Projecto - Sala Da Fifi

BIBLIOTECA ESCOLAR / CENTRO DE RECURSOS EDUCATIVOS Dr. José Fernandes Mascarenhas

Entrada da Casa da Fifi

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DESCRIÇÃO DO PROJECTO Distando alguns metros da EB1/JI de Moncarapacho a EB2,3 Dr. António João Eusébio, escola sede do Agrupamento, oferece-nos uma pequena sala anexa à Biblioteca Escolar que desde sempre foi utilizada como um espaço para os mais pequenos (pré-escolar e 1º ciclo), onde estas podiam ouvir histórias e/ou brincar com jogos didácticos, sob a orientação de uma vice-presidente do Conselho Executivo oriunda da educação pré-escolar. No ano lectivo 2006/2007, na sequência de um projecto do Jardim de Infância intitulado "Oficina da Fantasia" onde se procurava utilizar o jogo, a magia dos espaços e das actividades e a imaginação das crianças e das famílias, sentiu-se a necessidade de

transformar

aquela

sala

pouco

atractiva

num

local

que

apelasse à criatividade e que incentivasse o gosto pela leitura, tendo como princípio de que esta deve iniciar-se e incentivarse o mais cedo possível. Na

"Oficina

da

Fantasia"

utilizou-se

uma

boneca

de

trapos

(confeccionada pelas crianças e vestida pelos seus familiares) que visitava diariamente a casa das crianças para partilha de emoções e de aventuras, enriquecendo com as suas histórias (sempre

que

passava

a

noite

em

casa

de

uma

criança,

essa

família deveria escrever uma história no "Álbum da Fifi") o pequeno espaço da Biblioteca da sala do Jardim-de-infância. Procurando-se incentivo

à

criar leitura,

um

espaço

alternativo

procurando-se

alargar

de este

jogo

e

projecto

de a

outras crianças/alunos e partilhar com outros níveis de ensino toda a riqueza das histórias fantásticas em que cada aventura tinha um sabor mágico porque foi criada em família, "construiuse" a "Casa da Fifi" na sala de apoio à Biblioteca Escolar. 2

Durante vários meses, as crianças que usufruíram do serviço de prolongamento de horário na componente sócio-educativa de apoio à

família

do

Jardim

de

Infância,

elaboraram

elementos

que

serviram para dar vida ao espaço/Casa da Fifi, convertendo-o num lugar onde as crianças/alunos (pré-escolar e 1º ciclo) se habituaram a ouvir histórias contadas por diferentes elementos da comunidade educativa.

A Bruxa Fifi veio viver para esta casa, originando assim uma dinâmica diferente num espaço onde no ano lectivo seguinte se continuaram

a

contar

histórias

alargando-se,

através

do

Projecto "Magia da Leitura" aos alunos dos 2º e 3º ciclos, criando-se o blogue a

possibilidade

transformar

esta

http://www.fifiencantada.blogspot.com,

de

sonharmos

pequena

sala

mais num

alto

local

de

e facultando-nos e

pretendermos

encontro

entre

pequenos e grandes, alunos e professores, escola e família… num local

que

se

transforma

ao

sabor

dos

projectos

que

se

desenvolvem nos diferentes níveis de educação e ensino.

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DIAGNÓSTICO DA SITUAÇÃO A OPTIMIZAR COM O PROJECTO No ano lectivo 2007/2008 iniciou-se na EB2,3 Dr. António João Eusébio um Curso CEF de Acção Educativa, considerando-se desde logo que a "Casa da Fifi" oferecia condições privilegiadas para a

abordagem

do

conto

como

uma

metodologia

e

técnica

de

animação, pretendendo-se que estes alunos na sua componente tecnológica (leccionada por 2 educadoras de infância, 1 delas envolvida desde o início neste projecto) vivenciassem situações reais de contacto com as crianças e os livros, permitindo-lhes assim adquirir competências de uma forma lúdica, dinâmica e interactiva.

Por outro lado, fruto da avaliação efectuada e da reflexão sobre as práticas desenvolvidas ao longo do projecto, e dado que

em

maioria

Moncarapacho dos

alunos

não não

existe têm

uma

hábitos

Biblioteca de

Pública

leitura

e

a

adquiridos,

verificando-se ainda que a maioria dos Cursos CEF apresenta problemas ao nível da leitura e da escrita, para além de que o ensino

formal

pouco

os

interessa,

considera-se

que

este

projecto que visa o contacto com a leitura e a escrita desde a educação pré-escolar, através da criação de espaços cénicos diversificados e do desenvolvimento de momentos de animação, poderá contribuir para a melhoria das aprendizagens do públicoalvo e para minimizar a situação diagnosticada.

