Rancangan Pelajaran B

RANCANGAN TAHUNAN BAHASA MELAYU SK TAHUN 5 UNIT TEMA TAJUK Unit 1

OBJEKTIF

1

Menjelaskan fakta yang tersurat dan tersirat.

1.5

2

Menggunakan wacana yang sesuai dalam sesebuah karangan.

A1

Keluarga -Tanggungjawab kita

FOKUS UTAMA

3

4

5

Mencatat nota daripada bahan yang didengar atau dibaca Berbual dengan menggunakan kata, intonasi, dan nada yang betul. Menulis ayat dengan tulisan berangkai yang kemas dan betul.

i A2 i A3 i 8.5

A1 i ii A2 i A3 i

9.2 A1 i A2 ii A3 iii

FOKUS SAMPINGAN

Memberikan penjelasan tentang sesuatu perkara yang tersurat dan tersirat dengan menggunakan kata, ungkapan, dan ayat yang sesuai.

1.1

Menjelaskan isi yang tersurat dan tersirat berdasarkan sesuatu topik yang dibualkan.

A1 i

Menghubungkaitkann menjelaskan isi tersurat dan tersirat dalam sesuatu bahan. Membuat perbandingan maklumat tersurat untuk menjelaskan maksud tersirat. Mengenal pasti dan menggunakan penanda wacana yang sesuai dalam satu perenggan atau antara perenggan bagi sesebuah karangan. Memilih dan mengenal pasti penanda wacana. Menggunakan penanda wacana yang sesuai dalam ayat.

A2 i A3 i 8.3 A1 i A2 i

Menghuraikan isi dengan jelas untuk menghasilkan perenggan yang koheren. Menghubungkaitkan isi utama isi sampingan dengan menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan pemerengganan yang kohesi. Mengenal pasti maklumat dan mencatat nota daripada bahan yang didengar atau dibaca Membuat catatan ringkas daripada maklumat yang diperoleh. Mengklasifikasi dan merekodkan maklumat daripada pelbagai sumber. Membuat ringkasan berkaitan teks yang dibaca.

[1]

A3 i

SISTEM BAHASA

Berbual tentang sesuatu perkara berkaitan kehidupan seharian dengan menggunakan kata, ungkapan, ayat, sebutan, intonasi, dan nada yang sesuai.

1. Morfologi: - Kata Nama Am - Kata Nama Khas

Menggunakan kata panggilan yang sesuai mengikut situasi dalam perbualan.

2. Sebutan dan Intonasi

Bertukar-tukar pandangan berdasarkan sesuatu isi. Menerima teguran dengan hati yang terbuka dalam perbualan. Menulis perkataan dan ayat dengan tulisan berangkai yang kemas. Menulis perkataan dengan menggunakan tulisan berangkai yang kemas dan cantik. Menulis ayat dengan menggunakan tulisan berangkai yang kemas dan betul. Menulis perenggan dengan menggunakan tulisan berangkai yang kemas dan cantik.

3. Kosa kata - ikut teks 4. Simpulan bahasa.

PENGISIAN KURIKULUM Ilmu : Pend. Islam/ Pend. Moral Nilai : Kasih sayang KNT: 1. Kontekstualhubungkait 2. KB – jana idea 3. TKP – Verballinguistik

UNIT TEMA TAJUK Unit 2

OBJEKTIF

1

Pelancongan - Jauh Perjalanan Luas Pandangan

Membaca dan menghayati pelbagai bahan sastera dan bukan sastera.

FOKUS UTAMA

7.3

- Khabar dari Kota Belud 3

4

5

Menyusun maklumat secara kohesif daripada bahan yang didengar atau dibaca. Menghasilkan pelbagai genre (prosa dan puisi) yang mudah. Bersoal jawab mengenai sesuatu perkara secara bertatasusila. Menulis ayat dengan tulisan berangkai yang kemas dan betul.

Membaca dan menghayati pelbagai bahan sastera dan bukan sastera yang berkualiti untuk meningkatkan dan memperkukuh minat membaca.

1.2 A1 i

A1 i

2

FOKUS SAMPINGAN

A2 i A3 i 9.3 A1 i A2 i A3 i 10.1 A1 i ii A2 i ii A3 i

Memilih bahan sastera dan bukan sastera yang sesuai untuk dibaca.

ii

Mengumpul maklumat tentang isi kandungan bahanyang dibaca. Menceritakan isi kandungan bahan yang dibaca dengan jelas dan terperinci.

iii

Menyusun maklumat secara kohesif daripada nota atau catatan hasil daripada bahan yang didengar atau dibaca.

A2 i

Menyusun maklumat menggunakan lakaran berbentuk grafik.

ii A3 i

Menyusun atur maklumat mengikut keutamaan Menterjemahkan maklumat yang terdapat dalam teks prosa ke dalam bentuk grafik. Menghasilkan pelbagai genre (prosa dan puisi) termasuk e-mel yang mudah, menarik dan bermakna. Mengenal pasti isi daripada pelbagai sumber berdasarkan tajuk. Membina draf karangan yang lengkap. Melakukan transformasi maklumat dalam teks kepada pelbagai genre. Menulis karangan menggunakan bahasa deskriptif. Menghasilkan prosa dan puisi secara terancang, tertib, dan kemas dengan menggunakan bahasa yang tepat, indah, dan menarik

[2]

6.5 A1 i A2 i A3 i

Bertanya dan menjawab tentang sesuatu perkara secara bertatasusila. Mendengar dan mengecam intonasi dalam soalan tanpa kata tanya. Mengemukakan soalan dengan menggunakan kata tanya dan tanpa kata tanya untuk mendapatkan penjelasan lanjut. Menjawab untuk menjelaskan sesuatu perkara yang dikemukakan dengan menggunakan bahasa yang santun. Mengemukakan soalan yang relevan tentang topic yang berkaitan. Menjawab soalan yang mempunyai makna yang tersirat. Bersoal jawab secara bertatasusila tentang sesuatu perkara dengan menggunakan soalan pelbagai aras. Membaca pantas secara imbasan untuk mendapatkan maklumat khusus Membaca dan mencari fakta yang relevan. Mengimbas fakta yang relevan daripada pelbagai bahan untuk mengukuhkan maklumat. Mengumpul maklumat secara imbasan untuk membuat keputusan.

SISTEM BAHASA 1. Morfologi: - Kata Ganti Nama 2. Sebutan dan Intonasi 3. Kosa kata - ikut teks 4. Simpulan bahasa.

PENGISIAN KURIKULUM Ilmu : Kajian Tempatan Nilai : Bertanggungjawab KNT: 1. BCBMembaca 2. KB – Hubung kait idea 3. TKP- Naturalis

UNIT TEMA TAJUK Unit 3

OBJEKTIF

1

Kemasyarakatan - Hari Keluarga - Masyarakat prihatin

2 3

4

5

Membaca dan mengenal pasti pelbagai genre penulisan. Menulis ayat tunggal dan ayat majmuk. Membina wacana bagi keseluruhan karangan. Menyampaikan maklumat dan pengucapan dengan laras bahasa yang sesuai. Membaca pantas secara luncuran.

FOKUS UTAMA

6.2

FOKUS SAMPINGAN

Membaca dan mengenal pasti pelbagai genre penulisan.

3.1

A1 i A2 i A3 i

Mengenal pasti penggunaan kata, frasa, ayat, dan peribahasa dalam sesuatu genre Menyatakan perbezaan penggunaan laras bahasa yang terdapat dalam pelbagai genre

A1 i ii

Menyatakan ciri-ciri penulisan genre. A2 i

8.2 A1 i A2 i A3 i 8.6 A1 i

Membina dan menulis ayat tunggal dan ayat majmuk dalam sesuatu penulisan teks tentang sesuatu tajuk. Membina ayat tunggal dan ayat majmuk berdasarkan tajuk. Membina perenggan dengan menggunakan ayat tunggal dan ayat majmuk. Menulis cerita berdasarkan sesuatu tajuk dengan menggunakan pelbagai jenis ayat. Membina wacana yang sempurna bagi keseluruhan karangan.

ii A3 i ii 6.4 A1 i

Menggunakan pengurusan grafik bagi mengenal pasti isi yang sesuai sebagai kerangka penulisan. ii

ii A2 i A3 i

Menulis sebuah karangan yang lengkap bersesuaian dengan format. Membina perenggan isi yang lengkap menggunakan ayat topic dan ayat huraian. Menulis karangan yang lengkap menepati ciri-ciri wacana yang baik.

[3]

A2 i A3 i

Menyampaikan maklumat tentang sesuatu perkara atau tajuk dengan menggunakan kata, istilah, frasa, struktur ayat yang betul, dan laras bahasa yang sesuai.

SISTEM BAHASA 1. Morfologi: - Kata Kerja Transitif 2. Kosa kata - ikut teks

Mengelaskan maklumat berdasarkan sesuatu topik yang dibincangkan.

3. Sistem Ejaan

Menyampaikan maklumat yang bernas dengan jelas dan tersusun.

4. Simpulan bahasa

Mengkategorikan isi berdasarkan topic yang dibincangkan. Mengemukakan sesuatu maklumat dengan menggunakan laras bahasa yang sesuai. Menganalisis data berdasarkan sesuatu perkara. Membentangkan hasil analisis secara tepat. Membaca pantas secara luncuran untuk mendapatkan maklumat yang menyeluruh. Membaca tajuk-tajuk kecil daripada teks untuk mendapatkan gambaran umum. Membaca ayat pertama dalam perenggan bagi sesuatu teks untuk mendapatkan idea. Membaca bahagian pengenalan sesebuah teks. Membaca indeks, glosari atau bibliografi sesuatu teks atau buku untuk mendapatkan maklumat lanjut.

PENGISIAN KURIKULUM Ilmu : Pend. Moral Nilai : Kemasyarakatan KNT: 1. TKP- Verballinguistik 2. KB – menciri 3. Konstruktivisme 5E

UNIT TEMA TAJUK Unit 4

OBJEKTIF

1

Kesenian - Seni mempertahankan diri

2

3

Membaca dan mengenal pasti isi utama dan isi sampingan.

FOKUS UTAMA

6.3

FOKUS SAMPINGAN

Membaca dan mengenal pasti isi utama dan isi sampingan daripada teks.

4.1

Membaca dan mengecam isi-isi penting daripada pelbagai bahan bacaan.

A1 i

A1 i

Membaca pantas untuk mendapatkan maklumat.

A2 i

Mencatat nota daripada bahan yang didengar atau dibaca.

A3 i

Mengemukakan idea dan pendapat dengan tepat.

6.4

Membaca dan mengenal pasti idea utama dan idea sokongan yang terdapat dalam teks. Mengemukakan idea utama dan idea sokongan yang terdapat dalam bahan bacaan.

ii A2 i ii

4

5

A1 i

Membaca dengan intonasi yang betul.

Membaca pantas secara luncuran untuk mendapatkan maklumat yang menyeluruh.

A3 i

Membaca tajuk-tajuk kecil daripada teks untuk mendapatkan gambaran umum. ii

ii A2 i A3 i

9.2 A1 i A2 i A3 i

Membaca ayat pertama dalam perenggan bagi sesuatu teks untuk mendapatkan idea.

5.1

Membaca bahagian pengenalan sesebuah teks. Membaca indeks, glosari atau bibliografi sesuatu teks atau buku untuk mendapatkan maklumat lanjut. Mengenal pasti maklumat dan mencatat nota daripada bahan yang didengar atau dibaca.

A1 i

ii A2 i

Membuat catatan ringkas daripada maklumat yang diperoleh. Mengklasifikasidan merekodkan maklumat daripada pelbagai sumber. Membuat ringkasan berkaitan teks nyang dibaca.

ii A3 i ii

[4]

Mengemukakan idea, pandangan, dan pendapat tentang sesuatu perkara secara terperinci, tepat, dan tersusun.

SISTEM BAHASA

PENGISIAN KURIKULUM

1. Morfologi: - Kata adjektif

Ilmu : Kajian Tempatan

Mengamati idea dalam perbincangan untuk memberikan pendapat.

2. Sintaksis: - ayat aktif - ayat pasif

Nilai : Berani

Menerangkan idea yang dikemukakan dengan jelas.

3. Kosa kata - ikut teks

Menyambung idea yang bernas dalam sesuatu perbincangan.

4. Simpulan bahasa

Membandingkan dan membezakan idea pihak lain dengan idea sendiri. Menganalisis idea yang dikemukakan untuk memberikan respons. Mendengar dan menerima pendapat orang lain dengan rasional. Membaca kuat perkataan dan ayat dengan sebutan dan intonasi yang betul dan memahami perkara yang dibaca. Membaca perkataan, frasa dan ayat yang mengandung ayat tunggal dan ayat majmuk dengan sebutan dan intonasi yang betul. Menerangkan makna perkataan dan maksud frasa serta ayat. Membaca pelbagai jenis ayat dengan memberikan penekanan pada intonasi berdasarkan tanda baca. Menjelaskan isi-isi penting yang terdapat dalam teks. Membaca ayat dalam teks dengan sebutan dan intonasi yang betul. Menghuraikan maksud ayat dalam teks.

KNT: 1. TKP - Verbal- linguistic - Kinestetik 2. KB – jana idea 3. Kontekstualaplikasi

UNIT TEMA TAJUK Unit 5

OBJEKTIF

1

Menyusun maklumat secara kohesi

2

Mengedit dan memurnikan hasil penulisan.

ICT

FOKUS UTAMA

9.3

FOKUS SAMPINGAN

Menyusun maklumat secara kohesi daripada nota atau catatan hasil daripada bahan yang didengar atau dibaca.

1.1

A1 - Laman Web

3

4

i A2 i

Berbual dengan menggunakan kata, intonasi, dan nada yang betul.

A3 i

Merujuk sumber untuk mendapatkan maklumat.

10.2 A1 i A2 i A3 i

Menyusun maklumat menggunakan lakaran berbentuk grafik.

A1 i

Menyusun atur maklumat mengikut keutamaan. Menterjemahkan maklumat yang terdapat dalam teks prosa ke dalam bentuk grafik. Mengedit dan memurnikan hasil penulisan. Mengenal pasti dan membetulkan kesilapan ejaan perkataan dan tanda baca dalam teks. Mengenal pasti dan membetulkan kesilapan kosa kata, kesilapan struktur ayat, dan kesilapan imbuhan. Membuat pembetulan kesesuaian isi dengan tajuk.

A2 i A3 i 6.1

A1 i A2 i A3 i

[5]

SISTEM BAHASA

Berbual tentang sesuatu perkara berkaitan kehidupan seharian dengan menggunakan kata, ungkapan, ayat, sebutan, intonasi, dan nada yang sesuai.

1. Morfologi: - Kata kerja

Menggunakan kata panggilan yang sesuai mengikut situasi dalam perbualan.

3. Kosa kata - ikut teks

Bertukar-tukar pandangan berdasarkan sesuatu isi. Menerima teguran dengan hati yang terbuka dalam perbualan. Membaca dan merujuk pelbagai sumber untuk mendapatkan maklumat bagi tajuk yang sedang dikaji termasuk maklumat daripada internet. Merujuk kepada kamus untuk mencari makna, sebutan yang betul, ejaan, dan penggunaan perkataan yang tepat. Merujuk kepada ensaiklopedia dan tesaurus untuk mendapatkan maklumat. Mengakses maklumat daripada laman web atau pelbagai sumber.

