Punto (avd).docx

DEFICIENCIA AUDITIVA

-

Sordos

Sordera parcial: Se manifiesta cuando la persona tiene una leve capacidad auditiva (hipoacusia) y pueden usar un aparato auditivo para que ésta mejore, pero no se ven obligados a hacerlo. Sordera total o completa: Se manifiesta cuando la persona afectada no tiene capacidad para oír absolutamente nada. En este caso se puede llegar a utilizar el implante coclear, aunque dependerá de la particularidad de cada persona. La sordera también se da por desgaste de los oídos; esto explica por qué los adultos no pueden escuchar algunas frecuencias que personas de menor edad sí pueden.

-

Sordomudos

Es un término que designa a aquellas personas que son sordas de nacimiento y que por ello padecen grandes dificultades para hablar mediante la voz.1

-

La lengua de señas o lengua de signos

Es una lengua natural de expresión y configuración gesto-espacial y percepción visual (o incluso táctil por ciertas personas con sordoceguera), gracias a la cual, los sordos pueden establecer un canal de comunicación con su entorno social, ya sea conformado por otros sordos o por cualquier persona que conozca la lengua de señas empleada. Mientras que con el lenguaje oral la comunicación se establece en un canal vocal-auditivo, a diferencia del lenguaje de señas que lo hace por un canal gesto-viso-espacial.

Alfabeto Dactilológico Internacional Fue fijado por la Federación Mundial de Sordos y es un alfabeto manual con una mano (cada signo representa una letra) que es reconocido con facilidad por las personas sordas en especial cuando se acompaña de gestos simbólicos para representar alguna idea, frase, acción, etc. Esta lengua tiene muchas variaciones que dependen del país, región, ciudad, y forma de comunicarse de la gente.

Alfabeto Gallaudet Internacional Utiliza las 2 manos y funciona de forma similar que el Alfabeto Dactilológico Internacional. Se realizan formas con las manos y a estas se les atribuye una letra, también se acompaña con gestos. Este alfabeto es utilizado principalmente en Gran Bretaña.

-

Ayudas técnicas que sirven para potenciar los restos auditivos y que son:

Audífonos: Dispositivo electrónico que amplifica los sonidos para que sea posible su identificación. Favorecen la audición aunque no la devuelven, tan sólo cumplirán la función de detección de audífono presencia de sonido en el medio circundante.

Amplificadores de la señal acústica: Conjunto de dispositivos que se acoplan al teléfono, radio TV u otras fuentes de sonido (algunos incluso preparados para ser conectados a sistemas de alarma), aumentando la intensidad del volumen que puede ser regulado a gusto del usuario. Existen amplificadores por bobinas de inducción que vienen a ser dispositivos portátiles que amplían la intensidad e incorporan características que ayudan a eliminar ruidos que dificultan o entorpecen la audición, mejorando también la calidad dreceptores infrarrojoselsonido que se recibe. Para su uso es imprescindible la utilización de audífonos preparados con bobinas de inducción o entrada directa de audio.

Implante coclear: Es una prótesis auditiva que se implanta mediante intervención quirúrgica y que está indicado para casos muy concretos. Consiste en introducir unos electrodos en la cóclea para estimular el nervio coclear, desencadenando sensaciones auditivas que la persona sorda tendrá que aprender a decodificar mediante un exhaustivo programa implantede rehabilitación.

-

Ayudas técnicas en el hogar

Videoportero: Facilita la comunicación a las personas sordas ya que el dispositivo que se coloca dentro de casa lleva una pequeña pantalla que ayuda a saber quién está llamando a casa.

Videoteléfonos: que permiten establecer comunicación visual (lengua de signos) y teléfonos de textos para hacerlo a través de mensajes de texto. Además se emplea el fax, aunque este está cayendo cada vez más en desuso.

Internet: que permite el acceso a información en soporte visual. Además posibilita el empleo de programas de mensajería instantánea y videoconferencias a través de pc o smartphones.

DEFICIENCIA VISUAL

Ciegos: son aquellos sujetos que tienen sólo percepción de luz, sin proyección, o aquellos que carecen totalmente de visión. Desde el punto de vista educativo, ciego es aquel que aprende sistema Braille y no puede utilizar su visión para adquirir ningún conocimiento, aunque la percepción de la luz pueda ayudarle para sus movimientos y orientación.

Ciegos parciales: son aquellos sujetos que mantienen unas posibilidades visuales mayores, tales como capacidad de percepción de la luz, percepción de bultos y contornos, algunos matices de color, etc.

Personas con baja visión: son los que mantienen un resto visual que les permite ver objetos a pocos centímetros. A estos no se les debe llamar nunca ciegos ni se les debe educar como tales, aunque tengan que aprender procedimientos “táctiles” para aumentar sus conocimientos.

