Proyecto Curricular

Proyecto Curricular: “Mejorando la Comprensión Lectora con el uso de las TIC” I.

Identificación.

Nombre del Proyecto Establecimiento Nivel Duración

II.

Mejorando la comprensión lectora con el uso de las TIC Liceo H-C Dr. Víctor Ríos Ruiz. NB 2 – NB 3 Un Año

Descripción del Proyecto.

Dado los macros resultados obtenidos en el SIMCE en la Comprensión Lectora de nuestros alumnos y alumnas y dado los resultados que obtuvimos al aplicar las mediciones para la SEP, es que se decide aplicar una estrategia para apoyar la comprensión lectora en nuestros educandos y que vendrá a mejorar los aprendizajes en todos los subsectores. La tecnología es motivante por si misma en los niños y niñas, por lo que se utilizarán programas que potencien y refuercen lo que los docentes hacen al interior del aula común, se trabajará con Cuentos Digitalizados, Cuentos en audio, programa “Fondo Lector”, Software “Príncipe Feliz”, así los alumnos y alumnas, además de trabajar con guías podrán trabajar en forma directa con estos programas que les permitirán desarrollar y mejorar su comprensión, su habilidad de comunicarse, su creatividad y aprender haciendo lo que permitirá en ellos un aprendizaje más significativo y perdurable en el tiempo haciéndolo más efectivo. Las clases se desarrollar en el laboratorio de Computación por contar allí con la tecnología necesaria, la conexión a Internet Banda ancha, impresora, y otros que facilitan el trabajo de los alumnos en donde ellos pasan a ser los principales actores de su quehacer y el docente pasa a ser un guía del proceso de Enseñanza Aprendizaje.

III.

Competencias Tic.

Competencias Docentes: -

Domina competencias tecnológicas básicas, programas y los aplica de manera eficiente y crítica en su desarrollo profesional. Diseña estrategias con el uso de las TIC en todas las fases del proceso educativo, pertinentes al contexto escolar. Profundiza y se compromete con su formación permanente, utilizando las TIC como herramienta de integración y participación profesional manteniendo un

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proceso de mejora continua en práctica y consolidando un desarrollo de alto desempeño profesional. Transmite, promueve y practica el pensamiento crítico y reflexivo para aplicar los aspectos éticos, legales y valores institucionales cada vez que utiliza las TIC para integrar a sus alumnos a la sociedad del conocimiento.

Competencias TIC Alumnos y alumnas: -

IV.

Utilizan diversos programas como Príncipe Feliz, Fondo Lector, PowerPoint, Windows Media Placer, Flash, entre otros. Navega por Internet y por los distintos programas desarrollando las actividades que se les presentan. Crean sus propias historias haciendo uso del programa Príncipe Feliz. Responden pruebas de comprensión lectora que se encuentran en línea.

Objetivos.

Objetivo Fundamental Del Proyecto: -

“Mejorar la comprensión Lectora, con el uso de las TIC”

Objetivo Fundamentales Verticales: -

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Escuchar comprensiva y atentamente una variedad de textos literarios y no literarios, identificando sus aspectos significativos, tales como propósitos y contenidos. Tomar oportunamente la palabra para expresar opiniones, dudas o comentarios bien fundados, como modo de participación habitual y respetuosa en diversas situaciones comunicativas. Reproducir, resumir y comentar críticamente lo visto, escuchado o leído, en distintos medios de comunicación. Leer fluida y comprensivamente textos de mediana complejidad, incluyendo novelas infantiles breves y texto no literarios de dos páginas o más. Producir textos escritos literarios y no literarios significativos hasta lograr textos autónomos de al menos tres párrafos de dos o tres oraciones completas cada uno.

Objetivos Fundamentales Transversales: -

Valorar las opiniones de los demás aunque no concuerden con la propia. Expresar sentimientos y opiniones en forma oral y escrita.

Contenidos Mínimos: -

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Lectura y comprensión literal e inferencial de textos literarios de mediana extensión y dificultad, que contribuyan a ampliar su gusto por la literatura su imaginación, afectividad y visión de mando, tales como: Cuentos tradicionales y actuales. Comprensión del sentido de los textos literarios, reconociendo: los temas, personajes, diálogos, secuencias cronológicas, las intervenciones del narrador o hablante y las de los personajes, la caracterización de los personajes y la descripción de ambientes. Creación espontánea, individual o colectiva de cuentos y poemas. Reconocimiento de palabras no familiares en textos literarios y no literarios a partir del contexto. Producción de textos narrativos orales y escritos, respetando esquema narrativo, pronombres y otros sustitutos, tiempos verbales, concordancias de género, número y persona, nexos o conectores. Lectura y producción escrita de cuentos de ficción y leyendas.

Aprendizajes Esperados: - Escuchan textos literarios en forma comprensiva. - Leen comprensivamente novelas cuentos y leyendas adecuadas a su interés. - Narran en forma oral y escrita identificando personajes y lugares, secuenciando los tiempos y ordenando cronológicamente los hechos. - Reproducen relatos escuchados o leídos. - Producen textos narrativos de ficción o de hechos reales que expresan una creación individual o colectiva. - Aprecian la lectura y audición de textos narrativos como un espacio recreativo. - Valoran las leyendas y cuentos tradicionales como medio de aproximación a la diversidad cultural del país. Actividades: -

Escuchan cuentos en mp3, flash, PowerPoint, otros. Leen y escuchan cuentos digitalizados. Exploran, navegan y trabajan en el programa Fondo Lector en los niveles básicos, medios o avanzado, según corresponda. Exploran, navegan, leen y crean cuentos usando el programa educativo Príncipe Feliz. Responden evaluaciones online de comprensión lectora.

V.

Recursos.

Humanos: -

Docente del subsector. Coordinador de ciclo. Coordinador de Enlaces. Alumnos y alumnas participantes.

Materiales: -

Computadoras. Internet Banda Ancha Proyector, Telón. Programa Fondo Lector. Cuentos Digitalizados. Cuentos en MP3 Programa Príncipe Feliz Impresora, tinta, papel. PowerPoint.

Sitios Web: -

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~cepco3/fondolector/

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http://www.genmagic.net/educa/mod/resource/view.php?inpopup=true&id=110

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http://www.reglasdeortografia.com/testcomprension1ciclo.html

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http://www.leer.pe/web/main.html

VI.

Cronograma de Actividades

Actividad M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7 M8 M9 M10 Elaboración, implementación y X puesta en marcha del proyecto. Escuchan comprensivamente X X X X X X X X X cuentos en Mp3 Escuchan y leen cuentos X X X X X comprensivamente en Flash. Escuchan y leen cuentos X X X X X X X X

digitalizados comprensivamente. Trabajan con el Programa Fondo Lector, en sus tres niveles y las distintas actividades que propone. Trabajan con el Programa Príncipe Feliz. Crean cuentos a través del programa Príncipe Feliz. Evaluación de comprensión lectora online Evaluación del Proyecto.

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