2. Sintaksis: susunan ayat

4. Simpulan bahasa

PENGISIAN KURIKULUM Ilmu : Teknologi Maklumat Nilai : Rasional KNT: 1. ICT-Tutorial 2. TKP - Verbal- linguistic - Visual-ruang 3. KMD-ramalan

UNIT TEMA TAJUK

OBJEKTIF

FOKUS UTAMA 5.1

Unit 6

1

Membaca dengan intonasi yang betul.

2

Meringkaskan bahan yang didengar atau dibaca.

Nilai Murni - Amalan Murni Hidup Bahagia

A1 i

ii 3 4

5

Mengulas karya bukan sastera . Melaporkan sesuatu perkara dengan tepat. Menerangkan maksud yang tersurat dan tersirat.

A2 i ii A3 i ii

6

Menulis tulisan berangkai dengan kemas.

10.3 A1 i A2 i A3 i 11.2 A1 i ii A2 i ii A3 i

FOKUS SAMPINGAN

Membaca kuat perkataan dan ayat dengan sebutan dan intonasi yang betul dan memahami perkara yang dibaca.

2.2

Membaca perkataan, frasa dan ayat yang mengandung ayat tunggal dan ayat majmuk dengan sebutan dan intonasi yang betul. Menerangkan makna perkataan dan maksud frasa serta ayat.

A1 i

Membaca pelbagai jenis ayat dengan memberikan penekanan pada intonasi berdasarkan tanda baca. Menjelaskan isi-isi penting yang terdapat dalam teks.

A3 i

Membaca ayat dalam teks dengan sebutan dan intonasi yang betul. Menghuraikan maksud ayat dalam teks. Membuat ringkasan daripada bahan yang didengar atau dibaca. Mengecam dan menyusun idea utama daripada petikan yang dibaca. Mencatat isi daripada pelbagai bahan yang dibaca.

A2 i

7.1 A1 i ii A2 i A3 i

Meringkaskan karangan. Mengulas karya bukan sastera dari segi penggunaan perkataan, idea, ayat, wacana, dan nilai dan pengajaran. Mengecam maklumat yang terdapat dalam teks Menyatakan pandangan tentang mesej dan nilai yang terdapat dalam bahan Menyaring maklumat untuk mendapatkan mesej dan nilai yang terdapat dalam bahan Menjelaskan mesej dan nilai yang terdapat dalam bahan. Mengemukakan pendapat tentang mesej dan nilai yang terdapat dalam bahan.

[6]

8.3 A1 i A2 i A3 i

Melaporkan sesuatu perkara dengan menggunakan bahasa yang sesuai dan tepat. Mengemukakan data yang diperoleh tenntang sesuatu perkara. Membentangkan hasil rumusan berdasarkan sesuatu perkara dengan menggunakan bahasa yang betul. Membentangkan penemuan dan dapatan secara jelas dan terperinci. Membaca dan menerangkan maksud kandungan teks yang tersurat dan tersirat. Membuat andaian tentang sesuatu perkara yang tersirat berdasarkan maklumat yang tersurat. Menyatakan andaian yang dibuat secara ringkas. Menjelaskan maksud tersurat dan tersirat berdasarkan bahan grafik dan bukan grafik Membuat kesimpulan tentang maksud tersurat dan tersirat berdasarkan bahan grafik dan bukan grafik. Menulis perkataan dan ayat dengan tulisan berangkai yang kemas. Menulis perkataan dengan menggunakan tulisan berangkai yang kemas dan cantik. Menulis ayat dengan menggunakan tulisan berangkai yang kemas dan betul. Menulis perenggan dengan menggunakan tulisan berangkai yang kemas dan cantik.

SISTEM BAHASA 1. Morfologi: - Kata adjektif 2. Sintaksis: - ayat tunggal 3. Kosa kata - ikut teks 4. Simpulan bahasa

PENGISIAN KURIKULUM Ilmu : Teknologi Maklumat Nilai : Rasional KNT: 1. Kontekstualkerjasama 2. TKP - Verbal- linguistik - Interpersonal 3. KB - Menciri

UNIT TEMA TAJUK Unit 7

OBJEKTIF

1

Mematuhi Peraturan Berwaspada di jalan raya

2

3 4

5

Menjelaskan perkara yang tersurat dan tersirat menggunakan ayat yang sesuai. Memberi pendapat dalam perundingan untuk mencapai kata sepakat. Membina ayat topik dan ayat huraian. Menyampaikan maklumat dengan tepat. Mengenal pelbagai genre penulisan.

FOKUS UTAMA

1.5

A1 i A2 i A3 i 4.4 A1 i ii A2 i A3 i

8.4 A1 i ii A2 i A3 i

FOKUS SAMPINGAN

Memberikan penjelasan tentang sesuatu perkara yang tersurat dan tersirat dengan menggunakan kata ungkapan dan ayat yang sesuai. Menjelaskan isi yang tersurat dan tersirat berdasarkan sesuatu topik yang dibualkan.

3.3 A1 i A2 i

Menghubungkaitkan dan menjelaskan isi tersurat dan tersirat dalam sesuatu bahan. Membuat perbandingan makluman tersurat untuk menjelaskan maksud tersirat.

A3 i

Menyatakan pilihan untuk menerima atau menolak pendapat dalam perundingan untuk mencapai kata sepakat.

6.2

Meneliti maklumat untuk membuat pilihan. Mengemukakan alasan untuk menerima atau menolak sesuatu pendapat.

A1 i

Mempertimbang alasan untuk menerima atau menolak pandangan dalam sesuatu perundingan.

A2 i

Menolak atau menerima pandangan dengan memberikan alasan yang rasional dalam sesuatu perundingan.

A3 i

Membina dan menulis ayat topik dan ayat huraian berdasarkan sesuatu perkara. Membina ayat topik yang jelas tentang sesuatu isi. Menyatakan dan menghuraikan isi utama dengan menggunakan ayat yang gramatis. Membina beberapa ayat huraian berdasarkan isi utama. Menulis karangan dengan menggunakan ayat topik dan ayat huraian yang lengkap.

[7]

Menyampaikan maklumat kepada pihak lain dalam aktiviti terancang. Mengemukakan hujah yang bernas tentang sesuatu topik dengan intonasi dan sebutan yang betul. Menyampaikan pengucapan umum tentang sesuatu tajuk dengan menggunakan diksi, ayat, sebutan, intonasi, dan gaya yang sesuai. Melahirkan perasaan dengan menggunakan bahasa puitis berdasarkan sesuatu tema. Membaca dan mengenal pasti pelbagai genre penulisan Mengenal pasti penggunaan kata, frasa, ayat, dan peribahasa dalam sesuatu genre. Menyatakan perbezaan penggunaan laras bahasa yang terdapat dalam pelbagai genre. Menyatakan cirri-ciri penulisan genre.

SISTEM BAHASA 1. Morfologi: - Kata hubung - kata perintah 2. Sintaksis: - ayat tunggal - ayat majmuk 3. Kosa kata - ikut teks 4. Perumpamaan

PENGISIAN KURIKULUM Ilmu : Moral Nilai : Mematuhi peraturan dan undang-undang KNT: 1. Kontekstualaplikasi 2. TKP - kinestetik - verbal linguistik - muzik

UNIT TEMA TAJUK

OBJEKTIF

FOKUS UTAMA 6.4

Unit 8

1

Tokoh - Tun Perak - Tokoh pengguna

Membaca pantas untuk mendapatkan maklumat.

2

Menulis ayat tunggal dan ayat majmuk.

3

Mengulas hasil sastera secara umum.

4

5

Melaporkan sesuatu perkara dengan tepat. Membaca dengan intonasi yang betul.

A1 i ii A2 i A3 i

8.2 A1 i A2 i A3 i 11.3

A1 i ii iii A2 i ii A3 i

FOKUS SAMPINGAN

Membaca pantas secara luncuran untuk mendapatkan maklumat yang menyeluruh. Membaca tajuk-tajuk kecil daripada teks untuk mendapatkan gambaran umum Membaca ayat pertama dalam perenggan bagi sesuatu teks untuk mendapatkan idea.

2.2 A1 i A2 i

Membaca bahagian pengenalan sesebuah teks. Membaca indeks, glosari atau bibliografi sesuatu teks atau buku untuk mendapatkan maklumat lanjut.

A3 i

Membina dan menulis ayat tunggal dan ayat majmuk dalam sesuatu penulisan teks tentang sesuatu tajuk.

5.1

Membina ayat tunggal dan ayat majmuk berdasarkan tajuk.

A1 i

Membina perenggan dengan menggunakan ayat tunggal dan ayat majmuk. Menulis cerita berdasarkan sesuatu tajuk dengan menggunakan pelbagai jenis ayat. Mengulas karya sastera yang mudah secara umum dari aspek tema dan persoalan, watak , nilai dan pengajaran, dan gaya bahasa. Mengenal ciri-ciri puisi tradisional dan moden Mengenal pasti watak dan perwatakan yang terdapat dalam teks Memberi pandangan tentang watak dan perwatakan yang terdapat dalam teks Mentafsir latar yang terdapat dalam karya Menjelaskan plot yang terdapat dalam karya Mengulas tema dan persoalan yang terdapat dalam karya.

[8]

A2 i

A3 i

Melaporkan sesuatu perkara dengan menggunakan bahasa yang sesuai dan tepat. Mengemukakan data yang diperoleh tenntang sesuatu perkara. Membentangkan hasil rumusan berdasarkan sesuatu perkara dengan menggunakan bahasa yang betul. Membentangkan penemuan dan dapatan secara jelas dan terperinci. Membaca kuat perkataan dan ayat dengan sebutan dan intonasi yang betul dan memahami perkara yang dibaca. Membaca perkataan, frasa dan ayat yang mengandung ayat tunggal dan ayat majmuk dengan sebutan dan intonasi yang betul. Menerangkan makna perkataan dan maksud frasa serta ayat. Membaca pelbagai jenis ayat dengan memberikan penekanan pada intonasi berdasarkan tanda baca. Menjelaskan isi-isi penting yang terdapat dalam teks. Membaca ayat dalam teks dengan sebutan dan intonasi yang betul. Menghuraikan maksud ayat dalam teks.

SISTEM BAHASA

PENGISIAN KURIKULUM

1. Morfologi: - Kata bantu

Ilmu : Sejarah

2. Sintaksis: - ayat tunggal - ayat majmuk

Nilai : Semangat Patriotisme

3. Kosa kata - ikut teks

KNT: 1. TKP - Interpersonal - verbal linguistik

4. Simpulan Bahasa

2. BCB mencatat

UNIT TEMA TAJUK

OBJEKTIF

FOKUS UTAMA 1.2

Unit 9

1

Alam Sekitar - Keindahan Alam sekitar

2

3 4

5

Bersoal jawab mengenai sesuatu perkara secara bertatasusila.

A1(i) ii

Mengemukakan idea dan pendapat dengan tepat.

iii

Membaca dengan intonasi yang betul.

A2(i)

Menerangkan maksud yang tersurat dan tersirat Menghasilkan pelbagai genre (prosa dan puisi) yang mudah.

ii A3(i)

4.1 4.1(i) ii A2(i) ii A3(i) ii 5.1 A1(i )

ii A2(i ) ii A3(i)

Bertanya dan menjawab tentang sesuatu perkara secara bertatasusila. Mendengar dan mengecam intonasi dalam soalan tanpa kata tanya. Mengemukakan soalan dengan menggunakan kata tanya dan tanpa kata tanya untuk mendapatkan penjelasan lanjut. Menjawab untuk menjelaskan sesuatu perkara yang dikemukakan dengan menggunakan bahasa yang santun. Mengemukakan soalan yang relevan tentang topic yang berkaitan. Menjawab soalan yang mempunyai makna yang tersirat. Bersoal jawab secara bertatasusila tentang sesuatu perkara dengan menggunakan soalan pelbagai aras Mengemukakan idea, pandangan, dan pendapat tentang sesuatu perkara secara terperinci, tepat, dan tersusun. Mengamati idea dalam perbincangan untuk memberikan pendapat. Menerangkan idea yang dikemukakan dengan jelas. Menyambung idea yang bernas dalam sesuatu perbincangan. Membandingkan dan membezakan idea pihak lain dengan idea sendiri. Menganalisis idea yang dikemukakan untuk memberikan respons. Mendengar dan menerima pendapat orang lain dengan rasional. Membaca kuat perkataan dan ayat dengan sebutan dan intonasi yang betul dan memahami perkara yang dibaca. Membaca perkataan, frasa dan ayat yang mengandung ayat tunggal dan ayat majmuk dengan sebutan dan intonasi yang betul. Menerangkan makna perkataan dan maksud frasa serta ayat. Membaca pelbagai jenis ayat dengan memberikan penekanan pada intonasi berdasarkan tanda baca. Menjelaskan isi-isi penting yang terdapat dalam teks. Membaca ayat dalam teks dengan sebutan dan intonasi yang betul. Menghuraikan maksud ayat dalam teks.

FOKUS SAMPINGAN

SISTEM BAHASA

7.1

Membaca dan menerangkan maksud kandungan teks yang tersurat dan tersirat.

1. Morfologi: - Kata terbitan awalan

A1 i

Membuat andaian tentang sesuatu perkara yang tersirat berdasarkan maklumat yang tersurat. Menyatakan andaian yang dibuat secara ringkas.

2. Kosa kata - ikut teks

ii A2 i A3 i

10.1 A1 i ii A2 i ii A3 i

Menjelaskan maksud tersurat dan tersirat berdasarkan bahan grafik dan bukan grafik

3. Simpulan Bahasa

PENGISIAN KURIKULUM Ilmu : Kajian Tempatan Nilai : Kesyukuran KNT: 1. TKP - verbal linguistik 2. Kontekstual experiencing 3. KB – jana idea

Membuat kesimpulan tentang maksud tersurat dan tersirat berdasarkan bahan grafik dan bukan grafik. Menghasilkan pelbagai genre (prosa dan puisi) termasuk e-mel yang mudah, menarik dan bermakna. Mengenal pasti isi daripada pelbagai sumber berdasarkan tajuk. Membina draf karangan yang lengkap. Melakukan transformasi maklumat dalam teks kepada pelbagai genre. Menulis karangan menggunakan bahasa deskriptif. Menghasilkan prosa dan puisi secara terancang, tertib, dan kemas dengan menggunakan bahasa yang tepat, indah, dan menarik

ii UNIT TEMA TAJUK Unit 10

OBJEKTIF

1

Melaporkan sesuatu perkara dengan tepat.

2

Menulis ayat dengan tulisan berangkai yang kemas dan betul.

Lawatan - Kilang sos cili - ladang Taman Hidroponik

3

4

5

6

Menyusun maklumat secara kohesi Mengedit dan memurnikan hasil penulisan. Menjalankan transaksi dalam urusan harian dengan betul. Mengambil imlak teks yang diperdengarkan.

FOKUS UTAMA

2.2 A1 i A2 i A3 i 6.5 A1 i A2 i A3 i 9.3 A1 i A2 i A3 i 10.2 A1 i A2 i A3 i

Melaporkan sesuatu perkara dengan menggunakan bahasa yang sesuai dan tepat.

1.6

Mengemukakan data yang diperoleh tenntang sesuatu perkara.

A1 i

Membentangkan hasil rumusan berdasarkan sesuatu perkara dengan menggunakan bahasa yang betul.

ii

Membentangkan penemuan dan dapatan secara jelas dan terperinci. Membaca pantas secara imbasan untuk mendapatkan maklumat khusus

A2 i A3 i

Membaca dan mencari fakta yang relevan. Mengimbas fakta yang relevan daripada pelbagai bahan untuk mengukuhkan maklumat. Mengumpul maklumat secara imbasan untuk membuat keputusan

9.1 A1 i

Menyusun maklumat secara kohesi daripada nota atau catatan hasil daripada bahan yang didengar atau dibaca.

