Prueba Comunitaria 2018.docx

Nuestro propósito al emprender la presente experiencia era, además de otras cosas, los principios y valores de convivencia armónica familiar y comunitaria los principios y valores de convivencia armónica familiar y comunitaria mediante del desarrollo de los contenidos planificados, por supuesto en el marco de los lineamientos del MESCP. Para ello, planificamos los contenidos en un esquema que nos permitiera abarcar las diferentes áreas del conocimiento de una manera articulada y orgánica, de esta manera fue que seleccionamos bien los contenidos para la experiencia a partir de los planes y programas propuestos para este grado. En este sentido, los contenidos que intervendrían en la experiencia serían: la generalización de los sonidos trilíteros en palabras del tipo globo, atlas, prado, grúa, broma, dragón, etc., para desarrollar competencias del lenguaje, tanto oral, en cuanto a la pronunciación, como escrito, al racionalizar los sonidos para graficarlos. También haríamos una revisión de las Medidas de Peso, para realizar con éstas operaciones de adición, sustracción de dos dígitos, con problemas tomados de situaciones reales de su vida cotidiana, recordando siempre que la educación debe servirles para la vida, por lo que las operaciones propuestas, muy posiblemente, tendrán que usarlas en situaciones de su vida. Tomando en cuenta que muchas de estas situaciones en las que usarán este tipo de mediciones y operaciones tendrán que ver con los alimentos, usamos como contexto situacional la compra y venta de alimentos, lo que nos convino para ingresar en el tema de los alimentos que ayudan a tener buena salud, de tal manera que para hacer las operaciones simulábamos el comercio de comestibles haciendo hincapié en la selección de los saludable por encima de otros productos, lo que además ayudó a desarrollar una conciencia crítica de refección al momento de hacer las compras y seleccionar nuestros alimentos, tomando en cuenta, medidas de peso, indicadores de calidad, precio (Lo cual reforzamos dando pequeñas nociones de presupuestos). Al concluir las operaciones, nos tomamos un momento para reflexionar en los alimentos que seleccionamos y en por qué estos eran más convenientes que otros, lo que nos permitió ingresar de lleno en tema de la alimentación saludable, rescatando los saberes propios de nuestros estudiantes sobre lo que es saludable y contribuye al desarrollo, así como aquellos alimentos que su familia y su comunidad usan como potenciadores de la salud o medicamentos, sistematizando estos conocimientos y agregándoles bases científicas, datos necesarios e información nueva para ampliar los saberes que ellos, culturalmente ya tienen, al menos como noción. Esto, a su vez, nos llevó a analizar La tierra y el Universo, como los espacios generadores de esta riqueza natural de la que disfrutamos en forma de alimentos y demás cosas de nuestro entorno. Para abordar mejor el tema hablamos de algunos tipos de accidente geográficos que presenta nuestro planeta. El tema de la geografía es muy interesante, pero ante todo fácil de asimilar cuando se somete a la experiencia sensorial y a la experimentación, de modo que procuramos que la clase fuera interactiva y visual, empleando ayudas visuales y audiovisuales, con las que los niños pudieron interactuar y tener una relación más directa con lo que estábamos aprendiendo. Continuamos conversando sobre la riqueza natural que genera nuestro planeta y abordamos el tema de la mano del hombre en esta generación, conversando reflexivamente sobre las maneras en las que el hombre ha podido controlar la producción de recursos. Decidimos probarlo personalmente así que nos embarcamos en la construcción de macetas con materiales de desecho, lo cual, en realidad, nos sirvió en dos sentidos, en primero lugar a comprender mejor nuestro papel en los procesos naturales y en segundo a introducirnos en contenidos de Técnica y Tecnología, empleando la técnica de collage plegados y además, como contenido adicional, nos permitió reflexionar en formas de contribuir a la salud de nuestro medio ambiente usando reciclando materiales. El trabajar en Técnica Tecnológica siempre nos brinda un espacio de conversación amena, pues mientras los niños trabajan en sus proyectos y se les va corrigiendo y ayudando, se puede