Proyecto Lector 5.docx

GIMNASIO INTEGRADO JUAN PABLO II SECRETARIA DE EDUCACION NIT 1122118783-0 CODIGO DANE 350006001930 RESOLUCION 3877-3878 DE EDUCACION PRESCOLAR Y BASICA PRIMARIA

Énfasis en Inglés y Sistemas -Ciencia y Saber FORMAMOS NIÑOS Y NIÑAS LÍDERES CON CALIDAD HUMANA

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Crear en los estudiantes del grado quinto el hábito y gusto por la lectura a través del libro el muchacho que inventaba historias, ya que dicha obra contiene temas relacionados con la aventura y el misterio los cuales podrían llegar a ser demasiado interesante para los educandos; de igual forma el libro trae valores tales como la colaboración, creatividad, la familia y la solidaridad los cuales son indispensable manejar en los estudiantes de este grado.

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Se dará inicio al libro “El muchacho que inventaba historias”

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La Docente formara grupos de cuatro estudiantes y cada grupo se le se le dará una parte del primer capítulo para que la represente.

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Se dará diez minutos para que los educandos se prepares su presentación y otros diez minutos para realizar la actuación correspondiente.

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De esta forma se dará un abrebocas a los estudiantes sobre el contenido del libro.

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Lectura del libro desde la página 8 a la 15. Los estudiantes realizaran la lectura en casa, en compañía de sus padres. Realiza una memoficha con aquellas palabras que no conoces en el libro, el diccionario se debe presentar en media hoja iris con una portada, debe contener la palabra desconocida y definición correspondiente al finalizar realizar un dibujo de dicha palabra. Realiza en tu cuaderno un cuadro comparativo entre el padre a Miguel y te padre. Mediante un dibujo describe el valor que más presenta a Miguel en este capítulo.

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Lectura del libro desde la página 17 a la 20. Los estudiantes tomaran un turno para leer, cada uno leerá un capitulo. Los educando subrayaran las palabras desconocidas. Responderán las siguientes preguntas.

1. ¿Qué opinas de la actitud de Selina? 2. ¿Qué valores crees que representan a Selina? Justifica tu respuesta. 3. Si te encontraras en la situación d doña Polly y Selina ¿Qué arias?

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Lectura del libro desde la página 22 a la 31. Los estudiantes leerán en compañía de sus padres. Los educando subrayaran las palabras desconocidas y continuaran realizando las memofichas. Responderán las siguientes preguntas.

1. ¿Cuál crees que es el tema que más destaca a la lectura? Justifica tu respuesta 2. ¿Qué le cambiarias a este capítulo? Justifica tu respuesta 3. ¿Qué valores encuentras en el capítulo Las bailarinas zarrapastrosas del basurero.

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Lectura del libro desde la página 33 a la 49. Los estudiantes realizaran la lectura en clase. Los educando subrayaran las palabras desconocidas y continuaran realizando las memofichas. Realizaran la siguiente actividad en clase. 1. Durante la lectura del capítulo los estudiantes realizaran un compartir. 2. Utiliza diferentes materiales realizara un mosaico en parejas que represente “EL MUCHACHO VIAJERO Y EL PAJARO QUE SE QUEDABA EN CASA”

Lectura del libro desde la página 51 a la 65. Los estudiantes realizaran la lectura en compañía de sus padres Los educando subrayaran las palabras desconocidas y continuaran realizando las memofichas. Realizaran la siguiente actividad en compañía de sus padres.

En compañía de sus padres efectuaran la lectura del capítulo “GUANTES Y JARDINES”. Realizar un video donde se resalte el valor presente en dicho capitulo y entregarlo en memoria USB, se tendrá en cuenta la creatividad.

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Lectura del libro desde la página 67 a la 82. Los estudiantes realizaran la lectura en clase. Los educando subrayaran las palabras desconocidas y continuaran realizando las memofichas. Realizaran la siguiente actividad en clase.

Lectura del libro desde la página 67 a la 82. Los estudiantes realizaran la lectura en clase. Los educando subrayaran las palabras desconocidas y continuaran realizando las memofichas. Realizaran la siguiente actividad en clase.

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Lectura del libro desde la página 67 a la 82. Los estudiantes realizaran la lectura en clase. Los educando subrayaran las palabras desconocidas y continuaran realizando las memofichas. Realizaran la siguiente actividad en clase. Realiza un cartel donde representes el valor de los pasajeros del autobús, por medio de una historieta.

Lectura del libro desde la página 83 a la 133. Los estudiantes realizaran la lectura. Los educando subrayaran las palabras desconocidas y continuaran realizando las memofichas. Realizaran un resumen donde se resalte el valor del capítulo “EL DIABLO Y EL TEATRO DE LA ESQUINA” .