Primero Estadistica

INSTITUCION EDUCATIVA SANTA MARIA MAZZARELLO NIT: 822.002.054-9 CODIGO DANE: 250313000458 DEPENDENCIA: COORDINACIÓN ACADEMICA

CÓDIGO: 110 SERIE: 110 FECHA: 2018 PAGINA: 1 De 1

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ASIGNATURA:

Estadística

4 de febrero al 12 de abril

FECHA Competencias:

GRADO:

7

PERIODO:

NOMBRE DEL DOCENTE:

Primero ZORANLLY ORTIZ CASTAÑEDA

Relaciona situaciones problema del entorno con datos provenientes de otras fuentes de información

Temas del periodo

  

Conceptos básicos Ejercicios aplicados Tablas de frecuencia

Desempeños

-

Cumple con las normas del aula de clase y hace trabajo en equipo Reconoce todos los aspectos o elementos que pertenecen Interpreta, argumenta y propone situaciones problema que involucran los conceptos básicos de la estadística, tablas de frecuencia

Tema: Indicadores de Desempeño SECUENCIA DIDÁCTICA Encuadre:

Fecha: 4 febrero 1 marzo

Conceptos Básicos

Interpreta información estadística presentada en diversas fuentes de información, la analiza y la usa para plantear y resolver preguntas que sean de su interés

DESCRIPCIÓN NORMAS DE CLASE: N: Norma.

A: Acción reparadora.

N: Asistir puntualmente a las clases, en caso de faltar presentar la excusa en la agenda dentro de los siguientes tres días, firmada por coordinación y los acudientes. A: No se asignarán ni recibirán los trabajos, tareas, talleres u otros realizados durante la clase, y por ende la nota recibida será de 1.0.

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N: Cumplir con los materiales requeridos para cada clase. A: Si es muy repetitivo se bajará nota en el periodo N: Entregar puntualmente las actividades asignadas en casa o en clase, según sea el caso, en los tiempos y con las normas establecidas. A: El no cumplimiento de dichas labores quedará registrado en la agenda, informando sobre la situación. Los acudientes tendrán que firmarla y se recibirá sobre 3.0. N: Tener una actitud favorable para el desarrollo de las sesiones (adecuada presentación personal, pedir la palabra, intervenir de manera pertinente, respeto con su maestro (a) y compañeras, solidaridad frente a las dificultades de las demás y honestidad). A: Se procederá de acuerdo a lo estipulado en el manual de convivencia. N: Por participación en clase se darán puntos positivos que favorece la notal al final del periodo A: en caso contario por no participación, por vestir mal el uniforme, comer en clase y actos de grosería se darán puntos negativos que al finalizar el periodo le afectará en la nota. N: Quien tenga un promedio de 4.3 hacia arriba podrá ser tutor de clase y tendrá beneficios durante el periodo, así como ciertas responsabilidades A: Caso contrario quienes no son tutores serán guiados por sus compañeros y el que fomente mal ambiente o indisciplina tendrá puntos negativos o en su defecto anotación en el observador o llamado de acudiente. Las normas y acciones reparadoras se aplican en cada una de las clases realizadas en el periodo académico

Propósito: Motivación

Leer y analizar los conceptos básicos que le permitan al estudiante reconocer el significado de la estadística, Capacidad para comprender la importancia de la estadística como herramienta de investigación y análisis en la solución de problemas. Para el grado séptimo se hará una introducción acerca de lo que es la estadística, donde la vemos reflejada en la vida cotidiana con ejemplos sencillos que ven en la televisión, se ponen a interactuar con un ejemplo donde ellos son los gerentes de una empresa y deben tomar una decisión a partir de una

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gráfica, con esta actividad los estudiantes se sienten relacionados y se ponen participativos

Enunciación y Modelación. Simulación Ejercitación

Se realiza un taller grupal donde los estudiantes escriben lo que entienden por los conceptos básicos de la estadística, donde la ven aplicada, que creen un problema o situación de estadística e identifiquen los conceptos básicos. Después el docente va socializando en el tablero las ideas que surgieron para dar claridad al tema. El docente hace una explicación con un problema práctico donde los estudiantes puedan relacionar los conceptos fácilmente, luego dejara uno de muestra para que ellos lo realicen y hacer una retroalimentación. Se resolverán guías de trabajo individual y grupal las cuales fortalecerán las habilidades del estudiante en la solución de problemas esto fortalecerá el trabajo en equipo.

Demostración Con el fin de demostrar la comprensión de la temática se realizará taller evaluativo

CIERRE Tema: Indicadores de Desempeño Secuencia didáctica Motivación

-socialización y evaluación individual de la temática Ejercicios aplicados y tablas de frecuencia

Fecha: 2 de marzo a 12 de abril

Interpreta información estadística presentada en diversas fuentes de información, la analiza y la usa para plantear y resolver preguntas que sean de su interés

Descripción Una vez identificados los conceptos básicos se mostrará un video de donde se ha aplicado la estadística en la vida cotidiana, la forma en que se hace todo el proceso hasta llegar a las conclusiones o toma de decisiones, para que los estudiantes tengan una visión más amplia de todo el proceso de un estudio estadístico

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Enunciación y Modelación Simulación Ejercitación Demostración cierre

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Se realizarán ejercicios prácticos en clase de casos de la vida real y cotidiana para que el estudiante se sienta familiarizado y pueda asociar fácilmente los conceptos y pueda desarrollar cualquier ejercicio Todos serán participes de las actividades desarrolladas y se dará puntos positivos por la participación. Se enseñará el uso de la calculadora científica para el cálculo de las tablas de frecuencia. Se trabajarán ejercicios dirigidos con ayuda del docente y compañeros para la realización de los talleres y ejercicios en clase Se resolverán guías de trabajo individual y grupal las cuales fortalecerán las habilidades del estudiante en la solución y análisis de problemas esto fortalecerá el trabajo en equipo. Con el fin de demostrar la comprensión de la temática se realizará taller evaluativo Socialización y evaluación individual de la temática