Proyecto Lector 2009-10

LECTURA&BIBLIOTECA (L&B) PROPUESTA DEL PLAN DE INTERVENCIÓN CURSO 2009/10

INTRODUCCIÓN Este curso se inicia en el Centro este Plan de Lectura y Biblioteca que con fecha 27 de enero de 2007 acordó el Consejo de Gobierno de la Junta de Andalucía y que este curso estipula como último para su puesta en marcha con una duración, en principio, de tres años. Las líneas de actuación del Plan son: -

Apoyar la lectura y las bibliotecas escolares Desarrollar proyectos lectores Creación de la Biblioteca Virtual de Andalucía Puesta en marcha de un programa de ediciones y publicaciones.

Dentro de estas actuaciones corresponde al Centro el diseñar y desarrollar adecuadamente un proyecto lector acorde con las necesidades de nuestra comunidad educativa, considerando el grado de implicación de alumnos, profesorado y familias en el proceso de formación a atreves de la biblioteca del Centro y sus hábitos lectores, Para que esto sea así es preciso “un compromiso que ha de contar con la implicación del Claustro de profesores y con la participación de la comunidad educativa”(apartado 2.1 del acuerdo) En nuestro Centro dispone de un espacio dedicado a Biblioteca desde hace décadas, durante este tiempo ha tenido diferente etapas según las vicisitudes de todo tipo por las que el Centro y su profesorado han pasado; en la actualidad, desde hace unos ocho años, la biblioteca ocupa un nuevo emplazamiento y los intentos de hacerla necesaria en el proceso de enseñanza-aprendizaje ha ido en línea general incrementándose aunque siempre con la dificultad de la falta de tiempo que la persona encargada de este importante recurso ha dispuesto para ello. Ahora, con el Plan Lector, abordamos una nueva etapa, esperamos poder superar en algo las anteriores dificultades y poder mejorar el rendimiento de nuestra biblioteca en el nuevo marco en el que estamos encuadrados. Para ello el Plan Lector no solo contempla la existencia del biblioteca, cosa de la que ya disponemos, sino que junto con ella van asociadas una serie de actividades y de uso de recursos alternativo que junto con ella pude facilitar el logro de los objetivos del Plan Lector

OBJETIVOS DEL PRESENTE CURSO Al ser el primer curso de su aplicación se pretende sentar las bases para consolidar un adecuado PLAN LECTOR que pueda considerarse implantado en el centro en breve tiempo, por ello se fundamental considerar como objetivo primordial es conseguir la mayor aceptación posible del Plan por parte del profesorado y comunidad educativa del Centro, para ello es primordial que durante este primer año nos centremos en la divulgación del Plan Lector y la realización de una serie de actividades dirigida a todos los sectores de la comunidad educativa, lo que nos permita llegar a todas las personas que la componen para contar, así, con su colaboración par el éxito del Plan. Los objetivo, pues, serían: -

Lograr asesoramiento y formación en la gestión del Plan Lector

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Sensibilizar a toda la comunidad por la lectura.

-

Promover la lectura recreativa y de disfrute en la escuela.

-

Fortalecer el desarrollo de capacidades comunicativas relacionadas con la comprensión de textos. -

Propiciar que los alumnos pasen de ser lectores pasivos a activos,

para que la lectura ocupe ratos de su descanso y ocio. -

Que todo el profesorado se sienta implicado en el plan lector para

contribuir desde su área a mejorar la lectura. -

Potenciar el uso de la Biblioteca de Aula y del Centro para que se

use con asiduidad. -

Promover las Campañas o concursos que favorezcan la lectura.

DESCRIPCIÓN DEL PLAN DE ACTUACIONES QUE SE PROPONE Con el fin de abarcar singularidades de nuestro propio Proyecto Educativo, el Plan Lector intervendrá en los diversos aspectos, áreas y actividades que ya son un clásico de nuestra institución

-Apoyo a los programas y proyectos en los que está inmerso el centro La biblioteca cuenta con un apartado con documentación específica de cada uno de los proyectos del Centro: Ecoescuela, Huerto, Coeducación, Escuela Espacio de Paz y en coordinación con los diferentes responsables

de cada programa y proyecto se organizarán las actividades que se consideren adecuadas en cada momento

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Revista Escolar Siguiendo con la tradicional revista del Centro esta se considerará vehículo de la expresión escrita que dentro del Plan Lector ocupa un lugar significativo por si misma y como vía de expresión de la comprensión lectora. Se ofrece puesta este otro recurso para que el profesorado, junto con el alumnado y familiares, para que la utilicen para expresar todas las ideas y propuestas sobre el Plan además de ser el instrumento Ideal para recoger las producciones literarias de nuestros pupilos y pupilas

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Rincón del Comic Para una lectura más informar hemos pensado en habilitar de manera permanente un rincón (La clase 10 de Planta alta) para le lectura de comic y revistas, donde se podrá acudir acompañado del coordinador, educadora social o profesor de apoyo, según criterio y necesidades, sin un horario predeterminado

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Jardín de los poetas En los día adecuados delos meses de septiembre y Octubre, y de Febrero en adelante se usará el jardín de los poetas como espacio educado par la lectura relajada con los mismos criterios que el rincón del comic y siempre animado por el coordinador del Plan.

