Programa Tics Campeche

Cédula del curso TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN Datos de identificación del curso Curso: Tecnologías de información y comunicación

Clave:

Créditos: Clasificación de la asignatura: Obligatoria Optativa MIE1: Área Total de horas:

( 15 ) Horas teóricas

Competencia ( 15 ) Horas prácticas

Prerrequisitos: Datos del profesor Nombre: Mtro. William Reyes Cabrera Correo: [email protected] Teléfono:9999 22 46 00

Ext: 2038

Horario de atención a estudiantes: Competencia (s)

Objetivo Desarrollar competencias para la toma de decisiones en el uso de las tecnologías de información y comunicación en la práctica educativa.

1

Sólo aplica para la MIE

Universidad Autónoma de Yucatán Facultad de Educación Unidad de Posgrado e Investigación

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Nombre del programa de posgrado Período: Ago-Dic 2008

Objetivo específicos Identificar las tecnologías de información y comunicación y sus aplicaciones en la educación. Fortalecer las habilidades en el uso de herramientas tecnológicas. Identificar las potencialidades de los ambientes virtuales de aprendizaje. Identificar las diferentes maneras en que se puede integrar el uso de las tecnologías de información y comunicación para el aprendizaje. Descripción sintética del curso En este curso los participantes desarrollarán competencias para aplicar adecuadamente las tecnologías de información y comunicación (TICs) en el ámbito educativo. Se trata de un curso de conocimiento general sobre estrategias para integrar las TICs en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Durante el mismo, los alumnos desarrollarán proyectos sobre temas relacionados con la aplicación práctica y el impacto de las tecnologías empleadas en los diferentes programas educativos. Evaluarán por otra parte la relación costo beneficio que representa en la era de la información y el conocimiento la actualización y uso de las TICs en la práctica profesional docente. El trabajo en ambiente virtual será soportado por la plataforma MOODLE. (http://sel.educacion.uady.mx/moodle).

Contenido Temas

Subtemas

Por qué usar las nuevas tecnologías de la información y comunicación para el aprendizaje.

1.1 Tecnología educativa y nuevas tecnologías de la información y comunicación. 1.2 Aplicaciones de las nuevas tecnologías de la información y comunicación en educación. 1.3 Puntos de vista sobre la selección y uso de la tecnología educativa. 2.1 Uso de las herramientas de la web 2.0 2.2 Uso de software. 2.3 Uso de: videos, programas de televisión. 2.4 Potencialidades de los ambientes virtuales de aprendizaje.

Uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación para el aprendizaje.

Universidad Autónoma de Yucatán Facultad de Educación Unidad de Posgrado e Investigación

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No. Sesiones

Hrs.

2

12

3

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Nombre del programa de posgrado Período: Ago-Dic 2008

2.5 Posibilidades de uso de experiencias de aprendizaje utilizando las nuevas tecnologías de información y comunicación.

Estrategias de enseñanza A partir de la experiencia guiada por el facilitador y la práctica en el uso de las diferentes herramientas que proporcionan las NTICs, el participante obtendrá conclusiones individuales, por equipo y grupales acerca del uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación para la práctica educativa.

Criterios de evaluación Diarios de aprendizaje: 20 % Tareas: 50 % Proyecto: 30 %

Bibliografía Bajarlía, Gabriel E. y Spiengel, Alejandro D. (1997). Docentes usando Internet. Argentina: Novedades educativas. Brünner, José Joaquín (2003). Educación e Internet ¿la próxima revolución? Chile: Fondo de cultura económica. Delors, Jacques (1996). La educación encierra un tesoro. México: UNESCO. Dirección General de Educación Superior Tecnológica (2004). Modelo Educativo para el Siglo XXI. México, D.F.: DGEST. Dryden, Gordon y Vos, Jeannette (2002). La revolución del aprendizaje para cambiar la manera en que piensa el mundo. México: Tomo. Escamilla, de los Santos José Guadalupe. (2002). Selección y uso de tecnología educativa. México: Trillas. Ferreiro, R. (2003). Estrategias didácticas del aprendizaje cooperativo. El constructivismo social: una nueva forma de enseñar y aprender. México: Trillas. St. Pierre, Armand (2001). Pedagogía e Internet: aprovechamiento de las nuevas tecnologías. México: Trillas. Universidad Autónoma de Yucatán Facultad de Educación Unidad de Posgrado e Investigación

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Nombre del programa de posgrado Período: Ago-Dic 2008

El reto de las instituciones de educación superior frente al uso cotidiano y familiar de las tecnologías de la información y la comunicación de los jóvenes estudiantes. Consultado en Dic, 07, 2006 en http://www.cibersociedad.net/congres2006/gts/comunicacio.php?id=620&ll engua=es Mapas mentales: La más poderosa técnica gráfica de aprendizaje y organización en el mundo. Consultado en Dic, 07, 2006 en http://www.percepcionparaelcambio.com/mapas/mapas.htm Ornelas, Anahi y López, Maricela. Calidad de la información en Internet. Consultado en Dic, 07, 2006 en http://www.mexicanadecomunicacion.com.mx/Tables/RMC/rmc99/calidad.h tml

Universidad Autónoma de Yucatán Facultad de Educación Unidad de Posgrado e Investigación

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Nombre del programa de posgrado Período: Ago-Dic 2008