Quimica General

UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

SILABO DE GEOGRAFIA ECONOMICA I. IDENTIFICACIÓN 1.1. Experiencia Curricular: GEOGRAFIA ECONOMICA 1.2. Facultad: FACULTAD DE EDUCACION Y CIENCIAS DE LA COMUNICACION 1.3. Para estudiantes de la carrera: INGENIERIA MECANICA 1.3.1. Sede: Trujillo 1.4. Calendario Académico: 2018-II 1.5. Año/Ciclo Académico: 6 1.6. Código de curso: 1493 1.7. Sección: A 1.8. Creditos: 3 1.9. Número de Rotaciones, veces que se desarrolla la experiencia curricular en el año/ciclo académico: 1 1.10. Duración por vez de rotación (Nro. de Semanas/Días): 16 1.11. Extensión horaria: 1.11.1. Total de horas semanales: 3 - Horas Teoría: 3 - Horas Práctica: 0 1.11.2. Total de Horas Año/Semestre: 51 1.12. Organización del tiempo Anual/Semestral: Tipo Total Unidad Semana/Día Actividades Hs I II III IV Aplazado - Sesiones Teóricas 48 12 12 12 12 --- Sesiones Prácticas 0 0 0 0 0 --- Sesiones de Evaluación 3 0 0 0 0 3 Total Horas 51 ----------1.13. Prerrequisitos: - Cursos: No necesarios - Creditos: No necesarios 1.14. Docente(s): 1.14.1. Coordinador(es): Descripción Nombre Profesión Email Coordinador General Mg. ARANDA VASQUEZ, Licenciado en Historia y minuevosentimiento_29@hotmai SANTOS WILLIAMS Geografía l.com II. FUNDAMENTACIÓN Y DESCRIPCIÓN La geografía Económica permite entender y estudiar la relación de los factores físicos del medio (ejemplo: los recursos naturales) con las condiciones económicas que se dan en la producción y distribución de las mercancías que el hombre produce para satisfacer sus necesidades vitales individuales y colectivas, dentro de un determinado espacio local, regional o nacional. Por lo tanto, en nuestro caso, su importancia como asignatura académica radica en que nos permite conocer y analizar críticamente la importancia y trascendencia de la explotación de nuestros recursos naturales y su papel en el desarrollo económico y social de nuestra nación. III. APRENDIZAJES ESPERADOS 3.1 Conocer el contenido y conceptuación y campo de estudio de la geografía Económica. 3.2 Localizar los recursos naturales y su actual situación. 3.3 Abalizar la acción del hombre para aprovechar, depredar y proteger los recursos naturales. 3.4 Determinar los factores que promueven el progreso de los Estados listados y en especial del Perú. IV. PROGRAMACIÓN 4.1. UNIDAD 1 4.1.1. Denominación: CAMPO Y FUNCIÓN DE LA GEOGRAFÍA ECONÓMICA 4.1.2. Inicio: 2018-08-20 Termino: 2018-09-14 Número de Semanas/Días: 4 4.1.3. Objetivos de Aprendizaje Establecer el concepto y el campo de estudio de la geografía económica. Analizar la importancia de los recursos económicos, naturales y humanos para el desarrollo sostenible del país. 4.1.4. Desarrollo de la Enseñanza-Aprendizaje: Semana/Dí Actividades y Contenidos a Semana/Dí 1. Geografía Económica: Conceptos. Ubicación. Importancia. a1 • Analizan textos sobre geografía económica su ubicación espacial y su importancia en el contexto.

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO Inicio: 2018-08-20 Termino: 2018-08-24 Semana/Dí a2 Inicio: 2018-08-27 Termino: 2018-08-31 Semana/Dí a3 Inicio: 2018-09-03 Termino: 2018-09-07 Semana/Dí a4 Inicio: 2018-09-10 Termino: 2018-09-14

globalizado. • Debaten sobre la importancia de la Geografía Económica y de los diferentes recursos que posee nuestro país. 2. Los Recursos Económicos: Concepto y clases. • Analizan textos sobre recursos económicos, naturales y humanos. • Debaten sobre los recursos económicos que tiene el Perú y la región. Visita de estudios a la ciudad de Virú o Cascas.

3. Clases de Actividades Económicas. • Investiga sobre las diferentes actividades económicas que cuenta nuestro país.

4. Influencia de Medio Ambiente en las Actividades Humanas. Evaluación. • Investiga el impacto que ocasionan las actividades económicas en relación con el hombre.

