Prose.docx

PROGRAM SEMESTER KELAS IV SEMESTER 1

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 /20 MATA PELAJARAN KELLAS/SEMESTER Standar kompetensi Kompetensi dasar 1.Menghargai Kebhinekaan tunggal ika dan keragaman agama bahasa,suku, pakaian tradisional,makanan khas uoacara adat social dan ekonomi dilingkungan rumah,sekolah dan masyarakat sekitar 1.2.Menghargai kebersamaan dan

: PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN : IV(EMPAT) / 1 (SATU) : 1. Memahami system pemerintahan Desa dan pemerintahan Kecamatan indikator - Menghargai kebhinekaan tunggal ika dan keragaman agama - Menghargai kebhinekaan tunggal ika dan keragaman bahasa

- Menghargai kebersamaan dan keberagaman sebagai anugerah

Materi pokok

AW 4 JP

4 JP

Juli Agustus September Oktober November Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

keberagaman sebagai anugrah tuhan yang maha esa dilingkungan sekolah dan masyarakat sekitar

tuhan yang maha esa

Uji Kompetensi remedial pengayaan

2 JP 2 JP 2 JP

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 /20 MATA PELAJARAN KELLAS/SEMESTER Standar kompetensi

: PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN : IV(EMPAT) / 1 (SATU) : 2. Memahami system pemerintahan kabupaten,kota dan provinsi

Kompetensi dasar

indikator

2.1 menunjukkan perilaku bersatu sebagai wujud keyakinan bahwa tempat tinggal dan lingkungannya sebagai bagian dari wilayah Negara kesatuan republic indonesia

- Menunjukkan perilaku bersatu sebagai wujud keyakinan bahwatempat tinggal dan lingkungannya

Materi pokok

AW 4 JP

Juli Agustus September Oktober November Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

2.2. Memahami makna - Menghargai kebersamaan dan dan keterkaitan keberagaman sebagai anugerah simbol sila tuhan yang maha esa pancasila secara utuh

4 JP

Uji Kompetensi

2 JP

Remedial

2 JP

Pengayaan

2 JP 2 JP

Uji kompetensi akhir

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 /20 MATA PELAJARAN KELLAS/SEMESTER Standar kompetensi Kompetensi dasar 1.1.menunjukkan perilaku patuh tertib dan mengikuti prosedur dalam melakukan operasi hitung campuran

: MATEMATIKA : IV(EMPAT) / 1 (SATU) : 1. Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan dalam pemecahan masalah indikator

Materi pokok

AW 4 JP

Juli Agustus September Oktober November Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

2.2 Menerapkan penaksiran dalam melakukan penjumlahan dan pengurangan dan pembagian untuk memperkirakan hasil perhiungan

Operasi hitung

1.3 Memahami aturan pembulatan dalam membaca hasil pengukuran dengan alat ukur

Nilai Tempat

1.4. Memahami factor dan kelipatan bilangan serta bilangan prima

Kompetensi dasar

4 JP

-melibatkan Nilai tempat

indikator

1.5.mengurai dan menyusun kembali jarring-jaring bangun ruang

Materi pokok Perkalian dan pembagian

-Melakukan perkalian dengan cara bersusun

AW

Juli Agustus September Oktober November Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

-.Melakukan pembagian bersusun tanpa sisa -Menentukan hasil bagi dan sisa suatu pembagian

4.1.melakukan operasi hitung campuran

- menggunakan sifat operasi hitung campuran untuk melakukan penghitungan secara efisien -Menentukan aturan operasi hitung campuran dan menggunakan dalam pemecahan masalah

1.5.melakukan Penaksiran danpembulatan

Kompetensi dasar

-membulatkan hasil operasi hitung dalam puluhan atau ratusan terdekat

indikator

Operasi hitung

Materi pokok

AW

Juli Agustus September Oktober November Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1.6. memecahkan masalah yang melibatkan uang

- menaksir hasil operasi hitung ke puluhan,ke ratusan,atau ribuan terdekat

2 JP

- menaksir jumlah harga dari sekumpulan barang yang dijual sehari-hari

2 JP

- Menuliskan nilai mata uang dalam bentuk rupiah Uji Kompetensi Remedial Pengayaan

2 JP 2 JP 2 JP

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 /20 MATA PELAJARAN KELLAS/SEMESTER Standar kompetensi

: MATEMATIKA : IV (EMPAT) / 1 (SATU) : 2. Memahami dan menggunakan factor dan kelipatan dalam pemecahan masalah

Kompetensi dasar 2.1. Mendiskripsikan konsep factor dan kelipatan

indikator -

Menjelaskan arti factor suatu bilangan

-

Menjelaskan arti kelipatan suatu bilangan Menentukan factorfaktor Menentukan kelipatan suatu bilangan

2.2 Menentukan kelipatan dan factor suatu bilangan

-

2.3. menentukan Kelipatan Persekutuan terkecil (KPK) dan factor persekutuan terbesar (FPB)

-

Menentukan kelipatan persekutuan dari dua bilangan

-

Menentukan KPK dari dua bilangan

-

Menentukan factor persekutuan dari dua

-

Materi pokok Factor dan kelipatan

AW 2 JP

2 JP 4 JP

Juli Agustus September Oktober November Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

bilangan -

Kompetensi dasar

2.4 menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan FPB dan KPK

indikator

Materi pokok

AW

-

Menentukan FPB dan dari dua bilangan

4 JP

-

Menentukan KPK dan FPB yang dihubungkan dengan kehidupan sehari-hari

4 JP

Uji kompetensi Remedial Pengayaan

Juli Agustus September Oktober November Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 /20 MATA PELAJARAN KELLAS/SEMESTER Standar kompetensi

: MATEMATIKA : IV (EMPAT) / 1 (SATU) : 3. Menggunakan pengukuran sudut,panjang dan berat dalam pemecahan masalah

GEOMETRI DAN PENGUKURAN Kompetensi dasar 3.1. Menentukan besar sudut dengan satuan tidak baku dan satuan derajat

indikator

Materi pokok Factor dan kelipatan

AW

-

Membandingkan besar sudut

2 JP

-

Mengukur sudut dengan satuan tidak baku dan satuan baku (derajat)

2 JP

-

Menentukan benda-

4 JP

Juli Agustus September Oktober November Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

benda sekitar dan beberapa bangun datar yang memiliki sudut sikusiku -

3.2. Menentukan hubungan antar satuan waktu,antar satuan panjang dan antar satuan berat

-

Kompetensi dasar

3.3. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan waktu,panjang dan berat

Menentukanbesar suatu sudut dengan menggunakan busur derajat Menjelaskan kesetaraan antar satuan waktu

indikator

Materi pokok Factor dan kelipatan

AW

-

Menentukan kesetaraan antar satuan panjang

2 JP

-

Menentukan kesetaraan antar satuan berat

2 JP

-

Mnenyelesaikan masalah yang berkaitan dengans atuan waktu

4 JP

Juli Agustus September Oktober November Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

-

-

3.4. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan kuantitas

-

-

Menyelesaikan masalahmasalah yang berkaitan dengans atuan panjang Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan berat Melakukan operasi hitung yang berkaitan dengan ukuran lusin ,kodi,dan gross Meneyelsaikan masalah yang berkaitan dengan lusin,kodi,dan gross pada soal cerita Uji Kompetensi Remedial Pengayaan

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 /20 MATA PELAJARAN KELLAS/SEMESTER Standar kompetensi

: MATEMATIKA : IV (EMPAT) / 1 (SATU) : 4. Menggunakan konsep keliling dan luas bangun sederhana dalam pemecahan masalah

GEOMETRI DAN PENGUKURAN Kompetensi dasar

indikator

Materi pokok

AW

Juli

Agustus

September

Oktober

November

Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 4.1.menentukan keliling dan luas jajar genjang dan segitiga

4.2.Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling dan luas jajar genjang dan segitiga

-

Mengenal dan menentukan keliling dan luas jajar genjang

2 JP

-

Mengenal dan menentukan keliling dan luas segitiga Menentukan keliling dan luas jajar genjang yang berkaitan dengan soal cerita

2 JP

-

-

2 JP

Menentukan keliling dan luas segitiga pada soal cerita

2 JP Uji kompetensi Remedial Pengayaan Uji kompetensi akhir

2 JP 2 JP 2 JP

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 /20

MATA PELAJARAN KELLAS/SEMESTER Standar kompetensi

: BAHASA INDONESIA : IV (EMPAT) / 1 (SATU) : 2. Mendeskripsikan secara lisan tempat sesuai denah dan petunjuk penggunaan suatu alat

BERBICARA Kompetensi dasar 2.1. Mendiskripsikan Tempat sesuai dengan denah atau gambar dengan kalimat yang runtut

2.2 Menjelaskan petunjuk penggunaan suatu alat dngan dengan bahasa yang baik dan benar

indikator -

Mendiskripsikan suatu tempat sesuai dengan denah

-

Menjelaskan nama tempat yang di deskripsikan

-

Meneyebutkan tempat yang dideskripsikan

-

Menjelaskan petunjuk penggunaan alata secara rinci Meneyebutkan manfaat suatu alat Menggunakan suatu alat

-

Materi pokok

AW

Deskripsi tentang tempat dan alat

6 JP

6 JP

Uji kompetensi Remedial Pengayaan

2 JP 2 JP

Juli Agustus September Oktober November Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 /20 MATA PELAJARAN KELLAS/SEMESTER Standar kompetensi

: MATEMATIKA : IV (EMPAT) / 1 (SATU) : 2. Memahami dan menggunakan factor dan kelipatan dalam pemecahan masalah

Kompetensi dasar 2.1. Mendiskripsikan konsep factor dan kelipatan

indikator -

Menjelaskan arti factor suatu bilangan

-

Menjelaskan arti kelipatan suatu bilangan Menentukan factorfaktor Menentukan kelipatan suatu bilangan

2.2 Menentukan kelipatan dan factor suatu bilangan

-

2.3. menentukan Kelipatan Persekutuan terkecil (KPK) dan factor persekutuan terbesar (FPB)

-

Menentukan kelipatan persekutuan dari dua bilangan

-

Menentukan KPK dari dua bilangan

-

Menentukan factor

-

Materi pokok Factor dan kelipatan

AW 2 JP

2 JP 4 JP

Juli Agustus September Oktober November Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

persekutuan dari dua bilangan -

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 /20 MATA PELAJARAN KELLAS/SEMESTER Standar kompetensi

: BAHASA INDONESIA : IV (EMPAT) / 1 (SATU) : 3 . Memahami teks agak panjang ( 150-200 kata),petunjuk pemakaian,makna kata dalam kamus/ensiklopedi

MEMBACA Kompetensi dasar 3.1 Memiliki Kepedulian terhadap gaya energy panas bunyi cahaya dan energy alternative melalui pemanfaatan bahasa indonesia

Indicator -

-

-

3.2.Memiliki perilaku santun dan jujur tentang jenis-jenis usaha dan kegiatan

-

-

Materi pokok

AW

Membaca ragam teks dengan intonasi yang sesuai dengan isi teks Menjawab pertanyaan bacaan Menemukan pokok pikiuran yang terdapat pada setiap paragraph Menjelaskan isi teks dengan runtut Menuliskan pesan yang terkandung dalam teks/cerita

Membaca sekilas

6 JP

Menjelaskan urutan petunjuk penggunaan obat Menyampaikan isi

Petunjuk penggunaan obat,alat dan lain-lain

6 JP

Juli Agustus September Oktober November Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

ekonomi melalui pemanfaatan bahasa indonesia

-

Kompetensi dasar

petunjuk pada teman Menjawab pertanyaan tentang isi petunjuk Menemukan arti kata sulit dalam petunjuk

Indicator

3.3. Memiliki Kepedulian Terhadap lingkungan dan SDA melalui Pemanfataan bahasa indonesia

Materi pokok

AW 2 JP

Ujimkompetensi Remedial Pengayaan

Juli Agustus September Oktober November Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 /20 MATA PELAJARAN KELLAS/SEMESTER Standar kompetensi

: Bahasa Indonesia : IV (EMPAT) / 1 (SATU) : 4. Mengungkapkan pikiran,perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk percakapan,petunjuk cerita dan surat

MENULIS Kompetensi dasar 4.1 Melengkapi percakapan yang belum selesai dengan memperhatikan penggunaan (tanda

Indicator -

-

Menggunakan tanda titik dua pada teks percakapan Melengkapi percakapan dengan struktur yang

Materi pokok

AW 5 JP

Juli Agustus September Oktober November Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

titik dua dan tanda petik)

-

-

4.2 menuliskan petunjuk untuk melakukan sesuatu atau penjelasan tentang cara membuat sesuatu

-

-

Kompetensi dasar 4.3 Melengkapi bagian cerita yang hilang(rumpang) dengan menggunakan kata /kalimat yang tepat

benar Menggunakan ejaan dngan tepat Menuliskan petikan langsung dengan tanda baca yang tepat Menulis percakapan tertentu dengan ejaan yang benar Membaca poetunjuk Menulis petunjuk tentang cara membuat sesuatu Menggunakan petunjuk untuk membuat sesuatu

Indicator -

-

Melengkapi bagian awal,tengah,atau akhir ceritayang hilangsehingga cerita itu menjadi utuh Melanjutkan percakapan

5 JP

Materi pokok

AW

Cerita rumpang EYD

2 JP

Juli Agustus September Oktober November Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

sehingga menjadi cerita yang padu

yang belum selesai sesuai dengan isinya

4.4. menulis surat untuk teman sebaya tentang pengalaman atau cita-cita dengan bahasa yang baik dan benar dan memperhatikan penggunaan ejaan (huruf besar,tanda titik,tanda koma,dll)

-

-

Menyebutkan bagianbagian surat pribadi Menulis surat tentang pengalaman dan cita-cita dengan gaya penceritaan yang manarik Menggunakan ejaan yang disempurnakan dengan benar

Uji kompetensi Remedial Pengayaan Uji kompetensi akhir

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 /20 MATA PELAJARAN

: IPA

KELLAS/SEMESTER Standar kompetensi

: IV (EMPAT) / 1 (SATU) : 1. Memahami hubungan antara struktur organ tubuh manusia dengan fungsinya serta pemeliharaannya

MAKHLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPAN Kompetensi dasar

Indicator

Materi pokok

AW

1.1. Bertambah keimanannya dengan menyadarai hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran tuhan yang menciptakannya serta mewujudkannya dalam pengalaman ajaran agama yang dianutnya

4 JP

1.2 Mnenunukkan Perilaku ilmiah(memiliki rasa ingin tahu obyektif jujur teliti cermat tekun hati hatI bertanggung jawab terbuka dan peduli lingkungan dalam aktiftas

2 JP

Juli Agustus September Oktober November Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

sehari-Hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan inkuiri ilmiah dan berdiskusi 1.3 Mengghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas ehari-hari sebagai

4 JP

1.4 Menjelaskan bentuk luar tubuh hewan dan tumbuhan dan fungsinya

Pemeliharaan kesehatan panca indera

Uji kompetensi Remedial Pengayaan

2 JP

2 Jp 2 JP 2 JP

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 /20 MATA PELAJARAN KELLAS/SEMESTER Standar kompetensi

: ILMU PENGATAUAN ALAM : IV (EMPAT) / 1 (SATU) : 2. Memahami Hubungan antara struktur bagian tumbuhan dengan fungsinya

MAKHLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPANNYA Kompetensi dasar

Indicator

2.1. Mnejelaskan hubungan antara struktur akar tumbuhan dengan fungsinya

-

2.2 Menjelaskan hubungan antara struktur batang tumbuhan dengan fungsinya

-

-

-

-

Materi pokok

Memberi contoh cirri-ciri akar serabut Member contoh cirri-ciri akar tunggang

Menyebutkan jenis batang tumbuhan Menjelaskan fungsi batang tumbuhan Memberi contoh tumbuhan berbatang rumput Memberi contoh tumbuhaan berbatang basah

AW 2 JP

Struktur batang tumbuhan dengan fungsinya

4 JP

Juli Agustus September Oktober November Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

2.3.Menjelaskan hubungan antara struktur daun tumbuhan denganm fungsinya

-

Kompetensi dasar 2.4. menjelaskan hubangan antara bunga dan fungsinya

Menjelaskan bentuk susunan tumbuhan

Indicator -

Menyebutkan bagianbagian bunga Menjelaskan fungsi Bunga Uji kompetensi Remedial Pengayaan

Struktur daun tumbuhan dengan fungsinya

Materi pokok Bunga dan fungsinya

AW 2 JP

Juli Agustus September Oktober November Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 /20 MATA PELAJARAN KELLAS/SEMESTER Standar kompetensi

: ILMU PENGETAHUAN ALAM : IV (EMPAT) / 1 (SATU) : 3. Menggolongkan hewan berdasarkan jenis makanannya

Kompetensi dasar

Indicator

3.1 Mengidentifikasi jenis makanan hewan

-

Menjelaskan arti factor suatu bilangan

3.2 Menggolongkan hewan berdasarkan jenis makanannya

-

Menggolongkanhewan pemakan tumbuhan (herbivora) Menggolongkanhewan

-

Materi pokok

AW

Jenis makanan hewan

3 JP

Juli Agustus September Oktober November Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

-

pemakan daging (karnivora) Menggolongkan hewan pemakan tumbuhan dan daging (omnivore) 2 JP

Uji kompetensi

2 JP

Remedial

2 JP

Pengayaan

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 /20 MATA PELAJARAN KELLAS/SEMESTER Standar kompetensi

: ILMU PENGETAHUAN ALAM : IV (EMPAT) / 1 (SATU) : 4. Memahami daur hidup beragam jenis makhluk hidup

Kompetensi dasar 4.1 Mendskipsikan daur hidup beberapa hewan

Indicator -

Menjelaskan urutan daur hidup kupukupu,nyamuk dan kecoa

Materi pokok Daur hidup hewan

AW 3 JP

Juli Agustus September Oktober November Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

dilingkungan sekitar,misalnya kecoa,nyamuk,kupu kupu,dan kucing

-

-

4.2. menunjukkkan keedulian terhadap hewan pememliharaan misalnya kucing,ayam,dan ikan

Kompetensi dasar

-

-

secara sederhana Menyimpulkan berdasarkan pengamatan bahwa tidak semua hewan berubah bentuk dengan cara yang sama Menyimpulkan bahwa berubahnya bentuk pada hewan menunjukkan adanya pertumbuhan Menjelaskan cara merawat dan memelihara hewan pemeliharaan Mendemonstrasikan cara merawat dan memelihara hewan peliharaan

Indicator Uji kompetensi

4 JP

Materi pokok

AW 2 JP

Juli Agustus September Oktober November Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Remedial

2 JP 2 Jp

Pengayaan

PROGRAM SEMESTER

TAHUN PELAJARAN 20 MATA PELAJARAN KELLAS/SEMESTER Standar kompetensi

: ILMU PENGETAHUAN ALAM : IV (EMPAT) / 1 (SATU) : 5. Memahami hubungan sesame makhluk hidup dan antara makhluk hidup dengan lingkungannya

Kompetensi dasar 5.1 Mengidentifikasi beberapa jenis hubungan khas (simbioisi) dan hubungan “makan dan dimakan’ antar makhluk hidup (rantai makanan

Indicator -

-

-

5.2 Mendskripsikan hubungan antara makhluk hidup dengan lingkungannya

/20

-

Materi pokok

AW

Menjelaskan hubungan khas antar makhluk hidup ( simbiosis),misalnya lebah/kupu-kupu dan bunga tumbuhan parasit mangunya Mengkomunikasikan manfaat dan kerugian yang terjadi akibat hubungan antar makhluk hidup Menjelaskan hubungan makanan dan dimakan antar makhluk hidup ( rantaimakanan) Menjelaskan tentang ketergantungan antara makhluk hidup dengan lingkungan sekitar Uji kompetensi Remedial

3 JP

2 JP 2 JP

Juli Agustus September Oktober November Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

2 JP

Pengayaan

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 /20 MATA PELAJARAN KELLAS/SEMESTER Standar kompetensi

: ILMU PENGETAHUAN ALAM : IV (EMPAT) / 1 (SATU) : 6. Memahami beragam sifat dan perubahan wujud benda serta berbagai cara penggunaan benda berdasarkan sifatnya

BENDA DAN SIFATNYA Kompetensi dasar 6.1 Mengidentifikasi wujud benda padat ,cair dan gas memiliki sifat tertentu

Indicator -

-

-

-

6.2. mendeskripsikan Terjadinya perubahan wujud

-

Materi pokok

AW

Secara berkelompok Wujud benda padat,cair mengamati benda – dan gas memiliki sifat benda yang ada du ruang tertentu kelas dan lingkungan sekolah Mengelompokkan bendabenda yang bersifat halus,keras dan lunak dan basah Membahas hasil pengamatan melalui tanggung jawab dalam diskusi kelas Menyimpulkan hasil pengamatan dengan bimbingan guru

4 JP

Menggolongkanhewan pemakan tumbuhan (herbivora)

4JP

Terjadinya perubahan wujud benda

Juli Agustus September Oktober November Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

ke cair-padat-cair, cair-gas-cair, padat-gas

-

-

Kompetensi dasar

Indicator -

-

6.3. menjelaskan hubungan antara sifat bahan dengan kegunaanya

Menggolongkanhewan pemakan daging (karnivora) Menggolongkan hewan pemakan tumbuhan dan daging (omnivore)

-

-

Materi pokok

AW

Juli Agustus September Oktober November Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Mempengaruhi perubahan wujud benda Secara bergiliran menceritakan perubahan wujud benda Menyimpulkan dengan bimbingan guru Mengidentifikasikan kesesuaian sifat bahan dengan kegunaannya,misalnya plastic untuk jas hujan Membandingkan berbagai bahan yang paling cocok untuk tujuan tertentu

Sifat bahan dan kegunaannya

2 JP

Sanrego,

2014

Menyetujui Guru Kelas IV

A.MASJAYA ISKAR,S.Pd,MM NIP.19620501 198206 1 001

SILABUS TEMATIK KELAS IV

Satuan Pendidikan Kelas Kompetensi Inti KI 1 KI 2 KI 3 KI 4

: SD NEGERI 281 SANREGO : IV (EMPAT ) :

: Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya : Memiliki perilaku jujur,disiplin,tanggung jawab ,santun,peduli,dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,teman,guru : Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati (mendengar,melihat,membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,makhliuk ciptaan tuhan dan kegiatannya,dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan disekolah : Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas dan logis,dalam karya yang estetis,dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Mata pelajaran Pendidikan pancasila dan kewarganegaraan

Kompetensi dasar 1.1 Menghargai kebhinnekaan dan keragmaan agama,suku,bangsa,pakaian tradisional,bahasa,rumah adat,makanan khas,upacara adat,social,ekonomi,dilingkung an rumah,sekolah dan masyarakat sekitar 1.2.Menghargai kebersamaan dan keberagamaan sebagai anugerah tuhan yang maha esa dilingkungan sekolah dan masyarakat sekitar. 2.4. menunjukkan perilaku bersatu sebagai wujud keyakinan bahwa tempat tinggal dan lingkungannya sebagai bagian dari wilayah Negara kesatuan republic Indonesia (NKRI) 3.1 Memahami makna dan keterkaitan symbol-simbol sila pancasila dalam memahami pancasila secara utuh 3.3 Memahami manfat keberagaman karakteristik individu dirumah,sekolah dan

Tema 



Indahnya kebersamaan

Pendekatan Penilaian

Pendekatan Pembelajaran

    

 

TEMA 1 Mengamati gambar kegiatan peringatan hari nasional membaca dan memeragakan sebuah percakapan tentang kegiatan kebudayaan Membuat dan menulis tanggapan atas sebuah pecakapan tentang kegiatan kebudayaan Membaca informasi tentang pakaian tradisioanl Indonesia Menyakikan sebuah lagu daerah dari papua Membuat daftar judul lagu dan daerah asalnya indinesia Menulis tentang identitas suku bangsa Melakukan wawancara tentang unsur-unsur identitas suku bangsa daerah terlebih dahulu membuat daftar pertanyaan Membaca informasi tentang beberapa upacara adat daerah tertentu di Indonesia Membuat brosur tentang informasi pariwisata

    

Alokasi waktu

Sumber belajar 

Observasi Unjuk kerja Hasil karya Tes lisan Tes tertulis

    

6 x 35 JP

Buku Tematik kelas IV Buku referensi ,majalah dan Koran bekas,internet Peta provinsi Teks lagu-lagu nasional dan daerah Alat peraga,Hidung,kulit Bahan-bahan untuk percobaan: Bawang putih, Bawang bombai,

Bawang merah, Jahe,apel,mangga dan jeruk nipis

Bahasa indonesia

masyarakat 3.6 memahami keberagaman alam dan sumber daya duberbagai daerah 4.1.Mengamati dan menceritakan perilaku disekitar rumah dan sekolah dari sudut pandang kelima symbol pancasila sebagai satu kesatuan yang utuh 4.4 Mengelompokkan kesamaan identitas suku bangsa (pakaian tradisional,bahasa,rumah adat,makanan khas dan upacara adat )social ekonomi ( jenis pekerjaan orang tua ) dilingkungan rumah,sekolah,dan masyarakat sekitar 2.1 memiliki kepedulian terhadap gaya ,gerak,energy panas,bunyi,cahaya,dan energy alternative melalui pemanfaatan bahasa Indonesia 2.2. memiliki kedisiplinan dan tanggung jawab terhadap penggunaan alat teknologi modern dan tradisional,perkembangan teknologi,energy,serta permasalahan social 2.3 memiliki perilaku santun dan jujur tentang jenis-jenis usaha

