Projeto Politico

Segunda-feira, 29 de Junho de 2009

PROJETO POLITICO PEDAGÓGICO PROJETO POLITICO PEDAGÓGICO APRESENTAÇÃO Este projeto é um documento que configura a identidade desta Unidade Escolar com medidas que define os pressupostos, as finalidades educativas e as diretrizes gerais da proposta pedagógica da instituição. Na verdade, o Projeto Político Pedagógico foi visto com ações plenamente identificáveis, para se atingir os objetivos preestabelecidos. É a projeção do desejo de criatividade, qualidade e integração das coisas, das pessoas com toda a experiência e prontas para uma grande realização. Este documento é a concretização de um conceito que busca a realidade tendo como base o que temos. Ele contém os fundamentos e princípios que garantirá a Escola Municipal Modelo “14 de Maio”, a identidade que pretendemos consolidar em nossa prática pedagógica. Eis o grande desafio deste Projeto à educação de uma comunidade heterogênea que busca a escola como meio de ascensão social e cultural.

1 – Identificação da Unidade Escolar 1.1 – Escola Municipal Modelo “14 de Maio”. 1.2 – Endereço: Rua 30, nº 341. Bairro Centro CEP: 75.560.000 Cachoeira Dourada – GO 1.3 – Órgão Mantenedor: Prefeitura Municipal de Cachoeira Dourada – GO Secretaria Municipal de Educação, Cultura e Desporto. 1.4 – Secretaria Municipal de Educação · Serviços fornecidos pela escola: merenda escolar, tratamento odontológico (externo), psicólogo e fonoaudiólogo. · Recursos Financeiros: PDDE (anualmente), Eventos (festa Junina, almoços, bingos, outros eventos). 1.5 – Aspectos legais de sua criação A criação da escola foi regulamentada no mês de outubro de 1968, com o nome de Grupo Escolar José de Paiva. Em 07 de fevereiro de 1975, passou a ser denominada Escola Municipal do 1º Grau “Papa João XXIII”, com a lei 260/75. No dia 21 de fevereiro a então escola, passou a ser denominada Colégio Modelo “14 de Maio”, amparada pela resolução de autorização de nº 024/85 pelo CEE, devido a implantação do Curso Habilitação de Magistério para o 1º Grau, sendo este curso extinto em 1999. 1.6 – Departamentos que funcionam na escola: · Direção · Secretaria · Biblioteca · Cantina · Almoxarifado · Sala de Vídeo

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Coordenação Pedagógica Salas de aula Sala dos professores Sala de Recurso Laboratório de Informática Parque Infantil Brinquedoteca