Limitados visuales: son los que precisan, debido a sus dificultades para aprender, una iluminación o una presentación de objetos y materiales más adecuadas, utilizando lentes, aumentando la iluminación, etc.

-

Bastón blanco

Es una vara ligera y alargada que identifica a las personas ciegas y les sirve de guía para desplazarse de manera autónoma por la vía pública. Esta herramienta tiene tres características básicas: distintivo, protección e información. Los bastones suelen tener una empuñadura de goma y en la parte inferior una puntilla metálica rodante. Existen modelos plegables o rígidos. El tamaño del bastón puede llegar a la altura del esternón y la medida puede variar dependiendo de la altura de la persona que lo usa.

-

Braile

Es un sistema de lectoescritura táctil, basado en la combinación de seis puntos en relieve, distribuidos en dos columnas verticales y paralelas de tres puntos cada una. • Este signo, formado por los seis puntos, se denomina signogenerador. • A partir de estas seis posiciones se pueden realizar 64 combinaciones diferentes El sistema braille se adecúa estructural y fisiológicamente a las características del sentido del tacto. Se adapta perfectamente a las terminaciones nerviosas de la yema de los dedos, y así los signos son transmitidos al cerebro, como una totalidad. • Por tratarse de un sistema lectoescritor que usa un código diferente al alfabético en tinta, requiere de un aprendizaje distinto. Escritura Braille: Un texto en Braille puede ser elaborado a mano o en máquina.

Lectura del Braille: La lectura mediante el tacto se realiza letra a letra y no a través del reconocimiento de las palabras completas, como sucede en tinta. • Por ello se trata de una tarea lenta en un principio, que requiere de una gran concentración difícil de alcanzar a edades tempranas. • Normalmente son los dedos índices los que leen, deslizándose ligeramente de izquierda a derecha. • La velocidad media de lectura de una persona ciega viene a ser de unas 100 palabras por minuto

Para escritura: -

Pauta y punzón

Se utilizan para la escritura manual en braille. La pauta consiste en una especie de regleta con una o varias filas de cajetines que le indican al ciego por donde debe ir escribiendo con el punzón. La escritura se realiza por la perforación de la hoja colocada en la regleta y se efectúa al revés de como se lee, es decir, de derecha a izquierda.

-

Maquina Perkis

Es una máquina mecánica de escribir en braille. Dispone de un teclado braille en el que cada tecla corresponde a cada uno de los seis puntos del braille. La escritura se realiza tal y como se lee (no al revés como en la regleta), lo que constituye una gran ventaja. Se puede alcanzar una velocidad de escritura mucho mayor que con la pauta. Hoy en día se utiliza como una adaptación básica de estudio para los niños ciegos y por los adultos en competencia con otros equipos electrónicos.

Ayudas técnicas: -

Brújula parlante.

Dispone de un interruptor lateral para la selección del idioma. De fácil manejo, resulta especialmente útil para la orientación. Reconoce los cuatro puntos cardinales: Norte, Sur, Este, Oeste.

-

Impresoras braille.

Funcionan como impresoras en vista normales, sólo que la salida es en braille. Utilizan unos martillos electromecánicos que definen los caracteres braille en el papel. Hay gran variedad de modelos y se pueden conectar a cualquier ordenador.

-

Reloj

Este es un reloj creado con el sistema braille, la persona podrá identificar la hora al tocar los puntos y las agujas del reloj. -

PC HABLADO.

Ordenador portátil compatible PC. Utiliza síntesis de voz en vez de pantalla y un teclado Braille, en vez de un teclado normal. Se puede utilizar como toma-notas, procesador de textos, agenda, calculadora, etc, y destaca por su portabilidad, tamaño y fácil manejo. Se puede conectar directamente a impresora u ordenador para volcar la información.

-

Guía de vidente (Marcha, Subir escaleras, Bajar escaleras y pasar por lugares estrechos)

-

Técnica de reloj (Localizar cubiertos y Localizar contenido del plato)

-

Uso de bastón

Técnica diagonal Es la que se utiliza para deambular en interiores desconocidos. Consiste en colocar el bastón en forma diagonal, delante del cuerpo a modo de parachoques y no de explorador. Se toma colocando la parte interna de la muñeca hacia abajo, con el dedo índice extendido y colocando el bastón a unos 30º del cuerpo de manera que la punta quede (sin tocar el suelo) delante del pie del lado contrario al que sostiene el bastón. Es la técnica que se usa por ejemplo para circular en un shopping, en un edificio público, en un hospital.

Técnica rítmica Es la que le permitirá a la persona desplazarse en forma segura e independiente en exteriores conocidos y desconocidos. Consiste en mover en forma rítmica el bastón delante del cuerpo mientras se camina, con el fin de detectar obstáculos en el suelo