Proyecto Fb-comunidades Virtuales

PROPUESTA COMISIÓN MARTES 21 A 23 HS PROYECTO FACEBOOK-DIMENSIÓN “COMUNIDADES VIRTUALES”

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Equipo docente: Ignacio Uman, Carolina Venesio y Esteban Decurnex. OBJETIVO GENERAL Generar un trabajo colaborativo inter-comisión sobre la problemática de las comunidades virtuales (CV) en Facebook(FB). Mediante la participación, el trabajo en equipo y el involucramiento con el objeto de estudio, se buscará producir material orientado a la resolución de esta problemática. OBJETIVOS ESPECÍFICOS -Realizar observaciones sobre CV y construir hipótesis -Investigar alguna CV concreta (a elección de cada grupo) -Explotar FB para intercambiar conocimiento sobre la experiencia. -Trabajar sobre el problema de la comunicación: producción de sentido, lenguaje e interacciones. -Pensar comunidades virtuales como entornos cognitivos básicos productores de aprendizaje. PLANIFICACIÓN DE CLASES · CLASE 1 (17/3): Bienvenidos al Proyecto Facebook Presentación a la materia y contextualización del Proyecto FB. Presentación del programa y propuesta de trabajo. Introducción a la mediamorfosis. Consigna (para el 31/3): YO EN FB. Realizar un video de 40/45 segundos, con una breve presentación personal y relación con Facebook: Cómo llegue y qué lugar tiene en mi vida, desde cuándo lo uso, para qué lo uso, etc. Publicar el video en Grupo FB y almacenar copia en pendrive o cd. Bibliografía: -Fidler, Roger “Los principios de la mediamorfosis” y “La bambolla y lo real” en: Mediamorfosis, comprender los nuevos medios. Bs.As, Granica, 1998. - Jenkins, Henry “Adoración en el altar de la convergencia. Un nuevo paradigma para comprender el cambio mediático”. Introducción a Convergence Culture. La cultura de la convergencia de los medios de comunicación. Barcelona, Paidós, 2008. Bibliografía complementaria: -Debray, Regis "Introducción a la mediología". Barcelona, Paidós, 2001. · CLASE 2 (31/3): Los alumnos en Facebook Proyección de videos y comentarios. Qué es lo virtual. Introducción a las comunidades virtuales. Aportes de Elizabeth Reid. FB y comunidades. Qué es un grupo, qué es una causa, qué es un fan: ¿Dónde estás vos? Consigna (para el 14/4): COMUNIDADES DE FB. Opción 1: Realizar una breve publicación digital sobre las comunidades incluyendo links y referencias de interés. Opción 2: Realizar una presentación powerpoint sobre comunidades en general, mostrando características y casos. En ambos casos analizar: a) ¿Existe una comunidad de fans?, b) ¿Hay una comunidad de seguidores de una figura particular (por ej. Cobos)? c) ¿Qué hacen, que los transforma en comunidad y no en un mero amontonamiento o agregación de usuarios? d) ¿Quiénes son: usuarios conociendo gente nueva o reafirmando sus lazos analógicos? e) ¿Qué los une: una figura, un tema, un propósito, un trabajo, un odio?

Bibliografía: -Levy, Pierre. Qué es lo virtual. Cap. 1 y 2. Barcelona, Paidós, 1999. -Morado, Florencia “Comunidades Virtuales”Bs.As., 2000. Bibliografía complementaria: -Rheingold, Howard. The Virtual Community: homesteading on the electronic frontier, U.S.A., Addison Wesley, 1993. · CLASE 3 (7/4): La comunicación a través de FB. En Facebook comunicar es usar, participar y transformar. Dinámicas de intercambio. Reglas de comunicación y net-etiquets. AOL y FB. Pregunta disparadora: ¿Cómo facilita o condiciona la arquitectura de esta red la construcción de comunidades virtuales? Bibliografía: -Lessig, Lawrence El Código y otras leyes del ciberespacio. Madrid, Taurus, 2001 (selección) -http://ivanadaime.tumblr.com/post/70094511/aol-y-facebook-dos integradores-dos-tiempos-algunas · CLASE 4 (14/4): Redes sociales y Comunidades FB Presentación de alumnos. Panorama general de redes sociales. Redes sociales, colaboración y comunidades de conocimiento. Pregunta disparadora: ¿En qué redes sociales estás y qué hacés dentro de ellas? Consigna (para el 21/4): CV. Elegir al menos una comunidad virtual y mostrar mínimamente sus características en una Presentación. Contextualizar en el marco de las redes sociales. Analizar: además ¿En qué se diferencia Facebook de otras redes sociales? ¿Se diferencia? Bibliografía: -http://jcmc.indiana.edu/vol13/issue1/boyd.ellison.html (Danah Boyd-Introducción a las redes sociales) -http://portal.educ.ar/debates/educacionytic/nuevos-alfabetismos/redes-sociales-ycomunidades-d.php · CLASE 5 (21/4): FB y la Web 2.0 Presentaciones. FB dentro de la Web 2.0. Aplicaciones de la Web 2.0 y 2.1. Podcasting y Vlodcasting. Consigna (para el 5/5): CV. Armar un podcast sobre la comunidad virtual y publicarlo en el grupo. Bibliografía: -O’Reilly, Tim. ¿Qué es Web 2.0? Patrones del diseño y modelos del negocio para la siguiente generación del software. 2005. -Pardo, Hugo & Cobo Romaní, Cristobal. Planeta Web 2.0. Inteligencia colectiva o medios fast food (selección) · CLASE 6 (28/4): Comunicación y comunidad. Dinámicas complejas. Presentaciones. Filtrado colaborativo. La comunicación en comunidades. La producción de sentido. Emergencia y autoorganización. Redes y epidemias sociales. Bibliografía: -Candeira, J. “La Web como memoria organizada: el hipocampo colectivo de la red” en: Dossier para poder pensar, Revista de Occidente, Madrid, marzo de 2001. -Gladwell, Malcom “Las tres normas de toda epidemia” Cap 1. en: The Tipping point. Bs. As Taurus, , 2007. · CLASE 7 (5/5): Comunicación y comunidad. Dinámicas Complejas II. Presentación de podcast. La persuasión y la información. Conectores, mavens y vendedores natos en FB. Consigna (para el 19/5): CV. Elaborar un video de 2 minutos en base a la comunidad elegida. Publicar en Grupo y almacenar copia en Cd o pendrive. Analizar: ¿Cuál es el fin de la comunidad?

