Prog Anual Arte 2015-2.docx

DOCUMENTOS DE GESTIÓN PEDAGÓGICA 2015

AREA DE ARTE -

PROF. MELITON P. QUISPE CARCASI

PROGRAMACIÓN ANUAL DE ARTE 2015 PRIMER TRIMESTRE-TEATRO TEMA TRANSVERSAL: “Educación con responsabilidad de identidad, institucional, local y regional” DURACIÓN: 12 MAR al 06 JUN Nº DE SEMANAS: 13 HORAS: 26

TEMAS DE INFORMACION

DENOMINACION: Conociendo hechos y vivencias de la localidad a través del teatro, aprendemos a conocer a los demás. GRADOS SEGUNDO SECCIONES “A-B-D-E-F-G-H-I-J-K-M-N”

-MEDIOS-

 El teatro. Formas teatrales. Apreciación estética teatral.  Expresión corporal. Movimiento, espacio y tiempo. Expresión vocal. Respiración, dicción, fraseo, entonación e improvisación. - Revalorar identidad cultural, institucional, local y regional.  Juego de roles.  Requerimientos básicos para la preparación del actor.  La pantomima: el mimo.  El teatro regional: Talleres, Grupos y conjuntos teatrales.  Teatro popular: cuentos, mitos y leyendas andinas.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

 Analiza el teatro, las formas teatrales y apreciación estética teatral mediante organizadores visuales  Ejecuta la expresión corporal. Movimiento, espacio y tiempo. Expresión vocal. Respiración, dicción, fraseo, entonación e improvisación mediante la música y la expresión corporal. - Revalorar identidad cultural, institucional, local y regional.  Aplica Juego de roles mediante ejercicios corporales.  Reconoce los requerimientos básicos para la preparación del actor mediante organizadores visuales.  Ejecuta la pantomima y el mimo en un escenario público.  Analiza el teatro regional: Talleres, Grupos y conjuntos teatrales mediante software educativo.  Representa el teatro popular: cuentos, mitos y leyendas andinas, mediante ejercicios prácticos.

SEGUNDO TRIMESTRE-ARTES VISUALES TEMA TRANSVERSAL: “Educación para el emprendimiento y producción”. DURACIÓN: 09 JUN al 19 SET

Nº DE SEMANAS: 13

DENOMINACION: Conociendo nuestras costumbres y tradiciones mediante el arte, elevamos nuestra cultura andina. GRADOS SEGUNDO SECCIONES “A-B-D-E-F-G-H-I-J-K-M-N”

HORAS: 26

TEMAS DE INFORMACION

-MEDIOS-

 Dibujo básico. Lineal y geométrico: análisis de la iconografía precolombina peruana.  Construcción de bodegones. -Promover aprendizaje para el emprendimiento y producción.  Estudio básico del color. Colores complementarios, análogos. Temperatura del color: fríos y cálidos. Simbología del color. Estudio de los colores Precolombinos.  La escultura: Modelado. - Actividades productivas de la zona.  Técnicas de pintura: acuarela, temperas, otros.  La artesanía y sus características: mascaras, bordados, papelería y otros.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

 Ejecuta el dibujo básico. Lineal y geométrico: análisis de la iconografía precolombina peruana en software de diseño gráfico.  Representa bodegones a través de materiales reciclados. -Promover aprendizaje para el emprendimiento y producción.  Representa el estudio básico del color, colores complementarios, análogos. Temperatura del color: fríos y cálidos. Simbología del color. Estudio de los colores Precolombinos en software de diseño gráfico.  Ejecuta la escultura y el Modelado con materiales reciclados. - Actividades productivas de la zona.  Aplica las técnicas de pintura: acuarela, temperas con materiales del entorno.  Describe la artesanía y sus características: mascaras, bordados, papelería y otros mediante software educativo.

