Psicologia Cognitiva3.docx

PSICOLOGIA COGNITIVA Película “Intensamente”

2º año

Trabajo Práctico N° 3

Profesor: Lic. Emanuel Gómez

Alumno: Liliana María Piana

Consignas: *Que funciones cumple cada una de las emociones? *Como se forman las huellas de memoria y como se observa esto en la película? *Que representan las islas de personalidad? *Que refleja a nivel evolutivo en cuanto a las emociones el hecho que los recuerdos sean de un solo color y hacia el final sean combinaciones? *Que recorrido se plantea en la película en la importancia que se le atribuye a tristeza? Cual es su utilidad? *Seleccionar escenas en las cuales se refleje la toma de decisión vinculada al aspecto emocional tomando en cuenta la perspectiva de Damasio Justificar cada punto y articular con Cognición social, Emociones, Esquemas y Creencias y cualquier otra temática que consideren se vincule. Fecha máxima de presentación día 29 de Noviembre.

1. En esta película conocemos las 5 emociones básicas de todo ser humano:  Alegría: hada brillante, delgada, alta, siempre sonriente.  Tristeza: niña bajita y rechoncha. De color azul  Furia: roja y pequeña, al que le arde la cabeza.  Temor: aprensivo, nervioso, delgado de color lila.  Desagrado: de color verde, grandes pestañas, honesta y obstinada. Las cuales a través de una especie de “tablero de control” van manejando las reacciones que la niña va expresando a medida que va viviendo distintas situaciones que se le presentan en su vida. Alegría se encarga de mantener positiva a Riley, de celebrar los éxitos, de que siempre esté optimista y de buen humor. La alegría es la responsable de que repitas ciertas conductas que para ti han sido buenas. Ej. “primera emoción al reconocer a sus padres” Tristeza: al inicio de la película, no tiene función alguna, ninguno sabe para que existe, pero aunque no queramos darle lugar a tristeza, es importante y necesaria, nos ayuda a valorar cada una de las cosas que nos suceden, para volver a sentirnos alegres, es necesario, muchas veces atravesarla. El objetivo de la película es que la Tristeza es necesaria e importante. Ej. Se la muestra en el momento en que Riley llora por primera vez, al sentir hambre. Furia: se encarga siempre de buscar justicia, cuando algo o alguien atenta contra nuestro bienestar. Ej. “No nos darás postre amigo? Entonces: “rompe en llanto” Temor: función protectora, es el encargado de la seguridad.

Ej. Al momento que Riley iba a huir de su casa, le ayuda para volver a regresar y poder hablar con los padres. …cuando evita que Riley tropiece con un cable…Mantiene a Riley a salvo!! Desagrado: impide que la relación social y física sea tóxica, aquellas cosas que consideramos repugnantes. Ej. Riley rechaza comer brócolis. Brócoli!!! No quiero!!!! Desagrado evita que Riley termine envenenada.

2. La memoria se la puede explicar a través del modelo multialmacén, que concibe a la memoria en términos espaciales con tendencia a comparar su organización con la de un ordenador.la memoria es un sistema de cajas, donde se guarda la información según el estado de procesamiento. La información nueva entra primero en un almacén sensorial(memoria sensorial), y depende del receptor sensorial (icónico, ecoico, háptico), allí se la identifica y una vez realizada esta operación, pasa al almacén de memoria de corto plazo, la memoria primaria, donde se realizan las actividades mentales conscientes, es el lugar de control del sistema de memoria, tiene una capacidad limitada, la información de esta memoria es muy vulnerable, se puede perder por falta de repaso, por distracción o por desplazamiento de nueva información, la duración es limitada también, unos 18 segundos. Una vez que la información llega a la MCP tiene dos destinos: uno ser transferida a la memoria de largo plazo, MLP, o ser olvidada. Esta es la memoria secundaria. Transferir la información a la MLP implica la formación de una huella de memoria permanente, que facilita la recuperación futura. Esto se observa en la película: Cada noche, los recuerdos que se han vivido ese día pasan a la memoria a largo plazo (buen trabajo amigos, enviemos los pensamientos a largo plazo) La

