Primaria [1]..ventanilla

PROGRAMACIÓN ANUAL I-

II-

INFORMACIÓN GENERAL: 1- UGEL 2- I.E. 3- DIRECTOR 4- ÁREA 5- GRADO Y SECCIÓN 6- N° HORAS SEMANALES 7- PROFESOR

:

Ventanilla. : :

: : : :

Educación Física. 5° y 6° 2 Horas Edgar Omar Mejía Fernández – Miguel Ramírez Canales – Arturo Zapata Samanes – Jhony Omar López Córdova

ORGANIZADORES

Comprensión y desarrollo de la corporeidad y la salud

Dominio corporal y expresión creativa

Convivencia e interacción sociomotriz

III-

TEMAS TRANSVERSALES “Educación para la Gestión de Riesgo y la Conciencia Ambiental”

IV-

FUNDAMENTACIÓN DEL ÁREA El área de educación física se reconoce como un proceso formativo dirigido al desarrollo de capacidades y conocimientos sobre la motricidad y el desarrollo físico; constituye también la valoración y toma de conciencia de que el despliegue de sus potencialidades contribuyen al disfrute del movimiento, al uso adecuado del tiempo libre, al cuidado de la salud, al mejoramiento de a calidad de vida, y a una mejor interacción social.

V-

VALORES Y ACTITUDES:

VALORES

COMPORTAMIENTOS OBSERVABLES Trabaja esforzadamente por si solo Ejecuta trabajos respetando la técnica

Responsabilidad Respeto

VI-

CALENDARIAZCIÓN: BIMESTRE

INICIO

I II III IV

VII-

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:  Mando directo  Estilo de inclusión  Asignación de tareas

TÉRMINO

N° HORAS SEMANA 2 2 2 2

POR TOTAL SEMANA

DE TOTAL HORAS

DE

      VIII-

Descubrimiento guiado Resolución de problemas Libre exploración Disonantes Tarea de movimiento Lúdico

CARTEL DE CONTENIDOS BÁSICOS: UNIDADAES APRENDIZAJE

ORGANIZADOR

DE

CRONOGRAMA

COMPETENCIA I

Comprensión y desarrollo de la corporeidad y la salud

Comprende el funcionamiento de todo su cuerpo e interioriza su imagen corporal, valora su salud y asume con responsabilidad y disciplina la mejora de sus capacidades físicas mediante procedimientos de ejercitación y seguridad personal; estableciendo relaciones entre actividad física, alimentación y descanso.

Conozco mi cuerpo y sus partes, practico Atletismo. Disfruto de los juegos recreativos

x

Cuido mi cuerpo y me divierto ejecutando juegos divertidos

x

Me alimento correctamente y valoro mi cultura disfrutando de sus bailes

UNIDADAES APRENDIZAJE ORGANIZADOR

II

DE

III

x

CRONOGRAMA

COMPETENCIA I

II

III

Dominio corporal y expresión creativa

Demuestra dominio corporal y utiliza sus habilidades motrices básicas y específicas con autonomía y eficacia, para proponer y resolver de manera creativa situaciones lúdicas, deportivas y expresivas complejas; adecuando procedimientos y respetando reglas; mostrando perseverancia y respeto por los otros.

Conozco mi cuerpo y sus partes, practico Atletismo. Disfruto de los juegos recreativos

x

Cuido mi cuerpo y me divierto ejecutando juegos divertidos

x

Me alimento correctamente y valoro mi cultura disfrutando de sus bailes

x

UNIDADAES APRENDIZAJE ORGANIZADOR

DE

CRONOGRAMA

COMPETENCIA I

Convivencia interacción sociomotriz

e

Participa en la práctica de actividades lúdicas, recreativas, deportivas en el medio natural, valorando, las normas de convivencia, las prácticas lúdicas tradicionales y el cuidado de ambientes naturales, integrándose y cooperando con el grupo