1.7 – Órgão de Representação Comunitária: Conselho Escolar O Conselho Escolar, com personalidade jurídica, é um órgão de deliberação coletiva, sem fins lucrativos, de duração indeterminada e vinculado à Secretaria Municipal de Educação. Todos os segmentos da Comunidade Escolar terão representatividade no Conselho Escolar, através de eleição secreta ou por aclamação. Considera-se Comunidade Escolar o conjunto formado por alunos, professores, pessoal técnico e administrativo, pais, mães ou responsáveis legais, pelo alunos matriculados freqüentes. O Conselho Escolar visa ao desenvolvimento das atividades de ensino, dentro do espírito democrático, assegurando a participação dos segmentos da Comunidade Escolar na discussão das questões pedagógico-administrativo-financeiras. O Conselho Escolar é um órgão representativo de toda a Comunidade Escolar, tendo por objetivos: · Promover entrosamento da Escola com a comunidade; · Participar das decisões sobre o funcionamento da Escola; · Participar do Planejamento Curricular a fim de garantir conteúdos que atendam aos anseios da comunidade e respeitem suas raízes culturais; · Dialogar com a Secretaria Municipal de Educação e com a comunidade, buscando apóio para o bom andamento das atividades educacionais; · Supervisionar e colaborar com funcionários administrativos, professores, alunos, Diretor e demais responsáveis pela Escola, no cumprimento de seus deveres para com a educação; · Incentivar e participar das comemorações e demais acontecimentos cívicos e culturais; · Conhecer e observar as normas do Regimento Escolar, propor alterações e encaminhá-las à respectiva Unidade Regional de Ensino. 1.8 – Recursos Financeiros Uma vez por ano a Escola recebe a verba do PDDE (Programa Dinheiro Direto na Escola), que é destinada a compra de materiais permanentes e de consumo. Também contamos com recursos extras de eventos tais como: Festa Junina, almoços beneficentes, bingos e outros eventos. 2 – Justificativa A educação é prioridade de todos os seres humanos, por isso, precisamos estabelecer metas para serem cumpridas a um espaço de curto, médio e longo prazo, onde a escola acompanhe de forma gradativa as verdadeiras necessidades da comunidade escolar. Para que a escola alcance esses objetivos, vale ressaltar a importância de que o corpo docente faça adequações necessárias para que seus alunos sejam capazes de aprender e serem conscientes de seus direitos e deveres, de liberdade e igualdade. Coerentes com as estratégias previstas na referida LDB, a instituição educacional tem como meta prioritária o desenvolvimento global do aluno, e para que isso ocorra, faz-se necessária a integração entre educação – cultura que não se restrinja às elucubrações teóricas, mas que se concretize numa escola, na qual a comunidade em que está inserida, seja capaz de formar uma sociedade mais justa e preparada para promover mudanças. Diante da oportunidade oferecida para Lei 9394/96, onde cada escola pode organizar seu

sistema de ensino de modo que atenda às necessidades e possibilidades, organizamos nossa Proposta Pedagógica que tem com seu maior objetivo a formação do “Homem” exercendo em sua plenitude o direito à cidadania e explorando as suas potencialidades. 3– Descrição da Realidade Pontos fortes da Escola -

Informatização da escola/Internet; Regimento Escolar; Envolvimento da equipe docente nos projetos da escola e da SME. Equipe docente qualificada; Bom relacionamento humano, etc; Apoio Pedagógico; Liderança forte; Experiência acumulada; A escola é bem vista pela comunidade; A escola possui um bom sistema de informações gerenciais;

Pontos fracos da Escola - Baixa participação dos pais nos momentos relevantes para o sucesso escolar dos filhos; - Evasão no período noturno; - Alunos usuários de drogas; - Acompanhamento deficiente dos alunos com necessidades especiais (falta pessoas qualificadas); - Falta refeitório; - Falta espaço de recreação, continua em péssimo estado; - Indisciplina envolvendo relacionamento entre corpo docente e discente; Problemas que devem ser atacados prioritariamente - Prevenção ao uso de drogas; - Diminuir o índice de reprovação no Ensino Fundamental; - Formação Continuada para professores da Educação Infantil e 6º ao 9º Ano do Ensino Fundamental; - Diagnóstico no Ensino Fundamental; - Fortalecer a relação entre escola/família; - Fortalecer o ensino inclusivo; - Projetos de intervenção (para garantir o ensino aprendizagem de qualidade); - Reavaliar o sistema avaliativo (para avaliar com objetivo voltado para ação-reflexão-ação, para garantir um processo avaliativo justo). 3.1 – Histórico Fundada através do Sub-Prefeito Damião Góis de Medeiros (Galego), quando percebeu a necessidade de mais uma escola pública no então distrito. Começou a idealizar tal projeto, passando as mãos do atual prefeito da época (Modesto de Carvalho) onde deu o inicio a historia de nossa escola. Foi construído sob o convenio da prefeitura de Itumbiara e MEC-PNE, na gestão do prefeito Sebastião Xavier Júnior. Nesse período Cachoeira Dourada era distrito de Itumbiara, tendo como sub-prefeito o Sr. Damião Góis de Medeiros. Tudo se iniciou no mês de outubro de 1968 dando assim a 1ª etapa com o nome Grupo Escolar José de Paiva situado à rua 30 nº 341, que foi composto por 1 pavilhão com 4 salas, cantina, secretaria e duas pequenas privadas, só havia até 4ª série primária. No ano de 1975 fica denominado que a então Escola Municipal de 1º Grau José de Paiva. No decorrer dos anos houve a necessidade de construir novos pavilhões para receberem novas turmas e uma maior graduação escolar que seria de 5ª a 8ª séries. Isso foi o início das grandes transformações e melhorias de nossa escola. Tempos depois a escola recebeu seu segundo nome: Escola Municipal Papa João XXIII, ainda pertencendo a Itumbiara. Em 1983 com a emancipação do município, a escola mudou

