Que Es Un Valor

¿Qué es un Valor?

Para pensar…

¿?

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¿Qué es lo más valioso que tienes desde el punto de vista económico y/o material?

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¿Qué es lo más valioso que tienes desde el punto de vista afectivo - subjetivo?

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¿Qué es lo más valioso para ti en tu vida?

Los valores… 

Punto de vista material/económico: la pluma que cuesta $150.00

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Punto de vista personal: la pluma que me regaló mi mejor amigo

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Punto de vista axiológico: la generosidad de quien me regaló la pluma

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Valor = Conjunto de Actitudes ---- IDEAL

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Hombre: inteligente y libre  Educar en Valores es: - Educar la inteligencia: ser fieles a la verdad  capacidad crítica - Educar la libertad :  ser fieles al bien  capacidad de decisión

Componentes de los valores Los valores no se pueden desarrollar si no se descomponen en actitudes. •

Componente cognitivo: saber algo de… hacia lo desconocido no hay actitudes. Los valores están ante todo anclados en la mente.

2. Componente afectivo: me cae bien o me cae mal, me gusta o no me gusta. Los valores están arraigados en el corazón. 3. Componente volitivo/práctico: una actitud que se predica pero no se practica no se desarrolla. Los valores se expresan en acciones.

Propiedades de los valores Es la característica por la cual los valores se dan por PARES, uno positivo y otro negativo; pero sólo el positivo existe efectivamente; el valor negativo sólo es una privación del positivo. • BIPOLARIDAD

Escribe el correspondiente negativo de los siguientes valores:



Belleza

Fealdad

Bondad

Maldad

Riqueza

Pobreza

Verdad

Mentira

Amor

Odio

Educación

Ignorancia



2. TRASCENDENCIA Los valores se dan de modo perfecto sólo en su ESENCIA; pero cuando se encarnan en los seres materiales, existen de modo imperfecto. Los jóvenes, se desilusionan cuando se percatan que la realidad no es como la imaginaban. Ej. Los adolescentes confunden la libertad con el libertinaje o la valentía con la temeridad.

3. PREFERIBILIDAD Los valores atraen o inclinan hacia sí la atención, las facultades y, en especial, la VOLUNTAD del hombre que los capta.

Ej. Un adolescente puede ser indiferente a la música clásica pero preferir el deporte.

Ejemplos de valores que …

no desaparecen sino que cambian.

Afecto de mamá y papá

Necesidad de Autonomía

Amistad con los semejantes

Amistad y enamoramiento

4. OBJETIVIDAD Los valores se dan en las cosas o personas (objetos) independientemente de que sean conocidos, o no, por alguien en particular. No es lo mismo el valor que la valoración. VALOR: es objetivo. VALORACIÓN: es subjetiva,

depende de la persona que juzga.

5. JERARQUIZABLE Significa que están adecuados más o menos perfectamente con el hombre, ocupando el lugar cumbre un valor superior al mismo hombre.

Jerarquización de los valores • Existen muchos valores que pueden ser ordenados en una jerarquía. • No es igualmente valioso lo material que lo espiritual, lo animal o lo intelectual, lo humano o lo divino, lo estético o lo moral. • Un valor es más importante cuando perfecciona al hombre en un estrato cada vez más humano.

Conclusión 

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Convicción, afecto y acción son los componentes básicos de un valor. Los valores, conducen necesariamente a opciones que se encarnan en acciones concretas. Los valores cuando se interiorizan se convierten en motivaciones básicas que dirigen las conductas de las personas.

“Un valor significa literalmente algo que tiene un precio, que es precioso, que vale la pena y por lo que el hombre está dispuesto a sufrir y a sacrificarse, ya que le da una razón para vivir, y es necesario aún para morir. De ahí, que los valores otorguen a la existencia humana la dimensión del sentido. Los valores proporcionan motivos, identifican una persona, le dan un rostro, nombre y carácter propios. Los valores son algo fundamental para la vida personal, puesto que definen la calidad de la existencia, su anchura y profundidad”. (Peter Hans Kolvenbach)

La Familia como Valor

E N C U E S T A

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¿Cómo definirías a tu familia? ¿Cuáles son las características que identifican a tu familia? ¿Cuáles son los valores más importantes en tu familia? ¿Cuáles son los antivalores que ves en tu familia? Describe a tu familia ideal.