  



 

   

didaerah setempat Bermain menelusururi labirin dari dua buah bentuk alat music Membaca informasi tentang alat music tradisional dan sumber bunyi Mengumpulkan informasi tentang berbagai macam alat music tradisional Indonesia Member pendapat dan saran terhadap hasil karya teman dengan kalimat santun Membuat berbagai sumber bunyi dengan menggunakan barang bekas Berlatih membulatkan bilanga`n ke puluhan,ratusan ,ribuan terdekat serta menaksir hasil penjumlahan dan pengurangan Melakukan permainan yang melibatkan gerak dasar lari Melakukan beberapa gerak dasar lari Membaca informasi tentang keragaman agama di Indonesia Membuat kalimat Tanya yang baik dan benar dengan

dan kegiatan ekonomi melalui pemanfaataan bahasa Indonesia



2.4.memiliki kepedulian terhadap lingkungan dan SDA melalui pemanfataan bahasa indonesia 3.1 menggali informasi dari teks laporan hasil pengamatan tentang gaya,gerak,energy panas,bunyi dan cahaya dengan bntuan guru dan teman dalam bahasa indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baru



3.2.menguraikan teks instruksi tentang pemeliharaan pancaindera serta penggunaan alat teknologi modern dan\ tradisional dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa ndonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosa kata baku



3.3 menggali informasi dan teks wawancara tentang jenis-jenis usaha dan pekerjaan serta kegiatan ekonomi dan koperasi dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah ksoakata baku

  

   



menggunakan kata Tanya Membaca informasi tentang beberapa jenis masakan khas Indonesia Berhitung untuk menkasir penjumlahan dengan melakukan pembulatan ke atas Membaca teks bacaan tentang pancasila Membuat kartu pengamalan pancasila didalam kelompok Mengamati beberapa gambar untuk mencari persamaan dan perbedaannya Membaca informasi tentang pasar tradisioanl dan pasar modern Membuat dan mengajukan pertanyaan dalam kegiatan wawancara Menulis laporan hasil wawancara Berhitung untuk menaksir penjumlahan dan pengurangan Membuat sebuah karya seni yang berhubungan dengan keragaman suku bangsa diindonesia dan member taksiran harganya Bermain permainan

3.4 Menggali informasi dari teks cerita petualngan tentang lingkungan dan sumber daya alam dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulisan dengan memilih dan memilah kosakata baku 4.1 Mengamati,mengolah dan menyajikan teks laporan hasil pengamatan tentang gaya,gerak,energy panas,bunyi\ dan cahaya dalam bahasa Indonesia lisan dan tulisan dengan memilih dan memilah kosakata baku 4.2 Menerangkan dan mempraktikkan teks arahan petunjuk tentang pememliharaan pancaindera serta penggunaan alat elektronik modern dan tradisional secara mndiri dalam bahasa indoinesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku 4.3. mengolah dan menyajikan teks wawancara tentang jenis-jenis usaha dan pekerjaan serta kegiatan ekonomi dan



 

   

 

tradisional yang melibatkan gerak dasar lari Menyanyikan salah satu lagu wajib nasional untuk mengobarkan semangat kebangsaan Membaca informasi tentang terjadinya bunyi Melakukan percobaan tentang sumber bunyi dengan membuat sebuah gitar sederhana Menuliskan hasil percobaan dalam bentuk laporan percobaan Menyanyikan sebuah lagu daerah “Manuk Dadali” dan memahami isinya Membaca informasi tentang salah satu upacara adat “ perang topat” Mencari dan menemukan gagasan pokok pada beberapa paragraph dan menentukan jenis paragrafnya Menjawab pertanyaan berdasarkan teks bacaan tentang perang Topat Mencari informasi tentang kegiatan budaya dan tradisi daerah setempat atau daerah asal orang tua

IPA

koperasi secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku



4.4. menyajikan teks cerita petualngan tentang lingkungan dan sumber daya alam secara mandiri dalam teks bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku 1.1 Bertambah keimannannya dengan menyadari hubungan keteraraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaraan tuhan yang menciptakannya serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya



2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah ( melilki rasa ingintahu,obyektif jujur,teliti,cermat,tekun,hati hati,bertanggungjawab,terbuka dan peduli lingkungan ) dalam aktifitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan inkuiri ilmiah dan berdiskusi



2.2. Menghargai ketja individu dan kelompok dalam aktivitas





  







Melakukan diskusi tentang pengamalan pancasila sila ke-3 Membuat tulisan indah dari sebuah semboyan Meminta mencatat dan menerimasaran teman terhadap hasil karya yang baru dibuat Membuat telepon sederhana dengan menggunakan barang bekas Membaca bacaan tentang perambatan bunyi Mengamati berbagai media perambatan bunyi dengan menggunakan alat dan bahan yang sederhana Melakukan diskusi tentang perbedaan hasil rambatan bunyi dari media yang berbeda Menulis laporan kegiatan pengamatan perambatan bunyi Melakukan perhitungan perkalian dengan menggunaklan table perkalian Melakukan permainan darat.laut,dan udara dalam kelompok Mempraktikkan senam

sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan penelaahan fenomena alam secara mandiri maupun kelompok

 

3.1 Menjelaskan bentuk luar tubuh hewan dan tumbuhan dan fungsunya

Matematika

3.5.Memahami sifat-sifat bunyi Melalui pengamatan dan keterkaitannya dengan indera pendengaran 4.4 Menyajikan hasil percobaan atau observasi tentang bunyi 2.1 Menunjukkan perilaku patuh,tertib dan mengikuti prosedur dalam melakukan operasi hitung campuran 3.2. Menerapkan penaksiran dalam Melakukan penjumlahan,perkalian, penguranagn dan pembagian untuk memperkirakan hasil perhitungan 3.3. memahami aturan pembulatan dalam membaca hasil pengukuran dengan alat ukut 3.4. memahami factor dan kelipatan bilangan serta bilangan prima 4.4 Mengurai dan menyusun kembali jarring-jaring bangun



 

 

  

irama dengan mengikuti petunujuk gambar Melakukan percakapan tentang kegiatan senam irama Membaca informasi tentang keragaman social ekonomi Melakukan diskusi tentang berbagaai keragaman social ekonomi dan menuliskan hasilnya kedalam table Menaksir perkalian dengan melakukan pembulatan ke puluhan terdekat Membaca sebuah cerita rakyat dan menjawab pertanyaan sesuai teks bacaan Membaca informasi tentang jarya seni daerah diindonesia Mengamati sebuah lukisan pemandanagn dan mengidentifikasi jenis kenampakan alam yang ada pada gambar Menggambar sebuah bentang alam yang ada di Indonesia Membaca informasi tentang bencana alam gunung meletus Melakukan diskusi tentang

IPS

ruang sderhana 1.3.Menerima karunia tuhan YME yang telah menciptakan manusia dengan lingkungannya 1.2 Menunjukkan perilaku rasa ingin tahu,peduli,menghargai dan bertanggungjawab terhadap kelembagaan social,budaya,ekonomi dan politik 1.3 Menunjukkan perilaku santun,toleran dan peduli dalam melakukaninteraksi social dengan lingkungan dan teman sebaya 3.1 Mengenal manusai ,aspek keruangan ,konektivitas antar ruang,perubahan dan keberlanjutan dalam waktu,sosia ,ekonomi dan pendidikan 3.3. Memahami manusia dalam hubungannnya dengan kondisi geografis disekitarnya 3.5 Memahami manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam,social,budaya dan ekonomi 4.3 Menceritakan manusia dalam hubungannya dengan lingkungan geografis tempat tinggalnya 4.5 Menceritakan manusia dalam

   

  

   

macam-macam bencana alam Membaca artikel tentang korban banjir Menulis penglaman membantu korban banjir Membulatkan dan menaksir perkalian Bermain balap kepiting dengan menerapkan beberapa gerakan senam lantai sderhana Mempraktikkan kayang dan hand stand dengan mengikuti petuntuk gambar Membaca informasi tentang sifat-sifat bunyi Membaca sebuah pengumuman dan menuliskan informasi penting dari pengumuman tersebut Menulis esbuah pengumuman Menghias sebuah tuliasan pengumuman yang baru dibuat Membuat poster sebagai salh satu media informasi atau iklan Mengamati gambar dan mengidentifikasi jenis tradisi dan segala hal yang

Seni Budaya dan Prakarya

dinamika interaksi dengan lingkungan alam,social,budaya dan ekonomi 1.1 Mengagumi cirri khas keindahan karya seni dan karya kreatif masing-masing daerah sebagai anugerah tuhan 2.1 Menunjukkan sikap berani mengekspresikan diri dalam berkarya seni 2.2 Menunjukkan rasa ingin tahu dalam mengamati alam dilingkungan sekitar untuk mendapatkan ide dalam berkarya 3.4 Mengenal tari-tari daerah dan keunikan gerakannya 3.5 Mengetahui berbagai alur cara dan pengolahan media karya kreatif 3.6 Memahami cerita terkait situssitus budaya baik benda maupun tak benda diindonesia dengan menggunakan bahasa daerah 4.1 Menggambar alam berdasarkan pengamatan 4.2 Membuat karya seni kolase dari berbagai bahan 4.4 Membentuk karya seni tiga dimensi dari bahan alam 4.5 Menyanyikan lagu dengan

   



   



digunakan dalam kegiatan tersebut Membaca sebuah artikel tentang kegiatan tradisi masyarakat Membuat ringkasan dari sebuah teks bacaan tentang kegiatan tradisi masyarakat Membca informasi tentang tradisi yang berkaitan dengan kondisi geografis Membuat karangan yang menceritakan tentang kegiatan saling menghormati perbedaan Mengenal beberapamembaca informasi tentang kotoran telinga Mengamati gambar anatomi telinga dan menjelaskan bagian- bagiannya Melakukan percakapan tentang pentingnya menjaga kesehatan telinga Membuat contoh kalimat langsung dan tidak langsung Melakuakn pembagian bilanagn tiga sampai empat angka dengan bilangan satu angka Membuat alat peraga tentang bagian-bagian

Pendidikan jasmani olah raga dan kesehatan

gerak tangan dan badan sesuai dengan tinggi rendah nada 4.6 Menyanyikan solmisasi lagu wajib dan lagu daerah yang harus dikenal 4.14 Membuat karya kreatif yang diperlukan untuk melengkapi proses pembelajaran dengan memanfaatkan bahan dilingkungan 4.15 Membuat karya kreatif berupa benda aksesoris pelengkap busana dengan berbagai bahan dan cara pembuatan 1.1 Menghargai tubuh dengan segala perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugerah tuhan yang tidak ternilai 3.2 Memahami pengaruh aktivitas fisik dan mengistirahatkan terhadappertumbuhan dan perkembangan tubuh 2.1 Menunjukkan disiplin,kerja sama,toleransi,belajar menerima kekalahan dan kemenangann,sportif dan tanggung jawab,memghargai perbedaan 2.2 Menunjukkan perilaku santun kepada teman,goro,dan



   

 





telinga dengan menggunakan barang bekas dan atau sederhana Bermain permainan lempar tangkap untuk melakukakn gerak lokomotor dan non lokomotor Membaca informasi tentang berbagai macam gerak dasar Mencari informasi tentang berbagai bahasa daerah yang ada di Indonesia Mempraktikkan bernmain peran sebuah drama dengan teman sekelompok Membuat asesoris perlengkapan busana dengan emnggunakan barang bekas yang sudah tidak terpakai Menaksir pembagian tiga angka atau lebih dengan bilangan satu angka Bermain potongan gambar untuk membentuk sebuah gambar rumah adat di Indonesia Membaca sebuah percakapan dan menentukan isi percakapan tersebut Mambaca informasi tentang rumah adat bali dan

4.1

4.2

4.3

4.4

lingkungan sekolah selama pembelajaran penjas Mempraktikkan kombinasi gerak dasar lokomotor,non lokomotor dan manipulative dalam permainan bola besar yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai permainan dan atau olahraga tradisional bola besar Mempraktekkan variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor dan non lokomotor dan manipulative yang dialndasi gerak dalam berbaga permainan dan atau olahraga tradisional bola kecil yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai permainan dan atau olahraga tradisonal bola kecil Mempraktikkan berbagai aktivitas kebugarab jasmani untuk mencapai tinggi dan berat badan ideal Mempraktikkan kombinasi pola gerak dasar dominan statis dan dinamis untuk membentuk keterampilan/teknik dasar senam (seperti : handstand,kayang,meroda,dsb)

4.5 mempraktikkan gerak dasar langkah dan ayunan lengan

  

    



memahami bagianbaagiannya Meringkas sebuah bacaan tentang rumah adat bali Melakukan diskusi tentang rumah adat di Indonesia Membuat kolase tentang rumah adat dengan menggunakan alat dan bahan sederhana Mendiskusikan nilai-nilai pancasila dalam system pengairan tradisional di bali Membulatkan dan menaksir pembagian Membaca informasi tentang permainan kasti dari berbagai media Membaca petunjuk pemakaian alat yang ada di rumah Menyanyikan lagu wajib “maju tak Gentar” ciptaan C.Simanjuntak dalam kelompok yang padu Membaca informasi tentang manfaat bunyi pantul

bertema budaya daerah mengikuti irama (ketukan ) tanpa/dengan music dalam aktivitas gerak ritmis

Sanrego, Menyetujui, Guru kelas IV

NIP.

A.MASJAYA ISKAR,S.Pd,MM NIP.19620501 198206 1 001

2014

SILABUS TEMATIK KELAS IV

Satuan Pendidikan Kelas Kompetensi Inti KI 1 KI 2 KI 3 KI 4

Mata pelajaran

: SD NEGERI 281 SANREGO : IV (EMPAT ) :

: Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya : Memiliki perilaku jujur,disiplin,tanggung jawab ,santun,peduli,dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,teman,guru : Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati (mendengar,melihat,membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,makhliuk ciptaan tuhan dan kegiatannya,dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan disekolah : Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas dan logis,dalam karya yang estetis,dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia Kompetensi dasar

Pendidikan 1.1 Menghargai kebhinnekatunggal pancasila dan ikaan dan keragaman kewarganegaraan agama,suku bangsa,pakaian tradisional,bahasa,rumah adat,makanan khas,upacara adat,social,dan ekonomi dilingkungan rumah sekolah

Tema

Pendekatan pembelajaran -

Berhemat Energi

-

TEMA 2 Menghargai kebersamaan alam dan sumber daya alam sebagai bagian dari karunia tuhan yang maha esa Menghargai kebergaman alam dan sumber daya alam sebagai bagian dari karunia

Pendekatan penilaian -

Alokasi waktu

Observasi Unjuk kerja Hasil karya

Sumber belajar -

5 x 35 JP -

Buku tematik kelas IV Buku referensi,majalah dan Koran bekas ,internet Jadwal perjalanan Teks lagu-lagu nasional dan daerah

dam masyarakat sekitar 1.2 Menghargai kebersamaan dan keberagaman sebagai anugerah tuhan yang maha esa dilingkungan sekolah dan masyarakat sekitar

Mata pelajaran

Kompetensi dasar 2.3 Menunjukkan perilaku yang sesuai dengan hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan seharihari,dirumah,disekolah dan masyarakat sekitar 3.3 Memahami hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah,disekolah dan masyarkat sekitar 3.7 memahami keberagaman alam dan sumber daya alam di berbagai daerah

Bahasa indonesia

1.1 Meresepsi makna anugerah tuhan yang maha esa berupa bahasa Indonesia yang diakui sebagai bahasa persatuan yang kokoh dan srana belajar untuk memperoleh ilmu pengetahuan 1.2 Mengakui dan mensyukuri anugerah tuhan yang maha esa atas keberadaan lingkungan dan

-

-

Tema

tuhan YME Dapat bersikap sesuai dengan hak dan kewajiban dalam menjaga lingkungan Menghargai kebergaman dan bekerja sama dengan sesame

Pendekatan pembelajaran -

-

-

-

-

Menghargai keberagaman suku bangsa dan kekhasan tarian daerah Memahami hak dan kewajiban sebagai warga dalam melestarikan sumber daya alam Menghargai lagu wajib nasional Dapat bersikap sesuai dengan hak dan kewajiban dalam menjaga kesehatanmemahami hak dan kewajiban sebagai anggota keluarga dalam menjaga kesehatan Memahami hak dan kewajiban sebagai anggota keluarga dalam menjaga lingkungan sekitar Mengajukan pertanyaan secara santun dan jelas dengan menggunkan bahasa

-

Pendekatan penilaian

Alokasi waktu

Alat peraga : garis bilangan Bahan-bahan untuk percobaan:

Sumber belajar

sumber daya alam,alat teknologi modern dan tradisional,perkembangan teknologi,energy,serta permasalahan social 2.1 Memiliki kepedulian terhadap gaya,gerak,energy panas,bunyi,cahaya,dan energy alternative melalui pemanfaatan bahasa Indonesia

Mata pelajaran

Kompetensi dasar 3.1 Menggali informasi dari teks laporan hasil pengamatan tentang gaya,gerak,energy panas,bunyi,dan cahaya dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa indinesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku 3.2 Mengurai teks instruksi tentang pemeliharaan pancaindera serta penggunaan alat teknologi modern dan tradisional denagn bantuan guru dan teman dalam bahasa indinesai lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baru 3.4 Menggali informasi dari teks

-

-

-

Tema

Indonesia yang baik dan benar Dapat mengurutkan petunjuk perawatan indera dengan benar Membuat poster dengan menggunkanan bahas aindonesia yang baik dan benar Memahami bahsa indonesia

Pendekatan pembelajaran -

-

-

-

-

Sebagai saran belajar Memahami fungsi makanan bagi tubuh dan kesehatan Memahami fungsi panca indera dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari Mengamati bermacammacam energy yang ada dilingkungan sekitar Menemukan pokok pikiran teks bacaan dan menulisnya dalam bahasa Indonesia benar Membaca percakapan dengan intonasi suara yang benar Memahami isi percakapan

Pendekatan penilaian

Alokasi waktu

Sumber belajar

cerita petualang tentang lingkungan dan sumber daya alam dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baru 4.1 Menyajikan teks cerita petualang tentang lingkungandan sumber daya alam secara mandiri dalam teks bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah koskata baku

-

-

-

-

Mata pelajaran

Matematika

Kompetensi dasar 4.3 Menerangkan dan memperaktikkan teks arahan atau petunjuk tentang pememliharaan pancaindera serta penggunaan alat teknologi modern dan tradisioanal secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku 4.4 Menyajikan teks cerita petualangan tentang lingkungan dan sumber daya alam secara mandiri dalam teks bahasa

Tema

Membuat laporan hasil pengamatan tentang energy Menemukan kata baku dan tidak baku dalam teks bacaan dan menulisnya dalam bahasa Indonesia yang benar Menuliskan hasil diskusi dengan menggunaakan bahasa Indonesia yang benar Memahami fungsi alat teknologi dalam kehidupan sehari-hari Membaca jadwal perjalanan yang tepat Dapat menjawab pertanyaan berdasarkan pargraf

Pendekatan pembelajaran -

-

-

Menuliskn hasil diskusi dengan menggunakan bahasa Indonesia yang benar Memahami konsep bilangan bulat negative Dapat membaca dan menulis lambing bilangan bulat Dapat membaca bilangan bulat dengan garis bilangan Menyelesaikan soal opersai hitung camopuran dengan menggunakan garis bilangan Menyelesaikan soal opersai

Pendekatan penilaian

Alokasi waktu

Sumber belajar

Indonesia lisan dan tulisan dengan memilih dan memilah kosakata baku

-

2.1 Menunjukkan sikap kritis,cermat dan teliti,jujur tertib dan mengikuti aturan,peduli,disiplin tidak mudah menyerah dan bertanggungjawab dalam mengerjakan tugas 3.2 Memahami factor dan kelipatan bilangan serta bilangan prima 3.4 Menentukan kelipatan persekutuan dua buah bilangan dan menentukan kelipatan 4.1 Menentukan factor persekutuan dua buah bilangan dan persekutuan terbesar (FPB)

-

-

-

Mata pelajaran

Kompetensi dasar 3.8 Memahami pola penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat dengan menggunakan hal-hal yang konkrit dan garis bilangan 3.9 Memahami konsep bilangan negative menggunakan hal-hal yang konkrit dan garis bilangan

Tema

hitung bilangan bulat Dapat menentuka KPK dari persekutuan dua bilangan Dapat menentykan factor persekutuan ferbesar dari dua bilangan Dapat menentukan factor prima dan faktorisasi prima dari suatu bilangan Memainkan kelodi dengan menggunakan recorder Dapat membuat karya peraga pembelajaran dari bubur kertas Membuat dan mewarnai poster dengan baik Dapat membuat kolase sesuai dengan langkah kerja Menyanyikan lagu wajib dengan semangat

Pendekatan pembelajaran -

Dan penuh penghayatan Membuat karya sederhana sesuai langkah petunjuk Menjelaskan bermacammacam tarian daerah Menjelaskan perbedaan gerak dalam tarian MenGetahui macam-macam

Pendekatan penilaian

Alokasi waktu

Sumber belajar

Seni Budaya dan Prakarya

Mata pelajaran

1.1 Mengagumi cirri khas keindahan karya seni dan karya kreatif masing-masing daerah sebagai anugerah tuhan 2.1 Menunjukkan sikap berani mengekspresikan diri dalm berkarya seni 2.2 Menunjukkan rasa ingin tahu dalam memgamati alam dilingkungan sekitar untuk mendapatkan ide dalam berkarya seni 3.3. Mengenal tari-tari daerah dan keunikan gerakannya 4.1 Menggambar berdasarkan tema 4.2 Membuat karya seni kolase dengan berbagai bahan dilingkungan sekitar 4.5 Membentuk karya seni tiga dimensi dari bahan alam 4.7 Memainkan alat music melodis lagu yang telah dikenal sesuai dengan isi lagu

Kompetensi dasar 3.1 Memperagakan makna gerak kedalam bentuk tari bertema dengan mengacu pada gaya tari

-

-

-

-

-

-

-

Tema

gaya yang terjadi dalam peristiwa sehari-hari mengetahui beragam sumber daya alam dan pemanfaatannya Mengamati hubungan gaya ,gerak dalam kehidupan sehari-hari Mengetahui sumber energy yang menghasilkan energy Mengetahui beragam sumber daya alam dan pemanfaatannya Mengetahui hubungan antara sumber daya alam sebagai energy alternative Mengetahui hubungan antara energy alternative dan kelstarian sumber energy Mengetahui hubungan antara teknologi dan pemanasan global Menyampaikan pendapat dengan baik dan sopan dalam diskusi kelompok

Pendekatan pembelajaran -

Dapat bekerja sama dalam menyelesaikan tugas kelompok

Pendekatan penilaian

Alokasi waktu

Sumber belajar

daerah berdasarkan ruang gerak 3.2 Membuat karya kerajinan aksesoris dengan berbagai bahan dan tekhnik 3.3 Memmbuat karya rekayasa sederhana yang dapat digerakkan dengan angin

-

-

-

IPS

1.1 menerima kariunia tuhan YME yang telah menciptakan waktu dengan segala perubahannya 1.2 menerima karunia tuhan YME yang telah menciptakan manusia dan lingkungannya 1.3 menunjukkan perilaku santun,toleran dan peduli dalam melakukan interaksi social dengan lingkungan dan teman sebaya 1.4 mengenal manusia,aspek keruangan,perubahan dan keberlanjutan dalm waktu,social ekonomi dan pendidikan 1.5 Memahami manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan social,budaya dan

-

-

-

-

-

Mencari dan mengolah informasi tentang tarian daerah Memahami sikap dalam memelihara lingkungan disekitar Menjelaskan manfaat sumberdaya bagi kehidupan manusia Memaha mi kegunaan sumber daya alam sebagai energy alternative dalm kehidupan sehari-hari Dapat melakukan tindakan menghemat energy Memahami dampak pemanasan global bagi kelanjutan hidup manusia Memahami bagian dalam permainan tradisional Melakukan permainan sepakbola dan futsal dengan benar Menjelaskan aturan dalam permainan sepakbola dan fursal Memainkan permainan tradisional dengan tekhnik yang tepat Bersikap sportif dalam permainan tradisional

Mata pelajaran

Kompetensi dasar 4.1 menceritakan tentang hasil bacaan mengenai pengertian ruang,perubahan dan keberlanjutan dalam waktu social,ekonomi,pendidikan dalam lingkup masyarakt disekitarnya 4.6 menceritakan manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam,social,budaya dan ekonomi

IPA

2.1 menunjukkan perilaku ilmiah ( memiliki rasa ingin tahu,obyektif jujur,teliti,cermat,tekun,hati hati,bertanggung jawab.terbuka dan peduli dengan lingkungannya) dalam aktifitasnya sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan inkuiri ilmiah dan berdiskusi 3.4 Memahami hubungan antar gaya,gerak,dan energy melalui pengamatan serta mendeskripsikan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari 3.5 Membedakan berbagai bentuk energy melalui pengamatan dan mendeskripsikan

Tema

Pendekatan pembelajaran -

-

-

Dapat membuat menu makanan bergizi dan seimbang Dapat membedakan makanan yang bergizi dan tidak bergizi Dapat menghitung berat badan ideal Mempraktikkan lompat tinggi dan lompat jauh Mengetahui pentingnya pemanasan untuk menghindari cidera otot

Pendekatan penilaian

Alokasi waktu

Sumber belajar

pemanfataannya dalam kehidupan sehari-hari

Mata pelajaran

Kompetensi dasar

Tema

Pendekatan pembelajaran

Pendekatan penilaian

Alokasi waktu

Sumber belajar

3.6 Mendeskripsikan hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan,teknologi dan masyarakat 3.7 Menyajikan laporan hasil percobaan gaya dan gerak menggunakan table dan grafik

Sanrego, Menyetujui, Guiru kelas IV

2014

A.MASJAYA ISKAR,S.Pd,MM NIP.19620501 198206 1 001

NIP.