TERCER TRIMESTRE-DANZA y MÚSICA TEMA TRANSVERSAL: “Educación basado en la investigación y creatividad” DURACIÓN: 22 SET al 19 DIC

Nº DE SEMANAS: 13

HORAS: 26

DENOMINACION: -Conociendo nuestras danzas folklóricas, conoceremos a los demás. -Expresando nuestra música andina, elevaremos el nivel cultural. GRADOS SEGUNDO SECCIONES “A-B-D-E-F-G-H-I-J-K-M-N”

DOCUMENTOS DE GESTIÓN PEDAGÓGICA 2015

TEMAS DE INFORMACION

AREA DE ARTE -

-MEDIOS-

DANZA:

MÚSICA:

 Elementos de la música: Ritmo, Melodía. Frases rítmicas: creación de ritmos.  Caligrafía musical.  El compás: Compases simples. Barras divisorias de compás. Forma o manera de marcar el compás. Indicador de compás.  Solfeo hablado.  Escala musical: escala diatónica de Do mayor.  Práctica vocal. El canon: a 2 y 3 grupos. Repertorio. -Desarrollar aprendizajes para la investigación y creatividad.  Músicos compositores regionales: Theodoro Valcarcel, Jorge y Rosendo Huirse y Castor Vera, otros  Ejecución instrumental.

CAPACIDADES-DESTREZAS    

Identifica Interpreta Infiere Utiliza

  

Expresa Representa Aplica Ejecuta

2. EXPRESIÓN ARTÍSTICA:



ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

 Analiza los géneros de la danza popular: Pecuaria, agrícola, de transporte y guerrera. mediante software educativo. -Desarrollar aprendizajes para la investigación y creatividad.  Ejecuta juegos de improvisación danzaría, mediante ejercicios previos a la danza.  Describe las danza Folklórica, Agrícolas, Festivas y Ganaderas a través de audio-visual.  Reconoce los elementos de la danza: forma, estructura, mensaje y carácter mediante la música.  Ejecuta danzas locales y figuras coreográficas a través de la música folklórica.  Reconoce los elementos Básicos para la realización de la danza mediante videos.

 Géneros de la danza popular: Pecuaria, agrícola, de transporte y guerrera. -Desarrollar aprendizajes para la investigación y creatividad.  Juegos de improvisación danzaria: ejercicios previos a la danza.  Danza Folklórica. Clasificación: Agrícolas, Festivas, Ganaderas.  Elementos de la danza: forma, estructura, mensaje, carácter.  Representación de danzas locales. Figuras coreográficas.  Elementos Básicos para la realización de la danza.

1. APRECIACIÓN ARTÍSTICA:

PROF. MELITON P. QUISPE CARCASI

 Describe los elementos de la música: Ritmo, Melodía. Frases rítmicas: creación de ritmos con instrumentos de viento.  Ejecuta la caligrafía musical en el pentagrama.  Describe el compás sus Barras divisorias de compás. Forma o manera de marcar el compás. Indicador de compás con organizadores visuales.  Ejecuta el solfeo hablado a través de la voz humana.  Reconoce la escala musical: escala diatónica de Do mayor a través del pentagrama.  Aplica la práctica vocal. El canon: a 2 y 3 grupos. Repertorio a través del canto andino. -Desarrollar aprendizajes para la investigación y creatividad.  Reconoce a músicos compositores regionales: Theodoro Valcarcel, Jorge y Rosendo Huirse y Castor Vera, otros mediante software educativo.  Ejecuta los instrumentales musicales de la región con temas del repertorio.

-PROPÓSITOS-

VALORES-ACTITUDES

Responsabilidad  Nuestra puntualidad.  Cumple con las normas de convivencia.  Muestra cuidado e higiene personal. Respeto  Cumple con los acuerdos y normas establecidos.  Demuestra interés por escuchar los aportes de sus compañeros.  Cuida la propiedad ajena. Solidaridad  Muestra predisposición cooperativa y democrática.  Demuestra disposición para el trabajo en equipo.  Promueve actividades de bienestar social y comunal. Juliaca, marzo de 2015.