A2 i

Menyusun maklumat menggunakan lakaran berbentuk grafik. Menyusun atur maklumat mengikut keutamaan. Menterjemahkan maklumat yang terdapat dalam teks prosa ke dalam bentuk grafik.

A3 i

Mengedit dan memurnikan hasil penulisan. Mengenal pasti dan membetulkan kesilapan ejaan perkataan dan tanda baca dalam teks. Mengenal pasti dan membetulkan kesilapan kosa kata, kesilapan struktur ayat, dan kesilapan imbuhan. Membuat pembetulan kesesuaian isi dengan tajuk.

FOKUS SAMPINGAN

SISTEM BAHASA

PENGISIAN KURIKULUM

Menyatakan sesuatu kemahuan semasa menjalankan transaksi dalam urusan harian untuk mendapatkan barangan dan perkhidmatan.

1. Morfologi: - Kata hubung - Kata majmuk

Ilmu : Sains

Menggunakan kata dan istilah yang betul semasa berurusan. Menyoal untuk mendapatkan penjelasan tentang sesuatu perkhidmatan yang diperlukan. Berunding dengan sopan untuk mendapatkan persetujuan dalam urusan. Memujuk dengan menggunakan ayat dan intonasi yang sesuai untuk mendapatkan keyakinan semasa berurusan. Mengambil imlak teks yang diperdengarkan. Mengeja dan menulis perkataan dan rangkai kata yang dibacakan. Menulis ayat yang diperdengarkan dengan menggunakan tanda baca yang betul. Mengambil imlak teks dengan ejaan dan tanda baca yang betul berdasarkan teks yang diperdengarkan.

2. Sintaksis: - ayat majmuk

Nilai : Hormat

3. Kosa kata - ikut teks

KNT: 1. TKP - Logik-Matematik

4. Penjodoh bilangan

2. KB menciri 3. Konstruktivisme5E

[ 10 ] UNIT TEMA TAJUK Unit 11

OBJEKTIF

1

Membaca dengan intonasi dengan betul.

5.2

2

Membaca dan mengenal pasti isi utama dan isi sampingan.

A1 i

Sahsiah - Hargai Air

FOKUS UTAMA

- Berjimat Amalan Murni

ii 3

4

5

Mencatat nota daripada bahan yang didengar atau dibaca. Mengemukakan idea dan pendapat dengan tepat. Memberi komen terhadap pendapat orang lain.

A2 i ii A3 i ii 6.3 A1 i A2 i A3 i

9.2 A1 i A2 i A3 i

Membaca kuat teks prosa dan puisi dengan sebutan dan intonasi yang betul dan lancar serta memahami perkara yang dibaca. Membaca bahan sastera dan bukan sastera dengan sebutan dan intonasi yang betul. Menerangkan teks yang dibaca secara ringkas. Membaca bahan sastera dan bukan sastera dengan sebutan dan intonasi yang betul serta gaya yang sesuai. Menghuraikan maklumat yang diperoleh daripada bahan yang dibaca. Membaca teks pelbagai laras dengan sebutan, dan intonasi yang betul serta gaya yang sesuai. Memahami isi kandungan teks yang dibaca. Membaca dan mengenal pasti isi utama dan isi sampingan daripada teks. Membaca dan mengecam isi-isi penting daripada pelbagai bahan bacaan. Membaca dan mengenal pasti idea utama dan idea sokongan yang terdapat dalam teks. Mengemukakan idea utama dan idea sokongan yang terdapat dalam bahan bacaan. Mengenal pasti maklumat dan mencatat nota daripada bahan yang didengar atau dibaca. Membuat catatan ringkas daripada maklumat yang diperoleh. Mengklasifikasidan merekodkan maklumat daripada pelbagai sumber. Membuat ringkasan berkaitan teks nyang dibaca.

4.1 A1 i

FOKUS SAMPINGAN

SISTEM BAHASA

PENGISIAN KURIKULUM

Mengemukakan idea, pandangan, dan pendapat tentang sesuatu perkara secara terperinci, tepat, dan tersusun.

1. Morfologi: - Kata ganda

Ilmu : Sains dan Teknologi

Mengamati idea dalam perbincangan untuk memberikan pendapat.

ii Menerangkan idea yang dikemukakan dengan jelas. A2 i

Menyambung idea yang bernas dalam sesuatu perbincangan.

ii Membandingkan dan membezakan idea pihak lain dengan idea sendiri. A3 i

Menganalisis idea yang dikemukakan untuk memberikan respons.

ii

Mendengar dan menerima pendapat orang lain dengan rasional.

11.4

Memberikan komen dan pandangan tentang pendapat yang disampaikan oleh pihak lain.

A1 i ii A2 i A3 i

Menyenaraikan hujah yang disampaikan oleh pihak lain dengan teratur. Menyatakan pandangan berdasarkan pendapat yang disampaikan oleh pihak lain. Membandingkan dan membezakan pandangan pelbagai pihak untuk menyatakan pendapat. Membahaskan pendapat yang dikemukakan oleh pihak lain.

2. Sintaksis: - ayat penyata 3. Kosa kata - ikut teks 4. Penjodoh bilangan

Nilai : Sikap Menghargai KNT: 1. TKP - Naturalis - Verbal linguistik 2. KB – Bandingbeza 3. KMD – Pandangan Jauh

[ 11 ] UNIT TEMA TAJUK Unit 12

OBJEKTIF

1

Memberi komen kepada pihak lain.

2

Membina wacana bagi keseluruhan karangan.

FOKUS UTAMA

4.2

Tradisional - Hasil Bumi Kenyalang 3

4

5

6

Mengedit dan memurnikan hasil penulisan. Menyampaikan maklumat dan pengucapan dengan laras bahasa yang sesuai. Membaca dan menghayati pelbagai bahan sastera dan bukan sastera. Membina ayat tunggal dan ayat majmuk.

A1 i ii A2 i A3 i

Mengemukakan komen yang sesuai berdasarkan pemerhatian, pengalaman, dan maklumat yang disampaikan oleh pihak lain.

3.1

Mengelaskan kekuatan dan kelemahan sesuatu maklumat yang diterima. Menyyusun idea tentang sesuatu isu untuk membuat komen.

A1 i

Menghuraikan maklumat untuk memberikan teguran yang positif dan menyakinkan.

A2 i

ii

A1 i

Menggunakan pengurusan grafik bagi mengenal pasti isi yang sesuai sebagai kerangka penulisan. Menulis sebuah karangan yang lengkap bersesuaian dengan format.

A2 i

A3 i

A3 i 10.2 A1 i A2 i A3 i

A1

Menulis karangan yang lengkap menepati ciri-ciri wacana yang baik.

A2 i

Mengedit dan memurnikan hasil penulisan.

A3 i

i

Mengenal pasti dan membetulkan kesilapan ejaan perkataan dan tanda baca dalam teks. 8.1 Mengenal pasti dan membetulkan kesilapan kosa kata, kesilapan struktur ayat, dan kesilapan imbuhan. Membuat pembetulan kesesuaian isi dengan tajuk.

A1 i A2 i A3 i

[ 12 ]

1. Morfologi: - Kata kerja

Ilmu : Kesenian

2. Sintaksis: - ayat permintaan

Nilai : Rajin

Menganalisis data berdasarkan sesuatu perkara. Membentangkan hasil analisis secara tepat.

7.3

Membina perenggan isi yang lengkap menggunakan ayat topic dan ayat huraian.

Menyampaikan maklumat tentang sesuatu perkara atau tajuk dengan menggunakan kata, istilah, frasa, struktur ayat yang betul, dan laras bahasa yang sesuai.

3. Kosa kata - ikut teks 4. Peribahasa

ii

ii

PENGISIAN KURIKULUM

Mengkategorikan isi berdasarkan topic yang dibincangkan. Mengemukakan sesuatu maklumat dengan menggunakan laras bahasa yang sesuai.

ii

Membina wacana yang sempurna bagi keseluruhan karangan.

SISTEM BAHASA

Mengelaskan maklumat berdasarkan sesuatu topik yang dibincangkan. Menyampaikan maklumat yang bernas dengan jelas dan tersusun.

Membandingkan maklumat yang diterima untuk memberikan teguran.

8.6

FOKUS SAMPINGAN

Membaca dan menghayati pelbagai bahan sastera dan bukan sastera yang berkualiti untuk meningkatkan dan memperkukuh minat membaca. Memilih bahan sastera dan bukan sastera yang sesuai untuk dibaca. Mengumpul maklumat tentang isi kandungan bahanyang dibaca. Menceritakan isi kandungan bahan yang dibaca dengan jelas dan terperinci. Membina dan menulis perkataan, ayat tunggal, dan ayat majmuk. Menulis perkataan dan pelbagai ayat. Membina ayat tunggal dengan perluasan subjek dan prediket. Membina ayat majmuk dengan menggunakan kata hubung yang tepat.

KNT: 1. TKP - Verbal linguistik 2. KB – membuat urutan 3. Kontekstual – hubung kait

UNIT TEMA TAJUK Unit 13

OBJEKTIF

1

Pencemaran - Hujan Asid 2 3

4 5

Menyampaikan maklumat dan pengucapan dengan laras bahasa yang sesuai. Membina ayat topik dan ayat huraian. Meringkaskan bahan yang didengar atau dibaca. Bercerita dengan intonasi yang betul. Membuat ramalan berdasarkan sesuatu cerita atau maklumat.

FOKUS UTAMA

3.1

A1 i ii A2 i ii A3 i ii

Menyampaikan maklumat tentang sesuatu perkara atau tajuk dengan menggunakan kata, istilah, frasa, struktur ayat yang betul, dan laras bahasa yang sesuai. Mengelaskan maklumat berdasarkan sesuatu topik yang dibincangkan. Menyampaikan maklumat yang bernas dengan jelas dan tersusun. Mengkategorikan isi berdasarkan topic yang dibincangkan. Mengemukakan sesuatu maklumat dengan menggunakan laras bahasa yang sesuai. Menganalisis data berdasarkan sesuatu perkara. Membentangkan hasil analisis secara tepat.

2.1 A1 i ii A2 i A3 i ii 6.6

8.4 A1 i ii A2 i A3 I 10.3 A1 i A2 i A3 i

Membina dan menulis ayat topik dan ayat huraian berdasarkan sesuatu perkara. Membina ayat topik yang jelas tentang sesuatu isi. Menyatakan dan menghuraikan isi utama dengan menggunakan ayat yang gramatis. Membina beberapa ayat huraian berdasarkan isi utama.

A1 i ii A2 i

Menulis karangan dengan menggunakan ayat topik dan ayat huraian yang lengkap. Membuat ringkasan daripada bahan yang didengar atau dibaca. Mengecam dan menyusun idea utama daripada petikan yang dibaca. Mencatat isi daripada pelbagai bahan yang dibaca. Meringkaskan karangan.

[ 13 ]

A3 i

FOKUS SAMPINGAN

SISTEM BAHASA

PENGISIAN KURIKULUM

Bercerita dengan menggunakan kata, frasa, ayat serta sebutan dan intonasi yang baik dan jelas.

1. Morfologi: - Kata terbitan - imbuhan apitan

Ilmu : Sains

Memilih diksi yang sesuai untuk menyampaikan sesuatu cerita. Menyampaikan cerita dengan menggunakan diksi yang telah dipilih.

2. Kosa kata - ikut teks 3. Peribahasa

Bercerita berdasarkan bahan yang telah dibaca dengan menggunakan pelbagai pola ayat. Mempersembahkan cerita dengan sebutan, intonasi, dan penghayatan yang sesuai. Menerangkan watak yang terdapat dalam cerita. Membaca dan membuat ramalan berdasarkan sesuatu cerita atau maklumat yang diberikan dalam bahan ilmu. Mengumpul maklumat daripada bahan yang dibaca untuk membuat ramalan. Menentukan kesesuaian maklumat yang terdapat dalam teks untuk membuat ramalan. Membuat ramalan berdasarkan idea yang berkaitan dengan cerita dan isu yang diberi. Menganalisa maklumat yang terdapat dalam teks untuk mendapat kewajaran ramalan.

Nilai : Bersih fizikal dan mental KNT: 1. TKP - Naturalis - Verbal linguistik 2. KB – Banding beza 3. BCB – Mencatat 4. KMD Ramalan

UNIT TEMA TAJUK Unit 14

OBJEKTIF

1

Menyatakan permintaan yang sesuai.

1.4

2

Menggunakan wacana yang sesuai dalam sesebuah karangan.

A1(i )

Pelancongan - Ladang Tanah Tinggi Cameron

FOKUS UTAMA

ii 3

Menghasilkan pelbagai genre (prosa dan puisi) yang mudah

A2(i) A3(i )

4

Memberikan alasan yang meyakinkan.

5

Merujuk sumber untuk mendapatkan maklumat

8.5

6

Mencatat nota daripada bahan yang didengar atau dibaca.

A1(i)

Menyatakan permintaan secara berterus terang dan menyakinkan dengan menggunakan intonasi dan paralinguistik yang sesuai untuk menguatkan permintaan Memilih dan menggunakan kata dan ayat yang sesuai untuk menyatakan sesuatu permintaan. Menyatakan sebab untuk menyokong sesuatu permintaan. Menggunakan kata dan ayat yang sesuai untuk menyakinkan pihak lain dalam menyatakan permintaan. Menyatakan hasrat dengan mengemukakan alasan untuk mengukuhkan permintaan.

3.2 A1 i A2 i A3 i

6.1

ii A2(i) A3(i)

10.1 A1(i ) ii A2(i) ii A3(i )

Mengenal pasti dan menggunakan penanda wacana yang sesuai dalam satu perenggan atau antara perenggan bagi sesebuah karangan. Memilih dan mengenal pasti penanda wacana. Menggunakan penanda wacana yang sesuai dalam ayat. Menghuraikan isi dengan jelas untuk menghasilkan perenggan yang koheren. Menghubungkaitkan isi utama isi sampingan dengan menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan pemerengganan yang kohesi. Menghasilkan pelbagai genre (prosa dan puisi) termasuk e-mel yang mudah, menarik dan bermakna. Mengenal pasti isi daripada pelbagai sumber berdasarkan tajuk. Membina draf karangan yang lengkap. Melakukan transformasi maklumat dalam teks kepada pelbagai genre. Menulis karangan menggunakan bahasa deskriptif. Menghasilkan prosa dan puisi secara terancang, tertib, dan kemas dengan menggunakan bahasa yang tepat, indah, dan menarik

A1 i A2 i A3 i 9.2 A1 i A2 i A3 i

FOKUS SAMPINGAN

SISTEM BAHASA

PENGISIAN KURIKULUM

Menghuraikan maklumat dengan menggunakan alasan yang meyakinkan.

1. Morfologi: - Kata seru - Kata hubung

Ilmu : Geografi

Membentangkan dapatan tentang seesuatu isu dengan memberikan penjelasan yang setimpal.

2. Sintaksis: - Ayat seruan

Mengembangkan idea berdasarkan pemerhatian dengan menyatakan bukti yang sahih.

3. Kosa kata - ikut teks

Nilai : Kesyukuran KNT: 1. TKP - Naturalis - Verbal linguistik

3. Peribahasa 2. KB – Menciri

Menerangkan sebab dan akibat tentang sesuatu isu dengan menggunakan bukti yang konkrit. Membaca dan merujuk pelbagai sumber untuk mendapatkan maklumat bagi tajuk yang sedang dikaji termasuk maklumat daripada internet. Merujuk kepada kamus untuk mencari makna, sebutan yang betul, ejaan, dan penggunaan perkataan yang tepat. Merujuk kepada ensaiklopedia dan tesaurus untuk mendapatkan maklumat. Mengakses maklumat daripada laman web atau pelbagai sumber. Mengenal pasti maklumat dan mencatat nota daripada bahan yang didengar atau dibaca. Membuat catatan ringkas daripada maklumat yang diperoleh. Mengklasifikasidan merekodkan maklumat daripada pelbagai sumber. Membuat ringkasan berkaitan teks nyang dibaca.