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Producciones literarias e ilustraciones de libros Cada clase de Primaria que lo desee, y desando que fuera un implantación progresiva en el Centro ira elaborando a lo largo del curso un libro entre todos el alumnado del grupo y que contará con las ilustraciones correspondiente; el tema podría ser propuesto por los

propias alumnos, el profesorado o a instancia de otras personas. Estas producciones deberán estar terminadas para su exposición en la Semana cultural a celebrar entre Semana Santa y Feria La revista escolar, con dos ediciones en el curso, recogerá también las producciones del alumnado en torno a los temas que con la debida antelación se comunicarán, una vez acordado por el E.T.C.P.

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Presentación de libros por su autor Recuperando esta actividad, volveremos a contactar con la editorial para que aquellos libros de nueva edición que adquiramos sean presentados por los autores o autoras. Esto se realizaría antes de la Vacaciones de Navidad y dentro de la Semana Cultural

Días singulares: Libro Andaluz, del Libro, Día de Andalucía, La constitución, Medio Ambiente Coincidiendo con estas celebraciones se realizarán exposiciones temáticas de libros referentes a la conmemoración, así como la proyección en Power Point de una producción propia o adquirida sobre el Tema

- Presencia en la web del centro Se tendrá a informada a la comunidad educativa de las diferentes actuaciones del Plan Lector así como el contenido integro de este Plan

FORMACIÓN Cursos De Formación Del Profesorado En Red Del Instituto De Tecnología Educativa (ITE), Dependiente Del Ministerio De Educación: Biblioteca Escolar. Uso didáctico. A realizar por el profesor que coordina el Plan y los compañeros y compañeras que lo deseen

COORDINACIÓN DEL PROYECTO Disponibilidad horaria El profesorado que se hará responsable de ella, al no disponer de un tiempo fijo de dedicación al Plan se organizará de la siguiente forma: dos horas y medias semanales y coincidiendo con el tiempo de recreo y otras dos horas de libre disposición que podría dedicar en parte a esa tarea y en horario Flexible a lo largo de la jornada y semana, También se contará con un horario fijo de presencia en biblioteca durante en periodo de tarde, los martes de 17:00 a 19:00, al no tener horario de tutoría. En algunas circunstancias podría contar en este tramo horario con la ayuda de algún padre o madre del alumnado, si fuera necesario. El horario de formación que pudiera derivarse de esta coordinación de devengará de las dos horas restantes de obligad permanencia en el centro. El jueves por la tarde dispondrá de dos horas, si fuera demandada la apertura de la biblioteca en el mismo tramo horario del martes -

Funciones: •

Dinamizar e impulsar la aplicación del proyecto lector.

• Asesorar al profesorado del centro en la solución de los problemas que puedan surgir en el desarrollo del proyecto. • Establecer cauces para la difusión de la experiencia y el intercambio de información con otros centros. • Orientar al profesorado del centro sobre los recursos disponibles para el desarrollo del proyecto. • Fomentar la creación de contenidos educativos por el profesorado del centro y su difusión a toda la comunidad educativa. • Administrar las herramientas educativas y facilitar su utilización por el profesorado. • Administrar los recursos informáticos puestos a disposición del proyecto. •

Control del gasto presupuestado

• Atender al servicio de préstamos y actividades en aula de informática y Jardín de los Poetas, posibles representaciones teatrales o preparación de declamaciones y cualquier otra actividad complementaria. • Coordinación de las producciones de textos y su publicación (revista literaria)

RECURSOS Humanos: -

Profesorado tutor: •

-

Acompañar y dinamizar su grupo en las horas de lectura en la Biblioteca

Familiares que colaboren en: • Leer con ellos unos minutos cada día para mejorar la lectura mecánica y comprensiva. •

Leer en casa para que sean estímulo para sus hijos y les imiten.

• Leer algún texto literario para que vayan familiarizándose con ellos. •

Comentar en casa lo leído.

•

Regalar libros, de acuerdo con sus intereses.

Organizativos: -

Horarios. • LECTURA EN BIBLIOTECA: Una hora a la semana a cuadrar con cada tutoria • PRESTAMO: Según posibilidades horarias del coordinador • BIBLIOTECA DE TARDE: Asistencia libre Martes y jueves de 17:00 a 19:00

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Espacios.

