Quinto Dia Del Auxilio

QUINTO DIA DEL AUXILIO FECHA: 8-09-09. Tiempo 80 min. Como actividad de inicio la profesora Beatriz Rollo utiliza la técnica de indagación de ideas previas mediante una actividad en la cual deben responder las siguientes preguntas: 1-Representar gráficamente alguna transformación que ocurra en un ser vivo. 2-Responder: ¿para qué nos alimentamos? ¿Son alimentos los caramelos? 3-¿Podemos comer mientras hacemos la vertical? 4-¿Dónde va la comida después de que la tragamos? ¿Todo lo que comemos se elimina? Estas preguntas fueron copiadas en el pizarrón, y en la carpeta de los alumnos. Se leyeron estas preguntas colectivamente para explicarlas. (La profesora aclara que si no se alcanzan a terminar, se las deben realizar como tareas. La técnica o el método de indagación utilizado para la enseñanza de las ciencias es muy útil para despertar la curiosidad y la búsqueda del por qué ocurren los fenómenos, se puede realizar atreves de preguntas disparadoras como las presentadas por la profesora que buscan justamente la explicitación de estas ideas. Responde a las modelos constructivistas del aprendizaje ,por que sostiene que , si el alumno se involucra en el proceso de reconocer sus ideas previas esto lo ayudara más adelante a contrastarla con el nuevo conocimiento para poder lograr la restructuración de sus esquemas de conocimiento ,mediante discursos exploratorios y la intervención de maestro . Se vasa en la idea de los cambios que se van gestando en nuestras mentes mientras intentamos comprender nuestras experiencias. La curiosidad del alumno se satisface cuando busca en libros y otros materiales información para construir marcos mentales que expliquen sus experiencia . Luego la profesora ase un paréntesis y entrega pruebas corregidas ,hace una devolución remarca cuales fueron los errores que ella quieren que corrijan , aclara dudas . Como actividad de sierre les pide que escriban dos renglones de los errores ortográficos cometidos en la evaluación y remarca la importancia de aprender a escribir correctamente .

Los recursos utilizados en esta clase fueron: pizarrón, marcador.