4.1.5. Evaluación del Aprendizaje: Semana/Dí Técnica/Instrumento a Semana/Dí Evaluación grupal e individual/ Análisis crítico/ Participación/ Debate/ a1 Control de lectura/ Exposición dialogada/ Cuestionario/ Ensayo/ Inicio: Seminario taller/ Vídeo educativo. 2018-08-20 Termino: 2018-08-24 Semana/Dí Evaluación grupal e individual/ Análisis crítico/ Participación/ Debate/ a2 Control de lectura/ Exposición dialogada/ Cuestionario/ Ensayo/ Inicio: Seminario taller/ Vídeo educativo. 2018-08-27 Termino: 2018-08-31 Semana/Dí Evaluación grupal e individual/ Análisis crítico/ Participación/ Debate/ a3 Control de lectura/ Exposición dialogada/ Cuestionario/ Ensayo/ Inicio: Seminario taller/ Vídeo educativo. 2018-09-03 Termino: 2018-09-07 Semana/Dí Evaluación grupal e individual/ Análisis crítico/ Participación/ Debate/ a4 Control de lectura/ Exposición dialogada/ Cuestionario/ Ensayo/ Inicio: Seminario taller/ Vídeo educativo. 2018-09-10 Termino: 2018-09-14 4.2. UNIDAD 2 4.2.1. Denominación: LOS RECURSOS NATURALES 4.2.2. Inicio: 2018-09-17 Termino: 2018-10-12 Número de Semanas/Días: 4 4.2.3. Objetivos de Aprendizaje 2.1. Describir las características de los principales recursos vegetales y animales nativos. 2.2. Analizar las características de los recursos naturales y su importancia en la economía nacional. 4.2.4. Desarrollo de la Enseñanza-Aprendizaje: Semana/Dí Actividades y Contenidos a Semana/Dí 5. Los Recursos Naturales: Origen. Características. Clases. Deterioro.

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO a5 Inicio: 2018-09-17 Termino: 2018-09-21 Semana/Dí a6 Inicio: 2018-09-24 Termino: 2018-09-28 Semana/Dí a7 Inicio: 2018-10-01 Termino: 2018-10-05 Semana/Dí a8 Inicio: 2018-10-08 Termino: 2018-10-12

• Investigan sobre los principales recursos naturales que poseemos y su beneficio en la industrialización en el país.

6. Inventario de los recursos naturales de la región y del país. • Investigan sobre las principales recursos naturales de la región y su aprovechamiento en al alimentación diaria.

7. Recursos humanos: población. Necesidades humanas. • Investiga sobre las condiciones de vida de la población de las zonas marginales de Trujillo y su calidad de vida.

8. Legislación conservación de los recursos naturales. • Analizan textos sobre el deterioro que viene sufriendo los recursos naturales. Viaje de estudios a la ciudad de Huaraz, Cajamarca, Lima o Tumbes/Piura.

4.2.5. Evaluación del Aprendizaje: Semana/Dí Técnica/Instrumento a Semana/Dí Evaluación grupal e individual/ Análisis crítico/ Participación/ Debate/ a5 Control de lectura/ Exposición dialogada/ Cuestionario/ Ensayo/ Inicio: Seminario taller/ Vídeo educativo. 2018-09-17 Termino: 2018-09-21 Semana/Dí Evaluación grupal e individual/ Análisis crítico/ Participación/ Debate/ a6 Control de lectura/ Exposición dialogada/ Cuestionario/ Ensayo/ Inicio: Seminario taller/ Vídeo educativo. 2018-09-24 Termino: 2018-09-28 Semana/Dí Evaluación grupal e individual/ Análisis crítico/ Participación/ Debate/ a7 Control de lectura/ Exposición dialogada/ Cuestionario/ Ensayo/ Inicio: Seminario taller/ Vídeo educativo. 2018-10-01 Termino: 2018-10-05 Semana/Dí Evaluación grupal e individual/ Análisis crítico/ Participación/ Debate/ a8 Control de lectura/ Exposición dialogada/ Cuestionario/ Ensayo/ Inicio: Seminario taller/ Vídeo educativo. 2018-10-08 Termino: 2018-10-12 4.3. UNIDAD 3 4.3.1. Denominación: LA INTEGRACIÓN Y EL DESARROLLO ECONÓMICO 4.3.2. Inicio: 2018-10-15 Termino: 2018-11-09 Número de Semanas/Días: 4 4.3.3. Objetivos de Aprendizaje 2.1. Explicar las implicancias de la Integración y el desarrollo Económico mundial, América Latina y el Perú. 2.2. Analizan la base doctrinaria y jurídica de la integración latinoamericana y enjuician las actuales tendencias en América Latina. 4.3.4. Desarrollo de la Enseñanza-Aprendizaje:

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO Semana/Dí a Semana/Dí a9 Inicio: 2018-10-15 Termino: 2018-10-19 Semana/Dí a 10 Inicio: 2018-10-22 Termino: 2018-10-26 Semana/Dí a 11 Inicio: 2018-10-29 Termino: 2018-11-02 Semana/Dí a 12 Inicio: 2018-11-05 Termino: 2018-11-09

Actividades y Contenidos 9. Los Sistemas Económicos. Evolución. . Investiga y analiza los diferentes modelos económicos del mundo aplicados al Perú.

