Psicopatologia

Trabajo Académico

2018-II

Escuela Profesional de Psicología Humana PSICOPATOLOGIA

Nota:

Rubén campos Ardiles

Docente:

6

Ciclo:

Sección:

_1

Módulo II Forma de envío:

Datos del alumno: Apellidos y nombres:

ROLANDO MAMANI ARAPA

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Código de matrícula:

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2011203848 Uded de matrícula:

PUNO

Hasta el Domingo 30 de diciembre 2018 Hasta las 23.59 PM Recomendaciones:

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3.

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Guía del Trabajo Académico: 4.

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5. Estimado alumno: El presente trabajo académico tiene por finalidad medir los logros alcanzados en el desarrollo del curso. Para el examen parcial Ud. debe haber logrado desarrollar hasta la tercera y para el examen final debe haber desarrollado el trabajo completo.

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Trabajo Académico Criterios de evaluación del trabajo académico: Este trabajo académico será calificado considerando criterios de evaluación según naturaleza del curso:

Presentación adecuada del trabajo

Considera la evaluación de la redacción, ortografía, y presentación del trabajo en este formato.

2

Investigación bibliográfica:

Considera la revisión de diferentes fuentes bibliográficas y electrónicas confiables y pertinentes a los temas tratados, citando según la normativa APA. Se sugiere ingresar al siguiente enlace de video de orientación:

3

Situación problemática o caso práctico:

Considera el análisis contextualizado de casos o la solución de situaciones problematizadoras de acuerdo a la naturaleza del curso.

4

Otros contenidos

Considera la aplicación de juicios valorativos ante situaciones y escenarios diversos, valorando el componente actitudinal y ético.

1

Preguntas:

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Trabajo Académico

UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS

ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA HUMANA

TRABAJO ACADÉMICO DEL CURSO DE PSICOPATOLOGIA

DOCENTE: RUBEN CAMPOS ARDILES ALUMNO : ROLANDO MAMANI ARAPA

2018

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Trabajo Académico INDICE

PREGUNTA 01………………………………………………………………………….PAG 05 PREGUNTA 02……………………………………………………………………….....PÁG 06 PREGUNTA 03………………………………………………………………………….PAG 08 PREGUNTA 04…………………………………………………………………….…....PAG 10 PREGUNTA 05…………………………………………………………………….……PAG 12 PREGUNTA 06………………………………………………………………………….PAG 16

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Trabajo Académico 1.-Explique ampliamente los trastornos en el curso del pensamiento inhibido lentificado y pensamiento acelerado (fuga de ideas). (3 puntos)

TRANTORNO DE PENSAMIENTO El pensamiento es el flujo de ideas y las asociaciones dirigidas a un objeto, todo ello iniciada por un problema lo que lleva a una conclusión es decir es la actividad psíquica identificadas como ideas que son orientadas a un propósito.

Fuga de ideas La fuga de ideas es un trastorno de la velocidad del pensamiento se caracteriza por un flujo de asociaciones, En este sentido, la fuga de ideas resulta el grado máximo de taquipsiquia, de modo que el pensamiento cambia de tema de manera constante y sin motivo, o salta a otro contenido ante cualquier estímulo externo. Se agrega una dificultad de llegar a una conclusión.

Las características más comunes son: 

Desorden y falta aparente de finalidad de los procesos intelectuales: incluso cuando hay una cierta relación entre los conceptos; el conjunto carece de sentido y de significado;  Predominio de asociaciones disparatadas;  Facilidad de desviarse del tema de un pensamiento bajo la influencia de los estímulos exteriores  Frecuente aceleración del ritmo de expresión verbal. La fuga de ideas es un síntoma presente en los trastornos bipolares.