SILABUS TEMATIK KELAS IV

Satuan Pendidikan Kelas Kompetensi Inti KI 1 KI 2 KI 3 KI 4

Mata pelajaran

: SD NEGERI 281 SANREGO : IV (EMPAT ) :

: Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya : Memiliki perilaku jujur,disiplin,tanggung jawab ,santun,peduli,dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,teman,guru : Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati (mendengar,melihat,membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,makhliuk ciptaan tuhan dan kegiatannya,dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan disekolah : Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas dan logis,dalam karya yang estetis,dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia Kompetensi dasar

Tema

2.1 Menunjukkan perilaku bersatu sebagai wujud keyakinan bahwa

Peduli terhadap

Pendekatan pembelajaran

Pendekatan penilaian

Alokasi waktu

Sumber belajar

TEMA 3 Pendidikan pancasila dan



Mengamati gambar makhluk

 

Observasi Unjuk Kerja

6 x 35 JP



Buku tematik kelas IV Buku

kewarganegaraan

tempat tinggal dan lingkungannya sebagai bagian dari NKRI

Makhluk hidup  

3.6 Memahami Keberagaman alam dan sumber daya di berbagai daerah



4.7 Memetakan kebergaman umber daya alam diberbagai daerah untuk menumbuhkan kebanggan nasional

Mata pelajaran

Kompetensi dasar



Tema

Pendekatan pembelajaran

2.3 Memiliki kepedulian terhadap lingkungan dan SDA melauli pemanfataan bahasa Indonesia  3.3 Menguraikan teks instruksi entang pememliharaan pancaindera serta penggunaan alat teknologo modern dan tradisional dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku 3.4 Menggali informasi dari teks

hidup yang tersedia Diskusi tentang habitat asli makhluk hidup yang ada pada gambar Diskusi tentang keadaan populasi hewan dan tumbuhan pada gambar Diskusi tentang perlu tidaknya binatang dan tumbuhan tersebut dilestarikan Mencari informasi tentang hewan dan tumbuhan yang terjadi cirri khas daerah

  

Tempat tinggal melalui buku,majalah,Koran atau internet dan menuliskan hasil temuan didalam table Berdiskusi dalam kelompok tentang kewajiban yang perlu dilakukan untuk melestarikan hewan dan tumbuhan asli Indonesia Menuliskan hasil diskusi kelompok dalam selembar kertas Mempersentasikan hasil diskusi didepan kelas Membaca informasi tentang bagian-bagian tumbuhan

  



Hasil karya Tes lisan Tes Tertulis

  

Pendekatan penilaian

Alokasi waktu

referensi,majalah dan Koran bekas ,internet Jadwal perjalanan Teks lagu-lagu nasional dan daerah Alat peraga : Hidung,kulit Bahan-bahan untuk percobaan: Bawang putih,bawang bombai,bawang merah,jahe apel,mangga dan jeruk nipis

Sumber belajar



cerita petualangan tentang lingkungan dan sumber daya alam dengan bantuan guru dan teman dalam berbahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku

  

4.3 Menyajikan teks cerita petualangan tentang lingkunagan dan sumber daya alam secara mandiri dalam teks bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku

Mata pelajaran

Kompetensi dasar

Matematika

3.1 Mengenal konsep pecahan senilai dan melakukan operasi hitung pecahan menggunakan benda konkrit/gambar 3.13 Memahami pecahan senilai dan operasi hitung pecahan menggunakan benda konkrit /gambar 3.14. Memahami penambahan dan pengurangan bilangan

Tema

Menjawab pertanyaan berdasarkan teks bacaan tentang elang jawa Menyanyikan lagu dengan birama 4/4 berjudul “ Rayuan Pulau Kelapa” Menjelaskan apa yang dimaksud dengan birama Menyanyikan lagu “Rayuan Pulau kelapa’ dengan memperhatikan penggalangpenggalang not dalam lagu tersebut

Pendekatan pembelajaran   



Menari mengikuti gerakan hewan Menjelaskan klasifikasi hewan Membuat karangan narasi tentang pengalaman dengan hewan-hewan yang ada pada bacaan Menentukan FPB dan KPK dengan menggunkan

Pendekatan penilaian

Alokasi waktu

Sumber belajar

decimal  4.4 Menyatakan pecahan ke bentuk decimal dan persen 4.13 Mengurai sebuah pecahan menjadi sebagai hasil penjumlahan dan pengurangan dua buah pecahan lainnya dengan berbagai kemungkinan jawaban



 

IPS

3.1 Mengenal manusia,aspek keruangan,konektifitas tentang ruang,perubahan dan keberlanjutan dalam watu.sosial dan ekonomi serta pendidikan 3.5 Memahami manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam ,social,budaya dan ekonomi 4.5 Menceritakan manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam,social,budaya dan ekonomi

Mata pelajaran

Kompetensi dasar

Seni Budaya dan Prakarya

3.6 Mengetahui berbagai alur cara dan pengolahan media karya kreatif 4.1 Menggambar alam berdasarkan

   

Tema

faktorisasi prima Menjelaskan persebaran tumbuhan di Indonesia Membuat karangan narasi tentang pengalaman mengunjungi tempat-tempat menarik Menjelaskan manfaat istirahat dan mencatat hasil diskusi ke dalam table Membandingkan pecahan dan menentukan pecahan senilai Menggambar hewan yang tergolong sebagai hewan langka Menjelaskan jenis-jenis pelestarian hewan Menjelaskan kewajiban untuk menjaga kelestarian hewan Memainkan drama dengan menerapkan pemahaman tentang unsur-unsur dalam drama

Pendekatan pembelajaran 

Mengamati peta fauna utama Indonesia dan menjelaskan persebaran hewan langka di Indonesia

Pendekatan penilaian

Alokasi waktu

Sumber belajar

Pengamatan 4.14 Memainkan pola irama lagu bertanda birama empat dan menunjukkan perbedaan panjang dan pendek bunyi



 

Pendidikan jasmani,olah raga dan kesehatan

3.2 Memahami pengaruh aktivitas fisik dan istirahat terhadap petumbuhan dan perkembangan tubuh

 

4.2 Mempraktekkan variasi dan kombinasi pola gerak lokomotor

    



Melakukan penjumlahan pecahan baik pecahan yang berpenyebut sama ataupun berpenyebut tidak sama Mempraktikkan gerak dasar lari Menjelaskan cara melestarikan alam Membuat karangan persuasi dengantema melestarikan lingkungan Membuat prakarya dari barang bekas Menyelesaikan perkalian dan pembagian pecahan Menyebutkan komponenkomponen dalam peta Menggambar peta provinsi lengkap dengan komponenkomponennya Menjelaskan peta umum dan peta khusus Menjaga persatuan dan kesatuan bangsa dengan menejlaskan contoh tindakan yang dapat mengancam dan dapat mempersatuak bangsa Membuat kaimat ajakan untuk menjaga persatuan

Mata pelajaran

Kompetensi dasar

Tema

Pendekatan pembelajaran Bangsa  Membuat karangan persuasi dengan menggunakan kalimat ajakan yang sudah dibuat sebelumnya  Menyanyikan lagu wajib : Satu Nusa satu bangsa”  Menjelaskan berbagai macam ekosistem  Membuat model ekosistem dari plastisin dan menjelaskan elemn-elemen didalam ekosistem serta menjelasknan manfaat populasi didalam ekosistem  Membuat laporan kegiatan membuat model ekosistem  Menentukan nilai temoat pecahan desiamal  Membandingan pecahan desiaml  Melakukan gerak dasar berjalan kombinasi  Membaca informasi tentangnhak dan kewajiban  Menjelaskan akibat tudak melaksanakan kewajiban berdiskusi dalam kelompok tentang kewajiban siswa disekolah  Membaca bacaan “menjaga kelstarian lingkungan”.

Pendekatan penilaian

Alokasi waktu

Sumber belajar



Mata pelajaran

Kompetensi dasar

Tema

Mencari dan menemukan gagasan pokok dalam bacaan”menjaga kelestarian

Pendekatan pembelajaran 

    

 

Lingkungan” Menentukan jenis-jenis paragraph bedasarkan letak ditemukannya gagasan pokok dalam bacaan Mengubah pecahan desiamal menjadi pecahan biasa Mengubah pecahan biasa menjadi pecahan desiaml Membaca teks bacaan “Manfaat Rotan” Menjelaskan manfaat sumber daya alam darinteks bacaan Menulis esai tiga paragraph tentang pemanfaatan rotan yang bijak dan langkahlangkah yang perlu dilakukan untuk mempertahankan keberadaan rotan Menjelaskan persamaan hak dan kewajiban melalui gambar yang ada pada teks Membuat anyaman ketas

Pendekatan penilaian

Alokasi waktu

Sumber belajar



Mata pelajaran

Kompetensi dasar

Tema

dengan pola yang menyerupai anyaman rotan Menyelesaikan penjumlahan dan pengurangan pecahan desiamal

Pendekatan pembelajaran       

Mengamati gambar tumbuhan parasit dan tumbuhan inang Membaca teks bacaan simbiosis’ Menjelaskan hubungan antar makhluk hidup (simbiosis) Membuat repostase tentang bentuk-bentuk simbiosis yang ada dalam ekosistem Mencari informasi tentang contoh-contoh simsiosis Yang lain melalui buku,majalah,internet dan Koran Menyelesaikan masalah penjumlahan dan pengurangan pecahan

Pendekatan penilaian

Alokasi waktu

Sumber belajar



 

Mata pelajaran

Kompetensi dasar

Tema

decimal Mempraktikkan gerak lokomotor dam menggabungkannya dengan gerak tari Mengamati gambar yang berhubungan dengan sumber daya alam Membaca informasi dari teks bacaan “Indonesia sebagai Negara Maritim”

Pendekatan pembelajaran  





Berdiskusi dengan teman sekelompok untuk menjelaskan pentingnya peningkatan kekuatan armada kelautan RI dan upaya lain yang harus ditingkatkan Menyanyikan lagu nasional “tanah Air”ciptaan Maladi dengan memperhatikan panjang pendek bunyi Menulis karangan berisi pendapat tentang rasa bangga berbangsa dan

Pendekatan penilaian

Alokasi waktu

Sumber belajar

    

Mata pelajaran

Kompetensi dasar

Tema

bertanah air Indonesia Membaca informasi tentang “kegiatan Eksport dan Import Indonesia Menjelaskan kegiatan eksport dan import melalui teks bacaan Membaca informasi melalui taks bacaan”pancaindera” Menjelaskan alat indera manusia melalui teks bacaan Mencari informasi tentang gangguan atau penyakit yang dapat dialami masingmasing indra dan menuliskannya kedalam tabel

Pendekatan pembelajaran   

Menyanyikan lagu daerah dipimpin dirigen Melakukan pola gerakan tangan dirigen sesuai dengan birama lagu Mengenal dan menjelaskan tentang persenMembaca informasi tentang indera pembau

Pendekatan penilaian

Alokasi waktu

Sumber belajar

  

  



Mata pelajaran

Kompetensi dasar

Tema

Menjelaskan tentang indera pembau melalui teks bacaan Menjawab pertanyaan sesuai teks bacaan Mengamati gambar kenampakan alam dan menjawab yang berhubungan dengan kenampakan alam Membuat dan memeragakan drama yang bertemakan cinta tanah air Membaca informasi tentang kegiatan ekonomi didaerah pegunungan Menjelaskaninteraksi manusia dalam kegiatan ekonomi yang berhubungan dengan alam Mencari informasi untuk menjelaskan dampak positif dan negative perkembangan ekosistem diindonesia

Pendekatan pembelajaran 

Membuat kolase tentang pegunungan dengan menerapkan gradasi warna

Pendekatan penilaian

Alokasi waktu

Sumber belajar

      

 

Membaca in\formasi tentang “kulit” dari teks bacaan Menjelaskan bagian-bagian dan fungsi kulit dari teks bacaan Menjelaskan cara menjaga kebugaran tubuh melalui permainan tarik tambang Mengubah pecahan menjadi persen Mengubah persen menjadi pecahan Mengamati gambar pemandangan pantai kuta Membuat karangan persuasi untuk menjaga kebersihan dan kelestarian pantaipantai Indonesia dengan menjelaskan upayaupayanya Membaca informasi tentang”kegiatan ekonomi disekitar pantai” Berdiskusi dengan teman sekelompok untuk mencari tahu kelebihan dan kekurangan serta hal-hal yang menarik dari pantaipantai di Indonesia dalam kaitanyya dengan masyarakat

Mata pelajaran

Kompetensi dasar

Tema

Pendekatan pembelajaran     



 



Sekitar kebudayaan dan perekonomian masyarakat sekitar pantai tersebut Menentukan persentase dari kuantitas tetentu Melakukan percobaan untuk menguji kepekaan indera peraba dan pembau Membuat lukisan laut dengan mengikuti langkahlangkah yang diberikan Mengamati gambar dan berdiskusi tentang dampak dari kondisi yng ditunjukkan gambar Mencari informasi tentang beberapa penyakit kulit dengan mencatat nama penyakitnya,penyebabnya dan gejalanya Membaca informasi tentang pemeliharaankulit melalui teks bacaan Menjelaskan beberapa car dalam memelihara kesehatan kulit sesuai teks bacaan Menulis beberapa tips cara merawat kesehatan dari salah satu indera berikut : indra pengecap,indera

Pendekatan penilaian

Alokasi waktu

Sumber belajar

penglihat dan indera pendengaran

Mata pelajaran

Kompetensi dasar

Tema

Pendekatan pembelajaran    

Pendekatan penilaian

Alokasi waktu

Sumber belajar

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persen Membaca informasi menjaga kebugaran tubuh Menjelaskan tentang tips menjaga kebugaran melalui olah raga Membuat karya tiga dimensi yaitu membuat topi dari bubur kertas

Sanrego, Menyetujui, Guru kelas IV

2014

A.MASJAYA ISKAR,S.Pd,MM NIP.19620501 198206 1 001

NIP.

SILABUS TEMATIK KELAS IV

Satuan Pendidikan Kelas Kompetensi Inti KI 1 KI 2 KI 3 KI 4

Mata pelajaran Pendidikan pancasila dan

: SD NEGERI 281 SANREGO : IV (EMPAT ) :

: Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya : Memiliki perilaku jujur,disiplin,tanggung jawab ,santun,peduli,dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,teman,guru : Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati (mendengar,melihat,membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,makhliuk ciptaan tuhan dan kegiatannya,dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan disekolah : Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas dan logis,dalam karya yang estetis,dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia Kompetensi dasar 1.1 Menghargai kebhinnekatunggalikaan dan

Tema Jenis-jenis pekerjaan

Pendekatan pembelajaran 

TEMA 4 Menjelaskan berbagai macam pekerjaan

Pendekatan penilaian -

Observasi Unjuk kerja

Alokasi waktu 5 x 35 JP

Sumber belajar -

Buku tematik kelas IV Buku

kewarganegaraan

Mata pelajaran

keberagaman agam,suku bangsa pakaian tradisional,bahasa,rumah adat,makanan khas,upacara adat,social dan ekonomi dilingkungan rumah,sekolah dam masyarakat sekitar 1.2 Menghargai kebersamaan dan keberagaman sebagai anugerah tuhan yang maha esa dilingkungansekolah dan masyarakat sekitar

Kompetensi dasar 2.4 memiliki perilaku santun dan jujur tentang jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi melalui pemanfataan bahasa Indonesia 2.5 Menunjukkan perilaku bersatu sebagai wujud keyakinan bahwa tempat tinggal dan lingkungannya sebagai bagian dari wilayah Negara kesatuan republic Indonesia (NKRI) 2.6 Memiliki perilaku jujur dan santun terhadap nilai





Tema

Hasil karya

Memberikan pendapatnya tentang hubungan pekerjaan dengan pengabdian dan hubungan kemalasan dengan masa depan bangsa

-

Menyebutkan hubungan antara kondisi geografis dan jenis pekerjaan

Pendekatan pembelajaran 

Melakukan wawancara dengan menggunakan bahasa yang santun



Menggunakan grakan tanagan untuk membedakan tinggi rendah nada



Memahami dan emnggunakan tanda kromatis dan tanda diam

Pendekatan penilaian

Alokasi waktu

referensi,majalah dan Koran bekas ,internet Jadwal perjalanan Teks lagu-lagu nasional dan daerah Alat peraga : garis bilangan Bahan-bahan untuk percobaan:

Sumber belajar

peninggalan sejarah dan perkembangan hundu-budha di Indonesia melalui pemanfataan bahasa Indonesia 3.2 Memahami hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah,sekolah dan masyarakat sekitar 3.4 Memahami arti bersatu dalam keberagaman di rumah,sekolah dan masyarakat 4.1 Mengamati dan menceritakan perilaku disekitar rumah dan sekolah dari sudut pandang kelima symbol pancasila sebagai satu kesatuan yang utuh

Mata pelajaran

Kompetensi dasar 4.2 Melaksanakan kewajiban sebagai warga dilingkungan rumah,sekolah dan masyarakat 4.3 Mengolah dan menyajikan teks wawancara tentang jenis-jenis usaha dan pekerjaan serta



Menjelaskan pemanfaatan sumber daya alam laut



Menjawab pertanyaan sesuai teks bacaan percakapan



Membuat sebuah laporan wawancara dari kegiatan wawancara sebelumnya



Mengurai pecahan sebagai penjumlahan dan pengurangan Menjelaskan keterkaitan suatu bidang pekerjaan dengan bidang pekerjaan lain



Tema

Pendekatan pembelajaran 

Memerlukan sebuah bidang pekerjaan



Mengurai bilangan decimal sebagai penjumlahan dan pengurangan

Pendekatan penilaian

Alokasi waktu

Sumber belajar

kegiatan ekonomi dan koperasi secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku

Bahasa Indonesia

4.4 Mengelompokkan kesamaan identitas suku bangsa (pakaian tradisional,bahasa,rumah adat,makanan khas,upacara adat),social ekonomi(jenis pekerjaan orang tua) dilingkungan rumah,sekolah dan masyarakat sekitar

1.1 Meresepsi makna anugerah tuhan yang maha esa berupa bahasa Indonesia yang diakui sebagai bahasa persatuan yang kokoh dan sarana belajar untuk memperoleh ilmu pengetahuan

Mata pelajaran

Kompetensi dasar

Tema



Menjelaskan alur kegiatan ekonomi



Melatih kekuatan otot lengan dengan melakukan gerakan-gerakan tertentu yang ada dalam permainan gerobak dorong



Mendiskusikan permasalahan suatu tentang bentuk kerja sama yang ada di lingkungan sekitar



Menyelesaikan operasi hitung campuran pecahan decimal



Membuat dan memeragakan drama musikal

Pendekatan pembelajaran

Pendekatan penilaian

Alokasi waktu

Sumber belajar

1.2 Mengakui dan mensyukuri anugerah tuhaan yang maha esa keberadaan lingkungan dan sumber daya alam,alam teknologi modern dan tradisional,perkembangan teknologi,energy serta permasalahan social 2.2 Memiliki perilaku santun dan jujur tentang jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi melalui pemanfataan bahasa Indonesia 2.4 Memiliki perilaku jujur dan santun terhadap nilai-nilai peninggalan sejarah dan perkembangan hindu-budha di Indonesia melalui pemanfataan bahasa Indonesia 3.3 Mengolah dan menyajikan teks wawancara tentang jenis-jenis usaha dan pekerjaan serta kegiatan ekonomi dan koperasi secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku



Melakukan wawancara denganpeterna ayam atau profesi lain dengan menggunakan kemampuan membuat daftar pertanyaan wawancara dan dengan menerapkan pengetahuannya tentang cara wawancra yang baik



Mengelompokkan sumber daya alam dapat diperbaharui dan tidak dapat diperbaharui



Menjelaskan kewajiban manusia dalam pemanfataan teknologi



Membuat poster tentang pentingnya mengurangi pencemaran lingkungan dengan melakukan 3R(reduce,reuse,recycle)



Menciptakan lagu dengan mengganti lirik lagu yang sudah ada tentang beternak ayam

Mata pelajaran

Kompetensi dasar 3.4 Menggali informasi dari teks ulasan buku tentang nilai peninggalan sejarah dan perkembangan hindubudha di Guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku 4.3 Mengolah dan meyajikan teks wawancara tentang jenis-jenis usaha dan kegiatan serta pekerjaan ekonomi dan kperasi secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku 4.4 Menyajkan teks cerita petualangan tentang lingkungan dan sumber daya alam secara mandiri dalam teks bahasa indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku

4.5 Mengolah dan menyajikan teks ulasan buku tentang nilai peninggalan sejarah dan perkembangan hindu-budha di

Tema

Pendekatan pembelajaran 

Menyelesaikan masalah bilangan decimal



Membuat drama tentang peternakan sebagai karya tiga dimensi



Memecahkan masalah yang berhubungan dengan bilangan pecahan decimal



Melakukan pengamatan dan membuat laporan tentang berbagai jenis



Pekerjaan bersama dengan orang tua



Menunjukkan sikap percaya diri dan sportif



Menjelaskan jeni-jenis pekerjaan dan menentukan apakah menghasilkan barang dan jasa



Menjelaskan tujuan dan manfaat koperasi serta arti lambing koperasi

Pendekatan penilaian

Alokasi waktu

Sumber belajar

Indonesia secara mandiri dalam bahasa Indonesia dengan

Mata pelajaran

Kompetensi dasar memilih dan memilah kosakata baku

Matematika

2.1 Menunjukkan perilaku patuh,tertib,dan mengikuti prosedur dalam melakukan operasi hitung campuran 2.2 memiliki rasa percaya pada daya dan kegunaan matematika yang terbentuk dari pengalaman mengajar 3.5 Menentukan kelipatan persekutuan dua bilangan dan menentukan kelipatan persekutuan tekecil(KPK) 3.6 menentukan hasil operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan decimal 4.1 mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri,membuat model matematika dan meilih strategi

Tema

Pendekatan pembelajaran 

Membuat perbandingan dengan mencari perbedaan antara koperasi dan badan usaha lainnya



Menjelaskan sejarah dan tujuan dibangunnya candi sebagai peninggalan sejarah



Menjelaskan perkembangan pemanfaatan sumber daya alam dalam kehidupan sehari-hari untuk membuat bangunan



Melakukan menulis berita dan melakukan reportase tentang tepat sejarah



Menjelaskan beberapa alat yang digunakan untuk memanfaatkan sumber daya alam



Menjelaskan perkembangan

Pendekatan penilaian

Alokasi waktu

Sumber belajar

yang efektif dalam memecahkan masalah nyata sehari-hari yang berkaitan dengan KPK dan FPB ,satuan kuantitas,decimal dan persen serta memeriksa kebenarannya

Mata pelajaran

Seni Budaya dan Prakarya

Kompetensi dasar

teknologi kelautan pada masa kini 

Tema

Mencari informasi tentang beberapa istilah yang digunakan pada kegiatan menangkap ikan

Pendekatan pembelajaran

4.3 Mengurai sebuah pecahan sebagai hasil penjumlahan atau penguranagn dua buah pecahan lainnya dengan berbagi kemungkinan jawaban 4.15 Mengumpulkan dan menata data diskrit dan menampilkan data menggunakan bagan dan grafik termasuk grafik batang ganda ,diagram garis dan diagram lingkaran



membuat dftar kata tidak baku dan mengubahnya menjadi kata baku



menjelaskan tentang prasati dan menyebutkan contocontoh prasasti peninggalan sejrah kerajaan –kerajan di Indonesia



membuat prasasti dengan menggunakan plastisin

4.16 Menyatakan kesimpulan berdasarkan data tablel atau grafik



menyelesaikan masalah yng berkaitan dengan KPK



menggunakan pemahamannya tentang kelipatan persekutuan



menjelaskan jenis npekerjaan yang menghasilkan barang dan

1.1 mengagumi cirri khas keindahan karya seni dan karya kreatif masing-masing daerah sebagai anugerah tuhan

