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Preguntas propuestas

3 2015 • Aptitud académica • Matemática • Comunicación • Ciencias Naturales • Ciencias Sociales

Psicología Percepción

B) alucinación. C) percepción.

NIVEL BÁSICO

D) imaginación. E) exterocepción.

1. El proceso que nos permite integrar, organizar e interpretar la información recibida por los sentidos se denomina A) sensación. B) memoria. C) motivación. D) percepción. E) atención.

2. Cuando se integran las cualidades sensoriales

5. La percepción especial que se recibe por medio de los sentidos, los cuales no son los habituales canales sensoriales, se conoce como A) percepción extrasensorial. B) ley del cierre. C) ilusión óptica. D) reflexión. E) evocación.

de un objeto en la mente, esa representación se conoce como A) perceptor. B) objeto perceptible. C) percepto.

NIVEL INTERMEDIO

6. ¿Cuál de las siguientes fases no sucede en el acto perceptual?

D) sensación. E) estímulo.

A) Se integran las cualidades del objeto. B) Se organiza en algo reconocible al objeto.

3. El principio .............. menciona que el todo es más que la suma de sus partes.

C) Se reestructura el objeto en una forma novedosa. D) Se interpreta el objeto perceptible.

A) holístico B) figura-fondo

E) Se atribuyen cualidades captadas con anterioridad.

C) cierre D) completamiento E) discriminación

4. La alteración en la que se percibe algo en donde no existe un proceso psicofísico real se refiere a la A) ilusión.

7. Señale lo correcto respecto al principio de figura y fondo.

A) La figura es percibida difusamente. B) El fondo se retiene mejor en la memoria. C) El percepto es mejor cuando son diferentes. D) Comúnmente, la figura rodea al fondo. E) No hay intercambio de los elementos. 2

Psicología 8. Una diferencia entre la ilusión y la alucinación es que, en la primera,

D) percepción patológica. E) ilusión. NIVEL AVANZADO

A) el objeto no está presente. B) puede ser subjetiva. C) es una falsa percepción.

10. Mario afirma que escucha voces que es impo-

D) hay una distorsión del objeto. E) es una alteración perceptual.

9. El confundir de lejos un cigarrillo con una tiza sería un caso de

sible que estén en el lugar donde él se encuentra. Si tales voces existen en realidad, pero en un lugar lejano, podemos afirmar que lo que él presenta es una A) ilusión objetiva. B) ilusión subjetiva. C) espejismo. D) falsa percepción. E) percepción extrasensorial.

A) alucinación. B) miopía. C) sensación errónea.

3

Psicología Memoria NIVEL BÁSICO

C) secundaria. D) a largo plazo. E) remota.

1. El proceso psicológico que permite la retención y actualización de información conocida en el

5. Sofía oye una canción por primera vez y va

pasado se denomina

registrando la música y compases de dicho

A) emoción.

denomina

ritmo. La etapa que se está describiendo se

B) pensamiento. C) memoria. D) imaginación. E) percepción.

2. La alteración de la memoria que implica la pérdida de eventos almacenados antes o des-

A) evocación. B) fijación. C) conservación. D) reconocimiento. E) almacenamiento.

pués del inicio de la misma se denomina A) paramnesia.

NIVEL INTERMEDIO

B) alucinación. C) amnesia. D) ilusión. E) falsa percepción.

3. Atkinson y Shiffrin estudiaron en el enfoque modélico lo que sucede con la información durante la etapa de A) fijación. B) conservación. C) recuperación. D) localización. E) evocación.

4. Los almacenes de la memoria son tres. Aquel

6. Respecto al olvido, señale lo correcto. A) Es equivalente a la amnesia. B) Es una grave alteración de la memoria. C) Puede ser de tipo déjà vu y jamais vu. D) Es la incapacidad de recuperar información. E) Ocurre comúnmente por lesiones cerebrales.

7. Al mirar una fotografía, Romina se da cuenta de que las personas de dicha imagen son sus compañeros de promoción y que fue tomada en Huaraz en el año 2011. Las etapas descritas son respectivamente

que aloja contenidos que fueron atendidos, pero no repasados o provistos de significados

A) fijación y evocación.

se denomina memoria

B) evocación y almacenamiento. C) reconocimiento y localización.

A) sensorial.

D) fijación y localización.

B) a corto plazo.

E) evocación y reconocimiento. 4

Psicología 8. Respecto a la paramnesia, determine la ver-

D) evocación. E) eventos paranormales.

dad (V) o falsedad (F) de las siguientes afirmaciones.