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DOCUMENTOS DE GESTIÓN PEDAGÓGICA 2015

AREA DE ARTE -

PROF. MELITON P. QUISPE CARCASI

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 1 DENOMINACIÓN: “Conociendo hechos y vivencias de la localidad a través del teatro,

JUSTIFICACIÓN: Busca desarrollar en los estudiantes la toma de conciencia sobre la

aprendemos a conocer a los demás.” ÁREA : ARTE-TEATRO DOCENTE MEDIADOR: Meliton P. Quispe Carcasi DURACIÓN: 12 MAR al 06 JUN Nº DE SEMANAS: 13 semanas

importancia de hechos y vivencias de la localidad plasmados en el arte dramático TEMA TRANSVERSAL: Educación con responsabilidad de identidad, institucional, local y regional” GRADOS SEGUNDOS SECCIÓN “A-B-D-E-F-G-H-I-J-K-M-N”

TEMAS DE INFORMACION

HORAS: 26 horas

-MEDIOS-

 El teatro. Formas teatrales. Apreciación estética teatral.  Expresión corporal. Movimiento, espacio y tiempo. Expresión vocal. Respiración, dicción, fraseo, entonación e improvisación. - Revalorar identidad cultural, institucional, local y regional.  Juego de roles.  Requerimientos básicos para la preparación del actor.  La pantomima: el mimo.  El teatro regional: Talleres, Grupos y conjuntos teatrales.  Teatro popular: cuentos, mitos y leyendas andinas.

CAPACIDADES-DESTREZAS 1. APRECIACIÓN ARTÍSTICA:  Identifica  Interpreta  Infiere  Utiliza 2. EXPRESIÓN ARTÍSTICA:  Expresa  Representa  Aplica  Ejecuta

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

 Analiza el teatro, las formas teatrales y apreciación estética teatral mediante organizadores visuales  Ejecuta la expresión corporal. Movimiento, espacio y tiempo. Expresión vocal. Respiración, dicción, fraseo, entonación e improvisación mediante la música y la expresión corporal. - Revalorar identidad cultural, institucional, local y regional.  Aplica Juego de roles mediante ejercicios corporales.  Reconoce los requerimientos básicos para la preparación del actor mediante organizadores visuales.  Ejecuta la pantomima y el mimo en un escenario público.  Analiza el teatro regional: Talleres, Grupos y conjuntos teatrales mediante software educativo.  Representa el teatro popular: cuentos, mitos y leyendas andinas, mediante ejercicios prácticos.

-PROPÓSITOS-

VALORES-ACTITUDES

Responsabilidad  Nuestra puntualidad.  Cumple con las normas de convivencia.  Muestra cuidado e higiene personal. Respeto  Cumple con los acuerdos y normas establecidos.  Demuestra interés por escuchar los aportes de sus compañeros.  Cuida la propiedad ajena. Solidaridad  Muestra predisposición cooperativa y democrática.  Demuestra disposición para el trabajo en equipo.  Promueve actividades de bienestar social y comunal.

BIBLIOGRAFÍA: -Oscar Flores Escobedo Educación Artística 2º grado Edición Independencia-Arequipa -Willy Galdos Frias Educación Artística 2º grado Characato de Oro-Arequipa -Melitón Quispe Carcasi UGEL – San Román Educación Artística 2º grado Edición Panamericana-Juliaca Juliaca, marzo de 2015. ………………………………………

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DOCUMENTOS DE GESTIÓN PEDAGÓGICA 2015

AREA DE ARTE -

PROF. MELITON P. QUISPE CARCASI

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 2 DENOMINACIÓN: “Conociendo nuestras costumbres y tradiciones mediante el arte, elevamos

JUSTIFICACIÓN: Busca desarrollar en los estudiantes la toma de conciencia sobre la

nuestra cultura andina.” ÁREA : ARTE-ARTES VISUALES DOCENTE MEDIADOR: Meliton P. Quispe Carcasi DURACIÓN: 09 JUN al 19 SET Nº DE SEMANAS: 13 semanas

importancia de hechos y vivencias de la localidad plasmados en las Artes Visuales. TEMA TRANSVERSAL: Educación para el emprendimiento y producción. GRADOS SEGUNDOS SECCIÓN “A-B-D-E-F-G-H-I-J-K-M-N”

HORAS: 26 horas

TEMAS DE INFORMACION

-MEDIOS-

 Dibujo básico. Lineal y geométrico: análisis de la iconografía precolombina peruana.  Construcción de bodegones. -Promover aprendizaje para el emprendimiento y producción.  Estudio básico del color. Colores complementarios, análogos. Temperatura del color: fríos y cálidos. Simbología del color. Estudio de los colores Precolombinos.  La escultura: Modelado. - Actividades productivas de la zona.  Técnicas de pintura: acuarela, temperas, otros.  La artesanía y sus características: mascaras, bordados, papelería y otros.

