Programa Definitivo

INSTITUTO DE CIENCIAS DEL DEPORTE TITULACIÓN: MAGISTERIO EN EDUCACIÓN FÍSICA ASIGNATURA: NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN CURSO: 2º CARÁCTER: TRONCAL CRÉDITOS: 4.5 PROFESORES: Mayra Martínez [email protected]

OBJETIVOS 1. Identificar las consecuencias del desarrollo tecnológico sobre la sociedad y el sistema educativo. 2. Comprender las posibilidades de las nuevas tecnologías para la mejora de la práctica docente y para el desarrollo curricular de aula y Centro. 3. Conocer las principales fuentes de recursos educativos online. 4. Desarrollar la capacidad de seleccionar, utilizar, y producir material multimedia e informático para la enseñanza. 5. Saber integrar en la tarea docente las nuevas tecnologías como recurso didáctico y como instrumento cognitivo. 6. Ser capaces de aplicar nuevos modelos pedagógicos utilizando las nuevas tecnologías. *

CONTENIDOS Capítulo I. Educación y Sociedad de la Información 1.1 Concepto de la Sociedad de la Información 1.2 Repercusiones sociales de las nuevas tecnologías 1.3 Implicaciones para la educación. Peligros y Desafíos 1.4 Nuevos centros de Enseñanza-Aprendizaje Capítulo II. Internet como nuevo entorno educativo 2.1 Internet y su uso docente. 2.2 Nuevos entornos virtuales (on-line) de aprendizaje (EVA). 2.3 Formación virtual a distancia: e-Learning 2.4 Ambientes virtuales colaborativos y comunicación asíncrona: Wikispaces y iGoogle

CONTENIDOS iGoogle Gadgtes (Google Translate, Buscón RAE, Youtube, Translator, VozMe.com, Music, Weather, Wikipedia, RSS…) Blogs (WordPress, Blogger, Vox..) Capítulo III. Metodologías adecuadas a las TIC. Metodologías activas y aprendizaje por descubrimiento 5.1 Teorías sobre el desarrollo del conocimiento. 5.2 Constructivismo y Aprendizaje significativo. 5.3 Aprendizaje por descubrimiento: Los Webquest. CONTENIDOS Webquest Capítulo IV. Web 2.0, Redes Sociales y nuevos canales de comunicación online 3.1 La Web 2.0. Concepto e implicaciones sociales y educativas 3.2 Comunidades virtuales y redes sociales en educación. 3.2 Nuevos canales de comunicación asíncrona. CONTENIDOS Redes Sociales (Facebook, MySpace,TeacherTube, Flickr, SlideShare) Nuevos canales de comunicación síncrona (Skype, Messenger) Capítulo V. Técnicas y aplicaciones multimedia aplicadas a la educación 4.1 Principales fuentes de recursos educativos online 4.2 Editores mulltimedia de software educativo 4.3 Aplicaciones de apoyo para la práctica docente. CONTENIDOS CNICE www.proyectoagrega.es www.chaval.es http://www.educa.madrid.org/portal/web/educamadrid Hot Potatoes Clic PowerPoint Pizarras digitales

METODOLOGÍA Y EVALUACIÓN Se trata de una asignatura semipresencial de carácter eminentemente práctico y

participativo con un total de 6 clases (12 horas). Debido al carácter práctico de la asignatura, será indispensable asistir al menos al 70% de las clases presenciales para poder aprobar. La evaluación final se realizará sobre un total de 100 puntos que estarán divididos de la siguiente manera: -

Dos Trabajos finales individual (45 puntos): Una Wiki referente a la asignatura de Educación Física 30% Una Webquest 30% Un comentario de texto que se realizará de forma presencial el último día de clase 30% Prácticas asignadas durante las clases 10% o Criterios para la nota: se tendrá en cuenta la complejidad en su elaboración en relación al contenido, apariencia, inclusión de recursos externos (vídeos, documentos, foros, etc.). o Fecha de finalización: enviar los enlaces de la Wiki y la Webquest creada al e-mail del profesor antes del último día de clase.

TUTORÍAS Las consultas fuera del horario de clase se podrán hacer por cuatro vías: - Presencial: previa petición de cita. Se realizarán los sábados que haya clase de la asignatura. - E-mail: a la siguiente dirección: [email protected] - Videoconferencia: utilizando el software Skype previa petición de cita. - Foro: mediante un mensaje en el foro de la asignatura.

IMPORTANTE -

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En los e-mails que se envíen al profesor (trabajos, prácticas, dudas, etc.) deberá aparecer en el ‘Asunto’ la siguiente información: asignatura, nombre, apellido, grupo y contenido del mensaje. Ej.: NNTT John Smith C – Práctica 1. El alumno recibirá un e-mail con la confirmación de la recepción. Los trabajos entregados fuera de plazo no contarán para la nota final pero se guardarán para septiembre.

BIBLIOGRAFÍA Bazalgette, C. (1991). Los medios audiovisuales en la educación primaria.

Madrid: Morata. Cabrero, J. (Coord.). (2007). Nuevas tecnologías aplicadas a la educación. Madrid: McGraw-Hill. Díez Rodríguez, Á., Aparici, R., y Gutiérrez Martín, A. (2003). Nuevas tecnologías, educación y sociedad: perspectivas críticas. Bilbao: Hegoa. Martín Patino, J. M., Beltrán Llera, J. A., y Pérez Sánchez, L. (Eds.). (2003). Cómo aprender con Internet. Madrid: Encuentro. Martínez Sánchez, F., y Prendes Espinosa, M. P. (Coords.). (2004). Nuevas tecnologías y educación. Madrid: Pearson. Masterman, L. (1999). La enseñanza de los medios de comunicación. Madrid: Ediciones de la Torre. Ortega Carrillo, J. A., y Chacón Medina, A. (Coords.). (2007). Nuevas tecnologías para la educación en la era digital. Madrid: Pirámide. Pina, A., Astrain, J. J., Córdoba, A., y Ferrero, Y. (2004). Informática educativa y nuevas tecnologías: aplicaciones en educación. Pamplona: Universidad Pública de Navarra. Rodríguez Diéguez, J. L. (1995). Tecnología educativa: nuevas tecnologías aplicadas a la educación Alcoy: Marfil. Sardelich, M. E. (2006). Las nuevas tecnologías en educación: aplicación e integración de las nuevas tecnologías en el desarrollo curricular. Vigo: Ideaspropias Editorial. Siraj-Blatchford, J. (Coord.). (2005). Nuevas tecnologías para la educación infantil y primaria. Madrid: Morata.