II

III x

Conozco mi cuerpo y sus partes, practico Atletismo. Disfruto de los juegos recreativos Cuido mi cuerpo y me divierto ejecutando juegos divertidos

x

x Me alimento correctamente y valoro mi cultura

disfrutando de sus bailes

IX-

EVALUACIÓN: Evaluación permanente (inicio, proceso, final) Heteroevaluación Coevaluación Autoevaluación

X-

INSTRUMENTOS: Ficha integral Pre-test Pos-test Baremo

XI-

RECURSOS:}

•

Instrumentos de medición

• • • • •

Colchonetas Balones Bastones Cuerdas Pelotas pequeñas

-------------------------------------PROFESOR

-----------------------------------------DIRECTOR

UNIDADAES DE APRENDIZAJE DATOS INFROMATIVOS Ciclo : Grado : Sección Duración Profesor

I-

V 6° : :

2 horas : - Edgar Omar Mejía Fernández - Miguel Ramírez Canales -Arturo Zapata Samanes -Jhony Omar López Córdova

TEMA TRANSVERSAL: Educación en valores o formación ética. Educación para la gestión de riesgos y la consciencia ambiental. Educación para la equidad de género.

II-

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:      

Mando directo Estilo de inclusión Asignación de tareas Descubrimiento guiado Resolución de problemas Libre exploración

 Disonantes  Tarea de movimiento  Lúdico PRIMER TRIMESTRE: “Conozco mi cuerpo y sus partes, practico Atletismo. Disfruto de los juegos recreativos” E D U C A C I Ó N F I S I C A

ORGANIZADO RES

CAPACIDADAES

CONOCIMIENTOS

COMPRENSIÓ NY DESARROLLO DE LA CORPOREIDA D Y LA SALUD

Reconoce y describe el funcionamiento elemental de su cuerpo en la práctica de actividades físicas. Identifica y utiliza actividades para la activación corporal (calentamiento), explicando sus beneficios. Adopta posturas correctas según la actividad a realizar, e identifica movimientos que ponen en riesgo su salud corporal

-Aplicación de la ficha integral (medidas antropométricas) -Activación corporal (calentamiento) conceptos básicos. -Gimnasia básica, nociones de la flexibilidad corporal.

DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIÓN CREATIVA

Resuelve de manera creativa tareas y situaciones motrices simples. Reconoce y ejecuta creativamente giros utilizando los ejes corporales en situaciones diversas. Identifica y realiza actividades atléticas básicas de carreras, saltos y lanzamientos.

-Capacidades coordinativas, nociones de la coordinación, equilibrio y agilidad. -Actividades atléticas: nociones de carreras, saltos y lanzamientos.

CONVIVENCIA E INTERACCIÓN SOCIOMOTRIZ

Practica de manera organizada y cooperativa en actividades y juegos más complejos de exploración y orientación en el medio natural Coopera con el grupo en la práctica de actividades lúdicas y describe los juegos colectivos de su región y país.

-Juegos tradicionales del Perú - Juegos de campo

INDICADORES DE CRONOGRAMAS EVALUACIÓN 12 3 4 5 6 7 8 9 1 1 1 1 012 3 -Participa en la aplicación de la ficha integral responsablemente. -comprende y crea ejercicios de calentamiento general buscando originalidad. Realiza ejercicios de gimnasia básica correctamente -Realiza coordinaciones, tanto grupales como individuales. -ejecuta la técnica de carreras, saltos y lanzamientos con sus respectivas fases.

-Participa en los juegos tradicionales respetando a sus pares. -Crea y/o modifica las reglas de juego ingeniosamente.

-Muestra confianza en sí mismo y espontaneidad en su actuar. -Participa activamente en las tareas de movimiento.