Pendekatan penilaian

Alokasi waktu

Sumber belajar

2.1 menunjukkan sikap berani mengekspresikan diri dalam berkarya seni

jasa dan bagaimana membedakannya 

menyelesaikan operasi hitung campuran berbagai bentuk pecahan



menjelaskan cara sebagai benda peninggalan hindubudha



membuat klipping yang berisi ketiga pancasila



membuat laporan narasi tentang cerita dibangunnya candi Borobudur

4.17 Mengenal karya seni budaya benda dan bahasa daerah setempa



membuat karangan persuasi untuk melestarikan peninggalan bersejarah

4.1 Menggambar alam berdasarkan pengamatan



4.6 Menyanyikan lagu anak-anak dan memperagakan tepuk birama dengan gerak

membuat miniature candi Borobudur dengan menggunakan plastisin



membaca table dan membuat kesimpulan berdasarkan dat yang ada pada table



menjelaskan dan mempraktekkan cara-cara mengatasi cidera

2.3 Menunjukkan rasa ingin tahu dalam mengamati alam di lingkungan sekitar untuk mendapatkan ide dalam berkarya seni 3.1 Mengenal cara dan hasil karya seni ekspresi 3.2 Mengetahui berbagai alur cara dan pengolahan media karya kreatif

4.13 Membuat karya kerajinan ikat celup dengan berbagai bentuk tekhnik buatan

4.16 menceritakan karya seni budaya benda dan bahasa daerah setempat

Mata pelajaran

Kompetensi dasar 4.17 menceritakan karya seni budaya benda dan bahasa daerah setempat

IPS

1.1 menerima karunia tuhan yang maha esa yang telah menciptakan waktu dan segala perubahannya 1.2 Menjalankan ajaran agama



Tema

membuat koperasi kelas

Pendekatan pembelajaran 

Menjelaskan makna,tujuan,dan manfaat koperasi



Menyajikan data dalam sebuah table



Membaca bacaan sesuai teks bacaan tentang peninggalan sejarah

Pendekatan penilaian

Alokasi waktu

Sumber belajar

dalam berfikir dan berperilaku sebagai penduduk Indonesia dengan mempertimbangkan kelembagaan social,budaya,ekonomi dan politik dalam masyarakat 1.3 Menjalankan ajaran agama dalam berfikir dan berperilaku sebagai penduduk Indonesia dengan memperhitungkan kelembagaan social,budaya ,ekonomi dan politik dalam masyarakat 2.1 menunjukkan perilaku jujur,sisiplin,bertanggungjawab, santun dan percaya diri sebagaimana ditunjukkan oleh tokoh-tokpoh pada masa hindu budha dan islam dalam kehidupannya sekarang

Mata pelajaran

Kompetensi dasar 2.3 Menunjukkan perilaku rasa ingin tahu,peduli,menghargai dan bertanggungajawab terhadap kelembagaan



Menyelesaikan masalah yang melibatkan berbagai bentuk pecahan



Membuat skema alur barang dan jasa



Menjelaskan jenis pekerjaan dan manfaat dari pekrjaan tersebut bagi ilmu pengetahuan



Membuat kalimat langsung dari teks percakapan



Menjelaskan tentang kerajaan majapahit

Tema

Pendekatan pembelajaran 

menjelaskan perilaku dan tindakan yang dapat merusak persatuan dan kesatuan

Pendekatan penilaian

Alokasi waktu

Sumber belajar

social,budaya,ekonomi dan politik 3.3 memahami manusia,perubahan dan keberlanjutan dalam waktu pada masa pra-aksara,hindubudha,islam dalam aspek pemerintah,social,ekonomi dan pendidikan 3.4 memahami kehidupan manusia dalam kelembagaan social,ekonomi pendidikan dan budaya di masyarakat sekitar

3.5 memahami Interaksi dengan lingkungan alam,social,budaya dan ekonomi 3.6 merangkum hasil pengamatan dan menceritakan manusia,perubahan dan keberlanjutan dalam waktu pada masa pra-aksara,hindubudha,islam dalam aspek pemerintah,social,ekonomi dan pendidikan



menjelaskan sejarah kerajaan yang berasal dari masa hindu-budha dan islam



menjelaskan sumbersumberenergi pada alat transportasi



menjelaskan tekhnik-tekhnik yang digunakan untuk membuat relief



membuat relief dengan menggunakan nedia sabun mandi padat



membuat biograi tentang salah seorang sastrawan Indonesia



membuat mural tentang pekerjaan impian



membuat kesimpulan data dengan melakukan survey tentang data kerja di lingkungan

Mata pelajaran

Kompetensi dasar 4.2 Menceritakan manusia dalam hubungannya dengan lingkungan geografis tempat tinggalnya 4.3 Mendeskripsikan kehidupan manusia dalam kelembagaan social,pendidikan,ekonomi dan budaya di masyarakat sekitar

4.4 Menceritakan manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam,social,budaya dan ekonomi 4.18 Menerima karunia tuhan YME telah menciptakan manusia dan lingkungannya 1.1 Bertambah keimanannya dengan manyadari hubungan keteraturan kompleksitas lam dan jagad raya terhadap kebesaran tuhan yang menciptakan,serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang 2.1 menunjukkan perilaku ilmiah(memiliki rasa ingin tahu,obyektif,jujur,teliti, cermat,hatihati,bertanggung

Tema

Pendekatan pembelajaran 

Menjelaskan cara-cara untuk melestarikan binatang gajah



Membuat skema sebab akibat sehubungan dengan pekerjaan impian mereka



Menjelaskan perubahan bentuk pemerintahan di Indonesia



Menjelaskan kelebihan dan kekurangan system pemerintahan yang pernah ada di Indonesia



Menjelaskan prinsip-prinsip demokrasi dilakukan dalam kegiatan bermasyarakat di Indonesia



Membuat esai tiga paragraph tentang manfaat musyawarah



Menyajikan data dalam bentuk diagram batang tentang data pekerjaan orang tua siswa

Pendekatan penilaian

Alokasi waktu

Sumber belajar

jawab,terbuka dan peduli lingkungan)

Mata pelajaran

Kompetensi dasar

Tema

Pendekatan pembelajaran

Dalam aktifitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan inkuiri ilmiah dan berdiskusi



Melakukan peregangan otot dengan benar sebelum melakukan kegiatan olahraga

2.2 menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktifitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan penelaahan fenomena alam secara mandiri maupun kelompok



Menghitung jumlah detak jantung dan melakukan pengumpulan data untuk disajikan dalam bentuk diagram batang



Menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan topic



Menjelaskan sikap-sikap yang sesuai dengan sila kelima pancasila yang harus dikembangkan pada pekerjaan



Menjawab pertanyaan yang sehubungan dengan sikap yang mencerminkan pengamaln sila kelima pancasila



Dapat ,enjelaskan kegiatan ekonomi yang terjadi dipasar

3.3 Memahami hubungan antara gaya,gerak fan energy melalui pengamatan serta mendeskripsikan penerapannya dalm kehidupan sehari-hari 3.7 Mendiskripsikan hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan,teknologi dan masyarakat 4.5 menyajikan laporan tentang sumber daya alam dan pemanfataanya oleh masyarakat 4.6 Menyajikan laporan hasil

Pendekatan penilaian

Alokasi waktu

Sumber belajar

pengamatan tentang teknologi yang digunakan di kehidupan sehari-hari serta kemudahan yang diperoleh oleh masyarakat dengan memanfaatkan teknologi tersebut

Mata pelajaran

Kompetensi dasar

Pendidikan jasmani olah raga dan kesehatan

1.1 Menghargai tubuh dengan segala perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugerah tuhan yang maha esa yang tidak ternilai 1.2 Tumbuhnya kesadaran bahwa tubuh harus dipelihara dan di bina sebagai wujud syukur kepada sang pencipta

2.1 Menunjukkan displin,kerja sama,toleransi,belajar menerima kekalahan dan kemenanganmsportif dan tanggungjawab,memghargai perbedaan 2.5 Menunjukkan kemauan bekerja sama dalam melakukan berbagaiaktifitas fisik dalam



Tema

Melakukan wawancara kepada pedagang sayur sebagai narasumber

Pendekatan pembelajaran 

Membaca data yang disajikan dalam diagram garis



Menjelaskan kesimpulan dari diagram tersebut



Membuat karya dengan tekhnik ikat celup/jemputan



Menjelaskan dan memberikan contoh sikap yangmencerminkan nilainilai sila kelima pancasila



Membuat gambar tentang pekerjaan orang tua masingmasing dengan menggunakan pensil dan pensil warna

Pendekatan penilaian

Alokasi waktu

Sumber belajar

bentuk permainan 4.18 Disiplin selama melakukan berbagai aktifitas fisik 4.19 Mengetahui konsep penggunaan pola gerak dasar lokomotor dan non lokomotor sesuai dengan irama(ketukan)tanpa/dengan music dalam aktifitas gerak ritmik

Mata pelajaran

Kompetensi dasar 4.20 Memahami konsep makanan bergizi dan jajanan sehat menjaga kesehatan tubuh 4.21 Memahami pengaruh aktifitas fisik dan istirahat yang cukup terhadap pertumbuhan dan perkembangan 4.22 Memahami jenis cidera dan cara penanggulangannya secara sederhana selama melakukan aktivitas fisik 4.2 Mempraktikkan pola gerak dasar non lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan ,arah,ruang



Menceritakan pekerjaan orang tua didepan kelas



Mengubah sajian data menjadi diagram garis



Membuat grakan senam irama yang sesuai dengan lagu dan irama dari lagu Yamko rambe yamko

Tema

Pendekatan pembelajaran 

Membuat profil pekrjaan



Menjawab pertanyaan sehubungan dengan profil yang disbuat



Menjelaskan usaha-usaha pelestarian hewan langka



Menjelaskan bentuk-bentuk karya kreatif untuk ekspresi dan cara membuatnya



Menjelaskan sikap-sikap yang sesuai dengan

Pendekatan penilaian

Alokasi waktu

Sumber belajar

gerak,hubungan dan usaha dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional 4.7 Mempraktikkan penggunaan pola gerak dasar lokomotor dan non lokomotor sesuai dengan irama(ketukan) tanpa/dengan music dalam aktivitas gerak ritmik 4.10 Mempraktikkan cara penanggulangan cidera secara sederhana selama melakukan aktifitas fisik

pekerjaan 

Menjelaskan perubahan teknologi transportasi dari jaman kerajaan hindu-budha dibandingkan dengan jaman modern

Sanrego, Menyetujui, Guru kelas IV

2014

NIP.

A.MASJAYA ISKAR,S.Pd,MM NIP .19620501 198206 1 001

SILABUS TEMATIK KELAS IV SEMESTER 1

PROGRAM SEMESTER KELAS IV SEMESTER 1

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 /20 MATA PELAJARAN KELLAS/SEMESTER Standar kompetensi Kompetensi dasar 1.Menghargai Kebhinekaan tunggal ika dan keragaman agama bahasa,suku, pakaian tradisional,makanan khas uoacara adat social dan ekonomi dilingkungan rumah,sekolah dan masyarakat sekitar 1.2.Menghargai kebersamaan dan keberagaman sebagai anugrah tuhan yang maha esa dilingkungan

: PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN : IV(EMPAT) / 1 (SATU) : 1. Memahami system pemerintahan Desa dan pemerintahan Kecamatan indikator - Menghargai kebhinekaan tunggal ika dan keragaman agama - Menghargai kebhinekaan tunggal ika dan keragaman bahasa

- Menghargai kebersamaan dan keberagaman sebagai anugerah tuhan yang maha esa

Materi pokok

AW 4 JP

4 JP

Juli Agustus September Oktober November Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

sekolah dan masyarakat sekitar Uji Kompetensi remedial pengayaan

2 JP 2 JP 2 JP

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 /20 MATA PELAJARAN KELLAS/SEMESTER Standar kompetensi

: PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN : IV(EMPAT) / 1 (SATU) : 2. Memahami system pemerintahan kabupaten,kota dan provinsi

Kompetensi dasar

indikator

Materi pokok

AW

2.1 menunjukkan perilaku bersatu sebagai wujud keyakinan bahwa tempat tinggal dan lingkungannya sebagai bagian dari wilayah Negara kesatuan republic indonesia

- Menunjukkan perilaku bersatu sebagai wujud keyakinan bahwatempat tinggal dan lingkungannya

4 JP

2.2. Memahami makna dan keterkaitan simbol sila

- Menghargai kebersamaan dan keberagaman sebagai anugerah tuhan yang maha esa

4 JP

Juli Agustus September Oktober November Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

pancasila secara utuh Uji Kompetensi

2 JP

Remedial

2 JP

Pengayaan

2 JP 2 JP

Uji kompetensi akhir

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 /20 MATA PELAJARAN KELLAS/SEMESTER Standar kompetensi Kompetensi dasar

: MATEMATIKA : IV(EMPAT) / 1 (SATU) : 1. Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan dalam pemecahan masalah indikator

Materi pokok

1.1.menunjukkan perilaku patuh tertib dan mengikuti prosedur dalam melakukan operasi hitung campuran 2.2 Menerapkan penaksiran dalam

AW 4 JP

Operasi hitung

4 JP

Juli Agustus September Oktober November Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

melakukan penjumlahan dan pengurangan dan pembagian untuk memperkirakan hasil perhiungan 1.3 Memahami aturan pembulatan dalam membaca hasil pengukuran dengan alat ukur 1.4. Memahami factor dan kelipatan bilangan serta bilangan prima

Kompetensi dasar

Nilai Tempat

-melibatkan Nilai tempat

indikator

1.5.mengurai dan menyusun kembali jarring-jaring bangun ruang

Materi pokok Perkalian dan pembagian

-Melakukan perkalian dengan cara bersusun -.Melakukan pembagian bersusun tanpa sisa

AW

Juli Agustus September Oktober November Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

-Menentukan hasil bagi dan sisa suatu pembagian

4.1.melakukan operasi hitung campuran

- menggunakan sifat operasi hitung campuran untuk melakukan penghitungan secara efisien -Menentukan aturan operasi hitung campuran dan menggunakan dalam pemecahan masalah

1.5.melakukan Penaksiran danpembulatan

Kompetensi dasar

-membulatkan hasil operasi hitung dalam puluhan atau ratusan terdekat

indikator - menaksir hasil operasi hitung ke puluhan,ke ratusan,atau ribuan terdekat

Operasi hitung

Materi pokok

AW 2 JP

Juli Agustus September Oktober November Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1.6. memecahkan masalah yang melibatkan uang

- menaksir jumlah harga dari sekumpulan barang yang dijual sehari-hari

2 JP

- Menuliskan nilai mata uang dalam bentuk rupiah Uji Kompetensi Remedial Pengayaan

2 JP 2 JP 2 JP

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 /20 MATA PELAJARAN KELLAS/SEMESTER Standar kompetensi

: MATEMATIKA : IV (EMPAT) / 1 (SATU) : 2. Memahami dan menggunakan factor dan kelipatan dalam pemecahan masalah

Kompetensi dasar 2.1. Mendiskripsikan konsep factor dan kelipatan

indikator -

Menjelaskan arti factor suatu bilangan

-

Menjelaskan arti kelipatan suatu bilangan Menentukan factorfaktor Menentukan kelipatan suatu bilangan

2.2 Menentukan kelipatan dan factor suatu bilangan

-

2.3. menentukan Kelipatan Persekutuan terkecil (KPK) dan factor persekutuan terbesar (FPB)

-

Menentukan kelipatan persekutuan dari dua bilangan

-

Menentukan KPK dari dua bilangan

-

Menentukan factor persekutuan dari dua bilangan

-

-

Materi pokok Factor dan kelipatan

AW 2 JP

2 JP 4 JP

Juli Agustus September Oktober November Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Kompetensi dasar

2.4 menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan FPB dan KPK

indikator

Materi pokok

AW

-

Menentukan FPB dan dari dua bilangan

4 JP

-

Menentukan KPK dan FPB yang dihubungkan dengan kehidupan sehari-hari

4 JP

Uji kompetensi Remedial Pengayaan

Juli Agustus September Oktober November Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 /20 MATA PELAJARAN KELLAS/SEMESTER Standar kompetensi

: MATEMATIKA : IV (EMPAT) / 1 (SATU) : 3. Menggunakan pengukuran sudut,panjang dan berat dalam pemecahan masalah

GEOMETRI DAN PENGUKURAN Kompetensi dasar 3.1. Menentukan besar sudut dengan satuan tidak baku dan satuan derajat

indikator

Materi pokok Factor dan kelipatan

AW

-

Membandingkan besar sudut

2 JP

-

Mengukur sudut dengan satuan tidak baku dan satuan baku (derajat)

2 JP

-

Menentukan bendabenda sekitar dan beberapa bangun datar yang memiliki sudut siku-

4 JP

Juli Agustus September Oktober November Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

siku -

3.2. Menentukan hubungan antar satuan waktu,antar satuan panjang dan antar satuan berat

-

Kompetensi dasar

3.3. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan waktu,panjang dan berat

Menentukanbesar suatu sudut dengan menggunakan busur derajat Menjelaskan kesetaraan antar satuan waktu

indikator

Materi pokok Factor dan kelipatan

AW

-

Menentukan kesetaraan antar satuan panjang

2 JP

-

Menentukan kesetaraan antar satuan berat

2 JP

-

Mnenyelesaikan masalah yang berkaitan dengans atuan waktu

4 JP

-

Menyelesaikan masalah-

Juli Agustus September Oktober November Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

-

3.4. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan kuantitas

-

-

masalah yang berkaitan dengans atuan panjang Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan berat Melakukan operasi hitung yang berkaitan dengan ukuran lusin ,kodi,dan gross Meneyelsaikan masalah yang berkaitan dengan lusin,kodi,dan gross pada soal cerita Uji Kompetensi Remedial Pengayaan

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 /20 MATA PELAJARAN KELLAS/SEMESTER Standar kompetensi

: MATEMATIKA : IV (EMPAT) / 1 (SATU) : 4. Menggunakan konsep keliling dan luas bangun sederhana dalam pemecahan masalah

GEOMETRI DAN PENGUKURAN Kompetensi dasar 4.1.menentukan keliling dan luas jajar

indikator -

Mengenal dan menentukan keliling dan

Materi pokok

AW 2 JP

Juli Agustus September Oktober November Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

genjang dan segitiga

luas jajar genjang -

4.2.Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling dan luas jajar genjang dan segitiga

-

-

Mengenal dan menentukan keliling dan luas segitiga Menentukan keliling dan luas jajar genjang yang berkaitan dengan soal cerita

2 JP

2 JP

Menentukan keliling dan luas segitiga pada soal cerita

2 JP Uji kompetensi Remedial Pengayaan Uji kompetensi akhir

2 JP 2 JP 2 JP

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 /20 MATA PELAJARAN KELLAS/SEMESTER Standar kompetensi

: BAHASA INDONESIA : IV (EMPAT) / 1 (SATU) : 2. Mendeskripsikan secara lisan tempat sesuai denah dan petunjuk penggunaan suatu alat

BERBICARA Kompetensi dasar 2.1. Mendiskripsikan Tempat sesuai dengan denah atau gambar dengan kalimat yang runtut

2.2 Menjelaskan petunjuk penggunaan suatu alat dngan dengan bahasa yang baik dan benar

indikator -

Mendiskripsikan suatu tempat sesuai dengan denah

-

Menjelaskan nama tempat yang di deskripsikan

-

Meneyebutkan tempat yang dideskripsikan

-

Menjelaskan petunjuk penggunaan alata secara rinci Meneyebutkan manfaat suatu alat Menggunakan suatu alat

-

Materi pokok

AW

Deskripsi tentang tempat dan alat

6 JP

6 JP

Uji kompetensi Remedial Pengayaan

2 JP 2 JP

Juli Agustus September Oktober November Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 /20 MATA PELAJARAN KELLAS/SEMESTER Standar kompetensi

: MATEMATIKA : IV (EMPAT) / 1 (SATU) : 2. Memahami dan menggunakan factor dan kelipatan dalam pemecahan masalah

Kompetensi dasar 2.1. Mendiskripsikan konsep factor dan kelipatan

indikator -

Menjelaskan arti factor suatu bilangan

-

Menjelaskan arti kelipatan suatu bilangan Menentukan factorfaktor Menentukan kelipatan suatu bilangan

2.2 Menentukan kelipatan dan factor suatu bilangan

-

2.3. menentukan Kelipatan Persekutuan terkecil (KPK) dan factor persekutuan terbesar (FPB)

-

Menentukan kelipatan persekutuan dari dua bilangan

-

Menentukan KPK dari dua bilangan

-

Menentukan factor persekutuan dari dua bilangan

-

-

Materi pokok Factor dan kelipatan

AW 2 JP

2 JP 4 JP

Juli Agustus September Oktober November Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 /20 MATA PELAJARAN KELLAS/SEMESTER Standar kompetensi

: BAHASA INDONESIA : IV (EMPAT) / 1 (SATU) : 3 . Memahami teks agak panjang ( 150-200 kata),petunjuk pemakaian,makna kata dalam kamus/ensiklopedi

MEMBACA Kompetensi dasar 3.1 Memiliki Kepedulian terhadap gaya energy panas bunyi cahaya dan energy alternative melalui pemanfaatan bahasa indonesia

Indicator -

-

-

3.2.Memiliki perilaku santun dan jujur tentang jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi melalui pemanfaatan bahasa indonesia

-

-

Materi pokok

AW

Membaca ragam teks dengan intonasi yang sesuai dengan isi teks Menjawab pertanyaan bacaan Menemukan pokok pikiuran yang terdapat pada setiap paragraph Menjelaskan isi teks dengan runtut Menuliskan pesan yang terkandung dalam teks/cerita

Membaca sekilas

6 JP

Menjelaskan urutan petunjuk penggunaan obat Menyampaikan isi petunjuk pada teman Menjawab pertanyaan tentang isi petunjuk

Petunjuk penggunaan obat,alat dan lain-lain

6 JP

Juli Agustus September Oktober November Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

-

Kompetensi dasar

Menemukan arti kata sulit dalam petunjuk

Indicator

3.3. Memiliki Kepedulian Terhadap lingkungan dan SDA melalui Pemanfataan bahasa indonesia

Materi pokok

AW 2 JP

Ujimkompetensi Remedial Pengayaan

Juli Agustus September Oktober November Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 /20 MATA PELAJARAN KELLAS/SEMESTER Standar kompetensi

: Bahasa Indonesia : IV (EMPAT) / 1 (SATU) : 4. Mengungkapkan pikiran,perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk percakapan,petunjuk cerita dan surat

MENULIS Kompetensi dasar 4.1 Melengkapi percakapan yang belum selesai dengan memperhatikan penggunaan (tanda titik dua dan tanda petik)

Indicator -

-

-

Menggunakan tanda titik dua pada teks percakapan Melengkapi percakapan dengan struktur yang benar Menggunakan ejaan dngan tepat

Materi pokok

AW 5 JP

Juli Agustus September Oktober November Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

-

-

4.2 menuliskan petunjuk untuk melakukan sesuatu atau penjelasan tentang cara membuat sesuatu

-

-

Kompetensi dasar 4.3 Melengkapi bagian cerita yang hilang(rumpang) dengan menggunakan kata /kalimat yang tepat sehingga menjadi cerita yang padu

Menuliskan petikan langsung dengan tanda baca yang tepat Menulis percakapan tertentu dengan ejaan yang benar Membaca poetunjuk Menulis petunjuk tentang cara membuat sesuatu Menggunakan petunjuk untuk membuat sesuatu

Indicator -

-

Melengkapi bagian awal,tengah,atau akhir ceritayang hilangsehingga cerita itu menjadi utuh Melanjutkan percakapan yang belum selesai sesuai dengan isinya

5 JP

Materi pokok

AW

Cerita rumpang EYD

2 JP

Juli Agustus September Oktober November Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

4.4. menulis surat untuk teman sebaya tentang pengalaman atau cita-cita dengan bahasa yang baik dan benar dan memperhatikan penggunaan ejaan (huruf besar,tanda titik,tanda koma,dll)

-

-

Menyebutkan bagianbagian surat pribadi Menulis surat tentang pengalaman dan cita-cita dengan gaya penceritaan yang manarik Menggunakan ejaan yang disempurnakan dengan benar

Uji kompetensi Remedial Pengayaan Uji kompetensi akhir

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 /20 MATA PELAJARAN KELLAS/SEMESTER Standar kompetensi

: IPA : IV (EMPAT) / 1 (SATU) : 1. Memahami hubungan antara struktur organ tubuh manusia dengan fungsinya serta pemeliharaannya

MAKHLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPAN Kompetensi dasar

Indicator

Materi pokok

AW

1.2. Bertambah keimanannya dengan menyadarai hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran tuhan yang menciptakannya serta mewujudkannya dalam pengalaman ajaran agama yang dianutnya

