Proyecto Corregido Noviembre 2008 (portada)

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD CATÓLICA CECILIO ACOSTA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN SOCIAL MENCIÓN: DESARROLLO SOCIAL MODALIDAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA EXTENSIÓN MARACAY

CAMPAÑA COMUNICACIONAL IMPRESA Y RADIAL COMO MEDIOS ALTERNATIVOS COMUNITARIOS EN EL LICEO BOLIVARIANO NACIONAL “TRINO CELIS RÍOS” DEL MUNICIPIO LIBERTADOR, ESTADO ARAGUA Trabajo Especial de Grado presentado para optar al título de Licenciado en Comunicación Social, Mención Desarrollo Social

Autores: Br. Montilla, Quelin (09.683.327) Br. Ortega, José (C.I.: 09.679.662) Br. Chacín, Carlos (C.I.: 05.071.335)

Maracay, noviembre de 2008 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD CATÓLICA CECILIO ACOSTA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN SOCIAL MENCIÓN: DESARROLLO SOCIAL MODALIDAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA EXTENSIÓN MARACAY

CAMPAÑA COMUNICACIONAL IMPRESA Y RADIAL COMO MEDIOS ALTERNATIVOS COMUNITARIOS EN EL LICEO BOLIVARIANO NACIONAL “TRINO CELIS RÍOS” DEL MUNICIPIO LIBERTADOR, ESTADO ARAGUA

Autores: Br. Montilla, Quelin (09.683.327) Br. Ortega, José (C.I.: 09.679.662) Br. Chacín, Carlos (C.I.: C.I.: 05.071.335)

Maracay, noviembre de 2008

INTRODUCCIÓN ¨ No es posible imaginar una organización sin comunicación¨. Carlos F. Collado

Cuando el hombre descubrió la palabra escrita examinó la fenomenal capacidad de comunicar los contenidos culturales y sobre todo incidir en las formas de pensar, comprendió la trascendencia en el espacio y en el tiempo, es decir, marcó su huella, un camino allanado para ir más allá del presente, de la propia experiencia, de los sentimientos y unir, comparar, discrepar con el pasado y enlazarlo con el futuro. Esa magia, desde hace varios décadas, siglos, la conocen las culturas que poseen escritura. De hecho, muchos entes educativos poseen el privilegio de participar de forma corresponsable en el proceso de apropiación del código lingüístico y formar personas críticas, que lean y produzcan escritura propia. Evidentemente, el mundo palpitante fuera de la escuela, cuya dinámica cotidiana exige prácticas sociales de escritura, tampoco sea invitado a la clase de lengua. Por lo tanto, todos terminan analizando que el mundo exterior guarda una estrecha relación con el restringido ámbito de la escuela. Al respecto, se debe crear un Periódico Escolar como una propuesta de comunicación además que nace de la necesidad de introducir el uso de los medios de comunicación en la escuela, particularmente de un medio impreso.

El proceso de

comunicación es básico en las relaciones humanas, interpersonales y sociales. Los discursos de los individuos son discursos sociales, es decir que ellos toman del texto las herramientas, en este caso el aparato formal de la lengua para emitir mensajes. La institución escolar tiene como finalidad contribuir a formar sujetos que puedan leer, escribir, y comunicarse en cualquier situación social de la que participen. Es decir que formar al niño como sujeto de las prácticas sociales

Debe señalarse que el crecimiento en los medios de comunicación acontecido durante las últimas décadas, ha inducido, sin duda, una diversificación y transformación de los modos tradicionales de entregar la información al público. Ahora bien, una propuesta comunicacional forma parte de la necesidad del hombre del siglo XXI para expresar ideas, conocimientos, expectativas, entre otros, ya que los avances en la sociedad del conocimiento y la tecnología van a pasos agigantados. La estructura del siguiente proyecto abarca (3) tres capítulos los cuales se enuncian a continuación: El Capítulo I: contiene el planteamiento del problema. Los objetivos que se pretenden lograr, la justificación y delimitación del problema. El Capítulo II: Posee el marco teórico sobre el cual se apoyó la investigación, con antecedentes, bases legales, bases teóricas y definición de algunos términos. El Capítulo III: lo conforma el marco metodológico, en donde se describe el diseño y tipo de investigación. Finalmente, se presenta breves conclusiones sobre la importancia que posee esta propuesta comunicacional además de las Referencias que fueron consultadas para dar validez a los contenidos presentados en el estudio.