¿Cómo definirías a tu familia?

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“Una familia que todos los días intenta salir adelante aunque hay muchas diferencias” “Unida, cuando hay problemas se resuelven hablando y platicando entre nosotros, aunque un poco gritones” “Bueno, pues como una familia feliz que se tiene confianza aunque como todos a veces tenemos que enfrentar problemas” “Desordenada y descomunicada” “Fiestera y unida” “Como una familia normal, con problemas y todo eso pero nos queremos mucho”

¿Cómo definirías a tu familia?  

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“Desunida y con muchas peleas” “La unión de varias personas con las que convives diariamente y que viven en una sola casa” “Como una familia que cada día se convierte en menos personas que la integran” “Llena de problemas” “Pues no sé si se puede llamar familia a las personas con las que vivo. Es desunida, no hay amor entre mis padres. En fin, no es una familia” “Como una familia unida que nos ayudamos en las buenas y en las malas, que tenemos confianza entre todos” “Pues que mi papá es muy padre con nosotros, aunque mis hermanos casi no lo valoran o no se dan cuenta. Es chida”

¿Cuáles son las características que identifican a tu familia?

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“Su desunión y su trabajo, la desorganización y la histeria” “Cariño, comprensión e intolerancia” “Mis papás siempre han sido buenas personas, yo considero que somos una familia buena y bondadosa aunque mis hermanos mayores son medio egoistas a veces” “Muy poca comunicación” “Es comprensiva, social y con problemas” “Alegre y unida” “No somos una familia que puede hablar abiertamente” “Muy unida, alegre y generosa” “Los pleitos” “Somos muy ruidosos, alegres, siempre tenemos que estar realizando algo”

¿Cuáles son las características que identifican a tu familia?

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“Humildad”

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“Unión, alegría, apoyo de todos” “Todos los días hay regaños para todos” “Desunida, con muchas peleas entre todos los miembros. Mis padres son divorciados y aún siguen peleando como peores enemigos. Entre mi hermana y yo igual nos peleamos y con mis padres también” “Por ser unida, por ayudar a los que lo necesitan” “Mi papá es muy buena onda. Mis hermanos les vale todo y son irrespetuosos. Yo trato de ser lo más ordenado posible” “Trabajadora, responsable y cariñosa”

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¿Cuáles son los Valores y Antivalores de tu familia?  “Respeto y limpieza”.  “Respeto y amor”.  “Confianza, honestidad, nobleza, tratar de expresarnos correctamente, amor”.  “No hay ningún valor”.  “Obediencia, trabajo, amor”.  “Respeto, amor, responsabilidad”.  “Trabajo”.  “Amabilidad y responsabilidad”.  “Verdad y tolerancia”.  “Comprensión y ayuda”.  “Responsabilidad”  “Solidaridad”  “Orden, algo de respeto y puntualidad”  “Unión y Respeto”  “Cariño y ayuda mutua”

 “Gritos, desunión, golpes.”  “Desorden”  “Hipocresía, egoísmo”.  “Sólo hay odio”.  “Desunión y desobediencia”.  “Intolerancia”.  “Impuntuales e irrespetuosos”.  “Mentira e ignorancia”.  “Injusticia”  “Irresponsabilidad, odio e injusticia”.  “Odio, infelicidad, “gandallas”, avaricia”  “No privacidad”  “La flojera”  “Desconfianza, falta de amor, no hay respeto”  “Somos muy enojones y explosivos”  “Irrespetuosos, indisciplina, desesperación”

