Programmazione B1

Piano di lavoro 2009 - 2010 ASCOLTO Riesco a capire gli elementi principali in un discorso chiaro in lingua standard su argomenti familiari,che affronto frequentemente al lavoro, a scuola, nel tempo libero ecc. Riesco a capire l'essenziale di molte trasmissioni radiofoniche e televisive su argomenti di attualità o temi di mio interesse personale o professionale, purché il discorso sia relativamente lento e chiaro. PRODUZIONE ORALE Riesco a descrivere, collegando semplici espressioni, esperienze e avvenimenti, i miei sogni, le mie speranze e le mie ambizioni. Riesco a motivare e spiegare brevemente opinioni e progetti. Riesco a narrare una storia e la trama di un libro o di un film e a descrivere le mie impressioni.

prof. Marco Cattaruzza CTP Alfieri Incerti La Spezia LETTURA

Riesco a capire testi scritti di uso corrente legati alla sfera quotidiana o al lavoro. Riesco a capire la descrizione di avvenimenti, di sentimenti e di desideri contenuta in lettere personali

INTERAZIONE ORALE Riesco ad affrontare molte delle situazioni che si possono presentare viaggiando in una zona dove si parla la lingua. Riesco a partecipare, senza essermi preparato, a conversazioni su argomenti familiari, di interesse personale o riguardanti la vita quotidiana (es. la famiglia, gli hobby, il lavoro,i viaggi e i fatti d'attualità).

PRODUZIONE SCRITTA Riesco a scrivere testi semplici e coerenti su argomenti a me noti o di mio interesse. Riesco a scrivere lettere personali esponendo esperienze e impressioni.

Livello B1 quadro europeo delle lingue

Strutture. Passato prossimo dei verbi cominciare e finire, verbi servili. Connettivi conclusivi: quindi,dunque, perciò. Aggettivi di qualità,colore,nazionalità. Aggettivi composti. Posizione degli aggettivi. L’aggettivo bello. Imperfetto indicativo. Congiunzioni causali: perché, dato che, visto che, siccome. “Mentre” con valore temporale. “Ultra” come superlativo assoluto. L’accento sui monosillabi. Tipi di accento nella scrittura. Comparativi con “che”. Comparativi irregolari. Superlativo relativo regolare e irregolare. Formazione degli aggettivi contrari. Connettivi avversativi: mentre, invece, al contrario. Connettivi esplicativi: infatti. La perifrasi “stare per”. Aggettivi numerali: triennale, quadriennale. Il condizionale presente. Pronomi combinati. Usi di ne. Avverbi: forme organiche di comparativi ( meglio, peggio ). Gerundio presente ( modale, causale, temporale ). Congiuntivo presente in dipendenza dei verbi credere, pensare, sperare, augurarsi, temere. Nomi alterati: i diminutivi. Imperativo informale con i pronomi. I verbi bisogna, occorre, è necessario. Trapassato prossimo. Indefiniti: qualcuno, qualcosa, niente, alcuni, alcune, ogni. Usi di ci. Suoni: semiconsonanti. Dittongo, trittongo, iato. Fonetica e ortografia. Accento sui monosillabi. Tipi di accento nella scrittura. Suoni semiconsonantici. Dittongo,trittongo,iato. Funzioni. Raccontare eventi passati. Indicare una conseguenza. Approvare o disapprovare un’opinione. Scrivere una lettera informale. Raccontare abitudini passate. Parlare della propria infanzia-adolescenza. Indicare una causa. Raccontare fatti al passato. Esprimere gioia o delusione. Raccontare un’esperienza di studio all’estero. Fare paragoni ed esprimere giudizi di valore. Descrivere il carattere di una persona. Parlare di azioni imminenti. Esprimere desideri,speranze, possibilità, sorpresa,disaccordo, insoddisfazione, un’opinione, un timore, obbligo, necessità. . Chiedere e dare consigli. Descrivere sintomi. Descrivere in che modo si svolge un’azione. Leggere un articolo sulla salute. Descrivere perché e quando si svolge un’azione. Leggere il foglietto illustrativo di un medicinale. Leggere gli annunci di lavoro. Chiedere e dare consigli in modo informale. Scrivere un curriculum vitae. Temi. Il matrimonio. La famiglia italiana. La scuola. Vita in città. Che tipo sei? I medici. Il mondo del lavoro. Metodo. Dalla pratica delle abilità linguistiche alla formalizzazione attraverso l’apprendimento cooperativo Materiali: Patota - Romanelli, “Percorso Italia - vol. B1-B2 “ Novara, De Agostini 2008 ; schede prodotte dal docente fornite in fotocopia