3. KMD -meramal

[ 14 ] UNIT TEMA TAJUK Unit 15

OBJEKTIF

FOKUS UTAMA

1

Memberikan alasan yang meyakinkan.

3.2

Menghuraikan maklumat dengan menggunakan alasan yang meyakinkan.

2

Membina ayat tunggal dan ayat majmuk

A1 i

Membentangkan dapatan tentang seesuatu isu dengan memberikan penjelasan yang setimpal.

3

Mencatat nota daripada bahan yang didengar atau dibaca.

A2 i

Mengembangkan idea berdasarkan pemerhatian dengan menyatakan bukti yang sahih.

Kraf tangan - Kraf tangan

4

5

6

Menyampaikan maklumat kepada pihak lain. Merujuk sumber untuk mendapatkan maklumat. Mengambil imlak teks yang diperdengarkan

A1 i

A3 i

Menerangkan sebab dan akibat tentang sesuatu isu dengan menggunakan bukti yang konkrit.

8.1

Membina dan menulis perkataan, ayat tunggal, dan ayat majmuk.

A1 i A2 i A3 i 9.2 A1 i A2 i A3 i

3.3

A2 i

A3 i

6.1

Menulis perkataan dan pelbagai ayat. Membina ayat tunggal dengan perluasan subjek dan prediket. Membina ayat majmuk dengan menggunakan kata hubung yang tepat Mengenal pasti maklumat dan mencatat nota daripada bahan yang didengar atau dibaca.

A1 i A2 i A3 i

Membuat catatan ringkas daripada maklumat yang diperoleh. 9.1 Mengklasifikasidan merekodkan maklumat daripada pelbagai sumber. Membuat ringkasan berkaitan teks nyang dibaca.

A1 i A2 i A3 i

[ 15 ]

FOKUS SAMPINGAN

SISTEM BAHASA

PENGISIAN KURIKULUM

Menyampaikan maklumat kepada pihak lain dalam aktiviti terancang.

1. Morfologi: - Kata bilangan

Ilmu : Sains

Mengemukakan hujah yang bernas tentang sesuatu topik dengan intonasi dan sebutan yang betul.

2. Sintaksis: - Ayat penyata

Nilai : Rajin

3. Kosa kata - ikut teks

KNT: 1. TKP - Muzik - Verbal linguistik - Visual ruang

Menyampaikan pengucapan umum tentang sesuatu tajuk dengan menggunakan diksi, ayat, sebutan, intonasi, dan gaya yang sesuai. Melahirkan perasaan dengan menggunakan bahasa puitis berdasarkan sesuatu tema. Membaca dan merujuk pelbagai sumber untuk mendapatkan maklumat bagi tajuk yang sedang dikaji termasuk maklumat daripada internet. Merujuk kepada kamus untuk mencari makna, sebutan yang betul, ejaan, dan penggunaan perkataan yang tepat. Merujuk kepada ensaiklopedia dan tesaurus untuk mendapatkan maklumat. Mengakses maklumat daripada laman web atau pelbagai sumber. Mengambil imlak teks yang diperdengarkan. Mengeja dan menulis perkataan dan rangkai kata yang dibacakan. Menulis ayat yang diperdengarkan dengan menggunakan tanda baca yang betul. Mengambil imlak teks dengan ejaan dan tanda baca yang betul berdasarkan teks yang diperdengarkan.

3. Perumpamaan

2. KB – Menciri 3. Konstruktivisme – 5E

UNIT TEMA TAJUK Unit 16

OBJEKTIF

FOKUS UTAMA

1

Membaca dengan intonasi yang betul.

5.1

2

Merujuk sumber untuk mendapatkan maklumat.

A1 i

3

Menulis ayat tunggal dan ayat majmuk.

Kenderaan -Pengangkutan Moden - Kapal

4 5

Mengenal pelbagai genre penulisan. Mengedit dan memurnikan hasil penulisan.

ii A2 i ii A3 i ii 6.1

A1 i A2 i A3 i 8.2 A1 i A2 i A3 i

Membaca kuat perkataan dan ayat dengan sebutan dan intonasi yang betul dan memahami perkara yang dibaca. Membaca perkataan, frasa dan ayat yang mengandung ayat tunggal dan ayat majmuk dengan sebutan dan intonasi yang betul. Menerangkan makna perkataan dan maksud frasa serta ayat. Membaca pelbagai jenis ayat dengan memberikan penekanan pada intonasi berdasarkan tanda baca. Menjelaskan isi-isi penting yang terdapat dalam teks. Membaca ayat dalam teks dengan sebutan dan intonasi yang betul. Menghuraikan maksud ayat dalam teks. Membaca dan merujuk pelbagai sumber untuk mendapatkan maklumat bagi tajuk yang sedang dikaji termasuk maklumat daripada internet. Merujuk kepada kamus untuk mencari makna, sebutan yang betul, ejaan, dan penggunaan perkataan yang tepat. Merujuk kepada ensaiklopedia dan tesaurus untuk mendapatkan maklumat. Mengakses maklumat daripada laman web atau pelbagai sumber. Membina dan menulis ayat tunggal dan ayat majmuk dalam sesuatu penulisan teks tentang sesuatu tajuk. Membina ayat tunggal dan ayat majmuk berdasarkan tajuk. Membina perenggan dengan menggunakan ayat tunggal dan ayat majmuk. Menulis cerita berdasarkan sesuatu tajuk dengan menggunakan pelbagai jenis ayat.

6.2 A1 i A2 i A3 I

FOKUS SAMPINGAN

SISTEM BAHASA

PENGISIAN KURIKULUM

Membaca dan mengenal pasti pelbagai genre penulisan

1. Morfologi: - Kata bilangan

Ilmu : Sains

Mengenal pasti penggunaan kata, frasa, ayat, dan peribahasa dalam sesuatu genre.

2. Sintaksis: - Ayat penyata

Nilai : Rajin

3. Kosa kata - ikut teks

KNT: 1. TKP - Muzik - Verbal linguistik - Visual ruang

Menyatakan perbezaan penggunaan laras bahasa yang terdapat dalam pelbagai genre.

3. Perumpamaan

Menyatakan ciri-ciri penulisan genre. 2. KB – Menciri

10.2 A1 i A2 i A3 i

Mengedit dan memurnikan hasil penulisan. Mengenal pasti dan membetulkan kesilapan ejaan perkataan dan tanda baca dalam teks. Mengenal pasti dan membetulkan kesilapan kosa kata, kesilapan struktur ayat, dan kesilapan imbuhan. Membuat pembetulan kesesuaian isi dengan tajuk.

3. Konstruktivisme – 5E

[ 16 ] UNIT TEMA TAJUK Unit 17

OBJEKTIF 1

Permainan Bahasa 2 - Kolokatif 3

Membina ayat tunggal dan ayat majmuk Membina ayat topik dan ayat huraian.

FOKUS UTAMA 8.1 A1 i A2 i

Mengedit dan memurnikan hasil penulisan.

A3 i

4

Bercerita dengan intonasi yang betul.

8.4

5

Mengenal pasti pelbagai jenis ayat dan gaya bahasa daripada teks sastera dan bukan sastera

6

Mengulas karya bukan sastera .

A1 i ii A2 i A3 i

Membina dan menulis perkataan, ayat tunggal, dan ayat majmuk. Menulis perkataan dan pelbagai ayat. Membina ayat tunggal dengan perluasan subjek dan prediket. Membina ayat majmuk dengan menggunakan kata hubung yang tepat Membina dan menulis ayat topik dan ayat huraian berdasarkan sesuatu perkara. Membina ayat topik yang jelas tentang sesuatu isi. Menyatakan dan menghuraikan isi utama dengan menggunakan ayat yang gramatis. Membina beberapa ayat huraian berdasarkan isi utama. Menulis karangan dengan menggunakan ayat topik dan ayat huraian yang lengkap.

10.2

Mengedit dan memurnikan hasil penulisan.

A1 i

Mengenal pasti dan membetulkan kesilapan ejaan perkataan dan tanda baca dalam teks.

A2 i

Mengenal pasti dan membetulkan kesilapan kosa kata, kesilapan struktur ayat, dan kesilapan imbuhan.

A3 i

Membuat pembetulan kesesuaian isi dengan tajuk.

FOKUS SAMPINGAN 2.1 A1(i) ii A2(i) A3{i)

7.2

A1(i) A2(ii) A3(i)

11.2

A1(i) ii A2(i) ii A3(i)

Bercerita dengan menggunakan kata, frasa, ayat serta sebutan dan intonasi yang baik dan jelas. Memilih diksi yang sesuai untuk menyampaikan sesuatu cerita. Menyampaikan cerita dengan menggunakan diksi yang telah dipilih. Bercerita berdasarkan bahan yang telah dibaca dengan menggunakan pelbagai pola ayat. Mempersembahkan cerita dengan sebutan, intonasi, dan penghayatan yang sesuai. Menerangkan watak yang terdapat dalam cerita. Membaca dan mengenal pasti perkataan, pelbagai jenis ayat, dan gaya bahasa daripada teks sastera dan bukan sastera. Mengecam diksi, istilah, dan ayat yang memberikan kesan dengan menyatakan sebab. Memilih ayat yang memberikan kesan dalam teks prosa dan puisi dengan menyatakan alasan. Mengklasifikasikan pelbagai jenis ayat yang memberikan kesan dengan mengemukakan alasan. Mengulas karya bukan sastera dari segi penggunaan perkataan, idea, ayat, wacana, dan nilai dan pengajaran. Mengecam maklumat yang terdapat dalam teks Menyatakan pandangan tentang mesej dan nilai yang terdapat dalam bahan Menyaring maklumat untuk mendapatkan mesej dan nilai yang terdapat dalam bahan Menjelaskan mesej dan nilai yang terdapat dalam bahan. Mengemukakan pendapat tentang mesej dan nilai yang terdapat dalam bahan.

SISTEM BAHASA

PENGISIAN KURIKULUM

1. Morfologi: - Kata kerja

Ilmu : Pend. Seni

2. Sebutan Intonasi

Nilai : Kerjasama

3. Sistem Ejaan

KNT: 1. TKP - Verbal linguistik 2. KB – Jana idea 3. Konstruktivisme – 5E

[ 17 ] UNIT TEMA TAJUK Unit 18

OBJEKTIF 1

Alat Permainan 2 - Robot rekaan 3

Membina ayat tunggal dan ayat majmuk Membina ayat topik dan ayat huraian.

FOKUS UTAMA 8.1 A1 i A2 i

Mengedit dan memurnikan hasil penulisan.

A3 i

4

Bercerita dengan intonasi yang betul.

8.4

5

Menulis tulisan berangkai dengan kemas.

6

Mengulas karya bukan sastera .

A1 i ii A2 i A3 i

Membina dan menulis perkataan, ayat tunggal, dan ayat majmuk. Menulis perkataan dan pelbagai ayat. Membina ayat tunggal dengan perluasan subjek dan prediket. Membina ayat majmuk dengan menggunakan kata hubung yang tepat Membina dan menulis ayat topik dan ayat huraian berdasarkan sesuatu perkara. Membina ayat topik yang jelas tentang sesuatu isi. Menyatakan dan menghuraikan isi utama dengan menggunakan ayat yang gramatis. Membina beberapa ayat huraian berdasarkan isi utama. Menulis karangan dengan menggunakan ayat topik dan ayat huraian yang lengkap.

10.2

Mengedit dan memurnikan hasil penulisan.

A1 i

Mengenal pasti dan membetulkan kesilapan ejaan perkataan dan tanda baca dalam teks.

A2 i

Mengenal pasti dan membetulkan kesilapan kosa kata, kesilapan struktur ayat, dan kesilapan imbuhan.

A3 i

Membuat pembetulan kesesuaian isi dengan tajuk.

FOKUS SAMPINGAN 2.1 A1(i) ii A2(i) A3{i)

8.3 A1 i A2 i A3 i

11.2

A1(i) ii A2(i) ii A3(i)

Bercerita dengan menggunakan kata, frasa, ayat serta sebutan dan intonasi yang baik dan jelas. Memilih diksi yang sesuai untuk menyampaikan sesuatu cerita. Menyampaikan cerita dengan menggunakan diksi yang telah dipilih. Bercerita berdasarkan bahan yang telah dibaca dengan menggunakan pelbagai pola ayat. Mempersembahkan cerita dengan sebutan, intonasi, dan penghayatan yang sesuai. Menerangkan watak yang terdapat dalam cerita. Menulis perkataan dan ayat dengan tulisan berangkai yang kemas. Menulis perkataan dengan menggunakan tulisan berangkai yang kemas dan cantik. Menulis ayat dengan menggunakan tulisan berangkai yang kemas dan betul. Menulis perenggan dengan menggunakan tulisan berangkai yang kemas dan cantik. Mengulas karya bukan sastera dari segi penggunaan perkataan, idea, ayat, wacana, dan nilai dan pengajaran. Mengecam maklumat yang terdapat dalam teks Menyatakan pandangan tentang mesej dan nilai yang terdapat dalam bahan Menyaring maklumat untuk mendapatkan mesej dan nilai yang terdapat dalam bahan Menjelaskan mesej dan nilai yang terdapat dalam bahan. Mengemukakan pendapat tentang mesej dan nilai yang terdapat dalam bahan.

SISTEM BAHASA

PENGISIAN KURIKULUM

1. Morfologi: - Kata kerja

Ilmu : Teknologi

2. Sintaksis: - Ayat perintah

Nilai : Kerjasama

3. Sistem Ejaan

KNT: 1. TKP - Verbal linguistik - Kinestetik

4. Kosa kata

2. KB – Rekacipta 3. KMD – Meramal

[ 18 ] UNIT TEMA TAJUK Unit 19

OBJEKTIF

FOKUS UTAMA

1

Bercerita dengan intonasi yang betul.

2.1

2

Membuat ramalan berdasarkan sesuatu cerita atau maklumat.

A1(i)

Sistem Deria - Apreasasi Deria - Organ Penglihatan

3

4

5

Menghasilkan pelbagai genre (prosa dan puisi) yang mudah Menjelaskan perkara yang tersurat dan tersirat menggunakan ayat yang sesuai. Membaca dan menghayati pelbagai bahan sastera dan bukan sastera.

ii A2(i) A3{i)

6.6 A1(i) ii A2(i) A3(i)

10.1 A1(i ) ii A2(i) ii A3(i )

Bercerita dengan menggunakan kata, frasa, ayat serta sebutan dan intonasi yang baik dan jelas. Memilih diksi yang sesuai untuk menyampaikan sesuatu cerita. Menyampaikan cerita dengan menggunakan diksi yang telah dipilih. Bercerita berdasarkan bahan yang telah dibaca dengan menggunakan pelbagai pola ayat. Mempersembahkan cerita dengan sebutan, intonasi, dan penghayatan yang sesuai. Menerangkan watak yang terdapat dalam cerita. Membaca dan membuat ramalan berdasarkan sesuatu cerita atau maklumat yang diberikan dalam bahan ilmu. Mengumpul maklumat daripada bahan yang dibaca untuk membuat ramalan. Menentukan kesesuaian maklumat yang terdapat dalam teks untuk membuat ramalan. Membuat ramalan berdasarkan idea yang berkaitan dengan cerita dan isu yang diberi. Menganalisa maklumat yang terdapat dalam teks untuk mendapat kewajaran ramalan. Menghasilkan pelbagai genre (prosa dan puisi) termasuk e-mel yang mudah, menarik dan bermakna. Mengenal pasti isi daripada pelbagai sumber berdasarkan tajuk. Membina draf karangan yang lengkap. Melakukan transformasi maklumat dalam teks kepada pelbagai genre. Menulis karangan menggunakan bahasa deskriptif. Menghasilkan prosa dan puisi secara terancang, tertib, dan kemas dengan menggunakan bahasa yang tepat, indah, dan menarik

1.5

A1 i

FOKUS SAMPINGAN

SISTEM BAHASA

PENGISIAN KURIKULUM

Memberikan penjelasan tentang sesuatu perkara yang tersurat dan tersirat dengan menggunakan kata ungkapan dan ayat yang sesuai.

