Programa Da Disciplina Eletiva Sem Apertos.docx

ESCOLA MUNICIPAL SÃO JOSÉ - EM TEMPO INTEGRALPROFESSORA: ELANY BEZERRA - II SEMESTRE 2018

PROGRAMA DA DISCIPLINA ELETIVA:

R$ 100 apertos JUSTIFICATIVA: A Educação financeira não é um conjunto de ferramentas de cálculo, é uma leitura de realidade, de planejamento de vida, de prevenção e de realização individual e coletiva. Assim, foi pensado realizar uma disciplina eletiva voltada à educação financeira, afinal, é no espaço da escola, onde damos os primeiros passos para a construção de nosso projeto de vida. A Escola é um ambiente onde estudantes aprendem não somente os conhecimentos cognitivos, como também capacidade de administrar sua vida em sociedade, onde possam aprender a fazer escolhas e a sonhar e descobrir formas de realização desses caminhos que foram traçados. A educação financeira é entendida como um tema transversal, que dialoga com as diversas disciplinas do sistema de educação do ensino Médio e Fundamental e, ao se desenvolver em sala de aula, possibilita ao estudante compreender que seus sonhos podem se tornar realidade. A disciplina eletiva: R$ 100 apertos, contribui de forma significativa ao educar os estudantes financeiramente, pois eles, por sua vez, levarão esse conhecimento para suas famílias em um efeito multiplicador.

OBJETIVO: Oferecer ferramentas aos estudantes para planejar sua vida financeira de modo a realizar seus sonhos, o que passa por um processo de

construção de estar no mundo socioambientalmente responsável.

de

modo 

CONTEÚDOS: 

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Conceitos de Educação financeira: o que é? Para que vou usar a educação financeira? Planejamento familiar; Controle de orçamento: Como podemos contribuir na diminuição do orçamento; Estimativa; Consumo: necessidade X futilidade Bancos: A história dos bancos; Poupança; Juros; Linhas de Crédito: Cartão, cheque especial e empréstimos: O bicho papão moderno. Salário mínimo; Sistema monetário brasileiro: O Real Moedas de outros países: (quanto vale?) Câmbio de valores; Sonhos: Como podemos tornar real?

INTERDISCIPLINARIDADE: 

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MATEMÁTICA: Contribui na compreensão do Sistema de numeração decimal, Números negativos e positivos, Sistema Monetário brasileiro, juros, gráficos de barra e pizza. GEOGRAFIA: Leitura e compreensão dos dados estatísticos do desemprego no país e estado, endividamento e crescimento econômico. HISTÓRIA: Conhecimento da história do Renascimento: A história dos bancos, A família Médici: precursores do sistema bancário na península itálica (Formação dos estados nacionais e financiamento da arte). Moedas antigas: Resgate histórico das

moedas que já circularam no país em outros tempos. PORTUGUÊS: leitura e interpretação textual, produção de textos narrativos.

PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS: As aulas irão acontecer na sala e multimídia com vídeos e documentários sobre os conteúdos abordados, com debates e rodas de conversa, palestras com Administradores financeiros. Aulas de campo: Supermercado Villa Aldeia, Centro de compras e abastecimento de Alimentos (CEASA), feiras livres, Shopping Center (Centro de Compras Moderno). CRONOGRAMA DE ATIVIDADES: MÊS AGOSTO

SETEMBRO

OUTUBRO

NOVEMBRO

DEZEMBRO

ATIVIDADES Apresentação das eletivas e escolha. Confecção de cofres de material reciclável, trabalhando com Sonhos e planejamento familiar. Debates, rodas de conversa sobre a temática e conteúdos abordados. Pesquisa e construção de planilhas de pessoas de despesas familiar de cada estudante. Aulas de campo, ida ao Supermercado e feira livre. Simulação de compras de uma feira mensal. Construção de quadro de produtos pesquisados e valores. Aprimoramento da criação da moeda Camará. Simulação de compras e venda de produtos com uso da moeda Real e a conversão da moeda Camará. Montagem de uma barraca de lanches comercializando o Camará. Aulas de campo, ida ao CEASA, relatório de como funciona esse centro de abastecimento, organização e preços. Palestra com

administrador financeiro e culminância da eletiva.

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO: Participação efetiva nos debates, rodas de conversa e atividades práticas, nas aulas de campo, demonstração de interesse, cooperatividade e trabalho em equipe. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS: 1. Disponível em; http://www.aefbrasil.org.br/index.php/educacaofinanceira/ 2. Educação financeira nas escolas: ensino fundamental: livro do professor/ (elaborado pelo) Comitê Nacional de Educação Financeira (CONEF)- Brasília: CONEF, 2014.