Describe tu familia ideal           

“Una familia con mamá, papá e hijos y con unión y con ayuda”. “Me gusta mi familia, tal y como es”. “Yo creo que la única familia ideal es cuando estemos con Dios, porque ahí no va a haber antivalores y todo será felicidad”. “No hay familia ideal. Yo no puedo decir que con quien vivo sea una familia”. “Unida, con amor, comprensión, que siempre esté contigo, amorosa y sin malos tratos”. “La que tengo así me gusta y la quiero”. “No sé” “Que me lleven muy bien con mi familia, que me entiendan”. “Generosa, alegre, unida, respetuosa, cumplida y muy grande”. “Antes pensaba que habiendo nada más amor, pero en estos tiempos con dinero porque sin él todos sufren y con él la mayoría es feliz” “Una familia en la que todos se ayudan y no hay conflictos”

Describe tu familia ideal

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“Mi familia ideal sería una con hermanos y padres jóvenes donde todos se apoyen y se lleven bien” “No hay familia ideal” “La mía” “Feliz, unida, respetuosa, responsable, amigable” “Con dinero, amorosa, unida y con sentido del humor” “Que se quieran, unida, que confien entre ellos” “Que nuestros padres estén cuando los necesitamos porque luego por el trabajo no tienen el tiempo necesario”. “Me gustaría que mis hermanos valoren el trabajo que nos cuesta a mi papá y a mí ser lo más ordenados posibles”.

Tareas de la familia Dos tareas fundamentales 1. Proceso de personalización: La familia, es el nudo esencial de la constitución de la personalidad de los niños y adolescentes.

2. Proceso de socialización: La familia tiene como

función básica conectar al joven con los valores socialmente aceptados, indispensables para su desarrollo y adaptación.

Conclusión 

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Los valores adquiridos en edades tempranas quedan casi siempre más arraigados en la estructura de la personalidad, lo cual hace más difícil su cambio. Siempre presentará muchas más dificultades reeducar que educar.

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La construcción de los valores en la familia requiere tener en cuenta, entre otras cosas, el papel activo que tienen los hijos para asumir o no los valores de los padres.

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No existe una relación directa entre los valores que los padres desean para sus hijos y los que los hijos adquieren.

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Aún cuando la conducta parental sea inequívoca, aún cuando las relaciones paternofiliales sean intachables, siempre estará la interpretación que cada hijo/a haga de la conducta parental y en dicha interpretación se encajarán las propias experiencias, por lo que los valores pueden ser similares a los paternos pero nunca idénticos.

Conclusión 

Cuando los valores promovidos son contradictorios entre sí, cabe preguntarse cuál de ellos tendrá mayor significación para los hijos.

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La respuesta para la mayoría de los casos es el de la familia.

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Sin embargo, cuando estos valores familiares están poco arraigados e interiorizados, los valores de los otros contextos irán ganando influencia.

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La familia sigue siendo el contexto con el mayor peso y el que determina la relación de prioridad o subordinación de sus valores con los otros contextos.

Los valores en mi persona

Ordena en orden jerárquico

salud

dinero

diversión

viajar

limpieza

belleza

estudio

fe

verdad

amor

sacrificio

inteligencia

justicia

respeto

tolerancia

coherencia

esperanza

comprensión

solidaridad

caridad

orden

amistad

prudencia

responsabilidad

fuerza física

obediencia

Dios

honestidad

deporte

juego

familia

puntualidad

 El EJEMPLO es vital:  La persona no aprende lo que se le dice que aprenda sino lo que él vive en su hogar y en la sociedad. 

La COHERENCIA:  no decir una cosa hoy y otra mañana. No decir una cosa y actuar en sentido contrario.

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La PRÁCTICA DIARIA:  Los valores, las buenas costumbres, los principios éticos, se entienden y asimilan mejor cuando se basan en la práctica diaria y en el trato con otras personas.

Tarea 

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En un documento Word coloca en orden de importancia (jerarquiza) los valores anteriormente mencionados en la diapositiva número 29. Escribe una propuesta para alcanzar cada uno de ellos. Ej: Orden: “Recoger mi recámara todos los días” Analiza y escribe 4 valores que te identifiquen y de qué manera la sociedad se beneficia con ellos. Medita 4 anti-valores que te identifiquen, piensa cómo la sociedad se ve perjudicada con ellos y reflexiona de qué manera puedes mejorarlos.