CONSECUENCIAS Siendo un trastorno grave que repercute muy negativamente al sujeto que la padece, el incremento de la velocidad del pensamiento no resulta ninguna ventaja para la persona, sino más bien todo lo contrario. Sucederá que se encuentra tan acelerado que pierde por completo su funcionalidad. De este modo, la persona con esta alteración experimenta una lluvia masiva de ideas que no consigue prestar atención a ninguna. Los pensamientos desaparecen con la misma velocidad con la que aparecen. El individuo con fuga de ideas va saltando de un tema a otro sin ningún tipo de orden o congruencia. 5TADUED20182DUEDUAP

Trabajo Académico CAUSAS Suele ser provocadas por las alteraciones del estado de ánimo. Los estados patológicamente eufóricos como la manía o la hipomanía son la principal causa de fuga de ideas. Por otro lado, La fuga de ideas se encuentra preservado (no existe delirio) y lo único que se encuentra alterado es su forma de presentación (más rápida de lo habitual).

TRATAMIENTO La fuga de ideas es un síntoma típico del trastorno bipolar, De este modo, el tratamiento principal es el farmacológico.

2.-Eplique que es la esquizofrenia y la situación de esta enfermedad a nivel nacional y mundial. (3 puntos)

LA ESQUIZOFRENIA La esquizofrenia es una de las enfermedades mentales más serias que ocasionan una gran perturbación en las relaciones sociales, familiares y labores por lo que esta enfermedad tiene una repercusión en el entorno social de las personas que la sufren, no existe un tratamiento curativo en la actualidad, lográndose únicamente una disminución de los síntomas con el uso de antipsicóticos. Esta enfermedad a nivel mundial la padece aproximadamente el 2% de la población, lo que constituye un problema de salud pública importante. La mayor parte de los esquizofrénicos no logran alcanzar un nivel profesional elevado. Esto hace, en algunos casos dependan económicamente de sus familiares involucrando a la familia en este mal.

HISTORIA Este mal como tal ha sido objeto de estudio por numerosos médicos, psicólogos, filósofos, sacerdotes y artistas a través del tiempo. 6TADUED20182DUEDUAP

Trabajo Académico -

Ya en el año de 1400 A.C. en el Ayur-Veda de la antigua india se describe una condición que podría corresponder a la actual esquizofrenia y para la que trataban con "meditación" y "técnicas de encantamiento" para su tratamiento.

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En el año 1868, se introduce el término catatonia para designar un cuadro clínico en el que predomina la tensión motora (muscular) y que posee dos fases: una estuporosa o inhibida (estupor catatónico) y otra excitada (agitación catatónica

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En 1870, Hecker postula el termino hebefrenia para describir perturbación mental y que irremisiblemente. conduce al deterioro del individuo.

En 1896, Krepelin utiliza nuevamente el término demencia precoz que aún tiene vigencia en la actualidad. En 1952 en la primera edición del "Diagnóstic and Statistical Manual of Mental Disorders de la Asociación Psiquiátrica Americana se clasifica a la esquizofrenia como "reacciones esquizofrénicas" y se incluyen los tipos: simple, tipo hebefrérico, catatónico, paranoide, agudo indiferenciado. Etc.

CAUSAS La esquizofrenia es el resultado de la interacción de numerosos factores. Una de ellas es que existiría una alteración en el desarrollo del sistema nervioso central. Los factores de riesgo que pueden predisponer a la enfermedad son: Predisposición genética. La esquizofrenia es más frecuente entre los familiares de los pacientes con este mal. Aun así. Por tanto, la genética tiene un factor importante ya que predispone el desarrollo de la enfermedad, aunque no siempre es el único determinante.

SÍNTOMAS 

Ideas delirantes: creencias personales que el paciente tiene, creyendo con total convencimiento de la realidad, cuando no es así.



Alucinaciones: son aquellas percepciones sensoriales que el paciente percibe sin que exista un estímulo.



Desorganización del pensamiento: consiste en la incapacidad de organizar un pensamiento coherente.



Alteraciones de la conducta: pueden aparecer conductas extravagantes y erráticas. 7TADUED20182DUEDUAP

Trabajo Académico TRATAMIENTO El tratamiento para la esquizofrenia se da mediante medidas farmacológicas y psicológicas. Los fármacos más utilizados son los antipsicóticos, que equilibran los neurotransmisores alterados. En general, estos fármacos deben tomarse diariamente por vía oral. Es importante que se mantenga la medicación aun cuando el paciente haya mejorado, ya que su abandono supone un aumento del riesgo de recaída. El rápido desarrollo y la mayor disponibilidad de radiofármacos, permitirá comprender mejor la acción de los diferentes antipsicóticos sobre los diferentes receptores cerebrales.

