Programacion Fisica Aplicada

INSTITUTO SUPERIOR TECNOLOGICO ALM. MIGUEL GRAU PIURA DPTO- ELECTRICIDAD- ELECTRONICA

PLAN SEMESTRAL DE ASIGNATURA I.

DATOS INFORMATIVOS 1.1 1.2 1.3 1.4. 1.5 1.6 1.7 II.

III.

ASIGNATURA ESPECIALIDAD SEMESTRE ACADEMICO HORAS SEMANALES HORAS SEMESTRALES NUMERO DE UNIDADES PROFESOR

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FISICA APLICADA II ELECTRICIDAD II - 2008 03 17 SEMANAS 03 JULIO ALFREDO ZAPATA PAZOS

FUNDAMENTACION Y DESCRIPCIÓN El curso de física es primordial en la formación del educando, nos permite entender los fenómenos, leyes que se aplican en el desarrollo de otros cursos de la carrera, además nos da los conocimientos físicos para poder interpretar en un futuro problemas que podamos tener en nuestros centros de trabajo. Desarrollaremos inicialmente lo que es cinemática, especialmente lo que es movimiento circular uniforme; luego la electrodinámica y finalmente las ondas electromagnéticas. COMPETENCIA GENERAL. Explicar, analizar, aplicar las características del movimiento de partículas, la teoría ondulatoria de la materia y energía; los fenómenos electrostáticos y electromagnéticos a través de sus diversas manifestaciones leyes y aplicaciones

DENOMINACION DE LA UNIDAD

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COMPETENCIA DE LA UNIDAD

EJECUCION CURRICULAR CONCEPTUAL

MOVIMIENTO EN UN PLANO - TRABAJO -

ENERGIA

a. Explica el movimiento en una trayectoria situada en un plano, determinando su velocidad, su aceleración, y la fuerza resultante que actúa . b.- Explica el efecto de una fuerza que actúa sobre un objeto cuando el punto d e aplicación de esa fuerza se mueve. c.- Explica las formas de energía.

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INICIO 04 septiembre

PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

TERMINO 16 octubre INDICADORES DE EVALUACION

INSTRUMENTOS TIEMPO DE EVALUACION

1.- INTRODUCCION 1.-EXPLICA Y 1.-PONE 1.-Aplicación del  Comprueba que  Perceptivos 2.- CINEMATICA ANALIZA EL INTERES EN método Mixto al hacer fuerza 2.1.-SISTEMA MOVIMIENTO EL ESTUDIO  Exposición de sobre un cuerpo ­ Observación REFERENCIA RECTILINEO DE LA tema de trabajo y al desplazarlo ­ Ficha de datos 2.2.-MOVIMIENTO UNIFORME, ASÍ MATERIA  El alumno realiza trabajo RECTILÍNEO COMO EL MRUV. 2.-ES trabajará  Comprueba que  Orales UNIFORME 2.- REALIZA LOS RESPONSABL individualment la energía ­ Entrevista 2.3.-MOVMIENTO CALCULOS PARA E Y PUNTUAL e o en cinética de un RECTILINEO DETEMINAR LA EN LOS grupo ( según cuerpo en ­ Diálogo UNIFORMEMENTE VELOCIDAD, TRABAJOS la clase ) movimiento ­ Intervenciones VARIADO. ACELERACIÓN, QUE SE LE  Discusión del depende de su 2.4.- CAIDA LIBRE ESPACIO, ENCOMIENDA tema rapidez ­ Evaluación 2.5.-MOVIMIENTO TIEMPO; EN EL 3.-SE  apreciación de  Comprueba que  Escritos CIRCULAR MRU Y EN EL RELACIONA la discusión por la fuerza ­ Pruebas de MRUV AMICALMEN  MOVIMIENTO parte del gravitacional 3.EXPLICA Y TE CON SUS CIRCULAR respuestas profesor influye sobre un ANALIZA EL COMPAÑEROS UNIFORME abiertas y cuerpo, al  verificación del MOVIMIENTO 4.PERMITE 3.-ENERGIA MECANICA cerradas

3.1.- TRABAJO CIRCULAR TRABAJAR EN 3.2.- POTENCIA UNIFORME FORMA 3.3.-SISTEMAS 4.- EXPLICA LA GRUPAL CONSERVATIVOS ENERGIA 5.-ES 3.4.SISTEMAS NO POTENCIAL DE SOLODARIO CONSERVATIVOS UN CUERPO CON SUS 3.5.-ENERGÍA CINÉTICA 5.EXPLICA Y COMPAÑEROS 3.6.-ENERGÍA ANALIZA LA 6.ES POTENCIAL ENERGÍA PERSEVERAN 4.-PRINCIPIO DE CINÉTICA DE UN TE CONSERVACIÓN DE CUERPO 7.-ES LA ENERGÍA 6.- INTERPRETA LA PROACTIVO Y LEY DE LA CRITICO CONSERVACION DE LA ENERGÍA

aprendizaje

experimentar desplazamiento.  Aplica métodos y técnicas de estudio  Práctica y valora las normas de convivencia.

DENOMINACION DE LA UNIDAD COMPETENCIA(S) DE LA UNIDAD(ES)

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EJECUCION CURRICULAR

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CONCEPTUALES

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Electricidad Magnetismo.

