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PROYECTO COMUNITARIO La idea es que realices un proyecto en dos niveles: primero, que analices e identifiques cuales han sido las transformaciones evidentes que ha sufrido el ejercicio ético y moral en tu comunidad y, segundo, que construyas una propuesta de solución susceptible de ser aplicable a un problema de los que ya has identificado y que consideres apremiante. El objetivo es generar las habilidades necesarias para contribuir en la construcción de soluciones a los problemas en tu comunidad con la idea de ser creativo, que apliques los conocimientos adquiridos y que aprendas a generar valores que fortalezcan la convivencia social. Esta actividad la realizarás junto a tus compañeros y compañeras de grupo poniendo en práctica lo que has aprendido a lo largo del semestre.

Etapas del proyecto 1) Diagnóstico y selección de un tema del proyecto Es importante que antes de comenzar a realizar la actividad, lean cuidadosamente todas las instrucciones de este texto y, si tienen alguna duda, pidan el apoyo de la profesora, quien les explicará y facilitará la asesoría para ello. Deberán conformar equipos de 6 integrantes para realizar el proyecto y para identificar algunos de los problemas que tienen en su entorno; distribuyan las tareas para que cada miembro del equipo se haga cargo de buscar, organizar, presentar y distribuir la información de los siguientes aspectos: ¿Qué van a hacer? ¿Por qué lo van a ¿Para qué lo ¿Cuál es el posible hacer? harán? resultado que esperan obtener?

A partir de la discusión de la información obtenida, y considerando los intereses y preferencias del equipo, elijan el título de su proyecto. Su profesora les puede ayudar a establecer criterios que les permitan seleccionar un tema adecuado a sus conocimientos, habilidades, competencias y recursos disponibles. Recuerden que el tema debe estar ligado a la ética y a la moralidad, es decir, tiene que ser un tema de interés colectivo y socialmente relevante. Para la elección, deben tomar en cuenta preferentemente a los problemas con mayor número de afectados y si se cuenta con recursos suficientes para atenderlo. ¿a cuántas personas beneficia la solución del problema?, ¿el problema está a su alcance para ser resuelto?, ¿por dónde empezar?, ¿qué solución generaría mayor participación y trabajo

comunitario? Presenten la propuesta en clase y acuerden las posibles soluciones para resolver el problema así como el cronograma. 2) Planeación Ahora deben establecer aspectos que abordarán con este proyecto, así, a partir del tema elegido, pueden plantearse las siguientes preguntas:  ¿Qué quieren hacer?  ¿Por qué lo quieren hacer?  ¿Cómo lo quieren hacer?  ¿Qué ventajas existen en el entorno para dar solución al problema?  ¿Qué recursos podrían faltar y con se cuenta?  ¿Quiénes pueden ayudar?  ¿Qué aportes pueden brindar quienes proporcionan ayuda?  Si faltan recursos, ¿Cómo se consiguen?  ¿Cuánto tiempo se dispone para el desarrollo de etapas del proyecto? Es importante que consideren cuestiones como búsqueda de información, el análisis de datos, la realización de observaciones y entrevistas, la discusión y realimentación con el grupo, así como la participación de los miembros afectados por el problema identificado. Recuerden que es la oportunidad para que utilicen algunas de las teorías y metodologías que han aprendido en este curso. Discútanlo con su grupo y su profesora la forma en que será presentado su proyecto. Su plan de proyecto podría tener los siguientes puntos:  Objetivos del proyecto: indicar el destino del proyecto y los efectos que se pretenden alcanzar en términos de logros definidos.  Tipo de competencias que se pueden generar: conocimientos, habilidades, destrezas, movilización de saberes y experiencias disponibles o desarrollo de valores y actitudes  Metas del proyecto: traducir operativamente los objetivos del proyecto, que indiquen cuanto se quiere hacer, que servicios se prestarán, que necesidades concretas se cubrirán, a cuantas personas se beneficiarán, etc.  Localización geográfica: establecer la localización física o cobertura espacial (lugar, barrio o pueblo) donde se desarrollará el proyecto.  Destinatarios y beneficiarios: identificar el grupo directamente favorecido con la realización del proyecto y definir los beneficiarios concretos que recibirán una vez solucionado el problema.  Procedimiento y metodología: establecer el plan detallado de las actividades (puede ser por quincena) que permitirán el logro de objetivos y metas. Enlistar las actividades en orden de ejecución, asignar responsables y establecer fechas de inicio y termino.  Recursos humanos, materiales y financieros: determinar apoyo y asesoría de otros actores y cotizar material, equipo, papelería, fotocopias, servicios, etc.

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Presentación de resultados: acordar la fecha y forma de presentación de resultados. Una vez que se haya llegado a un acuerdo sobre el plan que seguirán para llevar a cabo el proyecto, ¡pónganlo en marcha!.

3. Desarrollo Esta etapa consiste en llevar a cabo las actividades indicadas en el rubro de planeación, de acuerdo a los tiempos y recursos disponibles. Es muy importante que cada persona lleve a cabo de forma responsable las tareas que le han sido asignadas, para evitar atrasos en el desarrollo del proyecto y generar saberes colectivos puestos en práctica. Sugerimos llevar a cabo el proyecto de manera respetuosa, equilibrando la participación entre hombres y mujeres, tolerando la diversidad de opiniones y, sobre todo, tomando en cuenta la pluralidad de valores que cada persona posee. En caso que se presente algún problema, deben discutir con el grupo y la profesora la forma de resolverlo. En esta etapa se recomienda llevar un cuaderno de notas así como un cuidadoso registro y análisis de la información: es de vital importancia registrar todo el proceso del proyecto y tener evidencia de ello (fotografías o video). 4. una parte fundamental de los proyectos es dar a conocer públicamente los resultados que se han obtenido, pues esto permitirá que otras personas puedan conocer lo que hemos hecho, criticarlo y usarlo para hacer nuevos proyectos. La forma en que los resultados se darán a conocer debe ser un foro de discusión, la presentación de carteles invitando a otros miembros de la comunidad, organizar una mesa redonda en un espacio público, elaborar un periódico mural, entre otras actividades. Ustedes decidirán de manera autónoma a quienes quieren invitar para mostrar su trabajo. De igual manera deberán entregar un informe escrito, pero el desafío es ir un poco más allá y ser creativos.

La presentación del proyecto deberá considerar:         

Portada, nombre del proyecto, nombres de los integrantes del equipo Índice Presentación breve del proyecto: en que consiste, a quienes beneficiará, que problemas solucionará, a que acciones realizará. Ubicación geográfica: lugar donde se realizará el proyecto (mapa) Características del entorno: reseña de la historia e identidad del entorno (datos del diagnóstico). Fundamentación del proyecto: descripción general del proyecto, justificación, descripción de los problemas del entorno y argumentos teóricos retomados en el proyecto. Objetivos Procedimiento: programa de actividades y metodología a utilizar Resultados, conclusiones y recomendaciones

Todo ello, con la adaptación a los recursos y aspectos propios de cada medio utilizado. Es importante que al final del trabajo se den un tiempo para la autoevaluación grupal e individual, que es un espacio que les permitirá plantear aspectos positivos y negativos, mejorar e intercambiar su experiencia personal al contribuir con el trabajo. Se sugiere considerar el cumplimiento de los objetivos, competencias, metas y actividades programadas, problemas que se presentaron, y sus causas, suficiencia de recursos, participación de actores comprometidos así como el impacto del proyecto en la comunidad.