• Biblioteca (aula 6 Planta Baja) • Sala de Informática • Jardín de los poetas • Rincón del comic (Aula 10) . DIFUSIÓN DEL PLAN A LA COMUNIDAD EDUCATIVA

Elaboración de un tríptico que dé a conocer el plan a las personas interesadas y solicitar su colaboración. Edición de la revista escolar con un apartado específico sobre el Plan Lector, murales de las clases y tablón de anuncios de la propia Biblioteca

ACTUACIONES EN BIBLIOTECA – TEMPORALIZACIÓN ACTIVIDAD Organizar, limpiar espacio, y prepara prestamos Visitas presentación

ACTUACIONES RESPONSABLE FECHA Compra de libros Coordinador septiembre tras consulta a tutorías

Dirigido a...

Coordinador y tutores

1º semana de octubre

Visitas lecturas Elaboración de horario de uso Visitas para prestamos

Coordinador y tutores Coordinador

Propaganda

Coordinador

2º semana de alumnado octubre Desde 2º alumnado semana de octubre Todo el curso Comunidad educativa

Actualización permanente

Alumnado y profesorado

ACTUACIONES EN JARDÍN DE LOS POETAS - TEMPORALIZACIÓN ACTIVIDAD Organizar espacio Visitas presentación

ACTUACIONES RESPONSABLE FECHA Limpieza y poda Coordinador y septiembre Responsable huerto Coordinador y 1º semana de tutores octubre

Visitas lecturas Elaboración de horario de uso

Coordinador y tutores

Propaganda: revista y tríptico

Coordinador

Actualización permanente

Dirigido a... alumnado Alumnado

A partir de 2º alumnado semana de octubre Todo el curso Comunidad educativa

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y TEMPORALIZACIÓN - PRIMER TRIMESTRE ACTIVIDAD 1) Presentación de las Plan

ACTUACIONES RESPONSABLE FECHA Realización de un Coordinador Septiembre Power Point ---------------------------------Presentación 1º quincena de octubre

----------------Inserción del PPs en la página web del Centro 2) Día de la Localizar Coordinador Constitución ediciones de la constitución para niños y preparar una sesión adaptada a cada ciclo en el aula de informática ------------------------------sesión en el aula Coordinador y tutorías 3) Día de la Lectura en Andalucía (16/12/2009)

Elaborar material ---------------Trabajar sobre el autor: Antonio Machado ----------------Textos para la revista y mural de pasillos

----------------2º quincena octubre

Dirigido a... ----------------Familiares y alumnado por separado ---------------Comunidad educativa

Sept/oct

Coordinador

------------------1 de diciembre ----------------4 de diciembre Noviembre

--------------Tutores coordinador

------------------del 8 al 15 de diciembre

-------------profesorado -------------alumnado alumnado

------------------3º semana de diciem. (16/12)

- SEGUNDO TRIMESTRE ACTIVIDAD ACTUACIONES RESPONSABLE FECHA 4) Rincón del Preparación del Coordinador Enero comic espacio ------------------------------------Elaboración de un tutorías tira cómica por el alumnado el clase de plástica

Dirigido a... alumnado

------------------Visita rincón y exponer los comic Localizar estatutos de Andalucía para escolares y pedir ejemplares -----------------Proponer textos del estatuto que se pueden leer en clase o biblioteca (adaptando el texto al alumnado)

5) Día de Andalucía

-------------------Coordinador y tutores Coordinador

-------------1º semana febrero Enero/febrero

----------------Coordinador y tutorías

---------------2º quincena febrero

--------------alumnado

- TERCER TRIMESTRE ACTIVIDAD 6) Semana cultural

ACTUACIÓN Contactar con autores ---------------Preparar semana 7) Día del Prepara trabajo medio ambiente en Internet sobre ecoescuela del Alto Almanzora ---------------Sesión en aula de informática con grupos que lo van a realizar

RESPONSABLE FECHA Coordinador Enero

Dirigido a... Editoriales

-----------------Coordinador y E.T.C.P. Coordinador

---------------Abril

----------------Profesorado

Mayo

Profesorado

------------------Coordinador y Tutorías

-------------1º semana de junio

-------------Alumnado

MECANISMOS DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PLAN -

Irán enfocados a detectar las disfunciones que se hayan producido en su aplicación para reformarlo en los cursos siguientes.

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Instrumentos de evaluación: • Pruebas de evaluación de habilidad y competencia lectora de los alumnos. • Encuestas relativas a la utilización de la Biblioteca del Centro y a los hábitos de lectura.

• Encuesta sobre grado de información y valoración de las actividades por parte de las familias •

Elaboración de estadísticas

•

Memoria final del curso.