Progli 2.docx

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SEKOLAH

: Madrasah Aliyah Swasta Al-Manar

MATA PELAJARAN

: Matematika

KELAS / PROGRAM

: XII / IPS

SEMESTER

: Ganjil

ALOKASI WAKTU

: 2 X 45 menit

A. STANDAR KOMPETENSI 2. Menyelesaikan masalah program linear. B. KOMPETENSI DASAR 2.2. Merancang model matematika dari masalah program linear. C. MATERI PEMBELAJARAN Model matematika program linear. D. INDIKATOR 

Mengenal masalah yang merupakan program linier



Menentukan fungsi objektif dan kendala dari program linier



Menggambar daerah fisibel dari program linier



Merumuskan model matematika dari masalah program linear

E. TUJUAN PEMBELAJARAN  Agar siswa dapat mengenal masalah dari program linear.  Agar siswa dapat menetukan fungsi objektif dan kendala dari program linear.  Agar siswa mampu mengganbarkan daerah fisibel dari program linear.  Agar siswa mampu merupuskan model matematika dari masalah program linear. F. METODE PEMBELAJARAN Pendekatan : cooperatif learning Model : explicit instruction (pembelajaran langsung) Strategi :

Tatap Muka 

Mengenal masalah yang merupakan program linier

Terstruktur 

Mandiri 

Menentukan fungsi objektif dan kendala dari program linierdan Menggambar daerah fisibel dari program linier

Merumuskan model matematika dari masalah program linear

G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN No

Kegiatan guru

1. Apersepsi  Guru memberikan salam  Guru melihat kebersihan kelas  Guru melihat kerapian siswa  Guru mengabsen siswa  Doa 2. Kegiatan inti  Guru mengulang sedikit materi yang lalu sebelum melanjutkan materi yang baru.  Guru memberikan beberapa pertanyaan langsung kepada siswa tenatng materi yang lalu.  Guru melanjutkan materi yang baru dengan menjelaskan berbagai masalah program linear.  Guru membahas tentang komponen dari

Kegiatan siswa

Nilai budaya dan karakter bangsa

Alokassi waktu

 Siswa menjawab Bersahabat/ salam dengan komunikatif tertib  Siswa menjawab pertanyaan guru dengan sopan

5 menit

 Siswa mendengar dan membuka catatan nya kembali.  Siswa berfikir dan menjawab pertanyaan dari Kreatif guru.

80 enit

 Siswa mendengar dan mencatat dengan tenang.  Siswa mendengarkan

masalah program linear: fungsi objektif, kendala  Guru menjelaskan bagaimana cara menggambarkan daerah fisibel dari program linear  Guru menjelaskan cara membuat model matematika dari suatu masalah aplikatif program linear  Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya  Guru memberikan latihan kepada siswa dan dikerjakan segera.  Guru memeriksa latihan yang dikerjakan siswa tersebut.  Guru memberikan tugas rumah kepada siswa.

3. Kegiatan penutup  Guru membuat kesimpulan dari materi yang dijelaskan

dan memahami penjelesan dari guru.

 Siswa mendengarkan dan mencatat dengan tenang.

 Siswa bertanya kepada guru dengan baik dan sopan  Siswa segera mengerjakan latihan yang diberikan guru.  Siswa melihat apakah jawaban nya tersebut benar atau tidak.  Siswa mendengarkan dan mencatat tugas yang diberikan guru. 5 menit  Siswa mendengarkan dan mencatat kesimpulan dari materi matriks

H. ALOKASI WAKTU  2 X 45 menit I. SUMBER BELAJAR/ ALAT/ BAHAN  Buku paket matematika (Ktsp)  Buku Lks siswa

J. PENILAIAN Teknik

: Tugas Individu, : Tugas Kelompok.

Bentuk Instrumen

: Uraian Singkat

Lembar pengamatanPenilaian Pengetahuan Mata Pelajaran

: Matematika

Kelas/Semester

: XII/1

Tahun Pelajaran

: 2016/2017

Instrumen soal

Skor

1. Hitunglah integral dari

x

3

dx

5

2. Hitunglah integral dari

x

2

10

( x  6)dx

3. Hitunglah integral dari

15

 (5 x  2)(6  2 x)dx 4. Hitunglah integral dari 20

2x  2 x  3 dx

5. Hitunglah integral dari



  4

x

6. Hitunglah

1  dx x

x

2

2dx

35 25

Jumlah

Penilaian =

𝒋𝒖𝒎𝒍𝒂𝒉 𝒔𝒌𝒐𝒓 𝒃𝒆𝒏𝒂𝒓 𝒋𝒖𝒎𝒍𝒂𝒉 𝑺𝒌𝒐𝒓 𝒕𝒐𝒕𝒂𝒍

𝒙 𝟏𝟎

Medan,8 september 2016

Mengetahui Kepala Sekolah

Guru pembimbing

MUKHLISIN, MA

HAILDA SYAPUTRI MINJA, S.Pd

Calon guru

SITI RAFIDA