Propuesta-plan-de-trabajo-coordinadores Pedagogicos.docx

PLAN DE TRABAJO I.- DATOS GENERALES: 1.1. INSTITUCION EDUCATIVA 1.2. DIRECTOR 1.3. SUBDIRECTOR(E) RESPONSABLE 1.3. COORDINADOR PEDAGÓGICO 1.4. ÁREA 1.5. VIGENCIA

: : : : : : Marzo a Diciembre del 2019

II. JUSTIFICACION: En la Institución Educativa se hace necesario desarrollar acciones en gestión técnico-pedagógica acorde a las necesidades y a la naturaleza del mismo. Acciones que utiliza como medios fundamentales las TIC en los procesos para dar soporte a la implementación del CNEB, al desarrollo de estrategias didácticas y metodológicas que motiven a la nueva generación de estudiantes y a la implementación de una evaluación formativa que conlleve a la mejora de los aprendizajes. Ello implica promover una cultura de colaboración y cooperación mutua que permita mejorar el desempeño del docente en el aula, su práctica educativa y los procesos de gestión escolar y/o institucional. Se hace necesario generar espacios para la discusión académica y actualización de los profesores. La línea eje de la gestión está en el trabajo colegiado planificado y el trabajo por resultados evidenciables.

III. OBJETIVO GENERAL: Planificar, organizar, ejecutar y controlar acciones de carácter técnico - pedagógico que se desarrollan en el área de ……………….……………., articulando las potencialidades del personal docente en la ejecución de acciones concretas, actualizando su práctica educativa y mejorando sus debilidades con el trabajo colegiado promoviendo una cultura colaborativa y cooperativa entre pares. IV. OBJETIVOS ESPECIFICOS: PLANIFICACIÒN:

1. Implementar, adecuar y contextualizar el Currículo Nacional de Educación Básica considerando y contextualizando la propuesta pedagógica del PEI a la realidad de la Institución Educativa. 2. Incorporar en las prácticas docentes e institucionales la capacitación y auto capacitación en Uso de las TIC, Estrategias Didácticas y metodológicas y evaluación formativa. 3. Elaborar el Plan de acompañamiento y monitoreo adecuado a la naturaleza del sistema formativo en la IE, asumiendo como pilares del mismo la auto, coevaluación y heteroevaluación.

ORGANIZACIÒN 1. Establecer y monitorear las acciones de preparación de clases, elaboración de recursos didácticos, investigación, reuniones, coordinaciones, para un uso eficiente y efectivo del tiempo. CLIMA INSTITUCIONAL 1. Desarrollar estrategias que permitan canales de comunicación fluida, clara, afectiva, eficiente y eficaz entre docentes, coordinación y áreas establecidas; Considerando como medios de comunicación con el docente, reuniones, llamadas telefónicas, correos electrónicos, WhatsApp, lo que permitirá informar y mostrar acciones que se realizan acorde a sus funciones. EJECUCIÒN 1. Realizar el monitoreo ínsito de inicio a fin del desempeño docente en el aula, brindando una retroalimentación inmediata, para su posterior sistematización y reflexión de los resultaos en forma individual y en forma colegiada.

V. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES Objetivos Específicos Implementar, adecuar y contextualizar el Currículo Nacional de Educación Básica considerando y contextualizando la propuesta

Actividades

Talleres de capacitación y formación Trabajo colegiado en planificación curricular

Indicadores/evidencia / producto/resultado

Programación Anual Unidades Didácticas Unidades Didácticas Sesiones de Aprendizaje

CRONOGRAMA M

A

M

J

J

Presupuest o

A S O N D -

Objetivos Específicos

Actividades

pedagógica del PEI a la realidad de la Institución Educativa Incorporar en las prácticas docentes e institucionales la capacitación y auto capacitación en Uso de las TIC, Estrategias Didácticas y metodológicas y evaluación formativa.