I. Es una alteración en la evocación.



II. El déjà vu es un falso reconocimiento.



III. En el jamais vu hay un desconocimiento de sucesos vividos. A) FVV

B) VVV C) FFV

D) VFV E) FVF

NIVEL AVANZADO

10. Relacione

I. La información es llevada a la conciencia.



II. El contenido es registrado en el cerebro.



III. El recuerdo es ubicado en un tiempo y espacio.

9. Después de sufrir un accidente, a Raúl se le



a. localización

hace difícil mantener una conversación, pues



b. evocación

constantemente “olvida” lo que se le acaba de



c. fijación

decir. El probable diagnóstico de su problema A) Ia, IIc, IIIb

mnémico sería

B) Ia, IIb, IIIc A) amnesia.

C) Ib, IIc, IIIa

B) déjà vu.

D) Ib, IIa, IIIc

C) jamais vu.

E) Ic, IIa, IIIb

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Psicología Pensamiento I

B) abstraer C) generalizar

NIVEL BÁSICO

D) razonar E) juzgar

1. El proceso que nos permite crear representaciones mentales generales, abstractas de los objetos y sus relaciones se denomina A) pensamiento. B) percepción. C) memoria. D) sensación. E) pasión.

2. La estrategia del pensamiento que busca abreviar pasos en la solución de problemas, ape-

5. Las diversas facetas que la actividad pensante presenta y emplea para poder generar las representaciones mediadoras y la solución de problemas se conocen como A) formas del pensar. B) estrategias del pensar. C) tipos de pensamiento. D) operaciones del pensar. E) productos del pensamiento.

lando a la intuición es A) el algoritmo.

NIVEL INTERMEDIO

B) la heurística. C) el razonar. D) el juzgar.

6. Respecto a las funciones de la actividad pensante resulta incorrecto afirmar que

E) el abstraer.

3. En la comparación se establecen ............. y ............. entre elementos. A) segmentaciones - reintegraciones B) lo común - esencial

A) generan conceptos. B) establecen juicios. C) forman preceptos. D) obtienen conclusiones. E) solucionan problemas.

C) similitudes - divergencias D) identidades - convergencias E) aseveraciones - conclusiones

4. Señale aquella operación del pensar que nos permite aislar la cualidad más importante de los elementos.

7. Los algoritmos podrían ser mejor usados ante los siguientes problemas.

A) El juego de ajedrez. B) No encontrar nuestras llaves y tener la urgencia de ingresar a nuestras casas. C) No acordarse del tema e intentar “tantear”.

A) analizar

D) Ejercicios de identidades trigonométricas. E) Alimentarse sin saber cocinar. 6

Psicología 8. Ante un problema, ............... descompone el

C) comparación.

problema y ............... vuelve a reunir cada uno de los datos con los fines de su resolución.

D) recuperación.

A) el análisis - la síntesis B) la síntesis - la comparación C) la comparación - la generalización D) la generalización - la abstracción E) el análisis - la generalización

9. La operación mental que hace posible establecer un patrón común de elementos, a partir de haber descartado otros por no presentar ese patrón común e incluido los elementos que si lo presentaban se denomina

E) intuición. NIVEL AVANZADO

10. En el examen de admisión, después de leer un texto, se le pide a Luis que determine cuál es el tema del mismo. ¿Qué operación mental se necesitará emplear? A) análisis B) abstracción C) inferencia

A) generalización.

D) juzgar

B) algoritmo.

E) heurística

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Psicología Pensamiento II y Creatividad

5. El pensamiento y la imaginación pueden generar en nosotros la capacidad de resolver pro-

NIVEL BÁSICO

blemas de manera original y novedosa, creando elementos útiles. Esto es lo que se conoce

1. La forma de pensar más simple cuyo producto

como

surge a partir de la generalización y la abstracción se denomina

A) creatividad. B) transducción.

A) analizar.

C) imaginación creadora.

B) sintetizar.

D) percepción.

C) conceptuar.

E) paramnesia.

D) razonar. E) inducir.

NIVEL INTERMEDIO

2. Las principales formas del razonamiento son 6. Si se nos presenta un problema matemático,

A) técnica y razonamiento.

recordamos una fórmula y la aplicamos al pro-

B) inducción y deducción.

blema específico. En este caso, la forma del

C) inducción y técnica.

pensar empleada es

D) método y deducción. E) simple y compleja.

A) el razonamiento ascendente. UNAC 2007 - II

B) la imaginación productora. C) el falso recuerdo.

3. Al relacionar juicios somos capaces de generar

D) el razonamiento deductivo.

nuevos juicios, la forma del pensar donde se

E) la fijación.

establecen dichas relaciones se conoce como A) juzgar.

7. Respecto a los tipos de razonamiento, señale la secuencia correcta de verdad (V) o false-

B) generalizar. C) imaginar.

dad (F) de los siguientes enunciados.

