Proyecto-estuciantes-probabilidad.docx

ESCUELA SUPERIOR POLITECNICA DE CHIMBORAZO FACULTAD DE CIENCIAS ESCUELA DE FISICA Y MATEMATICA CARRERA DE ESTADISTICA

ANÁLISIS

ESTADÍSTICO

PORCENTUAL

DE

ESTUDIANTES

APROBADOS EN LAS MATERIAS DE ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA Y CALCULO DIFERENCIAL EN LA CARRERA DE ESTADÍSTICA DE LA ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DE CHIMBORAZO EN EL PERIODO ABRIL-AGOSTO 2018 TRABAJO DE INVESTIGACION AUTORES: JHONNATAN AUSAY OSCAR LAZO ANGELES TIPANQUIZA MARIA PALA ROBERTO ORTIZ JADIRA CHANGO EVELIN SULCA RIOMBAMBA – ECUADOR

2019

INTRODUCCION Situación Problemática Los maestros consideran normal cierta tasa de fracaso. Un centro de educación superior o universitario en la que no haya reprobados puede provocar sorpresa, incomprensión e indignación. Tradicionalmente se consideraban aceptables tasas de reprobación elevadas, sobre todo en los primeros niveles de carrera ya que recién en ese lapso del tiempo los estudiantes se están adaptando a un cambio rotundo de pasar de la vida de secundaria a una exigencia mayor ya que una educación superior de calidad siempre tiene su grado de exigencia. Regularmente, los alumnos que no alcanzaban niveles de logro aceptables debían repetir la o las materias reprobadas durante un periodo de estudio, con la esperanza de que en la segunda oportunidad en que cursarán dichas asignaturas obtendrán mejores resultados. En muchos casos los maestros carecen de la preparación, el tiempo y los medios necesarios para hacer buenas evaluaciones, por lo que la confiabilidad y validez de las que llevan a cabo dejan mucho que desear, con la consecuencia inevitable de que es muy probable que las decisiones basadas en tales evaluaciones no estén sólidamente sustentadas. Hacer repetir o promover al siguiente a un alumno puede tener consecuencias positivas o negativas dependiendo de múltiples circunstancias, la decisión debe ser tomada caso por caso, con base en un diagnóstico individual hecho por el maestro. Para alcanzar niveles de aprendizaje adecuados, los alumnos necesitan desarrollar diversas actividades que tomen en cuenta el avance previo de cada uno y en general sus características individuales. Ahora bien, ya adentrándonos en la elaboración de nuestro proyecto hemos considerado dos materias fuerte como lo son el Cálculo y la Estadística que en los primeros niveles es donde hay más dificultad y probabilidad de que un estudiante repruebe por diferentes razones, para lograr esta investigación se tiene que hacer estudio de casos los cuales nos van a servir para delimitar las causas por las cuales un estudiante reprueba una materia pero enfocándose en las dos poderdantes que nos interesan. La estadística es comúnmente considerada como una colección de hechos numéricos expresados en términos que han sido recopilados a partir de otros datos numéricos donde podemos aplicar la probabilidad para obtener un valor resumido, calculado, como base en nuestra muestra. es decir, un valor estimado un parámetro de los estudiantes de la carrera de estadística donde podremos obtener la respuesta de cuáles materias son las que más reprueba los estudiantes · Mediante este análisis podremos

organizar, resumir y analizar los datos, así como para sacar

conclusiones válidas y tomar decisiones razonables basadas en tal análisis y la presentación de los hechos sujetos a una apreciación numérica como base a la explicación y comparación de los resultados donde aplicaremos la probabilidad para obtener nuestros resultados.