CAPACIDADES-DESTREZAS 2. APRECIACIÓN ARTÍSTICA:

   

Identifica Interpreta Infiere Utiliza

  

Expresa Representa Aplica Ejecuta

3. EXPRESIÓN ARTÍSTICA:



ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

 Ejecuta el dibujo básico. Lineal y geométrico: análisis de la iconografía precolombina peruana en software de diseño gráfico.  Representa bodegones a través de materiales reciclados. -Promover aprendizaje para el emprendimiento y producción.  Representa el estudio básico del color, colores complementarios, análogos. Temperatura del color: fríos y cálidos. Simbología del color. Estudio de los colores Precolombinos en software de diseño gráfico.  Ejecuta la escultura y el Modelado con materiales reciclados. - Actividades productivas de la zona.  Aplica las técnicas de pintura: acuarela, temperas con materiales del entorno.  Describe la artesanía y sus características: mascaras, bordados, papelería y otros mediante software educativo.

-PROPÓSITOS-

VALORES-ACTITUDES

Responsabilidad  Nuestra puntualidad.  Cumple con las normas de convivencia.  Muestra cuidado e higiene personal. Respeto  Cumple con los acuerdos y normas establecidos.  Demuestra interés por escuchar los aportes de sus compañeros.  Cuida la propiedad ajena. Solidaridad  Muestra predisposición cooperativa y democrática.  Demuestra disposición para el trabajo en equipo.  Promueve actividades de bienestar social y comunal.

BIBLIOGRAFÍA: -Oscar Flores Escobedo Educación Artística 2º grado Edición Independencia-Arequipa -Willy Galdos Frias Educación Artística 2º grado Characato de Oro-Arequipa -Melitón Quispe Carcasi UGEL – San Román Educación Artística 2º grado Edición Panamericana-Juliaca Juliaca, marzo de 2015.

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DOCUMENTOS DE GESTIÓN PEDAGÓGICA 2015

AREA DE ARTE -

PROF. MELITON P. QUISPE CARCASI

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 3 DENOMINACIÒN: “Expresando nuestra música y danza andina, elevamos nuestro nivel cultural” JUSTIFICACIÓN: Busca desarrollar en los estudiantes la toma de conciencia sobre la importancia ÁREA : ARTE-DANZA Y MÚSICA DOCENTE MEDIADOR: Meliton P. Quispe Carcasi DURACIÓN: 22 SET al 19 DIC Nº DE SEMANAS: 13 semanas

de hechos y vivencias de la localidad plasmados en el arte musical y dancístico. TEMA TRANSVERSAL: “Educación basado en la investigación y creatividad” GRADOS SEGUNDOS SECCIÓN “A-B-D-E-F-G-H-I-J-K-M-N”

HORAS: 26 horas

TEMAS DE INFORMACION

-MEDIOS-

DANZA:  Géneros de la danza popular: Pecuaria, agrícola, de transporte y guerrera. -Desarrollar aprendizajes para la investigación y creatividad.  Juegos de improvisación danzaria: ejercicios previos a la danza.  Danza Folklórica. Clasificación: Agrícolas, Festivas, Ganaderas.  Elementos de la danza: forma, estructura, mensaje, carácter.  Representación de danzas locales. Figuras coreográficas.  Elementos Básicos para la realización de la danza.

MÚSICA:  Elementos de la música: Ritmo, Melodía. Frases rítmicas: creación de ritmos.  Caligrafía musical.  El compás: Compases simples. Barras divisorias de compás. Forma o manera de marcar el compás. Indicador de compás.  Solfeo hablado.  Escala musical: escala diatónica de Do mayor.  Práctica vocal. El canon: a 2 y 3 grupos. Repertorio. -Desarrollar aprendizajes para la investigación y creatividad.  Músicos compositores regionales: Theodoro Valcarcel, Jorge y Rosendo Huirse y Castor Vera, otros  Ejecución instrumental.