4 JP

1.2 Mnenunukkan Perilaku ilmiah(memiliki rasa ingin tahu obyektif jujur teliti cermat tekun hati hatI bertanggung jawab terbuka dan peduli lingkungan dalam aktiftas sehari-Hari sebagai wujud implementasi sikap dalam

2 JP

Juli Agustus September Oktober November Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

melakukan inkuiri ilmiah dan berdiskusi 1.3 Mengghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas ehari-hari sebagai

4 JP

1.4 Menjelaskan bentuk luar tubuh hewan dan tumbuhan dan fungsinya

Pemeliharaan kesehatan panca indera

Uji kompetensi Remedial Pengayaan

2 JP

2 Jp 2 JP 2 JP

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 /20 MATA PELAJARAN KELLAS/SEMESTER Standar kompetensi

: ILMU PENGATAUAN ALAM : IV (EMPAT) / 1 (SATU) : 2. Memahami Hubungan antara struktur bagian tumbuhan dengan fungsinya

MAKHLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPANNYA Kompetensi dasar

Indicator

2.1. Mnejelaskan hubungan antara struktur akar tumbuhan dengan fungsinya

-

2.2 Menjelaskan hubungan antara struktur batang tumbuhan dengan fungsinya

-

-

-

-

2.3.Menjelaskan hubungan antara

-

Materi pokok

Memberi contoh cirri-ciri akar serabut Member contoh cirri-ciri akar tunggang

AW 2 JP

Menyebutkan jenis batang tumbuhan Menjelaskan fungsi batang tumbuhan Memberi contoh tumbuhan berbatang rumput Memberi contoh tumbuhaan berbatang basah

Struktur batang tumbuhan dengan fungsinya

Menjelaskan bentuk susunan tumbuhan

Struktur daun tumbuhan dengan fungsinya

4 JP

Juli Agustus September Oktober November Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

struktur daun tumbuhan denganm fungsinya

Kompetensi dasar 2.4. menjelaskan hubangan antara bunga dan fungsinya

Indicator -

Menyebutkan bagianbagian bunga Menjelaskan fungsi Bunga Uji kompetensi Remedial Pengayaan

Materi pokok Bunga dan fungsinya

AW 2 JP

Juli Agustus September Oktober November Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 /20 MATA PELAJARAN KELLAS/SEMESTER Standar kompetensi

: ILMU PENGETAHUAN ALAM : IV (EMPAT) / 1 (SATU) : 3. Menggolongkan hewan berdasarkan jenis makanannya

Kompetensi dasar

Indicator

3.1 Mengidentifikasi jenis makanan hewan

-

Menjelaskan arti factor suatu bilangan

3.2 Menggolongkan hewan berdasarkan jenis makanannya

-

Menggolongkanhewan pemakan tumbuhan (herbivora) Menggolongkanhewan pemakan daging (karnivora)

-

Materi pokok

AW

Jenis makanan hewan

3 JP

Juli Agustus September Oktober November Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

-

Menggolongkan hewan pemakan tumbuhan dan daging (omnivore) 2 JP

Uji kompetensi

2 JP

Remedial

2 JP

Pengayaan

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 /20 MATA PELAJARAN KELLAS/SEMESTER Standar kompetensi

: ILMU PENGETAHUAN ALAM : IV (EMPAT) / 1 (SATU) : 4. Memahami daur hidup beragam jenis makhluk hidup

Kompetensi dasar 4.1 Mendskipsikan daur hidup beberapa hewan dilingkungan sekitar,misalnya

Indicator -

-

Menjelaskan urutan daur hidup kupukupu,nyamuk dan kecoa secara sederhana Menyimpulkan

Materi pokok Daur hidup hewan

AW 3 JP

Juli Agustus September Oktober November Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

kecoa,nyamuk,kupu kupu,dan kucing

-

4.2. menunjukkkan keedulian terhadap hewan pememliharaan misalnya kucing,ayam,dan ikan

Kompetensi dasar

-

-

berdasarkan pengamatan bahwa tidak semua hewan berubah bentuk dengan cara yang sama Menyimpulkan bahwa berubahnya bentuk pada hewan menunjukkan adanya pertumbuhan Menjelaskan cara merawat dan memelihara hewan pemeliharaan Mendemonstrasikan cara merawat dan memelihara hewan peliharaan

Indicator Uji kompetensi Remedial

4 JP

Materi pokok

AW 2 JP 2 JP

Juli Agustus September Oktober November Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

2 Jp Pengayaan

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 /20 MATA PELAJARAN

: ILMU PENGETAHUAN ALAM

KELLAS/SEMESTER Standar kompetensi

: IV (EMPAT) / 1 (SATU) : 5. Memahami hubungan sesame makhluk hidup dan antara makhluk hidup dengan lingkungannya

Kompetensi dasar 5.1 Mengidentifikasi beberapa jenis hubungan khas (simbioisi) dan hubungan “makan dan dimakan’ antar makhluk hidup (rantai makanan

Indicator -

-

-

5.2 Mendskripsikan hubungan antara makhluk hidup dengan lingkungannya

-

Materi pokok

AW

Menjelaskan hubungan khas antar makhluk hidup ( simbiosis),misalnya lebah/kupu-kupu dan bunga tumbuhan parasit mangunya Mengkomunikasikan manfaat dan kerugian yang terjadi akibat hubungan antar makhluk hidup Menjelaskan hubungan makanan dan dimakan antar makhluk hidup ( rantaimakanan) Menjelaskan tentang ketergantungan antara makhluk hidup dengan lingkungan sekitar Uji kompetensi Remedial Pengayaan

3 JP

2 JP 2 JP 2 JP

Juli Agustus September Oktober November Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 /20 MATA PELAJARAN KELLAS/SEMESTER Standar kompetensi

: ILMU PENGETAHUAN ALAM : IV (EMPAT) / 1 (SATU) : 6. Memahami beragam sifat dan perubahan wujud benda serta berbagai cara penggunaan benda berdasarkan sifatnya

BENDA DAN SIFATNYA Kompetensi dasar 6.1 Mengidentifikasi wujud benda padat ,cair dan gas memiliki sifat tertentu

Indicator -

-

-

-

6.2. mendeskripsikan Terjadinya perubahan wujud ke cair-padat-cair, cair-gas-cair,

-

-

Materi pokok

AW

Secara berkelompok Wujud benda padat,cair mengamati benda – dan gas memiliki sifat benda yang ada du ruang tertentu kelas dan lingkungan sekolah Mengelompokkan bendabenda yang bersifat halus,keras dan lunak dan basah Membahas hasil pengamatan melalui tanggung jawab dalam diskusi kelas Menyimpulkan hasil pengamatan dengan bimbingan guru

4 JP

Menggolongkanhewan pemakan tumbuhan (herbivora) Menggolongkanhewan pemakan daging

4JP

Terjadinya perubahan wujud benda

Juli Agustus September Oktober November Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

padat-gas -

Kompetensi dasar

Indicator -

-

6.3. menjelaskan hubungan antara sifat bahan dengan kegunaanya

(karnivora) Menggolongkan hewan pemakan tumbuhan dan daging (omnivore)

-

-

Materi pokok

AW

Juli Agustus September Oktober November Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Mempengaruhi perubahan wujud benda Secara bergiliran menceritakan perubahan wujud benda Menyimpulkan dengan bimbingan guru Mengidentifikasikan kesesuaian sifat bahan dengan kegunaannya,misalnya plastic untuk jas hujan Membandingkan berbagai bahan yang paling cocok untuk tujuan tertentu

Sifat bahan dan kegunaannya

2 JP

Matajang, Menyetujui Guru Kelas IV

2014

ROSPINA,S.Pd NIP.19641231 198411 2 019

SILABUS TEMATIK KELAS IV

Satuan Pendidikan Kelas Kompetensi Inti KI 1 KI 2 KI 3 KI 4

: SD INPRES 12/79 MATAJANG : IV (EMPAT ) :

: Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya : Memiliki perilaku jujur,disiplin,tanggung jawab ,santun,peduli,dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,teman,guru : Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati (mendengar,melihat,membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,makhliuk ciptaan tuhan dan kegiatannya,dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan disekolah : Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas dan logis,dalam karya yang estetis,dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Mata pelajaran

Kompetensi dasar

Tema

Pendidikan pancasila dan

1.4 Menghargai kebhinnekaan dan keragmaan

Indahnya kebersamaan

Pendekatan Penilaian

Pendekatan Pembelajaran 

TEMA 1 Mengamati gambar kegiatan



Observasi

Alokasi waktu 6 x 35 JP

Sumber belajar 

Buku Tematik

kewarganegaraan

agama,suku,bangsa,pakaian tradisional,bahasa,rumah adat,makanan khas,upacara adat,social,ekonomi,dilingkung an rumah,sekolah dan masyarakat sekitar 1.2.Menghargai kebersamaan dan keberagamaan sebagai anugerah tuhan yang maha esa dilingkungan sekolah dan masyarakat sekitar. 2.4. menunjukkan perilaku bersatu sebagai wujud keyakinan bahwa tempat tinggal dan lingkungannya sebagai bagian dari wilayah Negara kesatuan republic Indonesia (NKRI) 3.1 Memahami makna dan keterkaitan symbol-simbol sila pancasila dalam memahami pancasila secara utuh 3.3 Memahami manfat keberagaman karakteristik individu dirumah,sekolah dan masyarakat 3.6 memahami keberagaman alam dan sumber daya duberbagai daerah 4.1.Mengamati dan menceritakan



    

  

peringatan hari nasional membaca dan memeragakan sebuah percakapan tentang kegiatan kebudayaan Membuat dan menulis tanggapan atas sebuah pecakapan tentang kegiatan kebudayaan Membaca informasi tentang pakaian tradisioanl Indonesia Menyakikan sebuah lagu daerah dari papua Membuat daftar judul lagu dan daerah asalnya indinesia Menulis tentang identitas suku bangsa Melakukan wawancara tentang unsur-unsur identitas suku bangsa daerah terlebih dahulu membuat daftar pertanyaan Membaca informasi tentang beberapa upacara adat daerah tertentu di Indonesia Membuat brosur tentang informasi pariwisata didaerah setempat Bermain menelusururi labirin dari dua buah bentuk alat music

   

Unjuk kerja Hasil karya Tes lisan Tes tertulis

    

kelas IV Buku referensi ,majalah dan Koran bekas,internet Peta provinsi Teks lagu-lagu nasional dan daerah Alat peraga,Hidung,kulit Bahan-bahan untuk percobaan: Bawang putih, Bawang bombai,

Bawang merah, Jahe,apel,mangga dan jeruk nipis

Bahasa indonesia

perilaku disekitar rumah dan sekolah dari sudut pandang kelima symbol pancasila sebagai satu kesatuan yang utuh 4.4 Mengelompokkan kesamaan identitas suku bangsa (pakaian tradisional,bahasa,rumah adat,makanan khas dan upacara adat )social ekonomi ( jenis pekerjaan orang tua ) dilingkungan rumah,sekolah,dan masyarakat sekitar 2.1 memiliki kepedulian terhadap gaya ,gerak,energy panas,bunyi,cahaya,dan energy alternative melalui pemanfaatan bahasa Indonesia 2.2. memiliki kedisiplinan dan tanggung jawab terhadap penggunaan alat teknologi modern dan tradisional,perkembangan teknologi,energy,serta permasalahan social



2.3 memiliki perilaku santun dan jujur tentang jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi melalui pemanfaataan bahasa Indonesia



2.4.memiliki kepedulian terhadap





 

  



Membaca informasi tentang alat music tradisional dan sumber bunyi Mengumpulkan informasi tentang berbagai macam alat music tradisional Indonesia Member pendapat dan saran terhadap hasil karya teman dengan kalimat santun Membuat berbagai sumber bunyi dengan menggunakan barang bekas Berlatih membulatkan bilanga`n ke puluhan,ratusan ,ribuan terdekat serta menaksir hasil penjumlahan dan pengurangan Melakukan permainan yang melibatkan gerak dasar lari Melakukan beberapa gerak dasar lari Membaca informasi tentang keragaman agama di Indonesia Membuat kalimat Tanya yang baik dan benar dengan menggunakan kata Tanya Membaca informasi tentang beberapa jenis masakan khas Indonesia

lingkungan dan SDA melalui pemanfataan bahasa Indonesia 3.1 menggali informasi dari teks laporan hasil pengamatan tentang gaya,gerak,energy panas,bunyi dan cahaya dengan bntuan guru dan teman dalam bahasa indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baru 3.2.menguraikan teks instruksi tentang pemeliharaan pancaindera serta penggunaan alat teknologi modern dan\ tradisional dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa ndonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosa kata baku 3.3 menggali informasi dan teks wawancara tentang jenis-jenis usaha dan pekerjaan serta kegiatan ekonomi dan koperasi dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah ksoakata baku

3.4 Menggali informasi dari teks cerita petualngan tentang lingkungan dan sumber daya



  

    

 

Berhitung untuk menkasir penjumlahan dengan melakukan pembulatan ke atas Membaca teks bacaan tentang pancasila Membuat kartu pengamalan pancasila didalam kelompok Mengamati beberapa gambar untuk mencari persamaan dan perbedaannya Membaca informasi tentang pasar tradisioanl dan pasar modern Membuat dan mengajukan pertanyaan dalam kegiatan wawancara Menulis laporan hasil wawancara Berhitung untuk menaksir penjumlahan dan pengurangan Membuat sebuah karya seni yang berhubungan dengan keragaman suku bangsa diindonesia dan member taksiran harganya Bermain permainan tradisional yang melibatkan gerak dasar lari Menyanyikan salah satu lagu wajib nasional untuk

alam dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulisan dengan memilih dan memilah kosakata baku 4.1 Mengamati,mengolah dan menyajikan teks laporan hasil pengamatan tentang gaya,gerak,energy panas,bunyi\ dan cahaya dalam bahasa Indonesia lisan dan tulisan dengan memilih dan memilah kosakata baku

 

 

4.2 Menerangkan dan mempraktikkan teks arahan petunjuk tentang pememliharaan pancaindera serta penggunaan alat elektronik modern dan tradisional secara mndiri dalam bahasa indoinesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku



4.3. mengolah dan menyajikan teks wawancara tentang jenis-jenis usaha dan pekerjaan serta kegiatan ekonomi dan koperasi secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku







 

mengobarkan semangat kebangsaan Membaca informasi tentang terjadinya bunyi Melakukan percobaan tentang sumber bunyi dengan membuat sebuah gitar sederhana Menuliskan hasil percobaan dalam bentuk laporan percobaan Menyanyikan sebuah lagu daerah “Manuk Dadali” dan memahami isinya Membaca informasi tentang salah satu upacara adat “ perang topat” Mencari dan menemukan gagasan pokok pada beberapa paragraph dan menentukan jenis paragrafnya Menjawab pertanyaan berdasarkan teks bacaan tentang perang Topat Mencari informasi tentang kegiatan budaya dan tradisi daerah setempat atau daerah asal orang tua Melakukan diskusi tentang pengamalan pancasila sila ke-3 Membuat tulisan indah dari

IPA

4.4. menyajikan teks cerita petualngan tentang lingkungan dan sumber daya alam secara mandiri dalam teks bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku 1.2 Bertambah keimannannya dengan menyadari hubungan keteraraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaraan tuhan yang menciptakannya serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah ( melilki rasa ingintahu,obyektif jujur,teliti,cermat,tekun,hati hati,bertanggungjawab,terbuka dan peduli lingkungan ) dalam aktifitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan inkuiri ilmiah dan berdiskusi 2.2. Menghargai ketja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan penelaahan fenomena alam secara mandiri maupun kelompok



  



 

  

sebuah semboyan Meminta mencatat dan menerimasaran teman terhadap hasil karya yang baru dibuat Membuat telepon sederhana dengan menggunakan barang bekas Membaca bacaan tentang perambatan bunyi Mengamati berbagai media perambatan bunyi dengan menggunakan alat dan bahan yang sederhana Melakukan diskusi tentang perbedaan hasil rambatan bunyi dari media yang berbeda Menulis laporan kegiatan pengamatan perambatan bunyi Melakukan perhitungan perkalian dengan menggunaklan table perkalian Melakukan permainan darat.laut,dan udara dalam kelompok Mempraktikkan senam irama dengan mengikuti petunujuk gambar Melakukan percakapan tentang kegiatan senam

3.1 Menjelaskan bentuk luar tubuh hewan dan tumbuhan dan fungsunya

Matematika

IPS

3.5.Memahami sifat-sifat bunyi Melalui pengamatan dan keterkaitannya dengan indera pendengaran 4.4 Menyajikan hasil percobaan atau observasi tentang bunyi 2.1 Menunjukkan perilaku patuh,tertib dan mengikuti prosedur dalam melakukan operasi hitung campuran 3.2. Menerapkan penaksiran dalam Melakukan penjumlahan,perkalian, penguranagn dan pembagian untuk memperkirakan hasil perhitungan 3.3. memahami aturan pembulatan dalam membaca hasil pengukuran dengan alat ukut 3.4. memahami factor dan kelipatan bilangan serta bilangan prima 4.4 Mengurai dan menyusun kembali jarring-jaring bangun ruang sderhana 1.3.Menerima karunia tuhan YME yang telah menciptakan manusia dengan lingkungannya

 

 

 

   

irama Membaca informasi tentang keragaman social ekonomi Melakukan diskusi tentang berbagaai keragaman social ekonomi dan menuliskan hasilnya kedalam table Menaksir perkalian dengan melakukan pembulatan ke puluhan terdekat Membaca sebuah cerita rakyat dan menjawab pertanyaan sesuai teks bacaan Membaca informasi tentang jarya seni daerah diindonesia Mengamati sebuah lukisan pemandanagn dan mengidentifikasi jenis kenampakan alam yang ada pada gambar Menggambar sebuah bentang alam yang ada di Indonesia Membaca informasi tentang bencana alam gunung meletus Melakukan diskusi tentang macam-macam bencana alam Membaca artikel tentang korban banjir

Seni Budaya dan Prakarya

1.5 Menunjukkan perilaku rasa ingin tahu,peduli,menghargai dan bertanggungjawab terhadap kelembagaan social,budaya,ekonomi dan politik 1.6 Menunjukkan perilaku santun,toleran dan peduli dalam melakukaninteraksi social dengan lingkungan dan teman sebaya 3.8 Mengenal manusai ,aspek keruangan ,konektivitas antar ruang,perubahan dan keberlanjutan dalam waktu,sosia ,ekonomi dan pendidikan 3.4. Memahami manusia dalam hubungannnya dengan kondisi geografis disekitarnya 3.7 Memahami manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam,social,budaya dan ekonomi 4.6 Menceritakan manusia dalam hubungannya dengan lingkungan geografis tempat tinggalnya 4.8 Menceritakan manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam,social,budaya dan ekonomi 1.2 Mengagumi cirri khas keindahan karya seni dan karya

  

  

   



Menulis penglaman membantu korban banjir Membulatkan dan menaksir perkalian Bermain balap kepiting dengan menerapkan beberapa gerakan senam lantai sderhana Mempraktikkan kayang dan hand stand dengan mengikuti petuntuk gambar Membaca informasi tentang sifat-sifat bunyi Membaca sebuah pengumuman dan menuliskan informasi penting dari pengumuman tersebut Menulis esbuah pengumuman Menghias sebuah tuliasan pengumuman yang baru dibuat Membuat poster sebagai salh satu media informasi atau iklan Mengamati gambar dan mengidentifikasi jenis tradisi dan segala hal yang digunakan dalam kegiatan tersebut Membaca sebuah artikel tentang kegiatan tradisi

kreatif masing-masing daerah sebagai anugerah tuhan 2.1 Menunjukkan sikap berani mengekspresikan diri dalam berkarya seni 2.2 Menunjukkan rasa ingin tahu dalam mengamati alam dilingkungan sekitar untuk mendapatkan ide dalam berkarya

  

 3.10 Mengenal tari-tari daerah dan keunikan gerakannya 3.11 Mengetahui berbagai alur cara dan pengolahan media karya kreatif 3.12 Memahami cerita terkait situs-situs budaya baik benda maupun tak benda diindonesia dengan menggunakan bahasa daerah 4.6 Menggambar alam berdasarkan pengamatan 4.7 Membuat karya seni kolase dari berbagai bahan 4.7 Membentuk karya seni tiga dimensi dari bahan alam 4.8 Menyanyikan lagu dengan gerak tangan dan badan sesuai dengan tinggi rendah nada 4.9 Menyanyikan solmisasi lagu wajib dan lagu daerah yang harus dikenal

   





masyarakat Membuat ringkasan dari sebuah teks bacaan tentang kegiatan tradisi masyarakat Membca informasi tentang tradisi yang berkaitan dengan kondisi geografis Membuat karangan yang menceritakan tentang kegiatan saling menghormati perbedaan Mengenal beberapamembaca informasi tentang kotoran telinga Mengamati gambar anatomi telinga dan menjelaskan bagian- bagiannya Melakukan percakapan tentang pentingnya menjaga kesehatan telinga Membuat contoh kalimat langsung dan tidak langsung Melakuakn pembagian bilanagn tiga sampai empat angka dengan bilangan satu angka Membuat alat peraga tentang bagian-bagian telinga dengan menggunakan barang bekas dan atau sederhana Bermain permainan lempar

Pendidikan jasmani olah raga dan kesehatan

4.19 Membuat karya kreatif yang diperlukan untuk melengkapi proses pembelajaran dengan memanfaatkan bahan dilingkungan 4.20 Membuat karya kreatif berupa benda aksesoris pelengkap busana dengan berbagai bahan dan cara pembuatan 1.2 Menghargai tubuh dengan segala perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugerah tuhan yang tidak ternilai 3.9 Memahami pengaruh aktivitas fisik dan mengistirahatkan terhadappertumbuhan dan perkembangan tubuh 2.6 Menunjukkan disiplin,kerja sama,toleransi,belajar menerima kekalahan dan kemenangann,sportif dan tanggung jawab,memghargai perbedaan 2.7 Menunjukkan perilaku santun kepada teman,goro,dan lingkungan sekolah selama pembelajaran penjas 4.8 Mempraktikkan kombinasi gerak dasar lokomotor,non lokomotor dan manipulative

   

 





 

tangkap untuk melakukakn gerak lokomotor dan non lokomotor Membaca informasi tentang berbagai macam gerak dasar Mencari informasi tentang berbagai bahasa daerah yang ada di Indonesia Mempraktikkan bernmain peran sebuah drama dengan teman sekelompok Membuat asesoris perlengkapan busana dengan emnggunakan barang bekas yang sudah tidak terpakai Menaksir pembagian tiga angka atau lebih dengan bilangan satu angka Bermain potongan gambar untuk membentuk sebuah gambar rumah adat di Indonesia Membaca sebuah percakapan dan menentukan isi percakapan tersebut Mambaca informasi tentang rumah adat bali dan memahami bagianbaagiannya Meringkas sebuah bacaan tentang rumah adat bali Melakukan diskusi tentang

dalam permainan bola besar yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai permainan dan atau olahraga tradisional bola besar 4.9 Mempraktekkan variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor dan non lokomotor dan manipulative yang dialndasi gerak dalam berbaga permainan dan atau olahraga tradisional bola kecil yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai permainan dan atau olahraga tradisonal bola kecil 4.8 Mempraktikkan berbagai aktivitas kebugarab jasmani untuk mencapai tinggi dan berat badan ideal 4.9 Mempraktikkan kombinasi pola gerak dasar dominan statis dan dinamis untuk membentuk keterampilan/teknik dasar senam (seperti : handstand,kayang,meroda,dsb)

4.10 mempraktikkan gerak dasar langkah dan ayunan lengan bertema budaya daerah mengikuti irama (ketukan ) tanpa/dengan music dalam aktivitas gerak ritmis



    



rumah adat di Indonesia Membuat kolase tentang rumah adat dengan menggunakan alat dan bahan sederhana Mendiskusikan nilai-nilai pancasila dalam system pengairan tradisional di bali Membulatkan dan menaksir pembagian Membaca informasi tentang permainan kasti dari berbagai media Membaca petunjuk pemakaian alat yang ada di rumah Menyanyikan lagu wajib “maju tak Gentar” ciptaan C.Simanjuntak dalam kelompok yang padu Membaca informasi tentang manfaat bunyi pantul

Matajang, Menyetujui, Guru kelas IV

NIP.