LA ESQUIZOFRENIA, FAMILIA Y ENTORNO La enfermedad involucrara al ámbito familiar, por lo tanto tiene que existir una buena comunicación con los familiares para poder brindarles información y la educación necesarias para que entiendan la enfermedad, y compartir las necesidades del paciente para poder ayudarlo. Al presentarse los síntomas psicóticos, no se debe darle la razón ni de negarle lo que está diciendo; hay que explicarle que entendemos cómo se siente y que por este motivo queremos ayudarle.

3.-Investigue y explique el trastorno funcional Mutismo selectivo. (3 puntos)

MUTISMO SELECTIVO El mutismo selectivo es un trastorno de ansiedad infantil, el habla pueden llegar a inhibirse tanto que parecen mudos, a pesar de poder hablar con normalidad en situaciones en las que se sienten cómodos y relajados. Este trastorno tiene una incidencia de entre un 0,1 y un 1,9 por ciento entre los menores de 15 años.

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Trabajo Académico El mutismo selectivo se presenta como una forma extrema de timidez, Este trastorno no es considerado como un problema de la comunicación, el mutismo selectivo es un síntoma de un trastorno de desarrollo o un trastorno psicótico.

CAUSAS Las causas de este problema son principalmente psicológicas, relacionados directamente a la presencia de ansiedad. Tratándose de una afectación similar a la fobia social, en la que existe un miedo ha ser juzgado y evaluado. Esto conlleva a la presión cuando son el centro de atención hacen que el sujeto no actúe. Los factores pueden ser:

Factores Genéticos: Los estudios clínicos y académicos indican que el mutismo selectivo suele ser hereditario los padres que han sufrido o sufren mutismo selectivo es más común que tengan hijos con mutismo selectivo que en otras familias

Factores temperamentales: Se ha demostrado que hay personas que nacen con un temperamento inhibido, esto señala que incluso de recién nacidos estas personas son más propensas a ser miedosas y recelosas ante nuevas situaciones Los niños con mutismo selectivo en su mayoría han nacido con temperamentos inhibidos, Los niños con temperamentos inhibidos tienen una menor capacidad de excitabilidad en el área del cerebro, llamada amígdala. La función de la amígdala es recibir y procesar las señales potenciales de peligro (del sistema nervioso simpático) y accionar una serie de reacciones que ayudan a los individuos a protegerse. En el caso de los niños con mutismo selectivo, los escenarios temibles son los entornos sociales como fiestas de cumpleaños, reuniones familiares, incluso situaciones nuevas. Aunque no exista ninguna razón ello, las sensaciones que el niño experimenta son tan reales como si hubiera una amenaza o peligro real.

Factores ambientales:

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Trabajo Académico La teoría del Psicoanálisis sostiene que el mutismo selectivo casi siempre era causado por un trauma psicológico. En la actualidad no tiene una total aceptación ya que los estudios no han demostrado que la causa del mutismo s electivo esté relacionada con los traumas.

TRATAMIENTO Para lograr un adecuado tratamiento la participación de la familia y el entorno es fundamental. Es e importante no criticar la falta de habla del niño y enseñar formas de socialización. Uno de los tipos de tratamiento en caso de mutismo selectivo es el uso de terapias de exposición al estímulo fóbico junto al manejo de contingencias que puedan afectar a la emisión o no emisión del habla. También parece resultar eficaz el uso de modelaje y de actividades teatrales, en donde el menor pueda ver como otros interactúan y a la vez puede empezar a expresar palabras que no son las suyas sino las que vienen en el guion y su contenido no puede ser juzgado incorporando poco a poco sus propias palabras. Y lograr controlar su temor.

4.- Investigue y explique ampliamente las alteraciones de la percepción llamadas alucinaciones y pesado alucinaciones.( 3 puntos )

ALUCINACIONES Consisten en percibir ciertas cosas como puede ser visiones, sonidos u olores que parecen reales, pero no lo son. Estas son creadas por la mente. Las alucinaciones pueden incluir 

Experimentar sensaciones en el cuerpo



Escuchar sonidos.