I. El razonamiento inductivo llega a conclu-



II. El razonamiento deductivo llega a conclu-



III. Es común que el razonamiento descenden-

D) atender. E) razonar.

siones probables. siones generales.

4. El proceso cognitivo que permite generar imágenes jamás representadas se denomina

te tenga como premisa a las leyes.

A) pensamiento.

A) VVF

B) inteligencia.

B) VVV

C) imaginación.

C) VFV

D) creatividad.

D) FFV

E) ilusión.

E) FVV 8

Psicología 8. Respecto a la segunda forma del pensar, señale lo incorrecto.

D) más frecuente o típico en los infantes. E) el elemento más determinante en la inteligencia humana.

A) Tiene principio de la realidad. B) Posee valor veritativo.

NIVEL AVANZADO

C) Se establecen relaciones entre conceptos. D) Se realizan inferencias. E) Debe haber lógica en las relaciones estable-

10. Una diferencia entre imaginación y creatividad, es que esta última

cidas.

9. Respecto a la imaginación, podemos afirmar

A) es un proceso psicológico. B) es novedoso.

que es

C) es la capacidad de generar nuevas cosas en la práctica.

A) un proceso conativo. B) básico.

D) genera imágenes novedosas.

C) mejor en niños que en adultos.

E) permite la solución de problemas.

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Psicología Lenguaje

5. La primera forma de comunicación en el hombre es a través de

NIVEL BÁSICO A) el llanto. B) la sonrisa. C) el arrullo. D) el canturreo. E) el habla pivotal.

1. La capacidad exclusivamente humana que permite la comunicación haciendo uso de signos y símbolos se refiere A) al pensamiento. B) a la comunicación. C) a la memoria. D) a la sensación. E) al lenguaje.

NIVEL INTERMEDIO

6. Armando suele decir da para comunicar sus diversas necesidades; por ello, su madre atiende más a sus gestos que a su palabra. ¿En qué etapa del desarrollo lingüístico se encontrará Armando?

2. El lenguaje tiene entre sus funciones el poder hacer uso de signos que permitan sustituir elementos de la realidad, esta función por la que el signo sustituye al objeto o permite su representación mental se denomina

A) lenguaje telegráfico B) balbuceo C) egocéntrico D) holofrásica E) monólogo

A) semiótica. B) lúdica. C) fáctica. D) apelativa. E) poética.

3. Gracias al lenguaje podemos controlar nuestro mundo interno e influir en los demás. Esta propiedad se conoce como A) representativa. B) comunicadora. C) reguladora. D) emotiva. E) metalingüística.

4. Señale la etapa que se caracteriza por una comunicación en la que aún no hay relación entre lo que se vocaliza y lo que se representa mentalmente. A) holofrásica. B) lingüística. C) telegráfica. D) prelingüística. E) egocéntrica.

7. Relacione la función del lenguaje con su de

finición. I. semiótica II. comunicacional III. argumentativa IV. regulatoria a. Permite compartir nuestra vida mental. b. Establece una relación entre los significantes y significados. c. Es un medio para influir en la conducta. d. A partir de él podemos validar o no las ideas. A) Ib, IIa, IIId, IVc B) Id, IIe, IIIa, IVb C) Ia, IIb, IIIc, IVd D) Ic, IId, IIIb, IVa E) Ib, IIc, IIId, IVa 10

Psicología 8. Sebastián puede combinar más de dos pala-

C) Es simpráxica.

bras, pero aún sigue obviando las que son me-

D) Es un lenguaje muy sintético.

nos necesarias en su léxico. De acuerdo con

E) Es parte de la etapa lingüística.

el enunciado anterior, existe la posibilidad de que Sebastián este transitando por una etapa lingüística denominada A) canturreo.

NIVEL AVANZADO

10. Señale la afirmación incorrecta respecto a las

B) gorgoritos.

etapas del desarrollo lingüístico.

C) holofrásica. D) telegráfica.

A) Durante la holofrase, la acción comunica

E) monólogo.

más que la palabra.

9. Indique la característica que no corresponde al habla holofrásica.

B) La primera forma de lenguaje es el llanto. C) El habla telegráfica omite palabras de poca carga semántica.

A) Una sola palabra puede expresar diversas

D) En el habla egocéntrica, lo que más busca el niño es ser un expositor que otra cosa.

ideas. B) Solo son palabras, pero aún no hay pensamiento (idea).

E) En la adolescencia, el lenguaje es también connotado.

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Anual Integral Percepción 01 - D

03 - A

05 - A

07 - C

09 - E

02 - C

04 - B

06 - C

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10 - E

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Memoria

Pensamiento I

Pensamiento II y Creatividad 01 - C

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Lenguaje