ROSPINA,S.Pd,M.MPd NIP.19641231 198411 2 019

2014

SILABUS TEMATIK KELAS IV

Satuan Pendidikan Kelas Kompetensi Inti KI 1 KI 2 KI 3 KI 4

Mata pelajaran

: SD INPRES 12/79 MATAJANG : IV (EMPAT ) :

: Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dian utnya : Memiliki perilaku jujur,disiplin,tanggung jawab ,santun,peduli,dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,teman,guru : Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati (mendengar,melihat,membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,makhliuk ciptaan tuhan dan kegiatannya,dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan disekolah : Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas dan logis,dalam karya yang estetis,dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia Kompetensi dasar

Pendidikan 1.3 Menghargai kebhinnekatunggal pancasila dan ikaan dan keragaman kewarganegaraan agama,suku bangsa,pakaian tradisional,bahasa,rumah adat,makanan khas,upacara adat,social,dan ekonomi dilingkungan rumah sekolah dam masyarakat sekitar 1.4 Menghargai kebersamaan dan keberagaman sebagai anugerah tuhan yang maha esa

Tema

Pendekatan pembelajaran -

Berhemat Energi

-

-

TEMA 2 Menghargai kebersamaan alam dan sumber daya alam sebagai bagian dari karunia tuhan yang maha esa Menghargai kebergaman alam dan sumber daya alam sebagai bagian dari karunia tuhan YME Dapat bersikap sesuai dengan hak dan kewajiban dalam menjaga lingkungan

Pendekatan penilaian -

Alokasi waktu

Observasi Unjuk kerja Hasil karya

Sumber belajar -

5 x 35 JP

-

Buku tematik kelas IV Buku referensi,majalah dan Koran bekas ,internet Jadwal perjalanan Teks lagu-lagu nasional dan daerah Alat peraga : garis bilangan Bahan-bahan untuk percobaan:

dilingkungan sekolah dan masyarakat sekitar

Mata pelajaran

Bahasa indonesia

Kompetensi dasar

-

Tema

Menghargai kebergaman dan bekerja sama dengan sesame

Pendekatan pembelajaran

2.8 Menunjukkan perilaku yang sesuai dengan hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan seharihari,dirumah,disekolah dan masyarakat sekitar 3.10 Memahami hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah,disekolah dan masyarkat sekitar 3.13 memahami keberagaman alam dan sumber daya alam di berbagai daerah

-

1.3 Meresepsi makna anugerah tuhan yang maha esa berupa bahasa Indonesia yang diakui sebagai bahasa persatuan yang kokoh dan srana belajar untuk memperoleh ilmu pengetahuan 1.4 Mengakui dan mensyukuri anugerah tuhan yang maha esa atas keberadaan lingkungan dan sumber daya alam,alat teknologi modern dan tradisional,perkembangan

-

-

-

-

-

Menghargai keberagaman suku bangsa dan kekhasan tarian daerah Memahami hak dan kewajiban sebagai warga dalam melestarikan sumber daya alam Menghargai lagu wajib nasional Dapat bersikap sesuai dengan hak dan kewajiban dalam menjaga kesehatanmemahami hak dan kewajiban sebagai anggota keluarga dalam menjaga kesehatan Memahami hak dan kewajiban sebagai anggota keluarga dalam menjaga lingkungan sekitar Mengajukan pertanyaan secara santun dan jelas dengan menggunkan bahasa Indonesia yang baik dan benar Dapat mengurutkan petunjuk perawatan indera dengan benar

Pendekatan penilaian

Alokasi waktu

Sumber belajar

teknologi,energy,serta permasalahan social 2.1 Memiliki kepedulian terhadap gaya,gerak,energy panas,bunyi,cahaya,dan energy alternative melalui pemanfaatan bahasa Indonesia

Mata pelajaran

Kompetensi dasar 3.7 Menggali informasi dari teks laporan hasil pengamatan tentang gaya,gerak,energy panas,bunyi,dan cahaya dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa indinesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku 3.8 Mengurai teks instruksi tentang pemeliharaan pancaindera serta penggunaan alat teknologi modern dan tradisional denagn bantuan guru dan teman dalam bahasa indinesai lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baru 3.11 Menggali informasi dari teks cerita petualang tentang lingkungan dan sumber daya alam dengan bantuan guru dan

-

-

Tema

Membuat poster dengan menggunkanan bahas aindonesia yang baik dan benar Memahami bahsa indonesia

Pendekatan pembelajaran -

-

-

-

-

Sebagai saran belajar Memahami fungsi makanan bagi tubuh dan kesehatan Memahami fungsi panca indera dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari Mengamati bermacammacam energy yang ada dilingkungan sekitar Menemukan pokok pikiran teks bacaan dan menulisnya dalam bahasa Indonesia benar Membaca percakapan dengan intonasi suara yang benar Memahami isi percakapan Membuat laporan hasil pengamatan tentang energy Menemukan kata baku dan

Pendekatan penilaian

Alokasi waktu

Sumber belajar

teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baru 4.8 Menyajikan teks cerita petualang tentang lingkungandan sumber daya alam secara mandiri dalam teks bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah koskata baku

-

-

-

Mata pelajaran

Matematika

Kompetensi dasar 4.10 Menerangkan dan memperaktikkan teks arahan atau petunjuk tentang pememliharaan pancaindera serta penggunaan alat teknologi modern dan tradisioanal secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku 4.11 Menyajikan teks cerita petualangan tentang lingkungan dan sumber daya alam secara mandiri dalam teks bahasa Indonesia lisan dan tulisan dengan memilih dan memilah kosakata baku

Tema

tidak baku dalam teks bacaan dan menulisnya dalam bahasa Indonesia yang benar Menuliskan hasil diskusi dengan menggunaakan bahasa Indonesia yang benar Memahami fungsi alat teknologi dalam kehidupan sehari-hari Membaca jadwal perjalanan yang tepat Dapat menjawab pertanyaan berdasarkan pargraf

Pendekatan pembelajaran -

-

-

Menuliskn hasil diskusi dengan menggunakan bahasa Indonesia yang benar Memahami konsep bilangan bulat negative Dapat membaca dan menulis lambing bilangan bulat Dapat membaca bilangan bulat dengan garis bilangan Menyelesaikan soal opersai hitung camopuran dengan menggunakan garis bilangan Menyelesaikan soal opersai hitung bilangan bulat Dapat menentuka KPK dari persekutuan dua bilangan

Pendekatan penilaian

Alokasi waktu

Sumber belajar

2.1 Menunjukkan sikap kritis,cermat dan teliti,jujur tertib dan mengikuti aturan,peduli,disiplin tidak mudah menyerah dan bertanggungjawab dalam mengerjakan tugas 3.2 Memahami factor dan kelipatan bilangan serta bilangan prima 3.4 Menentukan kelipatan persekutuan dua buah bilangan dan menentukan kelipatan 4.7 Menentukan factor persekutuan dua buah bilangan dan persekutuan terbesar (FPB)

-

-

-

Mata pelajaran

Kompetensi dasar 3.14 Memahami pola penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat dengan menggunakan hal-hal yang konkrit dan garis bilangan 3.15 Memahami konsep bilangan negative menggunakan hal-hal yang konkrit dan garis bilangan

Seni Budaya dan Prakarya

1.2 Mengagumi cirri khas keindahan

Tema

Dapat menentykan factor persekutuan ferbesar dari dua bilangan Dapat menentukan factor prima dan faktorisasi prima dari suatu bilangan Memainkan kelodi dengan menggunakan recorder Dapat membuat karya peraga pembelajaran dari bubur kertas Membuat dan mewarnai poster dengan baik Dapat membuat kolase sesuai dengan langkah kerja Menyanyikan lagu wajib dengan semangat

Pendekatan pembelajaran -

-

Dan penuh penghayatan Membuat karya sederhana sesuai langkah petunjuk Menjelaskan bermacammacam tarian daerah Menjelaskan perbedaan gerak dalam tarian MenGetahui macam-macam gaya yang terjadi dalam peristiwa sehari-hari mengetahui beragam sumber

Pendekatan penilaian

Alokasi waktu

Sumber belajar

karya seni dan karya kreatif masing-masing daerah sebagai anugerah tuhan 2.7 Menunjukkan sikap berani mengekspresikan diri dalm berkarya seni 2.8 Menunjukkan rasa ingin tahu dalam memgamati alam dilingkungan sekitar untuk mendapatkan ide dalam berkarya seni 3.4. Mengenal tari-tari daerah dan keunikan gerakannya 4.6 Menggambar berdasarkan tema 4.7 Membuat karya seni kolase dengan berbagai bahan dilingkungan sekitar 4.12 Membentuk karya seni tiga dimensi dari bahan alam 4.10 Memainkan alat music melodis lagu yang telah dikenal sesuai dengan isi lagu

Mata pelajaran

Kompetensi dasar 3.12 Memperagakan makna gerak kedalam bentuk tari bertema dengan mengacu pada gaya tari daerah berdasarkan ruang gerak 3.13 Membuat karya kerajinan aksesoris dengan berbagai

-

-

-

-

-

-

Tema

daya alam dan pemanfaatannya Mengamati hubungan gaya ,gerak dalam kehidupan sehari-hari Mengetahui sumber energy yang menghasilkan energy Mengetahui beragam sumber daya alam dan pemanfaatannya Mengetahui hubungan antara sumber daya alam sebagai energy alternative Mengetahui hubungan antara energy alternative dan kelstarian sumber energy Mengetahui hubungan antara teknologi dan pemanasan global Menyampaikan pendapat dengan baik dan sopan dalam diskusi kelompok

Pendekatan pembelajaran -

-

-

Dapat bekerja sama dalam menyelesaikan tugas kelompok Mencari dan mengolah informasi tentang tarian daerah Memahami sikap dalam

Pendekatan penilaian

Alokasi waktu

Sumber belajar

bahan dan tekhnik 3.14 Memmbuat karya rekayasa sederhana yang dapat digerakkan dengan angin

-

IPS

1.6 menerima kariunia tuhan YME yang telah menciptakan waktu dengan segala perubahannya 1.7 menerima karunia tuhan YME yang telah menciptakan manusia dan lingkungannya 1.8 menunjukkan perilaku santun,toleran dan peduli dalam melakukan interaksi social dengan lingkungan dan teman sebaya 1.9 mengenal manusia,aspek keruangan,perubahan dan keberlanjutan dalm waktu,social ekonomi dan pendidikan 1.10 Memahami manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan social,budaya dan

-

-

-

-

-

Mata pelajaran

Kompetensi dasar 4.1 menceritakan tentang hasil bacaan mengenai pengertian ruang,perubahan dan

Tema

memelihara lingkungan disekitar Menjelaskan manfaat sumberdaya bagi kehidupan manusia Memahami kegunaan sumber daya alam sebagai energy alternative dalm kehidupan sehari-hari Dapat melakukan tindakan menghemat energy Memahami dampak pemanasan global bagi kelanjutan hidup manusia Memahami bagian dalam permainan tradisional Melakukan permainan sepakbola dan futsal dengan benar Menjelaskan aturan dalam permainan sepakbola dan fursal Memainkan permainan tradisional dengan tekhnik yang tepat Bersikap sportif dalam permainan tradisional

Pendekatan pembelajaran -

Dapat membuat menu makanan bergizi dan seimbang

Pendekatan penilaian

Alokasi waktu

Sumber belajar

keberlanjutan dalam waktu social,ekonomi,pendidikan dalam lingkup masyarakt disekitarnya 4.13 menceritakan manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam,social,budaya dan ekonomi IPA

2.1 menunjukkan perilaku ilmiah ( memiliki rasa ingin tahu,obyektif jujur,teliti,cermat,tekun,hati hati,bertanggung jawab.terbuka dan peduli dengan lingkungannya) dalam aktifitasnya sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan inkuiri ilmiah dan berdiskusi 3.15 Memahami hubungan antar gaya,gerak,dan energy melalui pengamatan serta mendeskripsikan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari 3.16 Membedakan berbagai bentuk energy melalui pengamatan dan mendeskripsikan pemanfataannya dalam kehidupan sehari-hari

-

-

Dapat membedakan makanan yang bergizi dan tidak bergizi Dapat menghitung berat badan ideal Mempraktikkan lompat tinggi dan lompat jauh Mengetahui pentingnya pemanasan untuk menghindari cidera otot

Mata pelajaran

Kompetensi dasar

Tema

Pendekatan pembelajaran

Pendekatan penilaian

Alokasi waktu

Sumber belajar

3.17 Mendeskripsikan hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan,teknologi dan masyarakat 3.18 Menyajikan laporan hasil percobaan gaya dan gerak menggunakan table dan grafik

Matajang, Menyetujui, Guiru kelas IV

NIP.

ROSPINA,S.Pd NIP.19641231 198411 2 019

2014

SILABUS TEMATIK KELAS IV

Satuan Pendidikan Kelas Kompetensi Inti KI 1 KI 2 KI 3 KI 4

Mata pelajaran

: SD INPRES 12/79 MATAJANG : IV (EMPAT ) :

: Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya : Memiliki perilaku jujur,disiplin,tanggung jawab ,santun,peduli,dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,teman,guru : Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati (mendengar,melihat,membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,makhliuk ciptaan tuhan dan kegiatannya,dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan disekolah : Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas dan logis,dalam karya yang estetis,dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia Kompetensi dasar

Tema

Pendekatan pembelajaran

Pendekatan penilaian

Alokasi waktu

Sumber belajar

TEMA 3 Pendidikan 2.4 Menunjukkan perilaku bersatu pancasila dan sebagai wujud keyakinan bahwa kewarganegaraan tempat tinggal dan lingkungannya sebagai bagian dari NKRI

Peduli terhadap Makhluk hidup

  

Mengamati gambar makhluk hidup yang tersedia Diskusi tentang habitat asli makhluk hidup yang ada pada gambar Diskusi tentang keadaan

    

Observasi Unjuk Kerja Hasil karya Tes lisan Tes Tertulis

  6 x 35 JP  

Buku tematik kelas IV Buku referensi,majalah dan Koran bekas ,internet Jadwal perjalanan Teks lagu-lagu nasional dan daerah

3.8 Memahami Keberagaman alam dan sumber daya di berbagai daerah



4.14 Memetakan kebergaman umber daya alam diberbagai daerah untuk menumbuhkan kebanggan nasional

Mata pelajaran

Kompetensi dasar



Tema

Pendekatan pembelajaran

2.9 Memiliki kepedulian terhadap lingkungan dan SDA melauli pemanfataan bahasa Indonesia  3.9 Menguraikan teks instruksi entang pememliharaan pancaindera serta penggunaan alat teknologo modern dan tradisional dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku 3.10 Menggali informasi dari teks cerita petualangan tentang lingkungan dan sumber daya alam dengan bantuan guru dan teman dalam berbahasa

    



populasi hewan dan tumbuhan pada gambar Diskusi tentang perlu tidaknya binatang dan tumbuhan tersebut dilestarikan Mencari informasi tentang hewan dan tumbuhan yang terjadi cirri khas daerah

Tempat tinggal melalui buku,majalah,Koran atau internet dan menuliskan hasil temuan didalam table Berdiskusi dalam kelompok tentang kewajiban yang perlu dilakukan untuk melestarikan hewan dan tumbuhan asli Indonesia Menuliskan hasil diskusi kelompok dalam selembar kertas Mempersentasikan hasil diskusi didepan kelas Membaca informasi tentang bagian-bagian tumbuhan Menjawab pertanyaan berdasarkan teks bacaan tentang elang jawa Menyanyikan lagu dengan birama 4/4 berjudul “

Pendekatan penilaian

Alokasi waktu

Alat peraga : Hidung,kulit Bahan-bahan untuk percobaan: Bawang putih,bawang bombai,bawang merah,jahe apel,mangga dan jeruk nipis

Sumber belajar

Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku

 

4.8 Menyajikan teks cerita petualangan tentang lingkunagan dan sumber daya alam secara mandiri dalam teks bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku

Mata pelajaran

Kompetensi dasar

Matematika

3.1 Mengenal konsep pecahan senilai dan melakukan operasi hitung pecahan menggunakan benda konkrit/gambar 3.13 Memahami pecahan senilai dan operasi hitung pecahan menggunakan benda konkrit /gambar 3.14. Memahami penambahan dan pengurangan bilangan decimal 4.9 Menyatakan pecahan ke bentuk decimal dan persen 4.23 Mengurai sebuah pecahan menjadi sebagai hasil penjumlahan dan pengurangan

Tema

Rayuan Pulau Kelapa” Menjelaskan apa yang dimaksud dengan birama Menyanyikan lagu “Rayuan Pulau kelapa’ dengan memperhatikan penggalangpenggalang not dalam lagu tersebut

Pendekatan pembelajaran   

  

Menari mengikuti gerakan hewan Menjelaskan klasifikasi hewan Membuat karangan narasi tentang pengalaman dengan hewan-hewan yang ada pada bacaan Menentukan FPB dan KPK dengan menggunkan faktorisasi prima Menjelaskan persebaran tumbuhan di Indonesia Membuat karangan narasi tentang pengalaman mengunjungi tempat-tempat

Pendekatan penilaian

Alokasi waktu

Sumber belajar

dua buah pecahan lainnya dengan berbagai kemungkinan jawaban

IPS

Mata pelajaran Seni Budaya dan Prakarya

 

3.1 Mengenal manusia,aspek keruangan,konektifitas tentang ruang,perubahan dan keberlanjutan dalam watu.sosial dan ekonomi serta pendidikan 3.11 Memahami manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam ,social,budaya dan ekonomi 4.10 Menceritakan manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam,social,budaya dan ekonomi

Kompetensi dasar 3.12 Mengetahui berbagai alur cara dan pengolahan media karya kreatif

   

Tema

Pendekatan pembelajaran 

 4.1 Menggambar alam berdasarkan Pengamatan 4.24 Memainkan pola irama lagu bertanda birama empat dan menunjukkan perbedaan panjang dan pendek bunyi

menarik Menjelaskan manfaat istirahat dan mencatat hasil diskusi ke dalam table Membandingkan pecahan dan menentukan pecahan senilai Menggambar hewan yang tergolong sebagai hewan langka Menjelaskan jenis-jenis pelestarian hewan Menjelaskan kewajiban untuk menjaga kelestarian hewan Memainkan drama dengan menerapkan pemahaman tentang unsur-unsur dalam drama



Mengamati peta fauna utama Indonesia dan menjelaskan persebaran hewan langka di Indonesia Melakukan penjumlahan pecahan baik pecahan yang berpenyebut sama ataupun berpenyebut tidak sama Mempraktikkan gerak dasar lari

Pendekatan penilaian

Alokasi waktu

Sumber belajar

 Pendidikan jasmani,olah raga dan kesehatan



3.2 Memahami pengaruh aktivitas fisik dan istirahat terhadap petumbuhan dan perkembangan tubuh

 

4.8 Mempraktekkan variasi dan kombinasi pola gerak lokomotor

   



Mata pelajaran

Kompetensi dasar

Tema

Menjelaskan cara melestarikan alam Membuat karangan persuasi dengantema melestarikan lingkungan Membuat prakarya dari barang bekas Menyelesaikan perkalian dan pembagian pecahan Menyebutkan komponenkomponen dalam peta Menggambar peta provinsi lengkap dengan komponenkomponennya Menjelaskan peta umum dan peta khusus Menjaga persatuan dan kesatuan bangsa dengan menejlaskan contoh tindakan yang dapat mengancam dan dapat mempersatuak bangsa Membuat kaimat ajakan untuk menjaga persatuan

Pendekatan pembelajaran Bangsa  Membuat karangan persuasi dengan menggunakan kalimat ajakan yang sudah

Pendekatan penilaian

Alokasi waktu

Sumber belajar

  

     

 

dibuat sebelumnya Menyanyikan lagu wajib : Satu Nusa satu bangsa” Menjelaskan berbagai macam ekosistem Membuat model ekosistem dari plastisin dan menjelaskan elemn-elemen didalam ekosistem serta menjelasknan manfaat populasi didalam ekosistem Membuat laporan kegiatan membuat model ekosistem Menentukan nilai temoat pecahan desiamal Membandingan pecahan desiaml Melakukan gerak dasar berjalan kombinasi Membaca informasi tentangnhak dan kewajiban Menjelaskan akibat tudak melaksanakan kewajiban berdiskusi dalam kelompok tentang kewajiban siswa disekolah Membaca bacaan “menjaga kelstarian lingkungan”. Mencari dan menemukan gagasan pokok dalam bacaan”menjaga kelestarian

Mata pelajaran

Kompetensi dasar

Tema

Pendekatan pembelajaran 

    

  

Lingkungan” Menentukan jenis-jenis paragraph bedasarkan letak ditemukannya gagasan pokok dalam bacaan Mengubah pecahan desiamal menjadi pecahan biasa Mengubah pecahan biasa menjadi pecahan desiaml Membaca teks bacaan “Manfaat Rotan” Menjelaskan manfaat sumber daya alam darinteks bacaan Menulis esai tiga paragraph tentang pemanfaatan rotan yang bijak dan langkahlangkah yang perlu dilakukan untuk mempertahankan keberadaan rotan Menjelaskan persamaan hak dan kewajiban melalui gambar yang ada pada teks Membuat anyaman ketas dengan pola yang menyerupai anyaman rotan Menyelesaikan penjumlahan dan pengurangan pecahan desiamal

Pendekatan penilaian

Alokasi waktu

Sumber belajar

Mata pelajaran

Kompetensi dasar

Tema

Pendekatan pembelajaran       





Mengamati gambar tumbuhan parasit dan tumbuhan inang Membaca teks bacaan simbiosis’ Menjelaskan hubungan antar makhluk hidup (simbiosis) Membuat repostase tentang bentuk-bentuk simbiosis yang ada dalam ekosistem Mencari informasi tentang contoh-contoh simsiosis Yang lain melalui buku,majalah,internet dan Koran Menyelesaikan masalah penjumlahan dan pengurangan pecahan decimal Mempraktikkan gerak lokomotor dam menggabungkannya dengan gerak tari Mengamati gambar yang

Pendekatan penilaian

Alokasi waktu

Sumber belajar



Mata pelajaran

Kompetensi dasar

Tema

berhubungan dengan sumber daya alam Membaca informasi dari teks bacaan “Indonesia sebagai Negara Maritim”

Pendekatan pembelajaran  





 

Berdiskusi dengan teman sekelompok untuk menjelaskan pentingnya peningkatan kekuatan armada kelautan RI dan upaya lain yang harus ditingkatkan Menyanyikan lagu nasional “tanah Air”ciptaan Maladi dengan memperhatikan panjang pendek bunyi Menulis karangan berisi pendapat tentang rasa bangga berbangsa dan bertanah air Indonesia Membaca informasi tentang “kegiatan Eksport dan Import Indonesia Menjelaskan kegiatan eksport dan import melalui

Pendekatan penilaian

Alokasi waktu

Sumber belajar

  

Mata pelajaran

Kompetensi dasar

Tema

teks bacaan Membaca informasi melalui taks bacaan”pancaindera” Menjelaskan alat indera manusia melalui teks bacaan Mencari informasi tentang gangguan atau penyakit yang dapat dialami masingmasing indra dan menuliskannya kedalam tabel

Pendekatan pembelajaran   

  

Menyanyikan lagu daerah dipimpin dirigen Melakukan pola gerakan tangan dirigen sesuai dengan birama lagu Mengenal dan menjelaskan tentang persenMembaca informasi tentang indera pembau Menjelaskan tentang indera pembau melalui teks bacaan Menjawab pertanyaan sesuai teks bacaan Mengamati gambar kenampakan alam dan

Pendekatan penilaian

Alokasi waktu

Sumber belajar

  



Mata pelajaran

Kompetensi dasar

Tema

menjawab yang berhubungan dengan kenampakan alam Membuat dan memeragakan drama yang bertemakan cinta tanah air Membaca informasi tentang kegiatan ekonomi didaerah pegunungan Menjelaskaninteraksi manusia dalam kegiatan ekonomi yang berhubungan dengan alam Mencari informasi untuk menjelaskan dampak positif dan negative perkembangan ekosistem diindonesia

Pendekatan pembelajaran   

Membuat kolase tentang pegunungan dengan menerapkan gradasi warna Membaca in\formasi tentang “kulit” dari teks bacaan Menjelaskan bagian-bagian dan fungsi kulit dari teks bacaan

Pendekatan penilaian

Alokasi waktu

Sumber belajar

    

 

Mata pelajaran

Kompetensi dasar

Tema

Menjelaskan cara menjaga kebugaran tubuh melalui permainan tarik tambang Mengubah pecahan menjadi persen Mengubah persen menjadi pecahan Mengamati gambar pemandangan pantai kuta Membuat karangan persuasi untuk menjaga kebersihan dan kelestarian pantaipantai Indonesia dengan menjelaskan upayaupayanya Membaca informasi tentang”kegiatan ekonomi disekitar pantai” Berdiskusi dengan teman sekelompok untuk mencari tahu kelebihan dan kekurangan serta hal-hal yang menarik dari pantaipantai di Indonesia dalam kaitanyya dengan masyarakat

Pendekatan pembelajaran 

Sekitar kebudayaan dan perekonomian masyarakat

Pendekatan penilaian

Alokasi waktu

Sumber belajar

   



 



sekitar pantai tersebut Menentukan persentase dari kuantitas tetentu Melakukan percobaan untuk menguji kepekaan indera peraba dan pembau Membuat lukisan laut dengan mengikuti langkahlangkah yang diberikan Mengamati gambar dan berdiskusi tentang dampak dari kondisi yng ditunjukkan gambar Mencari informasi tentang beberapa penyakit kulit dengan mencatat nama penyakitnya,penyebabnya dan gejalanya Membaca informasi tentang pemeliharaankulit melalui teks bacaan Menjelaskan beberapa car dalam memelihara kesehatan kulit sesuai teks bacaan Menulis beberapa tips cara merawat kesehatan dari salah satu indera berikut : indra pengecap,indera penglihat dan indera pendengaran

Mata pelajaran

Kompetensi dasar

Tema

Pendekatan pembelajaran    

Pendekatan penilaian

Alokasi waktu

Sumber belajar

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persen Membaca informasi menjaga kebugaran tubuh Menjelaskan tentang tips menjaga kebugaran melalui olah raga Membuat karya tiga dimensi yaitu membuat topi dari bubur kertas

matajang, Menyetujui, Guru kelas IV

NIP.