novamente de nome, agora homenageia a data de emancipação da cidade, passando desde então a se chamar Escola Municipal Modelo “14 de Maio”. Várias pessoas passaram pela direção, são elas: · Valzeni Moras Píneto – 1970 a 1973. · Celeste Maria Soares Mussel – 1974 a 1975. · Nilza Oliveira Costa – 1976 a 1980. · Divina Fátima Costa – 1981 a 1982. · Lucy Ferreira de Menezes Custódio – 1983. · Vera Iolanda Ramos – 1984 a 1987 (2º Semestre 1992). · Alzita Maria Almeida Pereira – 1988 a 1990. · Sirlene Rodrigues Garcez – 1991 a 1993 (1º Semestre 1994). · Evalda Rodrigues Costa – 1994 a 1997. · Shirley Antonia Ferreira – 1998 (1º Semestre 1992). · Albatênio de Oliveira – 1999 a 2000. · Maria José de Lima – 2001 a 2004. · Albatênio de Oliveira – 2005. · Márcia Aparecida Nunes Rodrigues – 2006. · Pauliana Borges de Faria Santos – 2006 a 2008. · Maria José de Lima – 2009. Hoje nossa escola comporta aproximadamente 616 alunos, 81 funcionários (sendo 34 professores regentes, 06 auxiliares de ensino e 02 professoras de recurso), é assistida pela atual administração do Prefeito Robson Lima e a Secretária da Educação Sirlene Rodrigues Garcez. Seus trabalhos prosseguem sob a gestão da Srª. Maria José de Lima. Nossa escola possui quadra poliesportiva, biblioteca, laboratório de informática com 14 computadores para alunos e professores trabalharem com projetos e pesquisas, com acesso a Internet, cantina com fogões semi-industrial e professores habilitados a exercerem suas funções profissionais nas áreas de ensino, ultrapassando dos seus limites maternais. Atualmente ministra creche, cursos de Educação Infantil, Ensino Fundamental de 1ª a 9ª Ano e Curso Educação de Jovens e Adultos – 1ª Etapa (1º ao 4º 1º ao 4º Semestre) e 2ª etapa (1º ao 6º Semestre). A Escola Municipal Modelo “14 de Maio” também passou a ser uma escola inclusiva oficialmente desde o ano de 2002, embora já atendesse alunos com necessidades especiais, contamos com atendimento psicológico, tecnológico, dentário (fora da escola) e poliesportiva. Atualmente se percebe um ponto importante no desenvolvimento da educação praticada nesta escola: a equidade, isto é, aqui se busca propiciar as condições de acesso, permanência e sucesso do processo educacional. Está em nossas mãos, educadores, pais e outras pessoas da sociedade de hoje, estabelecer uma nova forma de vida inspirada em uma cultura de paz, amor, cooperação, disciplina, justiça, esperança, lealdade, otimismo, comprometimento e sucesso. 3.2 – Aspectos Físicos A Escola Municipal Modelo “14 de Maio” ocupa uma área total de 7.201m2,, sendo uma área construída de 1.937,5m2 e uma área livre de 5.263,5 m2.. Está distribuída entre 03 pavilhões: 18 salas de aulas, sala de direção, coordenação e sala de professores, biblioteca, secretaria, banheiros masculino e feminino, depósito, cantina, sala de vídeo, sala de recurso, parque infantil e brinquedoteca. Temos ainda o laboratório de informática com 05 (cinco) aparelhos de som, 01 (um) DVD, 03 (três) vídeo-cassete, 03 (três) televisores, 01 (um) projetor de slide, 02 (dois) retroprojetores, 02 (duas) caixas acústicas, 02 (dois) microfones, 14 (quatorze) computadores, 01 (um) câmera digital, 01 (um) Datashow e acesso a internet. A Quadra de Esportes coberta com 614,6 m² e 8 metros de altura. Possui um palco de 8 metros de comprimento 3,87 de largura e 90 Cm. de altura, é fechada nas laterais até uma altura de 4 metros. Na quadra de esportes são realizadas também atividades como: dança, teatro, apresentações de modo geral. As atividades desportivas mais freqüentes são: capoeira, futsal, queimada, vôlei, handball e atividades de recreação para Educação Infantil. O espaço físico não é