conversar de prácticamente cualquier tema, por eso, en el papel de guía y orientadora, la maestra debe seleccionar cuidadosamente hacia dónde orientar esas charlas. En el caso de la presente experiencia, poco a poco y a partir de comentarios bien pensados para direccionarla, nos pusimos a conversar sobre lo que los niños sabían del uso de las drogas y las fuentes de donde obtuvieron esos conocimientos, así como su percepción de este problema en su entorno; esto dio como resultado historias oídas o conocidas de primera mano por ellos en sus barrios y con conocidos de sus familias, este diálogo nos llevó a la introducirnos en el tema “Cuido mi cuerpo” cuyo contenido fue la Prevención del uso indebido de drogas, que pudimos enriquecer con ejemplos concretos tomados de las propias experiencias relatadas por los niños y por tanto, pudimos dar soluciones específicas muy puntuales a diferentes situaciones que pueden presentárseles en relación con las drogas. De esta manera pudimos darles

las herramientas y estrategias necesarias para evitar y resistir en distintos escenarios probables que podrían presentárseles. Para seguir trabajando, usamos nuestras macetas terminadas y vacías, colocando en ellas lotas de dibujos que representan objetos cuyos nombres se construyen con sílabas trilíteras para la identificación de las palabras como: globo, atlas, prado, grúa, dragón, etc., que los niños iban extrayendo, pronunciando y escribiendo por turnos en la pizarra. Con estas palabras, una vez finalizado el ejercicio, practicamos la composición generalización y caracterización en la escritura de palabras, frases y oraciones, construyendo textos, primero breves (Oraciones) y posteriormente largos (Pequeñas historias), basados en las palabras previamente seleccionadas al azar de entre los que cada niño tenía en su maceta. Más adelante, con ayuda de algunos productos como el azúcar arroz y material concreto practicamos lo aprendido sobre las medidas de peso, previamente se les había pedido que trajesen algunos de estos productos en cantidades indeterminadas. Realizamos un juego con los dados para formar cantidades pero que sean de dos dígitos. Primeramente nos organizamos en grupos para traer ensaladas de verduras frutas cremas postres. Probamos estos alimentos. Exponemos la importancia que tienes estos alimentos Observamos un video sobre la Tierra y el Universo. Realizamos con botellas desechables masetas de diferentes tamaños, marcamos la silueta con mucho cuidado. Dialogamos sobre los alimentos que consumimos diariamente. Lectura y escritura de las palabras, frases y oraciones con los sonidos aprendidos con ayuda de gráficos y el material didáctico. A partir de la explicación utiliza en palabras, frases y oraciones para identificar la sílaba. Representamos de manera gráfica y simbólica las medidas de peso. Identifica a los alimentos que debemos consumir. Demuestra su creatividad al construir masetas. Dibujamos los alimentos nutritivos para nuestro cuerpo Valoramos la utilidad que tiene la lectura y escritura de los diferentes sonidos aprendidos en nuestro diario vivir. Reflexionamos sobre la forma de escritura. Conocemos la utilidad que tiene las medidas de peso y las operaciones de suma y resta de dos dígitos. Analizamos, comentamos y valoramos sobre los alimentos que a diario consumimos. Reconocemos la importancia que tiene las señales viales para el cuidado de nuestra integridad física. Comentamos sobre los trabajos que estamos realizando con material desechable. Identificamos los alimentos sanos y dañinos para nuestro cuerpo. Mejoramos nuestra motricidad en nuestros cuadernos con apoyo de la muestra modelo. Realizamos copia de la página de lectura del libro Coquito. Dibujan, pintan y escriben lo que observan en las hojas acerca de los sonidos aprendidos. Recortan del periódico los sonidos aprendidos y los pegan en su archivador. Conoce la utilidad de las medidas de peso. Dibujamos y pintamos los alimentos sanos y dañinos a nuestro cuerpo. Demuestra su habilidad y destreza al construir trabajos con material desechable. Identifica y recorta en periódicos, etiquetas, afiches. Los sonidos aprendidos como también utilizaran los números naturales y aplicaran en su vida diaria. Leen, escriben los estudiantes palabras, frases y producimos textos con los sonidos aprendidos.