Propuesta De Mejora Educativa

DOCTORADO EN EDUCACIÓN Y ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA Ética y Valores en el Ejercicio Profesional Docente: Dr. José Carlos De Villa Cortés

PROPUESTA DE MEJORA EDUCATIVA

Lic. Karina Guadalupe García Andrade, M.C.O.

Hermosillo, Sonora. Agosto 26 de 2017

I.

Introducción.

El presente trabajo comprende un análisis de la importancia de la Educación con base a valores en México y los problemas a los que se enfrenta en la enseñanza de los mismos y lo que proponemos para contrarrestar un poco las deficiencias que tenemos como sociedad. Sin embargo, es importante resaltar que la educación es necesaria en todos los sentidos. Para mejorar nuestro bienestar social, nuestra calidad de vida, para acceder a mejores oportunidades de empleo, para fortalecer nuestros valores y relaciones sociales. La importancia de la educación radica en ser mejores cada día y aprovechar los recursos que tenemos.

II.

Contenido: Propuesta de mejora y análisis de la entrevista

CONTEXTO ACTUAL DE LA EDUCACIÓN El sistema educativo en México, hoy promueve competencias, pero ¿quiénes pueden competir? ¿Todos? Es importante que se tenga en cuenta que en los asuntos del aprendizaje todos somos diferentes. No todos tenemos la comprensión al respecto de las mismas áreas de oportunidad y de interés. Se educa para poseer, para consumir, para tener no para ser, para ser eficiente, para el pragmatismo, pero no para que se preserve la cultura, para que se asimile y desarrolle la ciencia, para que se amplíen el estado de las artes, para que el individuo alcance un buen número de libertades, para vivir en comunidad y que genere ambientes democráticos, que es la teleología del sistema educativo mexicano. No se requiere tanto. Haciendo historia, desde mediados de los ochenta se instaló en México con sus variables básicas, la preeminencia del mercado y la libre competencia. Todo esto, tiene sus complicaciones, porque en el mercado y la libre competencia participan quienes tienen los medios y las capacidades, no todos pueden participar. En ese sentido, el modelo educativo mexicano y las universidades se alinearon para “formar” en competencias ¿pero cuáles competencias? Por supuesto, las del libre mercado. Por eso, cuando surge la entrega de la prueba PISA (Programa Internacional para la Evaluación de Estudiantes), una prueba internacional promovida por la OCDE (Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos), que tiene como consigna medir el rendimiento de estudiantes en las áreas de lectura, matemáticas y ciencias naturales, nos rasgamos las vestiduras por los resultados obtenidos. “México, último lugar de la prueba PISA”, dicen las notas. Pero, por qué nos extraña, si desde que la prueba apareció; es decir, desde el año 2000, estamos siempre en el mismo lugar. Los resultados presentados y que tanto ruido hicieron en esta semana corresponden al 2015, pero no creo que al final de 2016 las cosas hayan cambiado así que se dan como un reflejo cierto en materia educativa. México en su dimensión educativa se encuentra en el lugar 53 de 65 países. La realidad es la siguiente: en el área de Matemáticas somos el lugar 53; en lectura se ocupa el lugar 52, y en ciencias el sitio 55. El examen fue aplicado a 33 mil 806 estudiantes. Shangai ésta en el primer lugar, obtuvo 580 puntos; Hong Kong, 555; Singapur, 551; Japón con 547 y Finlandia con 545. Abajo se encuentra México con 165 puntos. Lo sorprendente de todo esto son las reacciones. Políticos, empresarios, académicos, líderes en general que dicen, esto es una vergüenza y comienza la cacería de brujas.

La Reforma Educativa actual, comenzó apenas hace dos años: “Los cambios educativos no se pueden dar de un día a otro”. La reforma educativa tardará 10 años en dar frutos.

PROBLEMAS A LOS QUE SE ENFRENTAN LOS VALORES EN LA EDUCACIÓN Nos preguntamos muchas veces por qué es importante y necesario que eduquemos a nuestros hijos a través de los valores. Educar a nuestros hijos para que aprendan a dar valor a algunas conductas y comportamientos les ayudará a convivir de mejor manera y a sentirse bien en el ambiente en que se encuentren. Valores como la amistad, la comprensión, la tolerancia, la paciencia, la solidaridad y el respeto, son esenciales para un sano desarrollo de los niños. Un niño que conoce el límite del otro, podrá vivir una vida sana y saludable, sea en su entorno familiar o escolar. Un niño que sabe respetar a los demás, será más fácilmente respetado, y así con todo. Sin embargo, en las aulas se vive otra realidad, la ausencia de valores en los niños genera un vacío que se refleja de muchas maneras. Hay padres que no saben cómo enseñar a sus hijos, pues consideran que esta labor le corresponde al maestro. Los alumnos no son responsables con sus tareas, no respetan a los adultos y no saben resolver conflictos. Su relación con los padres tampoco es la mejor. El problema de la educación en valores en México, radica principalmente en una concatenación de momentos inconclusos y en otros casos entrecortados, es decir, en razón de la dinámica histórica del sistema educativo mexicano, por el contexto político, los determinantes de la tarea del maestro, la tradición y la práctica del sistema escolar, la escuela mexicana; no produce, ni reproduce valores que enaltezcan el trabajo, la diligencia y la responsabilidad. Estos atributos, aunque parezcan como objetivos en algunos programas, no se pueden enseñar por la vía del currículum formal, sino por medio de didácticas que favorezcan la colaboración en todos los sentidos.

PROPUESTA DE MEJORA 1) Contribuir al desarrollo de la personalidad de los alumnos, propiciando su integración en el aula con respeto a sus compañeros y profesores, su integración en la sociedad y, más tarde, su integración en el mercado laboral. Para ello debemos desarrollar su competencia social y ciudadana. 2) Desarrollar su competencia y autonomía en relación a su propio proceso de enseñanza-aprendizaje. 3) Fomentar el hecho de que adopten valores como el esfuerzo y la superación personal. 4) Conseguir que desarrollen un espíritu crítico y una conciencia ciudadana que les haga personas más responsables, solidarias, justas. 5) Fortalecer la formación inicial docente. 6) Fortalecer la participación social.

III.

Conclusión.

Se puede concluir, derivado de lo investigado y con base a la entrevista realizada a la maestra Ana Clara Andrade Trujillo, titular de la escuela primaria Club de Leones No. 2, en Hermosillo, Sonora, que La preparación académica basada en valores, nos da la tranquilidad de tendremos en nuestro México una sociedad mejor. Sería muy interesante retomar la base de la historia de la educación en México, como las ideas de Vasconcelos que buscó forjar la identidad nacional y creyó en la educación como un elemento de liberación humana. Moisés Sáenz proyectó un plan donde la escuela debía prepara al ser humano para la vida, bajo el presupuesto de la recuperación de los valores más profundos de la humanidad. Bassols propuso una educación incluyente que dejara de lado los prejuicios. Torres Bodet propone una educación para la democracia y la paz, donde la construcción de la ciudadanía es fundamental, y Jesús Reyes Heroles, por su parte, tendrá en claro la importancia del humanismo en la sociedad. La educación en nuestro país es responsabilidad de los profesores, los padres de familia y la sociedad en general, en donde se comprometa y transforme.

III.

Referencias bibliográficas.

1. El contexto de la educación en México. Vanguardia. Recuperado de http://www.vanguardia.com.mx/articulo/el-contexto-de-la-educacion-en-mexico 2. Problemas

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