ‫العينة‬

‫الوسائل ‪:‬‬ ‫النشطة ‪:‬‬ ‫الهارات ‪:‬‬ ‫‪ )1‬يقوم الدرس بتقدي الوضوع ‪ )1‬اللوحة‬ ‫الستماع و القرأة‬ ‫البيضاء‬ ‫وشرحه‬ ‫الكتابة‬ ‫‪ )2‬الستماع إل النموذج‬ ‫الهداف ‪:‬‬ ‫القيم ‪:‬‬ ‫‪ )3‬تعيي إن وأخواتا‬ ‫قدرة الطلب على ‪:‬‬ ‫المانة‬ ‫‪)1‬التعرف على إن وأخواتا و تعيينها ‪ )4‬تكوين المل فيها إن و‬ ‫أخواتا‬ ‫ف المل‬ ‫‪ )2‬كتابة المل الفيدة مستخدما إن‬ ‫وأخواتا‬ ‫الوسائل ‪:‬‬ ‫النشطة ‪:‬‬ ‫الهارات ‪:‬‬ ‫ الورقة البيضاء‬‫‪ )1‬الستماع والكلم‬ ‫‪)1‬القيام بأنشطة القراءة الكلم ‪ -‬جهاز العرض‬ ‫‪ )2‬الكتابة‬ ‫‪)2‬كتابة مقالة‬ ‫فوق‬ ‫الهداف ‪:‬‬ ‫الرأس‬ ‫‪ )1‬قراءة الكمة قراءة صحيحة‬ ‫القيم ‪:‬‬ ‫‪ )2‬توضيح عان الكمة و التعاظ با‬ ‫ زيارة‬‫‪ )3‬كتابة الوار‬ ‫القارب‬

‫الهارات ‪:‬‬ ‫الطالعة ( القراءة‬ ‫ الستماع و القرأة‬‫الوسعة )‬ ‫الوضوع ‪ :‬الن نستعد ‪ -‬الكلم‬ ‫ الكتابة‬‫الحتويات‬ ‫‪ .1‬الستعداد للمتحان الهداف ‪:‬‬ ‫‪ .2‬الدعاء و التوكل على قدرة الطلب علي ‪:‬‬ ‫‪ .1‬قرأة نص الوار قراءة سريعة و‬ ‫ال‬ ‫صحيحة و مفهومة‬ ‫‪ .2‬زيادة الثروة اللغوية‬ ‫‪ .3‬كتابة القال مستعينا بالفكار‬

‫‪22‬‬

‫النشطة ‪:‬‬ ‫‪ .1‬الستماع ال القراءة‬ ‫‪ .2‬مناقشة معان الفردات و‬ ‫التراكيب‬ ‫‪ .3‬كتابة القالة‬

‫الوسائل ‪:‬‬ ‫ ورقة الانيل‬‫القيم ‪:‬‬ ‫‪ -‬التوكل‬

‫السبوع \‬ ‫الدرس‬

‫‪25‬‬ ‫)‪(7-13/7/08‬‬

‫الوضوع \ الحتويات‬

‫الهارات \ الهداف‬

‫الهارات ‪:‬‬ ‫الطالعة ( القراءة‬ ‫القرأة والكلم‬ ‫الوسعة )‬ ‫الوضوع‪ :‬بن السلم الستماع‬ ‫الكتابة‬ ‫على خس‬ ‫الهداف ‪:‬‬ ‫الحتويات ‪:‬‬ ‫قدرة الطلب على ‪:‬‬ ‫ السلم عقيدة و عمل ‪ )1‬قراءة الديث النبوي قراءة‬‫ الركان تربط بعضها صحيحة‬‫ببعض‬ ‫‪ )2‬زيادة الثروات اللغوية‬ ‫القواعد العربية‬ ‫الوضوع ‪ :‬الفعل الثلثي‬ ‫الزيد‬ ‫الحتويات ‪:‬‬ ‫ الجرد يتكون من‬‫ثلثة حروف اصلية‬ ‫ الزيد زيد على احرفه‬‫الصلية‬ ‫الكم و المثال‬ ‫الوضوع ‪ :‬الاجة تفتق‬ ‫اليلة‬ ‫الحتويات ‪:‬‬ ‫ الاجة تؤدي ال‬‫التفكي‬