Elaborar el Plan de acompañamiento y monitoreo adecuado a la naturaleza del sistema formativo e n la IE, asumiendo como pilares del mismo la auto, coevaluación y heteroevaluación

Indicadores/evidencia / producto/resultado

CRONOGRAMA M

A

M

J

J

Presupuest o

A S O N D

Material educativo Capacitación y auto capacitación en Uso de las TIC Capacitación y auto capacitación en estrategias Didácticas y metodológicas Capacitación y auto capacitación en Evaluación formativa Reunión de coordinación con subdirecciones Establecimiento de objetivos, dimensiones, y tipos de evaluación y monitoreo.

Actualización del instrumento de autoevaluación Propuesta del instrumento de coevaluación Actualización del instrumento de heteroevaluació n para procesos pedagógicos en el aula

Objetos de aprendizaje Manejo de entornos virtuales Mejora de los aprendizajes y resultados en los estudiantes Mejora de los porcentajes de logro previsto y destacado en estudiantes Establecer lineamientos de trabajo Señalan los objetivos, dimensiones y tipos de evaluación adecuados a la naturaleza de la Institución Educativa Instrumento de autoevaluación

Instrumento de coevaluación. Instrumento de heteroevaluación para el desarrollo de sesiones

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Objetivos Específicos

Actividades

Socialización y construcción final de la propuesta Ejecución del monitoreo integral

Indicadores/evidencia / producto/resultado

Aportes concretos y sugerencias al plan. Sistematización y socialización de resultados – acciones de mejora

Establecer y monitorear las acciones de preparación de clases, elaboración de recursos didácticos, investigación, reuniones, coordinaciones, para un uso eficiente y efectivo del tiempo. Desarrollar estrategias que permitan canales de comunicación fluida, clara, afectiva, eficiente y eficaz entre docentes, coordinación y áreas establecidas; Considerando como medios de comunicación con el docente, reuniones, llamadas telefónicas, correos electrónicos, WhatsApp, lo que permitirá informar y mostrar acciones que se realizan acorde a sus funciones.

CRONOGRAMA M

A

M

J

J

Presupuest o

A S O N D -

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Establecer una comunicación efectiva con respuestas inmediatas a diversas acciones a través del medio virtual y/o físico.

Comunicados oportunos, comunicación directa.

Establecer contacto directo e inmediato a situaciones desarrolladas por los docentes.

Acercamiento a actividades que desarrolle el docente y apoyar en aspectos que demanden.

Propiciar la estrategia de “El maestro de la semana” “El reto de un maestro”

Publicación en físico y virtual.

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Objetivos Específicos

Actividades

Indicadores/evidencia / producto/resultado

CRONOGRAMA M

A

M

J

J

Presupuest o

A S O N D

Realizar el monitoreo ínsito de inicio a fin del desempeño docente en el aula, brindando una retroalimentación inmediata, para su posterior sistematización y reflexión de los resultaos en forma individual y en forma colegiada..

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VI. BENEFICIOS ESPERADOS: 6.1. En los Estudiantes: mejores resultados de aprendizaje. 6.2. En el Personal de la IE: compromiso, orden y acciones por resultados. VII. METODOLOGIA/ESTRATEGIAS 1. 2. 3. 4. 5.

Trabajo por resultados con rendición de cuentas de las acciones realizadas. Convergencia de potencialidades profesionales de docentes. Trabajo de colaboración, cooperación e intercambio de experiencias. Libertad para organizar tiempos bajo objetivos establecidos. Participación activa integral en acciones de coordinación académica (todos aprendemos, todos enseñamos)

VIII.REQUERIMIENTOS Rubro Materiales Equipos

Tipo Hojas A4 Copiadora e impresora

IX. FINANCIAMIENTO: 9.1. Institución Educativa

Cantidad I millar 1

Uso Permanente Permanente

Otros .. ..

X. EVALUACION E INFORMES: 10.1. De inicio: Plan de trabajo 10.2. De proceso: Evidencias tangibles y no tangibles 10.3. De término: Sistematización de Resultados estadísticos, discusión y sugerencias.

_________________________________ Coordinador Pedagógico