1. Morfologi: - Kata adjektif

Ilmu : Sains

2. Sintaksis: - Ayat tunggal - Ayat majmuk

Nilai : Keberanian

Menjelaskan isi yang tersurat dan tersirat berdasarkan sesuatu topik yang dibualkan.

A2 i

Menghubungkaitkan dan menjelaskan isi tersurat dan tersirat dalam sesuatu bahan.

A3 i

Membaca dan menghayati pelbagai bahan sastera dan bukan sastera yang berkualiti untuk meningkatkan dan memperkukuh minat membaca.

A1 i

A3 i

4. Peribahasa

KNT: 1. TKP - Verbal linguistik - Intrapersonal - Visual ruang 2. KB – itlak

Membuat perbandingan makluman tersurat untuk menjelaskan maksud tersirat.

7.3

A2 i

3. Kosa kata

Memilih bahan sastera dan bukan sastera yang sesuai untuk dibaca. Mengumpul maklumat tentang isi kandungan bahanyang dibaca. Menceritakan isi kandungan bahan yang dibaca dengan jelas dan terperinci.

[ 19 ] UNIT TEMA TAJUK Unit 20

OBJEKTIF 1

Membaca dengan intonasi dengan betul.

2

Membaca dan mengenal pasti isi utama dan isi sampingan.

Sajak - Diagram

3

4

Menghasilkan pelbagai genre (prosa dan puisi) yang mudah Berbual dengan menggunakan kata, intonasi, dan nada yang betul.

5

Menyampaikan maklumat kepada pihak lain.

6

Menyatakan pandangan tentang perkara yang menarik .

FOKUS UTAMA 5.2

A1 i ii A2 i ii A3 i ii 6.3 A1 i A2 i A3 i

10.1 A1(i ) ii A2(i) ii A3(i )

Membaca kuat teks prosa dan puisi dengan sebutan dan intonasi yang betul dan lancar serta memahami perkara yang dibaca. Membaca bahan sastera dan bukan sastera dengan sebutan dan intonasi yang betul. Menerangkan teks yang dibaca secara ringkas. Membaca bahan sastera dan bukan sastera dengan sebutan dan intonasi yang betul serta gaya yang sesuai. Menghuraikan maklumat yang diperoleh daripada bahan yang dibaca. Membaca teks pelbagai laras dengan sebutan, dan intonasi yang betul serta gaya yang sesuai. Memahami isi kandungan teks yang dibaca. Membaca dan mengenal pasti isi utama dan isi sampingan daripada teks. Membaca dan mengecam isi-isi penting daripada pelbagai bahan bacaan.

1.1

Menghasilkan pelbagai genre (prosa dan puisi) termasuk e-mel yang mudah, menarik dan bermakna. Mengenal pasti isi daripada pelbagai sumber berdasarkan tajuk. Membina draf karangan yang lengkap. Melakukan transformasi maklumat dalam teks kepada pelbagai genre. Menulis karangan menggunakan bahasa deskriptif. Menghasilkan prosa dan puisi secara terancang, tertib, dan kemas dengan menggunakan bahasa yang tepat, indah, dan menarik

SISTEM BAHASA

PENGISIAN KURIKULUM

Berbual tentang sesuatu perkara berkaitan kehidupan seharian dengan menggunakan kata, ungkapan, ayat, sebutan, intonasi, dan nada yang sesuai.

1. Morfologi: - Kata adjektif - Kata tugas

Ilmu : Sastera

A1 i

Menggunakan kata panggilan yang sesuai mengikut situasi dalam perbualan.

Nilai : Estetika 2. Sintaksis: - ayat terbitan 3. Kosa kata - ikut teks

A2 i

Bertukar-tukar pandangan berdasarkan sesuatu isi.

A3 i 3.3

Menerima teguran dengan hati yang terbuka dalam perbualan. Menyampaikan maklumat kepada pihak lain dalam aktiviti terancang.

A1 i

Mengemukakan hujah yang bernas tentang sesuatu topik dengan intonasi dan sebutan yang betul.

i

Menyampaikan pengucapan umum tentang sesuatu tajuk dengan menggunakan diksi, ayat, sebutan, intonasi, dan gaya yang sesuai.

i

Melahirkan perasaan dengan menggunakan bahasa puitis berdasarkan sesuatu tema.

A2

A3

Membaca dan mengenal pasti idea utama dan idea sokongan yang terdapat dalam teks. Mengemukakan idea utama dan idea sokongan yang terdapat dalam bahan bacaan.

FOKUS SAMPINGAN

11.1 A1 i ii A2 i A3 ii

Menyatakan pandangan tentang perkara yang menarik dalam sesebuah karya. Mengenal pasti perkara yang menarik dalam sesebuah karya. Mengemukakan idea dengan jelas tentang sesebuah karya. Menyatakan pendapat tentang sesebuah karya secara kritis dan kreatif. Merumus pandangan pelbagai pihak tentang sesebuah karya.

KNT: 1. TKP - Muzik - Verbal linguistik - Intrapersonal

4. Sistem ejaan 2. KB – Merrekacipta 3. Kontekstual

[ 20 ] UNIT TEMA TAJUK Unit 21

OBJEKTIF

1

Semangat Patriotisme

Bersoal jawab mengenai sesuatu perkara secara bertatasusila.

FOKUS UTAMA

1.2 A1(i) ii

- Malaysia Merdeka - Perpaduan Negara

2

Menerangkan maksud yang tersurat dan tersirat iii

3

Menghasilkan pelbagai genre (prosa dan puisi) yang mudah

A2(i) ii

4 5

Memberi komen kepada pihak lain. Membaca dan mengenal pasti isi utama dan isi sampingan.

A3(i)

7.1 A1(i) ii A2(i) A3(i)

10.1 A1(i ) ii A2(i) ii A3(i )

Bertanya dan menjawab tentang sesuatu perkara secara bertatasusila. Mendengar dan mengecam intonasi dalam soalan tanpa kata tanya. Mengemukakan soalan dengan menggunakan kata tanya dan tanpa kata tanya untuk mendapatkan penjelasan lanjut. Menjawab untuk menjelaskan sesuatu perkara yang dikemukakan dengan menggunakan bahasa yang santun. Mengemukakan soalan yang relevan tentang topic yang berkaitan. Menjawab soalan yang mempunyai makna yang tersirat. Bersoal jawab secara bertatasusila tentang sesuatu perkara dengan menggunakan soalan pelbagai aras. Membaca dan menerangkan maksud kandungan teks yang tersurat dan tersirat. Membuat andaian tentang sesuatu perkara yang tersirat berdasarkan maklumat yang tersurat. Menyatakan andaian yang dibuat secara ringkas. Menjelaskan maksud tersurat dan tersirat berdasarkan bahan grafik dan bukan grafik Membuat kesimpulan tentang maksud tersurat dan tersirat berdasarkan bahan grafik dan bukan grafik. Menghasilkan pelbagai genre (prosa dan puisi) termasuk e-mel yang mudah, menarik dan bermakna. Mengenal pasti isi daripada pelbagai sumber berdasarkan tajuk. Membina draf karangan yang lengkap. Melakukan transformasi maklumat dalam teks kepada pelbagai genre. Menulis karangan menggunakan bahasa deskriptif. Menghasilkan prosa dan puisi secara terancang, tertib, dan kemas dengan menggunakan bahasa yang tepat, indah, dan menarik.

4.2

A1 i ii A2 i A3 i 6.3 A1 i A2 i A3 i

FOKUS SAMPINGAN

SISTEM BAHASA

PENGISIAN KURIKULUM

Mengemukakan komen yang sesuai berdasarkan pemerhatian, pengalaman, dan maklumat yang disampaikan oleh pihak lain.

1. Morfologi: - Kata tunggal - Kata majmuk

Ilmu : Kajian Tempatan

Mengelaskan kekuatan dan kelemahan sesuatu maklumat yang diterima. Menyyusun idea tentang sesuatu isu untuk membuat komen. Menghuraikan maklumat untuk memberikan teguran yang positif dan menyakinkan. Membandingkan maklumat yang diterima untuk memberikan teguran. Membaca dan mengenal pasti isi utama dan isi sampingan daripada teks. Membaca dan mengecam isi-isi penting daripada pelbagai bahan bacaan. Membaca dan mengenal pasti idea utama dan idea sokongan yang terdapat dalam teks. Mengemukakan idea utama dan idea sokongan yang terdapat dalam bahan bacaan.

2. Sintaksis: - Ayat tunggal - Ayat majmuk 3. Kosa kata 4. Simpulan Bahasa

Nilai : Cintai Negara KNT: 1. TKP - Verbal linguistik - Visual ruang 2. KB – menciri 3. Kontekstual – Hubung kait

[ 21 ] UNIT TEMA TAJUK Unit 22

OBJEKTIF

1

Mengemukakan hujah dengan alasan yang sesuai.

4.3

2

Membuat ramalan berdasarkan sesuatu cerita atau maklumat.

A1 i

Cerita - Kisah misteri - Antara Sahabat dan Harta

FOKUS UTAMA

3 4

5

Menulis ayat tunggal dan ayat majmuk. Melaporkan sesuatu perkara dengan tepat. Menggunakan wacana yang sesuai dalam sesebuah karangan.

A2 i A3 i 6.6 A1 i ii A2 i A3 i

8.2 A1 i A2 i A3 i

Mengemukakan hujah untuk menyokong atau menentang pendirian dengan memberikan alasan yang sesuai secara sopan. Memberikan hujah secara spontan untuk membidas hujah lawan.

2.2 A1 i A2 i

Menyatakan pendirian sendiri untuk menolak hujah lawan dengan sopan. Membidas hujah lawan dengan memberi alasan yang wajar secara sopan.

A3 i

Membaca dan membuat ramalan berdasarkan sesuatu cerita atau maklumat yang diberikan dalam bahan ilmu.

8.5

Mengumpul maklumat daripada bahan yang dibaca untuk membuat ramalan. Menentukan kesesuaian maklumat yang terdapat dalam teks untuk membuat ramalan.

A1 i

Membuat ramalan berdasarkan idea yang berkaitan dengan cerita dan isu yang diberi. Menganalisa maklumat yang terdapat dalam teks untuk mendapat kewajaran ramalan. Membina dan menulis ayat tunggal dan ayat majmuk dalam sesuatu penulisan teks tentang sesuatu tajuk. Membina ayat tunggal dan ayat majmuk berdasarkan tajuk. Membina perenggan dengan menggunakan ayat tunggal dan ayat majmuk. Menulis cerita berdasarkan sesuatu tajuk dengan menggunakan pelbagai jenis ayat.

[ 22 ]

ii A2 i A3 i

FOKUS SAMPINGAN

SISTEM BAHASA

PENGISIAN KURIKULUM

Melaporkan sesuatu perkara dengan menggunakan bahasa yang sesuai dan tepat.

1. Sintaksis: - Ayat tunggal - Ayat majmuk

Ilmu : Sastera

Mengemukakan data yang diperoleh tenntang sesuatu perkara.

2. Kosa kata

Membentangkan hasil rumusan berdasarkan sesuatu perkara dengan menggunakan bahasa yang betul. Membentangkan penemuan dan dapatan secara jelas dan terperinci. Mengenal pasti dan menggunakan penanda wacana yang sesuai dalam satu perenggan atau antara perenggan bagi sesebuah karangan. Memilih dan mengenal pasti penanda wacana. Menggunakan penanda wacana yang sesuai dalam ayat. Menghuraikan isi dengan jelas untuk menghasilkan perenggan yang koheren. Menghubungkaitkan isi utama isi sampingan dengan menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan pemerengganan yang kohesi.

3. Simpulan Bahasa

Nilai : Kesyukuran KNT: 1. TKP - Verbal linguistik - Interpersonal 2. KB – Gambaran mental 3. Kontekstual – Hubung kait

UNIT TEMA TAJUK

OBJEKTIF

FOKUS UTAMA

Unit 23

1

Bercerita dengan intonasi yang betul.

2.1

Kebanggaan negara

2

Membaca dan mengenal pasti isi utama dan isi sampingan.

A1 i

Membina wacana bagi keseluruhan karangan.

A2 i

Memahami arahan serta pesanan tentang sesuatu perkara.

A3 i

- Wawasan Diri 3

4

ii

ii 5

6

Mencatat nota daripada bahan yang didengar atau dibaca. Menyusun maklumat secara kohesi

6.3 A1 i A2 i A3 i

Bercerita dengan menggunakan kata, frasa, ayat serta sebutan dan intonasi yang baik dan jelas. Memilih diksi yang sesuai untuk menyampaikan sesuatu cerita. Menyampaikan cerita dengan menggunakan diksi yang telah dipilih. Bercerita berdasarkan bahan yang telah dibaca dengan menggunakan pelbagai pola ayat.

1.3 A1 i ii A2 i ii

Mempersembahkan cerita dengan sebutan, intonasi, dan penghayatan yang sesuai. Menerangkan watak yang terdapat dalam cerita.

A3 i

Membaca dan mengenal pasti isi utama dan isi sampingan daripada teks.

9.2

ii

Membaca dan mengecam isi-isi penting daripada pelbagai bahan bacaan.

A1 i

Membaca dan mengenal pasti idea utama dan idea sokongan yang terdapat dalam teks.

A2 i

Mengemukakan idea utama dan idea sokongan yang terdapat dalam bahan bacaan.

A3 i 9.3

8.6

Membina wacana yang sempurna bagi keseluruhan karangan.

A1 i

Menggunakan pengurusan grafik bagi mengenal pasti isi yang sesuai sebagai kerangka penulisan. Menulis sebuah karangan yang lengkap bersesuaian dengan format.

A1 i

Membina perenggan isi yang lengkap menggunakan ayat topic dan ayat huraian.

A3 i

ii A2 i A3 i

Menulis karangan yang lengkap menepati ciri-ciri wacana yang baik.

A2 i

FOKUS SAMPINGAN

SISTEM BAHASA

PENGISIAN KURIKULUM

Memberikan dan memahami arahan serta pesanan tentang sesuatu perkara

1. Morfologi : - Kata tanya

Ilmu : Moral

Menyatakan panduan tunjuk arah kepada orang lain. Menyampaikan arahan serta pesanan dengan intonasi yang betul dan bersopan.

