Primer Grado Artes Visuales Secuencia 8.docx

PRIMER GRADO ARTES VISUALES BLOQUE 2 CICLO 2015 – 2016 DOCENTE: ____________________________________________________________________________ BLOQUE 2 SECUENCIA 8 ESCUELA SECUNDARIA BLOQUE 2

GRADO Y GRUPO

CIUDAD

¿Qué es la imagen figurativa?

EJE DE ENSEÑANZA COMPETENCIA QUE SE FAVORECE

Apreciación Artística y cultural PROPÓSITOS

APRENDIZAJES ESPERADOS

Valoren la imagen como portadora de informaciones visuales sobre el mundo, al identificar y manejar los elementos básicos del lenguaje visual, lo que permitirá fomentar una actitud crítica y decodificar diferentes mensajes CRITERIOS A EVALUAR % Expresividad del alumno Comprensión y aplicación de los conceptos Uso de técnicas, medios y materiales. Producciones (parciales y finales) elaboradas a lo largo del curso.

10 % 15 % 15 % 10 % 10 %

Proyectos realizados

20 %

Evaluación realizada entre compañeros

10 %

Disciplina

10 %

OBSERVACIONES:

Observación de imágenes figurativas elaboradas con diferentes estilos, identificando sus características

HABILIDADES Y ACTITUDES

Bitácora de observaciones.

TOTAL

Utiliza los elementos del lenguaje visual en la composición de imágenes figurativas.

CONTENIDOS

100 %

Cognitivas, para comparar entre obras artísticas de diversas culturas y épocas y para contrastar estableciendo analogías y divergencias entre temáticas y recursos técnicos, la construcción del pensamiento crítico y la interpretación de signos y símbolos. La identificación de rasgos artísticos que dan cuenta de la diversidad cultural

ACTIVIDADES -Iniciar el bloque dando el nombre del bloque IMÁGENES FIGURATIVAS y preguntando ¿Qué entienden por imagen FIGURATIVA? SESION 1

-Escuchar diferentes respuestas de los alumnos. Al mismo tiempo preguntar ¿Cuáles serán las imágenes NO FIGURATIVAS? Sobre el pizarrón REALIZAR un cuadro de doble entrada, el primero titulado IMÁGENES FIGURATIVAS y el otro IMÁGENES NO FIGURATIVAS Por afinidad formar equipos (de 4-5 integrantes). En cada equipo buscarán imágenes de las portadas de sus cuadernos y/o libretas de apuntes (cada alumno una imagen).

SESION 2

Cada equipo pasará al frente del salón, y cada alumno se ubicará en la parte del pizarrón que le corresponda. Cada equipo pasará y los demás alumnos indicarán si están bien ubicados del lado que les corresponde.

Recibe: Profesor (a) _______________________________