Profesor Vladimir.docx

PARCIAL PRIMER CORTE

PRESENTA: VERONICA DANIELA VANEGAS JENNY SUAREZ RODRIGUEZ CRISTIAN DAVID HERRERA BRIAN MAURICIO ZÚÑIGA SERGIO PEÑUELA HERNANDEZ BRAYAN JULIÁN FORERO

DOCENTE VLADIMIR REYES ROMERO

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA RECREACIÓN Y DEPORTES GRUPO GD1

BOGOTA D.C 05/03/2019

CONTENIDO Creemos que en el diccionario las definiciones son poco complejas, no obstante, acordamos que estas no ayudan al lector a interpretar adecuadamente las palabras claves. Por esta razón el diccionario no es una vía confiable al momento de buscar una definición; debido a esto planteamos unos conceptos demostrando que el lector tiene las habilidades para sacar su propia idea en base a su búsqueda y enriqueciendo a esta.

CONCEPTOS GRUPALES 

Educación: Es un conjunto de experiencias que se dan mediante el entorno social, cultural, y/o físico que nos permite un desarrollo autónomo ya sea formal: que es mediante centros educativos e informales: que es mediante el desarrollo de habilidades en la cotidianidad y las experiencias de la vida.

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Cultura: la cultura es la manera como la sociedad piensa, siente y actúa. siendo un modo de vida lleno de costumbre que provienen de un grupo social o cultural. Cuando hablamos de una persona que tiene cultura nos referimos a que posee determinados conocimientos teniendo una actitud particular ante ciertas cosas de la vida cotidiana y se expresa a su gusto.

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Pedagogía: es un método que impulsa el progreso motriz y social a través de prácticas, creando un buen desarrollo humano y personal. teniendo como objetivo planificar, desarrollar y evaluar procesos de enseñanza y aprendizaje para mejorar la calidad educativa en diferentes ámbitos.

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Historia: conjuntos de vivencias mundiales que son importantes para el hombre dando a conocer lo que ocurrió en el pasado ayudándonos a darnos cuenta lo que les ha ocurrido a los seres humanos y como a cambiado la historia al pasar del tiempo.

RELACION DE LOS CONCEPTOS (EDUCACION, CULTURA, PEDAGOGIA HISTORIA) Atreves de la cultura aprendemos normas, valores, deberes y desarrollamos un conocimiento básico sobre nuestra historia, las habilidades mentales y motrices que ayudaban a un desarrollo completo del ser humano; esto lo hace la historia y la cultura ayudándonos a evolucionar y poder convivir en una sociedad; de tal manera que podamos ser personas integras y capaces de poder afrontar una educación superior donde se interpone otra clase de aprendizaje como la pedagogía. Que nos ofrece técnicas y métodos de tal manera que logre transmitir un conocimiento para que el alumno logre transfórmalo a su manera y pueda aplicarlo en sociedad.

La pregunta problema es: ¿Cuáles han sido los diferentes términos y estructuras conceptuales que han asumido las poblaciones de la cultura occidental, para potencializar el desarrollo del ser humano o para mantener estructuras sociales? Nosotros creemos que para potencializar el desarrollo del ser humano

Pregunta planteada por el grupo: ¿Cómo sería la educación actual si los conceptos (educación, cultura, pedagogía e historia) no se hubieran inculcado a lo largo de la historia?

Nosotros creemos que es como un sistema ya que se da la mano y una conlleva la otra pero la idea principal es para mantener estructuras sociales ya que nos genera un desarrollo de percepción del pensamiento en la población y organización de esta no obstante ambas son necesarias para el desarrollo íntegro de las personas

Los diferentes términos y estructuras conceptuales han sido: Educación, cultura, pedagogía e historia. Principalmente para generar por un desarrollo de percepción del pensamiento en la sociedad y a nivel mundial y mantener una estructura social y transformar una sociedad por ende creemos que Para potencializar y para mantener estructuras sociales, no obstante ambas son necesario para el desarrollo íntegro de las personas, debemos

tener estos términos para poder mantener un sociedad con una estructura social estable. Pero una nos conlleva a la otra ya que para potencializar el desarrollo del ser humano