2. Sintaksis: - Ayat tanya

Nilai : Bertanggungjawab

Mendengar dan menerima arahan dengan betul untuk bertindak balas. Melaksanakan arahan serta pesanan dengan cepat dan tersusun. Meneliti arahan dan pesanan untuk membuat tindakan wajar. Melaksanakan arahan serta pesanan mengikut keutamaan. Mengenal pasti maklumat dan mencatat nota daripada bahan yang didengar atau dibaca. Membuat catatan ringkas daripada maklumat yang diperoleh. Mengklasifikasidan merekodkan maklumat daripada pelbagai sumber. Membuat ringkasan berkaitan teks nyang dibaca. Menyusun maklumat secara kohesi daripada nota atau catatan hasil daripada bahan yang didengar atau dibaca. Menyusun maklumat menggunakan lakaran berbentuk grafik. Menyusun atur maklumat mengikut keutamaan. Menterjemahkan maklumat yang terdapat dalam teks prosa ke dalam bentuk grafik.

3. Kosa kata 4. Sebutan Intonasi

KNT: 1. TKP - Verbal linguistik - Intrapersonal 2. KB –Jana idea 3. Kontekstual – Hubung kait 4. BCB – Mencatat nota

[ 23 ] UNIT TEMA TAJUK Unit 24

OBJEKTIF

1

Mengemukakan hujah dengan alasan yang sesuai

4.3

2

Menulis ayat dengan tulisan berangkai yang kemas dan betul.

A1 i

Alam sekitar - Alam Kita

FOKUS UTAMA

3

4

5

Meringkaskan bahan yang didengar atau dibaca. Membaca dan menghayati pelbagai bahan sastera dan bukan sastera. Mengambil imlak teks yang diperdengarkan

A2 i A3 i 6.5 A1 i A2 i A3 i 10.3 A1 i A2 i A3 i

Mengemukakan hujah untuk menyokong atau menentang pendirian dengan memberikan alasan yang sesuai secara sopan. Memberikan hujah secara spontan untuk membidas hujah lawan. Menyatakan pendirian sendiri untuk menolak hujah lawan dengan sopan. Membidas hujah lawan dengan memberi alasan yang wajar secara sopan. Membaca pantas secara imbasan untuk mendapatkan maklumat khusus Membaca dan mencari fakta yang relevan.

7.3

A1 i A2 i A3 i

9.1 A1 i

Mengimbas fakta yang relevan daripada pelbagai bahan untuk mengukuhkan maklumat.

A2 i

Mengumpul maklumat secara imbasan untuk membuat keputusan

A3 i

Membuat ringkasan daripada bahan yang didengar atau dibaca. Mengecam dan menyusun idea utama daripada petikan yang dibaca. Mencatat isi daripada pelbagai bahan yang dibaca. Meringkaskan karangan.

[ 24 ]

FOKUS SAMPINGAN

SISTEM BAHASA

PENGISIAN KURIKULUM

Membaca dan menghayati pelbagai bahan sastera dan bukan sastera yang berkualiti untuk meningkatkan dan memperkukuh minat membaca.

1. Sintaksis: - Ayat Penyata

Ilmu : Kajian Tempatan

3. Kosa kata

Nilai : Kesederhanaan

Memilih bahan sastera dan bukan sastera yang sesuai untuk dibaca.

4. Sistem Ejaan

Mengumpul maklumat tentang isi kandungan bahanyang dibaca. Menceritakan isi kandungan bahan yang dibaca dengan jelas dan terperinci. Mengambil imlak teks yang diperdengarkan. Mengeja dan menulis perkataan dan rangkai kata yang dibacakan. Menulis ayat yang diperdengarkan dengan menggunakan tanda baca yang betul. Mengambil imlak teks dengan ejaan dan tanda baca yang betul berdasarkan teks yang diperdengarkan.

KNT: 1. TKP - Verbal linguistik - Naturalis 2. KB –Banding beza - Gambaran mental 3.BCB- Membaca

UNIT TEMA TAJUK Unit 25

OBJEKTIF

1

Hidupan Laut 2

3 4

5

Memberi pendapat dalam perundingan untuk mencapai kata sepakat. Membuat ramalan berdasarkan sesuatu cerita atau maklumat. Membina ayat topik dan ayat huraian. Bersoal jawab mengenai sesuatu perkara secara bertatasusila. Menyatakan pandangan tentang perkara yang menarik .

FOKUS UTAMA

4.4 A1 i ii A2 i A3 i

6.6 A1 i ii A2 i A3 i

8.4 A1 i ii A2 i A3 i

Menyatakan pilihan untuk menerima atau menolak pendapat dalam perundingan untuk mencapai kata sepakat. Meneliti maklumat untuk membuat pilihan. Mengemukakan alasan untuk menerima atau menolak sesuatu pendapat.

1.2 A1 i ii

Mempertimbang alasan untuk menerima atau menolak pandangan dalam sesuatu perundingan. Menolak atau menerima pandangan dengan memberikan alasan yang rasional dalam sesuatu perundingan.

iii

Membaca dan membuat ramalan berdasarkan sesuatu cerita atau maklumat yang diberikan dalam bahan ilmu.

A2 i

Mengumpul maklumat daripada bahan yang dibaca untuk membuat ramalan. Menentukan kesesuaian maklumat yang terdapat dalam teks untuk membuat ramalan. Membuat ramalan berdasarkan idea yang berkaitan dengan cerita dan isu yang diberi. Menganalisa maklumat yang terdapat dalam teks untuk mendapat kewajaran ramalan. Membina dan menulis ayat topik dan ayat huraian berdasarkan sesuatu perkara. Membina ayat topik yang jelas tentang sesuatu isi. Menyatakan dan menghuraikan isi utama dengan menggunakan ayat yang gramatis. Membina beberapa ayat huraian berdasarkan isi utama. Menulis karangan dengan menggunakan ayat topik dan ayat huraian yang lengkap.

FOKUS SAMPINGAN

SISTEM BAHASA

PENGISIAN KURIKULUM

Bertanya dan menjawab tentang sesuatu perkara secara bertatasusila.

1. Morfologi: - Kata arah - Kata adjektif

Ilmu : Sains

Mendengar dan mengecam intonasi dalam soalan tanpa kata tanya.

2. Kosa kata

Mengemukakan soalan dengan menggunakan kata tanya dan tanpa kata tanya untuk mendapatkan penjelasan lanjut. Menjawab untuk menjelaskan sesuatu perkara yang dikemukakan dengan menggunakan bahasa yang santun.

ii A3 i

11.1 A1 i ii A2 i A3 ii

Mengemukakan soalan yang relevan tentang topic yang berkaitan. Menjawab soalan yang mempunyai makna yang tersirat. Bersoal jawab secara bertatasusila tentang sesuatu perkara dengan menggunakan soalan pelbagai aras. Menyatakan pandangan tentang perkara yang menarik dalam sesebuah karya. Mengenal pasti perkara yang menarik dalam sesebuah karya. Mengemukakan idea dengan jelas tentang sesebuah karya. Menyatakan pendapat tentang sesebuah karya secara kritis dan kreatif. Merumus pandangan pelbagai pihak tentang sesebuah karya.

3. Sebutan Intonasi

Nilai : Kerjasama KNT: 1. TKP - Verbal linguistik - Naturalis - Interpersonal 2. Kontekstual - Experincing

[ 25 ] UNIT TEMA TAJUK

OBJEKTIF

Unit 26

1

Memberi komen kepada pihak lain.

Kebanggaan Negara

2

Membaca pantas untuk mendapatkan maklumat.

3

4

5 6

Membina ayat tunggal dan ayat majmuk

FOKUS UTAMA

4.2

A1 i ii A2 i

Berbual dengan menggunakan kata, intonasi, dan nada yang betul.

A3 i

Memberikan alasan yang meyakinkan.

6.4

Mengenal pelbagai genre penulisan.

A1 i

Mengemukakan komen yang sesuai berdasarkan pemerhatian, pengalaman, dan maklumat yang disampaikan oleh pihak lain.

1.1

Mengelaskan kekuatan dan kelemahan sesuatu maklumat yang diterima. Menyyusun idea tentang sesuatu isu untuk membuat komen.

A1 i

A2 i A3 i

Menghuraikan maklumat untuk memberikan teguran yang positif dan menyakinkan.

A1 i A2 i A3 i

PENGISIAN KURIKULUM

Berbual tentang sesuatu perkara berkaitan kehidupan seharian dengan menggunakan kata, ungkapan, ayat, sebutan, intonasi, dan nada yang sesuai.

1. Morfologi: - Kata penguat

Ilmu : Kajian Tempatan

2. Sintaksis: - Ragam ayat

Nilai : Kesyukuran

Menggunakan kata panggilan yang sesuai mengikut situasi dalam perbualan.

3. Kosa kata

KNT: 1. TKP - Verbal linguistik

4. Sistem Ejaan

i

Bertukar-tukar pandangan berdasarkan sesuatu isi.

2. KB - Banding beza

i

Menerima teguran dengan hati yang terbuka dalam perbualan.

3. BCB - menulis

A3

Membandingkan maklumat yang diterima untuk memberikan teguran. Membaca pantas secara luncuran untuk mendapatkan maklumat yang menyeluruh. Membaca tajuk-tajuk kecil daripada teks untuk mendapatkan gambaran umum Membaca ayat pertama dalam perenggan bagi sesuatu teks untuk mendapatkan idea. Membaca bahagian pengenalan sesebuah teks.

A1 i A2 i A3 i

Membaca indeks, glosari atau bibliografi sesuatu teks atau buku untuk mendapatkan maklumat lanjut. 6.2

8.1

SISTEM BAHASA

A2

3.2

ii

FOKUS SAMPINGAN

Membina dan menulis perkataan, ayat tunggal, dan ayat majmuk.

A1 i

Menulis perkataan dan pelbagai ayat. Membina ayat tunggal dengan perluasan subjek dan prediket. Membina ayat majmuk dengan menggunakan kata hubung yang tepat

[ 26 ]

A2 i A3 I

Menghuraikan maklumat dengan menggunakan alasan yang meyakinkan. Membentangkan dapatan tentang seesuatu isu dengan memberikan penjelasan yang setimpal. Mengembangkan idea berdasarkan pemerhatian dengan menyatakan bukti yang sahih. Menerangkan sebab dan akibat tentang sesuatu isu dengan menggunakan bukti yang konkrit. Membaca dan mengenal pasti pelbagai genre penulisan Mengenal pasti penggunaan kata, frasa, ayat, dan peribahasa dalam sesuatu genre. Menyatakan perbezaan penggunaan laras bahasa yang terdapat dalam pelbagai genre. Menyatakan ciri-ciri penulisan genre

UNIT TEMA TAJUK

OBJEKTIF

FOKUS UTAMA 5.2

Unit 27

1

Cerita Teladan 2 - Serigala Mendapat Pengajaran

3

Membaca dengan intonasi dengan betul. Menerangkan maksud yang tersurat dan tersirat Mengulas hasil sastera secara umum.

A1(i ) ii A2(i) ii

4

5 6

Menjelaskan perkara yang tersurat dan tersirat menggunakan ayat yang sesuai. Bercerita dengan intonasi yang betul. Menyusun maklumat secara kohesi

A3(i) ii 7.1 A1(i) ii A2(i) A3(i)

Membaca kuat teks prosa dan puisi dengan sebutan dan intonasi yang betul dan lancar serta memahami perkara yang dibaca. Membaca bahan sastera dan bukan sastera dengan sebutan dan intonasi yang betul. Menerangkan teks yang dibaca secara ringkas. Membaca bahan sastera dan bukan sastera dengan sebutan dan intonasi yang betul serta gaya yang sesuai. Menghuraikan maklumat yang diperoleh daripada bahan yang dibaca. Membaca teks pelbagai laras dengan sebutan, dan intonasi yang betul serta gaya yang sesuai. Memahami isi kandungan teks yang dibaca. Membaca dan menerangkan maksud kandungan teks yang tersurat dan tersirat. Membuat andaian tentang sesuatu perkara yang tersirat berdasarkan maklumat yang tersurat. Menyatakan andaian yang dibuat secara ringkas. Menjelaskan maksud tersurat dan tersirat berdasarkan bahan grafik dan bukan grafik Membuat kesimpulan tentang maksud tersurat dan tersirat berdasarkan bahan grafik dan bukan grafik.

1.5

A1(i) A2(i) A3(i)

2.1 A1(i) ii A2(i) A3(i) ii 9.3

11.3 A1(i ) ii iii A2(i ) ii A3(i)

Mengulas karya sastera yang mudah secara umum dari aspek tema dan persoalan, watak , nilai dan pengajaran, dan gaya bahasa. Mengenal ciri-ciri puisi tradisional dan moden Mengenal pasti watak dan perwatakan yang terdapat dalam teks Memberi pandangan tentang watak dan perwatakan yang terdapat dalam teks Mentafsir latar yang terdapat dalam karya Menjelaskan plot yang terdapat dalam karya Mengulas tema dan persoalan yang terdapat dalam karya.

A1 i A2 i A3 i

FOKUS SAMPINGAN

SISTEM BAHASA

PENGISIAN KURIKULUM

Memberikan penjelasan tentang sesuatu perkara yang tersurat dan tersirat dengan menggunakan kata ungkapan dan ayat yang sesuai. Menjelaskan isi yang tersurat dan tersirat berdasarkan sesuatu topik yang dibualkan. Menghubungkaitkan dan menjelaskan isi tersurat dan tersirat dalam sesuatu bahan. Membuat perbandingan makluman tersurat untuk menjelaskan maksud tersirat.

1. Morfologi: - Kata nama - Kata kerja

Ilmu : Sastera

Bercerita dengan menggunakan kata, frasa, ayat serta sebutan dan intonasi yang baik dan jelas. Memilih diksi yang sesuai untuk menyampaikan sesuatu cerita. Menyampaikan cerita dengan menggunakan diksi yang telah dipilih. Bercerita berdasarkan bahan yang telah dibaca dengan menggunakan pelbagai pola ayat. Mempersembahkan cerita dengan sebutan, intonasi, dan penghayatan yang sesuai. Menerangkan watak yang terdapat dalam cerita. Menyusun maklumat secara kohesi daripada nota atau catatan hasil daripada bahan yang didengar atau dibaca. Menyusun maklumat menggunakan lakaran berbentuk grafik. Menyusun atur maklumat mengikut keutamaan. Menterjemahkan maklumat yang terdapat dalam teks prosa ke dalam bentuk grafik.

2. Sebutan Intonasi 3. Kosa kata 4. Perumpamaan

Nilai : Baik Hati KNT: 1. TKP - Intrapersonal - Verbal linguistik 2. KB - Buat urutan 3. KontekstualMemindah

[ 27 ] UNIT TEMA TAJUK Unit 28

OBJEKTIF

1

Mengenal pelbagai genre penulisan.

2

Menulis ayat tunggal dan ayat majmuk.

Pelancongan - Pulau Pangkor

3

- Khabar dari Kota Belut 4

Meringkaskan bahan yang didengar atau dibaca. Memberi komen kepada pihak lain.

FOKUS UTAMA

6.2 A1 i A2 i A3 i 8.2

5

Membina ayat tunggal dan ayat majmuk

A1 i A2 i A3 i 10.3 A1 i A2 i A3 i

Membaca dan mengenal pasti pelbagai genre penulisan Mengenal pasti penggunaan kata, frasa, ayat, dan peribahasa dalam sesuatu genre. Menyatakan perbezaan penggunaan laras bahasa yang terdapat dalam pelbagai genre. Menyatakan ciri-ciri penulisan genre Membina dan menulis ayat tunggal dan ayat majmuk dalam sesuatu penulisan teks tentang sesuatu tajuk. Membina ayat tunggal dan ayat majmuk berdasarkan tajuk. Membina perenggan dengan menggunakan ayat tunggal dan ayat majmuk. Menulis cerita berdasarkan sesuatu tajuk dengan menggunakan pelbagai jenis ayat. Membuat ringkasan daripada bahan yang didengar atau dibaca. Mengecam dan menyusun idea utama daripada petikan yang dibaca. Mencatat isi daripada pelbagai bahan yang dibaca. Meringkaskan karangan.