ROSPINA,S.Pd NIP.19641231 198411 2 019

2014

SILABUS TEMATIK KELAS IV

Satuan Pendidikan Kelas Kompetensi Inti KI 1 KI 2 KI 3 KI 4

Mata pelajaran

: SD INPRES 12/79 MATAJANG : IV (EMPAT ) :

: Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya : Memiliki perilaku jujur,disiplin,tanggung jawab ,santun,peduli,dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,teman,guru : Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati (mendengar,melihat,membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,makhliuk ciptaan tuhan dan kegiatannya,dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan disekolah : Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas dan logis,dalam karya yang estetis,dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia Kompetensi dasar

Pendidikan 1.3 Menghargai pancasila dan kebhinnekatunggalikaan dan kewarganegaraan keberagaman agam,suku bangsa pakaian tradisional,bahasa,rumah adat,makanan khas,upacara adat,social dan ekonomi dilingkungan rumah,sekolah dam masyarakat sekitar 1.4 Menghargai kebersamaan dan

Tema

Pendekatan pembelajaran  

Jenis-jenis pekerjaan



TEMA 4 Menjelaskan berbagai macam pekerjaan Memberikan pendapatnya tentang hubungan pekerjaan dengan pengabdian dan hubungan kemalasan dengan masa depan bangsa Menyebutkan hubungan

Pendekatan penilaian -

Alokasi waktu

Observasi Unjuk kerja Hasil karya

Sumber belajar -

5 x 35 JP

-

Buku tematik kelas IV Buku referensi,majalah dan Koran bekas ,internet Jadwal perjalanan Teks lagu-lagu nasional dan daerah Alat peraga : garis bilangan Bahan-bahan untuk

keberagaman sebagai anugerah tuhan yang maha esa dilingkungansekolah dan masyarakat sekitar

Mata pelajaran

Kompetensi dasar 2.10 memiliki perilaku santun dan jujur tentang jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi melalui pemanfataan bahasa Indonesia 2.11 Menunjukkan perilaku bersatu sebagai wujud keyakinan bahwa tempat tinggal dan lingkungannya sebagai bagian dari wilayah Negara kesatuan republic Indonesia (NKRI) 2.12 Memiliki perilaku jujur dan santun terhadap nilai peninggalan sejarah dan perkembangan hundu-budha di Indonesia melalui pemanfataan bahasa Indonesia 3.5 Memahami hak dan kewajiban

antara kondisi geografis dan jenis pekerjaan

Tema

Pendekatan pembelajaran 

Melakukan wawancara dengan menggunakan bahasa yang santun



Menggunakan grakan tanagan untuk membedakan tinggi rendah nada



Memahami dan emnggunakan tanda kromatis dan tanda diam



Menjelaskan pemanfaatan sumber daya alam laut



Menjawab pertanyaan sesuai teks bacaan percakapan

percobaan:

Pendekatan penilaian

Alokasi waktu

Sumber belajar

Mata pelajaran

sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah,sekolah dan masyarakat sekitar 3.7 Memahami arti bersatu dalam keberagaman di rumah,sekolah dan masyarakat



Membuat sebuah laporan wawancara dari kegiatan wawancara sebelumnya



4.5 Mengamati dan menceritakan perilaku disekitar rumah dan sekolah dari sudut pandang kelima symbol pancasila sebagai satu kesatuan yang utuh



Mengurai pecahan sebagai penjumlahan dan pengurangan Menjelaskan keterkaitan suatu bidang pekerjaan dengan bidang pekerjaan lain

Kompetensi dasar 4.6 Melaksanakan kewajiban sebagai warga dilingkungan rumah,sekolah dan masyarakat 4.7 Mengolah dan menyajikan teks wawancara tentang jenis-jenis usaha dan pekerjaan serta kegiatan ekonomi dan koperasi secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku 4.8 Mengelompokkan kesamaan

Tema

Pendekatan pembelajaran 

Memerlukan sebuah bidang pekerjaan



Mengurai bilangan decimal sebagai penjumlahan dan pengurangan



Menjelaskan alur kegiatan ekonomi



Melatih kekuatan otot lengan dengan melakukan

Pendekatan penilaian

Alokasi waktu

Sumber belajar

Bahasa Indonesia

identitas suku bangsa (pakaian tradisional,bahasa,rumah adat,makanan khas,upacara adat),social ekonomi(jenis pekerjaan orang tua) dilingkungan rumah,sekolah dan masyarakat sekitar

gerakan-gerakan tertentu yang ada dalam permainan gerobak dorong

1.3 Meresepsi makna anugerah tuhan yang maha esa berupa bahasa Indonesia yang diakui sebagai bahasa persatuan yang kokoh dan sarana belajar untuk memperoleh ilmu pengetahuan

Mata pelajaran

Kompetensi dasar 1.4 Mengakui dan mensyukuri anugerah tuhaan yang maha esa keberadaan lingkungan dan sumber daya alam,alam teknologi modern dan tradisional,perkembangan teknologi,energy serta



Mendiskusikan permasalahan suatu tentang bentuk kerja sama yang ada di lingkungan sekitar



Menyelesaikan operasi hitung campuran pecahan decimal



Membuat dan memeragakan drama musikal

Tema

Pendekatan pembelajaran 

Melakukan wawancara denganpeterna ayam atau profesi lain dengan menggunakan kemampuan membuat daftar pertanyaan wawancara dan dengan menerapkan

Pendekatan penilaian

Alokasi waktu

Sumber belajar

permasalahan social

pengetahuannya tentang cara wawancra yang baik

2.5 Memiliki perilaku santun dan jujur tentang jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi melalui pemanfataan bahasa Indonesia 2.9 Memiliki perilaku jujur dan santun terhadap nilai-nilai peninggalan sejarah dan perkembangan hindu-budha di Indonesia melalui pemanfataan bahasa Indonesia 3.6 Mengolah dan menyajikan teks wawancara tentang jenis-jenis usaha dan pekerjaan serta kegiatan ekonomi dan koperasi secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku

Mata pelajaran

Kompetensi dasar 3.7 Menggali informasi dari teks ulasan buku tentang nilai peninggalan sejarah dan perkembangan hindubudha di Guru dan teman dalam bahasa



Mengelompokkan sumber daya alam dapat diperbaharui dan tidak dapat diperbaharui



Menjelaskan kewajiban manusia dalam pemanfataan teknologi



Membuat poster tentang pentingnya mengurangi pencemaran lingkungan dengan melakukan 3R(reduce,reuse,recycle)



Menciptakan lagu dengan mengganti lirik lagu yang sudah ada tentang beternak ayam

Tema

Pendekatan pembelajaran 

Menyelesaikan masalah bilangan decimal



Membuat drama tentang peternakan sebagai karya

Pendekatan penilaian

Alokasi waktu

Sumber belajar

Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku 4.9 Mengolah dan meyajikan teks wawancara tentang jenis-jenis usaha dan kegiatan serta pekerjaan ekonomi dan kperasi secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku 4.10 Menyajkan teks cerita petualangan tentang lingkungan dan sumber daya alam secara mandiri dalam teks bahasa indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku

4.11 Mengolah dan menyajikan teks ulasan buku tentang nilai peninggalan sejarah dan perkembangan hindu-budha di Indonesia secara mandiri dalam bahasa Indonesia dengan

tiga dimensi 

Memecahkan masalah yang berhubungan dengan bilangan pecahan decimal



Melakukan pengamatan dan membuat laporan tentang berbagai jenis



Pekerjaan bersama dengan orang tua



Menunjukkan sikap percaya diri dan sportif



Menjelaskan jeni-jenis pekerjaan dan menentukan apakah menghasilkan barang dan jasa



Menjelaskan tujuan dan manfaat koperasi serta arti lambing koperasi

Mata pelajaran

Kompetensi dasar memilih dan memilah kosakata baku

Matematika

2.4 Menunjukkan perilaku patuh,tertib,dan mengikuti prosedur dalam melakukan operasi hitung campuran 2.5 memiliki rasa percaya pada daya dan kegunaan matematika yang terbentuk dari pengalaman mengajar 3.8 Menentukan kelipatan persekutuan dua bilangan dan menentukan kelipatan persekutuan tekecil(KPK) 3.9 menentukan hasil operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan decimal 4.1 mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri,membuat model matematika dan meilih strategi yang efektif dalam memecahkan masalah nyata sehari-hari yang berkaitan dengan KPK dan FPB ,satuan kuantitas,decimal dan persen serta memeriksa kebenarannya

Tema

Pendekatan pembelajaran 

Membuat perbandingan dengan mencari perbedaan antara koperasi dan badan usaha lainnya



Menjelaskan sejarah dan tujuan dibangunnya candi sebagai peninggalan sejarah



Menjelaskan perkembangan pemanfaatan sumber daya alam dalam kehidupan sehari-hari untuk membuat bangunan



Melakukan menulis berita dan melakukan reportase tentang tepat sejarah



Menjelaskan beberapa alat yang digunakan untuk memanfaatkan sumber daya alam



Menjelaskan perkembangan teknologi kelautan pada masa kini



Mencari informasi tentang beberapa istilah yang digunakan pada kegiatan menangkap ikan

Pendekatan penilaian

Alokasi waktu

Sumber belajar

Mata pelajaran

Seni Budaya dan Prakarya

Kompetensi dasar

Tema

Pendekatan pembelajaran

4.3 Mengurai sebuah pecahan sebagai hasil penjumlahan atau penguranagn dua buah pecahan lainnya dengan berbagi kemungkinan jawaban 4.25 Mengumpulkan dan menata data diskrit dan menampilkan data menggunakan bagan dan grafik termasuk grafik batang ganda ,diagram garis dan diagram lingkaran



membuat dftar kata tidak baku dan mengubahnya menjadi kata baku



menjelaskan tentang prasati dan menyebutkan contocontoh prasasti peninggalan sejrah kerajaan –kerajan di Indonesia



membuat prasasti dengan menggunakan plastisin

4.26 Menyatakan kesimpulan berdasarkan data tablel atau grafik



menyelesaikan masalah yng berkaitan dengan KPK



menggunakan pemahamannya tentang kelipatan persekutuan



menjelaskan jenis npekerjaan yang menghasilkan barang dan jasa dan bagaimana membedakannya



menyelesaikan operasi hitung campuran berbagai

1.1 mengagumi cirri khas keindahan karya seni dan karya kreatif masing-masing daerah sebagai anugerah tuhan 2.1 menunjukkan sikap berani mengekspresikan diri dalam berkarya seni 2.6 Menunjukkan rasa ingin tahu

Pendekatan penilaian

Alokasi waktu

Sumber belajar

dalam mengamati alam di lingkungan sekitar untuk mendapatkan ide dalam berkarya seni

bentuk pecahan 

menjelaskan cara sebagai benda peninggalan hindubudha



membuat klipping yang berisi ketiga pancasila



membuat laporan narasi tentang cerita dibangunnya candi Borobudur

4.27 Mengenal karya seni budaya benda dan bahasa daerah setempa



membuat karangan persuasi untuk melestarikan peninggalan bersejarah

4.3 Menggambar alam berdasarkan pengamatan



4.12 Menyanyikan lagu anakanak dan memperagakan tepuk birama dengan gerak

membuat miniature candi Borobudur dengan menggunakan plastisin



membaca table dan membuat kesimpulan berdasarkan dat yang ada pada table



menjelaskan dan mempraktekkan cara-cara mengatasi cidera



membuat koperasi kelas

3.8 Mengenal cara dan hasil karya seni ekspresi 3.9 Mengetahui berbagai alur cara dan pengolahan media karya kreatif

4.14 Membuat karya kerajinan ikat celup dengan berbagai bentuk tekhnik buatan

4.21 menceritakan karya seni budaya benda dan bahasa daerah setempat

Mata pelajaran

Kompetensi dasar 4.22 menceritakan karya seni budaya benda dan bahasa daerah setempat

IPS

1.4 menerima karunia tuhan yang maha esa yang telah menciptakan waktu dan segala perubahannya 1.5 Menjalankan ajaran agama dalam berfikir dan berperilaku sebagai penduduk Indonesia dengan mempertimbangkan kelembagaan social,budaya,ekonomi dan

Tema

Pendekatan pembelajaran 

Menjelaskan makna,tujuan,dan manfaat koperasi



Menyajikan data dalam sebuah table



Membaca bacaan sesuai teks bacaan tentang peninggalan sejarah



Menyelesaikan masalah yang melibatkan berbagai bentuk pecahan



Membuat skema alur barang

Pendekatan penilaian

Alokasi waktu

Sumber belajar

politik dalam masyarakat 1.6 Menjalankan ajaran agama dalam berfikir dan berperilaku sebagai penduduk Indonesia dengan memperhitungkan kelembagaan social,budaya ,ekonomi dan politik dalam masyarakat 2.1 menunjukkan perilaku jujur,sisiplin,bertanggungjawab, santun dan percaya diri sebagaimana ditunjukkan oleh tokoh-tokpoh pada masa hindu budha dan islam dalam kehidupannya sekarang

Mata pelajaran

Kompetensi dasar 2.6 Menunjukkan perilaku rasa ingin tahu,peduli,menghargai dan bertanggungajawab terhadap kelembagaan social,budaya,ekonomi dan politik 3.10 memahami manusia,perubahan dan

dan jasa 

Menjelaskan jenis pekerjaan dan manfaat dari pekrjaan tersebut bagi ilmu pengetahuan



Membuat kalimat langsung dari teks percakapan



Menjelaskan tentang kerajaan majapahit

Tema

Pendekatan pembelajaran 

menjelaskan perilaku dan tindakan yang dapat merusak persatuan dan kesatuan



menjelaskan sejarah kerajaan yang berasal dari masa hindu-budha dan islam

Pendekatan penilaian

Alokasi waktu

Sumber belajar

keberlanjutan dalam waktu pada masa pra-aksara,hindubudha,islam dalam aspek pemerintah,social,ekonomi dan pendidikan 3.11 memahami kehidupan manusia dalam kelembagaan social,ekonomi pendidikan dan budaya di masyarakat sekitar

3.12 memahami Interaksi dengan lingkungan alam,social,budaya dan ekonomi 3.13 merangkum hasil pengamatan dan menceritakan manusia,perubahan dan keberlanjutan dalam waktu pada masa pra-aksara,hindubudha,islam dalam aspek pemerintah,social,ekonomi dan pendidikan Mata pelajaran

Kompetensi dasar 4.9 Menceritakan manusia dalam hubungannya dengan lingkungan geografis tempat tinggalnya 4.10

Mendeskripsikan



menjelaskan sumbersumberenergi pada alat transportasi



menjelaskan tekhnik-tekhnik yang digunakan untuk membuat relief



membuat relief dengan menggunakan nedia sabun mandi padat



membuat biograi tentang salah seorang sastrawan Indonesia



membuat mural tentang pekerjaan impian



membuat kesimpulan data dengan melakukan survey tentang data kerja di lingkungan

Tema

Pendekatan pembelajaran 

Menjelaskan cara-cara untuk melestarikan binatang gajah



Membuat skema sebab akibat sehubungan dengan

Pendekatan penilaian

Alokasi waktu

Sumber belajar

kehidupan manusia dalam kelembagaan social,pendidikan,ekonomi dan budaya di masyarakat sekitar

pekerjaan impian mereka

4.11 Menceritakan manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam,social,budaya dan ekonomi 4.23 Menerima karunia tuhan YME telah menciptakan manusia dan lingkungannya 1.2 Bertambah keimanannya dengan manyadari hubungan keteraturan kompleksitas lam dan jagad raya terhadap kebesaran tuhan yang menciptakan,serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang 2.1 menunjukkan perilaku ilmiah(memiliki rasa ingin tahu,obyektif,jujur,teliti, cermat,hatihati,bertanggung jawab,terbuka dan peduli lingkungan)

Mata pelajaran

Kompetensi dasar

Tema



Menjelaskan perubahan bentuk pemerintahan di Indonesia



Menjelaskan kelebihan dan kekurangan system pemerintahan yang pernah ada di Indonesia



Menjelaskan prinsip-prinsip demokrasi dilakukan dalam kegiatan bermasyarakat di Indonesia



Membuat esai tiga paragraph tentang manfaat musyawarah



Menyajikan data dalam bentuk diagram batang tentang data pekerjaan orang tua siswa

Pendekatan pembelajaran

Pendekatan penilaian

Alokasi waktu

Sumber belajar

Dalam aktifitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan inkuiri ilmiah dan berdiskusi



Melakukan peregangan otot dengan benar sebelum melakukan kegiatan olahraga

2.2 menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktifitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan penelaahan fenomena alam secara mandiri maupun kelompok



Menghitung jumlah detak jantung dan melakukan pengumpulan data untuk disajikan dalam bentuk diagram batang



Menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan topic



Menjelaskan sikap-sikap yang sesuai dengan sila kelima pancasila yang harus dikembangkan pada pekerjaan



Menjawab pertanyaan yang sehubungan dengan sikap yang mencerminkan pengamaln sila kelima pancasila



Dapat ,enjelaskan kegiatan ekonomi yang terjadi dipasar



Melakukan wawancara kepada pedagang sayur sebagai narasumber

3.3 Memahami hubungan antara gaya,gerak fan energy melalui pengamatan serta mendeskripsikan penerapannya dalm kehidupan sehari-hari 3.14 Mendiskripsikan hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan,teknologi dan masyarakat 4.12 menyajikan laporan tentang sumber daya alam dan pemanfataanya oleh masyarakat 4.13 Menyajikan laporan hasil pengamatan tentang teknologi yang digunakan di kehidupan sehari-hari serta kemudahan yang diperoleh oleh masyarakat dengan memanfaatkan

teknologi tersebut

Mata pelajaran

Kompetensi dasar

Pendidikan jasmani olah raga dan kesehatan

1.3 Menghargai tubuh dengan segala perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugerah tuhan yang maha esa yang tidak ternilai 1.4 Tumbuhnya kesadaran bahwa tubuh harus dipelihara dan di bina sebagai wujud syukur kepada sang pencipta

2.2 Menunjukkan displin,kerja sama,toleransi,belajar menerima kekalahan dan kemenanganmsportif dan tanggungjawab,memghargai perbedaan 2.10 Menunjukkan kemauan bekerja sama dalam melakukan berbagaiaktifitas fisik dalam bentuk permainan 4.28 Disiplin selama melakukan berbagai aktifitas fisik

Tema

Pendekatan pembelajaran 

Membaca data yang disajikan dalam diagram garis



Menjelaskan kesimpulan dari diagram tersebut



Membuat karya dengan tekhnik ikat celup/jemputan



Menjelaskan dan memberikan contoh sikap yangmencerminkan nilainilai sila kelima pancasila



Membuat gambar tentang pekerjaan orang tua masingmasing dengan menggunakan pensil dan pensil warna



Menceritakan pekerjaan orang tua didepan kelas



Mengubah sajian data

Pendekatan penilaian

Alokasi waktu

Sumber belajar

4.29 Mengetahui konsep penggunaan pola gerak dasar lokomotor dan non lokomotor sesuai dengan irama(ketukan)tanpa/dengan music dalam aktifitas gerak ritmik

Mata pelajaran

Kompetensi dasar 4.30 Memahami konsep makanan bergizi dan jajanan sehat menjaga kesehatan tubuh 4.31 Memahami pengaruh aktifitas fisik dan istirahat yang cukup terhadap pertumbuhan dan perkembangan 4.32 Memahami jenis cidera dan cara penanggulangannya secara sederhana selama melakukan aktivitas fisik 4.4 Mempraktikkan pola gerak dasar non lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan ,arah,ruang gerak,hubungan dan usaha dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional

menjadi diagram garis 

Tema

Membuat grakan senam irama yang sesuai dengan lagu dan irama dari lagu Yamko rambe yamko

Pendekatan pembelajaran 

Membuat profil pekrjaan



Menjawab pertanyaan sehubungan dengan profil yang disbuat



Menjelaskan usaha-usaha pelestarian hewan langka



Menjelaskan bentuk-bentuk karya kreatif untuk ekspresi dan cara membuatnya



Menjelaskan sikap-sikap yang sesuai dengan pekerjaan



Menjelaskan perubahan teknologi transportasi dari

Pendekatan penilaian

Alokasi waktu

Sumber belajar

4.14 Mempraktikkan penggunaan pola gerak dasar lokomotor dan non lokomotor sesuai dengan irama(ketukan) tanpa/dengan music dalam aktivitas gerak ritmik 4.11 Mempraktikkan cara penanggulangan cidera secara sederhana selama melakukan aktifitas fisik

jaman kerajaan hindu-budha dibandingkan dengan jaman modern

Matajang, Menyetujui, Guru kelas IV

NIP.

ROSPINA,S.Pd NIP .19641231 198411 2 019

2014

SILABUS TEMATIK KELAS IV SEMESTER 1

NILAI ULANGAN HARIAN KD PENGETAHUAN TEMA/SUBTEMA

NO

NAMA SISWA

NILAI U.H KD PENGETAHUAN Tema : Sub Tema :

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

KD

KD

KD

KD

KD

KD

31 32 33 34 35

Sanrego, Guru mata perlajaran

HJ.DARMAWATI,S.PdI NIP.19591231 198910 2 001

201

NILAI SIKAP SOSIAL SUBTEMA DAN TEMA

No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

Nama

Perilaku yang diamati dalam KI 2 (sikap social)tema 3(subtema 1-subtema 3) TANGGUNG SOPAN SANTUN ( JUJUR ( ) DISIPLIN ( ) JAWAB ( ) ) ST.1 ST.2 ST.3

PERCAYA DIRI ( )

G.ROYONG ( )

TOLERANSI (

)

20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 Sanrego, Guru Mata Pelajaran

HJ.DARMAWATI,S.PdI NIP.19591231 198910 2 001 Catatan 4=Selalu 3=Sering 2=Jarang 1=Tidak pernah

201

A.Jujur B.Disiplin C.tanggungjawab D.Sopan santun E.Percaya diri F.G.Royong G.toleransi Diisi dengan mempertimbangkan modus,rata-rata

DAFTAR NILAI KURIKULUM 2013

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 /20 MATA PELAJARAN KELLAS/SEMESTER Standar kompetensi

: MUATAN LOKAL (BAHASA BUGIS) : 1 (Satu) / II (Dua ) : 1. Dapat membaca dan menulis aksara lontarak

Kompetensi dasar 1.kemampuan membaca aksara lontarak yang bertitik/beranak 2.Kemampuan menulis

indikator - membaca huruf bertitik atas

Materi pokok Huruf bertitik atas

- Menulis huruf bertitik atas

-

Membaca huruf bertitik

Huruf bertitik bawah

AW

januari Februari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

aksara lontarak yang bertitik/beranak

bawah -

Menulis hururf bertittik bawah

-

Membaca huruf beranak depan

-

Menulis huruf beranak depan

-

Membaca huruf beranak belakang

-

Menulis huruf beranak belakang

-

Membaca huruf beranak diatas

-

Menulis huruf beranak diatas

-

Membaca nama-nama kendaraan bertuliskan huruf lontarak

-

Menulis nama-nama kendaraan bertuliskan huruf lontarak

-

Membaca nama-nama hari bertuliskan huruf

Huruf beranakdepan

Huruf beranak belakang

Huruf beranak diatas

Huruf lontarak

Huruf lontarak

lontarak

Uji Kompetensi remedial pengayaan

-

Menulis nama-nama hari bertuliskan huruf lontarak

-

Membaca nama-nama bulan bertuliskan huruf lontarak

-

Menulis nama-nama bulan dengan huruf lontarak

-

Membaca nama-nama kota bertuliskan huruf lontarak

-

Menulis nama-nama kota dengan huruf lontarak

Sanrego, Menyetujui Guru Kelas

201

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 /20 MATA PELAJARAN KELLAS/SEMESTER Standar kompetensi

: MUATAN LOKAL (BAHASA BUGIS) : II ( Dua) / II (Dua ) : 1. Memiliki kemampuan berbahasa,membaca dan menulis aksara lontarak

Kompetensi dasar 1.Kemampuan Berbahasa daerah

2.Kemampuan membaca aksara lontarak

indikator -

Mengemukakan pendapat sesuai dengan judul bacaan

-

Membaca bahan bacaan sesuai dengan judul

-

Menulis materi yang didiktekan

-

Kemakhiran membaca

a. Mengemukakan pendapat sesuai dengan judul bacaan b. Membaca bahan bacaan sesuai dengan judul

3.Kemampuan menulis aksara lontarak

c. Menulis materi yang didiktekan

Materi pokok Judul : ”Parewa Dapureng”

Judul : “ Aseng BuaBua “

AW

januari Februari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

d. Kemakhiran membaca a. Mengemukakan pendapat sesuai dengan judul bacaan

b. Membaca bahan bacaan sesuai judul

Judul : “Aseng olokolok “

c. Menulis materi yang didiktekan d. Kemakhiran membaca

a. Mengemukakan pendapat sesuai dengan judul bacaan b. Membaca bahan bacaan sesuai judul c. Menulis materi yang didiktekan d. Kemakhiran membaca

a. Mengemukakan pendapat sesuai dengan judul b. Membaca bahan bacaan

Judul : “ Aseng bulunna Olokolok-e”

sesuai dengan judul c. Menulis materi yang didiktekan d. Keakhiran membaca Uji Kompetensi remedial pengayaan

Sanrego, Menyetujui Guru Kelas

201

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 /20 MATA PELAJARAN KELLAS/SEMESTER Standar kompetensi

: MUATAN LOKAL (BAHASA BUGIS) : III ( Tiga) / II (Dua ) : 1. Memiliki kemakhiran berbahasa daerah,membaca dan menulis aksara lontarak

Kompetensi dasar 1. Kemakhiran Berbahasa daerah 2. Kemakhiran membaca aksara lontarak 3. Kemakhiran menulis aksara

indikator a.