CAPACIDADES-DESTREZAS 1. APRECIACIÓN ARTÍSTICA:  Identifica  Interpreta  Infiere  Utiliza 2. EXPRESIÓN ARTÍSTICA:  Expresa  Representa  Aplica  Ejecuta

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

 Analiza los géneros de la danza popular: Pecuaria, agrícola, de transporte y guerrera. mediante software educativo. -Desarrollar aprendizajes para la investigación y creatividad.  Ejecuta juegos de improvisación danzaría, mediante ejercicios previos a la danza.  Describe las danza Folklórica, Agrícolas, Festivas y Ganaderas a través de audio-visual.  Reconoce los elementos de la danza: forma, estructura, mensaje y carácter mediante la música.  Ejecuta danzas locales y figuras coreográficas a través de la música folklórica.  Reconoce los elementos Básicos para la realización de la danza mediante videos.  Describe los elementos de la música: Ritmo, Melodía. Frases rítmicas: creación de ritmos con instrumentos de viento.  Ejecuta la caligrafía musical en el pentagrama.  Describe el compás sus Barras divisorias de compás. Forma o manera de marcar el compás. Indicador de compás con organizadores visuales.  Ejecuta el solfeo hablado a través de la voz humana.  Reconoce la escala musical: escala diatónica de Do mayor a través del pentagrama.  Aplica la práctica vocal. El canon: a 2 y 3 grupos. Repertorio a través del canto andino. -Desarrollar aprendizajes para la investigación y creatividad.  Reconoce a músicos compositores regionales: Theodoro Valcarcel, Jorge y Rosendo Huirse y Castor Vera, otros mediante software educativo.  Ejecuta los instrumentales musicales de la región con temas del repertorio.

-PROPÓSITOS-

VALORES-ACTITUDES

Responsabilidad  Nuestra puntualidad.  Cumple con las normas de convivencia.  Muestra cuidado e higiene personal. Respeto  Cumple con los acuerdos y normas establecidos.  Demuestra interés por escuchar los aportes de sus compañeros.  Cuida la propiedad ajena. Solidaridad  Muestra predisposición cooperativa y democrática.

DOCUMENTOS DE GESTIÓN PEDAGÓGICA 2015

AREA DE ARTE -

PROF. MELITON P. QUISPE CARCASI

 Demuestra disposición para el trabajo en equipo. Promueve actividades de bienestar social y comunal. BIBLIOGRAFÍA: -Oscar Flores Escobedo Educación Artística 2º grado Edición Independencia-Arequipa -Willy Galdos Frias Educación Artística 2º grado Characato de Oro-Arequipa -Melitón Quispe Carcasi UGEL – San Román Educación Artística 2º grado Edición Panamericana-Juliaca Juliaca, marzo de 2015.

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DOCUMENTOS DE GESTIÓN PEDAGÓGICA 2015

AREA DE ARTE -

PROF. MELITON P. QUISPE CARCASI

SESIÓN DE APRENDIZAJE-ARTE INSTITUCIÓN EDUCATIVA ÁREA DOCENTE CAPACIDAD Aprend. Esper. TEMA TRANSVERSAL ACT.

POLITÉCNICO REGIONAL “LOS ANDES” ARTE Melitón P. Quispe Carcasi

PROCESOS PEDAGÓGICOS

GRADO TRIMESTRE UNIDAD

SEGUNDOS I-TEATRO Nº 1

SECCIÓN DURACIÓN FECHA

A,B,D,E,F,G,H,I,J,K,N,M 90 minutos

VALOR PRIORIZADO SECUENCIA DIDÁCTICA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

RECURSOS

T

INICIO

Motivación 10´

Recuperación de saberes previos

DESARROLLO

Conflicto cognitivo Construcción del APRENDIZAJE 70´ Consolidación o sistematización

CIERRE

Transferencia a situaciones nuevas 10´

Metacognición

CAPACIDAD

EVALUACIÓN INDICADOR DE EVALUACIÓN

INSTRUMENTOS