[ 28 ]

4.2

A1 i ii A2 i A3 i 8.1 A1 i A2 i A3 i

FOKUS SAMPINGAN

SISTEM BAHASA

PENGISIAN KURIKULUM

Mengemukakan komen yang sesuai berdasarkan pemerhatian, pengalaman, dan maklumat yang disampaikan oleh pihak lain.

1. Morfologi : - Kata tanya

Ilmu : Kajian Tempatan

2. Sintaksis: - Ayat tanya

Nilai : Kesyukuran

3. Kosa kata

KNT: 1. TKP - Muzik - Verbal linguistik - Naturalis

Mengelaskan kekuatan dan kelemahan sesuatu maklumat yang diterima. Menyyusun idea tentang sesuatu isu untuk membuat komen. Menghuraikan maklumat untuk memberikan teguran yang positif dan menyakinkan. Membandingkan maklumat yang Membina dan menulis perkataan, ayat tunggal, dan ayat majmuk. Menulis perkataan dan pelbagai ayat. Membina ayat tunggal dengan perluasan subjek dan prediket. Membina ayat majmuk dengan menggunakan kata hubung yang tepat

4. Penjodoh bilangan

2. KB - Menciri 3. KontekstualExperincing

UNIT TEMA TAJUK Unit 29

OBJEKTIF

1

Murni - Cincin Kesayangan Datin

2

3

4

5

6

Mencatat nota daripada bahan yang didengar atau dibaca. Mengenal pasti pelbagai jenis ayat dan gaya bahasa daripada teks sastera dan bukan sastera Mengulas hasil sastera secara umum. Memahami arahan serta pesanan tentang sesuatu perkara.

FOKUS UTAMA

4.1 A1 i ii

Mengemukakan idea, pandangan, dan pendapat tentang sesuatu perkara secara terperinci, tepat, dan tersusun.

1.3 A1(i)

Mengamati idea dalam perbincangan untuk memberikan pendapat. Menerangkan idea yang dikemukakan dengan jelas.

ii A2(i)

A2 i ii A3 i ii 7.2

Mengemukakan hujah dengan alasan yang sesuai

A1(i)

Mengulas karya bukan sastera .

A2(ii) A3(i)

11.3

A1(i) ii iii A2(i) ii A3(i)

Menyambung idea yang bernas dalam sesuatu perbincangan. Membandingkan dan membezakan idea pihak lain dengan idea sendiri. Menganalisis idea yang dikemukakan untuk memberikan respons. Mendengar dan menerima pendapat orang lain dengan rasional. Membaca dan mengenal pasti perkataan, pelbagai jenis ayat, dan gaya bahasa daripada teks sastera dan bukan sastera. Mengecam diksi, istilah, dan ayat yang memberikan kesan dengan menyatakan sebab. Memilih ayat yang memberikan kesan dalam teks prosa dan puisi dengan menyatakan alasan. Mengklasifikasikan pelbagai jenis ayat yang memberikan kesan dengan mengemukakan alasan. Mengulas karya sastera yang mudah secara umum dari aspek tema dan persoalan, watak , nilai dan pengajaran, dan gaya bahasa. Mengenal ciri-ciri puisi tradisional dan moden Mengenal pasti watak dan perwatakan yang terdapat dalam teks Memberi pandangan tentang watak dan perwatakan yang terdapat dalam teks Mentafsir latar yang terdapat dalam karya Menjelaskan plot yang terdapat dalam karya Mengulas tema dan persoalan yang terdapat dalam karya.

ii A3(i) ii

FOKUS SAMPINGAN

SISTEM BAHASA

PENGISIAN KURIKULUM

Memberikan dan memahami arahan serta pesanan tentang sesuatu perkara Menyatakan panduan tunjuk arah kepada orang lain. Menyampaikan arahan serta pesanan dengan intonasi yang betul dan bersopan. Mendengar dan menerima arahan dengan betul untuk bertindak balas. Melaksanakan arahan serta pesanan dengan cepat dan tersusun. Meneliti arahan dan pesanan untuk membuat tindakan wajar. Melaksanakan arahan serta pesanan mengikut keutamaan.

1. Morfologi : - Kata nama

Ilmu : Pendidikan Moral

2. Sintaksis: - Ayat tanya - Ayat Penyata

Nilai : Kejujuran

4.3

A1(i) A2(i) A3(i)

Mengemukakan hujah untuk menyokong atau menentang pendirian dengan memberikan alasan yang sesuai secara sopan. Memberikan hujah secara spontan untuk membidas hujah lawan. Menyatakan pendirian sendiri untuk menolak hujah lawan dengan sopan. Membidas hujah lawan dengan memberi alasan yang wajar secara sopan.

11.2

A1(i) ii A2(i) ii A3(i)

Mengulas karya bukan sastera dari segi penggunaan perkataan, idea, ayat, wacana, dan nilai dan pengajaran. Mengecam maklumat yang terdapat dalam teks Menyatakan pandangan tentang mesej dan nilai yang terdapat dalam bahan Menyaring maklumat untuk mendapatkan mesej dan nilai yang terdapat dalam bahan Menjelaskan mesej dan nilai yang terdapat dalam bahan. Mengemukakan pendapat tentang mesej dan nilai yang terdapat dalam bahan.

3. Kosa kata 4. Sebutan Intonasi

KNT: 1. TKP - Interpersonal - Verbal linguistik 2. KB – Mengelas

[ 29 ] UNIT TEMA TAJUK Unit 30

OBJEKTIF

1

Sahsiah - Mawar Merah Mawar Putih

2

3

4

5

Memberi pendapat dalam perundingan untuk mencapai kata sepakat. Mengenal pasti pelbagai jenis ayat dan gaya bahasa daripada teks sastera dan bukan sastera Membina wacana bagi keseluruhan karangan. Menjalankan transaksi dalam urusan harian dengan betul. Menyusun maklumat secara kohesi

FOKUS UTAMA

4.4 A1 i ii A2 i A3 i

7.2

A1(i) A2(ii) A3(i)

8.6 A1 i ii A2 i A3 i

Menyatakan pilihan untuk menerima atau menolak pendapat dalam perundingan untuk mencapai kata sepakat. Meneliti maklumat untuk membuat pilihan. Mengemukakan alasan untuk menerima atau menolak sesuatu pendapat.

1.6

A1 i ii

Mempertimbang alasan untuk menerima atau menolak pandangan dalam sesuatu perundingan. Menolak atau menerima pandangan dengan memberikan alasan yang rasional dalam sesuatu perundingan. Membaca dan mengenal pasti perkataan, pelbagai jenis ayat, dan gaya bahasa daripada teks sastera dan bukan sastera. Mengecam diksi, istilah, dan ayat yang memberikan kesan dengan menyatakan sebab. Memilih ayat yang memberikan kesan dalam teks prosa dan puisi dengan menyatakan alasan. Mengklasifikasikan pelbagai jenis ayat yang memberikan kesan dengan mengemukakan alasan. Membina wacana yang sempurna bagi keseluruhan karangan. Menggunakan pengurusan grafik bagi mengenal pasti isi yang sesuai sebagai kerangka penulisan. Menulis sebuah karangan yang lengkap bersesuaian dengan format. Membina perenggan isi yang lengkap menggunakan ayat topic dan ayat huraian. Menulis karangan yang lengkap menepati ciri-ciri wacana yang baik.

A2 i A3 i

9.3

A1 i A2 i A3 i

FOKUS SAMPINGAN

SISTEM BAHASA

PENGISIAN KURIKULUM

Menyatakan sesuatu kemahuan semasa menjalankan transaksi dalam urusan harian untuk mendapatkan barangan dan perkhidmatan.

1. Morfologi : - Kata Ganti Nama Diri - Kata Tanya

Ilmu : Sastera

Menggunakan kata dan istilah yang betul semasa berurusan. Menyoal untuk mendapatkan penjelasan tentang sesuatu perkhidmatan yang diperlukan. Berunding dengan sopan untuk mendapatkan persetujuan dalam urusan. Memujuk dengan menggunakan ayat dan intonasi yang sesuai untuk mendapatkan keyakinan semasa berurusan. Menyusun maklumat secara kohesi daripada nota atau catatan hasil daripada bahan yang didengar atau dibaca. Menyusun maklumat menggunakan lakaran berbentuk grafik. Menyusun atur maklumat mengikut keutamaan. Menterjemahkan maklumat yang terdapat dalam teks prosa ke dalam bentuk grafik.

2. Sintaksis: - Ayat tanya 3. Kosa kata 4. Sebutan Intonasi 5. Peribahasa

Nilai : Kasih Sayang KNT: 1. TKP - Interpersonal - Verbal linguistik - Intrapersonal 2. KB – Banding beza 3. BCB – Membaca

[ 30 ] UNIT TEMA TAJUK Unit 31

OBJEKTIF

1

ICT - Masyarakat Bermaklumat

2

FOKUS UTAMA

Membaca dengan intonasi dengan betul.

5.2

Mengemukakan hujah dengan alasan yang sesuai

A1(i) ii

3

4

5

Menyusun maklumat secara kohesi Menyampaikan maklumat kepada pihak lain. Membaca dan menghayati pelbagai bahan sastera dan bukan sastera.

A2(i) ii A3(i) ii 4.3

A1(i) A2(i) A3(i) 9.3

Membaca kuat teks prosa dan puisi dengan sebutan dan intonasi yang betul dan lancar serta memahami perkara yang dibaca. Membaca bahan sastera dan bukan sastera dengan sebutan dan intonasi yang betul. Menerangkan teks yang dibaca secara ringkas. Membaca bahan sastera dan bukan sastera dengan sebutan dan intonasi yang betul serta gaya yang sesuai. Menghuraikan maklumat yang diperoleh daripada bahan yang dibaca. Membaca teks pelbagai laras dengan sebutan, dan intonasi yang betul serta gaya yang sesuai. Memahami isi kandungan teks yang dibaca.

3.3

Mengemukakan hujah untuk menyokong atau menentang pendirian dengan memberikan alasan yang sesuai secara sopan. Memberikan hujah secara spontan untuk membidas hujah lawan. Menyatakan pendirian sendiri untuk menolak hujah lawan dengan sopan. Membidas hujah lawan dengan memberi alasan yang wajar secara sopan.

A1

Menyusun maklumat secara kohesi daripada nota atau catatan hasil daripada bahan yang didengar atau dibaca.

A1 i

Menyusun maklumat menggunakan lakaran berbentuk grafik.

A2 i

Menyusun atur maklumat mengikut keutamaan.

A3 i

Menterjemahkan maklumat yang terdapat dalam teks prosa ke dalam bentuk grafik.

[ 31 ]

FOKUS SAMPINGAN

SISTEM BAHASA

PENGISIAN KURIKULUM

Menyampaikan maklumat kepada pihak lain dalam aktiviti terancang.

1. Sintaksis: - Ayat Majmuk

Ilmu : Sains dan Teknologi

Mengemukakan hujah yang bernas tentang sesuatu topik dengan intonasi dan sebutan yang betul.

2. Kosa kata

A1 i A2 i

Menyampaikan pengucapan umum tentang sesuatu tajuk dengan menggunakan diksi, ayat, sebutan, intonasi, dan gaya yang sesuai.

i

Melahirkan perasaan dengan menggunakan bahasa puitis berdasarkan sesuatu tema.

A3

7.3

Membaca dan menghayati pelbagai bahan sastera dan bukan sastera yang berkualiti untuk meningkatkan dan memperkukuh minat membaca.

i

Memilih bahan sastera dan bukan sastera yang sesuai untuk dibaca.

i

Mengumpul maklumat tentang isi kandungan bahanyang dibaca.

i

Menceritakan isi kandungan bahan yang dibaca dengan jelas dan terperinci.

A2 A3

3. Sistem Ejaan

Nilai : Berhemah tinggi KNT: 1. TKP - Verbal linguistik 2. ICT – Pemudah Komunikasi 3. KMD – Ramalan

UNIT TEMA TAJUK Unit 32

OBJEKTIF

1

Sistem Cakerawala - Sistem Suria

2

3

4 5

Menulis ayat dengan tulisan berangkai yang kemas dan betul.

FOKUS UTAMA

6.5 A1 i

Mengenal pasti pelbagai jenis ayat dan gaya bahasa

A2 i

Mengambil imlak teks yang diperdengarkan

A3 i

Memberikan alasan yang meyakinkan. Menyatakan pandangan tentang perkara yang menarik .

7.2

A1 i A2 i A3 i

9.1 A1 i A2 i A3 i

Membaca pantas secara imbasan untuk mendapatkan maklumat khusus

3.2

Membaca dan mencari fakta yang relevan.

A1 i

Mengimbas fakta yang relevan daripada pelbagai bahan untuk mengukuhkan maklumat. Mengumpul maklumat secara imbasan untuk membuat keputusan

A2 i A3 i

Membaca dan mengenal pasti perkataan, pelbagai jenis ayat, dan gaya bahasa daripada teks sastera dan bukan sastera.

11.1

Mengecam diksi, istilah, dan ayat yang memberikan kesan dengan menyatakan sebab.

A1 i

Memilih ayat yang memberikan kesan dalam teks prosa dan puisi dengan menyatakan alasan. Mengklasifikasikan pelbagai jenis ayat yang memberikan kesan dengan mengemukakan alasan.

ii A2 i A3 i

Mengambil imlak teks yang diperdengarkan. Mengeja dan menulis perkataan dan rangkai kata yang dibacakan. Menulis ayat yang diperdengarkan dengan menggunakan tanda baca yang betul. Mengambil imlak teks dengan ejaan dan tanda baca yang betul berdasarkan teks yang diperdengarkan.

[ 32 ]

FOKUS SAMPINGAN

SISTEM BAHASA

PENGISIAN KURIKULUM

Menghuraikan maklumat dengan menggunakan alasan yang meyakinkan.

1. Morfologi : - Kata Ganda

Ilmu : Sains Angkasa

2. Kosa kata

Nilai : Kesyukuran

Membentangkan dapatan tentang seesuatu isu dengan memberikan penjelasan yang setimpal. Mengembangkan idea berdasarkan pemerhatian dengan menyatakan bukti yang sahih. Menerangkan sebab dan akibat tentang sesuatu isu dengan menggunakan bukti yang konkrit. Menyatakan pandangan tentang perkara yang menarik dalam sesebuah karya. Mengenal pasti perkara yang menarik dalam sesebuah karya. Mengemukakan idea dengan jelas tentang sesebuah karya. Menyatakan pendapat tentang sesebuah karya secara kritis dan kreatif. Merumus pandangan pelbagai pihak tentang sesebuah karya.

3. Perumpamaan

KNT: 1. TKP - Verbal linguistik - Naturalis 2. ICT – Penerokaan 3. BCB – Baca Luncuran

UNIT TEMA TAJUK Unit 33

OBJEKTIF

1

Ehwal Semasa - Pertabalan Diraja

2

Menjelaskan perkara yang tersurat dan tersirat menggunakan ayat yang sesuai. Menggunakan wacana yang sesuai dalam sesebuah karangan.

FOKUS UTAMA

1.5

A1(i) A2(i) A3(i)

3

Membina wacana bagi keseluruhan karangan. 8.5

4

5

6

Menyatakan permintaan yang sesuai. Menyampaikan maklumat dan pengucapan dengan laras bahasa yang sesuai. Mengedit dan memurnikan hasil penulisan.