adequado para atender todas as atividades diárias, devido ao número de turmas, ás vezes é necessário fazer revezamento de horários e até atender duas turmas no mesmo espaço. Os demais eventos como formaturas nem sempre podem ser realizadas na quadra, pois devido as laterais não serem fechadas até a cobertura, enfrentamos transtornos nos períodos chuvosos. 3.3 – Missão da Escola Contribuir para constante melhoria das condições educacionais da população, visando assegurar uma educação de qualidade aos nossos alunos num ambiente criativo, inovador e de respeito ao próximo. 3.4 – Objetivo Geral da Escola - Elevar o desempenho acadêmico dos alunos; - Fortalecer a participação dos pais na escola; - Dinamizar a gestão escolar. 4 – Plano de Ação Metas Ações a) Envolver os pais nas atividades realizadas na escola; · Promover gincanas culturais e esportivas; · Realizar palestras envolvendo os temas: drogas, DSTS, segurança, doenças epidemiológicas; · Projetos de ensino envolvendo os pais; · Realizar exposições das atividades realizadas com os alunos, em reuniões e nos conselhos de classe. b) Incentivar o resgate dos valores morais; · Promover momentos de reflexão no LIE, tendo como apoio os equipamentos tecnológicos; · Trabalhar com filmes e músicas que desperte o respeito mútuo; · Promover trabalhos de campos, que evidencie as consequências de atitudes indisciplinadas e/ou infracionárias; · Solicitar junto a SME apoio para a conclusão das ações; · Convidar pessoas da comunidade para dar depoimentos e testemunho de vida. c) Elevar a qualidade do ensino aprendizagem; · Realizar projetos envolvendo as datas cívicas e comemorativas, com temas de acontecimentos emergenciais conforme a necessidade do momento; · Solicitar apoio a SME de cursos e oficinas pedagógicas de aprimoramentos e capacitação ao corpo docente; · Promover gincanas na área de matemática; · Participar dos programas direcionados pelo MEC; · Promover grupos de estudo com o corpo docente; · Envolver professores e alunos em atividades culturais extra às atividades de rotina escolar; · Realizar diagnósticos e análises de dados do desempenho acadêmico; · Promover projetos de leitura, escrita e cálculos; · Solicitar apoio junto a SME, curso de aprimoramento no atendimento aos alunos com necessidades especiais. d) Assegurar o cumprimento da Resolução 194/05; · Promover estudo da Lei 194/05; · Aplicar corretamente o sistema de avaliação; · Informar os pais ou responsável, o método de avaliação que será aplicado em cada bimestre; · Realizar o Conselho de Classe em conformidade com a Resolução 194/05. e) Trabalhar com toda a comunidade escolar conceitos de respeito. disciplina, responsabilidade, ética, amor ao próximo e outros; · Abordar os temas transversais; · Promover momentos de reflexão e palestras educativas que possam contribuir com a