‫الهارات ‪:‬‬ ‫الستماع و القراءة‬ ‫الكلم‬ ‫الهداف ‪:‬‬ ‫تكن الطلب من ‪:‬‬ ‫‪ )1‬التعرف على حروف الزائدة ف‬ ‫الفعل الثلثي الزيد‬ ‫‪ )2‬تعيي الفعل الثلثي ف المل‬ ‫‪ )3‬تكوين المل فيها الفعل الثلثي‬ ‫الزيد‬ ‫الهارات ‪:‬‬ ‫الستماع و القرأة‬ ‫الكلم‬ ‫الكتابة‬ ‫الهداف ‪:‬‬ ‫قدرة الطلب على ‪:‬‬ ‫‪)1‬الستماع ال الكمة و قراءتا‬ ‫قراءة صحيحة‬ ‫‪ )2‬توضيح معان الكمة والستفادة‬ ‫منها‬ ‫‪23‬‬

‫النشطة‬ ‫النشطة ‪:‬‬ ‫‪ )1‬الستماع إل القراءة‬ ‫النموذجية‬ ‫‪ )3‬استخرج الطلب الدروس‬ ‫من الدبث‬ ‫‪ )4‬مناقشة عن الوضوع‬

‫النشطة ‪:‬‬ ‫‪ )1‬يقوم الدرس بتقدي‬ ‫الوضوع وشرحه‬ ‫‪ )2‬عي الطلب الفعل الثلثي‬ ‫الزيد‬ ‫‪ )3‬كتابة المل‬

‫القيم \ الوسائل‬ ‫العينة‬

‫الوسائل ‪:‬‬ ‫‪ )1‬اللوحة‬ ‫البيضاء‬ ‫القيم ‪:‬‬ ‫العمل الصال‬

‫الوسائل ‪:‬‬ ‫‪ )1‬بطاقة‬ ‫الومضية‬ ‫‪LCD )2‬‬ ‫القيم ‪:‬‬ ‫‪ -‬التسامح‬

‫الوسائل ‪:‬‬ ‫النشطة ‪:‬‬ ‫‪ )1‬يقوم الدرس بتقدي الوضوع ‪ )1‬اللوحة‬ ‫البيضاء‬ ‫وشرحه‬ ‫‪ )2‬الستماع إل قرأة نوذجية‬ ‫القيم ‪:‬‬ ‫‪ )3‬التعرف على الفردات‬ ‫الشكر على نعم‬ ‫والتراكيب‬ ‫ال‬ ‫‪ )4‬مناقشة معان الفردات‬ ‫والتراكيب‬

‫السبوع \‬ ‫الدرس‬

‫الوضوع \ الحتويات‬ ‫الطالعة( القراءة الكثفة)‬ ‫الوضوع ‪ :‬ما مساهتك‬ ‫للمدرسة ؟‬ ‫الحتويات ‪:‬‬ ‫‪ )1‬البامج العدة بعد‬ ‫المتحان‬

‫الهارات \ الهداف‬

‫النشطة ‪:‬‬ ‫الهارات ‪:‬‬ ‫) يقوم الدرس بتقدي الوضوع‬ ‫‪ )1‬الستماع والكلم‬ ‫وشرحه‬ ‫‪ )2‬الكتابة‬ ‫‪ )2‬الستماع إل قرأة نوذجية‬ ‫الهداف ‪:‬‬ ‫‪ )1‬قرأة نص الوار قرأة صحيحة مع ‪ )3‬التعرف على الفردات‬ ‫والتراكيب‬ ‫الفهم‬ ‫‪ )4‬مناقشة معان الفردات‬ ‫‪ )2‬زيادة الثروة اللغوية و استعمالا‬ ‫والتراكيب‬ ‫استعمال صحيحا‬

‫الهارات ‪:‬‬ ‫الطالعة ( القراءة‬ ‫ الستماع‬‫الوسعة )‬ ‫ الكلم‬‫الوضوع ‪ :‬جزاء‬ ‫ الكتابة‬‫الحسان إل الحسان‬ ‫الهداف ‪:‬‬ ‫الحتويات‬ ‫قدرة الطلب علي ‪:‬‬ ‫‪ .1‬سورة البينة‬ ‫‪26‬‬ ‫‪ .1‬قرأة النص القرآن قرأة صحيحة‬ ‫)‪ .2 (14-20/7/08‬الزاء على حسب‬ ‫مودة‬ ‫العمل‬ ‫‪ .3‬جزاء للمؤمني جنات ‪ .2‬زيادة الثروة اللغوية و استعمالا‬ ‫استعمال صحيحا‬ ‫عدن‬ ‫‪ .3‬حفظ سورة البينة كاملة‬ ‫القواعد العربية‬ ‫الوضوع ‪ :‬العدد و‬ ‫العدود من العشرين ال‬ ‫التسعي‬ ‫الحتويات ‪:‬‬ ‫‪ -‬العدد و العدود‬