A1 i ii A2 i A3 i

Memberikan penjelasan tentang sesuatu perkara yang tersurat dan tersirat dengan menggunakan kata ungkapan dan ayat yang sesuai. Menjelaskan isi yang tersurat dan tersirat berdasarkan sesuatu topik yang dibualkan. Menghubungkaitkan dan menjelaskan isi tersurat dan tersirat dalam sesuatu bahan. Membuat perbandingan makluman tersurat untuk menjelaskan maksud tersirat.

1.4

A1(i) ii A2(i) A3(i)

Mengenal pasti dan menggunakan penanda wacana yang sesuai dalam satu perenggan atau antara perenggan bagi sesebuah karangan.

3.1

Memilih dan mengenal pasti penanda wacana. Menggunakan penanda wacana yang sesuai dalam ayat.

A1(i)

Menghuraikan isi dengan jelas untuk menghasilkan perenggan yang koheren.

ii A2(i)

Menghubungkaitkan isi utama isi sampingan dengan menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan pemerengganan yang kohesi.

ii A3(i)

8.6 A1 i ii A2 i A3 i

Membina wacana yang sempurna bagi keseluruhan karangan. Menggunakan pengurusan grafik bagi mengenal pasti isi yang sesuai sebagai kerangka penulisan. Menulis sebuah karangan yang lengkap bersesuaian dengan format.

ii 10.2 A1(i)

Membina perenggan isi yang lengkap menggunakan ayat topic dan ayat huraian.

A2(i)

Menulis karangan yang lengkap menepati ciri-ciri wacana yang baik.

A3(i)

FOKUS SAMPINGAN

SISTEM BAHASA

PENGISIAN KURIKULUM

Menyatakan permintaan secara berterus terang dan menyakinkan dengan menggunakan intonasi dan paralinguistik yang sesuai untuk menguatkan permintaan Memilih dan menggunakan kata dan ayat yang sesuai untuk menyatakan sesuatu permintaan. Menyatakan sebab untuk menyokong sesuatu permintaan. Menggunakan kata dan ayat yang sesuai untuk menyakinkan pihak lain dalam menyatakan permintaan. Menyatakan hasrat dengan mengemukakan alasan untuk mengukuhkan permintaan.

1. Morfologi : - Kata Tanya

Ilmu : Kebudayaan / Kajian Tempatan

Menyampaikan maklumat tentang sesuatu perkara atau tajuk dengan menggunakan kata, istilah, frasa, struktur ayat yang betul, dan laras bahasa yang sesuai. Mengelaskan maklumat berdasarkan sesuatu topik yang dibincangkan. Menyampaikan maklumat yang bernas dengan jelas dan tersusun. Mengkategorikan isi berdasarkan topic yang dibincangkan. Mengemukakan sesuatu maklumat dengan menggunakan laras bahasa yang sesuai. Menganalisis data berdasarkan sesuatu perkara. Membentangkan hasil analisis secara tepat. Mengedit dan memurnikan hasil penulisan. Mengenal pasti dan membetulkan kesilapan ejaan perkataan dan tanda baca dalam teks. Mengenal pasti dan membetulkan kesilapan kosa kata, kesilapan struktur ayat, dan kesilapan imbuhan. Membuat pembetulan kesesuaian isi dengan tajuk.

2. Sintaksis: - Ayat Tanya 3. Kosa kata 4. Sistem Ejaan

Nilai : Keadilan Hormat KNT: 1. TKP - Verbal linguistik - Muzik 2. KB - Analogi 3. Kontekstual Aplikasi

[ 33 ] UNIT TEMA TAJUK

OBJEKTIF

FOKUS UTAMA 6.6

Unit 34

1

Rekreasi -Pengalaman di Taman Negara - Peristiwa di Bukit Kencana

2

3

Membuat ramalan berdasarkan sesuatu cerita atau maklumat. Menggunakan wacana yang sesuai dalam sesebuah karangan. Mencatat nota daripada bahan yang didengar

4

Berbual dengan menggunakan kata, intonasi, dan nada yang betul.

5

Menyampaikan maklumat dan pengucapan dengan laras bahasa yang sesuai.

A1 i ii A2 i A3 i

8.5

6

Memberi komen terhadap pendapat orang lain.

A1 i ii A2 i A3 i

Membaca dan membuat ramalan berdasarkan sesuatu cerita atau maklumat yang diberikan dalam bahan ilmu. Mengumpul maklumat daripada bahan yang dibaca untuk membuat ramalan. Menentukan kesesuaian maklumat yang terdapat dalam teks untuk membuat ramalan. Membuat ramalan berdasarkan idea yang berkaitan dengan cerita dan isu yang diberi.

1.1

A1(i) A2(i) A3(i)

Menganalisa maklumat yang terdapat dalam teks untuk mendapat kewajaran ramalan. A1(i) ii A2(i) Memilih dan mengenal pasti penanda wacana. Menggunakan penanda wacana yang sesuai dalam ayat.

ii A3(i)

Menghuraikan isi dengan jelas untuk menghasilkan perenggan yang koheren. Menghubungkaitkan isi utama isi sampingan dengan menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan pemerengganan yang kohesi.

ii 11.4 A1(i)

9.2 A1 i A2 i A3 i

Mengenal pasti maklumat dan mencatat nota daripada bahan yang didengar atau dibaca.

ii

Membuat catatan ringkas daripada maklumat yang diperoleh.

A2(i)

Mengklasifikasidan merekodkan maklumat daripada pelbagai sumber.

A3(i)

Membuat ringkasan berkaitan teks nyang dibaca.

SISTEM BAHASA

PENGISIAN KURIKULUM

Berbual tentang sesuatu perkara berkaitan kehidupan seharian dengan menggunakan kata, ungkapan, ayat, sebutan, intonasi, dan nada yang sesuai. Menggunakan kata panggilan yang sesuai mengikut situasi dalam perbualan. Bertukar-tukar pandangan berdasarkan sesuatu isi. Menerima teguran dengan hati yang terbuka dalam perbualan

1. Morfologi : - Kata Hubung

Ilmu : Pendidikan Moral

2. Sintaksis: - Ayat Majmuk

Nilai : Kerjasama

3. Kosa kata

KNT: 1. TKP - Verbal linguistik - Kinestetik - Naturalis

4. Sistem Ejaan 5. Perumpamaan

2. KB – Menciri 3.1

Mengenal pasti dan menggunakan penanda wacana yang sesuai dalam satu perenggan atau antara perenggan bagi sesebuah karangan.

FOKUS SAMPINGAN

Menyampaikan maklumat tentang sesuatu perkara atau tajuk dengan menggunakan kata, istilah, frasa, struktur ayat yang betul, dan laras bahasa yang sesuai. Mengelaskan maklumat berdasarkan sesuatu topik yang dibincangkan. Menyampaikan maklumat yang bernas dengan jelas dan tersusun. Mengkategorikan isi berdasarkan topic yang dibincangkan. Mengemukakan sesuatu maklumat dengan menggunakan laras bahasa yang sesuai. Menganalisis data berdasarkan sesuatu perkara. Membentangkan hasil analisis secara tepat. Memberikan komen dan pandangan tentang pendapat yang disampaikan oleh pihak lain. Menyenaraikan hujah yang disampaikan oleh pihak lain dengan teratur. Menyatakan pandangan berdasarkan pendapat yang disampaikan oleh pihak lain. Membandingkan dan membezakan pandangan pelbagai pihak untuk menyatakan pendapat. Membahaskan pendapat yang dikemukakan oleh pihak lain.

3. Kontekstual Transfering

[ 34 ] UNIT TEMA TAJUK Unit 35

OBJEKTIF

1

Permainan -Pusingan Ajaib

2

FOKUS UTAMA

Berbual dengan menggunakan kata, intonasi, dan nada yang betul.

3.1

Menghasilkan pelbagai genre (prosa dan puisi) yang mudah

A1(i) ii A2(i)

3

Memahami arahan serta pesanan tentang sesuatu perkara.

ii A3(i)

4

Mencatat nota daripada bahan yang didengar atau dibaca.

ii 10.1

5

Mengulas karya bukan sastera . A1(i)

6

Membina ayat topik dan ayat huraian

ii A2(i) ii A3(i)

11.2 A1(i) ii A2(i) ii A3(i)

Menyampaikan maklumat tentang sesuatu perkara atau tajuk dengan menggunakan kata, istilah, frasa, struktur ayat yang betul, dan laras bahasa yang sesuai. Mengelaskan maklumat berdasarkan sesuatu topik yang dibincangkan. Menyampaikan maklumat yang bernas dengan jelas dan tersusun. Mengkategorikan isi berdasarkan topic yang dibincangkan. Mengemukakan sesuatu maklumat dengan menggunakan laras bahasa yang sesuai. Menganalisis data berdasarkan sesuatu perkara. Membentangkan hasil analisis secara tepat. Menghasilkan pelbagai genre (prosa dan puisi) termasuk e-mel yang mudah, menarik dan bermakna. Mengenal pasti isi daripada pelbagai sumber berdasarkan tajuk. Membina draf karangan yang lengkap. Melakukan transformasi maklumat dalam teks kepada pelbagai genre. Menulis karangan menggunakan bahasa deskriptif. Menghasilkan prosa dan puisi secara terancang, tertib, dan kemas dengan menggunakan bahasa yang tepat, indah, dan menarik. Mengulas karya bukan sastera dari segi penggunaan perkataan, idea, ayat, wacana, dan nilai dan pengajaran. Mengecam maklumat yang terdapat dalam teks Menyatakan pandangan tentang mesej dan nilai yang terdapat dalam bahan Menyaring maklumat untuk mendapatkan mesej dan nilai yang terdapat dalam bahan Menjelaskan mesej dan nilai yang terdapat dalam bahan. Mengemukakan pendapat tentang mesej dan nilai yang terdapat dalam bahan.

1.3 A1(i) ii A2(i) ii A3(i) ii

FOKUS SAMPINGAN

SISTEM BAHASA

PENGISIAN KURIKULUM

Memberikan dan memahami arahan serta pesanan tentang sesuatu perkara Menyatakan panduan tunjuk arah kepada orang lain. Menyampaikan arahan serta pesanan dengan intonasi yang betul dan bersopan. Mendengar dan menerima arahan dengan betul untuk bertindak balas. Melaksanakan arahan serta pesanan dengan cepat dan tersusun. Meneliti arahan dan pesanan untuk membuat tindakan wajar. Melaksanakan arahan serta pesanan mengikut keutamaan.

1. Morfologi : - Kata Adjektif

Ilmu : Matematik

2. Sintaksis: - Ayat Penyata

Nilai : Kerjasama

3. Kosa kata

KNT: 1. TKP - Verbal linguistik - Kinestetik - Logik Matematik

4.1

A1(i) ii A2(i) ii A3(i) ii 8.4 A1(i) ii A2(i) A3(i)

Mengemukakan idea, pandangan, dan pendapat tentang sesuatu perkara secara terperinci, tepat, dan tersusun. Mengamati idea dalam perbincangan untuk memberikan pendapat. Menerangkan idea yang dikemukakan dengan jelas. Menyambung idea yang bernas dalam sesuatu perbincangan. Membandingkan dan membezakan idea pihak lain dengan idea sendiri. Menganalisis idea yang dikemukakan untuk memberikan respons. Mendengar dan menerima pendapat orang lain dengan rasional. Membina dan menulis ayat topik dan ayat huraian berdasarkan sesuatu perkara. Membina ayat topik yang jelas tentang sesuatu isi. Menyatakan dan menghuraikan isi utama dengan menggunakan ayat yang gramatis. Membina beberapa ayat huraian berdasarkan isi utama. Menulis karangan dengan

4. Sistem Ejaan

2. KB – Mengelas 3. Konstruktivisme5E

menggunakan ayat topik dan ayat huraian yang lengkap.

[ 35 ] UNIT TEMA TAJUK Unit 36

OBJEKTIF

1

Merujuk sumber untuk mendapatkan maklumat.

6.1

2

Meringkaskan bahan yang didengar atau dibaca.

A1 i

Pendidikan - Sekolahku

FOKUS UTAMA

Peperiksaan Akhir Tahun 3

4

5

6

Memberi komen terhadap pendapat orang lain. Menjalankan transaksi dalam urusan harian Memberi pendapat dalam perundingan untuk mencapai kata sepakat. Mengambil imlak teks yang diperdengarkan

A2 i

Membaca dan merujuk pelbagai sumber untuk mendapatkan maklumat bagi tajuk yang sedang dikaji termasuk maklumat daripada internet.

1.6

Merujuk kepada kamus untuk mencari makna, sebutan yang betul, ejaan, dan penggunaan perkataan yang tepat.

A1(i) ii

Merujuk kepada ensaiklopedia dan tesaurus untuk mendapatkan maklumat.

A2(i)

A3 i

Mengakses maklumat daripada laman web atau pelbagai sumber.

A3(i)

10.3

Membuat ringkasan daripada bahan yang didengar atau dibaca.

A1 i A2 i A3 i 11.4 A1(i) ii A2(i) A3(i)

Mengecam dan menyusun idea utama daripada petikan yang dibaca. Mencatat isi daripada pelbagai bahan yang dibaca. Meringkaskan karangan. Memberikan komen dan pandangan tentang pendapat yang disampaikan oleh pihak lain. Menyenaraikan hujah yang disampaikan oleh pihak lain dengan teratur. Menyatakan pandangan berdasarkan pendapat yang disampaikan oleh pihak lain. Membandingkan dan membezakan pandangan pelbagai pihak untuk menyatakan pendapat. Membahaskan pendapat yang dikemukakan oleh pihak lain.

4.4

A1(i) ii A2(i) A3(i)

9.1 A1(i) A2(i) A3(i)

FOKUS SAMPINGAN

SISTEM BAHASA

PENGISIAN KURIKULUM

Menyatakan sesuatu kemahuan semasa menjalankan transaksi dalam urusan harian untuk mendapatkan barangan dan perkhidmatan. Menggunakan kata dan istilah yang betul semasa berurusan. Menyoal untuk mendapatkan penjelasan tentang sesuatu perkhidmatan yang diperlukan. Berunding dengan sopan untuk mendapatkan persetujuan dalam urusan. Memujuk dengan menggunakan ayat dan intonasi yang sesuai untuk mendapatkan keyakinan semasa berurusan.

1. Morfologi : - Kata Hubung

Ilmu : Kajian Tempatan

2. Sintaksis: - Ayat Majmuk

Nilai : Bangga

3. Kosa kata

KNT: 1. TKP - Verbal linguistik

Menyatakan pilihan untuk menerima atau menolak pendapat dalam perundingan untuk mencapai kata sepakat. Meneliti maklumat untuk membuat pilihan. Mengemukakan alasan untuk menerima atau menolak sesuatu pendapat. Mempertimbang alasan untuk menerima atau menolak pandangan dalam sesuatu perundingan. Menolak atau menerima pandangan dengan memberikan alasan yang rasional dalam sesuatu perundingan. Mengambil imlak teks yang diperdengarkan. Mengeja dan menulis perkataan dan rangkai kata yang dibacakan. Menulis ayat yang diperdengarkan dengan menggunakan tanda baca yang betul. Mengambil imlak teks dengan ejaan dan tanda baca yang betul berdasarkan teks yang diperdengarkan.

4. Sistem Ejaan 5. Perumpamaan

2. KB – Inferens 3. Kontekstual Aplikasi 4. ICT - Aplikasi

[ 36 ]

DIUSAHAKAN OLEH: 1. PN. NORIZAN BTE JANTAN 2. PN. ZAITON BTE JALALUDIN JU BAHASA MELAYU SK - KUMPULAN 3