memoria a largo plazo queda representada como un laberinto enorme de estanterías donde están almacenados los recuerdos. De ahí pueden volver a ser recordados o bien olvidados para siempre. De esto se encargan unos monigotes muy graciosos que se dedican a deshacerse de recuerdos “grises” que ya no son útiles, basurero mental. En la película se olvida de los presidentes de los EEUU y de las clases de piano (guardando sólo el recuerdo del “Para Elisa” de Beethoven.) Y también están los recuerdos de Riley en su mayoría felices, patinando, tomando un helado con sus padres, chaporroteo bajo la lluvia, forman los pensamientos centrales, sus recuerdos esenciales, que son mostrados como esferas luminosas de un determinado color, dependiendo la emoción.

3. En la película, los recuerdos esenciales forman lo que llaman las islas de la personalidad. Ejemplo: Ante un recuerdo esencial, a Riley le domina la tristeza. Mientras comen juntos en casa, la niña manifiesta su disgusto y responde con ira a su padre: “¡Dejadme en paz, me estás agobiando!” Un recuerdo lo suficientemente potente puede forjar un antes y un después en nuestra vida y pasar a formar una isla de la personalidad. Y es igual en la vida real, ya que los logros que tenemos de pequeños hacen que nos comportemos de una determinada manera o que nos inclinemos a unas aficiones u otras. , en la película se puede ver que está constituida por las preferencias y gustos, que la definen como tal a Riley (“hacen a Riley, Riley”), las islas, cada una alimentada por un pensamiento central (recuerdos importantes), son:  Isla de la familia: que representa la importancia de su familia, convivencia y la unión.  Isla de la honestidad: el no mentirle a sus papás. Cuando ella intenta huir a Minesotta, esta isla se ve afectada, se derrumba y se vuelve gris.

 Isla de la amistad representa la unión con sus compañeros de escuela en su antiguo hogar, y cuando ella se enoja y les deja de hablar también la misma se ve afectada.  Isla de las bobadas: se ve conformado por todo aquello que le divierte, que le gusta y que la hace sentir biuen, todas las ocurrencias también.  Isla de Hockey: creada a raíz de uno de los primeros recuerdos en la mente de Riley durante un juego de hockey con sus padres.

4. Pienso que las emociones van de la mano una con otra cuando somos niños, luego vemos en la película que tristeza y Alegría salen del centro de control al mismo tiempo, como que las

dos emociones pueden

compenetrarse en un mismo recuerdo, hay una evolución desde la infancia hasta la entrada a la pubertad de Riley, en la infancia, las emociones no son muy elaboradas, miedo, tristeza, alegría, pero a medida que crecemos, las mismas se entremezclan y eso queda muy bien representado en la película, ya que al principio los recuerdos son monocolor (dependiendo de la emoción que haya predominado en ese recuerdo, la esfera luminosa es amarilla, azul, verde, etc.) y a la final son colores combinados.

5. En la película primero aparece alegría, cuando conoce a sus padres en el momento de nacer y luego aparece tristeza cuando rompe en llanto por tener hambre, pero Alegría no entiende por qué tiene que existir alguien como Tristeza. La ve como un obstáculo para conseguir la felicidad plena y siempre trata de evitar que se acerque al tablero de control, incluso intenta controlarla a nivel espacial, marcando un círculo de tiza en el suelo con una directriz: «Tristeza, no salgas de ahí». Pero la vida tiene otros planes : Para Riley, a sus once años, las cosas no podrían ir mejor. Y ante el nuevo empleo de su padre dice: “La verdad esto no me lo esperaba” Enseña a Alegría, ya no solo a aceptar a Tristeza, sino a trabajar con ella. Y es que a veces es su compañera es la que tiene las respuestas.

Alegría percibe el papel importante de Tristeza en:

 Bing Bong está triste porque ha perdido su querido vagón cohete. Alegría, con el objetivo de animarlo, intenta distraerlo diciéndole que todo irá bien y que trate de reinterpretar la pérdida. Pero no funciona.

Entonces aparece Tristeza y, escuchando a Bing Bong de una manera empática, el elefante se siente mejor y logra superar la situación: ha sido comprendido y validado.