‫النشطة‬

‫الهارات ‪:‬‬ ‫القرأة والكلم‬ ‫الستماع‬ ‫الكتابة‬ ‫الهداف ‪:‬‬ ‫قدرة الطلب على ‪:‬‬ ‫‪ )1‬التعرف على العدد والعدود من‬ ‫عشرين ال تسعي‬ ‫‪)2‬تكوين المل باستخدام العدد و‬ ‫العدود‬

‫‪24‬‬

‫النشطة ‪:‬‬ ‫‪ .1‬الستماع ال القراءة‬ ‫‪ .2‬مناقشة معان الفردات و‬ ‫التراكيب‬ ‫‪ .3‬حفظ السورة‬

‫النشطة ‪:‬‬ ‫‪ )1‬الستماع إل القراءة‬ ‫النموذجية‬ ‫‪ )2‬استخرج الطلب العدد و‬ ‫العدود‬ ‫‪ )3‬مناقشة عن الوضوع‬ ‫‪ )4‬تكوين المل فيها العدد و‬ ‫العدود‬

‫القيم \ الوسائل‬ ‫العينة‬

‫الوسائل ‪:‬‬ ‫ الورقة البيضاء‬‫ جهاز العرض‬‫فوق‬ ‫الرأس‬ ‫القيم ‪:‬‬ ‫‪ -‬العزم‬

‫الوسائل ‪:‬‬ ‫ ورقة الانيل‬‫القيم ‪:‬‬ ‫‪ -‬الحسان‬

‫الوسائل ‪:‬‬ ‫‪ )1‬اللوحة‬ ‫البيضاء‬ ‫القيم ‪:‬‬ ‫ماسبة النفس‬

‫السبوع \‬ ‫الدرس‬

‫الوضوع \ الحتويات‬

‫الهارات \ الهداف‬

‫النشطة‬

‫‪27‬‬

‫‪PERCUBAAN PMR ZON B‬‬ ‫‪05.10.08 - 29.09.08‬‬

‫‪28‬‬

‫التدريبات الكثفة ( مموعة أسئلة من ‪ - -JAPIM‬الجموعة الول و الثانية )‬

‫‪29‬‬

‫التدريبات الكثفة ( مموعة أسئلة من ‪ - -JAPIM‬الجموعة الثالثة و الرابعة )‬

‫‪30‬‬

‫التدريبات الكثفة ( مموعة أسئلة من ‪ - -JAPIM‬الجموعة الامسة)‬

‫‪31‬‬

‫التدريبات الكثفة ( مموعة أسئلة من ‪ - -JAPIM‬الجموعة السادسة )‬ ‫‪CUTI PERTENGAHAN PENGGAL KEDUA‬‬ ‫(‪)18-24/08/08‬‬

‫‪32‬‬

‫التدريبات الكثفة ( مموعة أسئلة من ‪ - -JAPIM‬الجموعة السابعة )‬

‫‪33‬‬

‫التدريبات الكثفة ( مموعة أسئلة من ‪ - -JAPIM‬الجموعة الثامنة )‬

‫‪34‬‬

‫التدريبات الكثفة ( مموعة أسئلة من ‪ - -JAPIM‬الجموعة التاسعة )‬

‫‪35‬‬

‫التدريبات الكثفة ( مموعة أسئلة من ‪ - -JAPIM‬الجموعة العاشرة )‬ ‫‪PEPERIKSAAN PMR 2008‬‬ ‫‪05.10.08 - 29.09.08‬‬

‫‪37‬‬

‫النشطة بعد ‪PMR‬‬

‫‪38‬‬

‫النشطة بعد ‪PMR‬‬

‫‪39‬‬

‫النشطة بعد ‪PMR‬‬

‫‪40‬‬

‫النشطة بعد ‪PMR‬‬

‫‪41‬‬

‫النشطة بعد ‪PMR‬‬

‫‪36‬‬

‫‪42‬‬

‫النشطة بعد ‪PMR‬‬ ‫‪CUTI AKHIR TAHUN‬‬ ‫‪NOV – 04 JAN 2009 15‬‬

‫‪25‬‬

‫القيم \ الوسائل‬ ‫العينة‬