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OBJECTIVOS DO PROJECTO Objectivos Gerais

Desenvolver o gosto pela leitura e pela escrita

Envolver toda a comunidade educativa nas actividades a desenvolver

Dar continuidade à participação da Associação de Pais nas actividades da BE

Dinamizar o espaço da “Sala da Fifi”, na Biblioteca da EB2,3 Dr. António João Eusébio

Promover a interdisciplinaridade e a articulação curricular entre a BE e os diversos Grupos/Departamentos curriculares

Objectivos Específicos ► Contactar com o livro num sítio privilegiado para a sensibilização para a escuta e para a leitura; ► Usufruir de momentos privilegiados de acesso à arte e cultura; ► Promover o gosto pela leitura em grupo ► Promover actividades dirigidas a todos os níveis de educação e ensino; ► Criar uma equipa constituída por docentes de todos os níveis de educação e ensino Envolver os pais e/ou ► encarregados de educação no conto das histórias. Contar histórias às ► crianças/alunos do Agrupamento Vertical de Escolas de Moncarapacho; ► Promover a articulação com o Projecto “A Arte e as Orientações Curriculares – o Elmer e a Floresta” – Jardim-deinfância de Moncarapacho. ► Promover a articulação das disciplinas da componente tecnológica do CEF com as disciplinas de Língua Portuguesa e TIC; ► Promover a articulação com o Projecto “A Magia da Leitura” – BECRE; ► Conhecer os recursos da BE.

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METODOLOGIA Objectivos Específicos ● Contactar com o livro num sítio privilegiado para a sensibilização para a escuta e para a leitura ● Contar histórias às crianças/alunos do Agrupamento Vertical de Escolas de Moncarapacho com o intuito de promover o livro e a leitura junto dos mais novos;

Processos/Acções

Calendarização

► Abertura da "Casa da Fifi" e alargamento deste espaço a alunos dos 2º e 3º ciclos.

Ano lectivo 2007/2008

► Remodelação da “Sala da Fifi”; Reabertura da “Sala da Fifi” e Visionamento da história “Elmer” de David Mckee; Dinamização de um ► “Atelier” para animação de grupos, no Natal;

► Participação no Projecto “Entrudo a Montante”; ● Promover a Representação da história: articulação com o “Era um bichinho que vivia Projecto “A Arte e as numa maçã ou o sol que não Orientações queria brilhar?!...”; Curriculares – o Elmer e a Floresta” – ► Apresentação da história Jardim-de-infância de "A Menina do Mar" de Sophia Mello Breyner; Moncarapacho;

Anos lectivos 2008/2009 e 2009/2010

► Apresentação periódica de histórias inventadas pelas Promover a ● crianças/alunos, contadas articulação com o pelos alunos dos CEF às Projecto “A Magia da crianças/alunos da Leitura” – BECRE. comunidade educativa

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CRIAÇÃO DE MATERIAIS/INSTRUMENTOS DE TRABALHO

► Criação de histórias utilizando suportes diversificados: livro, PowerPoint, Fantoches… ► Criação de Fichas de Leitura Estas

actividades

enquadram-se

nos

seguintes

conteúdos

programáticos: ► Tipos de Animação: - A animação individual (definição, estratégias e actividades); ►

A

animação

de

grupos

(definição,

estratégias

e

actividades); Metodologias e técnicas de animação; ► Utilização do jogo; ► Utilização do desenho e da pintura; ► Utilização da colagem; ► Utilização do conto; ► Utilização do audiovisual.

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PARCERIAS ► Associação de pais e comunidade envolvente. A Associação de pais desenvolve um Projecto, (Conta-me + uma história) ou seja o conto e o reconto das histórias que os alunos produzem em cada dia que tem a actividade continuada em duas salas do 1º Ciclo.

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DESTINATÁRIOS DAS ACÇÕES A DESENVOLVER

► Crianças do Centro Infantil da Cruz Vermelha Núcleo de Moncarapacho; ► Crianças do Infantário da Santa Casa da Misericórdia de Moncarapacho "Os Meninos da Vila"; ► Crianças/Alunos da EB1/JI de Moncarapacho; ► Alunos dos 2º e 3º ciclos e CEF da EB2,3 Dr. António João Eusébio. ► Prevê-se a formação na área do Conto Infantil para as duas

assistentes

de

acção

educativa

e

auxiliares

de

acção

educativa da EB1/JI.

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FORMAS PREVISTAS DE AVALIAÇÃO

Os dados serão recolhidos através de:

•

Inquéritos;

•

Questionários;

•

Observação directa;

•

Grelhas Estatísticas;

•

Elaboração

de

um

Relatório

Anual

com

vista

à

Autoavaliação.

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