ACTITUDINAL

SEGUNDO TRIMESTRE: “Cuido mi cuerpo y me divierto ejecutando juegos divertidos” E D U C A C I Ó N F I S I C A

ORGANIZADO RES COMPRENSIÓ NY DESARROLLO DE LA CORPOREIDA D Y LA SALUD DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIÓN CREATIVA

CONVIVENCIA E INTERACCIÓN SOCIOMOTRIZ

CAPACIDADAES

CONOCIMIENTOS

Adopta posturas correctas según la actividad a realizar, e identifica movimientos que ponen en riesgo su salud corporal

Relación entre respiración, postura, tensión y relajación muscular. Procedimientos de seguridad personal Experimenta y describe la relajación de la y prevención de accidentes en la totalidad práctica de juegos pre-deportivos. corporal y segmentada en situaciones diversas. Utiliza y combina creativamente sus habilidades básicas en actividades físicas. Reconoce y ejecuta creativamente giros utilizando los ejes corporales en situaciones diversas.

Practica de manera organizada y cooperativa en actividades y juegos más complejos de exploración y orientación en el medio natural Interactúa con sus compañeros en la

Nociones de las habilidades combinadas. • Nociones generales de los ejes corporales. • La gimnasia creativa: habilidades gimnásticas básicas a mano libre y en pequeños aparatos.

• Juegos pre-deportivos: - Mini fútbol. - Mini voleibol. • Normas de juego consensuadas

INDICADORES DE CRONOGRAMAS EVALUACIÓN 12 3 4 5 6 7 8 9 1 1 1 1 012 3 Conoce y practica técnicas de recuperación y relajación. Conoce técnicas básicas de primeros auxilios. -Reconoce sus lados izquierda, derecha mediante actividades coordinativas. -Ejecuta la técnica correcta de rodamientos, vertical invertida, voltereta lateral y saltos sobre el taburete. Conoce los fundamentos básicos de fútbol y vóleibol. -Practica el fútbol y voleibol, teniendo en cuenta sus nociones

organización y practica de juegos pre-deportivos de diversa complejidad

básicas de las reglas.

Disfruta participando en el juego. Respeta reglas simples de juego. Participa aceptando la presencia de los

ACTITUDINAL

TERCEER TRIMESTRE: “Me alimento correctamente y valoro mi cultura disfrutando de sus bailes” E D U C A C I Ó N

ORGANIZADO RES COMPRENSIÓ NY DESARROLLO DE LA CORPOREIDA D Y LA SALUD

DOMINIO F CORPORAL Y I EXPRESIÓN S CREATIVA I C A CONVIVENCIA E INTERACCIÓN SOCIOMOTRIZ

CAPACIDADAES

Reconoce la importancia de la alimentación, hidratación, descanso e higiene personal; y explica los beneficios que le brindan a su salud. Expresa creativamente con movimientos y gestos sus ideas, sentimientos y emociones al seguir ritmos de su región y país. Practica de manera organizada y cooperativa en actividades y juegos más complejos de exploración y orientación en el medio natural Practica de manera organizada y

CONOCIMIENTOS

INDICADORES DE CRONOGRAMAS EVALUACIÓN 12 3 4 5 6 7 8 9 1 1 1 1 012 3

Hábitos de higiene, alimentación e hidratación.

-Lleva sus útiles de aseo y los utiliza al final de la clase. -Prefiere alimentos naturales y no procesados

Danza creativa: el cuerpo y sus posibilidades de movimiento. El espacio común.

-Realiza danzas típicas de la costa: Marinera, Vals -practica huayno típico (sierra).

• Juegos pre-deportivos: . - Mini básquet. Juegos de campo, exploración y orientación.

Tiene noción de los fundamentos el basquetbol. Juega básquetbol adaptando las reglas.

cooperativa en actividades y juegos más complejos de exploración y orientación en el medio natural. Demuestra valores en la actividad realizada.

ACTITUDINAL

Mantiene la higiene y el orden Es responsable consigo mismo y los demás.

• • • • • •

MEDIOS Y MATERIALES Instrumentos de medición Colchonetas Balones Bastones Cuerdas Pelotas pequeñas

EVALUACIÓN: Evaluación permanente (inicio, proceso, final) Heteroevaluación Coevaluación Autoevaluación INSTRUMENTOS: Ficha integral Pre-test Pos-test Baremo

-------------------------------------PROFESOR

-----------------------------------------DIRECTOR