10. La situación Económica Mundial del país. . Debate sobre la real situación económica del Perú y su relación como país primario de materias primas.

11. La integración Económica. Carácter. Significado. . Investiga los logros o fracasos de la integración económica del Perú con respecto al mundo.

12. Evaluación. Visita de estudios al Algarrobal El Moro.

4.3.5. Evaluación del Aprendizaje: Semana/Dí Técnica/Instrumento a Semana/Dí Evaluación grupal e individual/ Análisis crítico/ Participación/ Debate/ a9 Control de lectura/ Exposición dialogada/ Cuestionario/ Ensayo/ Inicio: Seminario taller/ Vídeo educativo. 2018-10-15 Termino: 2018-10-19 Semana/Dí Evaluación grupal e individual/ Análisis crítico/ Participación/ Debate/ a 10 Control de lectura/ Exposición dialogada/ Cuestionario/ Ensayo/ Inicio: Seminario taller/ Vídeo educativo. 2018-10-22 Termino: 2018-10-26 Semana/Dí Evaluación grupal e individual/ Análisis crítico/ Participación/ Debate/ a 11 Control de lectura/ Exposición dialogada/ Cuestionario/ Ensayo/ Inicio: Seminario taller/ Vídeo educativo. 2018-10-29 Termino: 2018-11-02 Semana/Dí Evaluación grupal e individual/ Análisis crítico/ Participación/ Debate/ a 12 Control de lectura/ Exposición dialogada/ Cuestionario/ Ensayo/ Inicio: Seminario taller/ Vídeo educativo. 2018-11-05 Termino: 2018-11-09 4.4. UNIDAD 4 4.4.1. Denominación: LAS ACTIVIDADES ECONÓMICAS Y SUS BASES GEOGRÁFICAS. 4.4.2. Inicio: 2018-11-12 Termino: 2018-12-07 Número de Semanas/Días: 4 4.4.3. Objetivos de Aprendizaje 2.1. Determinar las actividades extractivas y su importancia en la economía nacional. 2.2. Analizar las características de las actividades productivas y su importancia en la economía nacional. 2.3. Analizar las clases de comercio y su importancia para el desarrollo económico del Perú.

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO 2.4. Localizar y explicar la importancia de las vías de comunicación en el Perú. 4.4.4. Desarrollo de la Enseñanza-Aprendizaje: Semana/Dí Actividades y Contenidos a Semana/Dí 13. Actividades Primarias: pesca, Agricultura, Minería, Ganadería, Silvicultura. a 13 • Investigan sobre las principales actividades extractivas del país. Inicio: • Analizan textos sobre el deterioro que viene sufriendo los recursos naturales. Visita de estudio al 2018-11-12 Proyecto especial Chavimochic. Termino: 2018-11-16 Semana/Dí 14. Actividades Secundarias: Las Industrias. a 14 • Analizan textos sobre la industrialización del país y su avance en generar el verdadero desarrollo Inicio: económico. 2018-11-19 Termino: 2018-11-23 Semana/Dí 15. Actividades Terciarias: Comercio. Vías de comunicación y medios de Transporte. a 15 • Investiga y debate sobre la real situación de las vías de comunicación en el interior del país y el Inicio: grado de abandono que sufren estas. 2018-11-26 Termino: 2018-11-30 Semana/Dí 16. Evaluación Final. a 16 Inicio: 2018-12-03 Termino: 2018-12-07 4.4.5. Evaluación del Aprendizaje: Semana/Dí Técnica/Instrumento a Semana/Dí Evaluación grupal e individual/ Análisis crítico/ Participación/ Debate/ a 13 Control de lectura/ Exposición dialogada/ Cuestionario/ Ensayo/ Inicio: Seminario taller/ Vídeo educativo. 2018-11-12 Termino: 2018-11-16 Semana/Dí Evaluación grupal e individual/ Análisis crítico/ Participación/ Debate/ a 14 Control de lectura/ Exposición dialogada/ Cuestionario/ Ensayo/ Inicio: Seminario taller/ Vídeo educativo. 2018-11-19 Termino: 2018-11-23 Semana/Dí Evaluación grupal e individual/ Análisis crítico/ Participación/ Debate/ a 15 Control de lectura/ Exposición dialogada/ Cuestionario/ Ensayo/ Inicio: Seminario taller/ Vídeo educativo. 2018-11-26 Termino: 2018-11-30 Semana/Dí Evaluación grupal e individual/ Análisis crítico/ Participación/ Debate/ a 16 Control de lectura/ Exposición dialogada/ Cuestionario/ Ensayo/ Inicio: Seminario taller/ Vídeo educativo. 2018-12-03 Termino: 2018-12-07 4.5. APLAZADO Semana/Día Semana/Día 17

