Presentazione Esperienza

Presentazione del percorso

Il percorso “Il mondo intorno a noi: gli oggetti” ha inizio dall’osservazione e dalla manipolazione di oggetti di uso quotidiano, in particolare quelli presenti nell’aula. Risulta indispensabile, per un apprendimento significativo da parte dei bambini, il riferimento ad oggetti e situazioni concrete, direttamente osservabili, da manipolare. Molte delle attività sono state proposte sotto forma di gioco: questo, sia perché il gioco è uno strumento particolarmente efficace per attivare e mantenere interesse e attenzione, sia perché l’educazione scientifica non può prescindere dall’osservazione diretta dei fenomeni della realtà. Le attività hanno previsto una prima fase di lavoro collettivo di riflessione rispetto a ciò che si è osservato seguita da una indispensabile la rielaborazione individuale introdotta gradualmente e progressivamente. A questa è seguita la socializzazione, il confronto e l’integrazione delle singole produzioni. I bambini hanno lavorato molto volentieri “sugli oggetti”. Per loro è stata una SCOPERTA rendersi conto che quando “parlano di un oggetto” usano i cinque sensi . Come pure sono rimasti sorpresi dalla parola DESCRIZIONE che loro non conoscevano o meglio, non sapevano che cosa volesse dire. L’ultima parte del percorso relativa alle “proprietà essenziali” non è stata di facile comprensione, ma pensiamo che sia stato molto utile ugualmente dal punto di vista

cognitivo: stimolare il bambino a porsi delle domande significative è un valido aiuto per giungere, progressivamente, ad appropriarsi di un concetto.