Mengemukakan pendapat sesuai dengan judul cerita

b. Membaca bahan bacaan sesuai dengan judul ceritera

Materi pokok Judul ceritera : ”Mappae’nre’ bande’ra”

AW

januari Februari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

lontarak

c. Menulis bahan bacaan sesuai judul ceritera d. Membaca dalam hati sesuai judul ceritera e. Menyempurnakan kalimat a. Mengemukakan pendapat sesuai judul ceritera

Judul ceritera : “ Soro Sikola “

b. Membaca bahan bacaan sesuai judul ceritera c. Menulis bahan bacaan sesuai judul ceritera d. Membaca dalam hati sesuai judul ceritera

e. Menyempurnakan kalimat a. Mengemukakan pendapat sesuai judul ceritera b. Membaca bahan bacaan sesuai judul ceritera

Judul ceritera : “ ribolae “

c. Menulis bahan bacaan sesuai judul ceritera d. Membaca dala hati sesuai judul ceritera e. Menyempurnakan kalimat a. Mengemukakan pendapat sesuai judul ceritera

Judul ceritera :”Mappe’paccing”

b. Membaca bahan bacaan sesuai judul ceritera c. Menulis bahan bacaan sesuai judul ceritera d. Membaca dala hati sesuai judul ceritera e. Menyempurnakan kalimat

a. Mengemukakan pendapat sesuai judul ceritera b. Membaca bahan bacaan

Judul ceritera : “ wettu wenni “

sesuai judul ceritera c. Menulis bahan bacaan sesuai judul ceritera d. Membaca dala hati sesuai judul ceritera e. Menyempurnakan kalimat Uji Kompetensi remedial pengayaan Sanrego, Menyetujui Guru Kelas

201

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 /20 MATA PELAJARAN KELLAS/SEMESTER Standar kompetensi

: MUATAN LOKAL (BAHASA BUGIS) : IV ( Empat )) / II (Dua ) : 1. Memiliki kemakhiran berbahasa daerah,membaca dan menulis aksara lontarak

Kompetensi dasar

indikator

1. Kemampuan Berbahasa daerah

a.

Mengemukakan pendapat sesuai dengan judul cerita

4. Kelancara membaca aksara lontarak

b. Membaca lancar

5. Keterampilan menulis aksara lontarak

d. Menyempurnakan kalimat

Materi pokok Judul ceritera : ”Mattinjak”

c. Merangkum isi bacaan

e. Membuat kalimat f.

Kata-kata yang berlawanan/sama arti

a. Mengemukakan pendapat sesuai dengan judul cerita b. Membaca lancar c. Merangkum isi bacaan

Judul ceritera : “ makkiring surek“

AW

januari Februari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

d. Menyempurnakan kalimat e. Membuat kalimat

f.

Kata-kata yang berlawanan/sama arti

g. Dikte

a. Mengemukakan pendapat sesuai dengan judul cerita

Judul ceritera : “contona surek-e”

b. Membaca lancar c. Merangkum isi bacaan d. Dikte

a. Mengemukakan pendapat sesuai dengan judul cerita b. Membaca lancar c. Menulis bahan bacaan sesuai judul ceritera

Judul ceritera: “ mappe’bali surek”

d. Merangkum isi bacaan

a. Mengemukakan pendapat sesuai dengan judul cerita b. Membaca lancar c. Mengirim surat

Uji Kompetensi remedial pengayaan Sanrego, Menyetujui Guru Kelas

201

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 /20 MATA PELAJARAN KELLAS/SEMESTER Standar kompetensi

: MUATAN LOKAL (BAHASA BUGIS) : V ( Lima )) / II (Dua ) : 1. Memiliki kemakhiran berbahasa daerah,membaca dan menulis aksara lontarak

Kompetensi dasar

indikator

1. Kemampuan Berbahasa daerah

a.

Mengemukakan pendapat sesuai dengan judul cerita

2.Kelancara membaca aksara lontarak

b. Membaca sesuai judul c. Menulis sesuai judul

3.Keterampilan menulis

Materi pokok Judul ceritera : ”surek padd’yatu””

AW

januari Februari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

aksara lontarak

d. Menjawab pertanyaan e. Membalas surat f. Dikte a. Mengemukakan pendapat sesuai dengan judul cerita

Judul ceritera : “ Mappadawe’ng”

b. Membaca sesuai judul c. Menulis sesuai judul d. Menjawab pertanyaan sesuai maksud dari judul e. Membalas kalimat f.

Dikte

Uji Kompetensi remedial pengayaan

Sanrego, Menyetujui Guru Kelas

201

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 /20 MATA PELAJARAN KELLAS/SEMESTER Standar kompetensi

: MUATAN LOKAL (BAHASA BUGIS) : VI ( Enam )) / II (Dua ) : 1. Memiliki kemakhiran berbahasa daerah,membaca dan menulis aksara lontarak

Kompetensi dasar

indikator

1. Kemampuan Berbahasa daerah

a.

Mengemukakan pendapat sesuai dengan pokok bacaan

2.Kelancara membaca aksara lontarak

b. Membaca lancar

Materi pokok Judul ceritera : ”pappangaja””

c. Dikte 3.Keterampilan menulis aksara lontarak a. Mengemukakan pendapat sesuai dengan pokok bacaan b. Membaca lancer c. Menulis bacaan d. Menjawab pertanyaan e. Kata-kata yang berlawanan/sama arti f.

Merangkum bacaan sesuai judul

Judul ceritera: “Arung Massuro mpunoi wawine’na”

AW

januari Februari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

a. Mengemukakan pendapat sesuai dengan pokok bacaan

Judul ceritera: “Se’kek He’le’re’k Sibawa Wawine’na” Sitti Sae’ra”

b. Membaca lancer c. Menulis bacaan d. Menjawab pertanyaan e. Kata-kata yang berlawanan/sama arti f.

Merangkum bacaan sesuai judul

Uji Kompetensi remedial pengayaan

Sanrego, Menyetujui Guru Kelas VI

2014

PROGRAM SEMESTER MATA PELAJARAN:MUATA LOKAL BAHASA BUGIS KELAS I - VI SEMESTER II SD INPRES 6/80 SANREGO

PROGRAM TAHUNAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS I - VI SD INPRES 6/80 SANREGO

PROGRAM TAHUNAN TAHUN PELAJARAN 201 /201 MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS : III (TIGA )

TEMA

SEMESTER I STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

AL Qur’an

1. Mengenal kalimat dalam Al Qur’an

Aqidah

2. Mengenal sifat wajib Allah

Akhlak 3. Membiasakan perilaku terpuji

Fiqih 4. Melaksanakan shalat dengan tertib

1.1 Membaca kalimat dalam Al Qur’an 1.2.Menulis kalimat dalam Al Qur’an 2.1 menyebutkan lima sifat wajib bagi allah 2.3 mengartikan lima sifat wajib bagi allh 3.1 menampilkan perilaku percaya diri 3.2 menampilkan perilaku tekun 3.3 menampilkan perilaku Hemat 4.1 Menghafal bacaan shalat 4.2 menampilkan keserasian bacaan dan gerakan shalat

SEMESTER II AW

TEMA

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

Al Qur’an Aqidah

5. Mengenal ayat –ayat Al qur’an 6. Mengenal sifat mustahil allah

5.1 Membaca huruf Al Qur’an 5.2 menulis huruf Al qur’an 6.1.menyebutkan sifat mustahil allah SWt 6.2 Mengartikan sifat mustahil Allah 7.1 Menampilkan perilaku setiakawan 7.2 menampilkan perilaku kerja keras 7.3 Menampilkan perilaku penyayang terhadap kawan 7.4 menampilkan perilaku penyayang terhadap lingkungan 8.1 menyebutkan sshalat fardhu 8.2 mempraktekkan shalat fardhu

Akhlak 7. Membiasakn perilaku terpuji

Fiqih

8. Melakukan shalat fardhu

Mengetahui Kepala sekolah

Guru mata pelajaran

KASMAWATI,S.Pd,M.MPd NIP.19720702 199501 2 002

HJ.DARMAWATI,S.Pd I NIP.19591231 198910 2 001

AW

PROGRAM TAHUNAN TAHUN PELAJARAN 201 /201 MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS : II (DUA) TEMA AL Qur’an Aqidah

SEMESTER I STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 1. Menghafal Al Qur’an 2. Mengenal Asmaul Busna

Akhlak 3. mencontoh perilaku terpuji

Fiqih 4. Mengenal tata cara wudhu

1.1 Mengenal huruf hijaiyah 1.2.Mengenal tanda baca/harakat 2.1 menyebutkan lima dari asmaul husna 2.2 mengartikan lima dari asmaul husna 3.1 menampilkan perilaku Rendah hati 3.2 menunjukkan perilaku hidup sederhana 3.3 menampilkan adab buang air besar 4.1 membiasakan wudhu dengan tetib 4.2 Membaca doa setelah wudhu 5.1 melafalkan bacaan shalat 5.2 menghafal bacaan shalat

AW

TEMA Al Qur’an Aqidah

Akhlak

Fiqih

SEMESTER II STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 6. Membaca surah-surah pendek pilihan Al Qur’an 7. Mengenal asmaul husna

6.1 Membaca huruf hijaiyah bersambung 6.2 menulis huruf hijaiyah bersambung

8. Membiasakn perilaku terpuji

8.1 mencontohkan perilaku hormat dan santun kepada guru 8.2 menampilkan perilaku sopan dan santun kepada tetangga

9. Melakukan shalat secara tertib

9.1 mencontoh gerakan shalat 9.2 mempraktekkan shalat secara tertib

AW

7.1.menyebutkan lima dari asmaul husna 7.2 Mengartikan lima dari asmaul husna

5. Menghafal bacaan shalat

Mengetahui Kepala sekolah

Guru mata pelajaran

KASMAWATI,S.Pd,M.MPd NIP.19720702 199501 2 002

HJ.DARMAWATI,S.Pd I NIP.19591231 198910 2 0001

PROGRAM TAHUNAN TAHUN PELAJARAN 201 /201 MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS : I (SATU )

TEMA AL Qur’an

SEMESTER I STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 1. MelafalkanAl qur’an dan surah pendek pilihan

2. Mengenal rukun iman Aqidah

Akhlak

3. Membiasakan perilaku terpuji

Fiqih

4. Mengenal tata cara bersuci ( taharah) 5. Mengenal rukun iman

1.1 melafalkan surah al fatihah dengan lancar 1.2.menghafalkan surah Al fatihah dengan lancar 2.1 Menunjukkan ciptaan allah melalui ciptaanya 2.2 menyebutkan enam rukun iman 2.3 Menghafal enam rukun iman 3.1 membiasakan perilaku jujur 3.2 membiasakan perilaku bertanggung jawab 3.3 membiasakan perilaku hidup Bersih 3.4 membiasakan perilaku displin 4.1 menyebutkan pengertian bersuci 4.2 Mencontoh tata cara bersudi 5.1 menirukan ucapan rukun islam 5.2 Menghafal rukun islam

AW

TEMA

SEMESTER II STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

Al Qur’an

6. Mengenal ayat –ayat Al qur’an

Aqidah

7. Mengenal sifat mustahil allah

Akhlak

8. Membiasakn perilaku terpuji

fiqih

9. Membiasakan bersuci (taharah)

6.1 Menghafal QS al Kautsar dengan lancar 6.2 Menghafal Qs n Nashr dengan lancar 6.3.Menghafal Qs Al Ashr dengan lancar 7.1 Melafalkan syahadat tauhid dan syahadat rasul 7.2 Menghafal dua kalimat syahadat 7.3 Mengartikan dua kalimat syahadat 8.1 menampilkan perilaku rajin 8.2. menampilkan perilaku Tolong menolong 8.3.menampilkan perilaku hormat terhadap orang tua 8.4 Menampilkan adab makan dan minum 8.5 menampilkan adab belajar 9.1 menyebutkan tata cara berwudhu 9.2 mempraktekkan tata cara berwudhu

Mengetahui Kepala sekolah

Guru mata pelajaran

KASMAWATI,S.Pd,M.MPd NIP.19720702 199501 2 002

HJ.DARMAWATI,S.Pd I NIP.19591231 198910 2 001

AW

PROGRAM TAHUNAN TAHUN PELAJARAN 201 /201 MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS : IV ( EMPAT ) TEMA AL Qur’an

Aqidah

SEMESTER I STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 1. Mengenal Ayat-ayat Al Qur’an 2. Mengenal sifat jaiz Allah SWT

Akhlak 3. Menceritakan kisah nabi

Fiqih

4. Membiasakan perilaku terpuji

5. Mengenal ketentuanketentuan shalat

Mengetahui Kepala sekolah

1.1 Membaca surah Al fatihah 1.2.Menulis Qs Al Ikhlas denagn lancar 2.1 menyebutkan Sifat Jaiz Allah SWT 2.4 mengartikan sifat Jaiz allah SWT 3.1 menceritakan kisah nabi Adam as 3.2 menceritakan kisah kelahiran nabi Muhammad SAW 3.3 Menceritakan perilaku masa kanak-kanak nabi Muhammad SAW 4.1 Meneladani taubatnya Nabi Adam As 4.2 Meneladani perilaku masa kanak kanak nabi Muhammad SAW 5.1..Menyebutkan rukun shalat 5.2. Menyebutkan sunat shalat 5.3. menyebutkan syarat sah dan syarat wajib shalat 5.4. Menyebutkan hal-hal yang membatakan shalat

AW

TEMA Al Qur’an

STANDAR KOMPETENSI 6. Membaca surah-surah Al Qur’an

6.1 Membaca Qs Al Kautsar dengan lancar 6.2 Membaca Qs An Nashr dengan lancar 6.3..membaca Qs Al ashr dengan lancar

7. Mengenal malaikat dan tugasnya

7.1 menjelaskan pengertian malaikat 7.2 Menyebutkan nama-nama malaikat 7.3 Menyebutkan Tugas-tugas malaikat

8. Menceritakan kisah nabi

8.1 menceritakan kisah-kisah nabi Ibrahim as 8.2 menceritakan Kisah nabi Ismail as

9. Membiasakan perilaku terpuji

9.1.Meneladani perilaku nabi Ibrahim As 9.2.Meneladani nabi Ismail as

10. Melaksanakan dzikir dan Doa

10.1. melakukan Dzikir setelah shalat 10.2.Membaca Doa setelah shalat

Aqidah

Akhlak

Fiqih

SEMESTER II KOMPETENSI DASAR

Guru mata pelajaran

AW

PROGRAM TAHUNAN TAHUN PELAJARAN 201 /201 MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS : V (Lima ) TEMA AL Qur’an

SEMESTER I STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 1. Mengartikan Al Qur’an surah pendek pilihan

1.1 Membacakan dan mengartikan Qs.Al lahab dan Qs al kafirun 1.2.Membaca dan mengartikan Q.S Al Lahab dan QS al kafirun

AW

TEMA Al Qur’an

Akhlak

2. Mengenal kitab-kitab allah SWT

Fiqih 3. Menceritakan Kisah Nabi

4. Membiasakan perilaku Terpuji

3.1 Menceritakan kisah nabi Ayyub as 3.2 menceritakan kisah nabi musa as 3.3 Menceritakan kisah nabi Isa As 4.1 Meneladani pilihan nabi Ayyub as 4.2 Meneladani perilaku nabi Musa as 4.3. Meneladani perilaku nabi Isa as

6. Membaca dan mengartikan Al Qur’an surah pendek pilihan

Aqidah

Aqidah 2.1 menyebutkan nama-nama kitab Allah Swt 2.2 menyebutkan Nama-nama rasul yang menerima kitab kitab Allah swt 2.3 Menjelaskan Al Qur’an sebagai kitab suci terakhir

STANDAR KOMPETENSI

7. Mengenal rasul-rasul allah Akhlak

8. Menceritakan kisah sahabat nabi

Fiqih

9. Membiasakan perilaku terpuji

10. Mengenal puasa wajib

SEMESTER II KOMPETENSI DASAR 6.1.membaca Q.S Al maun dan Al fill 6.2. Mengartikan Q.S Al maun dan Al Fill 7.1.Menyebutkan nama-nama rasul Allah SWT 7.2. menyebutkan nama-nama rasul ulul Azmi dari para rasul 7.3. Membedakan nabi Dan rasul 8.1. Menceritakan kisah khalifah abu bakar As Siddik RA 8.2.Menceritakan kisah kgalifahUumar bin Khattab Ra 9.1.Meneladani perilaku khalifah Abu bakar As Siddik Ra 9.2.meneladani perilaku Khalifah Umar Bin Khattab 10.1.Menyebutkan ketentuan-ketentuan puasa ramadhan 10.2.Menyebutkan hikmah puasa

AW

5. Mengumandangkan azan dan Iqamah

5.1.Melafalkan lafal azan dan qamah 5.2.Mengumandangkan azan dan Iqamah

Mengetahui Kepala sekolah

Guru mata pelajaran

KASMAWATI,S.Pd,M.MPd NIP.19720702 199501 2 002

HJ.DARMAWATI,S.Pd I NIP.19591231 198910 2 001

PROGRAM TAHUNAN TAHUN PELAJARAN 201 /201 MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS : VI (ENAM ) TEMA AL Qur’an

Aqidah

Akhlak

Fiqih

SEMESTER I STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 1. Membaca dan mengartikan Al qur’an surah pendek pilihan

2. Meyakini adanya hari akhir 3. Menceritakan kisah Abu lahab,Abu Jahal,dan Muzailamah Al kazzab

4. Menghindari perilaku tercelah 5. Mengenal ibadah pada bulan ramadhan

1.1 membaca Q.s Al qadr dan Q.s Al Alaq ayat 1-5 1.2.Mengartikan Q.S Al Qadr dan Q.S Al Alaq ayat 1-5 2.1 menyebutkan nama hari akhir 2.2. Menjelaskan tanda-tanda hari akhir 3.1 Menceritakan perilaku Abu lahab dan Abu jahalri 3.2 Menceritakan perilaku Musailamah Al kazzab 4.1 menghindari perilaku dengki seperti Abu lahab dan Abu jahal 4.2 Menghindari perilaku dengki seperti Musailamah al kazzab 5.1.melaksanakan Tarawih dibulan ramadhan 5.2.Melaksanakan tadarrus Al Qur’an

AW

TEMA

STANDAR KOMPETENSI

Al Qur’an

6. Membacakan dan mengartikan Al Qur’an ayat-ayat pilihan

Aqidah

7. Meyakini adanya Qadha dan Qadar

Akhlak 8. Menceritakan kisah kaum muhajirin dan kaum Ansar 9. Membiasakan perilaku terpuji Fiqih

10. Mengetahui kewajiban zakat

SEMESTER II KOMPETENSI DASAR 6.1. Membaca Q.S Al Maidah ayat 3 dan hujurat ayat 13 6.2.Mengartikan Q.S Al maidah ayat 3 dan Al Hujrat ayat 13 7.1. menunjukkan contoh-contoh Qadha dan Qadar 7.2.Menunjukkan keyakinan terhadap Qadha dan Qadar 8.1.menceritakan perjuangan kaum muhajirin 8.2. Menceritakan perjuangan kaum ansar 9.1.meneladani perilaku dan kegigihan perjuangan kaum muhajirin dalm kehidupan sehari-hari dilingkungan peserta didik 9.2.meneladani perilaku tolong menolong kaum ansar dalm kehidupan sehari hari dilingkungan peserta didik 10.1. menyebutkan macam-macam zakat 10.2.menyebutkan ketentuan zakat fitrah

Mengetahui Kepala sekolah

Guru mata pelajaran

KASMAWATI,S.Pd,M.MPd NIP.19720702 199501 2 002

HJ.DARMAWATI,S.Pd I NIP.19591231 198910 2 002

AW

RENCANA ANGGARAN PENDAPATAN DAN BELANJA SEKOLAH (RAPBS) TAHUN AJARAN 2014/2015 Nama Sekola

: SD Inpres 6/80 sanrego

Desa/Kecamatan

: Sanrego/Kahu

Kabupaten/kota

: Bone

Provinsi

: Sulawesi selatan

Formulir BOS –K1

Diisi oleh sekolah Dikirim ke tim manajemen BOS Kab.Bone

PENERIMAAN NO Urut 1 I

No Kode 2 1 SISA TAHUN LALU

II

2

III

3 3.1 3.2 3.3

PENGELUARAN

URAIAN

JUMLAH

3

4

IV

4 4.1 4.2 4.3 4.4

BANTUAN Dana dekonsentrasi Dana tugas bantuan Dana alokasi khusus Lain-lain (bantuan luar negeri/hibah)

V

5 5.1 5.2

SUMBER PENDAPATAN LAIN

URAIAN

JUMLAH

6

7

PROGRAM SEKOLAH

PENDAPATAN RUTIN BANTUAN OPERASIONAL SEKOLAH Bos Pusat Bos provinsi Bos kabupaten/kota

No Kode 5

98.400.000,-

1 2 3 4 5 6 7 8

Pengembangan kompetensi sekolah Pengembangan standr isi Pengembangan standard proses Pengembangan pendidik dan tenaga kependidikan Pengembangan saran dan prasarana sekolah Pengembangan standard pengelolaan Pengembangan standard pembiayaan Pengembangan dan implementasi system penilaian

8.960.000 7.200.000 17.961.000 18.600.000 12.959.000 15.828.000 16.892.000

Jumlah penerimaan

Disetujui Kepala Dinas pendidikan

Drs.H.ROSALIM HAB,S.Sos,M.Si NIP.19550216 198003 1 013

98.400.000,-

Jumlah Pengeluaran

98.400.000,-

Ketua Komite

Kepala Sekolah

ANDI ALWI

KASMAWATI,S.Pd,M.MPd NIP.19720702 199501 2 002

RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN SEKOLAH (RKAS) TAHUN AJARAN 2014/2015 Nama Sekola Desa/Kecamatan Kabupaten/kota Provinsi Triwulan Sumber Dana NO No Urut Kode 1

2

I

1

II

2 2.1 2.1.1

: SD Inpres 6/80 sanrego : Sanrego/Kahu : Bone : Sulawesi selatan : I s/d IV : BOS

Formulir BOS –K2

Diisi oleh sekolah Dikirim ke tim manajemen BOS Kab.Bone

TRIWULAN

URAIAN

JUMLAH

3

4

I 5

II 6

III 7

IV 8

8.960.000 7.200.000 17.961.000 18.600.000 12.959.000

2.430.000 1.800.000 7.141.500 4.650.000 2.730.000

2.430.000 1.800.000 2.183.500 4.650.000

4.100.000 1.800.000 6.657.500 4.650.000 1.544.000

1.800.000 1.978.500 4.650.000 8.685.000

15.828.000 16.982.000

3.207.000 2.641.500

6.207.000 7.329.500

3.207.000 2.641 500

3.207.000 4.279.500

24.600.000

24.600.000

24.600.000

PROGRAM SEKOLAH Pengembangan kompetensi sekolah Pengembangan standr isi Pengembangan standard proses Pengembangan pendidik dan tenaga kependidikan Pengembangan saran dan prasarana sekolah Pengembangan standard pengelolaan Pengembangan standard pembiayaan Pengembangan dan implementasi system penilaian Belanja lainnya Belanja pegawai Gaji pegawai Negeri (PNS)

,-

Jumlah

98.400.000

24.600.000

Disetujui Kepala Dinas pendidikan

Ketua Komite

Kepala Sekolah

Drs.H.ROSALIM HAB,S.Sos,M.Si

ANDI ALWI

KASMAWATI,S.Pd,M.MPd

NIP.19550216 198003 1 013

NIP.19720702 199501 2 002