Técnica/Instrumento Examen de Aplazado, evaluaciones pertimentes del curso.

V. NORMAS DE EVALUACIÓN

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO A. Procedimiento de Evaluación. - Técnica: Test. - Instrumentos: prueba objetiva, prueba de ensayo. B. Requisitos de Promoción. - Asistencia regular, con un margen del 30% de inasistencias. - Nota mínima aprobatoria 10,5 en el promedio final. - Se considera los siguientes pesos: Control de lectura (CL). peso 1 Exposición oral (EO). peso 2 Evaluación escrita (EE). peso 2 - El promedio de cada unidad se obtendrá de la siguiente manera: U= CL+2EO+2EE/5 - La nota mínima aprobatoria mínima de unidad será: 11 (once). - El promedio final del curso se obtendrá con la siguiente fórmula: PF: U1+U2+U3+U4/4 - Sólo para el promedio final la fracción mayor o igual a 0,5 se redondeará a un entero a favor del alumno. VI. CONSEJERÍA/ORIENTACIÓN 1. Propósitos. 1.1. Orientar y sugerir a los alumnos procedimientos y técnicas de autoaprendizaje para la mejora de su labor académica. 1.2. Motivar y/o estimular la formación de una clara identidad nacional y actitud científica aplicada a las necesidades de la educación nacional. 2. Estrategias. 2.1. Charlas 2.2. Entrevistas y diálogos personales. 3. Lugar. Cubículo en el Departamento de Historia y Geografía en la Ciudad Universitaria jueves 9:00 am – 11:00 am. VII. BIBLIOGRAFÍA ALVA , W. (2013), Geografía General. Lima: Editorial San Marcos. ALVA, W.(2013), Geografía General del Perú, Lima: Editorial San Marcos. ATLAS GEOGRAFICO Y ECONOMICO, El Perú y sus recursos. AUGE S.A. ASAMBLEA NACIONAL DE RECTORES (2007). Biogeografía del Perú. Lima: Instituto Pacifico SAC. BRACK EGG, A. (2000) Ecología del Perú. Lima: Edit. Bruño. CORDOVA, H. (2009). El Perú y sus Recursos. Lima: Instituto Pacifico SAC. CRAIG, J. (2007). Recursos de la Tierra: Origen, usos e impacto ambiental Madrid: Pearson educación, S.A 3ra. Edic. DIAZ , P. (2006). Perú. La oportunidad de un país diferente. Lima: Banco Mundial. 1ra Edc. GIUGALE, M. (2008) y otros. Recursos Naturales. Antología. Lima: Edit. INIDE. I.G.N.(1989) ATLAS DEL PERU. LIMA. LUMBRERAS. (2009) Geografía Sociedad y Naturaleza. Lima: Lumbreras Editores. MANFER/MEJIA BACA. Gran Geografía del Perú. Naturaleza y hombre. Lima: Volúmenes: I al VIII. MARTICORENA, B. (1987) Recursos Naturales. Teología y desarrollo. Lima: Edt. C.E.A. Cusco. ORBEGOSO, E. (1988) Geografía del departamento de La Libertad. Lima: 2 Tomos. EDITORIAL OCEANO, Enciclopedia Océano de la Ecología. T-IIII PINILLOS, A. (1987) De la Localidad a la Región. Trujillo. YOUNG, R. (1991). Introducción a las Ciencias Forestales. México: Edit. Limusa, S.A. 1ra Edic. Lincografìa: www.inei.gob.pe www.inrena.gob.pe www.imarpe.pe/imarpe www.portalagrario.gob.pe www.pnud.org.pe

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El presente Silabo de la Experiencia Curricular "GEOGRAFIA ECONOMICA", ha sido Visado por el Director de la ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE INGENIERIA MECANICA, quien da conformidad al silabo registrado por el docente ARANDA VASQUEZ, SANTOS WILLIAMS que fue designado por el jefe del DEPARTAMENTO ACADEMICO DE HISTORIA Y GEOGRAFIA.

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