conscientização da comunidade escolar; · Aplicar dinâmicas de grupo; · Utilizar vídeos; · Desenvolver projetos relacionados à ética, disciplina, responsabilidade e respeito mútuo. f) Promover eventos educativos e recreativos; · Promoção de eventos educativos por ocasião de datas cívicas e comemorativas relacionados ao: Meio Ambiente, Carnaval, Páscoa, Dia das Mães, Festa Junina, Dia dos Pais, Folclore, Dia do Estudante, Independência do Brasil, Dia das Crianças, Aniversário de Cachoeira Dourada, Dia dos Professores, Natal; através de: Teatros, Excursões Culturais, Gincanas, Olimpíadas, Feira Cultural, Mostra Científica e Folclórica, Comemorações e Exposições de trabalhos em todas as áreas do conhecimento. g) Projetos que serão desenvolvidos na escola; · Projeto: Rio Paranaíba - Conscientizar a comunidade escolar e local para a necessidade da sua recuperação e preservação. · -

Projeto: Aniversário da Cidade Desenvolver o espírito cívico (cidadania); Estimular o interesse pela história da cidade; Perceber as mudanças ocorridas na cidade através dos tempos; Reconhecer os espaços físicos e limites de sua cidade; Representar espaços físicos através de mapas e maquetes; Desenvolver a criação e a criatividade.

· Projeto: Meio Ambiente - Compreender a necessidade e dominar alguns procedimentos de conservação e manejo dos recursos naturais com os quais interagem, aplicando-os no dia-a-dia. · Projeto: Festa Junina - Distinguir as diferenças dos costumes das festas juninas no Brasil e no mundo; - Resgate a memória desta festa; - Valorizar as tradições folclóricas; - Desenvolver o gosto pelas poesias e músicas; - Incentivar o gosto da música junina. · -

Projeto: Folclore Resgatar as tradições brasileiras relacionadas ao nosso Folclore; Repassar valores culturais; Estimular ritmo.

· Projeto: Criança - Conhecer e comparar brinquedos e brincadeiras de crianças do campo e da cidade; - Valorizar a criança; - Estimular a auto-estima; - Evidenciar direitos e deveres da criança; - Estimular a comemoração do “Dia das Crianças”; - Desenvolver o raciocínio-lógico, a expressão oral e a corporal, a coordenação motora fina e grossa, a percepção auditiva e visual da criança. · Projeto: Professor - Conscientizar e valorizar o profissional da Educação; - Ética. · Projeto: Natal em Família - Promover o resgate dos valores e hábitos da vida em família para uma sociedade mais justa. - Sensibilizar nos alunos a solidariedade, promovendo um momento de reflexão para a cidadania. h) Conselho de Classe;

· Cumprimento das normas estabelecidas pelo Conselho Municipal da Educação observando a realidade da Unidade de Ensino/De acordo com a Resolução 194/05. i) Educação Inclusiva; · Promover palestra com os profissionais da educação para estudo e abordagem de temas relacionados à Educação Inclusiva. · Realizar momentos de estudo juntamente com a família, equipe da escola e profissionais especializados para envolvimento de todos no processo ensino-aprendizagem. · Momentos de estudo para a discussão das ações em conjunto para melhorar envolvimento com os alunos inclusos. 5 – Avaliação do Projeto Este é um Projeto que não se encerra aqui. É preciso ser analisado, discutido e aperfeiçoado anualmente ou sempre que necessário. O que se pensa e se quer é construir e manter uma escola de qualidade, (um centro de informações e oficinas de aprendizagem) inserida nos novos tempos, e que aponte para a reflexão constante do conceito de educação, que esteja sempre conectada com a sociedade, consciente de seus desafios, formadora de alunos capazes de aprender e conscientes de seus direitos e deveres, de liberdade e de igualdade perante a sociedade. O Projeto Político Pedagógico da Escola Municipal Modelo “14 de Maio”, assume internamente um compromisso com a conscientização, transformação sócio-cultural da comunidade, concordando com o fato de que a educação é prioridade e que a diversidade regional não se configura como barreira para as propostas e ações pedagógicas inovadoras sirvam de norte para a prática educativa.

Postado por Escola Municipal Modelo"14 de Maio" às 11:53