PROCEDIMENTAL y

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Interpreta la carga eléctrica e identifica cuando es positiva i cuando es negativa Interpreta las fuerzas que ejercen dos cargas eléctricas y resuelve los problemas, aplicando la ley de Coulomb Identifica un campo eléctrico cuando actúa una fuerza de origen eléctrico Interpreta la importancia que tiene el

ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO Interpreta y analiza el fenómeno físico, cuando ciertos cuerpos adquieren la propiedad de electrizarse Interpreta y analiza como el flujo de electrones genera a la corriente eléctrica Analiza los fenómenos magnéticos

INICIO 23 octubre

ACTITUDINAL

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ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

Asume una ∗ actitud crítica frente al ∗ estudio de los tópicos a desarrollarse Se esfuerza por querer ∗ adquirir más conocimientos Respeta la opinión de sus compañeros Se esfuerza por la investigación de textos con sentido Es responsable en sus actos

Aplicación del método mixto Expresado en la unidad 1,y , además teniendo en cuenta sus habilidades cognitivas Fomentar en el alumno el método de la discusión así como el método de la cooperación

TERMINO 27 noviembre INICADORES DE EVALUACION

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INSTRUMENTOS DE EVALUACION

TIEMPO

Desarrolla  Perceptivos ∗ actitudes de participación y ­ Observación de trabajo en ­ Ficha de datos equipo Se identifica con ­ Ficha de la institución prácticas Es responsable  Orales en sus actos Reconoce a las ­ Entrevista cargas eléctricas Determina el ­ Diálogo valor de fuerza ­ Intervenciones que ejercen dos ­ Evaluación cargas eléctricas,  Escritos aplicando la ley ­ Pruebas de de coulomb. respuestas Determina los abiertas y valores de cerradas potencial, corriente y resistencia cuando circula

Ley de Coulomb .-Cargas eléctricas .-Estructura atómica .-ley de coulomb Campo eléctrico .-el campo eléctrico .- cálculo del campo .-aplicaciones Potencial .- energía potencial eléctrica .-potencial .- calculo de d.d.p .- gradiente potencial Capacidad .-capacitores .-capacitores: serie, paralelo. Corriente eléctrica .-Corriente eléctrica .-Resistencia .-Fuerza electromotriz .-Trabajo y potencia .- Ley de Ohm .- Ley de kirchhoff Campo Magnético .-magnetismo .- campo magnético .-fuerza electromotriz .-Ley de Faraday .- Ley de Lenz Corriente Alterna Introducción Variación con el tiempo

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estudio de la energía y el trabajo en el Campo eléctrico, para determinar un potencial eléctrico, así como afecta la resistencia al paso de la corriente eléctrica Realiza pruebas para determinar el valor de un capacitor, Interpreta la importancia que tiene el magnetismo en el estudio de la corriente eléctrica

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una corriente eléctrica Determina las ∗ propiedades que ejercen los cuerpos con características magnéticas

DENOMINACION DE LA UNIDAD

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COMPETENCIA(S) DE LA UNIDAD(ES)

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EJECUCION CURRICULAR

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CONTENIDOS CONCEPTUALES

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ONDAS ELECTROMAGNETICAS-NATURALEZA Y PROPAGACION DE LA LUZ Estudia y analiza la propagación de un campo eléctrico y un campo Que varia con el tiempo Explica la naturaleza de la luz INICIO 04 diciembre TERMINO 18 de diciembre

CONTENIDO CONTENIDO PROCEDIMENTALE ACTITUDINALE

Ondas ∗ electromagnéticas .-introducción .-energía de las ondas Electromagnéticas. .-tipos de ondas ∗ Naturaleza y propagación de la luz .-naturaleza de la luz .-fuentes luminosas .- velocidad de la luz .- El espectro Electromagnético .-Reflexión y Refracción

Reconoce que las ∗ cargas eléctricas oscilantes generan ondas electromagnéticas ∗ Reconoce que las ondas magnéticas y ∗ eléctricas constituyen a la onda electromagnética.

Demuestra interés por el estudio de las materias Es responsable en sus actos Demuestra perseverancia y actitud proactiva

ESTRATEGIAS INDICADORES II INSTRUMENTOS TIEMPO METODOLOGICAS DE EVALUACION D DE EVALUACION

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Aplicación del ∗ método mixto Expresado en la unidad 1,2 , además teniendo en cuenta sus habilidades cognitivas ∗ Fomentar en el ∗ alumno el método de la discusión así como el método de la cooperación ∗

Valora la  Perceptivos importancia del estudio de la ­ Observación onda ­ Ficha de datos electromagnétic  Orales a Demuestra ­ Entrevista responsabilidad en sus actos ­ Diálogo como estudiante ­ Intervenciones

­

Evaluación

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I.

BIBLIOGRAFIA:

VI.

RECURSOS Y MATERIALES:

Sears-Zemansky-Young.-Física Universitaria.- Fondo Educativo

En la unidad 1, se realizará prácticas de aula,

Interamericano, S.A- 1986

desarrollando ejercicios y problemas

Serway- Beichner- Física para ciencias- Mc GRAW-HILL (I-II)-

En la unidad 2 , se empleará material que es adquirido por

2001

el alumno como protoboard, multitester, resistencias.

Mendoza Jorge- Física

EVALUACION:

VIII.

SUGERENCIAS:

Con apoyo de estudiantes , y la institución así como los La evaluación será porcentual donde se asignará.

profesores debemos trabajar para implementar los laboratorios

Conceptual……………..40%, Procedimental………….40%

con instrumentos y dispositivos

Actitudinal……………...20%

Piura, 03de Setiembre de 2008

VºBº

JEFE DE DEPARTAMENTO

Julio Alfredo Zapata Pazos Profesor