Escuchar voces cuando nadie ha hablado (el tipo más común de alucinación). 10TADUED20182DUEDUAP

Trabajo Académico 

Ver patrones, luces, seres u otros objetos que no existen.



Percibir un olor.

CAUSAS Existen muchas causas de las alucinaciones, como: 

Estar ebrio o bajo los efectos de sustancias como marihuana, cocaína, anfetaminas, heroína,



Epilepsia que involucra una parte del cerebro llamada lóbulo temporal (las alucinaciones de olores son las más comunes)



Trastornos psiquiátricos, como la esquizofrenia y la depresión psicótica



Problema sensorial como ceguera o sordera

TIPOS DE ALUCINACIONES Clasificaremos las alucinaciones según la modalidad sensorial en la que aparecen y estas pueden ser:

Alucinaciones visuales Las alucinaciones visuales, percibidas a través del sentido de la vista. En este caso el sujeto observa algo que no existe en la realidad. Estas alucinaciones pueden ser muy simples, como por ejemplo destellos o luces. También pueden verse elementos más complejos, como personajes, seres animados o escenas vívidas.

Alucinaciones auditivas Las alucinaciones auditivas, el paciente oye algo irreal, pueden ser simples ruidos o elementos con significado completo como el habla humana. Las alucinaciones auditivas son las más frecuentes en trastornos mentales, especialmente en la esquizofrenia paranoide.

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Trabajo Académico Alucinaciones del gusto y el olfato En lo que respecta a los sentidos del gusto y olfato, las alucinaciones de estos sentidos son poco frecuentes y casi siempre se relacionan con el consumo de drogas u otras sustancias, también en trastornos neurológicos como la epilepsia de lóbulo temporal. También aparecen en esquizofrenia, normalmente relacionadas con delirios de envenenamiento o persecución.

Alucinaciones apticas Las alucinaciones hápticas se relacionan con el sentido del tacto. Consiste en sentir una gran cantidad de sensaciones, tales como las de temperatura, hormigueo, etc.

5.-Luego de obtener información acreditada explique usted el trastorno dismórfico corporal. (3 puntos )

TRANSTORNO DISMORFICO CORPORAL El trastorno dismórfico corporal es un trastorno somatomorfo que consiste en una percepción fuera de lo normal por algún defecto, ya sea real o imaginado. Si el defecto existe, la preocupación y ansiedad expresada por el paciente es excesiva, causándose malestar psicológico manifestando síntomas ansioso-depresivos severos.

El inicio de los síntomas generalmente ocurre en la adolescencia y en la edad adulta temprana. La consecuencia principal de este trastorno es que provoca deterioro en la calidad de vida. Una persona con este trastorno puede ser tratada con psicoterapia y medicamentos

SÍNTOMAS Los signos y síntomas del trastorno dismórfico pueden presentarse de la siguiente manera: 

Preocuparse excesivamente por un defecto en la apariencia que los demás no ven o ven como algo menor 12TADUED20182DUEDUAP

Trabajo Académico 

Creer sólidamente que se tiene un defecto en la apariencia que te hace desagradable



Creer que los demás prestan especial atención a tu apariencia de manera negativa



Intentar esconder los defectos percibidos.



Comparar constantemente tu apariencia con la de los demás



Tener tendencias perfeccionistas



Procurar procedimientos estéticos frecuentemente sin quedar satisfecho



Evitar situaciones sociales

Puede volverse una obsesión por una o más partes del cuerpo. Estas incluyen las siguientes: 

El rostro, como la nariz, el cutis, las arrugas, el acné y otras imperfecciones



El cabello, como la apariencia, el debilitamiento y la calvicie



La piel y la aparición de venas



El tamaño de los senos



El volumen y el tono muscular



Los genitales

El trastorno dismórfico corporal suele comenzar en los primeros años de la adolescencia y afecta tanto a varones como mujeres. La obsesión respecto a un prototipo corporal.

