Prudencia 2017.docx

Evaluación de lenguaje y comunicación “PRUDENCIA” Nombre: ______________________fecha:___________ Puntaje 34/____ objetivo

indicadores

Demostrar comprensión de las narraciones leídas: › extrayendo información explícita e implícita › reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia › identificando y describiendo las características físicas y sentimientos de los distintos personajes › recreando, a través de distintas expresiones (dibujos, modelos tridimensionales u otras), el ambiente en el que ocurre la acción estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias › emitiendo una opinión sobre un aspecto de la lectura.

I.

  

Contestan preguntas explícita del cuento Hacen recuento de la historia por escrito Responden por escrito preguntas

puntaje I. II. III.

14 puntos 10 puntos 10 puntos

Marca con una X la letra de la alternativa correcta: (2 c/u) 1. Prudencia era: a) Una niña tímida. b) Una cerdita tímida. c) Una cebra bailarina. 3. El sueño de Prudencia era: a) Ser futbolista. b) Ser bailarina. c) Ser cantante

2. Los amigos de Prudencia la encuentran: a) Tímida. b) Simpática. c) Orgullosa. 4. La mamá de Prudencia: a) No quería que Prudencia bailara. b) No quería que Prudencia jugara fútbol. c) Apoyaba a Prudencia en todas sus actividades. 5. Cuando Prudencia llega a la clase de 6. Prudencia, después de visitar su ballet, observa: primera vez la clase de ballet, decide: a) Una gacela que levanta su pata y tres a) No volver nunca más, pues sabe que no gatos que se elevan por los aires. podrá. b) Una liebre que salta y una cebra que b) Le pide a mamá coser una malla practica reverencia. celeste. c) Jugar fútbol con los gansos. c) Todas las anteriores. 7. Las compañeras de ballet de Prudencia: a) La invitan a bailar junto a ellas. b) Son amable con Prudencia, y la acogen con cariño. c) Son indiferentes con Prudencia, no la toman en cuenta.

II.- Enumera del 1 al 5 las acciones según el orden en que aparecen en el texto: (2 c/u)

______ Juega fútbol todas las tardes con sus amigos. ______ Prudencia tropieza en la clase de ballet. ______ Las amigas de Prudencia la invitan a jugar con ellas. ______ Prudencia patea con todas sus fuerzas y hace un gol. ______ La cerdita pide a mamá coser una malla celeste III. Desarrollo (2 c/u) a) Describe cómo era Prudencia: ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ b) ¿Por qué Prudencia sufría dolores de barriga? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _ c) ¿Qué decidió finalmente Prudencia para ser feliz? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ d) ¿Qué hubiera pasado en la historia si Prudencia decide seguir en las clases de ballet? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ e) Dibuja el momento qué más te gustó de la historia y explica con tus palabras en qué consiste.

Evaluación de lenguaje y comunicación “PRUDENCIA” Nombre: ______________________fecha:___________ Puntaje 34/____ Instrucciones 1.- Conteste con lápiz grafito 2.- Escuche atentamente las instrucciones.

II.

Marca con una X la letra de la alternativa correcta: (2 c/u) 1. Prudencia era: a) Una niña tímida. b) Una cerdita tímida. c) Una cebra bailarina. 3. El sueño de Prudencia era: a) Ser futbolista. b) Ser bailarina. c) Ser cantante

2. Los amigos de Prudencia la encuentran: a) Tímida. b) Simpática. c) Orgullosa. 4. La mamá de Prudencia: a) No quería que Prudencia bailara. b) No quería que Prudencia jugara fútbol. c) Apoyaba a Prudencia en todas sus actividades. 5. Cuando Prudencia llega a la clase de 6. Prudencia, después de visitar su ballet, observa: primera vez la clase de ballet, decide: a) Una gacela que levanta su pata y tres a) No volver nunca más, pues sabe que no gatos que se elevan por los aires. podrá. b) Una liebre que salta y una cebra que b) Le pide a mamá coser una malla practica reverencia. celeste. c) Jugar fútbol con los gansos. c) Todas las anteriores. 7. Las compañeras de ballet de Prudencia: a) La invitan a bailar junto a ellas. b) Son amable con Prudencia, y la acogen con cariño. c) Son indiferentes con Prudencia, no la toman en cuenta.

II.- Enumera del 1 al 5 las acciones según el orden en que aparecen en el texto: (2 c/u)

______ ______ ______ ______ ______

Juega fútbol todas las tardes con sus amigos. Prudencia tropieza en la clase de ballet. Las amigas de Prudencia la invitan a jugar con ellas. Prudencia patea con todas sus fuerzas y hace un gol. La cerdita pide a mamá coser una malla celeste

III. Desarrollo (2 c/u) a) Describe cómo era Prudencia: ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ b) ¿Por qué Prudencia sufría dolores de barriga? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _ c) ¿Qué decidió finalmente Prudencia para ser feliz? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ d) ¿Qué hubiera pasado en la historia si Prudencia decide seguir en las clases de ballet? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ e) Dibuja el momento qué más te gustó de la historia y explica con tus palabras en qué consiste.