 Se da cuenta de que uno de los recuerdos más felices de Riley parte de un momento triste: el momento en el que falló un gol de un partido importante para el equipo. Y lo es porque recibió el apoyo y el cariño de sus amigos y de su familia.

Hay que buscar lo positivo de cada situación pero también vivir la tristeza del momento, ayuda a elaborar duelos, perdidas, a renacer después de un momento distinto a nuestra vida cotidiana.

6. Antonio Damasio intenta explicar con su teoría del "marcador somático" (MS) cómo las emociones influyen en nuestro proceso de decisiones y razonamiento. El MS sería una señal en forma de sensación somestésica, que

contribuye

a

optimizar

nuestras

decisiones

y

nuestro

razonamiento. Mediante un largo proceso de aprendizaje, determinados estados somáticos se asocian a clases específicas de estímulos. Así, frente a situaciones puntuales, el cuerpo entrega una señal en razón de sus experiencias anteriores. Es decir, nuestro organismo a lo largo de su ontogenia va acumulando múltiples asociaciones del tipo situación/estado somático, de tal forma de tener un registro con su historia de variaciones en función de esas situaciones particulares. Frente a nuevas experiencias,

dicho registro permitirá buscar alguna situación similar que se haya tenido con anterioridad. Si la situación actual es asociada con una experiencia anterior que haya tenido un resultado negativo, el MS “intentará” que rechacemos ese curso de acción. Si por el contrario, la nueva situación se enlaza con alguna experiencia anterior positiva, que permita prever que la decisión tendrá éxito, el MS la promoverá. Escenas en Intensamente

 “Riley se escapa de casa”

Decide irse de su casa sin importar la consecuencia que esta decisión traerá respecto de su familia, ella quiere volver a su casa, donde era feliz. Luego tristeza actúa y decide dialogar con sus padres y exteriorizar sus sentimientos de añoranza.

 Dónde estamos? Es la memoria a largo plazo… tiene remedio, solo hay que volver al cuartel general… puedes perderte ahí, le dice Tristeza

“Alegría: sé positiva”… arreglaremos eso…..vamos a volver a la central.

Otra toma de decisión en la que Alegría prevé tener éxito.

Cognición social –procesos más importantes

Identificación, expresión y manejo de emociones:

Primarias: en la película se describen las 5 emociones básicas, alegría, tristeza, furia, temor y desagrado.

Secundarias o morales de condena, autocociencia, sufrimiento ajeno, admiración:

Mientras comen juntos en casa, la niña manifiesta su disgusto y responde con ira a su padre: “¡Dejadme en paz, me estás agobiando!”, entonces el padre siente culpa por la situación que está pasando Riley y se dirige al cuarto a hablar con ella.

Empatía:

Riley intenta favorecer un ambiente alegre y agradable, favorecer la empatía, ante la angustia de Tristeza.

Tristeza se angustia: “Hemos perdido a Isla Payasada” y Alegría le recuerda: “Sé positiva”

Creencias:

El principal componente de los esquemas cognitivos son las creencias nucleares, son enunciados absolutos y globales respecto de uno mismo, las personas y el mundo, son afirmaciones incondicionales referidas a la propia identidad y el entorno que se caracterizan por su tendencia a ser muy estables.

En la película:

Cuando van en el tren del pensamiento y hay dos cajas: una contiene hechos y las otras opiniones. En un traspiés, Alegría las tira al suelo derramando su contenido y cuando intenta ordenarlas dice: “estos hechos y opiniones se parecen mucho, es imposible distinguir cuál es cuál” y dice Tristeza “tranquila, eso pasa mucho”.

Esta es la explicación original que da la película a la formación de creencias, que son las encargadas de guiar nuestra vida pensando que las opiniones son en realidad hechos inamovibles. Las cuesta cambiarlas por esto mismo, porque le damos una veracidad absoluta como si fueran hechos y verdades universales. Hasta que no cambiamos nuestra postura y nos damos cuenta que esas creencias están basadas realmente en opiniones (por ejemplo: “todo me sale mal”, “en los días lluviosos siempre lloro”, etc.).