¿Cómo se interrelacionan sus miembros? ¿Qué diferencias hay con una comunidad presencial (no virtual)? ¿Por qué Facebook y no otra cosa (Facebook y la nada…)? ¿Qué emerge de una comunidad? Bibliografía: -Gladwell, Malcom. “La ley de los especiales” Cap. 2 en: The Tipping point. Bs. As Taurus, 2007. · CLASE 8 (12/5): Cultura a distancia. Presentación de podcast. Formas de vida tecnológica. Aceleración, comprensión y no linealidad de FB. Bibliografía: -Lash, Scott. “Formas tecnológicas de vida” Cap. 2 en: Crítica de la información · CLASE 9 (19/5): Fenomenología tecnológica. Presentación de video. El cuerpo y la comunicación en FB. Lo lúdico. Agonística versus representación. La CV como juego. Bibliografía: -Lash, Scott. “Fenomenología tecnológica” Cap. 12 en: Crítica de la información · CLASE 10 (26/5): Posibles tensiones en las Comunidades FB. Presentación de video. Psicología de la persuasión. Lo público y lo privado. ¿Sobreexposición en FB? Identidades e identificaciones. Dicotomías y falacias para la discusión. Consigna (para el 2, 9 y 16/6): Exposiciones finales de los alumnos. Bibliografía: -Baricco, Alessandro “Epigrafes I, II y III, Libros I, II, III, Google I, II, III”. En Los bárbaros. Ensayo sobre la mutación. Barcelona, Anagrama, 2008. Bibliografía anexa: -Berardi, Franco Bifo “Trabajo cognitivo y capital recombinante”, “Alice y Lenin”, “Infosfera y mente social”, “Mediamutacion. Cultura de los meidos y crisis de los valores humanistas” En Generación post-alfa. Patologías e imaginarios em el semiocapitalismo. Buenos Aires, Tinta Limon 2007. -Selección de papers y artículos de referencia de la Cátedra. ·

CLASE 11 (2/6): Integración colectiva de actividades prácticas.

· CLASE 12 (9/6): Integración colectiva de actividades prácticas. Presentación en Teóricos. · CLASE 13 (16/6): Resultados del trabajo con la Dimensión. Reflexión sobre la Práctica. ·

CLASE 14 (23/6): Cierre de la cursada.

EN TODOS LOS CASOS SE HARÁN ACTIVIDADES PRÁCTICAS Y PRESENTACIONES MULTIMEDIALES EN CLASE. LA BIBLIOGRAFÍA SELECCIONADA SERVIRÁ DE ENCUADRE PARA LAS CLASES PERO NO SE EVALUARÁ. Referencias en la Web Web 2.0 http://es.wikipedia .org/wiki/ Web_2.0 Artículo de O Reilly, http://sociedaddela informacion. telefonica. es/jsp/articulos /detalle. jsp?elem= 2146 Mapa visual de la Red 2.0 http://www.internal ity.com/web20/

Mas alla de Google http://www.infonomi a.com/pdf/ Mas_alla_ de_Google_ 2008.pdf La selección natural determina la evolución de las redes sociales http://www.tendenci as21.net/ La-seleccion- natural-determin a-la-evolucion- de-las-redes- sociales_ a2926.html Social Network Sites: Definicion, History and Scholarship http://jcmc.indiana.edu/vol13/issue1/boyd.ellison.html Grupos de Ciencias Sociales que generan debate http://www.facebook .com/group. php?gid=44392709 953 Los cantantes, enganchados a Twitter, Facebook y similares http://www.soitu. es/soitu/ 2009/02/20/ musica/123515519 6_812996. html Facebook politics? http://www.nytimes. com/2008/ 09/14/magazine/ 14wwln-medium- t.html?fta= y Todos los usuarios de Internet http://jcmc. indiana.edu/ vol13/issue1/ boyd.ellison. html How to Friend Mom, Dad, and the Boss on Facebook...Safely http://www.readwrit eweb.com/ archives/ how_to_friend_ mom_dad_and_ the.php La Bella Durmiente, un éxito en la Web http://www.clarin. com/diario/ 2009/02/01/ sociedad/ s-01850472. htm