Que Hacer Ante La Loe

“Los padres tendrán derecho preferente a escoger el tipo de educación que habrá de darse a sus hijos.” Numeral 3 del Artículo 26 de la Declaración Universal de los Derechos Humanos

Ideas para la organización de la resistencia ante la LOE Ante la violenta aprobación de la Ley Orgánica de Educación (LOE) y las evidentes amenazas que encierra para la formación y el futuro de nuestros hijos, es necesario activarnos en resistencia. Esta resistencia debe manifestarse en acciones concretas que requieren planificación y organización. A continuación compartimos con ustedes algunas ideas que consideramos valiosas para que cada comunidad educativa se active, se organice y planifique acciones efectivas de acuerdo a sus condiciones específicas. • Activemos la comunidad: Es necesario activar la comunidad educativa y las familias. Convoquemos reuniones y asambleas, repartamos ejemplares y organicemos lecturas grupales de la LOE. Hagamos cualquier actividad que nos permita reunirnos y encontrarnos en torno a esta ley que se nos impone violentamente. • Conozcamos la LOE: Cada familia debe hacer un esfuerzo para leer y analizar independientemente el texto de la LOE. Sólo un conocimiento directo nos capacitará para una reacción responsable. • Mantengamos el foco: Es importante recordar en todo momento que se trata de un movimiento por la defensa de la educación y de resistencia contra la LOE. Evitemos distraernos, no se trata de una insurrección para tumbar el gobierno, ni una ocasión para agredir o insultar. Estamos claros en lo que queremos y nos mantendremos focalizados en ello hasta lograrlo. • Activemos redes de comunicación: Debemos construir vías para que la comunicación fluya rápidamente entre los miembros 1/3

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de la comunidad. Estemos preparados para una respuesta rápida en caso de necesidad. Una cadena (definida como "quién llama a quién") de mensajes de texto puede ser una buena estrategia. Una buena cadena funciona como una pirámide, un mensaje inicial va siendo replicado rápidamente hasta llegar a toda la comunidad. Estas redes mejoran con su uso, así que ensayemos convocando reuniones o difundiendo mensajes que nos permitan verificar el funcionamiento y la convocatoria de la red. • Reforcemos nuestra presencia en los colegios: Consideremos acciones en las que se mantenga nuestra presencia (y la de nuestros hijos) en los colegios. Dejarlos vacíos será una buena excusa para tomarlos. Pensemos en ampliar las actividades y los turnos. Una escuela llena y activa es una escuela segura. • Hagamos una resistencia abierta a todos: Las personas que apoyan al gobierno también son padres de familia, debemos tomar posiciones en las que sea posible que ellos se sumen en la defensa de sus legítimos derechos. Si la resistencia es específica ante la LOE (evitando un ataque directo a Chávez o al gobierno) ellos pueden sumarse sin necesidad de sentir que “traicionan la Revolución”. Si nuestra propuesta es radical, los estamos excluyendo de inicio. Esto fue la clave del triunfo del 02 de diciembre de 2007. • Consideremos escenarios y planifiquemos acciones: Reduzcamos el efecto sorpresa definiendo previamente estrategias de acción ante posibles eventualidades. Por ejemplo: ¿Qué vamos a hacer si intentan a tomar el colegio? En ese momento cada quien debe saber qué hacer sin perder tiempo en reflexionar: quienes irán al colegio, quién contactará medios de comunicación, quién protestará en la calle, quién contactará abogados, quién contactará instituciones de apoyo. • Definamos redes de apoyo: en una situación apremiante es muy valioso contar con una lista de las personas e instituciones que puedan apoyarnos. Este apoyo puede ser muy variado, puede ser para apoyo logístico (por ejemplo: comida y agua si hay que permanecer el colegio, materiales para hacer pancartas, equipos de sonido, etc.); manifestaciones de apoyo institucional, difusión de mensajes o asistencia legal, médica o psicológica ante situaciones de emergencia. Pensemos en quiénes pueden darnos algún apoyo: la Iglesia, otros colegios, Movimiento Estudiantil, Diputados, medios de comunicación, Asociaciones de Vecinos, comercios amigos, Universidades, gremios, AVEC, CAVEP y otras. Lo importante es tener la lista con los contactos antes de que sea 2/3

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necesario usarla. También es valioso que se definan los miembros de nuestra comunidad que estarán encargados de realizar estos contactos. • Estemos preparados para registrar los hechos: Una imagen vale más que mil palabras. Tengamos preparadas y a la mano cámaras y celulares que permitan registrar cualquier hecho irregular. Estos hechos se presentarán de manera inesperada, así que debemos estar listos en todo momento. Todos deben saber la importancia de registrarlo. También debemos definir a quién enviar estos documentos para que sean canalizados hacia abogados, instituciones o medios de comunicación. • Difundamos nuestras acciones: Es necesario demostrar la fuerza que tenemos como comunidad. Aprovechemos todas las oportunidades de enviar a los medios de comunicación imágenes o reseñas en las que se muestre nuestra capacidad de convocatoria, que estamos comprometidos y movilizados. Por ejemplo: Si logramos una buena convocatoria a una reunión, tomemos fotos y difundamos una nota de prensa. Estamos activados y queremos que todos se enteren. • Definamos un liderazgo claro para los momentos de emergencia: En esas situaciones no es posible que todos decidamos u opinemos, debemos contar con un liderazgo claro y explícito. Mejor un pequeño grupo que una sola persona. En las situaciones de emergencia estos líderes asumirán la responsabilidad de dirigir las acciones y el resto de la comunidad actuará en consecuencia. Si hay algo con lo que no estamos de acuerdo, luego habrá momentos para debatir, pero es vital evitar discutir y dividirnos entre nosotros cuando estamos en una situación crítica. • Definamos acciones sostenibles: Esta es una resistencia a largo plazo que no va a tener resultados inmediatos, así que debemos definir acciones que podamos mantener a largo plazo, pues sino el tiempo se vuelve nuestro enemigo y nos ahogamos nosotros mismos. Por ejemplo, ante la propuesta de “no llevar los niños a la escuela al inicio de clases” debemos preguntarnos si la dinámica cotidiana de las familias de nuestra comunidad permitirá mantener esta acción por más que algunos días. • Informemos a nuestros hijos: Ellos tienen derecho a saber claramente, de acuerdo a su edad, la situación que está planteada, los riesgos y las acciones que tomamos.

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• Recordemos que ejercemos un compromiso con Venezuela: No luchamos sólo por nuestros hijos, luchamos por todos los niños del país, principalmente por los más pobres que son los que están más expuestos a la amenaza de una educación de baja calidad que los condene a la dependencia y la miseria. Nuestro compromiso es por Venezuela y su futuro.

Agradecemos la difusión del presente documento. Enviar comentarios, ideas para ampliarlo o relatos de su aplicación a [email protected] Versión 01 del 20 de agosto de 2009

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