CAUSAS El trastorno dismórfico corporal puede ser consecuencia de muchas causas, por ejemplo: 

Diferencias en el cerebro. Las anomalías en la estructura o la neuroquímica del cerebro tienen un papel importante en la aparición del trastorno dismórfico corporal.



Genes. El trastorno dismórfico corporal es mucho más frecuente en las personas cuyos familiares presentan esta afección o presentan trastorno obsesivo compulsivo.

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Trabajo Académico 

Entorno. El entorno puede contribuir al trastorno dismórfico corporal, sobre todo cuando involucran evaluaciones sociales negativas acerca de tu cuerpo o tu imagen personal.

Complicaciones Las complicaciones que pueden ser causadas por el trastorno dismórfico corporal o estar asociadas con éste incluyen, entre otras: 

Depresión mayor y otros trastornos del estado de ánimo



Pensamientos o comportamiento suicidas



Trastornos de ansiedad



Problemas de salud provocados por conductas tales como el pellizcado cutáneo compulsivo



Trastorno obsesivo compulsivo



Trastornos de alimentación



Abuso de sustancias

Diagnostico Se diagnostica al hacer una evaluación médica para descartar otras afecciones. El diagnóstico de trastorno dismórfico corporal normalmente se basa en lo siguiente: 

Una evaluación psicológica



Historia personal, social, familiar y clínica

Tratamiento En el tratamiento para el trastorno dismórfico corporal su utiliza la terapia cognitiva conductual y medicamentos.

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Trabajo Académico TEORÍA CONGNITIVA CONDUCTUAL La terapia cognitiva conductual para el trastorno dismórfico corporal se centra en lo siguiente: 

Retirar los pensamientos negativos sobre la imagen de tu cuerpo y aprender a tener una forma de pensar más realista y flexible frente a las diferencias.



Aprender formas de manejar las necesidades de mirarse al espejo así como también la búsqueda de confianza



Enseñar otros comportamientos para mejorar la salud mental

MEDICAMENTOS Se utilizan medicamentos para tratar otros trastornos mentales, como la depresión, pueden ser eficaces. 

Inhibidores selectivos de la receptación de serotonina (ISRS). el trastorno dismórfico corporal es causado, por problemas relacionados con la serotonina química del cerebro, se pueden recetar los ISRS. Los ISRS demostraron ser eficaces para el trastorno dismórfico corporal que otros antidepresivos y pueden ayudar a controlar tus obsesiones y conductas repetitivas.

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Trabajo Académico

6.-Explique mediante un mapa mental el trastorno de la personalidad por dependencia.(3 puntos )

Se basa en el miedo a ser abandonados por los demás.

Trastorno Dependiente de la Personalidad

TRASTORNO DE LA PERSONALIDAD POR DEPENDENCIA

Miedo a la soledad

Baja autoestimas

Las personas temen quedarse indefensas o vulnerables y que nadie les pueda ayudar Síntomas

Indecisión extrema

La dependencia constante de los otros hace que la autoestima de estas personas quede muy dañada.

Búsqueda constante de relaciones

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Trabajo Académico Las personas con Trastorno de Personalidad por Dependencia adoptan una actitud extremadamente pasiva

Como se necesita protección de manera ininterrumpida, estas personas siempre están buscando nuevas relaciones

Tratamientos

La terapia cognitivo conductual puede ser eficaz para mejorar la autoestima y para combatir los síntomas de la depresión.

Por otro lado, el uso de psicofármacos sobre los síntomas derivados de la ansiedad y la depresión.

BIBLIOGRAFIA

-

Obiols, J. (Ed.) (2008). Manual de Psicopatología General. Madrid

-

Vallejo, J. (2011). Introducción a la psicopatología y psiquiatría. Barcelona.

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Zoch, Carlos E. Esquizofrenia: Temas Hospital Nacional Psiquiátrico, Costa Rica

-

American Psychiatric Association. (2013). Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales. Quinta edición, Barcelona.

-

Baños, R. y Perpiña, C. (2002). Exploración Psicopatológica. Madrid.

en

psiquiatría.

Capítulo

VI

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Trabajo Académico

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